小学英语知识竞赛活动方案
英语趣味知识竞赛策划书
英语趣味知识竞赛策划书活动内容概述英语趣味知识竞赛是一场旨在提高学生英语综合能力，增加对英语文化和习惯的了解的比赛。
本次活动将邀请高中生参与，通过答题和互动环节，激发学生学习英语的兴趣，提升他们的英语水平。
活动内容1. 第一轮：知识竞赛•时间：9:00-10:00•格式：选择题和填空题•内容：包括英语单词、语法知识、阅读理解等•规则：每题均需在规定时间内完成，得分将在答题结束后统一计算2. 第二轮：语言交流环节•时间：10:15-11:15•活动：分组进行口语对话、角色扮演等互动环节•目的：增强学生英语口语表达能力，培养团队合作意识3. 颁奖仪式•时间：11:30-12:00•评选：根据知识竞赛成绩和互动环节表现评选出一、二、三等奖•奖品：奖杯和奖状活动宗旨本次英语趣味知识竞赛旨在为学生提供一个展示自己英语水平、锻炼综合能力的平台。
通过比赛形式，激励学生更加积极地参与英语学习，提高英语综合素养。
活动筹备1. 资金支持•本次活动经费由学校统一承担，主要用于奖品和活动场地的租赁等。
2. 活动宣传•利用校园内广播、海报等渠道宣传本次活动，吸引更多学生参与。
3. 活动物资准备•确保答题所需的纸张、笔等物资充足，为参赛学生提供良好的比赛环境。
4. 裁判和工作人员•需要招募一名主持人、若干裁判和志愿者协助组织活动，确保活动进行顺利。
活动效果评估1. 参赛学生成绩•通过统计参赛学生的知识竞赛成绩，评估活动对学生英语水平提升的效果。
2. 学生参与度•通过学生参与活动的积极性和反馈，评估活动对学生英语学习兴趣的激发程度。
3. 社会反馈•向学生家长、教师等获取反馈意见，了解活动在社会上的影响力和认可度。
结语英语趣味知识竞赛不仅是一次比赛，更是一次学习和交流的机会。
希望通过这次活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中提升自己的英语水平，培养团队意识，展现自己的才华。
让我们一起期待这场精彩的英语比赛吧！。
小学生英语竞赛策划方案
小学生英语竞赛策划方案为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学生英语竞赛策划方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生英语竞赛策划方案1一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（20xx版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平，市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。
为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（20xx版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：Everyone says English，everyone in English四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：____________年______月______日————___月___日六、决赛地点：七、比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。
评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
英语竞赛活动策划书5篇
英语竞赛活动策划书5篇英语竞赛活动策划书1一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，创建积极向上的英语学习氛围，特开展此活动。
二、参与对象：小学生、初中生三、比赛形式：初赛、复赛四、初赛形式分为三个环节1．英语单词接龙，如look-kite-eat按顺序接龙，接对一个得一分，接不上不得分，略过此人，下一人继续接。
2.单词拼写，主持人分类报单词，如食物类，文具类，颜色类等等，写对一个得一分。
3.情景对话，可以挑选相应年级段英语书本中的对话，让选手现场进行口语对话。
根据选手的发音，口齿清晰程度，表达流利程度来评分。
五、初赛规则：得分高者胜出，三、四、五，每个年级选手得分从高到低分别筛选四名。
六、具体工作安排（1）认真组织各班报名（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作（3）邀请评委（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物(6 )后勤工作，如场地布置，照片拍摄，摄像等工作安排七、比赛时间：8月1号英语竞赛活动策划书2一、活动前言本届趣味英语竞赛秉承第x届趣味英语竞赛的宗旨，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力，最终提高四六级的过级率。
二、参赛方式：一年级每班出一支代表队（共7组），二、三年级同年级同专业组队（共5组），每队由六人组成，自定义组名。
三、参赛人员：建筑工程学院全体学生四、比赛时间：12月13日（周四）18：301比赛地点：待定五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏互动六、比赛细则晋级赛：必答题：参赛队成员一人一题，答对一题加十分，答错不扣分。
（题目均来自历年四、六级考试真题和模拟题）比划猜：自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。
两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。
答对一题加十分，答错不扣分。
才艺大展示：此环节为才艺展示阶段，各参赛队伍可采用英文诗歌朗诵、英语歌曲演唱、经典电影片段表演、话剧等等（仅供参考，各种形式均可）。
小学三年级英语知识竞赛活动方案
小学三年级英语知识竞赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和国际化进程的加速，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
在小学阶段，培养学生对英语的兴趣和提高英语学习能力至关重要。
为了激发小学三年级学生学习英语的积极性，提高他们的英语综合运用能力，特举办此次英语知识竞赛活动。
二、活动目的1、激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
2、巩固和拓展学生的英语知识，提高英语综合运用能力。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活。
三、参赛对象小学三年级全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体时间2、地点：学校多功能厅五、活动准备1、确定竞赛内容词汇：包括常见的水果、动物、颜色、数字、家庭成员等单词。
句型：日常问候、介绍、请求、感谢等常用句型。
语法：简单的名词单复数、动词时态等。
阅读理解：简短的英语小故事或短文。
2、编写竞赛题目分为初赛和决赛两个阶段，初赛题目以基础知识为主，决赛题目适当增加难度和拓展性。
题目形式包括选择题、填空题、判断题、简答题等。
3、准备竞赛材料制作竞赛试卷、答题卡。
准备奖品、奖状。
4、宣传动员向三年级各班班主任发放活动通知，介绍活动目的、流程和奖励。
班主任在班级内进行宣传动员，鼓励学生积极参与。
5、培训工作人员选拔并培训监考老师和阅卷老师，明确工作职责和流程。
6、布置活动场地提前打扫多功能厅，摆放桌椅，设置竞赛区域和观众区域。
六、活动流程1、初赛各班学生在规定时间内完成初赛试卷。
监考老师负责维持考场秩序，确保考试公平公正。
考试结束后，收齐试卷，交给阅卷老师批改。
2、决赛入围名单公布根据初赛成绩，选拔出前X名学生进入决赛。
在学校宣传栏公布决赛入围名单。
3、决赛入围学生在多功能厅进行决赛。
决赛采用现场答题的形式，包括必答题、抢答题和风险题。
必答题：每位选手依次回答规定数量的题目，答对得分，答错不扣分。
抢答题：主持人读完题目后，选手举手抢答，答对得分，答错扣分。
有关英语竞赛活动的策划书
有关英语竞赛活动的策划书竞赛活动策划书活动背景：英语竞赛活动是为了提高学生的英语综合能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识而组织的一项活动。
我们计划举办一次规模适中的英语竞赛活动，邀请学校英语优秀学生及感兴趣的学生积极参与，为学生提供一个展示自己英语能力的平台。
活动目标：1. 提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
活动时间：我们计划在学期结束后举办英语竞赛活动，具体时间为XX年X月XX日。
活动地点：活动地点选择学校的多媒体教室，有良好的音响和投影设备，方便进行听力和口语的考核。
活动形式：英语竞赛活动分为个人比赛和团队比赛两个环节。
个人比赛环节：个人比赛环节主要考核学生的听力、口语和写作能力。
参赛学生将根据题目要求进行听力理解、口头回答、口头表达和写作等各个环节。
每位选手有固定的时间进行答题，考官会根据学生的答案进行评分。
最后，评分将按照各个环节的得分比例求和，确定各个选手的综合成绩。
团队比赛环节：团队比赛环节主要考核学生的团队合作和解决问题的能力。
每个队伍将由若干位学生组成，他们将在规定的时间内完成一系列的英语任务。
任务包括词汇、语法、阅读和翻译等方面的问题，每个任务都需要团队成员共同协作完成。
团队成员将根据每个任务的得分比例进行评分，最后，评分将按照各个任务的总分比例求和，确定各个团队的综合成绩。
奖项设置：个人比赛环节设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
团队比赛环节设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发证书和奖品。
参赛条件：参赛学生必须是本校在校学生，年级不限。
个人比赛和团队比赛都要求学生自愿参与，报名截止时间为活动前一周。
活动宣传：为了提高活动的知名度和参与度，我们将使用多种宣传手段进行推广。
包括校内海报、校内广播、微信群、学生会官网等方式，尽可能将活动信息传递给更多的学生。
小学英语学科竞赛活动方案(1)
小学英语学科竞赛活动方案(1)1. 活动背景本次小学英语学科竞赛旨在提高学生们的英语综合能力，激发研究兴趣，培养积极参与英语学科的意识和能力。
2. 活动目标- 提升学生的英语听、说、读、写能力；- 增强学生的跨文化交流和理解能力；- 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 活动内容3.1. 赛前准备- 学校组织相关教师进行培训，提升竞赛教学水平；- 设计综合性的课程，培养学生的语言应用能力；- 选拔团队成员，组织学生参与活动。
3.2. 第一轮选拔- 进行笔试，测试学生的英语基础知识；- 分组进行口语实践，测试学生的听说能力；- 评选出具备进入下一轮竞赛资格的学生。
3.3. 第二轮竞赛- 进行朗诵比赛，测试学生的口语表达和语调；- 进行阅读理解比赛，测试学生的阅读能力和理解能力；- 进行写作比赛，测试学生的写作能力；- 评选出获奖学生，并进行表彰。
4. 活动评价4.1. 学生评价- 学生填写问卷，对活动进行自我评价；- 学生分享自己的体会和收获；- 学校根据学生反馈做进一步改进。
4.2. 教师评价- 教师进行活动总结和评价；- 教师交流心得，分享成功经验；- 学校提供相应奖励和荣誉。
5. 活动后续- 进行活动总结会议，总结活动经验和问题；- 筹划下一次活动，提出改进措施。
通过以上活动方案的执行，我们相信能够激发学生们研究英语的积极性，提高他们的英语综合能力，为他们的英语研究之路打下坚实的基础。
Please let me know if you need any further assistance.如果需要进一步协助，请告诉我。
小学英语比赛方案
第1篇
小学英语比赛方案
一、比赛名称
“ABC英语之星”小学英语比赛
二、比赛宗旨
激发小学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，培养综合素质，丰富校园文化生活。
三、组织机构
1.主办单位：XX市教育局
2.承办单位：XX市XX小学
四、参赛对象
全市范围内小学3-6年级在校学生
五、比赛形式与内容
八、奖励措施
1.个人奖项：
（1）一等奖：3名；
（2）二等奖：5名；
（3）三等奖：10名；
（4）优秀奖：若干。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校和老师给予表彰。
九、比赛时间与地点
1.比赛时间：2022年XX月
2.比赛地点：XX市XX小学
十、报名与参赛办法
1.报名方式：以学校为单位，填写报名表，发送至指定邮箱；
（2）现场选拔：根据线上选拔结果，选拔优秀选手参加现场比赛；
3.决赛：现场比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准
1.口语表达（40%）：发音准确、语调自然、表达流畅；
2.英语才艺（30%）：表演内容丰富、创意新颖、英语运用能力；
3.仪态表现（20%）：精神面貌、自信心、舞台表现力；
4.观众投票（10%）：现场观众投票支持。
3.比赛期间，参赛选手的交通、住宿等费用自理；
4.比赛组委会对比赛规则具有最终解释权。
十二、联系方式
联系人：XX老师
联系电话：XXXXXXXXXXX
十三、未尽事宜，另行通知。
本文档最终解释权归XX市教育局所有。
第2篇
小学英语比赛方案
一、赛事概述
赛事名称：阳光英语少年挑战赛
赛事宗旨：通过英语比赛的形式，激发小学生学习英语的热情，提升学生的英语应用能力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
英语知识竞赛活动策划方案
英语知识竞赛活动策划方案一、活动背景英语知识竞赛活动作为一种积极促进学生英语学习的形式，旨在提高学生的英语水平，拓展学生的英语知识视野，激发学生学习英语的兴趣。
通过组织英语知识竞赛活动，可以让学生在竞争中不断提升自己的英语能力，同时增强学生的合作意识和团队精神。
二、活动目的1.提高学生的英语实际应用能力。
2.拓展学生的英语知识广度和深度。
3.培养学生的逻辑思维能力和英语表达能力。
4.增进学生对英语学习的兴趣和热情。
三、活动内容1. 活动形式•英语知识竞赛采用团队赛制，每队由若干名学生组成。
•竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为笔试形式，决赛为现场抢答形式。
•比赛设置英语听力、阅读、口语、写作等环节，全面考察学生的英语能力。
2. 时间安排•初赛时间：每队的参赛成员在规定时间内完成笔试。
•决赛时间：根据初赛成绩进行选拔，进入决赛的队伍在设定时间内进行现场竞赛。
3. 奖项设置•冠军队：奖金500元/队，获奖证书。
•亚军队：奖金300元/队，获奖证书。
•季军队：奖金200元/队，获奖证书。
•优秀奖：若干名，获得奖金和获奖证书。
四、活动组织1. 策划小组•活动由英语教师和学生会成员共同组成策划小组，负责活动的具体策划和组织。
•确定活动的时间、地点、规则和奖项设置等。
2. 参赛队伍•每个班级选派代表，组成参赛队伍。
•参赛队伍需提前报名，报名信息包括队员姓名、年级、联系方式等。
3. 裁判组•裁判由英语教师和其他相关工作人员组成，负责比赛的监督和评分。
五、活动宣传1. 海报宣传•制作英语知识竞赛活动的海报，张贴在学校各个角落和班级中。
•海报内容包括活动时间、地点、奖项、参赛对象等信息。
2. 班会宣讲•在班会上宣讲英语知识竞赛活动的重要性和意义，鼓励同学们积极参与。
•同时介绍活动的规则和奖励，吸引更多同学参与竞赛。
六、活动评估活动结束后，策划小组进行综合评估，总结活动的优缺点，为下一次活动的开展提供参考和改进意见。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案一、赛事背景英语作为国际通用语言，对于学生的语言能力和跨文化交流能力的培养具有重要意义。
为了提高小学生英语学习的积极性和竞争意识，进一步促进他们在英语学习方面的全面发展，我们将举办小学英语竞赛。
二、竞赛目标1. 提高小学生的英语听、说、读、写能力。
2. 增强小学生英语学习的兴趣和自信心。
3. 促进小学生在英语学习中互助合作，培养团队意识。
三、竞赛内容1. 口语表达：选手需要进行英语口语自我介绍，内容包括姓名、年龄、爱好、家庭等，时间为1分钟。
2. 听力理解：根据所听到的文章内容回答相关问题，时间为5分钟。
3. 阅读理解：阅读短文并回答问题，时间为10分钟。
4. 书面表达：根据给定的题目写一篇不少于50字的英语作文，时间为15分钟。
四、竞赛形式1. 初赛：所有参赛选手将根据抽签顺序进行初赛，初赛采用抽签的方式随机分配话题。
初赛结束后，筛选出前50%的选手晋级到决赛。
2. 决赛：决赛分为三个阶段，即口语表达、听力理解和阅读理解、书面表达。
决赛采用积分制，总分最高的选手获得冠军。
五、评分标准1. 口语表达：发音准确、表达流畅、语法正确、内容连贯。
评分采用5级制，满分为10分。
2. 听力理解：准确理解文章内容，回答问题准确。
评分采用5级制，满分为10分。
3. 阅读理解：准确理解短文内容，回答问题准确。
评分采用5级制，满分为10分。
4. 书面表达：语法正确、词汇丰富、内容连贯。
评分采用5级制，满分为10分。
六、竞赛安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 初赛时间：XX年XX月XX日，场地待定。
3. 决赛时间：XX年XX月XX日，场地待定。
4. 颁奖仪式：决赛结束后即刻进行颁奖，颁发冠亚季军奖杯和奖品。
七、奖项设置1. 冠军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
2. 亚军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
3. 季军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
4. 优秀组织奖：奖杯 + 证书。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案小学英语竞赛方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学英语竞赛方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语竞赛方案1一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。
本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年5月28日星期二下午放学后。
2、竞赛地点：临时安排.五、竞赛形式及时间形式：笔试。
时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构组长：李明坤。
副组长：周贤敏。
成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉。
根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。
九、经费预算第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。
全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事项1、各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。
2、各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。
3、阅卷人员于2020年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
小学英语竞赛方案2随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。
所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
实施方案：
1. 确定竞赛日期和地点：确定竞赛的日期和地点，确保这些信息在学校、家长和学生
中得到广泛传达和宣传。
2. 设定竞赛规则和内容：制定竞赛规则，包括比赛的形式、时间限制、评分标准等。
确定竞赛的内容，可以包括听力、口语、阅读和写作等各项技能。
3. 报名和参赛资格：向全校学生发放竞赛报名表格，要求有意参赛的学生填写并提交。
设定参赛资格，例如年级限制或前一轮选拔。
4. 预赛选拔：在报名截止后，进行预赛选拔。
可以设立小组或小组进行筛选赛，通过
笔试或口试形式对学生进行初步评估，选出进入决赛的学生。
5. 决赛安排：在决赛前，提前通知进入决赛的学生，告知决赛的时间和地点。
决赛可
以设立多个环节，例如个人表演、小组合作或团队竞赛等。
6. 竞赛评分和奖励：设立评委小组对决赛的学生进行评分。
评分可以包括口语表达、
发音、词汇掌握、语法正确性等方面。
根据得分排名，设立相应的奖励，例如前三名
奖杯或奖金，其他参赛学生可以给予参与奖。
7. 结束后总结：竞赛结束后，组织总结会议，反思竞赛过程中存在的问题和不足之处，以便下次活动的改进。
8. 后续活动：根据竞赛的效果和学生的反馈，可以开展一些与英语学习相关的后续活动，例如英语角、英语讲座等，营造良好的英语学习氛围。
以上就是小学英语竞赛活动的实施方案，希望对您有所帮助。
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
小学英语竞赛活动竞赛实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
这次的小学英语竞赛活动实施方案，我已经构思了好几天，现在就让我用这十年的经验，来一场意识流的创作吧。
我们得给这次竞赛起个响亮的名字——“英语小达人挑战赛”。
这个名字既符合小学生的活泼特性，又能激发他们的参与热情。
一、竞赛目标1.提高小学生英语学习兴趣，增强语言实践能力。
2.培养学生的团队合作精神，提升英语口语表达能力。
3.激发学生学习英语的积极性，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、竞赛内容1.英语口语表达：学生需要用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭、学校、兴趣爱好等。
2.英语听力理解：播放一段英语对话或短文，学生需要回答相关问题。
3.英语单词拼写：给出一些英语单词，学生需要在规定时间内正确拼写出来。
4.英语歌曲演唱：学生可以选择一首自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
三、竞赛形式1.初赛：各班内部进行选拔，每班选出5名学生参加决赛。
2.决赛：分为四个环节，每个环节设置不同的任务，学生需要依次完成。
四、竞赛流程1.发布竞赛通知：提前一周向全校发布竞赛通知，让同学们做好准备。
2.初赛选拔：各班在规定时间内完成初赛选拔，选出参赛选手。
3.决赛准备：组织决赛选手进行集中培训，提高他们的竞赛能力。
4.决赛举行：按照竞赛流程，依次进行四个环节的比赛。
5.颁奖仪式：竞赛结束后，举行颁奖仪式，表彰优秀选手。
五、评委组成1.英语老师：担任评委，负责评分和指导。
2.外教：参与决赛环节的评分，为选手提供专业指导。
3.家长代表：作为观众，为孩子们加油鼓劲。
六、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.获奖选手将有机会参加校外的英语竞赛，展示自己的才华。
3.对参赛选手的家长进行表彰，感谢他们的支持和鼓励。
七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，让每个选手都有机会展示自己的实力。
2.注意赛场的安全，确保选手在比赛过程中不受伤害。
小学英语知识竞赛活动方案
小学英语知识竞赛活动方案一、活动背景英语是一门国际通用的语言，也是现代社会必备的基本技能。
通过开展小学英语知识竞赛活动，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语和听力能力，培养综合运用英语进行交流的能力。
二、活动目标1.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2.培养学生的英语听说读写能力。
3.提高学生综合运用英语进行交流的能力。
4.培养学生团队合作意识和竞争意识。
三、活动内容1.报名阶段：在学校公告栏、班级通知栏等发布英语知识竞赛活动的通知，鼓励学生踊跃报名参加。
2.预赛阶段：（1）组织学生参加口语自述比赛。
学生可以准备一到两分钟的自我介绍，包括个人基本情况、兴趣爱好等内容。
（2）组织学生进行听力理解测试。
播放一段音频，要求学生听并回答问题。
3.复赛阶段：（1）组织学生进行听力竞赛。
播放一段英语对话或短文，学生需听懂并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语表达比赛。
给学生一个主题，要求他们在规定的时间内进行自由发言。
4.决赛阶段：（1）组织学生进行阅读理解比赛。
教师朗读一篇英文短文，学生需理解并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语对话比赛。
学生分成小组，两人一组进行对话，围绕给定的话题展开讨论。
5.颁奖典礼：对表现优秀的学生进行表彰，并向全校师生展示优秀作品或优秀表演。
四、活动形式1.预赛阶段和复赛阶段的竞赛可以采用班级内部比赛的方式进行，以保证每位学生都有机会参与。
2.决赛阶段的竞赛可以集中举行，采用小组对抗的形式进行。
五、活动评分1.口语自述比赛和口语表达比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累等。
2.听力理解测试和听力竞赛的评分标准主要考察学生的听力理解能力和回答问题的准确性。
3.阅读理解比赛的评分标准主要考察学生的阅读理解能力和回答问题的准确性。
4.口语对话比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累以及团队合作等方面。
六、活动保障1.学校提供活动场地和必要的设备，如音响设备、投影仪等。
小学三年级英语知识竞赛活动方案
小学三年级英语知识竞赛活动方案A Plan for a 3rd Grade English Language CompetitionLearning a new language can be a challenging yet rewarding experience for young students. At the elementary school level, English is often introduced as a second language, and providing engaging opportunities for students to practice and showcase their skills is crucial. One such opportunity is through the organization of a 3rd grade English language competition. This event not only allows students to demonstrate their proficiency but also fosters a love for the language and promotes healthy academic competition.The primary objective of this 3rd grade English language competition is to create a platform where students can apply their knowledge, develop their communication abilities, and gain confidence in using the English language. By participating in various engaging activities and tasks, students will have the chance to showcase their understanding of vocabulary, grammar, reading comprehension, and oral expression.The competition will be structured in a way that caters to the diverse learning styles and abilities of the 3rd grade students. It will consist of several rounds, each focusing on a different aspect of English language proficiency. The first round will be a written examination that tests the students' knowledge of vocabulary, grammar, and reading comprehension. This round will assess the students' ability to understand and apply the fundamental concepts of the English language.The second round will focus on oral expression and communication skills. Students will be required to participate in a speaking activity, such as a short presentation or a role-play scenario. This round will allow the students to demonstrate their fluency, pronunciation, and ability to express themselves effectively in English.In the third round, students will be challenged with a listening comprehension task. They will be presented with audio or video recordings in English and will be required to answer questions or complete tasks based on the content. This round will evaluate the students' ability to understand spoken English and their capacity to comprehend and respond to it.To ensure fairness and objectivity, the competition will be judged by a panel of experienced English language teachers and administrators. The judges will evaluate the students' performance based on pre-established criteria, which will include accuracy, fluency, creativity, and overall presentation. The scoring system will be transparent, and the results will be announced at the end of the competition.In addition to the competitive aspect, the 3rd grade English language competition will also have an educational component. Prior to the event, the participating students will be provided with a comprehensive preparation guide that outlines the format of the competition, the skills and knowledge that will be assessed, and suggested study materials. This guide will help the students to focus their learning and ensure that they are well-prepared for the various rounds of the competition.Furthermore, the competition will be designed to foster a sense of community and camaraderie among the participating students. Throughout the event, there will be opportunities for students to interact with their peers, share their experiences, and celebrate each other's achievements. This collaborative atmosphere will not only enhance the students' learning experience but also promote social skills and teamwork.To ensure the success of the 3rd grade English language competition, a detailed plan of action will be developed. This plan will include the following key elements:1. Promotion and Outreach: The competition will be widely promoted within the school community, encouraging all 3rd grade students to participate. Information about the event, including the registration process, timeline, and prizes, will be disseminated through various channels, such as the school's website, newsletters, and social media platforms.2. Participant Registration: A straightforward registration process will be established, allowing students and their parents or guardians to sign up for the competition. This will ensure efficient organization and management of the event.3. Preparation and Training: As mentioned earlier, a comprehensive preparation guide will be provided to the participating students. Additionally, the school may offer optional training sessions or workshops to further support the students in their learning and preparation.4. Competition Day Logistics: The competition day will be meticulously planned to ensure a smooth and organized event. This will include the allocation of suitable venues, the arrangement of necessary equipment and materials, the coordination of the judging panel, and the management of the event flow.5. Awards and Recognition: At the end of the competition, awardsand certificates will be presented to the top-performing students. This recognition will not only celebrate their achievements but also inspire other students to strive for excellence in their English language learning.6. Feedback and Evaluation: After the competition, a feedback mechanism will be established to gather insights from the participants, parents, and the judging panel. This feedback will be used to evaluate the success of the event and identify areas for improvement for future competitions.By implementing this comprehensive plan, the 3rd grade English language competition will provide a meaningful and enriching experience for the participating students. It will not only showcase their language skills but also foster a love for the English language, promote academic excellence, and contribute to the overall development of the students.In conclusion, the organization of a 3rd grade English language competition is a valuable initiative that can have a lasting impact on the students' academic and personal growth. By creating a platform for students to demonstrate their abilities, the competition will not only celebrate their achievements but also inspire them to continue their language learning journey with enthusiasm and dedication.。
英语知识抢答活动方案
英语知识抢答活动方案英语知识抢答活动方案一、活动目的和意义：英语是一门国际通用语言，掌握英语能力对于个人的职业发展以及扩大国际视野具有重要意义。
为了激发学生学习英语的兴趣，并提高他们的英语水平，我们特意组织了一次英语知识抢答活动。
通过活动，旨在帮助学生巩固所学英语知识，提高他们的英语听力、口语表达能力，增强他们的团队合作意识。
二、活动流程：1. 确定参赛人数和形式：每个班级选派两名学生代表参赛，以小组形式进行抢答比赛。
2. 设定题目：题目将涵盖英语语法、词汇、听力、口语等方面，题目难度适中，内容有趣。
3. 分组和抽签：将全体参赛学生分成若干个小组，每个小组中有两名学生，每个小组打乱顺序认准一个编号。
4. 抢答环节：每轮抢答时，主持人将播放一段录音或呈现一张图片，然后快速在抢答小组间进行，对于每道题，每个小组有5秒时间思考并回答。
抢答顺序采用抽签方式确定。
5. 记分和评分：正确回答的小组将获得积分，每轮结束后，主持人公布积分情况。
如果多个小组同时答对，根据答题时间顺序来决定先后。
6. 决赛环节：根据预设的题目数量，选择得分较高的小组进入决赛环节，决赛环节设置更加复杂的题目，高难度题目点进行答题。
最后，计算得分最高的小组，他们将成为本次抢答竞赛的冠军。
三、赛制规则：1. 每轮比赛共5道题目，答题时间不超过5秒。
2. 参赛学生需遵守纪律，不得迟到早退、作弊等违规行为。
3. 主持人和裁判老师对比赛结果负责，结果以其判断为准。
4. 排名前两名的小组将有机会参与决赛环节，争夺冠军。
四、活动准备：1. 制作题目：根据学生的年级和英语水平，准备一些题目，包括选择题、填空题、听力题等。
丰富多样的题目能激发学生的兴趣。
2. 设备准备：活动所需的设备包括音响设备、投影仪、计时器等。
确保设备正常运行，以便活动的顺利进行。
3. 打印学生名册：准备每个班级的学生名册，确保活动期间参赛学生的准确性和顺利。
4. 奖品准备：为活动设置奖品，包括冠军奖品、亚军奖品等。
小学英语竞赛方案
乐都四中小学英语竞赛方案
为了有效地促进我校英语教学质量的全面提高，进一步开发学生英语学习的潜能，发挥学生的学习专长，开阔学生视野，根据小学英语教研组的讨论，经研究定于本学期举行“三至六年级英语试题竞赛”，拟定方案如下：
一、竞赛办法与要求
1.竞赛在教导处的领导下，由小学英语教研组教师共同命题组织考试。
2.各班任课教师组织本班学生报名参赛。
报名率必须在50％以上。
二、命题范围
在综合考察学生基础知识、基本技能的前提下，以趣味性、发展性、开放性试题为主。
但必须由听力部分和笔试部分两部分构成。
三、报名：报名日期：（由教导处商定。
）
四、考试时间：（由教导处商定。
）
四、考试及阅卷方式：
由小学英语教研组全体教师共同组织闭卷考试，统一进行流水式阅卷。
五、奖励
按照成绩各年级取一等奖1名，取二等奖2名，取三等奖3名。
小学英语教研组
2013年10月15日。
小学英语知识竞赛活动方案
小学英语知识竞赛活动方案------------------------------------------作者------------------------------------------日期小學英語知識競賽活動方案一、指導思想：為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加扎實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞臺”為宗旨，擬定 月 日舉行三至六年級英語知識競賽活動。
本次競賽活動在“以學生發展為本”理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。
二、活動目的：、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。
、著重考察學生的生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。
三、參賽物件三至六年級每班選出五名同學參加競賽。
四、競賽時間和地點競賽時間： 年 月 日星期二下午放學後競賽地點：臨時安排五、競賽形式及時間形式：筆試時間： 分鐘內完成一張競賽試卷。
六、組織機構組長：李明坤副組長：周賢敏成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉七、競賽標準根據卷面分數評出各類獎項。
八、獎項設置按班級評選出一、二、三名，並頒發獎金、獎狀。
九、經費預算第一名獎給 元獎金，第二名獎給 元獎金，第三名獎給 元獎金。
全校共 個班，每班三個名次共 元，全校共 × 元。
十、注意事項．各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。
．各年級出題人員保質保量的將試卷出好發到學校群共用中，並提送一份標準答案。
．閱卷人員于 年 月 日將成績和試卷一併報送教導處。
綜合教研組 年 月 日小學生英語單詞競賽活動方案隨著教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的根本。
所以，本著以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定於 月中旬開展英語單詞競賽。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案（整理）一、竞赛主题我们的竞赛主题是“英语小达人”，旨在激发孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力。
主题简洁明了，易于让孩子们产生共鸣。
二、竞赛对象本次竞赛面向全校小学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。
考虑到孩子们的年龄特点，我们将分别设置难度适宜的题目。
三、竞赛内容1.低年级组：以单词、短语和简单句型为主，考察孩子们的词汇量和基本语法运用。
2.高年级组：以段落、文章和口语表达为主，考察孩子们的阅读理解、写作和口语能力。
四、竞赛形式1.初赛：采用笔试形式，分为两个阶段。
第一阶段为单词和短语默写，第二阶段为阅读理解和写作。
2.复赛：采用口语表达形式，分为两个环节。
第一环节为自我介绍，第二环节为情景对话。
3.决赛：采用现场表演形式，选手们可以根据自己的特长，选择朗诵、演唱、舞蹈等方式展示自己的英语才华。
五、竞赛流程1.初赛：各班在规定时间内完成初赛，由英语老师批改试卷，选出成绩优异的学生参加复赛。
2.复赛：在指定时间内，选手们进行自我介绍和情景对话，评委现场打分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：在全校师生的见证下，选手们进行现场表演，评委现场评分，决出胜负。
六、奖励措施1.个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.团体奖：设立最佳组织奖、最佳创意奖等，以表彰在竞赛中表现突出的班级。
3.教师奖：设立优秀指导教师奖，以表彰在竞赛中付出辛勤努力的老师们。
七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，严格遵守竞赛规则。
2.各班要积极宣传，鼓励学生参加竞赛，提高他们的英语水平。
3.教师要加强对学生的辅导，提高他们的竞赛能力。
回忆起这十年的方案写作经历，我感慨万千。
每一个细节，每一个环节，都凝聚了无数人的心血。
希望通过这份方案，能让更多的小学生热爱英语，勇敢地展示自己的才华，成为真正的英语小达人。
让我们一起为孩子们的成长助力，共创美好未来！注意事项一：确保竞赛的公平性解决办法：得，说到底，公平性是竞赛的灵魂。
小学英语课程竞赛方案模板
随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果，特举办本次小学英语课程竞赛。
通过竞赛，旨在培养学生的英语综合运用能力，促进教师教学水平的提升，营造良好的英语学习氛围。
二、竞赛目标1. 培养学生英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
2. 提升学生英语听、说、读、写四项基本技能。
3. 促进教师教学方法的改进，提高教学质量。
4. 推动学校英语课程的改革与发展。
三、竞赛组织1. 主办单位：学校英语教研组2. 承办单位：学校教务处3. 协办单位：英语教师团队四、竞赛对象参赛对象为我校一至六年级全体学生。
五、竞赛内容1. 听力：听力理解，包括对话和短文听力。
2. 口语：口语表达，包括自我介绍、情景对话和角色扮演。
3. 阅读：阅读理解，包括阅读短文和完形填空。
4. 写作：书面表达，包括看图作文和看段作文。
六、竞赛形式1. 初赛：各年级组自行组织初赛，选拔优秀选手参加决赛。
2. 决赛：决赛分为个人赛和团体赛，个人赛包括听力、口语、阅读和写作四个环节，团体赛以班级为单位，综合个人赛成绩和班级团队协作能力进行评比。
1. 初赛：各年级组根据实际情况自行安排。
2. 决赛：预计于学期末举行。
八、竞赛奖励1. 个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发证书和奖品。
2. 团体奖：设立最佳组织奖、最佳协作奖，颁发证书和奖品。
3. 教师奖：对在竞赛中表现突出的教师给予表彰和奖励。
九、竞赛注意事项1. 各年级组要高度重视，认真组织，确保竞赛的顺利进行。
2. 教师要加强对学生的辅导，提高学生的英语水平。
3. 竞赛过程中要遵守纪律，公平公正，确保竞赛的权威性。
十、结语本次小学英语课程竞赛旨在提高学生的英语综合素质，激发学生的学习兴趣，促进教师教学水平的提升。
希望通过本次竞赛，为我校英语教学注入新的活力，为学生的未来发展奠定坚实基础。
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河北小学英语知识竞赛活动方案
一、指导思想：
为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定12月9日举行三至五年级英语知识竞赛活动。
本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：
1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象
三至五年级全体学生参加竞赛。
四、参赛内容
1、单词记忆比赛以课本上黑色字体为主。
2、连词成句比赛，由各任课教师命题比赛。
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。
不能单一化。
五、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：2016年12月9日上午课间操
2. 竞赛地点：校园广场
六、竞赛形式及时间
形式：笔试
时间：10分钟内完成一张竞赛试卷。
七、组织机构
组长：毛继琳
副组长：王战锋
成员：王丹枫、张杏利、白小艳
八、奖项设置
根据卷面分数评出各类奖项。
每班评选出前三名。
九、注意事项
1．各班班主任或英语老师负责学生的参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好并发到学校群共享，并提送一份标准答案。
英语教研组 2016年12月6日。