这些图片文字,很美~
美图秀秀做字教程
瓶盖字:1.背景色一定要白色
2.美化-各种画笔-涂鸦笔,把画笔大小调到最大:50像素,画笔的颜色就随便了,但一定不要白色
3.然后在白色背景上任意一个地方点一点,但是一定要保留一个完整的圆
4.输入文字,颜色白色,字要超出圆,旋转一定角度
5.抠图
6.调整透明度,羽化调到最高
7.推荐背景栏,找一个有白色部分较多的背景图,点一个之后,把整个圆拖到纯空白处
③ 复制当前素材
④ 将素材放在旁边
⑤ 插入白色素材 全部合并
⑥ 用涂鸦笔消除多余的步分做为修改
⑦ 在中间空白处打上自己想要的文字 全部合并 反色一次
⑧ 插入一张图 右键正片叠底 再反色回来
发光冷色字:1.美图秀秀新建透明画布,最好用500×200的
2.在上面打字,字最好少点。
2.清晰度最低,锐化一次
3.浮雕一次,素描一次
4.柔和四次,锐化一次
5.锐化30%,油画一次
6.素描40%,冷蓝一次
7.锐化25%,智能绘色65%
空心字:1.打字合并
2.清晰度最低
3.柔和无数次,锐化无数次
彩绘字:1.新建画布—500*200—自定义颜色—黑色
4.保存,完成。
玻璃花底字教程
1.新建一张黑色画布,大小自定。
2.打白色的字,右键合并素材。
3.左上角清晰度拉到最低。
4.柔光3~5次。
5.右键插入一张背景图片,正片叠底。
6.保存,完成交作业。
雾气花底字教程
1.新建一张黑色画布,大小自定。
2.打白色的字,右键合并素材。
美化-局部变色笔,选黑色,涂抹文字,重复两次
爬山虎的脚教案及反思
《爬山虎的脚》第一课时教学目标:1.认识生字,会写生字,学习新出现的词语。
2.初读课文,了解课文内容。
3.理清文章的层次,概括各段的段意。
教学重难点:1.通过对词句的理解,了解爬山虎的特点。
培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。
2.梳理文章内容,理清课文顺序。
教学准备:课件教学过程;一、激发兴趣,导入新课。
同学们我们先来欣赏两幅图片,请同学们看看,你认识这种植物吗?它叫什么?学生回答:爬山虎今天我们就来学习一篇关于爬山虎的文章,第六课《爬山虎的脚》。
(课件出示课题)二、新授。
1.初读课文。
首先,请同学们大声朗读课文。
要求:不认识的字、不理解的词查查字典;不理解的句子多读几遍。
2.介绍爬山虎。
老师相信同学们对爬山虎有了大致的了解,下面我们通过图片、文字再来认识一下爬山虎。
(出示课件)3.作者简介:这些图片很美,作者对爬山虎的观察很细致,介绍很详细,下面我们来看看著名作家叶圣陶。
(课件出示作者简介及代表作)4.再读课文。
(1)自学生字。
(2)课文第一、第二自然段描写了什么?(3)课文那几个自然段描写了爬山虎的脚?5.生字教学。
(1)课件出示生字。
A.指名读。
B.小老师教读。
C.学生齐读。
(2)指导读法。
均匀(前鼻音)茎(后鼻音)叶多音字(空、铺、重)(3)写法指导。
(4)理解字词。
三、理清课文顺序。
1、课文那几个自然段描写了爬山虎的脚?(学生回答,师纠正)2、第一、第二自然段又写了爬山虎的什么?3、下面同学们根据每个自然段所写的内容理清课文顺序,给课文分段。
4、师明确并出示课件。
四、小结。
通过这节课我们认识了爬山虎,了解了作家叶圣陶,掌握了生字词;理清了课文顺序,下节课我们来仔细研读课文内容。
A.爬山虎长在什么地方?B.它的叶子有什么特点?C.它的脚长在哪?它是怎么巴住墙往上爬的?五、作业。
1.带着以上三个问题熟读课文。
2.本课生字词。
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THANK YOU
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COMMENDATION CONGRESS
教师的育人:传道授业解 惑,点亮人生路]
教师是社会的工程师,他们 的职责是传道授业解惑。他 们用自己的知识和经验,教 导学生认识世界、掌握技能。 他们的辛勤工作,为学生的 成长打下了坚实的基础,为 社会的进步培养了人才。他 们是社会的中坚力量,是点
亮人生路的明灯
这些图片和文字解说是对劳 动美的赞美和歌颂。每一份 工作都有其独特的价值和意 义,正是这些默默无闻的劳 动者们用他们的双手和智慧 为我们创造了一个美好的世 界。让我们向他们致敬,感
谢他们对社会的贡献!
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![ 建筑工人的荣耀:筑造城市,书写辉煌] 建筑工人,他们肩负着建设城市的重任,用勤劳和汗水,筑造着一座座高楼大厦。他们的 双手,如同城市的雕塑家,雕刻着城市的轮廓,书写着辉煌的篇章。他们的劳动成果,不 仅为城市增添了美景,更为人们提供了温暖的家 ![ 环卫工人的勤劳:清晨到黄昏,守护城市] 环卫工人,他们是城市的守护者。无论严寒酷暑,他们始终坚守在街头,清扫着城市的每 一个角落。他们的勤劳,让城市保持着整洁和美丽。清晨到黄昏,他们默默无闻地付出, 为市民的出行提供了便利和舒适 ![
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科学家的探索:揭示奥秘,启迪未来] 科学家们是探索未知世界的先驱。他们用严谨的态度和独特的视角,研究着自然界的奥秘 。他们的发现和发明,不仅为我们提供了更多的知识和技能,更为未来的发展开启了无限 可能。他们的探索精神,激发着我们对未来的期待和向往
表述精炼照片的文案
表述精炼照片的文案无论是在社交媒体上展示自己的生活点滴,还是为商业广告设计视觉效果,一个精炼的照片文案能够为图片增添更多的魅力和吸引力。
通过精准和简洁的文字描述,我们可以让观看者对照片的内容和情感产生更深的理解和共鸣。
一、生活类照片文案:1. 时光静好,只想与你共度未来的每一个瞬间。
2. 月光洒在窗前,我俩相拥共赴浪漫的夜晚。
3. 心情放飞,做自己最真实的自己。
4. 和朋友们一起创造美好回忆,这才是生活的真正意义。
5. 拥有阳光与微笑,即使在最阴暗的日子里也能看到生活的光芒。
二、旅行类照片文案:1. 脚步丈量千山万水,留下回忆的痕迹。
2. 在未知与探险的路上,发现自己的旅行足迹。
3. 这片大地,见证了我对世界的渴望和向往。
4. 每一次旅行都是一个新的开始,每一张照片都是一个永恒的记忆。
三、美食类照片文案:1. 用餐时间,让味蕾与心灵一同享受。
2. 美食的诱惑,让我们沉浸在欢愉的味觉盛宴中。
3. 探索美食的世界,品味不一样的人生滋味。
四、时尚类照片文案:1. 街拍风格,尽显个人故事,绽放魅力。
2. 潮流潜藏,散发自信,成就时尚的自我。
3. 穿衣打扮,展现独特品味与个性。
五、商业类照片文案:1. 现代设计,呈现品牌价值与精神。
2. 完美捕捉产品的细节,让消费者爱不释手。
3. 照片中的气氛,传达品牌的特质和情感。
通过以上简洁而表达深刻的照片文案,我们可以将观看者的注意力引导至照片的核心内容,从而达到更好的传达照片意义和吸引观众的目的。
记住,精准、简洁和情感共鸣是撰写照片文案的关键。
照片与回忆的唯美句子
照片与回忆的唯美句子照片与回忆,是多少人心中永远的话题。
能否利用相机镜头将美好留存,又能否将记忆中的场景通过文字勾起思绪,是每个人都希望把握的能力。
以下是我收集的10句有意境的名人名言,它们以不同的方式描绘了照片与回忆,让我们一起品味这些唯美的句子。
1、“照片是回忆中最亲密的证据。
” ——玛丽莲·梦露这句话生动地把照片作为回忆保存的证据,也暗示了照片的私密性。
因为每张照片,都记录着你与这个世界的某种关系。
2、“人除了有记忆以外,最玄妙的能力就是捕捉,而照片就是这种捕捉的一种方式。
”——艾什顿库彻照片就像是时间正在流逝中的一瞬间的定格,它让我们能够捕捉和记录下那些打动我们心灵的瞬间。
3、“我的瞳孔就像相机镜头,每一张照片都是我对这个世界的记录。
” ——玛莎·格拉汉姆对摄影爱好者而言,相机从一个框框变成了一双眼睛,他们通过镜头开始感受这个世界。
我相信每一位摄影爱好者都能体会到这句话的含义。
4、“时光,就像一位不知疲惫的画师,它用风景、用日夜来作画。
当我们摆脱生命的束缚,回望过去,这些印象中,有些难以忘却,那是时光给人的礼物。
而相片,则是这些印象的证明。
”——舍洛伊·亨德尔当我们回忆过去的美好时,相片就是召回这些美好的媒介。
它能唤起我们对过去时光的条条画面,静静地以图片的方式保存下来。
5、“在照片的胶片上,抓住一辈子的瞬间。
” ——让·卢克·戈达尔照片记录了生命中的每一个瞬间,它们承载着岁月的记忆,是我们不断追寻的永恒。
6、“照片可以掉进水里,火里,也可以坏掉。
但是,它们记录的瞬间,依然会永远地留在你的心里。
” ——苏珊·桑塔格照片中散发出的气息可以时光倒流,让我们做一次时光旅行,重新回到过去。
即使它们不再存在,我们仍然可以感受到那份美好。
7、“照片是记忆中的底片,是时光之旅中心灵的记录。
”——瑞秋·佛斯特我们在岁月的长河中流淌,经历了太多的荣辱得失,但在记忆的照片里,时间凝固了。
最新部编版五年级道德与法治上册8《美丽文字 民族瑰宝》知识点归纳整理
部编版五年级道德与法治上册知识点归纳整理
第四单元骄人祖先灿烂文化
第8课美丽文字民族瑰宝
一、填空题
1.汉字具有非常悠久的历史,是世界最古老的文字之一。
汉字是表意体系的文字,特别是早期汉字,直观形象,生动多姿。
2.汉字与绘画同出一源,早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。
汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
3.汉字形体优美,具有十分独特的审美价值。
从甲骨文到楷书,每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格,构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。
4.汉字的书法艺术更是绚烂多姿,异彩纷呈,是中华艺术宝库中的重要元素。
5.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感,充分体现了中华民族伟大的创造力。
6.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性,每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。
一个个字符就如同中华文化的活化石,传递着来自古代社会的音讯,描绘了中华文化发展的轨迹。
7.在今天这个信息化、全球化的时代,古老的汉字正焕发出新的活力。
随着中国文化在海外的影响日益增强,汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更重要的角色。
二、问答题
看看人民币上有几种不同的文字?都有哪些民族的文字?
答:人民币上有五种不同的文字。
分别是:汉族文字,蒙古族文字,藏族文字,维吾尔族文字,壮族文字。
写真文案朋友圈推荐
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1. “每一张照片都是时光的见证,记录着美好的瞬间。
”
2. “一场美丽的相遇,定格在这张照片里。
” ️
3. “用镜头留住生活的点滴,让回忆永远燃烧。
”
4. “在照片里,时间静止,美丽永恒。
”
5. “有些瞬间,只有照片才能表达。
”
6. “用微笑装点人生,用照片记录幸福。
”
7. “一张照片胜过千言万语,让我们一起用照片诉说内心的故事。
”
8. “无需言语,只需一张照片,就能传达我对你的思念。
” ️
9. “遇见你,像是美丽的瞬间在心中永远定格。
” ️
10. “生活中的每个瞬间都有其独特的美丽,我们一起捕捉它们吧!”
11. “不管走到哪里,都希望每个人都能用心欣赏生活的美,和我一同分享。
” ️
12. “用照片记录下每个微笑、每个感动,留住这一刻的快乐!”
13. “世界如此之广,让我们一起用照片的语言,连接彼此的心灵。
” ️。
工作报告 关于街头错别字的调查报告和图片
关于街头错别字的调查报告和图片关于街头错别字的调查报告调查时间:年月日星期调查地点:调查目的:在生活中存在一些错别字,让同学们留心观察,发现错别字,向有关部门提出,并改正。
调查结果:经调查,发现错别字和不规范用字处。
具体结果如下:一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”;调查分析:1、1、有些写字人水平太低,容易写错字。
2、2、有些字的读音相同或相似,字形相似,容易辨别不清。
3、有些商人为了生意兴隆,而故意把一些成语或词语改成和自己卖的商品有关的。
调查建议:向有关部门提出,并修改。
建议有关媒体多多提醒市民,少用错别字,多用规范字。
关于错别字的调查报告调查时间:xx年11月19日调查地点:在大街上调查目的:让同学知道规范文字的重要性,能改正错别字和不规范字。
调查结果:经调查,发现有的时装店名将成语“依依不舍”改成“衣衣不舍”,意思是对衣服有舍不得;“三国演义”改成“衫国演衣”等等。
有的饭店名将成语“十全十美”改为“食全食美”,本来是形容十分完美,毫无缺欠。
而“食全食美”却是另有一种风味哦,代表那家饭店里的饭菜美味可口,味不可挡。
还有一些卖酒的地方把成语“天长地久”改写成“天长地酒”,原来的意思就是比喻永久不变,可是他这个“天长地酒”却演变了另外一种意思就是天上只有神,人间只有酒,让酒永久不变。
除了这几个例句外,在生活当中还会出现类似这种现象。
调查分析:我国是举世文明的文明古国,具有五千多年历史礼仪之邦,特别是中国文字。
平时我们走在大街上都可以看到形形色色的招牌广告都是夺目耀眼的,假如我们仔细去看的话那就可以看出一些错别字。
调查建议:希望在生活中杜绝错别字,使用正确、规范文字。
从我做起,从每一个汉字写起,我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果。
篇二:《xx街头错别字调查报告》xx街头错别字调查报告街头错别字调查报告(一)时间:xx年11月19日星期三前言:生活中处处有错别字,让大家多多发现,并改正。
摄影高级文案短句
摄影高级文案短句目录:1. 周游世界的瞬间2. 灯光与影子的舞蹈3. 自然之美的凝视4. 视觉与情感的碰撞5. 建筑的线条与构成6. 人物的真实与表情7. 色彩的诱惑与表达1. 周游世界的瞬间无论是雄伟壮阔的山脉,还是宁静祥和的海岛,摄影师通过捕捉每一个瞬间,将全球各个角落的美景展现在我们眼前。
用相机记录旅途中的探索与发现,每一张照片都是一次心灵的旅程。
2. 灯光与影子的舞蹈摄影艺术家运用灯光与影子的交织,创造出独特的视觉效果。
光线的柔和与强烈,投射出的形状与纹理,如同在摄影的舞台上演绎着一场无声的舞蹈,让观者陶醉在影像的美感之中。
3. 自然之美的凝视大自然是摄影的源泉,摄影家们以独特的视角,捕捉到大自然的瞬间美丽。
流水潺潺,花朵绽放,鸟儿翱翔,都是大自然的精彩瞬间,通过摄影的镜头,将其永远地定格在画面上。
4. 视觉与情感的碰撞摄影作品不仅仅是一张平面的照片,更是摄影师视角下的情感碰撞。
每一张作品都富有故事性和情感表达,观者能够在其中感受到摄影师想要传递的情绪与思考。
5. 建筑的线条与构成建筑摄影以其独特的线条与构成,展现出建筑的魅力。
摄影师通过巧妙的角度和构图,将建筑的美感完美地呈现在观者眼前。
每一座建筑都有其独特之处,通过摄影,让人们重新发现建筑的美丽。
6. 人物的真实与表情人物摄影是展现人性与情感的最直接方式之一。
摄影师通过对人物的拍摄,捕捉到真实的表情与情感,将人物的独特个性展现在画面上。
每一张人物摄影作品都是一个独特的故事,让观者产生强烈的共鸣。
7. 色彩的诱惑与表达色彩是摄影作品中最鲜明的表现形式之一。
摄影师通过调整色彩的明暗与饱和度,诱惑观者的视觉感知。
不同的色彩组合和搭配,能够传递出不同的情绪和意境,让观者产生深深的共鸣和感受。
【精品】部编版八年级语文上册 《钱塘湖春行》说课稿
《钱塘湖春行》说课稿各位老师您们好!今天我要为大家讲的课题是《钱塘湖春行》首先,我对本节教材进行一些分析一、教材分析(说教材):1. 教材所处的地位和作用:《钱塘湖春行》是人教版初中语文教材第一册第三章第15节内容。
在此之前学生已学习了基础。
本节内容是在中国古代诗歌中,占据重要的地位。
2.教学目标: 1、品味语言,体味诗歌意境。
2、了解诗歌描写的主要内容。
3、揣摩诗歌表达的思想感情。
4、准确朗读并默写。
根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:(1)知识目标:1、品味语言,体味诗词意境。
2、揣摩诗歌的思想感情。
3、准确朗读并默写。
(2)能力目标: 1、品味诗句,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。
2、了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。
(3)情感目标:反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染3. 重点,难点以及确定依据:难点:本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点重点:通过诵读,引导学生感受诗歌的意境美,感受诗歌的语言美突出重点。
难点:通过引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟诗歌内容。
突破难点。
关键:诵读和想象。
下面,为了讲清重难点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈:首先,采用范读和反复朗读的方式使学生对诗歌有一个初步的认识。
其次,鼓励学生参与对诗歌内容的热烈讨论,加深诗歌在学生心中的印象。
最后,课堂提问和名句赏析的方式,进一步加深诗歌在学生心目中的印象,使学生达到能够基本吃透诗歌的内容和韵味。
已达到深刻感受诗歌意境美的教学目的。
二、教学策略(说教法)1.教学手段:如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标。
在教学过程中拟计划进行如下操作:教学方法。
基于本节课的特点,应着重采用朗读法、联想和想象法、讨论点拨法的教学方法。
2. 教学方法及其理论依据:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
美图秀秀基础教程--文字模板
美图秀秀基础教程--文字模板给图片添加符合意境的煽情文字,可以让图片增色不少,这几乎是所有跟图片、文字打交道的朋友们一致的共识。
但往往事情不尽如人意,电脑中的字体总是缺少范儿的味道,单调乏味,去网上逐个下载漂亮字体安装又比较麻烦。
所以,今天小编向大家推荐一个小工具,运用"美图秀秀"图片处理软件中的网络字体功能,不需下载字体,直接输入就能应用生成多种网络流行文字,让你节省不少时间。
图11.在"美图秀秀"软件中打开需要添加文字的图片,点击"文字"菜单下的"静态文字"。
图22.点击"静态文字"后会先出现默认的"请输入文字"字样,我们只要在文字编辑框中输入想写的文字后,点击"应用文字"即可。
此时文字显示的还是默认的宋体,赶紧来选择一款合适网络字体替换一下。
图3小贴士:小编这里选用的是"迷你简稚艺"字体,美图秀秀"网络文字"里还有很多时下流行的漂亮字体,比如海报体、静蕾字体等等,足以满足大家的需求。
3.想再输入一句话时重新使用"静态文字",却发现刚刚设置好的一切都变成了默认的设置,这算是美图秀秀的一个小瑕疵了。
再重新设置有点懒,所以懒人的办法就是用右键复制出同样的文字素材。
图44.虽然复制好了,文字可不能相同啊。
来点煽情伤感符合意境的文字,记得输入完后要"应用文字"。
当然字体还可以随意修改的,这都视乎你的习惯或者图片风格而定。
图55."网络文字"的英文效果同样的出色,线条的勾勒很独特,别具一格,用起来很有大片的范儿。
别怪小编旋转90度,偶尔锻炼脖子也是挺不错的。
图66.文字的排版已经完成了,可小编还想要和原图不同的味道,于是试了下近期推出的"阿宝色"一键处理特效,效果很不错,颜色更绚丽了,夜景也更加的漂亮。
12月份唯美文字图片
25、 十二月了,时间又悄悄走过了一年。然而,十二月的回想和深思却远远还没有结束。似乎,一切都发生在这个季节,貌似也都结束在这个季节。十二月了,在深圳,一个温热的地方,却换上了一种苍凉的心情。
26、 雪花从天而降,有的像可爱的天使在空悠闲地炫着优美的舞姿!有的像调皮的孩子争先恐后的要到 地面上玩耍呢!下雪了!下雪了!雪下得真大,洁白无瑕的雪花纷纷落地。落在屋顶,洒在地面。犹如天女散花,又仿佛天使从遥远的天空,慢慢地降落,为长沙城又增添了一道独特的美景。
22、 十二月,淘气的北风吹着口哨来了,想吹落雪大衣,想吹跑雪被子。
23、 飘飘洒洒的雪花,仿佛天女散花,无穷无尽的从天穹深处飘落下来;又如同窈窕的仙女穿着洁白的 裙子,用优美的舞姿向所有的生灵致敬。雪花越来越密,在天空中无休止地散落着,校园里弥漫着无数 如花似蝶的六角精灵,它们无声无息的滋润着万物,用纤巧的魔棒将校区打扮一新。
31、 傍晚,天空中布满了铅色的阴云,黑沉沉阴森森的。忽然,我发现下雪了。你瞧,那空中飘舞的小 精灵,身轻似烟,洁白如玉,盘旋地,欢快地降临到这个世界中。片刻,雪大了,纷纷扬扬,飘飘洒洒。
32、 十二月,凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来,顿时,长白山银装素裹,满头皆白。
33、 放眼望去,有的雪花像流星一样直垂而下;有的雪像风一样轻,纱一样的白,飘飘摇摇;还有的雪 花像银珠,又像小雨点也像杨柳花,玲珑剔透,粉雕玉琢,洁白如玉,纷纷扬扬地为我们挂起了白茫茫 的雪帘。晶莹的雪花,点点滴滴的堆积在树丫上。
8、 刚开始,雪不紧不慢的下着,后来,雪忽而快;忽而慢;忽而大;忽而小。风里加着雪,团团片片, 纷纷扬扬。多美的小雪花呀。零零落落的下着,又小,又厚,又柔,又轻,就像那高贵的白天鹅轻轻抖 动翅膀,一片片小小的羽毛,飘飘悠悠的落下来。接着,小雪花变大了,变厚了,变得密密麻麻,就想 谁用力摇着天上的玉树琼花,那洁白无瑕的花瓣纷飞下来。
形容文字图片美的句子精选417句
形容文字图片美的句子精选90句1.我们进入了人生中最美好的“花季”。
青春的花朵已经开始在我们的生命之树上绽放。
阳光是我们的,希望是我们的,世界是我们的!拌德说:“要实现一项伟大的事业,我们必须永远从青年开始。
”那么,面对更美好的青春,更美好的明天,我们要努力为自己做文明人。
2. 评定一张照片拍得如何?可从以下几方面分析:3.远处,一座座山峰拔地而起,山上绿树成阴,又有花儿映衬,把整个山峰打扮得分外妖烧。
4.暗香疏影:暗香:清幽的香气;疏影:稀疏的枝影。
原形容梅花的香味和姿态,后被用为梅花的代称。
5. 没什么好遗憾,本就是你情我愿,聚散离合都在情理之中。
6. 在我的心里任何时候都仅有想着你!爱着你7. 我我我我我我我我我我我我我我我我我我(*ˊ我ᵕˋ我*)8. 乘风破浪的偶们~姐妹们昨日小聚~9.看着这些昔日的新照片,心中会有一股暖流。
但我却又不能在这“过去”停留太久。
时间是不允许我停留的。
现在发现时间短了,原本觉得挺长的暑假,却需要做出许许多多的安排,上午起床时间是各暑假以来首次突破,但我还是觉得时间不够。
想童年时光,不由发出如此感慨,真是一种巨大的荒废呀!10.教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人;教师是粉笔,磨短自己补长学生。
教师的事业在天底下最壮丽,教师的称号在人世间最可敬!祝教师幸福健康,永葆青春。
11.光复旧物:光复:恢复;旧物:旧有的东西。
指收复曾被敌人侵占的祖国山河。
〖29字〗12. 赞美照片拍得好的句子,似乎除工作以外就是我们的通话时间。
13.在以前的工作中,你给予我充分的理解和有力支持,对此表示深深的敬意和真诚的感谢,让我们共创美好的明天!14. 夸奖摄影水平高的句子,5年又有多少人关心过我妈妈。
15. 我觉得将来我一定会每天陪着你上销售市场16. 传承艺术的民族精神,传播汉字的中国气派!17.人生之路,一步都不可以少,您有多勤奋多拼了命,内心最清晰。
假如你還不可以體會,那也沒關係,日常生活會讓你一直在無數次摔倒中搞清楚,你全部或草率或勤奋走過的路,這樣都如影随行。
以汉字之美为题的高中作文1000字5篇
以汉字之美为题的高中作文1000字5篇汉字之美,美在她那变幻莫测,极富音乐性的发音。
下面是小编为大家带来的有关汉字之美为题的高中作文1000字5篇。
汉字之美汉字,是炎黄子孙的标志,是中华文化的内涵与底蕴,是我们引以为傲的文字。
她带给我们的,不仅是文字的魅力,还有文字背后的历史兴衰。
不同年龄的人对文字的理解,或许也会不同吧!孩童时期,对于我来说,汉字只是花花绿绿的小人书里那看不懂的方块,那图片旁的”配角”,但也正是如此,方块字是我对汉字的第一印象,这也为我今后对汉字的了解有着潜移默化的影响。
上了小学,已经认识不少字的我,开始欣赏起每个汉字的总体布局和结构。
我从”梦”字中看出了虚无缥缈;从”爱”字中看见了人类的各种情感;从”雨”字中仿佛来到一个下着淅淅沥沥的雨的美妙世界。
我不禁被造字者的智慧所震撼,为博大精深的汉字文化拍手叫好。
到了初中,光欣赏一个字已经不能满足我对汉字文化的欣赏。
我渐渐地学会从诗句中领悟意境。
我从”长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中感受到李白那种积极向上,勇往直前,不畏困难的精神;从”坐观垂钓者,徒有羡鱼情”中体会到孟浩然怀才不遇,抑郁愤懑的感情;从”忽如一夜春风来,千树万树梨花开”中仿佛来到了一个白雪皑皑,放眼望去一片北国风光的世界。
几个看似平凡的汉字组合在一起竟会形成一个如此优美的意境。
纵然汉字文化博大精深,原本手工的书写正被电脑打字法一点点地取代;原本意境优美的汉字词语正被无厘头的网络用语所侵蚀;原本行云流水的诗句正在大众化的流行词的步步紧逼下走向消失。
汉字让我学会了欣赏中华文化的博大精深,让我领悟到了汉字之美,让我体会到汉字给我们带来心灵上的享受和洗濯。
我们要尽我们所能保护汉字,不要让她永远消失在我们的记忆之中。
当我们与汉字来一次亲密接触时,我们的语言变得有深度内涵,心灵变得成熟哲理,这大概就是汉字之美吧!汉字如月,有皎洁似银,也有朦胧如纱;汉字如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;汉字如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。
美丽文字民族瑰宝》完美优秀教案1
美丽文字民族瑰宝》完美优秀教案1我们的祖先是如何把这些事物表现出来的呢?让我们一起来看看这些汉字。
它们是不是都有一些象形的特点呢?5.活动:同学们结合图片,尝试猜测汉字的含义,并在纸上自由书写。
活动二猜一猜,体验汉字的韵律美1.出示资料:出示一组汉字:山、水、日、月、田、风、雨、花、草、鸟。
2.提问:同学们认识这些汉字吗?试着猜一猜它们的含义。
3.提问:同学们,这些汉字有没有什么共同之处?它们的发音有没有什么规律呢?4.板书:同学们,这些汉字都有一个共同之处,就是它们都有韵律美。
比如山”字,它的发音是“shan”,读起来就像山峰起伏的样子;“水”字。
它的发音是“shui”,读起来就像水流淙淙的声音。
汉字的韵律美是我们中华文化的瑰宝,也是我们中华民族的骄傲。
5.活动:同学们结合图片和韵律美,尝试猜测汉字的含义,并在纸上自由书写。
环节四书法体验,抒发对汉字的情感1.出示资料:出示中国传统书法艺术的图片和范字。
2.提问:同学们,你们喜欢中国传统书法艺术吗?你们知道这些字是怎么写出来的吗?3.板书:同学们,中国传统书法艺术是我们中华文化的瑰宝,也是我们中华民族的骄傲。
在中国传统书法艺术中,每个字都有自己独特的气质和韵律美。
书法艺术是一种情感的抒发,让我们一起来感受汉字的独特魅力,抒发我们对汉字的情感吧!4.活动:同学们结合范字,尝试写出自己喜欢的汉字,并在纸上自由书写。
教学反思本课通过多种形式的活动,让学生初步感受了汉字的独特魅力,增强了对汉字文化的认同感和自豪感。
同时,通过书法体验活动,让学生深刻体会到书法艺术的情感抒发和对汉字的热爱之情。
教学目标得到了有效实现。
好像一幅幅图画,我们的祖先在生产劳动中创造了汉字。
有些字眼能够直接表达它的意思,有些则需要我们仔细体会。
同学们,你们能够猜出这个字吗?通过同学们的描述,我们仿佛看到了商朝时期的车,大家看到“车”字了吗?一个汉字能够带领我们穿越时空,领略到几千年前人们的社会生活。
美少版美术四年级上册《图画文字》教学设计
邗江实验学校四年级上册美术教学案教学基本信息课题画图文字作者胡丽授课时间月日类型造型·表现课时1课时总第课时教学背景分析教材分析:本课属于“造型·表现”的学习领域,是相对独立的一课。
文字的出现标志着人类的智慧和进步。
教材展示了很多古文字,都有着不同的历史和艺术价值。
学生徜徉其中,可以领略我们祖先的智慧,体会文字的演变。
欣赏到不同材质上的古文字,立体化地去理解文字。
感受到汉字的魅力,使学生更加喜爱汉字,珍惜汉字,激励学生学好汉字。
学情分析:现在的孩子,对古老文字的感情单薄。
不清楚文字的来源和演变,更不懂欣赏古老文字的美感,本课鼓励学生用探索的目光去追寻象形文字背后的文化和趣味性的书写方式,可以唤起他们对古老文字的尊重与欣赏。
教学方式与手段:直观欣赏、对比法,讲解法,实践操作法,多媒体演示法等等。
教师准备:PPT课件、水墨画工具。
学生准备:水墨画工具。
教学目标认知目标:了解象形文字的悠久历史及演变过程,初步感受到象形文字的美感。
技能目标:用水墨的方法画出象形文字和象形文字组合的画面,使之既有文字的形式,又有画面的美感。
情感、态度和价值观目标:感受到汉字的魅力,让学生更加喜爱汉字,珍惜汉字,激励学生学好汉字。
教学重难点教学重点:用水墨形式表现象形文字。
教学难点:象形文字的美感及学生的敢于创造,象形文字组合的画面。
教学设计教学改进一、导入认识几种字体。
二、新授1. 请同学们看几张图,与平时看到的画有什么不同?(1)这幅图表现了什么?(太阳),与平时看到的太阳一样吗?(2)这是什么?(日),与书上所写的也不一样。
(3)这是什么图形,猜一猜?(山)还有(树)很像我们现在的“木”字,一棵冬天的树,有树干、树枝、树根。
师小结:刚才看到的图形有点像图形,又有点像字。
2. 出示图片(1)请同学们猜一下,这是什么字?(羊)师:这个图形很像我们今天的“羊”字,只是卷卷的两个角变成了两个点。
(2)小结:我们看到的这些就是“象形文字”。
湘美版(2024)一年级美术上册第四单元第二课《寻找昆虫》精品教案
师:非常棒!大家观察得很仔细。那你们还知道哪些昆虫呢?
生:蚂蚁、瓢虫、螳螂。
师:同学们知道的昆虫真不少。今天我们就一起去寻找昆虫吧。
设计意图:通过播放视频,激发学生的学习兴趣ห้องสมุดไป่ตู้引出本节课的主题。
2. 教师展示一些昆虫的图片,让学生观察并描述昆虫的外形特征。
2. 教师展示一些昆虫生活环境的图片,让学生进一步了解昆虫的生活环境。
师:同学们,大家看这些图片,图片上是昆虫生活的地方。我们可以看到,昆虫生活的环境非常美丽,有很多花草树木。这些环境为昆虫提供了食物和住所。
生:(学生认真观看图片)
设计意图:通过展示图片,让学生直观地了解昆虫的生活环境,加深学生对昆虫生活环境的认识。
生:(学生认真听讲)
设计意图:介绍寻找昆虫的方法和工具,让学生掌握寻找昆虫的技巧。
2. 教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己寻找昆虫的经验和方法。
师:同学们,大家有没有寻找过昆虫呢?如果有,你们是用什么方法找到昆虫的呢?现在我们分成小组进行讨论,然后每个小组派一位代表来分享你们的经验和方法。
生:(学生进行小组讨论)
二、认识昆虫的生活环境
1. 教师提问:“昆虫生活在哪里呢?” 引导学生思考并回答。
师:同学们,我们知道了昆虫有很多种类,那你们知道昆虫生活在哪里吗?
生:草丛里。
生:花园里。
生:树上。
师:非常好!昆虫的生活环境很广泛,它们可以生活在草丛、花园、树林、田野等地方。
设计意图:通过提问,引导学生思考昆虫的生活环境,让学生对昆虫有更全面的认识。
生:(学生认真观看老师示范)
设计意图:通过教师示范,让学生直观地学习用绘画的方式记录昆虫的方法。
摄影比赛图片文字范文
学校摄影比赛,帮忙介绍下这张图片《蓝调氛的雾凇》展现了阳光下雪地上小树林雾凇美景的丰富层次和有点唯美风格的色调。
一张越看就越耐看的摄影佳作:总色调以和谐宁静的淡淡蓝为主,画面和谐感强。
取景构图上独具匠心,地平线在画面的黄金比位置,秩序排列的排树呈三角形,其三角形重心也在黄金比位置,以此为基础,秩序排列的树和背后些压弯零乱的树枝;明亮的蓝天背景和静谧偏暗的前景阴影;沿着左下角到右上角的对角线为大体的分界,左上以明亮略偏暖色调子为主右下以淡蓝阴影为主,主调子明确又有局部小范围穿插交融;左上丰富的树枝光影与右下静谧纯净的淡蓝雪地;这些都体现了多重、多层次的对比,增加了照片的可读性,尤其是画面有秩序排列的树,以竖向向上生长的树干为主,线条有断续但积极向上,作为主体,很好体现了傲雪抗寒,面向春天的勃勃生机,赋予了照片丰富的内涵。
如果比赛规则允许,建议右下雪地里面那小小的矩形阴影的东西PS掉应该更好。
高考摄影图片分析范文你要从以下几个角度来分析作品:用光、构图、影调、景别、主题内涵构图:根据作品构图具体分析,一般不用说的太深,明白把被摄主体放在九宫格的那个位置上大致能有什么作用就行影调:也就是整张照片的色调,冷色还是暖色,传达了怎样的感情和气氛主题内涵:这是最重要的,这张照片表达了怎样的思想情感或是艺术理念,甚至它的社会意义谁能帮我找一篇摄影图片分析的范文,一千五百字~!!!急用,谢啦撼人心魄的眼光——摄影作品《明眸》析《明眸》是一幅很有特色的照片,画面上,是一个用布围住头部的女孩,她只露出一双眼睛和上半个鼻子。
但正是这双眼睛,透出了撼人心魄的眼光。
作品的趣味中心,就是她的两只眼睛。
观众只看一眼,就好像被她看到了内心世界,完全暴露在她的眼前。
她的眼神让你无法拒绝,那逼视的眼神好似无时无刻不在看着你。
这就是它强烈的艺术感染力。
作品的构思很奇特。
画面上,只有露出的眼睛、眉毛,而其余的通通不表现。
这就使画面更简练,不会分散观众的注意力。
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• 烦的时候没人问,我学 烦的时候没人问, 会了承受; 会了承受; 哭的时候没人哄, 哭的时候没人哄,我学 会了坚强; 会了坚强; 怕的时候没人陪, 怕的时候没人陪,我学 会了勇敢; 会了勇敢; 累的时候没人可以依靠, 累的时候没人可以依靠, 我学会了自立。 我学会了自立。 就这样我找到了自己, 就这样我找到了自己, 可贵的是,世界上, 可贵的是,世界上,只 有一个我! 有一个我!渐渐地我成 熟了,有压力才有动力, 熟了,有压力才有动力, 因为没有更大的不如意, 因为没有更大的不如意, 所以现在的不如意也是 幸福的 幸福的。
• 爱自己宠自己。有一个人任何时候都不会背弃你,这个人 爱自己宠自己。有一个人任何时候都不会背弃你,
就是你自己;爱自己,多一点阳光灿烂少一点烟雨凄迷。 就是你自己;爱自己,多一点阳光灿烂少一点烟雨凄迷。 即使有一天相爱的人飘然远去,不要枉然去追寻那留不住 即使有一天相爱的人飘然远去, 的脚步,好好的走剩下的路,学会自己独立。我们都不是 的脚步,好好的走剩下的路,学会自己独立。 很完美的人,但我们要接受不完美的自己。爱自己,宠自 很完美的人,但我们要接受不完美的自己。爱自己, 己。
Can't figure it out then let it go.Can't get it then give it up.Why must put yourself in difficulties?
• 想不开,就不想; 得不到,就不要; 难为自己,何必呢?
• 少年的时候,我疯狂的喜欢,“带我走”这三个 少年的时候,我疯狂的喜欢, 带我走” 现在,我再也不会任性的让任何人带我走。 字。 现在,我再也不会任性的让任何人带我走。 我学会了,自己走。 我学会了,自己走。 —— 徐志摩
停;s the weather, fortune, or there is someone without giving up.也许是天 也许是天 气 也许是运气 也许 是因为有人不放弃。 是因为有人不放弃。
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人有一分修养,便有一分气质; 人有一分器量,便有一分人缘; 人有一分虚心,便有一分智慧; 人有一分经验,便有一分事业; 人有一分磨难,便有一分本领。 现在每一分的积累,都会在未来兑换为成果!
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• Life's greatest regret,than the wrong insist, and easily give up.—— 人生最大的遗憾,莫 人生最大的遗憾,
过于错误的坚持,和轻易的放弃。 过于错误的坚持,和轻易的放弃。
• 我们总是不停地忙,错过了太多美好,请 停一停你的脚步,流连一下这些美好的文 字,也许你会突然会心一笑,又携得了一 丝方向~
• 难过了,不要告诉别人。难过了,静静的蹲下来 难过了,不要告诉别人。难过了, 抱着自己,让眼泪尽情的洒落。难过了, 抱着自己,让眼泪尽情的洒落。难过了,拿着镜 子看看此刻的自己,让真实浮现眼前。难过了, 子看看此刻的自己,让真实浮现眼前。难过了, 默默的将自己隐藏起来,让空虚掩盖一切。有谁 默默的将自己隐藏起来,让空虚掩盖一切。 不曾难过,有谁还会记得,过去的不再从来, 不曾难过,有谁还会记得,过去的不再从来,又 何必去苦想,忘掉、用微笑渲泄悲伤。 何必去苦想,忘掉、用微笑渲泄悲伤。
• 我们常常 看到的风 景是: 景是: 一个人总 是仰望和 羡慕着别 人的幸福, 人的幸福, 一回头, 一回头, 却发现自 己正被仰 望和羡慕 其实, 着。其实, 每个人都 是幸福的。 是幸福的。 只是,你 只是, 的幸福, 的幸福, 常常在别 人眼里 。
Never tell your problems to anyone. 20% don’t care and the other 80% are glad you have them-Lou Holt.不要向任 不要向任 何人诉苦,因为20%的人不关心, 20%的人不关心 何人诉苦,因为20%的人不关心, 剩下的80%听到后很高兴。 剩下的80%听到后很高兴 80%听到后很高兴
• 人必须学会在没有喝彩的环境中生存,因为大多数人的生 人必须学会在没有喝彩的环境中生存, 活都是平淡的,一生都听不到喝彩。就是一颗小草, 活都是平淡的,一生都听不到喝彩。就是一颗小草,我也 要在春天里呈现春意盎然的绿色,不论有没有人留意。 要在春天里呈现春意盎然的绿色,不论有没有人留意。就 是一条小鱼,我也要在碧湖上游出愉悦的涟漪, 是一条小鱼,我也要在碧湖上游出愉悦的涟漪,不论有没 有人发现。就是一朵小花, 有人发现。就是一朵小花,我也要在群芳中散发清新的芬 不管有没有人看到。 芳,不管有没有人看到。
• It's not easy to grow up.Some don't,some don't want to and some pretend not having been grown up. 长大并不是一件容易的事,有些人长 不大,有些人不想长大,有些人装作长不大。
• Life is not the amount of breaths you take, it's the moments that take your breath away.生命的真谛不在 生命的真谛不在 于你呼吸的次数,而在于那些令你无法呼吸的时刻。 于你呼吸的次数,而在于那些令你无法呼吸的时刻。
• Some people were supposed to walk into your life, teach you a lesson, and then walk away.——很多人闯进你的生活,只是为了给你 很多人闯进你的生活, 很多人闯进你的生活 上一课,然后转身离开。 上一课,然后转身离开。
这些文字图片 很美好, 很美好, 更有用~ 更有用~
Have a relax break~
有一天你将破蛹而出, 有一天你将破蛹而出, 成长得比人们期待的还要 美丽,但这个过程会很痛, 美丽,但这个过程会很痛, 会很辛苦, 会很辛苦,有时候还会觉 得灰心。 得灰心。面对着汹涌而来 的现实觉得自己渺小无力。 的现实觉得自己渺小无力。 但这,也是生命的一部分。 但这,也是生命的一部分。 做好现在你能做的,然后, 做好现在你能做的,然后, 一切都会好的。 一切都会好的。我们都将 孤独地长大,不要害怕。 孤独地长大,不要害怕。
• 每个人在成长中都会
受很多伤,会哭泣悲 受很多伤, 伤,会觉得痛。许多 会觉得痛。 事情,总是在经历过 事情, 后才明白。痛过了, 后才明白。痛过了, 便坚强了;跨过了, 便坚强了;跨过了, 便成熟了;傻过了, 便成熟了;傻过了, 便懂得了适时的珍惜 与放弃。总是在失去 与放弃。 了什么,才能学会珍 了什么, 惜什么;总是在碰了 惜什么; 壁,才能学会改变什 么,放弃什么;总是 放弃什么; 在疼过之后,才能学 在疼过之后, 会做一个全新的自己。 会做一个全新的自己。