苏教版数学一年级下1.2练习一(1)PPT课件

苏教版一年级下册数学PPT：4100以内的加法和减法(一)第11课时求两数相差多少的简单实际问题(1

新
知
13-8=5（个）口答：红花片抓得多，多5个。
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做
做
21 ＋ 16 37 台
口答：一共买来37台电风扇。
37 － 21 16 台
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口答：有16台。
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义务教育苏教版一年级下册
四 100以内的加法和减法（一）
第11课时求两数相差多少的简单实际问题
优翼
复习导入找新家
25
51 70
38
54
11
57-3＝ 45-20＝ 78-8＝ 68-30＝ 21-10＝ 54-3＝
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新
知
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5个
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苏教版一年级数学下册《100以内加法和减法(一)》课件1分解

森林医生。
易错提醒
· 52
－ 8 5 44
· 43
－ 4 4 31 9 －
· 85
7 75 8 1
100以内的加法和减法（一）易错提醒
× 43 × 68 √ × 43
100以内的加法和减法（一）学以致用
27
35
12
20
5
7
7
27
14
30
9
5
5
35
先圈一圈，再计算。
100以内的加法和减法（一）
26 32 32
57

53
74
75
100以内的加法和减法（一）典题精讲
说说你是怎么算的。
30－7 = ？
100以内的加法和减法（一）典题精讲
这是用计数器算的，你看懂了吗？
十位1个十个位就是10个一
绿色圃中小学教育网
十位个位
100以内的加法和减法（一）
100以内的加法和减法（一）复习导入
看图列式
36
-
5 ＝ 31
100以内的加法和减法（一）
找朋友
复习导入
3
8
24-（）= 3（）-7 = 我这样填的： 24-（ 3 ）=21 3（8）-7=31 24-（ 8 ）= 16 3（3）-7=26 请在这两个数中选择一个数填入（）里，组成算式。比较这些算式，它们有什么不同？
100以内的加法和减法（一）学以致用
50 －
8 ＝ 42（元）
100以内的加法和减法（一）学以致用
76－4＝ 72 76－8＝68
57－3＝ 54
64－3＝ 61 不退位减法
第一组个位够减，十 6减86 不够减，先先算－4＝2，位上的数没变，是不算1670 －＋ 8＝ 8，再再算 2＝ 72。退位减法。算60＋8＝68。

一年级下册数学教辅课件第1单元苏教版

15－6 )、( 14－6 )、( 11－5 )、(
14－5)、( 15－5)、( 11－6)、(
13－4)。 16－4)。 11－7)。
7. (1) 15－8＜12－□，□里最大可以填( )。4 (2) 12－5＞□－6，□里最大可以填( )。12 (3) 13－6＜17－□，□里最大可以填( )。9
13－7 13－6 <
15－7 >14－8
16－8 17－8 <
7. 看图列式计算。
(1)
(2)
13 － 6 ＝ 7
(3)
15 － 6 ＝ 9
12 － 3 ＝ 9
5. 卖出4件衣服，还剩下多少件？
12 － 4 ＝ 8 (件)
6.
桃： 16 － 8 ＝ 8 (个) 苹果： 13 － 9 ＝ 4 (个)
12 － 9 ＝ 3 (只)
6.
苹果和桃一共有( 16)个，其中苹果有( )个9 ，桃有( )个。7 16 － 9 ＝ 7 (个)
7.
小林至少还要跳多少下，才能超过月月？
17－9＝8(下) 8＋1＝9(下) 解析：小林比月月少跳了17－9＝8(下)，再跳8下就和月月跳的同样多，所以要想超过月月，至少还要跳8＋1＝9(下)。
第4课时十几减8、7
1. 先圈一圈，再计算。
13－8＝ 5 16－8＝ 8 圈一圈略
2. 比一比，算一算。
13
12
16
13
5
5
9
6
3. 算一算，填一填。
4 6 8 10
10 4 8 6
4. 看谁算得又对又快。
11－8＝ 3
15－7＝
8 16－8＋5＝
13
13－7＝ 6

苏州苏教版三年级下册数学第一单元《4、练习一(1)》说课稿

苏州苏教版三年级下册数学第一单元《4、练习一（1）》说课稿一. 教材分析《4、练习一（1）》是苏教版三年级下册数学第一单元的一节练习课。

本节课主要让学生巩固和掌握整数的认识，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字的读写能力，以及简单的加减法运算。

教材通过设计各种有趣的练习题，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的整数认识，对于数字的读写和简单的加减法运算有一定的了解。

但部分学生在实际操作中仍存在困难，如对数字的辨识能力不强，运算速度慢等。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯各异，需要在教学中加以关注和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地读写0-10的数字，掌握基本的加减法运算，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标：通过各种形式的练习，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：数字0-10的读写能力，以及加减法运算的掌握。

2.教学难点：学生对数字的辨识能力，以及在不同情境下运用加减法解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和理解数学知识。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过趣味数字游戏，引导学生复习数字0-10的读写，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：教师出示各种情境下的加减法题目，引导学生思考和解答，讲解解答过程中的注意事项。

3.练习巩固：学生独立完成练习题，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生掌握解题方法。

4.小组合作：学生分组进行讨论，共同解决一组复杂的加减法题目，培养学生的团队精神和沟通能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学知识，强调重点和难点。

2020年新苏教版一年级数学下册100以内的加法和减法(二)课件

37 ＋ 3 = 40（张）
江苏凤凰教育出版社一年级 | 下册
第六单元 ·100以内的加法和减法（二）
练习十一
1.
28 30 32
78
17
80
20
82
21
2.
3.
77
57
69
80
62
60
4.
5.
>
<
<
=
<
>
6.
17 + 9 26 个
26 > 25
不能
7.
14 + 9 23 棵
8.
10－3 = 7 40－3 = 37 60－3 = 57
15－7 = 8 35－7 = 28 75－7 = 68
18－9 = 9 38－9 = 29 68－9 = 59
3. 44 － 8 = 36 30 － 4 = 26
62 － 5 = 57 73 － 7 = 66
50 － 2 = 48 21 － 6 = 15
4 ＋8 = 12 34 ＋8 = 42 54 ＋8 = 62
9 ＋6 = 15 9 ＋36 = 45 9 ＋76 = 85
3. 38 ＋ 9 = 47 49 ＋ 7 = 56
6 ＋ 55 = 61 4 ＋ 46 = 50
72 ＋ 8 = 80 6 ＋ 16 = 22
4.盒子里原来有37张
，又放进3张。现在一共有多少张？
江苏凤凰教育出版社一年级 | 下册
第六单元 ·100以内的加法和减法（二）
两位数加一位数（进位）
我有9张画片。
我有24张画片。我有6张画片。
小亮和小红一共有多少张？ 24＋6 = ( ) 你想怎样算？和同学说一说。

苏教版小学数学一年级下册第一单元自主学习任务单(共6课时)

《第1课时十几减9》自主学习任务单一、学习内容教科书第1—2页例1及“想想做做”第1—5题。

二、学习目标1.认识十几减9的一些不同的口算方法，理解并认识“想加算减”的方法，能用“想加算减”的方法正确口算十几减9的得数。

2.培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步发展形象思维和抽象思维，并养成独立思考的习惯。

三、学习重点理解并掌握十几减9的口算方法，并能正确计算。

四、学习准备数字卡片、小棒，附件中的多媒体课件、教学微课视频。

五、学习过程（一）复习口算，铺垫新知口算9+3= 6+9= 7+9= 2+9=5+9= 9+8= 9+4= 9+9=（二）动手操作，探究算法1.理解题意。

（1）学生观察情境图并思考：从图中可以获得哪些数学信息，能提出什么数学问题？（2）用三句话说一说图意：一共有13个桃，小猴买9个，还剩多少个？（3）学生说想法并列算式。

2.探究算法。

（1）用手中的小棒摆一摆，边摆边想，并说说自己是怎样算成得数的。

（2）说明算法，并理解不同的算法。

①先拿去盒子外的3个桃，再拿去盒子里6个桃，还剩4个。

（这叫平十减）②先从10个里拿去9个，再把剩下的1个和盒子外面3个合起来，还剩4个。

（这叫破十减）③（利用直观图）从图上看， 9个和几个合起来是13个呢？因为9个和4个合起来是13个，所以13减9应该得4。

因此可以想：9加4得13，13减9就等于4。

（想加算减）3.比较：这些算法，你喜欢哪一种？你觉得哪一种更快捷？（三）巩固算法，形成技能1.完成“想想做做”第1题提示：先圈一圈，再根据圈的结果，说说自己的计算过程。

2.完成“想想做做”第2题提示：先把每题的条件和问题连起来说一说。

再结合图意思考：与15减9（或17减9）相关的加法算式是什么。

3.完成“想想做做”第3题提示：这里每组题里的两道算式都是有联系的两道算式，可以根据上面的加法算式直接算出下面的减法算式的得数。

4.完成“想想做做”第4题提示：可以制成口算卡片，反复练习。

苏教版一年级下册数学全册试题一课一练

苏教版一年级下册数学试题一课一练第1课时两位数加一位数（进位）1、圈一圈，算一算。

2、填一填。

（1）（2）3、现在盘子里有多少粒豆子？4、图书馆。

（1）《儿童画报》和《连环画》一共有多少本？（2）《故事书》和《连环画》一共有多少本？（3）《故事书》比《儿童画报》多多少本？5、育才小学一年级的同学参观野外拓展活动。

其中男生有39人，女生有6人，一共有多少人参加这次野外拓展活动？6、爸爸今年多少岁？7、小丽在计算一个数加37时，不小心用墨水弄脏了纸，只剩下一个7，这样得到的结果是13。

原来正确的结果是多少？第2课时数的组成和读写1.写一写，读一读2.数一数，填一填（）个十和（）个一（）个十和（）个一写作：写作：（）个十（）个一写作：写作：3.写出下面文字中的数我们的祖国有五十六个民族。

我们学校有三十二个班，我们班有四十二个学生。

我的爷爷今年七十四岁，我的爸爸今年三十九岁。

_______个民族 _______个班级 _______个学生爸爸______岁爷爷______岁4.填一填。

（1）1个十和4个一合起来是（）。

（2）十位上是1，个位上是2，这个数是（）。

（3）20的十位上是（），个位上是（）。

（4）18里面有（）个十和（）个一。

5.在计数器上用3颗珠子表示不同的两位数，请你写出这几个数。

6.用4颗珠子表示两位数。

先画出来，再写出来。

7.在计数器上用5颗珠子表示两位数。

请你把这几个数再写出来。

第3课时整十数加一位数及相应的减法1.看图列式计算。

2.计算并给正确答案的叶子涂上绿色。

3.谁先找到家？4.在（）里填上正确的数。

5.解决问题。

第4课时练习五1.看看图，说说图意，再列出算式。

2.比一比，算一算，说一说。

20＋6＝ 30＋5＝ 74－4＝6＋20＝ 5＋30＝ 74－70＝26－6＝ 35－5＝ 4＋70＝26－20＝ 35－30＝ 70＋4＝3.你能做一想三吗？（1）根据20＋4＝24，你能想到其他三道算式吗？（2）根据8＋30＝38，你能想到其他三道算式吗？（3）根据57－7＝50，你能想到其他三道算式吗？（4）根据68－60＝8，你能想到其他三道算式吗？4.我比电脑算得快。

苏教版一年级下册数学课件-第六单元第3课时两位数减一位数(退位)(共30张PPT)

错在十位上多加了1。
确的是＋
13 1
69
＋ 5 错在相同数位上的数没有 4 898
＋5 1
对齐。正确的是 5 3
3.用竖式计算。
36＋57＝93 32＋58＝90 74＋19＝93 8＋29＝37
36 + 5₁ 7
93
32 + 5₁ 8
90
74 + 1₁ 9
93
29 + ₁8
37
7＋33＝40 33 + ₁7 40
我有34枚邮票。
我有16 枚邮票。
两人一共有多少枚？
我有34 枚邮票。
我有 16枚邮票。
34＋16 = （）先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再想想用竖式
怎样计算。
34＋16 =50 (枚)
10个一是 1个十。
十个 34 ＋ 11 6 50
探究点和是非整十数的两位数加两位数（进位）Leabharlann 小试牛刀（教材P85试一试）
53
13＋29＝42
13 + 2₁ 9
42
26＋5＝ 31
26 + ₁5
31
49＋27＝76
49 + 2₁ 7
76
74＋17＝ 91
74 + 1₁ 7
91
归纳总结：
和是整十数的两位数加两位数（进位）的笔算方法: 从个位加起，个位相加满10，向十位进1，个位写0。和是非整十数的两位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10，向十位进1。
3. 学校要在一条大路的两边各栽 25 棵树，一共需要多少棵树苗？
25 ＋ 25 = 50（棵）

苏教版一年级下册数学全册教学课件

用小棒数一数，填一填。 1.从六十起，两根两根地数：六十，六十二，六十四，（六十六），（六十八），（七十）。 2.从七十起，五根五根地数：七十，七十五，（八十），（八十五），（九十），（九十五）。 3.从五十起，十根十根地数：五十，六十，（七十），（八十），（九十），（一百）。
圆
四周是弯曲的，没有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边；三角形有3条直直的边；它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的，没有顶点。
数一数，填一填。
长方形有（ 5 ）个。正方形有（ 2 ）个。三角形有（ 4 ）个。圆形有（ 3 ）个。
小乌龟回家
谢谢大家
一年级数学·下新课标[江苏] 第3单元
谢谢大家
一年级数学·下新课标[江苏] 第1单元
十几减6，5，4，3，2（教材P9 ～ 10）
十几减6、5的计算方法一共有11个蘑菇。
有6个，有多少个？ 11-6=？
有5个，有多少个？ 11-5=？
破十法：把11分成1和10,用10减去6得4，再把4和1合起来，得5。
11 - 6 ＝ 5 1 10
十几减6、5、4、3、2的计算方法有：破十法，平十法和想加算减法。
计算20以内的退位减法，用想加算减的方法比较简便。
也可以根据一个减法算式想到相关减法算式的得数，如11-9=2，所以11-2=9。
算一算，连一连。
16-8
5
14-9
8
17-9
7
18-9
6
12-6
9
13-8 11-4 14-7 11-6 13-7
我国古代的“0”
谢谢大家
一年级数学·下新课标[江苏] 第3单元

一年级数学下册课本习题导学PPT-第4单元100以内的加法和减法(一)-苏教版(94张)

（2）小军已经浇了多少棵花？ 27-3=24(棵) 口答:小军已经浇了24棵花。
10.
（1）小明比小红多跳多少下？ 67-50=17(下) 口答:小明比小红多跳17下。
（2）小红比小华少跳多少下？ 54-50=4(下) 口答:小红比小华少跳4下。
11.
小明再写多少个，就和小英同样多？ 26-23=3(个) 口答:小明再写3个, 就和小英同样多。
7. 24 - 10 14 个
8. 35 - 20 15 棵
第4单元·P53~54想想做做
1. 27 - 5 22 只
2.体育室里有45个足球。 45 - 20 25 个
3. 35 - 4 31 棵
4.（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共飞走多少架？
20 + 16 36 架
一年级数学下册课本习题课件-第4单元 100以内的加法和减法（一）-苏教版(9 4张)【 PPT完美】
7.在○里填“＞”或“＜”。
34+50○> 39 40+26○< 76
42+3○< 72 3+62○< 92
一年级数学下册课本习题课件-第4单元 100以内的加法和减法（一）-苏教版(9 4张)【 PPT完美】
一年级数学下册课本习题课件-第4单元 100以内的加法和减法（一）-苏教版(9 4张)【 PPT完美】
8. 草地上有25只
，又跑来4只，一共有多少只？
25 + 4 29
一年级数学下册课本习题课件-第4单元 100以内的加法和减法（一）-苏教版(9 4张)【 PPT完美】
9.（1）王小刚收集
68-5=
79-50=
37-3=

一年级下册数学课件整理与复习(24张)苏教版

还剩多少个原来有多少个卖掉多少个262066个206626个266620个原来的去掉的剩下的去掉的剩下的原来的原来的剩下的去掉的想一想11比多多少个
复习（2）
苏教版一年级下册数学
7.
已经搬走22盆。
原来有多少盆花？
还剩下6盆。
22＋6＝28（盆）搬走的＋剩下的＝原来的
8.
原来有35只兔。
卖出一些后还剩14只。
原来的－剩下的＝卖出的
小明再写多少个，就和小英同样多？
小红送给小明12枚邮票后，两人邮票的枚数同样多，原来小红比小明多多少枚？
小明与小英相差多少个字？
小红送给小明3枚邮票后，两人就同样多，原来小红比小明多6枚。
小明比小英少写多少个字？
小红送给小明4枚邮票后，两人就同样多，原来小红比小明多8枚。
小红送给小明2枚邮票后，两人就同样多，原来小红比小明多4枚。
卖出多少只兔子？
35－14＝21（只）原来的－剩下的＝卖出的
9.
已经浇了20棵，还
一共有37棵，还
有15棵，没有浇。
有3棵没有浇。
一班
二班
小芳
小军
（1）小芳一共要浇多少棵花？ 20＋15＝35（棵）已浇的＋没浇的＝一共要浇的
（2）小军已经浇了多少棵花？
37－3＝34（棵）
一共要浇的－没浇的＝已浇的
小红小明
小红送给小明2枚邮票后，两人就同样多，原来小红比小明多4枚。
小红送给小明132枚邮票后，两人邮票的枚数同样多，原来小红比小明多多少枚？
小红小明
小红送给小明132枚邮票后，两人邮票的枚数同样多，原来小红比小明多多少枚？
小红小明
小红送给小明3枚邮票后，两人就同样多，原来小红比小明多6枚。

一年级下册数学练习课件认识100以内的数苏教版PPT课件

6个 14、25、36、47、58、69
7. 合唱队一共有49人。
合唱队的女生有多少人？
49 － 9 ＝ 40 (人)
8. 一本书共有 68页，东东第一天看了4页，第二天和第一天看得同样多。这本书他还有多少页没有看？
4＋4＝8(页) 68－8＝60(页) 解析：第二天和第一天看得同样多，可见第二天也看了4页，两天一共看了4＋4＝8(页)，用总页数减去已看的页数，即可得到还没有看的页数。
二班的学生都上车后，车上还有几个空位？
42 － 40 ＝ 2 (个)
一年级下册数学练习课件认识100以内的数苏教版PP T课件
8. 小明和爸爸妈妈一起去看电影，成人票每张10元，儿童票的价钱是成人票的一半，那么买票一共要花多少元？
10＋10＋5＝25(元)
9. 找规律填数。
76 2
71
80
9
40
6
8
90
7
90
20
9
47 96 28 99
被减数减数
差
54
89
72
36
50
9
70
6
4
80 2
30
4. 在( 72＝( 51＝( 33＝( 48＝( 86＝(
)里填相应的整十数和一位数。
70)＋( 2) 50)＋( 1) 30)＋( 3) 40)＋( 8) 80)＋( 6)
一年级下册数学练习课件认识100以内的数苏教版PP T课件
3. 数一数。 (1) 三十八、三十九、(
( 四十)。四
(2) 八十一、八十二、(
( 八十)。七
(3) 九十四、九十五、(
四)、十( 八)十、(三九)十、(六

一年级数学下册课本习题课件：第3单元认识100以内的数-苏教版

3. 80+5= 85 96-90= 6 20+6= 26
56-50= 6 3+50= 53 28-8= 20
62-2= 60
2+80= 82 73-3= 70
4.
20
8
5
5.老猫和小猫一共钓了29条鱼。小猫钓了多少条？ 29 - 20 9
第3单元·P30试一试
答案
答案
第3单元·P30想想做做
7.照样子圈一圈，读一读。
圈一圈、读一读略圈出的是双数,没有圈出的是单数。
8. 二年级可能有多少人？在合适的答案下面画“√”。
√
两个笔筒里都放8支。不能。
第3单元·P37~39复习
1.写一写，读一读。
30 三十
45 四十五
100 一百
2.
3 45
78
10
30 40 50
70 80
100
2.从21数到40，再从40倒着数到21。大于50:76 61 82 54 小于50:49 38 27
3. 略
4. <<
5.接着填一填。 80 85 90 95
30 2ห้องสมุดไป่ตู้ 20 15
6.
18号在哪边？23号呢？它们各是单数还是双数？ 18号在左边,23号在右边。 18是双数,23是单数。
6.在○里填“＞”或“＜”。
>
＜
＜
＞
7.把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在下面的 □里。
36 37 56 63 80
8.在合适的答案下面画“√”。 √
√
9. 66岁,67岁,68岁,69岁
10.
11.找规律填数。（1）17,19,21,23，（ 25 ），（ 27 ）。（2）48,46,44,42，（ 40 ），（ 38 )。

苏教版一年级下册数学1.2 练习一(1)(课件)

提升练习
1.猜猜的后面藏着谁？－9＜6
我想到了（ 14、13、12、11、10或9 ）。
2.手工课上，宁宁做了14个中国结，默默做了9个，默默至少再做几个才能超过宁宁？
14－9＝5（个） 5＋1＝6（个）口答：默默至少再做6个才能超过宁宁。
3.将6、9、15、18填入下面等式中（每个数只能用一次）。 15 － 6 ＋ 9 ＝ 18 （答案不唯一） [提示]根据算式特点，减号前面的数可以是15，可以是 18，也可以是9哦！
苏科版一年级数学下册
20以内的退位减法
练习一
学习目标
1. 在练习的过程中，进一步理解和掌握十几减9的计算方法，并能够熟练运用。
2. 在练习的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。
课堂导入
小朋友们，上节课咱们学习了什么内容？
十几减9可以怎样计算呢？做减法想加法计算最简便。
7.还剩多少只小虫子？
18 － 9 ＝ 9 （只）
8.先选择与问题对应的已知条件（填序号），再列式计算。天宫课堂开课啦！一年级小朋友一起观看了直播课，
（ ① ），（ ③ ）。1班有多少人观看？
①1班和2班共有14人观看 ②2名老师一起观看 ③2班有9人观看
14 － 9 ＝ 5 （人）
9.幼儿园王老师领来14个苹果，小军和他的8个好朋友每人拿一个后，还剩多少个？ 1＋8＝9（人） 14－9＝5（个） [提示]小军和他的8个好朋友一共9人。
思维训练
移动一根火柴棒，使等式成立。
（答案不唯一） [提示]移动一根火柴棒，15可以变成13、16、19；9可以变成3、5、6、8；减号可以变成加号。
1.算一算，比一比。 4 4

苏教版一年级数学（下）（不退位）两位数减整十数、一位数

苏教版一年级数学（下）（不退位）两位数减整十数、一位数第一篇：苏教版一年级数学(下)(不退位)两位数减整十数、一位数两位数减整十数、一位数（不退位）教学内容：教科书第50、51页教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯教学重难点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同教学准备：教学过程：一、以旧引新，揭示课题1、口算：73+30= 40+5= 36+20= 21+50= 60-30= 30+8= 36+2= 21+5=2、指名说硕6+20和36+2这两道题是怎样计算的。

3、板书课题：两位数减整十数、一位数。

二、学习新知，探索算法1、情境图。

提问：①车上一共有多少个座位？已经坐了多少人？②还有多少个座位空着？③用什么方法计算？④指名列出算式，板书45-30=？学生探索算法。

①同学们，45-30=？请你们开动小脑筋，如果喜欢借助学具的话也可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。

②学生设想，独立操作。

③组织学生交流。

估计会出现以下几种算法：第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算。

在学生交流时让他们到黑板上来摆一摆。

着重让学生说说：减30怎样减。

第二种：想30+（15）=45 第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15 挂图④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。

刚才某某同学利用数的组成，把新口算转化成已经掌握的口算，这种方法是我们计算两位数减整十数的一般计算方法。

2、出示情境图。

（1）指导看懂图意：一共有45座，还有3个作为空着。

（2）车上一共坐了多少人？（3）用什么方法计算？怎样列式？板书：45-3=（）（4）你想怎样算？先考虑考虑，想好了跟好朋友说一说？3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。