小学英语竞赛活动方案(推荐文档)
学生英文比赛活动方案
学生英文比赛活动方案一、活动背景英语是中小学教育的重要组成部分，提高学生的英语水平对于他们的综合能力发展至关重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达和听力能力，我校决定举办一次英文比赛活动。
二、活动目标1.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的积极性；2.提高学生的口语表达和听力能力；3.培养学生的团队协作能力；4.丰富学生的英语文化知识。
三、活动时间和地点活动名称时间地点预选赛第二周星期三教室决赛第三周星期五多功能厅四、活动内容1. 预选赛•选拔对英语学习有较强兴趣和表现突出的学生；•每个班级推选两名学生参加预选赛；•对参赛学生进行英语口语表达和听力测试；•根据成绩选出每个年级的前六名进入决赛。
2. 决赛•分为个人赛和团队赛两个项目；•个人赛：参赛选手进行一分钟的自我介绍，并回答老师提问；•团队赛：每个班级派出一支由五名学生组成的团队，进行团队合作演绎。
3. 活动奖励•决赛前三名将获得奖杯和荣誉证书；•个人赛前十名和团队赛前五名将获得奖状和奖品。
五、活动准备1.宣传策划：制作海报和宣传单，宣传活动的目的、时间、地点和奖励。
2.班级选拔：教师根据学生的英语表现和兴趣，推荐两名学生参加预选赛。
3.预选赛准备：为参赛学生提供相关学习材料，准备英语口语和听力测试题目。
4.决赛准备：准备决赛所需的设备，如麦克风、投影仪等。
六、活动流程1. 预选赛流程•第一轮：学生进行英语口语自我介绍，时间限制为一分钟；•第二轮：教师提问学生相关问题，测试学生的听力理解能力；•记录学生的成绩并进行筛选。
2. 决赛流程•个人赛：每位选手进行一分钟的自我介绍，然后回答老师提问；•团队赛：每支团队进行团队合作演绎，展示他们的团队合作能力；•评委评分和投票选出前三名。
七、活动结果评估1.学生的口语表达和听力能力；2.学生的团队合作能力；3.学生的文化知识掌握程度。
八、活动总结通过这次英文比赛活动，学生们展示了自己在英语学习方面的才能，提高了口语表达和听力能力，并促进了团队合作能力的发展。
XXX小学英语学科竞赛方案
XXX小学英语学科竞赛方案一、竞赛目的和意义英语学科竞赛是为了鼓励学生对英语学科的兴趣，培养学生的英语能力和自信心。
目的是：提高学校在全区乃至全市的语文教学水平，丰富语文课堂活动，促进语文教育改革和创新。
二、竞赛内容和形式1. 竞赛内容竞赛内容包括英语语言能力、语言运用能力、英美文化知识和实践能力四个方面。
针对小学英语学科的知识点和学习方法，要求学生掌握基本的英语词汇、语法及理解能力、口语表达能力等方面的知识，具有一定的听、说、读、写的基本技能。
题型主要包括选择题、填空题、翻译和书面表达。
2. 竞赛形式竞赛形式分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，决赛采用现场口头表达、书面表达、题海战等多种形式，丰富多彩。
三、竞赛对象和评判标准1. 竞赛对象竞赛对象为三到六年级学生，每个年级将评选出前三名。
2. 评判标准主要评判内容包括英语词汇量、语法能力、语言表达能力、文字表达能力、口语表达能力等方面，具体评判标准如下：1.英语词汇量：考查学生掌握的英语单词量及其理解能力，选择题和填空题均有考察。
2.语法能力：考查学生对英语语法知识是否掌握熟练，并能够准确运用。
3.语言表达能力：考查学生的口头表达和书面表达能力，要求学生语言表达能力较强，能够准确、流畅地使用英语进行交流和表达。
4.文字表达能力：要求学生能够熟练运用英语进行基础写作，包括简短的日常用语、句子和短文等。
5.口头表达能力：考查学生口语表达能力，包括情景对话、演讲、英语歌曲和专题活动等。
四、奖励和表彰1. 奖项设置每个年级将评出前三名，每名获奖学生将颁发证书、奖金等奖励。
2. 表彰方式颁奖仪式将于学校年终汇报会上进行，获奖学生将获得校领导颁发的荣誉证书和奖金。
五、组织实施方案1. 组织方案1.小学校领导应该为此次竞赛制定具体的实施方案，并明确竞赛的目的、意义、内容、形式以及评判标准，充分地动员和激发广大学生参与竞赛。
2.竞赛的组织和实施由小学英语教研组和语文组共同负责。
小学英语知识竞赛活动方案
小学英语知识竞赛活动方案
活动目标
本次活动旨在提高小学生的英语知识水平，培养他们对英语研
究的兴趣，激发他们研究英语的热情。
活动时间和地点
活动将于 XXXX年X月X日在学校教学楼的多功能厅举行。
XXXX年X月X日在学校教学楼的多功能厅举行。
活动内容
1. 知识竞赛：通过答题比拼方式测试学生的英语知识。
参赛学
生将组成小组，每组3-5人。
竞赛内容包括英语词汇、语法、听力
等方面。
2. 英语演讲：将给每个参赛学生3分钟的时间，自由选题，用
英语进行演讲。
鼓励学生展示他们英语口语表达的能力。
3. 英语表演：学生可自行组织英语歌唱、舞蹈或短剧表演。
每
个表演节目时间不超过5分钟，鼓励学生积极展示英语语言和文化。
活动安排
奖项设置
为了鼓励学生参与活动并进一步提高他们的英语水平，设立以
下奖项：
1. 知识竞赛奖项：每组前三名将获得奖品和荣誉证书。
2. 英语演讲奖项：将评选出最佳演讲奖和优秀演讲奖两项。
3. 英语表演奖项：将评选出最佳表演奖和创意表演奖两项。
注意事项
1. 参赛学生需提前报名，报名截止时间为XXXX年X月X日。
XXXX年X月X日。
2. 参赛学生需自备研究用品和午餐。
3. 活动期间，学生需遵守秩序，尊重他人，注意安全。
4. 本活动不收取任何费用，全程由学校提供支持和组织。
以上为小学英语知识竞赛活动方案，请各位教师积极宣传和组织学生参与。
如有任何问题，请与学校办公室联系。
感谢大家的支持和配合！。
小学英语趣味竞赛活动方案
小学英语趣味竞赛活动方案Primary School English Fun Competition Activity PlanIntroduction:The primary school English fun competition activity aims to provide an enjoyable and interactive platform for students to showcase their English language skills. Through a series of exciting and engaging activities, students will have the opportunity to demonstrate their English proficiency in a fun and competitive environment.Activity 1: Spelling BeeDescription:The Spelling Bee competition will test students'spelling skills by challenging them to spell a series of words correctly. Students will take turns to spell out words provided by the moderator, and the last student standing will be crowned the champion.Rules:- Each student will be given a word to spell.- If a student spells a word incorrectly, they will be eliminated from the competition.- The last student standing will be declared the winner.Prizes:- 1st Place: Trophy and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationActivity 2: Storytelling ContestDescription:The storytelling contest will allow students to showcase their creativity and speaking skills by narrating a short story in English. Each participant will have a few minutesto captivate the audience with their storytelling abilities.Rules:- The story must be in English and should be no longer than 5 minutes.- Participants will be judged on creativity, fluency,and presentation skills.Prizes:- 1st Place: Book voucher and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationActivity 3: English QuizDescription:The English quiz will test students' knowledge of grammar, vocabulary, and general English language skills. Students will compete in teams to answer a series ofmultiple-choice and short-answer questions.Rules:- Each team will have a designated captain to answer the questions.- Points will be awarded for each correct answer, andthe team with the highest score will be declared the winner.Prizes:- 1st Place: Educational game set and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationConclusion:The primary school English fun competition activity is designed to promote English language learning in an enjoyable and competitive way. It provides students with an opportunity to demonstrate their language skills while fostering a love for the English language. Through these activities, students will not only improve their language abilities but also develop confidence and public speaking skills.小学英语趣味竞赛活动方案介绍：小学英语趣味竞赛活动旨在为学生提供一个愉快而互动的平台，以展示他们的英语语言能力。
有关英语竞赛活动的策划书
有关英语竞赛活动的策划书竞赛活动策划书活动背景：英语竞赛活动是为了提高学生的英语综合能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识而组织的一项活动。
我们计划举办一次规模适中的英语竞赛活动，邀请学校英语优秀学生及感兴趣的学生积极参与，为学生提供一个展示自己英语能力的平台。
活动目标：1. 提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
活动时间：我们计划在学期结束后举办英语竞赛活动，具体时间为XX年X月XX日。
活动地点：活动地点选择学校的多媒体教室，有良好的音响和投影设备，方便进行听力和口语的考核。
活动形式：英语竞赛活动分为个人比赛和团队比赛两个环节。
个人比赛环节：个人比赛环节主要考核学生的听力、口语和写作能力。
参赛学生将根据题目要求进行听力理解、口头回答、口头表达和写作等各个环节。
每位选手有固定的时间进行答题，考官会根据学生的答案进行评分。
最后，评分将按照各个环节的得分比例求和，确定各个选手的综合成绩。
团队比赛环节：团队比赛环节主要考核学生的团队合作和解决问题的能力。
每个队伍将由若干位学生组成，他们将在规定的时间内完成一系列的英语任务。
任务包括词汇、语法、阅读和翻译等方面的问题，每个任务都需要团队成员共同协作完成。
团队成员将根据每个任务的得分比例进行评分，最后，评分将按照各个任务的总分比例求和，确定各个团队的综合成绩。
奖项设置：个人比赛环节设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
团队比赛环节设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发证书和奖品。
参赛条件：参赛学生必须是本校在校学生，年级不限。
个人比赛和团队比赛都要求学生自愿参与，报名截止时间为活动前一周。
活动宣传：为了提高活动的知名度和参与度，我们将使用多种宣传手段进行推广。
包括校内海报、校内广播、微信群、学生会官网等方式，尽可能将活动信息传递给更多的学生。
英语学生比赛活动方案
英语学生比赛活动方案1. 活动背景为了提高学生的英语口语能力和培养学生的竞争意识，学校决定举办一次英语学生比赛活动。
本次比赛活动旨在激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力和自信心，加强学生的英语交流能力。
2. 活动目标•提高学生的英语口语表达能力•培养学生的团队合作意识和竞争意识•增强学生的自信心和自我表达能力•激发学生的英语学习兴趣3. 活动内容及形式3.1 口语演讲比赛•比赛形式：个人演讲•参赛人数：每班选派2名学生参加•演讲主题：自由选择，鼓励学生选择与自己相关、热爱的主题•演讲时间：每位参赛选手限定时间为3分钟•评分标准：内容完整性、语言表达、语法准确性、表达技巧、语音语调等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.2 讨论辩论赛•比赛形式：小组讨论和辩论•参赛人数：每班选派一支由5名学生组成的小组参加•主题：社会热点问题，例如：是否应该实施学生校服制度•辩论时间：每支小组讨论时间为10分钟，辩论时间为15分钟•评分标准：小组合作、逻辑思维、语言表达、辩论技巧、团队协作等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.3 翻译比赛•比赛形式：个人比赛•参赛人数：每班选派2名学生参加•比赛内容：给出一段英文短文，参赛选手需要在规定时间内翻译成中文•时间限制：参赛选手限定时间为10分钟完成翻译•评分标准：翻译准确性、语法准确性、语言流畅性等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名4. 活动时间安排•准备阶段：宣传活动，征集参赛选手，准备活动材料等。
时间：2周。
•比赛阶段：依次进行口语演讲比赛、讨论辩论赛、翻译比赛。
时间：1天。
•颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，发布获奖名单。
时间：1天。
5. 奖励措施•针对个人演讲、讨论辩论赛和翻译比赛分别设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。
•奖励形式：颁发获奖证书和奖品。
•颁奖仪式：通过线上或线下形式进行。
6. 活动宣传•制作海报、宣传栏发布宣传内容•在学校公众号或网站发布活动通知和报名表格•通过班级微信群、班会等形式宣传活动7. 活动评估•通过学生问卷调查，了解学生对活动的反馈和评价•按照预设的评分标准对参赛选手进行评估和总结•评估活动的组织和执行情况，改进下次活动的方案•向学校领导和家长们展示本次活动的成果以上是英语学生比赛活动的方案，希望通过本次活动能够有效提高学生的英语口语表达能力和激发学生的英语学习兴趣。
小学英语学科竞赛活动方案(1)
小学英语学科竞赛活动方案(1)1. 活动背景本次小学英语学科竞赛旨在提高学生们的英语综合能力，激发研究兴趣，培养积极参与英语学科的意识和能力。
2. 活动目标- 提升学生的英语听、说、读、写能力；- 增强学生的跨文化交流和理解能力；- 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 活动内容3.1. 赛前准备- 学校组织相关教师进行培训，提升竞赛教学水平；- 设计综合性的课程，培养学生的语言应用能力；- 选拔团队成员，组织学生参与活动。
3.2. 第一轮选拔- 进行笔试，测试学生的英语基础知识；- 分组进行口语实践，测试学生的听说能力；- 评选出具备进入下一轮竞赛资格的学生。
3.3. 第二轮竞赛- 进行朗诵比赛，测试学生的口语表达和语调；- 进行阅读理解比赛，测试学生的阅读能力和理解能力；- 进行写作比赛，测试学生的写作能力；- 评选出获奖学生，并进行表彰。
4. 活动评价4.1. 学生评价- 学生填写问卷，对活动进行自我评价；- 学生分享自己的体会和收获；- 学校根据学生反馈做进一步改进。
4.2. 教师评价- 教师进行活动总结和评价；- 教师交流心得，分享成功经验；- 学校提供相应奖励和荣誉。
5. 活动后续- 进行活动总结会议，总结活动经验和问题；- 筹划下一次活动，提出改进措施。
通过以上活动方案的执行，我们相信能够激发学生们研究英语的积极性，提高他们的英语综合能力，为他们的英语研究之路打下坚实的基础。
Please let me know if you need any further assistance.如果需要进一步协助，请告诉我。
“我是单词王”英语竞赛活动方案
小湖中心小学“我是单词王”英语竞赛活动方案
一、活动目的
为了进一步配合《英语课程标准》的实施，激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的良好氛围，同时也便于教师把握学生学习动态，及时调整教学方法，以提高英语课堂教学的有效性。
二、活动时间：十一月下旬
三、活动对象：三至六年级全体学生
四、竞赛内容：各年级已学的《英语新课标》要求的“四会”单词
五、活动负责人：邓嫦娟
六、活动安排：
（一）初赛
时间：十月下旬地点：各班教室
参加人员：各班全体学生
活动细则：以班级为单位进行比赛，要求学生在限定时间默写或认读出所学单词，最后由英语科任老师选出5名选手，代表本班参加决赛。
（二）决赛
时间：十一月下旬地点：一楼多媒体教室
参加人员：初赛中选拔出的选手
活动细则：
1、形式：卷面答题
2、比赛用时：30分钟
3、试卷题型：（具体试题以试卷为准）
三年级：以考查字母的书写及单词的认读为主
四至六年级：找朋友（单词连线）
分门别类（将所给单词分类）
火眼金睛（找出同组单词中不同类的一项）
英汉互译（根据英文单词写汉语意思或根据汉语写英文单词）
多多益善（写出指定类别的单词，越多越好）
……
4、监考、评卷人员：邓嫦娟、黄长凤、徐薇
七、活动措施：
1、班主任及英语科任教师在课堂上强调学习英语单词的重要性；
2、英语科任教师在日常教学中注意渗透记忆单词的方法，帮助学生复习、巩固所
学单词；
八、奖项设置：
1、根据班级总成绩，分年级评选出第一、二、三等奖。
2、根据个人成绩，分年级评选出“英语单词王”各4名，其余的评为“英语单词
达人”。
小学单词竞赛活动方案
小学单词竞赛活动方案一、活动主题。
“词汇大挑战，英语小达人”二、活动目的。
通过单词竞赛，激发小学生学习英语的兴趣，提高学生对单词的记忆能力、拼写能力以及对单词音、形、义、词性（缩写）的综合掌握能力。
三、参赛对象。
小学[具体年级]全体学生。
四、活动准备。
1. 单词范围确定。
根据人教版小学英语教材[具体年级]的单词表，涵盖课本中的重点单词，包括名词（n.）、动词（v.）、形容词（adj.）、副词（adv.）、代词（pron.）、介词（prep.）、冠词（art.）、连词（conj.）等词性。
2. 竞赛题目准备。
- 单词拼写题：给出单词的音标、词性（缩写）和词义，要求学生写出单词。
例如：[fəʊn]（n.）电话，答案：phone。
- 词义匹配题：给出单词、音标和词性（缩写），将单词与对应的词义进行匹配。
例如：cat [kæt]（n.）A. 狗；B. 猫；C. 鸟，答案：B。
- 词性判断题：给出单词和音标，判断单词的词性（缩写）。
例如：run [rʌn]，A. n.；B. v.；C. adj.，答案：B。
3. 场地安排。
选择学校的教室或多功能厅作为竞赛场地，确保场地宽敞、明亮、安静，配备必要的桌椅、音响设备等。
4. 人员安排。
- 主持人1名：负责活动的开场、介绍竞赛规则、出题、控制活动节奏等。
- 评委[若干]名：由英语教师担任，负责对学生的答题进行评判、打分。
- 计分员1 - 2名：负责统计学生的得分情况。
五、活动流程。
1. 报名阶段（[具体时间区间1]）- 在班级内宣传单词竞赛活动，鼓励学生积极报名参加。
- 各班英语教师收集报名学生名单，汇总后提交给活动组织者。
2. 初赛阶段（[具体时间区间2]）- 以班级为单位进行初赛，采用笔试形式。
- 试卷包含单词拼写、词义匹配、词性判断等题型，答题时间为[X]分钟。
- 根据初赛成绩，每个班级选拔出前[X]名学生进入复赛。
3. 复赛阶段（[具体时间区间3]）- 进入复赛的学生集中到指定场地进行比赛。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案一、赛事背景英语作为国际通用语言，对于学生的语言能力和跨文化交流能力的培养具有重要意义。
为了提高小学生英语学习的积极性和竞争意识，进一步促进他们在英语学习方面的全面发展，我们将举办小学英语竞赛。
二、竞赛目标1. 提高小学生的英语听、说、读、写能力。
2. 增强小学生英语学习的兴趣和自信心。
3. 促进小学生在英语学习中互助合作，培养团队意识。
三、竞赛内容1. 口语表达：选手需要进行英语口语自我介绍，内容包括姓名、年龄、爱好、家庭等，时间为1分钟。
2. 听力理解：根据所听到的文章内容回答相关问题，时间为5分钟。
3. 阅读理解：阅读短文并回答问题，时间为10分钟。
4. 书面表达：根据给定的题目写一篇不少于50字的英语作文，时间为15分钟。
四、竞赛形式1. 初赛：所有参赛选手将根据抽签顺序进行初赛，初赛采用抽签的方式随机分配话题。
初赛结束后，筛选出前50%的选手晋级到决赛。
2. 决赛：决赛分为三个阶段，即口语表达、听力理解和阅读理解、书面表达。
决赛采用积分制，总分最高的选手获得冠军。
五、评分标准1. 口语表达：发音准确、表达流畅、语法正确、内容连贯。
评分采用5级制，满分为10分。
2. 听力理解：准确理解文章内容，回答问题准确。
评分采用5级制，满分为10分。
3. 阅读理解：准确理解短文内容，回答问题准确。
评分采用5级制，满分为10分。
4. 书面表达：语法正确、词汇丰富、内容连贯。
评分采用5级制，满分为10分。
六、竞赛安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 初赛时间：XX年XX月XX日，场地待定。
3. 决赛时间：XX年XX月XX日，场地待定。
4. 颁奖仪式：决赛结束后即刻进行颁奖，颁发冠亚季军奖杯和奖品。
七、奖项设置1. 冠军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
2. 亚军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
3. 季军奖：奖杯 + 奖品 + 证书。
4. 优秀组织奖：奖杯 + 证书。
小学英语口语比赛方案10篇
小学英语口语比赛方案10篇小学英语口语比赛方案1为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力，提供展现自我的舞台，进一步提高英语听说能力的培养。
同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。
我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。
2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。
其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事(3)英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的'朗读和表演水平。
初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。
英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式本次大赛最终评选出小学英语口语比赛方案2为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案小学英语竞赛方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学英语竞赛方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语竞赛方案1一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。
本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年5月28日星期二下午放学后。
2、竞赛地点：临时安排.五、竞赛形式及时间形式：笔试。
时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构组长：李明坤。
副组长：周贤敏。
成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉。
根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。
九、经费预算第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。
全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事项1、各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。
2、各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。
3、阅卷人员于2020年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
小学英语竞赛方案2随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。
所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
小型有趣英语比赛活动方案
小型有趣英语比赛活动方案一、活动名称：迷你英语嘉年华二、活动目标：1. 提高学生的英语学习兴趣与积极性。
2. 增强学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 增进学生之间的交流与友谊，培养学生的团队合作精神。
三、活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX四、活动地点：学校多功能厅五、参赛对象：全校学生，按年级分组进行。
六、活动内容：1. 单词接龙：每组选出一位代表，轮流说出以前一个单词的尾字母为开头的新单词，接不上者淘汰，最后留下的组获胜。
2. 情景对话：提前准备几个常见的情景，如购物、问路、看病等，参赛者抽取情景卡片，进行即兴对话表演，评委根据流利度、准确性及创意度评分。
3. 听力猜谜：播放一段简短的英语对话或短文，参赛者根据所听内容猜测相关问题的答案，答对者得分。
4. 团队故事接龙：每个团队轮流讲述一段英语故事，下一个团队需根据前一个团队的故事内容接龙，最后形成一个完整的故事，评委根据故事的连贯性和创意性评分。
七、活动流程：1. 开场致辞：主持人简要介绍活动目的和流程。
2. 分组进行比赛：按照活动内容进行比赛，每个项目结束后，评委进行评分并公布成绩。
3. 颁发奖项：根据总分评选出各年级的优胜团队，并颁发奖品和证书。
4. 闭幕致辞：总结活动亮点，鼓励学生们继续努力，提高英语水平。
八、注意事项：1. 提前准备好比赛所需的道具和设备，确保活动顺利进行。
2. 做好安全预案，确保活动过程中的安全。
3. 鼓励学生们积极参与，营造良好的比赛氛围。
九、活动预算：1. 奖品及证书费用：根据参赛人数和奖项设置进行预算。
2. 活动场地布置费用：包括气球、彩带等装饰物的购买。
3. 音响设备租赁费用：如需使用音响设备进行播放听力材料。
十、总结与反馈：活动结束后，组织人员应对活动进行总结，分析活动的优点和不足，以便在今后的活动中进行改进。
同时，通过问卷调查或访谈的方式收集学生和教师的反馈意见，为下次活动提供参考。
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
实施方案：
1. 确定竞赛日期和地点：确定竞赛的日期和地点，确保这些信息在学校、家长和学生
中得到广泛传达和宣传。
2. 设定竞赛规则和内容：制定竞赛规则，包括比赛的形式、时间限制、评分标准等。
确定竞赛的内容，可以包括听力、口语、阅读和写作等各项技能。
3. 报名和参赛资格：向全校学生发放竞赛报名表格，要求有意参赛的学生填写并提交。
设定参赛资格，例如年级限制或前一轮选拔。
4. 预赛选拔：在报名截止后，进行预赛选拔。
可以设立小组或小组进行筛选赛，通过
笔试或口试形式对学生进行初步评估，选出进入决赛的学生。
5. 决赛安排：在决赛前，提前通知进入决赛的学生，告知决赛的时间和地点。
决赛可
以设立多个环节，例如个人表演、小组合作或团队竞赛等。
6. 竞赛评分和奖励：设立评委小组对决赛的学生进行评分。
评分可以包括口语表达、
发音、词汇掌握、语法正确性等方面。
根据得分排名，设立相应的奖励，例如前三名
奖杯或奖金，其他参赛学生可以给予参与奖。
7. 结束后总结：竞赛结束后，组织总结会议，反思竞赛过程中存在的问题和不足之处，以便下次活动的改进。
8. 后续活动：根据竞赛的效果和学生的反馈，可以开展一些与英语学习相关的后续活动，例如英语角、英语讲座等，营造良好的英语学习氛围。
以上就是小学英语竞赛活动的实施方案，希望对您有所帮助。
小学英语竞赛活动竞赛实施方案
小学英语竞赛活动竞赛实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
这次的小学英语竞赛活动实施方案，我已经构思了好几天，现在就让我用这十年的经验，来一场意识流的创作吧。
我们得给这次竞赛起个响亮的名字——“英语小达人挑战赛”。
这个名字既符合小学生的活泼特性，又能激发他们的参与热情。
一、竞赛目标1.提高小学生英语学习兴趣，增强语言实践能力。
2.培养学生的团队合作精神，提升英语口语表达能力。
3.激发学生学习英语的积极性，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、竞赛内容1.英语口语表达：学生需要用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭、学校、兴趣爱好等。
2.英语听力理解：播放一段英语对话或短文，学生需要回答相关问题。
3.英语单词拼写：给出一些英语单词，学生需要在规定时间内正确拼写出来。
4.英语歌曲演唱：学生可以选择一首自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
三、竞赛形式1.初赛：各班内部进行选拔，每班选出5名学生参加决赛。
2.决赛：分为四个环节，每个环节设置不同的任务，学生需要依次完成。
四、竞赛流程1.发布竞赛通知：提前一周向全校发布竞赛通知，让同学们做好准备。
2.初赛选拔：各班在规定时间内完成初赛选拔，选出参赛选手。
3.决赛准备：组织决赛选手进行集中培训，提高他们的竞赛能力。
4.决赛举行：按照竞赛流程，依次进行四个环节的比赛。
5.颁奖仪式：竞赛结束后，举行颁奖仪式，表彰优秀选手。
五、评委组成1.英语老师：担任评委，负责评分和指导。
2.外教：参与决赛环节的评分，为选手提供专业指导。
3.家长代表：作为观众，为孩子们加油鼓劲。
六、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.获奖选手将有机会参加校外的英语竞赛，展示自己的才华。
3.对参赛选手的家长进行表彰，感谢他们的支持和鼓励。
七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，让每个选手都有机会展示自己的实力。
2.注意赛场的安全，确保选手在比赛过程中不受伤害。
小学英语竞赛方案(四年级)
七、活动奖励办法：Байду номын сангаас
按分数从高到低，各班评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，并给予表彰。
******小学
2022年5月20日
4、比赛地点：各班教室
三、 参赛学生：
四年级学生全员参与，选出部分优秀学生。（每班12人）
四、具体要求
1、学生在规定的时间内完成试卷的内容；
2、注意书写规范，符合英语书写格式；
3、用黑色钢笔或水笔书写。
五、评比方法：
比赛结束后由任教教师进行评定。
六、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词疏密有致，且大小宽窄要协调。
小学四年级英语竞赛方案
一、指导思想：
为了提高我校四年级学生学习英语的兴趣，检查学生的学习情况，规范英语书写，丰富学生的英语学习生活，因此开展英语竞赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、具体安排：
1、比赛时间：2022年5月25日早读课
2、比赛对象：四年级全体学生
3、比赛内容：四年级下册第一至第四单元的内容
小学英语知识竞赛活动方案
小学英语知识竞赛活动方案一、活动背景英语是一门国际通用的语言，也是现代社会必备的基本技能。
通过开展小学英语知识竞赛活动，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语和听力能力，培养综合运用英语进行交流的能力。
二、活动目标1.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2.培养学生的英语听说读写能力。
3.提高学生综合运用英语进行交流的能力。
4.培养学生团队合作意识和竞争意识。
三、活动内容1.报名阶段：在学校公告栏、班级通知栏等发布英语知识竞赛活动的通知，鼓励学生踊跃报名参加。
2.预赛阶段：（1）组织学生参加口语自述比赛。
学生可以准备一到两分钟的自我介绍，包括个人基本情况、兴趣爱好等内容。
（2）组织学生进行听力理解测试。
播放一段音频，要求学生听并回答问题。
3.复赛阶段：（1）组织学生进行听力竞赛。
播放一段英语对话或短文，学生需听懂并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语表达比赛。
给学生一个主题，要求他们在规定的时间内进行自由发言。
4.决赛阶段：（1）组织学生进行阅读理解比赛。
教师朗读一篇英文短文，学生需理解并回答相关问题。
（2）组织学生进行口语对话比赛。
学生分成小组，两人一组进行对话，围绕给定的话题展开讨论。
5.颁奖典礼：对表现优秀的学生进行表彰，并向全校师生展示优秀作品或优秀表演。
四、活动形式1.预赛阶段和复赛阶段的竞赛可以采用班级内部比赛的方式进行，以保证每位学生都有机会参与。
2.决赛阶段的竞赛可以集中举行，采用小组对抗的形式进行。
五、活动评分1.口语自述比赛和口语表达比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累等。
2.听力理解测试和听力竞赛的评分标准主要考察学生的听力理解能力和回答问题的准确性。
3.阅读理解比赛的评分标准主要考察学生的阅读理解能力和回答问题的准确性。
4.口语对话比赛的评分标准主要考察学生的流利度、语法准确性、词汇积累以及团队合作等方面。
六、活动保障1.学校提供活动场地和必要的设备，如音响设备、投影仪等。
英语小学比赛活动方案
英语小学比赛活动方案一、活动主题本次英语活动的主题为“英语好，能说会唱”，主旨是让小学生们在英语学习中得到更具体、实际的体验，提高他们对英语学习的兴趣和热情，尝试让他们把所学的英语知识活学活用。
二、参赛对象活动面向小学各年级全体学生，经过初选后的学生参赛。
三、比赛形式比赛采用个人和团体两种形式，分别进行初赛和复赛。
1. 个人赛参赛者需要准备一个英语短篇故事或唱一首英文歌曲，并在比赛现场表演。
评分主要包括发音、语调、语法和表现力等方面。
2. 团体赛每个团队需要展示他们提前准备好的脚本和唱歌表演。
参赛者分角色分配，要求团队的每个成员都能参与到表现中。
评分主要包括团队协作能力、发音、语调、语法和表现力等方面。
四、比赛安排为了确保比赛效果和时间控制，比赛将分为以下几个阶段进行。
1. 初选初选将于每个班级内进行，每个班级推荐2名学生（可以组团），需要准备好所唱的歌曲或故事，初选评分标准主要是语音准确性和表达能力。
2. 复赛复赛将选择每个班级内得分最高的两名选手参加，这样一个班级将代表着4名学生（可以组团），复赛分个人组和团队组两个组别。
3. 决赛决赛将从各班级的复赛优胜者中选出，决赛将分为个人组和团队组。
决赛选手分别介绍自己的英语情况，介绍其中最大的收获，并进行个人或合唱表演。
最后，评委将根据表现、技能、表达等方面的表现，确定胜者。
五、评分标准评分标准主要是：1.英文发音准确性2.语调及语法规范性3.语言表现力4.个人或团体表演意境和效果评审团将是由英语老师和其他志愿者组成。
六、奖项设置我们将为本次比赛设立以下奖项：•个人组第一名•团体组第一名•个人组第二名和第三名•团体组第二名和第三名•优秀组织奖七、比赛宣传为了鼓励更多的学生参加比赛，需要在学校内宣传展开。
这里有一些可操作的宣传方法：1.在学校公告栏发布比赛通知2.利用课余时间进行宣传和介绍3.派发宣传单或口号，并张贴在学校要塞的位置八、后期活动比赛结束后，我们将继续为学生们提供更多的英语学习资源和帮助，比如：1.英语读书计划：爱好阅读的学生可参加学校的英语读书计划，并在阅读后分享心得体会；2.英语角：为学生和老师组织组建英语角，进行英语口语练习或互相交流；3.英语联赛：对于在比赛中表现优异的学生，学校还将为他们提供更多的英语比赛机会。
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小学英语竞赛活动方案<div style='padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;'1. 洒雨小学英语知识竞赛活动方案2. 小学生英语单词竞赛活动方案3. 先锋小学英语学科竞赛活动方案4. 小学英语朗诵比赛活动方案5. 小学英语书写比赛实施方案1、洒雨小学英语知识竞赛活动方案一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。
本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：2013年5月28日星期二下午放学后2.竞赛地点：临时安排五、竞赛形式及时间形式：笔试时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构组长：李明坤副组长：周贤敏成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉七、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。
九、经费预算第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。
全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事项1．各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
综合教研组2013年5月28日2、小学生英语单词竞赛活动方案随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。
所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
一、参赛对象全镇三到五年级的在校学生。
二、参赛内容三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit 1——Unit 4）的黑体单词进行中英文翻译四年级：三年级至四年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写五年级：三年级至五年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。
以前学过的占20%）三、竞赛赛形式闭卷卷面形式四、竞赛办法1、竞赛方法分为初赛和复赛。
初赛由各校任课教师进行筛选，按班级人数的15%上报参加复赛学生名单。
2、5月9日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。
3、由于考虑学生路途中的安全问题，所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。
4、复赛时间为30分钟，请各位参赛人员在规定时间内作答。
5、卷面分数为满分100分。
6、监考教师务必秉着认真、负责的态度，到达比赛场地时才能打开封闭的试卷，比赛完毕，由监考教师将试卷封闭并带回中心学校，进行公开阅卷。
五、表彰奖励每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖，颁奖由各校分别进行。
2012年5月2日3、先锋小学英语学科竞赛活动方案一、指导思想：为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
二、参赛对象：三至五年级各班的学生三、参赛方法：以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。
（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）四、参赛内容：单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。
五、命题方式命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。
不能单一化。
五、决赛时间：5月28日下午3点。
六、决赛地点：三年级电教二室教室,四年级电教一室；七、命题人员安排：三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱八、领导小组组长：马宏才副组长：曹永荔李红英王志武成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍九、监考及阅卷：各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。
三年级监考：陈红邓菲杨红梅四年级监考：曹轶华李艺五年级监考：雷奕芳李丽香三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖2.团体奖本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
十、安全保卫: 刘传峰龙亚军十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐):曹红艳刘孝金十二、奖状誊写: 何军茂先锋小学英语教研组2015年4月25日4、小学英语朗诵比赛活动方案一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。
倡导“敢用英语、能用英语”。
通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。
这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。
二、活动的意义1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。
让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。
培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2、营造良好的校园英语氛围,倡导“敢用英语、能用英语”。
3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。
三、比赛内容及方式：三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。
每班抽选10人参赛。
四、朗读要求：1、发音标准，语速适中，吐字清晰。
2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。
五、评分标准：项目读音准确 20分单词发音清晰 20分朗读流利，语速适中 20分语调自然得体，符合课文容 20分学生精神面貌 20六、评审领导小组：组长：王淑芳组员：仙涛姚静总分：白丽娟郝柱分张雪妮杨春燕席丽君5、小学英语书写比赛实施方案一、活动目的为了丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我校的业务工作计划，特定于2012年11月2日开展英语书写比赛。
二、参赛学生四至六年级（每班10名）三、参赛方式1、以班为单位进行预选，班主任和英语教师负责对学生的训练。
2、在右下角注明学校班级和学生姓名。
四、活动地点远教室五、活动要求1.用笔要求四至六年级用水性笔或钢笔2.书写要求a、各年级按指定的内容书写。
b、书写规范、认真、整洁、美观。
3.纸张要求：学校统一发放英语书写比赛用纸。
4.书写内容由命题老师在比赛前5分钟交给监考教师，并由监考教师告诉学生比赛的内容。
5.活动用时间整个活动用时为一节课。
五、比赛命题：徐茂林六、组织比赛：4--6年级：徐茂林郭典七、活动领导小组主要负责人：杨文勇：负责照片的拍摄、及存档。
徐茂林：负责本次活动的组织与协调；负责做好本次活动的开展及总结；负责获奖学生的奖状发放。
郭典：负责奖品的发放和比赛纸张的发放。
八、比赛奖项本次活动设置：（43）四年级：一等奖1名、二等奖5、1名、三等奖1名五年级：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名六年级：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名九、评委如下徐茂林郭典刘传华王兴泉詹昌华十、评选方法1.考虑到活动的参与面及有效性，鼓励学生全员参与，四至六年级各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。
然后选出优秀作品优秀作品用A4纸抄写展示。
2.作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
3.书写采用教科书上的手写印刷体，以正确书写手写体为主要评价的标准。
4.作品左、右两边都要求留下1厘米的空格，两边均划线。
5.字母大小写每行写4对，单写每行8个。
要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
6.单词或短词组书写每行3个，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）7.句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
8.对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。
十一、比赛注意事项1、班主任要做好赛前总动员，必须以认真、积极的态度参与本次活动。
2．本班比赛时班主任必须到场组织这次比赛协助综合组搞好这次活动维护好本班纪律，防止不安全事故发生。
3．本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。
尊重评委，遵守规则，赛出水平，赛出风格。
4．各队必须准时到达指定比赛场地。
比赛结束后请监考老师把学生作品交到教务处。
5.请评委老师2012年11月2日下午到教务处进行评选。
蒲场镇大溪小学2012年10月29日蒲场镇大溪小学开展英语书写比赛活动总结写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。
为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。
近日，我校利用了第八周星期五第五节课的时间举行了三至六年级全体学生英语书写比赛。
这次比赛以年级为单位进行评比，以字母、单词、诗歌和短文抄写为比赛内容，三、四、五年级要求用四线格抄写,六年级要求用一线格抄写。
学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。
在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。
字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。
其中令人欣慰的是，有些学生平时书写马马虎虎的，但在这次比赛中却脱颖而出，获得了名次。
为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。
最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。
获奖的作品展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！。