人教版小学音乐二下第三单元《劳动最光荣》教学设计
人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计
人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计荣成市实验小学二年级音乐学科教案、学案一体化设计型新授题《劳动最光荣》时1时设计教师教学目标设计1、认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。
2、能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
3、情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。
教学方法设计主题式教学：全以小兔子去劳动展示情景。
小兔子搬萝卜开始，在劳动中遇到困难一条水沟。
小兔子们要克服困难，想办法学习跳水沟技能（一脚起跳，双脚落入“落地区”），从学习简单地跳单双圈动作，到跑几步跳单双圈来达到学习技能的地目的，从而克服困难，完成劳动任务。
并在掌握技能的基础上，创新多种跳的方法，使学生的创新思维得到发展教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、组织教学：1、听音乐进教室，提出律动要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？2、出示新的朋友（铃鼓）介绍其名字3、引出强音、弱音教师出示铃鼓后，在铃鼓上打击一个强音，一个弱音，让学生感受两次敲击的不同，声音上有什么区别。
4、引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音，一个弱音。
（讲解强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音大小）、限制学生，任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。
二、聆听活动《劳动最光荣》1、利用强弱规律的学习，考验学生，同时去初步聆听歌曲《劳动最光荣《音的强弱》学习目的是让学生在生活实践中分辨理解声音有强弱之分，教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式，体验用力敲与轻轻敲有什么不同，让学生在实践中理解声音的强弱。
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情绪油然而生，开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”，引出孩子们活泼富有生气的歌声。
小学音乐教案劳动最光荣
小学音乐教案劳动最光荣一、教学目标：1.了解劳动的定义和意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识。
2.培养学生爱岗敬业的精神，懂得劳动的光荣。
3.学会用音乐表达对劳动的赞美和崇敬之情。
二、教学重点和难点：1.重点：理解劳动的定义和意义。
2.难点：如何用音乐来表达对劳动的赞美和崇敬之情。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段劳动相关的音乐，如《劳动最光荣》或《劳动歌谣》，引发学生对劳动的兴趣。
2.学习劳动的定义和意义（10分钟）教师简要介绍劳动的定义和意义，并结合生活中的例子进行解释，鼓励学生参与讨论。
3.播放《劳动歌谣》（10分钟）教师播放《劳动歌谣》的音乐，学生跟着歌谣的节奏拍手，感受歌曲中对劳动的赞美之情。
4.分组创作劳动歌曲（20分钟）将学生分成小组，让他们一起创作一首有关劳动的歌曲。
每个小组选出一名代表，为大家报告歌曲的主题和歌词。
教师可以提供一些歌曲的开头，如“劳动最光荣，每个人都能行”，鼓励学生发挥创造力。
5.演唱劳动歌曲（15分钟）每个小组将自己创作的歌曲演唱出来，让全班同学一起学唱。
鼓励学生用动作配合歌曲，展示对劳动的热爱和崇敬。
6.制作劳动海报（20分钟）让学生自由发挥，用彩纸、贴纸等材料制作劳动主题的海报。
每个小组选择一位代表，向全班展示自己的作品，并现场进行问答环节。
教师根据海报的内容和形式给予评价和鼓励。
7.总结（5分钟）教师带领学生回顾整堂课的内容，强调劳动的重要性和光荣性。
四、巩固与拓展：1.延伸活动1：观察劳动岗位将学生分成小组，每个小组选出一位领导人。
领导人带领小组观察学校里的不同劳动岗位，如清洁工、保安、食堂工作人员等。
学生可以亲自体验一下这些劳动的工作内容，以更深入地了解劳动的辛苦和意义。
2.延伸活动2：实地参观劳动工厂组织学生进行一次实地参观劳动工厂，如食品加工厂、纺织厂等，让学生亲身体验劳动者的工作环境和劳动过程，并与工人进行交流互动。
通过这样的活动，可以让学生更加深入地理解劳动的辛苦与光荣。
小学音乐《劳动最光荣》教案范文
小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动观念。
2. 引导学生感受歌曲的节奏和旋律，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，发展学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词及旋律。
2. 劳动的意义和价值。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的学唱。
2. 对劳动意义的理解。
四、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 对劳动价值的深入理解。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解劳动的意义和价值。
2. 采用示范法，教授歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
3. 采用互动法，引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力。
六、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和关键信息。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《劳动最光荣》。
3. 乐器（如口琴、打击乐器等），用于辅助教学。
4. 劳动工具的图片或模型，用于直观展示劳动工具和劳动过程。
七、教学过程1. 导入：通过展示劳动工具的图片或模型，引导学生谈论劳动工具和劳动过程，引出劳动的意义。
2. 新课导入：介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
3. 歌词学习：逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生准确发音和节奏。
4. 旋律练习：弹奏歌曲旋律，让学生跟奏，注意指导学生把握旋律的起伏和节奏。
5. 歌曲表演：分组让学生进行歌曲表演，鼓励学生创造性地表现劳动的场景和情感。
八、课堂练习1. 让学生分组讨论，思考劳动的意义和价值，并分享自己的观点。
2. 让学生结合歌曲《劳动最光荣》，创作一个小品或舞蹈，展现劳动的场景和情感。
3. 组织学生进行课堂表演，鼓励学生大胆展示自己的才华。
九、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，体验劳动的乐趣和成果。
十、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律，以及劳动的意义。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和内涵，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对劳动的尊重和热爱，教育学生从小树立劳动最光荣的观念。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲分析，理解歌曲的主题和情感。
2. 歌曲的节奏、旋律和唱腔练习，掌握基本的唱歌技巧。
3. 歌曲的歌词教育意义，引导学生树立劳动最光荣的观念。
三、教学重点1. 歌曲《劳动最光荣》的词曲学习，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 歌曲的歌词教育意义，培养学生对劳动的尊重和热爱。
四、教学难点1. 歌曲的节奏和旋律的把握，需要学生在练习中不断熟悉和掌握。
2. 歌曲的情感表达，需要学生通过演唱和欣赏来体会和理解。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的词曲特点和唱歌技巧。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐素养。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《劳动最光荣》乐谱、音响设备、教学课件。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以示范和伴奏。
七、教学过程1. 导入：通过播放其他劳动主题的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。
b. 分段教学，让学生逐一掌握歌曲的各个部分。
c. 配合乐器伴奏，让学生跟随音乐演唱。
3. 歌词讲解：分析歌曲《劳动最光荣》的歌词，讲解歌词中的劳动主题和教育意义。
4. 情感教育：引导学生体会歌曲中的劳动氛围，培养对劳动的尊重和热爱。
5. 课堂练习：让学生分组练习，相互观摩和交流，提高演唱技巧。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
八、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的唱歌技巧和情感表达。
小学音乐《劳动最光荣》教案范文
小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和体验劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《劳动最光荣》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 学唱歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组练习，加强合唱效果。
3. 节奏练习：（1）教师出示打击乐器，引导学生进行节奏练习。
（2）学生分组进行节奏比赛，提高节奏感。
4. 歌曲表演：（1）学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈、动作等元素。
（2）教师评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学反思通过本节课的学习，学生学会了歌曲《劳动最光荣》，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，注重了学生的节奏感培养，提高了音乐素养。
通过歌曲表演，培养了学生的表现力和团队协作精神。
但在教学过程中，要注意更加细致地关注每个学生的音准和发音问题，提高教学质量。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如种植、打扫等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
2. 邀请劳动模范或有劳动经验的人士来校进行讲座，分享他们的劳动故事和经验。
3. 举办“劳动最光荣”主题班会，让学生交流自己的劳动心得，培养尊重劳动、热爱劳动的良好氛围。
七、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《劳动最光荣》，并尝试与家人一起进行劳动实践活动。
2. 家长协助孩子记录劳动实践的过程和收获，并在下一次课堂上分享。
八、评价方式1. 课堂表现：学生上课的参与度、学习态度、团队协作等方面。
2. 歌曲演唱：学生的音准、节奏感、发音等方面。
小学音乐《劳动最光荣》教案范文
小学音乐《劳动最光荣》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 学会歌曲《劳动最光荣》。
2. 培养学生用自然的声音演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符的演唱。
2. 歌曲节奏的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师通过讲解或播放一段关于劳动的视频，引导学生思考劳动的意义和价值。
b. 引导学生分享自己或家人参与的劳动经历，激发他们对劳动的热爱。
2. 教授歌曲：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
c. 教师针对歌曲中的一些音高较高的音符进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
d. 教师组织学生进行合唱练习，提高他们的合作意识和团队精神。
3. 实践活动：a. 教师组织学生进行劳动主题的音乐游戏，如“劳动接力赛”、“劳动歌曲接龙”等。
b. 学生自由组队，创作一首关于劳动的歌曲或舞蹈，进行展示。
教师对学生的表现进行点评，强调劳动的重要性和光荣性，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动。
六、教学延伸：1. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校，让学生深入了解不同行业的劳动过程和劳动者的辛勤付出。
2. 组织学生参观工厂、农场等劳动场所，亲身体验劳动的乐趣和价值。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《劳动最光荣》，并邀请家人一起演唱。
2. 鼓励学生在家中参与劳动，如打扫卫生、洗碗、帮忙做饭等，感受劳动的喜悦。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的表现调整教学策略，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平和合作意识。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的美好，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生多次练习。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。
让学生多次跟唱，直至熟练。
3. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲的意义，让学生明白劳动最光荣的道理。
鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。
4. 实践活动：教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、打扫卫生等。
让学生在实践中感受劳动的乐趣。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起进行一次家庭劳动活动，并分享自己的感受。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。
2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现，以及他们对劳动的认知和态度。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作，如写一篇关于劳动的作文或日记。
人音版二年级音乐第三单元劳动最光荣教案解析
人音版二年级音乐第三单元劳动最光荣教案解析二年级音乐第三单元课程：劳动最光荣教案解析一、教学目标1. 认识和掌握《劳动最光荣》这首歌曲的歌词。
2. 了解不同类型的音乐，如民歌、流行歌曲等。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，以及理解和表达能力。
4. 激发学生对劳动的热爱和崇尚劳动的精神。
二、教学重点1. 学生掌握《劳动最光荣》这首歌曲的歌词。
2. 学生了解不同类型的音乐，并能感受到音乐的情感表达。
3. 学生能理解和表达对劳动的态度和认识。
三、教学难点1. 使学生对不同类型的音乐有更深入的认识。
2. 帮助学生理解并表达对劳动的态度和认识。
四、教学方法1. 听歌：先播放音乐，再让学生听歌识曲。
2. 练唱：教师带领学生练习唱歌。
3. 听歌练习：教师带领学生听歌并感受音乐情感表达。
4. 小组讨论：教师组织小组讨论，让学生表达对劳动的态度和认识。
五、教学步骤1. 播放音乐：教师先播放《劳动最光荣》的音乐，让学生听歌识曲。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《劳动最光荣》的歌词，并解释歌词中的生词和成语。
3. 练唱：教师带领学生练习唱歌，注意发音和唱调。
4. 听歌练习：教师带领学生听歌并感受音乐情感表达。
5. 小组讨论：教师组织小组讨论，让学生表达对劳动的态度和认识。
6. 收尾：教师结合课程内容，做课堂总结。
六、课后作业1. 家长帮助孩子播放《劳动最光荣》这首歌，并请孩子跟唱。
2. 学习加深180作文：写一篇文章，表达自己对劳动的认识和态度。
七、教学反思本节课通过让学生学唱《劳动最光荣》这首歌曲，让学生更好地理解了劳动的意义和价值，并能表达自己对劳动的态度和认识。
同时，通过听歌练习，也使学生对不同类型的音乐有了更深入的认识。
不过，对于一些学习困难的学生来说，难度还是较大，需要在后续的教学中进行巩固。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验劳动歌曲的风格特点，培养学生对劳动的热爱和尊重。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《劳动最光荣》，提高学生的歌唱能力和音乐审美能力。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、音响设备、乐谱。
2. 学生准备：带好音乐课本，了解劳动的意义。
四、教学过程1. 导入：教师通过与学生讨论劳动的意义，引出本课的歌曲《劳动最光荣》。
2. 教授歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行歌曲展示，全班同学一起评析。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习内容。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。
2. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。
3. 家长监督学生完成作业，签字确认。
六、教学方法1. 采用示范法：教师以自己的演唱示范，让学生直观地感受歌曲的风格和情感。
2. 采用分组练习法：让学生在小组内合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
七、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲的表现手法和情感。
八、教学步骤1. 讲解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生理解歌曲的主题。
2. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生熟悉歌曲的基本内容。
3. 分析歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。
4. 教授歌曲的表现手法和情感，培养学生对音乐的感知和表达能力。
5. 分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
6. 组织学生进行歌曲展示，评价学生的学习成果。
人教版小学音乐二下《劳动最光荣》WORD版教案
•、《劳动最光荣》教案教学过程：一、创设情景律动导入——《粉刷匠》（通过《粉刷匠》来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情）师：小朋友们，你们帮爸妈做过家务吗？生：做过，扫地洗碗。
师：真不错师：今天宋老师请大家喝老师一起来做粉刷匠，咱们一起来劳动。
（播放歌曲《粉刷匠》）师：小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎样？生：很高兴、很开心……师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪。
因为啊劳动最光荣！二、揭示课题新授歌曲——唱《劳动最光荣》1、导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们一起来听一听！（初听歌曲《劳动最光荣》，引导小朋友随音乐律动）2、师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？（通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备）3、复听歌曲，听歌曲内容生：太阳、雄鸡、花儿……师：那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？生：靠劳动来创造的。
师：恩真棒！小朋友听的可真仔细。
幸福愉快的生活，要靠劳动来创造。
下面我们来有节奏地读一读歌词。
4、按节奏跟老师读歌词（用小鼓伴奏，加强节奏感）①、太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱②、花儿·︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱③、小·喜鹊︱造新房︱小·蜜蜂︱采蜜糖︱⌒④、幸福的生活从︱哪里来︱ai 要靠劳︱动来创︱造·0 ‖5、范唱师：这么好听的歌曲宋老师忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着歌谱。
（出示《劳动最光荣》歌谱）师：小朋友想不想和宋老师一起来唱呢，请小朋友唱的时候不要发出声音，把宋老师的声音当作是你们自己的声音。
6、师：这次请小朋友把声音给唱出来，和宋老师比一比，看谁唱的好。
7、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师：太阳光金亮亮生：雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
8、生跟钢琴伴奏完整地演唱歌曲9、师生互动，歌表演跟着《劳动最光荣》的音乐律动。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，了解劳动的重要性和光荣性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、齐唱等形式，培养学生的集体合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 理解并表现出歌曲所要传达的劳动最光荣的主题。
四、教学准备1. 准备《劳动最光荣》的歌曲乐谱。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和乐谱。
五、教学过程1. 导入：以谈话的方式引导学生谈论劳动的话题，让学生谈谈自己对劳动的认识和感受，从而引出劳动最光荣的主题。
2. 教授歌曲：教师播放《劳动最光荣》的歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和节奏。
教师可以逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱、齐唱等形式的练习，让学生在合作中提高演唱技巧和团队协作能力。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示，其他学生进行评价和鼓励。
5. 总结：教师引导学生谈谈学习这首歌曲的收获，强调劳动最光荣的主题，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试唱给家人听。
六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如故事讲述、游戏互动等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自尊心。
4. 创设实践机会，如课堂表演、合唱等，让学生在实践中提高演唱技巧和团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评估学生在演唱《劳动最光荣》时的音准、节奏和表现力。
人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计【DOC范文整理】
人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计荣成市实验小学二年级音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题《劳动最光荣》课时课时设计教师教学目标设计认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。
能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。
教学方法设计主题式教学：全课以小兔子去劳动展示情景。
小兔子搬萝卜开始，在劳动中遇到困难一条水沟。
小兔子们要克服困难，想办法学习跳水沟技能，从学习简单地跳单双圈动作，到跑几步跳单双圈来达到学习技能的地目的，从而克服困难，完成劳动任务。
并在掌握技能的基础上，创新多种跳的方法，使学生的创新思维得到发展教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、组织教学：听音乐进教室，提出律动要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？出示新的朋友介绍其名字引出强音、弱音教师出示铃鼓后，在铃鼓上打击一个强音，一个弱音，让学生感受两次敲击的不同，声音上有什么区别。
4、引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音，一个弱音。
限制学生，任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。
二、聆听活动《劳动最光荣》利用强弱规律的学习，考验学生，同时去初步聆听歌曲《劳动最光荣《音的强弱》学习目的是让学生在生活实践中分辨理解声音有强弱之分，教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式，体验用力敲与轻轻敲有什么不同，让学生在实践中理解声音的强弱。
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情绪油然而生，开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”，引出孩子们活泼富有生气的歌声。
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1
一、课程目标
1.了解歌曲《劳动最光荣》的基本信息和意义
2.通过唱、跳、演等方式，让孩子们感受到劳动的魅力和意义
3.提高孩子们的音乐听觉能力和表达能力
二、课程内容
1. 歌曲学习
首先，先让孩子们认识歌曲并重复唱几遍：《劳动最光荣》
然后，介绍歌曲的基本信息：歌曲《劳动最光荣》是一首歌颂劳动的歌曲，它
表达了劳动者勤劳、勇敢、自信的精神，以及认识到劳动的意义和价值。
最后，再唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱，并提醒他们注意每个字的发音和节奏。
2. 舞蹈活动
接下来，通过舞蹈活动让孩子们感受到劳动的快乐和美好。
先带领孩子们暖身，练习身体活动。
然后，给孩子们展示一个简单的舞蹈动作。
最后，让孩子们跟着老师一起重复动作，加上音乐的伴奏，一起跳起来！
3. 角色扮演
最后，通过角色扮演让孩子们体验劳动的珍贵和意义。
分配角色，让孩子们扮演不同的劳动者，如农民、医生、教师、工人、艺术家
等等。
然后，让孩子们在模拟的场景中体验这个角色所需要做的工作，并学习发挥这
个角色的能力和才能。
三、课程评价
通过本课程的学习，孩子们将：
1.掌握了《劳动最光荣》歌曲的基本信息和歌词
2.加强了音乐听觉能力和表达能力
3.感受到了劳动的快乐和美好
4.提高了对劳动的珍惜和认识
本课程能够激发孩子们对劳动的热情和兴趣，同时引导孩子们树立起勤劳、自信和自尊的价值观念。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲的演唱和表演。
三、教学重点：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词记忆和演唱。
2. 歌曲的节奏和旋律的掌握。
四、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 歌曲的高音部分的演唱。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 教学图谱，用于引导学生跟随歌曲的节奏。
4. 乐器，用于辅助教学。
教案内容：一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，感受劳动的喜悦和光荣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲的演唱和表演。
三、教学重点：1. 歌曲《劳动最光荣》的歌词记忆和演唱。
2. 歌曲的节奏和旋律的掌握。
四、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 歌曲的高音部分的演唱。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 教学图谱，用于引导学生跟随歌曲的节奏。
4. 乐器，用于辅助教学。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新课教授：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的劳动主题，引导学生理解劳动的意义和光荣。
3. 节奏练习：教师出示教学图谱，引导学生跟随图谱的节奏朗读歌词，注意节奏的变化和转换。
4. 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意高音部分的演唱。
5. 歌曲演唱：教师组织学生分组演唱歌曲，鼓励学生大胆表现自己。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表达能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的学习与演唱。
2. 劳动的意义和价值的探讨。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《劳动最光荣》，理解劳动的意义。
2. 难点：用轻快的情绪演唱歌曲，表达劳动的喜悦。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：a. 教师通过讲解或提问的方式，引导学生思考劳动的意义。
b. 学生分享对劳动的认识和感受。
2. 新课教授：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 学生分组讨论，分析歌曲中表达的劳动场景。
3. 实践操作：a. 教师组织学生进行歌曲演唱，要求用轻快的情绪演唱，表达劳动的喜悦。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 总结与拓展：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结劳动的意义。
b. 学生分享自己的劳动经历，交流劳动的收获。
c. 教师推荐相关劳动主题的歌曲或故事，拓展学生的学习视野。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察和演唱表现，评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度。
2. 关注学生在讨论中的表现，评价他们对劳动意义理解的深度。
3. 鼓励学生分享自己的劳动经历，评价他们的表达能力及对劳动的热爱程度。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 评估学生的学习效果，思考如何改进教学策略以提高教学效果。
八、教学延伸1. 组织学生参与学校的劳动实践活动，如植树、打扫卫生等，让学生将所学化为实际行动。
2. 开展劳动主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让学生通过艺术形式表达对劳动的理解。
人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计2篇
人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计2篇Lesson plan design of the second grade music volume "the most glorious work" of the huma n voice edition人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计2篇前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计2、篇章2：人音版二年级音乐第三单元劳动最光荣教案篇章1:人音版二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计荣成市实验小学二年级音乐学科教案、学案一体化设计课型新授课题《劳动最光荣》课时1课时设计教师教学目标设计1、认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。
2、能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
3、情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。
教学方法设计主题式教学：全课以小兔子去劳动展示情景。
小兔子搬萝卜开始，在劳动中遇到困难一条水沟。
小兔子们要克服困难，想办法学习跳水沟技能（一脚起跳，双脚落入“落地区”），从学习简单地跳单双圈动作，到跑几步跳单双圈来达到学习技能的地目的，从而克服困难，完成劳动任务。
小学音乐《劳动最光荣》教学设计
小学音乐《劳动最光荣》教学设计一、教材分析本课所选择的曲目是《劳动最光荣》，该曲目是一首具有浓郁民族风格的创作歌曲，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，通过坚定有力的顿音和渐强的力度，表现出人们为新生活而奋斗的决心。
歌曲的旋律流畅，易于上口，富有感染力。
二、教学目标知识目标：通过学习，学生能够掌握歌曲中的重点和难点，如节奏和音准等。
技能目标：通过教学，学生能够较好地理解和掌握歌曲的演唱技巧，提高自身的演唱水平。
情感目标：通过学习，学生能够感受到劳动的光荣和快乐，激发对劳动的热爱和尊重，同时培养学生的团队合作精神。
三、教学准备教学器材：钢琴、多媒体设备、打击乐器等。
教学资料：教学PPT、歌曲录音等。
学生准备：良好的心态和充足的体力，以应对歌曲中的舞蹈动作和活跃的节奏。
四、教学过程导入环节：通过展示一些劳动场景的图片和视频，引导学生进入劳动的主题，并让学生进行一些简单的劳动模仿动作，以活跃课堂气氛。
呈现环节：教师通过钢琴演奏和讲解，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏，然后通过多次播放歌曲录音，让学生熟悉歌曲的整体结构。
实践环节：教师带领学生一起学习歌曲的舞蹈动作，让学生能够完整地表演歌曲。
同时，教师可组织学生进行小组练习，培养学生的团队合作精神。
拓展环节：教师引导学生对歌曲进行深层次的解读，让学生理解歌曲所表达的劳动最光荣的主题，同时可以让学生分享自己的劳动经历，增强对劳动的热爱和尊重。
评估环节：通过演唱、舞蹈表演等形式，对学生的掌握情况进行评估，同时可以让学生进行自我评价和互相评价，以促进学生的自我反思和互相学习。
五、一、二句用轻柔、连贯的声音演唱在演唱歌曲的第一句和第二句时，要求学生用轻柔、连贯的声音演唱，以表现出劳动的优美和连绵不绝。
学生应注重把握歌曲的节奏和音准，尤其是歌曲中的附点和休止符等难点部分，要准确掌握。
六、第三句用稍强的声音演唱，以表现勇敢和决心在演唱歌曲的第三句时，要求学生用稍强的声音演唱，以表现出人们为新生活而奋斗的决心和勇气。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，了解劳动的重要性和光荣性，培养学生的劳动意识。
2. 能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，感受劳动的喜悦和自豪。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享、积极向上的品质。
二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，感受劳动的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 引导学生正确对待劳动，培养劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：a. 教师以谈话方式引导学生谈论劳动的重要性，让学生举例说明自己在生活中所见到的劳动场景。
b. 教师总结：劳动是我们生活中不可或缺的一部分，是人们创造美好生活的源泉。
今天，我们要学习的歌曲《劳动最光荣》就是一首赞美劳动的歌曲。
2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
c. 教师分析歌曲的结构，讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并针对性地进行辅导。
d. 教师组织学生进行小组合作，共同练习歌曲，提高演唱水平。
3. 实践环节：a. 教师引导学生分组进行歌曲演唱，要求学生用正确的音准和节奏演唱。
b. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生积极参与。
4. 总结：a. 教师引导学生谈论学习歌曲《劳动最光荣》的收获，让学生认识到劳动的美好和光荣。
b. 教师强调：劳动是一种美德，我们要尊重劳动，热爱劳动，做一个勤劳的人。
5. 作业：a. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，让家人了解劳动的美好。
b. 学生自主练习歌曲，提高演唱水平。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动实践活动，如打扫教室、种植植物等，让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。
2. 邀请劳动模范或有劳动特长的人来校进行讲座，让学生听取他们的劳动故事，激发学生的劳动热情。
人教版二年级下册音乐第三单元劳动最光荣教学设计教案
人教版二年级下册音乐第三单元《劳动最光荣》教学设计教案人教版二年级下册音乐第三单元《劳动最光荣》教学设计教案第三单元劳动最光荣第一课时教学内容：一、歌曲《劳动最光荣》。
二、歌曲《理发师》。
教学目标：一、了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
二、能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行演出。
3、在实践活动中领会“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动功效”的意识；培育斗胆表现的自信心和合作精神。
教学进程：一、创设情景，激发爱好，导入《劳动最光荣》。
二、播放范唱录音。
3、按歌曲节拍率领学生分句朗诵歌词，引导学生了解词意。
4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
五、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
六、小结、谈话导入《理发师》。
7、创设情景，观看演出：以小品形式作《理发师》范唱演出。
八、组织讨论，让学生说说看到的情境。
九、教师朗诵歌词一遍后，分句率领学生朗诵。
10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。
1一、跟从伴奏带演唱。
1二、引导学生作演出唱。
随笔：了解《劳动最光荣》的内容，初步能模唱歌曲；能较准确有表情的演唱《理发师》，并能跟从伴奏进行演出。
人教版二年级下册音乐第三单元《劳动最光荣》教学设计教案第三单元劳动最光荣第一课时教学内容：一、歌曲《劳动最光荣》。
二、歌曲《理发师》。
教学目标：一、了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
二、能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行演出。
3、在实践活动中领会“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动功效”的意识；培育斗胆表现的自信心和合作精神。
教学进程：一、创设情景，激发爱好，导入《劳动最光荣》。
二、播放范唱录音。
3、按歌曲节拍率领学生分句朗诵歌词，引导学生了解词意。
4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
五、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1
人教版二年级下册音乐《劳动最光荣》教案1课题：劳动最光荣课型：音乐综合课班级：学校三班级（第六册）课时：共二课时（本课为第一课时）教学目的：一、学习在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》，培育同学的演奏演唱力量。
二、运用现代化教学手段，让同学全更心参加音乐学习，在教学过程中渗透喜爱劳动，喜爱学习的思想教育工作。
教具：多媒体音乐视听教学系统，电子琴（yamahapsr－310、casioct870、yamahapsr620）教学重点：本课时的教学重点是指导同学在两个降号的调上弹唱歌曲《劳动最光荣》。
教学难点：两个降号的调的识话及歌曲中的跨小节初分节奏。
教学过程：一、组织教学。
启动多媒体音乐视听系统，同学随音乐进课定、出席点名。
二、表演与观赏（选择同学琴及独奏功能）请班级里有电子琴特长的同学演奏电子琴曲《苗岭的早晨》（该曲目为九级曲目，如同学演奏有困难，可播放录音带。
）三、实践与感受（选择同学琴功能）。
请同学用电子琴仿照马蹄声及马的嘶鸣声，（可用效果普，也可用其他乐器音色模拟），引入综合训练（一）练声曲的练习。
四、发声训练。
（选择全班通话功能）要求同学用轻快、活泼的心情及清楚的喷率和吐字做好综合训练（一）的发声练习（ijb社c 还丛丛与f启发同学体会调的凹凸变化，导人吃大调音阶的教学。
五、新调学习（选择多媒体功能）。
l、出示深件（1）c大调音阶及键盘图。
当鼠标点击音符时，键盘消失一只小老鼠在相应的链上跳舞，并发出相应的音高音响。
do、re、mi、fa、sol、la、st七个音，小老鼠以不同的动作表示。
（2）在音音谱号后加上bb大调的调号，并将c大调音阶移至bb大调的位置上。
点击音符时，键盘消失的小老鼠在相应的键上跳动，并发出相应的音高音响。
从听觉及视觉上使同学明显地感受到c大调与bb大调的差别。
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第三单元《劳动最光荣》
第一课时
教学内容：
1、歌曲《劳动最光荣》。
2、歌曲《理发师》。
教学目标：
1、了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。
3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。
1、播放范唱录音。
2、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。
3、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
4、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
5、小结、谈话导入《理发师》。
6、创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。
7、组织讨论，让学生说说看到的情境。
8、教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。
9、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。
10、跟随伴奏带演唱。
11、引导学生作表演唱。
第二课时
教学内容：
1、歌曲《风车依呀呀》。
2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。
教学目标：
1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。
2、培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳
动光荣”、“关爱父母”的情感态度。
教学过程：
一、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。
1、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。
2、播放歌曲范唱录音。
3、提出问题，引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
4、再次播放录音范唱。
5、组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。
6、带领学生分句朗读歌词两遍。
7、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。
8、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。
9、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。
10、启发思考，让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。
11、小组商量，设计表演唱的方案后，以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。
第三课时
教学内容：
1、欣赏《狩猎波尔卡》。
2、欣赏《森林中的铁匠》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
教学目标：
1、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。
2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
3、随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
教学过程：
一、激发兴趣，导入《狩猎波尔卡》的欣赏。
1、结合乐曲标题，给予必要的提示。
2、组织讨论、引导思考。
3、让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后，请每组推选一位代表向大家介绍。
教师给予鼓励，并作引导性小结。
4、引导聆听，再次听赏。
由于本曲中模仿猎枪的射击声很鲜明，学生在讨论中往往容易抓住此
特点，教师可引导学生由射击声拓开想象，进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作第二遍听赏。
5、随音乐作即兴律动。
可倡导学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。
6、引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。
根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。
提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。
7、组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。
8、作第二遍完整听赏。
9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。
10、启发学生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简单的动作随音乐作表演。
第四课时
教学内容：
1、欣赏《猴子蒸糕》。
2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。
教学目标：
1、了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2、能大胆创编，主动参与合作表演。
教学过程：
一、观看动作、激发兴趣。
由于本课歌曲的内容具体明确，学生极易理解。
而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，教师可对此作必要的铺垫。
提出问题，引导听赏。
通过简短谈话，导入本课欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。
组织讨论后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。
引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。
二、设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。
问题方向：
歌曲中有几个角色，分别是谁？
猴子自己去磨米时，心情怎样？
猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？
猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？
请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。
完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。
随音乐演唱，分组上台表演。