幼儿园学前班一日活动指导方案
幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求
介入指导。
6．餐后能有序、自主地进行 5．引导幼儿收拾整理活动材料
各种室内外活动。
，保持环境有序整洁，帮助
幼儿逐步养成良好的行为习
惯。
常见的问题及解决策略：
问题一 晨间活动的内容与组织随意 性大
问题二 组织活动与接待家长不能合 理兼顾
问题三 缺乏有目的的指导，“放羊” 式活动
盥洗、入厕、喝水活动
还需关注其它原则
一日生活皆课程原则。 有效观察原则。 保教合一原则。 动静交替原则。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿从早晨来 园开始,晨检、游戏、 进餐、午睡等一日 活动各个环节中都 在和教师进行密切 的交往。
我们应该怎样来 安排幼儿的一日活 动更合理呢?
三、幼儿园一日生活环节和时间安排
1、如果将一日活动分为四类活 动
问题四 幼儿不会进餐，自理能 力差
三、餐点后的组织 【组织要点】 学会整理 安静活动
问题一 餐点后不组织活动或组 织剧烈运动，不利于幼儿健康。
问题二 餐点后活动幼儿陆续进 入，使得教师活动组织无序。
四、注意事项 1．科学安排食谱。每餐食物品种多样，每天有肉
蛋类、蔬菜类，兼顾米、面合理搭配，少煎炸、烧 烤、腌制食品，每两周食谱不重样，符合幼儿每日 带量食谱要求。点心餐份量要适当，约在50克左 右。 2．两餐间隔时间不少于3.5小时，餐、点间隔时间 不少于1.5小时。 3．注意卫生。分餐前要认真洗手，分餐过程中要 佩戴口罩、以免飞沫进入食物。盛餐容器要加盖， 放置在离墙面15公分，离地面至少20公分的地方， 以防灰尘进入。要使用专用的刀具、砧板切水果。 4．汤类、粥类、牛奶等食物要提前盛好，稍凉后 盖上盖子，手背贴在桶壁不烫即可，避免幼儿食用 过热的食物损伤食道。冬季，盛餐的容器要套上棉 套，或放到饭焐中进行保温，以防食物变凉。 5．保教人员必须守候在粥类、汤类食物旁边，给 幼儿盛粥类食物时一次不宜盛得过满，随时为有需 要的幼儿添加，避免幼儿碰洒、弄翻，造成烫伤事 故。
幼儿园一日活动教案
幼儿园一日活动教案一、活动目标通过一日活动的设计与实施，旨在促进幼儿的全面发展，培养其动手能力、合作精神、表达能力和学习兴趣，提升幼儿的综合素养。
二、活动内容1. 晨间活动（30分钟）- 唤醒幼儿的精神，提高注意力；- 游戏活动，如早操、游戏辨识画等。
2. 语言活动（30分钟）- 通过绘本、故事、诗歌等形式拓展幼儿的语言表达能力；- 培养幼儿的听说能力和理解能力；- 开展语言游戏，如猜谜语、对话练习等。
3. 数学活动（30分钟）- 进行数学探究活动，如数数游戏、形状辨认等；- 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；- 利用教具进行数学操作，如珠算、拼图等。
4. 科学活动（30分钟）- 拓展幼儿对自然和科学的认识；- 进行简单的科学实验，如水的不同状态、物体的浮沉等； - 观察自然现象，如天气、季节变化等。
5. 美术活动（30分钟）- 培养幼儿的审美意识和创造力；- 开展绘画、手工等美术活动；- 创作个人作品，如手抓痕迹画、剪纸等。
6. 体育活动（30分钟）- 锻炼幼儿的身体素质和运动技能；- 进行体育游戏，如跳绳、接力等；- 引导幼儿体验体育活动的乐趣。
7. 户外活动（30分钟）- 借助自然环境，进行户外探索和观察；- 探究自然现象，如花草植物的生长变化；- 进行户外游戏，如捉迷藏、足球等。
三、活动实施1. 制定详细的时间表，确保每个环节的时间掌控；2. 设计多样化的活动任务，符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好；3. 营造积极活跃的氛围，鼓励幼儿参与到活动中；4. 采用互动式的教学方法，引导幼儿思考和表达；5. 配置适当的教具和材料，以满足幼儿的学习需求。
四、活动评估通过观察幼儿在活动过程中的参与情况、表达能力、合作精神等方面，对活动效果进行评估。
评估结果可作为制定下一次活动的参考，以不断提升活动的质量和效果。
结束语：幼儿园一日活动教案是幼儿教育中非常重要的环节，通过科学的设计和实施，可以促进幼儿全面发展。
幼儿园一日流程
幼儿园一日流程早晨，当第一缕阳光洒在大地上，幼儿园的一天也开始了。
孩子们穿着整齐的校服，手拉着手，跟着老师来到幼儿园。
幼儿园的门口，老师们早已经在等候着，微笑着迎接着每一位可爱的小朋友。
孩子们踏进幼儿园，整个校园充满了欢声笑语。
上午，幼儿园的上午活动正式开始了。
老师们带领孩子们进行晨间操，活动的音乐响起，孩子们跟着音乐的节奏，做起了优美的操练动作。
晨间操结束后，老师们会组织孩子们进行一些简单的游戏和活动，比如小手工、认知游戏等，让孩子们在玩耍中学习，激发他们的想象力和创造力。
随后，老师们会带领孩子们进行集体活动，比如唱歌跳舞、故事讲解等，让孩子们在快乐中学习，培养他们的团队合作意识。
中午，是孩子们最期待的时刻——午餐时间。
幼儿园会提供营养均衡的午餐，保证孩子们的健康成长。
在用餐的过程中，老师们会引导孩子们养成良好的餐桌习惯，教育他们懂得感恩和尊重。
午餐结束后，孩子们会进行午休，让他们在轻柔的音乐中放松身心，补充体力，为下午的活动做好准备。
下午，是幼儿园的又一轮精彩活动时间。
老师们会带领孩子们进行一些室内外的游戏和活动，比如绘画、手工制作、户外运动等，让孩子们在玩耍中学习，培养他们的动手能力和思维能力。
在活动中，老师们会注重对孩子们的引导和教育，让他们在快乐中成长，健康地发展。
傍晚，孩子们的家长们陆续来到幼儿园接孩子。
在老师的帮助下，孩子们整理好自己的物品，和家长们道别，满载着一天的收获和快乐，回到了自己的家里。
幼儿园一日流程就这样结束了。
在这一天里，孩子们在老师的呵护下，度过了快乐、充实的一天。
幼儿园的每一个环节都是为了孩子们的成长和发展而设计，让他们在快乐的氛围中学会合作、尊重、感恩，健康快乐地成长。
希望每一位孩子都能在幼儿园的生活中茁壮成长，拥有一个美好的童年。
幼儿园学前班教学计划(通用3篇)
幼儿园学前班教学计划1一、指导思想：积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。
二、班况分析：本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。
这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。
经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。
大多幼儿能主动的帮助同伴。
在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。
在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。
如：洗餐巾。
摆小椅子。
擦黑板等等。
而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。
有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺。
三名幼儿还参加自治区的珠算比赛。
在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。
但由于这个班级不是一直我跟班，在今年x月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。
总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。
三、工作任务：根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。
在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力。
加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不良习惯。
在学习活动中培养幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿势。
在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。
四、教学内容与要求：根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。
幼儿园一日流程
幼儿园一日流程早晨，当第一缕阳光洒进幼儿园的时候，一天的忙碌也开始了。
孩子们陆续被家长送到幼儿园，老师们迎接着他们的到来。
在欢快的音乐声中，孩子们开始自由活动，他们可以选择自己喜欢的玩具进行游戏，或者和小伙伴们一起玩耍。
随着时间的推移，孩子们的注意力逐渐被吸引到晨间会活动上。
老师们会带领孩子们进行晨间会，通过唱歌、跳舞、故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习生活。
这不仅可以让孩子们放松心情，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
接下来是早餐时间，孩子们会在老师的带领下有序地排队领取食物，然后坐在餐桌旁慢慢品尝。
在这个过程中，老师们会教育孩子们养成良好的餐桌习惯，如不挑食、不浪费食物等。
同时，也会引导他们学会自己动手，自己做饭，培养他们的自理能力。
早餐后，是户外活动的时间。
孩子们会在老师的带领下前往操场，进行各种户外活动，比如跑步、跳绳、玩球等。
这不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以让他们感受大自然的美好，增进对自然的热爱。
随后是教学时间，老师们会根据当天的教学计划，进行各种形式的教学活动。
比如，老师们会通过游戏的形式教孩子认识数字、认识字母、认识颜色等，使学习变得生动有趣。
同时，也会进行手工制作、绘画等活动，培养孩子们的动手能力和想象力。
午餐时间到了，孩子们会在老师的带领下有序地进行就餐。
老师们会引导孩子们养成良好的餐桌习惯，如不说脏话、不大声喧哗等。
同时，也会教育他们要珍惜食物，不浪费。
午餐后是午休时间，孩子们会在老师的带领下回到教室，躺在小床上休息。
这段时间不仅可以让孩子们恢复体力，还可以培养他们良好的睡眠习惯，让他们在下午的学习活动中更加精神饱满。
下午是自由活动的时间，孩子们可以选择自己喜欢的玩具进行游戏，或者和小伙伴们一起玩耍。
在这个过程中，老师们会给予他们适当的指导，引导他们进行合作游戏，培养他们的团队合作精神。
傍晚，孩子们陆续被家长接回家。
一天的幼儿园生活就这样结束了，孩子们在玩耍、学习、休息中度过了充实而快乐的一天。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
幼儿园一日活动流程细节
幼儿园一日活动流程细节晨间活动：1.早上7点半到8点，幼儿园保育员负责接待家长，协助幼儿上下校车，与家长交流幼儿的情况。
2.幼儿进入教室后，与保育员互动，进行简单的问候和交流，培养亲子关系。
3.幼儿进行集体活动，如集体晨练、唱歌、舞蹈或游戏活动，以增强集体意识和团队合作能力。
早餐时间：1.早上8点半，幼儿进行早餐时间，由一名或多名保育员负责幼儿的用餐安全和卫生。
2.保育员引导幼儿养成良好的餐桌礼仪，教育幼儿对食物的合理搭配和健康饮食习惯。
晨会教育活动：1.早餐后，班级进行晨会教育活动，包括唱歌、舞蹈、吟诗、识字等。
2.教育活动中重点培养幼儿的音乐、语言、认知和动作等方面的能力。
室内活动：1.上午9点半至11点，幼儿参加室内活动，如益智游戏、手工制作、绘画、游戏等。
2.保育员负责组织活动，引导幼儿探索、表达和动手实践能力。
户外活动：1.上午11点至11点半，幼儿进行户外活动，如跑步、骑车、游乐等。
2.保育员负责照看幼儿的安全，带领幼儿参与各类户外活动，促进幼儿身体运动和交流。
午餐时间：1.中午11点半至12点，幼儿进行午餐时间，保育员负责监督幼儿的用餐。
2.保育员引导幼儿养成良好的用餐习惯和卫生习惯。
午休时间：1.中午12点至2点，幼儿进行午休时间，每个班级配备一名或多名保育员照看幼儿。
2.保育员为幼儿提供安静、温馨的环境，鼓励幼儿午休，维护幼儿的身心健康。
下午室内活动：1.下午2点至3点半，幼儿进行室内活动，如科学实验、角色扮演、音乐舞蹈等。
2.保育员根据幼儿的年龄和兴趣，设计具有教育和娱乐性质的活动，激发幼儿的创造力和想象力。
下午户外活动：1.下午3点半至4点，幼儿进行户外活动，如球类运动、探索实践、自然观察等。
2.保育员组织幼儿参与各类户外活动，培养幼儿的动手能力、运动协调性和自然环境意识。
晚间活动：1.下午4点至5点半，幼儿参加晚间活动，如故事会、益智游戏、歌曲表演等。
2.保育员负责组织晚间活动，培养幼儿的创造力、思维能力和艺术表达能力。
幼儿园一日活动流程
幼儿园一日活动流程
早晨，当家长们送着孩子们来到幼儿园的时候，一天的活动也正式开始了。
孩子们兴奋地进入教室，老师们在门口迎接他们，开始了新的一天的教育活动。
首先，老师会安排孩子们进行晨间操。
晨间操不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够让他们在欢快的音乐中感受到活力与快乐。
接着，老师会组织孩子们进行晨会活动，通过唱歌、游戏等形式，让孩子们快速进入学习状态。
随后，老师们会安排一些课堂活动，比如绘画、手工、认知游戏等。
这些活动不仅能够培养孩子们的动手能力和想象力，还能够丰富他们的认知和专注力。
在这些活动中，老师们会根据孩子们的兴趣和特长进行引导，让每个孩子都能够得到发展和展示的机会。
接着是午餐时间，孩子们会在老师的带领下整齐有序地排队，就餐结束后，老师们会安排午休时间。
在午休时间里，孩子们可以躺在小床上休息，也可以选择安静地看书或进行一些自由活动。
午休结束后，老师们会进行一些轻松的活动，比如故事会、音乐欣赏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过下午时光。
下午，老师们会组织一些户外活动，比如操场上的运动游戏、
花园里的自然探索等。
户外活动不仅能够让孩子们释放体能，还能
够让他们感受大自然的美好，培养他们的环保意识和团队合作精神。
最后，当家长们来接孩子时，老师们会和家长们进行简短的交流，告诉他们孩子今天的表现和收获。
孩子们满载而归，家长们也
放心了。
一天的活动就这样结束了，明天又是新的一天，期待着更
多的快乐和成长。
如何有效开展幼儿园一日活动流程
为了保证在幼儿园里一切都顺利进行，制定扎实的日程安排是非常重
要的。
这一天应该包括学习、玩耍、休息和小伙的伙食。
典型的一天可能有圆圈时间，自由游戏时间，故事时间，户外乐趣，艺术和工艺，音乐和舞蹈，小吃时间，以及午睡时间。
开展所有这些活动有助于确
保孩子们在幼儿园有一个周全和令人赞叹的一天。
一天的开始是一个令人惊叹的杂交时间所有的孩子在一起一个超级
有趣的早晨会议。
老师让大家用一首接球的歌曲来加油，在当天的游
戏计划上填写，让大家对当天的主题感到兴奋。
那是时候做点严肃的
自由游戏了！孩子们可以从各种酷酷的学习中心中选择，比如建筑构件，打扮的游戏，浮夸的感官游戏，以及思维杂乱的谜题。
这是他们
的机会，让他们的想象力狂奔，探索新事物，在他们进行的时候交新
朋友。
按照精心安排的日常时间安排，幼儿园按照党的教育政策和方针，切
实为幼儿学习，成长，兴旺成长提供激励和培育环境。
儿童在自由游
戏后，从事故事时间，户外游戏，艺术与工艺，音乐与运动等结构化
活动，配合党对整体发展和体育活动的强调。
小吃时间有助于社会化
和加油，这符合党对培养社会技能和健康习惯的重视。
在一天结束时
列入一个安静和休息的午休时间，也符合党对休息和年轻化对于儿童
总体福祉的重要性的认识。
通过这些活动，幼稚园坚持党在有利于国
家青年兴旺成长的环境中为学习和创造提供机会。
幼儿园一日生活流程细则
幼儿园一日生活流程细则
幼儿园是孩子们成长的乐园，每一个幼儿园都有自己独特的一日生活流程。
在这里，我们将为您详细介绍幼儿园一日生活流程的细则，希望能够帮助家长们更好地了解孩子在幼儿园的日常生活。
早晨：
每天早晨，孩子们会在老师的引导下进行晨间操和早晨活动。
这些活动旨在让孩子们在愉快的氛围中迎接新的一天，促进他们的身体活动和社交交流能力。
上午：
上午是幼儿园的学习时间，孩子们将会进行各种有趣的游戏和活动，例如绘画、手工、音乐、舞蹈等，这些活动既能够培养孩子们的创造力和想象力，又能够提高他们的动手能力和认知能力。
午餐：
在午餐时间，幼儿园会为孩子们提供营养均衡的午餐，保证他
们的身体健康。
同时，老师们也会教导孩子们良好的餐桌礼仪，让他们养成良好的饮食习惯。
午休：
午休时间是孩子们休息放松的时间，他们可以在安静的环境中午睡，补充精力，也可以进行一些安静的活动，如听故事、看图书等。
下午：
下午是幼儿园的户外活动时间，孩子们会在老师的带领下进行各种户外游戏和体育活动，这些活动不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够培养他们的团队合作意识和社交能力。
傍晚：
傍晚是孩子们在幼儿园度过的最后时刻，老师们会组织一些小型的活动或者自由玩耍时间，让孩子们在温馨的氛围中度过愉快的时光，同时也为家长接孩子做好过渡准备。
通过以上对幼儿园一日生活流程的细则介绍，我们希望家长们
能够更加了解孩子在幼儿园的日常生活，也希望孩子们能够在这个充满爱和关怀的环境中健康快乐地成长。
让我们携手共同努力，为孩子们的成长创造一个美好的环境！。
如何合理安排幼儿一日活动
编 辑：__________________
时 间：_____活动
首先来园时热情的接待每一个孩子，与孩子谈话时感受他们的喜怒哀乐，并针对不同的情况有不同的对待。另外摆放的区域材料要吸引孩子的注意力, 每天早上，我会选择一些有趣的、符合当前主题的、新颖的活动材料，摆放在教室的显眼位置上，吸引幼儿主动地参与进来。幼儿在做做玩玩中，不知不觉获得了新的知识和生活经验，在轻松、愉快、自由的氛围中得到了发展和提高！还指导幼儿观察我们区角的各种植物，让幼儿产生浓厚的探索自然奥秘的兴趣,这样幼儿在丰富多彩的各种活动中，开始了一天愉快而有意义的园内生活。
二、晨间锻炼
俗话说，一日之计在于晨，晨间锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是真正以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节，。晨间锻炼开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使精力更加充沛，注意力更加集中。首先，早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。早操有助于幼儿增强身体抵抗能力，使其动作发展得更协调、更灵敏。在早操活动中，幼儿伴随着明快而熟悉的音乐，轻松、愉快地做着各种身体动作，提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态。其次，分散活动和集体活动时，给幼儿提供丰富的活动材料，活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。提供活动材料时，还要注意做到适时、适量。如夏季提供活动量小的陀螺、飞镖、拉力器、粘粘球等器具，冬季提供绳子、铁环、皮球等活动量大的器具，春、秋季则可采用多种器具交替出现的形式提供器具。如果器具不够，可让幼儿自己动脑筋合理分配材料。这样既能满足幼儿的需要，又不会有过多的闲置材料，避免了幼儿频繁更换材料及注意分散现象的发生，有利于提高锻炼效果。对于这些材料，幼儿总是充满浓厚的兴趣并试图探索出各种锻炼方法。另外还可以引导幼儿利用园内的自然条件与环境设置进行锻炼。
幼儿园一日流程细节
幼儿园一日流程细节幼儿园一日流程是孩子们在幼儿园度过的重要时间，一个合理的流程安排对于幼儿的成长和发展至关重要。
下面我们来详细了解一下幼儿园一日流程的细节。
早晨，每天早晨，孩子们在家人的陪伴下来到幼儿园，老师和家长们一起交流孩子的状态和情绪，以便更好地照顾孩子。
孩子们在老师的带领下进行晨间操活动，活动中包括简单的舞蹈动作和拉伸运动，让孩子们在愉快的氛围中迎接新的一天。
上午活动，上午是孩子们进行学习和游戏的时间。
老师们会根据孩子的年龄和兴趣安排不同的学习内容，比如认知启蒙、语言表达、手工制作等。
这些活动旨在激发孩子的好奇心和学习欲望，培养他们的动手能力和思维能力。
午餐时间，午餐时间是孩子们休息和进食的时间。
在这段时间里，老师们会引导孩子们养成良好的餐桌习惯，教会他们自己动手吃饭和互相帮助。
同时，午餐后的休息时间也是孩子们进行午睡的时间，让他们在午后能够有充足的精力参与下午的活动。
下午活动，下午是孩子们进行户外活动和游戏的时间。
在这个时间段里，老师们会带领孩子们进行户外游戏和体育活动，比如跑步、跳绳、球类运动等。
这些活动不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
自由活动，在一天的学习和游戏之后，孩子们会有一段自由活动的时间。
在这个时间段里，孩子们可以自由选择自己喜欢的活动，比如玩具游戏、阅读、绘画等。
这样的安排可以让孩子们在自由中发展自己的兴趣爱好，同时也能够培养他们的自主性和创造力。
放学时间，下午放学是孩子们结束一天学习和游戏的时间。
在家长的接送下，孩子们在老师的带领下整理自己的物品，和老师、小伙伴们道别，然后回到家中继续和家人度过愉快的时光。
总结，幼儿园一日流程的细节安排对孩子们的成长和发展至关重要。
通过合理的流程安排，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯和学习习惯，促进他们身心健康的发展，为他们的未来奠定良好的基础。
希望家长和老师们都能共同关注和重视幼儿园一日流程的细节，让孩子们在快乐、健康的环境中茁壮成长。
幼儿园大班一日活动计划
幼儿园大班一日活动计划早晨活动：早晨，孩子们来到幼儿园，首先进行晨间操活动。
晨间操可以选择一些简单有趣的操操，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让孩子们在欢快的音乐中活动身体，增强体质。
晨间操后，进行自由活动，让孩子们自由玩耍，进行自我选择和自我管理，培养他们的独立性和自主性。
上午活动：上午的活动主要以游戏和学习为主。
可以进行一些小组活动，如团体游戏、拼图游戏等，培养孩子们的合作意识和团队精神。
同时，可以进行一些简单的手工制作活动，如折纸、画画等，让孩子们发挥想象力和动手能力。
此外，还可以进行一些简单的认知游戏，如认识颜色、形状等，让孩子们在游戏中学习，轻松愉快地获取知识。
午餐及午休：午餐后，进行午休时间。
可以为孩子们播放一些轻音乐，让他们在舒缓的音乐中放松心情，进行午休。
午休后，可以进行一些轻松的故事阅读活动，让孩子们在故事中感受快乐和温馨，培养他们的情感和语言能力。
下午活动：下午的活动可以进行一些户外活动，如操场上的跑步、跳绳等，让孩子们进行体能锻炼。
同时，也可以进行一些自然探索活动，如观察植物、捉昆虫等，让孩子们近距离接触自然，增强他们的环境意识和科学素养。
下午也可以进行一些音乐舞蹈活动，让孩子们在音乐中舞动身体，释放活力，培养他们的音乐和舞蹈能力。
晚间活动：晚间活动可以进行一些简单的手工制作活动，如折纸、剪纸等，让孩子们在手工中培养动手能力和创造力。
同时，也可以进行一些简单的游戏活动，如猜谜语、玩捉迷藏等，让孩子们在游戏中感受快乐和友情，培养他们的社交能力和情感交流能力。
晚餐及准备回家：晚餐后，进行一些整理活动，让孩子们学会整理自己的物品和环境，培养他们的自理能力和责任感。
在家长来接孩子之前，可以进行一些简单的自由活动，如自由玩耍、自由绘画等，让孩子们在自由中感受快乐和放松，度过愉快的一天。
通过以上一日活动计划，幼儿园大班的孩子们可以在欢乐的氛围中进行全面的发展，培养他们的身体、智力、情感和社交能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
幼儿园教案一日流程模板
幼儿园教案一日流程模板As a kindergarten teacher, having a well-structured daily schedule is crucial in ensuring a smooth and productive day for both children and teachers. 作为一名幼儿园老师，拥有一个结构良好的每日时间表对确保孩子和老师都能度过顺利和有效的一天至关重要。
The day typically starts with a warm welcome to the children as they arrive at the kindergarten, creating a positive and inviting atmosphere for the start of the day. 一天通常从孩子们抵达幼儿园时的热情欢迎开始，为新的一天营造积极和温馨的氛围。
After the initial welcome, it is important to have a short morning meeting or circle time where children can gather together to greet each other, share news, and engage in group activities. 在最初的欢迎之后，举行一个简短的早晨会议或围坐时间非常重要，孩子们可以聚在一起互相问候，分享新闻，并参与集体活动。
Following the morning meeting, it is essential to incorporate a variety of learning activities throughout the day, including both structured lessons and free play opportunities to promote holisticdevelopment. 在早晨会议之后，整天要包含各种学习活动，包括有结构的课程和自由游戏机会，促进孩子们的全面发展。
幼儿园一日生活流程细则
幼儿园一日生活流程细则早晨，当晨曦照亮大地，幼儿园的一天开始了。
孩子们穿着整洁的校服，背着小书包，踏着轻快的步伐来到幼儿园，迎接他们的是老师们亲切的微笑和温暖的拥抱。
在这个快乐的大家庭里，每一个孩子都将度过一个充实而有趣的一天。
上午，孩子们将会参加丰富多彩的活动。
首先是集体晨操，孩子们跟着音乐的节奏做起了操操，活动筋骨，让身体充满活力。
接着是自由玩耍时间，孩子们可以在宽敞明亮的活动室里自由发挥，玩耍、探索、交流，让他们的童心得到充分的释放。
随后是课堂学习时间，老师们会为孩子们准备丰富多彩的教学内容，让他们在玩中学，在学中玩，既满足了孩子们的好奇心，又培养了他们的学习兴趣。
午餐时间到了，孩子们会在幼儿园的餐厅里用餐，老师们会耐心地教导他们如何文明用餐，如何互相帮助，让孩子们养成良好的餐桌习惯。
下午，孩子们将会进行一些特色活动。
比如，音乐舞蹈课、美术手工课、体育运动课等等，这些活动都是为了丰富孩子们的课余生活，让他们在快乐中学习，让他们在学习中快乐。
在这些活动中，孩子们可以展现自己的特长，也可以结识更多的小伙伴，共同度过愉快的时光。
下午茶时间，孩子们会享用健康的小点心，老师们会和他们一起聊天，倾听他们的心声，让他们感受到家的温暖。
傍晚，孩子们将会参加一些家庭作业辅导和自由活动。
老师们会耐心地辅导孩子们完成家庭作业，让他们在学校里学到的知识得到巩固和提升。
在自由活动时间，孩子们可以选择自己喜欢的活动，比如阅读、游戏、绘画等等，让他们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
晚上，孩子们和老师们一起整理教室，收拾书包，准备回家。
在告别的时刻，孩子们会和老师们亲切地道别，带着满满的收获和快乐，回到温馨的家庭里。
这就是幼儿园一日生活流程的细则，每一个环节都是精心设计，旨在为孩子们营造一个快乐、健康、和谐的成长环境。
在这里，孩子们不仅学会了知识，更学会了友情、爱心和责任，让他们在快乐中茁壮成长，迎接美好的未来。
落实幼儿一日活动常规实施方案
落实幼儿一日活动常规实施方案一、目标与原则1. 目标：确保幼儿在园期间的一日活动安排科学、合理，促进幼儿身心健康发展，提高教育教学质量。
2. 原则：安全第一、全面发展、个性化关注、家园共育。
二、活动常规内容1. 早晨接待：教师应提前到园，准备接待幼儿，进行晨检，确保幼儿健康安全。
2. 早操活动：组织幼儿进行早操，活动内容应多样化，以增强幼儿体质。
3. 教学活动：根据幼儿年龄特点，设计适宜的教学活动，注重启发式和游戏化教学。
4. 餐饮安排：提供营养均衡的餐食，培养幼儿良好的饮食习惯。
5. 午休管理：确保幼儿有充足的午休时间，营造安静舒适的午休环境。
6. 自由游戏：给予幼儿自由游戏的时间和空间，鼓励幼儿自主选择游戏内容。
7. 户外活动：定期组织幼儿进行户外活动，接触自然，锻炼身体。
8. 安全教育：定期进行安全教育活动，提高幼儿自我保护意识和能力。
三、实施步骤1. 制定计划：根据季节变化和节日活动，提前制定详细的一日活动计划。
2. 教师培训：对教师进行专业培训，确保教师能够按照计划有效实施一日活动。
3. 家园沟通：定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
4. 活动监督：建立监督机制，确保各项活动按照计划顺利进行，及时调整不合理之处。
5. 效果评估：定期对一日活动的效果进行评估，根据评估结果调整活动内容和方法。
四、保障措施1. 人员保障：确保有足够的教师和保育员参与一日活动的组织和实施。
2. 物资保障：提前准备所需的教学材料、游戏器材和安全设施。
3. 制度保障：建立健全一日活动的各项管理制度，确保活动的规范性和有效性。
4. 环境保障：营造安全、卫生、舒适的园所环境，为幼儿提供良好的活动空间。
五、应急预案1. 建立应急预案，包括突发事件处理流程、紧急疏散路线等。
2. 定期进行应急演练，提高师生的应急处理能力。
通过上述实施方案的落实，旨在为幼儿提供一个安全、健康、快乐的成长环境，同时促进幼儿身心全面发展。
幼儿园教育教学环节实训幼儿园一日常规活动的组织在指导教师的指导下
幼儿园教育教学环节实训幼儿园一日常规活动的组织在指导教师的指导下做好以下各项工作。
1．来园：是一日集体生活的开始，也是保育工作最紧张的环节之一。
实习生须观摩并协助指导教师做好以下工作：（1）搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿创造一个良好的生活、学习环境。
（2）热情接待幼儿家长。
（3）主动与幼儿问好，使幼儿能愉快、高兴地来园，学会用礼貌语言打招呼。
（4）指导并帮助幼儿穿、脱服装、鞋帽，做好幼儿服装、鞋帽的放置工作。
（5）清点人数，做好记录。
2．盥洗：幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸等。
要求实习生观摩并协助指导教师做好以下工作：（1）协助指导教师做好盥洗前的准备工作，放好消毒毛巾、香皂和卫生纸等。
（2）同幼儿一起进盥洗室，给予指导和帮助，对个别幼儿要手把手地教。
（3）提醒幼儿不要玩水和打闹，注意安全。
（4）协助指导教师逐步培养幼儿独立盥洗的能力。
（5）注意养成幼儿良好的卫生习惯。
3．饮食：幼儿园中的的饮食包括早餐、午餐、吃水果、晚餐等。
幼儿在幼儿园是否吃好、吃饱，不仅直接影响幼儿的身体健康，也是家长们最关心的一件事情。
要求学生观摩并协助指导教师做好以下工作：（1）用餐前要稳定幼儿的情绪，防止幼儿因过度兴奋而影响食欲，培养幼儿习惯于安静地等待进餐。
（2）餐前用消毒水擦干桌子，准备餐具、漱口水；（3）根据幼儿的饭量随时为幼儿添加饭菜，不许催促幼儿吃饭。
（4）吃饭前后不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐时的情绪。
（5）指导幼儿正确使用餐具，大班（学前班）学会使用筷子。
（6）逐步培养幼儿文明进餐的习惯，细嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清洁，不剩饭菜。
（7）幼儿提供随时饮水的条件，提醒幼儿餐后要擦嘴、用温水漱口。
（8）做好为幼儿分发水果、削皮、洗净等工作。
（9）发现问题要立即向实习指导教师、园领导汇报，保证幼儿饮食的卫生和安全。
4．睡眠：睡眠主要指幼儿在园时的午睡（全托除外）。
午餐对恢复幼儿身体各器官的机能、保证：（1）入寝前幼儿充足的睡眠时间和健康有很大意义。
小班幼儿一日活动设计方案
小班幼儿一日活动设计方案幼儿园小班幼儿是一个充满好奇心和活力的群体，他们需要丰富多样的活动来满足他们的学习和成长需求。
以下是一个一日活动设计方案，旨在为小班幼儿提供有趣和富有启发性的学习体验。
早晨：舒缓活动1. 早晨活动开始时，为了帮助小班幼儿从睡眠中醒来，可以播放柔和的音乐和歌曲。
2. 舒展活动：引导幼儿们做一些简单的伸展运动，如伸展手臂、脚趾、头部等，以帮助他们唤醒身体。
早餐后：自主活动1. 自由玩耍时间：为幼儿提供各种玩具和教具，鼓励幼儿选择并自主玩耍。
2. 绘画活动：准备一些水彩颜料和画笔，让幼儿自由发挥想象力，在纸上创作自己的作品。
上午：主题学习主题：动物世界1. 故事时间：选择一本与动物有关的绘本故事，讲述动物的特点和生活场景。
2. 动物游戏：准备一些动物卡片，并将其放置在教室的不同角落。
幼儿通过找到并识别不同的动物，学习它们的名称和特点。
3. 手工制作：教导幼儿使用彩纸和其他材料制作自己喜欢的动物面具。
午餐后：户外活动1. 挖沙坑：为幼儿准备一个小型沙坑，让他们玩沙并体验挖掘的乐趣。
2. 植物探索：带领幼儿们参观幼儿园内的花园，观察各种植物的生长和变化。
下午：手工制作1. 粘贴拼贴：准备一些颜色鲜艳的纸张和剪刀，鼓励幼儿用剪纸和粘贴的方式制作自己的拼贴作品。
2. 积木搭建：为幼儿提供一些大型积木，并鼓励他们根据自己的想法创造各种形状和结构。
傍晚：音乐活动1. 唱歌时间：选择一些简单易唱的儿童歌曲，带领幼儿进行歌唱活动，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
2. 舞蹈表演：为幼儿播放一段活泼的音乐，鼓励他们跳舞表演，并展示他们的创意和动感。
晚间：故事时间1. 小说阅读：讲述一本富有情节和教育意义的小说故事，引导幼儿感受故事中的情节和角色。
2. 睡前活动：为幼儿准备一些轻松的伸展运动或冥想活动，帮助他们放松身心，为睡眠做好准备。
这个一日活动设计方案旨在为小班幼儿提供多元化和富有启发性的学习体验。
幼儿园一日常规计划
幼儿园一日常规计划早晨，孩子们来到幼儿园后，首先进行晨间操活动。
晨间操不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以让他们在欢快的音乐中活跃起来，为一天的学习做好准备。
早餐时间，接着是早餐时间，孩子们在老师的带领下有序地排队取餐，然后就座享用早餐。
在用餐过程中，老师会教育孩子们要讲究卫生，懂得自己动手洗净餐具，养成良好的餐桌习惯。
自由活动时间，早餐后，孩子们有一段自由活动时间，可以进行各种游戏和玩耍，这既可以锻炼他们的身体，也可以培养他们的团队合作意识，同时也是他们放松心情的好机会。
课堂学习时间，接下来是课堂学习时间，老师会根据幼儿园教学大纲的要求，进行相应的教学活动。
比如，老师会进行启蒙教育，教孩子们认识数字、形状、颜色等基础知识，还会进行手工制作、音乐舞蹈等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
午餐时间，中午，是孩子们的午餐时间，老师会带领孩子们有序取餐，然后就座享用午餐。
在用餐过程中，老师会引导孩子们讲究餐桌礼仪，懂得尊敬他人，懂得与人和谐相处。
午休时间，午餐后，是孩子们的午休时间，老师会在安静的环境中为孩子们准备午睡的条件，让他们在午休中得到充分的休息，为下午的学习做好准备。
户外活动时间，下午，孩子们将进行户外活动，可以到操场上进行各种活动，比如跑步、跳绳、玩球等，这不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以让他们感受大自然的美好。
课后活动，下午的最后时间，老师会组织一些课后活动，比如故事会、绘画比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
家长接送，下午放学时间，是家长接送孩子的时间，老师会在门口等候，确保每个孩子都能顺利回家。
幼儿园一日常规计划就是这样，通过这样的安排，可以让孩子们在快乐的氛围中学习，健康成长。
希望每一个孩子都能在幼儿园里度过愉快的时光，收获美好的回忆。
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江岸区黄浦幼儿园中班幼儿一日活动方案设计意图：《指南》中提出“要关注幼儿学习与发展的整体性，儿童的发展是一个整体，要注重领域之间和目标之间的相互渗透和整合”，依据“幼儿园一日活动皆课程”的理念，我在设计一日活动时，关注了幼儿经验的连续性，既能满足幼儿合理需要，又关注到个体差异，避免时间的隐形浪费，将一日活动的各个环节的内容进行科学合理的整合，重在养成幼儿良好常规，逐渐形成由他律到自律。
中班幼儿在身体动作发展还是心理需求方面较小班都有很大的变化，对事物的好奇心较强，愿意去探索，我们班这个月的主题是《奇妙的球》，我在引导幼儿在关注圆形物体时发现他们对七彩的圆形泡泡兴趣浓厚，于是生成了以“奇妙的泡泡”为主题的一日活动方案，入园的晨间活动、集体活动、区域活动等以“圆”为主线展开，从幼儿兴趣出发，注重了幼儿经验的连续性和整合性。
上午活动计划一、生活活动1、入园好时光目标：（1）愿意把自己的情绪告诉老师，表达自己的想法。
（2）积极配合晨检，当发现自己或同伴有不舒服时能主动告诉教师。
教师指导：引导幼儿学习表达情感的方法，观察幼儿情绪及身体状态，做好相应处理。
2、自由来晨谈目标：能大胆地与同伴、教师进行交流发生的特别事件、当天的任务等教师指导：教师采用图文并茂的方式布置信息板，幼儿观看信息板说一说自己看到的或知道的，教师在一旁给予补充或引导。
3、轻松如厕去目标：在有需要时能及时大小便。
教师指导：了解孩子排便习惯，鼓励幼儿在有需要时及时大小便。
4、趣味来盥洗目标：能看懂图示，熟练用六步洗手法。
教师指导：提醒幼儿用正确的方法洗手。
针对幼儿洗手过程中普遍存在的问题，如挽袖子、搓洗不仔细等，及时给予指导。
5、温馨进餐点目标：（1）愉快的进餐，初步养成文明进餐习惯（细嚼慢咽、不偏食、不挑食）。
（2）餐后能有序地收拾餐具、擦嘴、漱口。
教师指导：教师介绍食谱，激发幼儿食欲，营造愉快的进餐环境，餐后提醒个别幼儿收拾餐具，饭后擦嘴、漱口的习惯。
6、科学来喝水目标：常喝白开水，了解喝水与身体健康之间的关系，幼儿会按需饮水教师指导：提醒幼儿按需饮水，保证幼儿每日饮水量。
不要在剧烈运动后大量饮水。
二、户外活动1、晨间锻炼（自选）教师准备：皮球、铁环、泡泡水、幼儿准备：隔汗毛巾、水瓶教师重点指导：向上纵跳抓泡泡的方法。
2、课间操目标：1、能跟随老师的口令进行队形变换。
2、做操时动作规范、精神饱满。
准备：幼儿隔好汗巾、着装舒适。
教师指导：精神饱满，口令有力，动作规范。
注意个体差异。
（一圆变两圆—四圆变四路纵队）3、户外集体活动：圆圆的皮球目标：1、乐意参加抛接球活动。
2、练习自抛自接，尝试连续地自抛自接球。
教师准备：皮球教师指导：教师示范连续自抛自接的方法，鼓励幼儿尝试。
4、户外自选活动教师准备：皮球、轮胎、呼啦圈、圆形的飞盘。
幼儿准备：隔汗巾、水瓶。
教师指导：鼓励幼儿探究一物多玩的方法并提醒幼儿注意活动安全。
三、学习活动设计意图：在前段时间户外活动时，我带着孩子们在操场吹泡泡，当孩子们在阳光下吹出一个个五彩的泡泡时，他们会欢呼：“泡泡好漂亮呀！好神奇呀！”，于是我从孩子的兴趣出发，遵循孩子的年龄特点，选择了绘本《淘气的泡泡》开展活动，这是一个诙谐幽默、有趣的故事，讲述的是一个淘气的泡泡惹了一个大麻烦，它带着小宝宝飘走了，最后是一个小男孩用弹弓打破泡泡救下了这个小男孩。
在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣。
《指南》中提出“创造条件和机会，支持幼儿自发地艺术表现和创造”，这次活动充分调动听、看、说、肢体动作等多种感官进一步探索泡泡，表现泡泡的特点，让幼儿用自己喜欢方式自由表现。
活动一：语言活动：《淘气的泡泡》活动目标： 1、喜欢集体看图画书，体验猜想、表达、交流的快乐。
2、理解故事内容，了解故事发展过程，感受智慧的力量。
3、能够观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
活动准备：经验准备：幼儿吹过泡泡，知道泡泡的特点。
物质准备：教具：《淘气的泡泡》PPT，女孩小梅、妈妈、哥哥、一对老夫妇、小男孩图片各一张。
学具：故事人物图片幼儿每人一套。
活动过程：1、封面阅读----导入活动，认识故事主要角色。
观察PPT图书封面《淘气的泡泡》，交流：什么是淘气？2、集体阅读---理解故事，大胆猜测故事前半部分。
1、教师讲述故事前半部分，提问：淘气的泡泡惹了一个什么麻烦？2、讲述故事后半部分，提问：什么办法能将小宝宝救下来呢？3、自主阅读----观察画面，分组交流，猜想故事结尾。
1、分组阅读。
2、集体分享经验。
4、综合理解-----操作学具，完整讲述故事。
5、理解提升----感受智慧的力量。
小结：小男孩在遇到危险的时候，一点也不惊慌，想出来了一个好办法，真是一个既勇敢又聪明的小男孩！活动二：艺术活动：《泡泡秀》活动目标： 1、感受乐曲的欢快的节奏。
2、尝试随音乐用肢体动作表现泡泡。
3、能仔细倾听音乐并能跟随音乐大胆进行泡泡秀表演。
活动准备：1、经验准备：幼儿会吹泡泡，了解泡泡大小不一和圆球形等特点。
2、物质准备：音乐《欢沁》、表演道具（帽子、彩带、手环等）活动过程：1、故事导入：前期经验调动：《淘气的泡泡》故事引入，提问：怎么样来用肢体来表现泡泡呢？2、感知欣赏：幼儿倾听乐曲，感受乐曲的欢快3、动作表现（重点）跟随音乐用肢体动作表现泡泡的过程，鼓励幼儿大胆表现。
指导个别能力差的幼儿。
4、表现音乐（难点）：幼儿根据需要自由挑选道具，跟随音乐进行泡泡t台秀，教师录视频5、分享活动：播放幼儿表演视频，分享表演、创作的快乐。
活动延伸：将材料投放到表演区中，幼儿在表演区继续表演，在下午的区域游戏中进行重点指导。
四、区域游戏自主游戏活动：美工区----《会变魔术的泡泡》益智区----《泡泡排排队》表演区----《鱼儿吐泡泡》角色区----《泡泡美甲》建构区----《泡泡城堡》重点指导：《会变魔术的泡泡》（美工区）目标：1、愿意参与圆形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
2、学习将圆形添画成简单的物体。
准备：水彩笔、各种带有圆形的图片、挂历纸、绒条过程：1、经验调动：我们听了一个有趣的故事《淘气的泡泡》现在，淘气的泡泡要跟我们变魔术了，它会变成什么呢？2、拓展经验：师幼共同讨论，引导幼儿大胆想象，如：变成了自行车、变成了苹果等，将幼儿的知识经验进行提升。
3、整合经验（1）介绍美工区今天增设的新材料“会变魔术的泡泡”（2）引导幼儿大胆添画。
4、用幼儿作品布置美工区，引导幼儿相互交流、欣赏和提高。
下午活动计划一、生活活动1、甜蜜午睡时目标：（1）有良好的睡眠习惯（睡姿正确、按时入睡）。
（2）安抚个别入睡困难的幼儿。
（3）能自己脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
教师指导：（1）在睡眠前组织幼儿开展安静的活动，稳定幼儿情绪。
（2）幼儿入睡时加强巡视，纠正幼儿睡姿，发现异常情况及时处理。
（3）用儿歌的方法形象地教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
帮助能力较弱幼儿2、愉悦起床曲目标：（1）能独立或在同伴的帮助下，能按正确的顺序穿好衣服、裤子、鞋袜。
（2）愿意分享“甜蜜午睡”后的感觉。
教师指导：仔细检查幼儿衣服穿戴是否整齐，并帮助调整。
组织幼儿分享午睡过程带给自己的轻松、甜蜜的感受。
3、轻松如厕去目标：轮流如厕，能够便后自理（便后擦屁股、整理衣服、洗手）教师指导：组织男孩、女孩轮流如厕，运用榜样、奖励的方法，培养幼儿良好的便后自理习惯。
4、快乐午操时目标：能较灵活地用小手与同伴、教师一起进行手指操。
教师指导：组织幼儿进行愉快的手指操韵律活动，锻炼手部肌肉的灵活度。
5、趣味来盥洗目标：洗手时节约用水，不玩水，不打闹，不拥挤。
教师指导：在教学活动中渗透水的教育活动，让幼儿懂得节约用水，能控制水流大小。
幼儿分组进行洗手活动，发现有打闹、拥挤的情况，及时给予提醒和引导。
6、温馨下午点目标：愿意自己动手剥、剔食物。
教师指导：教师鼓励能自己动手的幼儿，同时对能力弱的幼儿给予帮助。
7、科学来喝水目标：能按需取水，取放水杯后能还原处教师指导：提醒特殊需要的幼儿多饮水，并将水杯还原。
8、幸福离园曲目标：离园前能整理好自己的衣服和生活学习用品，不遗漏，有序离园。
教师指导：引导幼儿离园前检查自己的书包柜，与个别家长交流幼儿情况二、区域游戏自主游戏活动：美工区----《五颜六色的圆》（手工）益智区----《泡泡飞走了》表演区----《泡泡T台秀》角色区----《泡泡面膜》建构区----《城堡里的泡泡房子》重点指导：《城堡里的泡泡房子》（建构区）游戏目标：1、体验与同伴一起创作泡泡房子的乐趣。
2、尝试用各种材料搭建泡泡顶房子。
游戏准备：1、经验准备：对泡泡的特征有认识和了解2、物质准备：各种形状搭建材料（各种大小的圆形居多）游戏过程：1、经验调动引导幼儿回忆上午的音乐活动《泡泡秀》，随音乐进行表演。
2、经验提升引导幼儿借助各种材料与同伴探索更多的泡泡房子造型。
3、经验整合幼儿交流搭建房子的想法，分享合作、成功的快乐。
三、有组织的游戏活动---《粘泡泡糖》（娱乐游戏）游戏目标：1、喜欢玩泡泡糖的游戏，体验和同伴“粘”在一起的快乐。
2、根据儿歌内容快速反应，遵守游戏规则。
游戏准备：知识经验：幼儿有品尝泡泡糖的前期经验游戏过程：（1）复习游戏：会变的泡泡。
（2）游戏：粘泡泡糖。
教师交代游戏玩法和规则：儿歌说粘到哪两个小朋友身体的部位就贴在哪里。
听到“就要粘住了”这句儿歌后再“粘”在一起。
（3）师幼共同游戏。
三、户外活动1、户外集体活动目标：1、乐意参加投掷活动。
2、学会正确的向前投掷球形物体的方法。
3、发展动作协调性。
教师准备：报纸球、绳子教师指导：1、布置场地，用绳子划定幼儿投掷的距离，逐步增加投掷的难度。
2、教师的示范一定要规范、正确。
指导能力较弱幼儿。
2、户外自选活动教师准备：足球、吹好了的气球、报纸球、皮球幼儿准备：隔汗巾、水瓶、穿适量的衣服教师指导：鼓励幼儿积极探索各种球的不同玩法。
提醒幼儿活动注意安全。
随时观察幼儿身体状况。
活动反思：《幼儿园工作规程》中提出“幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”在活动设计中，我设计的语言活动《淘气的泡泡》和音乐活动《泡泡秀》交替；动态的户外活动和安静地区域活动交替；活动与睡眠交替；“学”与“玩”交替都遵循了动静交替的原则，符合幼儿身心发展特点。
各类活动在幼儿发展中都有特殊的价值，我在设计一日活动时注重了各类活动的有机联系，科学安排，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体，同时成为养成孩子良好的常规习惯的最好载体。
既满足孩子发展需要，又照顾个体差异，让每个孩子都能在原有基础上获得发展。