(完整word)新学期高中历史教师工作计划
高中历史教师学期工作计划
高中历史教师学期工作计划
1. 整理本学期教学内容，确定每个单元的教学重点和难点。
2. 制定教学计划，安排每个单元的教学进度和时间安排。
3. 准备教学教材和课件，保证教学资源的充足和有效性。
4. 组织学生进行历史实地考察和研究活动，培养他们的历史观察和研究能力。
5. 定期进行历史知识测试，及时了解学生的学习情况并及时调整教学计划。
6. 注重历史思维能力的培养，引导学生进行历史分析和思辨。
7. 协助学生进行历史研究课题的选择和实施，培养他们的独立思考和发现问题的能力。
8. 关注学生的历史素养和人文品质的培养，引导他们树立正确的历史观念和人文价值观。
9. 参与学校历史教研活动，积极与其他老师分享教学经验和资源。
10. 做好学生的思想政治工作，关心学生的成长和身心健康。
高一历史教师学期工作计划
高一历史教师学期工作计划
1. 开学第一周，了解学生基本情况，包括兴趣爱好、学习习惯等，为后续教学提供参考。
2. 第二周至第四周，进行古代史的基础知识教学，重点介绍古代中国、印度、希腊和罗马的历史。
3. 第五周至第七周，进行中世纪史的教学，包括中世纪欧洲、伊斯兰文明等内容。
4. 第八周至第十周，进行近代史的教学，重点介绍工业革命、世界大战等重大历史事件。
5. 第十一周至第十三周，进行现代史的教学，包括世界各国的现代发展史。
6. 第十四周至第十六周，进行历史文化名人的教学，介绍历史上的重要人物及其对历史的影响。
7. 第十七周至第十九周，进行历史地理的教学，帮助学生了解历史地理的重要性。
8. 第二十周至第二十二周，进行历史事件的研究报告，让学生深入了解某一历史事件的相关背景和影响。
9. 第二十三周至第二十四周，进行期末总结，检查学生对历史知识的掌握情况，帮助学生复习历史知识，为期末考试做准备。
2024年高一历史教学工作计划例文(四篇)
2024年高一历史教学工作计划例文本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行____好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。
以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。
针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。
为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④教师培训能力化。
从而充分发挥教研室积极指导作用。
一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。
忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。
注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。
二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。
基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。
本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。
2024高中历史老师新学期的工作计划范文(4篇)
2024高中历史老师新学期的工作计划范文新的紧张而又忙碌的一学期又开始了，这是新课改第一站，为了能够有效进行新课程教学，为取得优异成绩奠定坚实的基础，特制订了如下几点计划一、基本情况分析：1、学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。
在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。
2、教材分析：高一历史主要是学习历史必修1。
属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。
二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。
三、具体措施：1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。
让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。
2、抓好课堂效率。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。
落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。
单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。
2024高中历史老师新学期的工作计划范文（二）一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。
所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
高一历史教师工作计划6篇
高一历史教师工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一新学期历史教师教学工作计划范文5篇
高一新学期历史教师教学工作方案范文5篇高一新学期历史教学方案范文1一、指导思想新高中课程方案在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。
所以教学中应紧跟高中课程改革——素质教育的步伐前进，以确保高中历史教学和教学质量的稳步前进，从而有利于广阔学生的自主开展。
二、教材分析历史必修一学习的是人类政治礼貌开展史，教科书选取的是贯穿古今、关联中外的学习专题。
主要了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习从历史的角度来看待不一样政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治的人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治礼貌建设而奋斗的人生梦想。
政治活动是人类社会生活的主要组成局部。
人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的开展，又反作用于经济及其他活动，给社会开展以巨大的影响。
无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和资料。
换句话说，代表必须阶级利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。
所以，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是十分有必要的。
三、学情分析高一年级共十二个班近700名学生，生源质量参次不齐，教学上必须要进行分层次分阶段地稳固和提高。
针对一些成绩较好的学生那么又要进行必须的较难的作业布置和试卷的布置。
针对学情和特点略讲某些章节教学中必须要重点突出详略得当，并以根底知识为主。
四、具体工作本学期工作的重点是凭借课程改革、教学改革动力，加强高一历史根底教育，同时不断提升学生对历史知识的迁移运用本领，全面提高历史教学及教研质量；加强教材研究，重视信息交流，不断提高高一历史学科水平。
高中历史老师教学工作计划精选10篇
高中历史老师教学工作计划精选10篇高中的学习是一个重要的转折期，在提高学生的学习成绩的同时，也要关于学生们的身心健康。
对于每一个科目的教学，老师都要做好详细的计划。
下面是小编整理的高中历史老师教学工作计划精选10篇，欢迎阅读。
高中历史老师教学工作计划1一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中x、_班和_班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。
x班和x班为理科班。
他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。
本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。
其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。
本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
高中历史教师新学期工作计划4篇
高中历史教师新学期工作计划一一、复习规划高三三轮复习式。
第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。
第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。
第二轮复习的主要特点是专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识。
如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据,整合高中历史专题板块。
在这个阶段一定要以发展的、联系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。
如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。
各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与世界历史的相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认知历史。
第三轮复习,即跨学科的“热点”专题复习,注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识,分析“热点”。
在这个阶段,尤其要注意揣摸文科综合测试题的特点和考察的思路。
同时，进入最后的查缺补漏阶段。
二、高三历史复习的方法(一)复习时注意应从下面几个方面入手1、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络。
如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征,就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说,我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论:①政治制度上:中央废丞相,权分六部,解决相权对皇权的威胁。
地方废行省,三司分权,解决地方与中央的矛盾。
②军事制度上:改大都督府为五军都督府,解除军事将领对皇权的威胁。
③法律上:制定《大明律》,通过立法来巩固专制主义中央集权。
④加强特务统治,用非正常的手段来强化君权。
⑤“削藩”,巩固专制主义中央集权。
2024高中历史教师新学期工作计划(通用6篇)
2024高中历史教师新学期工作计划(通用6篇) 2024高中历史教师新学期工作计划(篇1)一、教学目标新学期，我决心认真完成学校教育教学工作，积极推进课堂教学改革，着力提升课堂效率和教学质量。
本学期，我希望能够实现以下教学目标：提高学生历史学科成绩，确保班级平均分和及格率达到学校要求。
培养学生历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史理解和历史价值观等。
强化学生思维能力训练，帮助学生学会运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史问题。
二、教学内容本学期，我计划完成以下教学内容：中国古代史：重点讲述夏、商、西周、春秋战国时期的历史，让学生了解这一时期的社会变革和文化发展。
中国近现代史：讲述鸦片战争以来的中国近现代史，分析中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会的历史过程。
世界史：重点讲述西方文艺复兴和资本主义的兴起，以及世界近现代史的重要事件和人物。
三、教学方法采用多样化的教学方法，如案例教学、情景模拟、角色扮演等，激发学生学习历史的兴趣和积极性。
注重启发式教学，引导学生主动思考和探究历史问题，培养学生的自主学习能力。
加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，形成良好的课堂氛围。
四、学生评估定期进行课堂测验和作业检查，了解学生对所学知识的掌握情况。
安排期中和期末考试，全面评估学生的学习成果。
根据学生的成绩和表现，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
五、个人发展积极参加学校和教研组组织的各类培训和学习活动，提升自己的专业素养。
阅读相关学科的学术著作和专业书籍，不断拓宽知识面和提高业务水平。
加强与其他教师的交流与合作，分享教学经验和教学资源，共同进步。
六、课程管理提前制定详细的教学计划和进度安排，确保教学任务的顺利完成。
严格遵守课程表安排，不随意调课或停课，保证教学秩序的稳定。
定期对课程进行总结和反思，不断完善和优化教学设计。
七、家校合作主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
向家长宣传正确的教育理念和方法，共同关注学生的成长和发展。
学期工作计划高中历史老师(精选21篇)
学期工作计划高中历史老师(精选21篇)一、指导思想1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。
理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。
二、教材以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据，以岳麓版20__新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)》为教材，以岳麓版《高中历史I、III(必修)教师教学用书》《高中历史I、III(选修)教师教学用书》为教参。
三、教学内容教材按历史必修I—III、选修《历重大回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
五、教学安排第1—4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试第5—7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试。
第8—9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛，华盛顿体系下的和平教学任务及测试。
高中历史教师工作通用计划【五篇】
高中历史教师工作通用计划【五篇】教师在整个教育教学过程中具有不可忽视的重要作用，他的工作关系着国家民族的未来与发展。
以下是小编为您整理的高中历史教师工作通用计划【五篇】，衷心希望能为您提供帮助！高中历史教师工作通用计划（篇1）一、备课组教学总体目标：本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应该作一些说明和鼓励，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在四川省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。
因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。
二、历史备课组整体教学策略基本要求：1、对备课组的基本要求：全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀;互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。
以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
三、教学进度安排及周课时进度的安排：第1周：；发达的古代农业第2周：发达的古代农业；第3周：古代手工业的进步古代商业的发展、第4周：古代的经济政策；讲评练习第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、曲折发展第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索中曲折发展及讲评练习。
第7周：伟大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。
第9周：大众传媒的更新、专题总结第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺第13周：蒸汽的力量、走向整体的世界第14周：自由放任的美国、罗斯福新政第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习第16周：社会主义建设道路的初期探索、斯大林模式社会主义建设道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习；第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的发展第19周；世界经济的全球化趋势第20周：期末复习第21周：期末考试四、教材及学生情况分析：1、教材分析：（1）本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。
高一历史教师工作计划4篇
高一历史教师工作计划4篇高一历史老师工作打算1新学期又开头了，为使今后的工作能更顺当的开展，特制定此工作打算，请领导多多批判指导。
一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。
二、同学现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发觉同学历史学科基础相当薄弱，缺乏学习爱好，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别不重视。
三、本学期教学目标1.学问与力量目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟悉历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的基本规律;2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;3.情感看法与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。
四、工作措施1.强化同学把握基础学问的质，提高同学运用学问的水平就是要将课标要求的基础学问记忆坚固，理解精确。
要留意讨论在复习中怎样把注意基础学问的学习和专题问题、热点问题联系起来;要讨论怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要讨论实行哪些方式方法才能让同学把主干历史学问扎扎实实地把握起来，到达记忆坚固，理解精确，运用敏捷。
2.加强对同学分析解决问题的学习力量的培育针对前面分析的同学在学问迁移力量、提取有效信息力量、思维力量、审题力量等方面存在的诸多问题，要实行得力措施：(1)讨论怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓舞同学查找史实之间的因果转化关系，把历史的学问序列变成史实的问题序列。
高中历史教师学期工作计划5篇
高中历史教师学期工作总结计划5篇高中历史教师学期工作总结计划1新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作总结计划，请领导多多批评指导。
一、教材分析高一上学期学习历史必修Ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常重视。
三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。
要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：(1)研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。
新学期高中历史教师工作计划
新学期高中历史教师工作方案新学期高中历史教师工作方案工作注入新鲜的血液。
新学期的开始就是我们教师给自己更新自己血液的第一步，应该包括思想上的、工作目标、具体工作安排、教学工作措施等，xx特意为大家准备了高中新学期历史教师工作方案，欢送阅读。
【高中新学期历史教师工作方案一】为了更有效地提升学科教学水平,搞好高三历史复习,提高历史课的教学质量,特制定本方案.一、指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量.二、工作目标1、以课本和课程标准为根本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握根本的历史概念,历史现象,历史事件,根本的历史开展脉络.2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比拟,迁移等根本的学科思维能辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力.3、采用多种多样的方式方法,让学生学会用根本的史学方法去认识和总结历史开展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培养学生正确的历史观.4、加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题.5、进行有效知识落实,把课堂上的根本知识做为落实的主渠道,及时进行章结 , 单元过关和月清 .6、学生的学科成绩在优秀率,平均成绩和及格率上有明显提升.三、高三历史课堂教学中存在的问题1、缺乏对高三教学,复习的整体把握和详细方案及实施措施,对高三只是有大致的阶段安排与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种方案的盲目性,必然导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.2、教师没有对大纲,考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明,教师只是在想当然的去教学.3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于教师一讲到底,教师累,学生睡,效果差,成绩低.4、课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数教师都在就知识讲知识,缺乏深层分析,只是知识的简单罗列,对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在外表上;不能把握历史整体框架,历史根本线索,学生所学的知识是零散的,无序的.确的,就是注重学生的能力培养,注重学生的学科思维及分析问题,解决问题能力,这就要求教师必须注重根底,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注重根底知识的迁移与应用,以培养学生思维能力为主线来统领知识.6、缺乏对学生学习方法的指导,还习惯于只讲知识,不讲方法,学生不会主动学习,结果教师教得辛苦,学生学得辛苦而没有太大的成效.7、缺乏对习题的筛选和高考试题研究,很多学校给学生发了很多资料,让学生自己去做,结果浪费了大量的时间和精力,效果也不是很好.8、缺乏将课本知识与现实热点,重点问题的联系的能力,只是单讲课本上的知识,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的知识迁移.四、采取措施1、从整体上考虑和制定教学复习方案,按照方案有条不紊的进行实施.在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施,评价,时间安排,内容安排等内容.2、在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采用三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的根底上对知识进行理解.第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握历史开展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史开展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比拟问题的难力.第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,教师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习.3、要认真研读大纲,考纲和考试说明.应该说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两局部,一局部考查对根本知识的分解,另一局部考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一局部内容,后者根本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.4、提高课堂效率,做好知识落实.对于历史课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事件,讲清梳理历史脉络的根本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出根本的历史规律,得出结论.知识落实要做到四清 ,把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重根本知识和根本技能以及知识的迁移能力.5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要注意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中一定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯穿,让学生能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,学生会在新题新情境下愉快的做题,效果更落实.6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科知识,适当串串门,使学生在平时学习中就养成根本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.五、时间安排1、第一轮单元复习(20XX年2月-20XX年3月中旬)20XX年2月-3月中旬选修一、选修三2、二轮专题复习(20XX年3月下旬-4月底)3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20XX年5月-6月初) 【高中新学期历史教师工作方案二】一、班级根本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。
高中历史教师学期工作计划6篇
高中历史教师学期工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史老师学期工作计划8篇
高中历史老师学期工作计划8篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
高中历史老师学期工作计划篇1一、指导思想以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20xx年高考中取得好的成绩。
二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准》、《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》考纲、人教版教材为依据。
课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。
三个依据互相依存，缺一不可。
2、命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题，通过新材料、新情景的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调论从史出，史论结合的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。
三、复习方法1、时间安排：20xx年暑期mdash;20xx年x月底(一轮复习)2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲(听)、练、评四个环节：第一环节mdash;mdash;读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
新学期高中历史教师工作计划
新学期高中历史教师工作计划引言新学期的开始，对于高中历史教师而言是一个全新的起点。
本文档将详细介绍我作为一名高中历史教师在新学期的工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面的安排。
教学目标1.帮助学生全面了解历史的基本概念和知识，包括历史事件、历史人物和历史文化等方面的内容；2.培养学生的历史思维能力和历史分析能力，培养学生对历史问题进行思考和表达的能力；3.培养学生的历史情感和历史责任感，提高学生对历史的热爱和对祖国历史发展的认同感。
教学内容第一单元：古代文明的兴衰1.古代文明的概念和特点；2.东方文明和西方文明的比较；3.古代文明的兴起和衰落原因；4.古代文明对现代社会的影响。
第二单元：古代中国的历史演进1.中国古代的原始社会和奴隶社会；2.中国古代的封建社会和帝国社会；3.中国古代的政治制度和文化发展；4.中国古代的科技和军事发展。
第三单元：近代中国的变革与发展1.近代中国的封建社会和半殖民地社会；2.近代中国的社会矛盾和革命斗争；3.近代中国的政治制度和经济发展；4.近代中国的科技进步和文化变革。
教学方法1.制定详细的教学计划和教学进度表，按照章节和单元的顺序进行教学；2.结合多媒体技术和教学资源，开展多媒体辅助教学，增加教学的趣味性和互动性；3.组织学生参观历史遗迹和博物馆，增强学生对历史的实际感受和理解力；4.运用小组合作学习和问题解决教学法，培养学生的合作意识和团队精神；5.结合课外阅读和学科竞赛等活动，拓宽学生的历史知识面和学科视野。
教学评估1.设计并实施各单元的小测验，检查学生对知识点的掌握情况；2.进行课堂讨论和问答环节，评估学生对历史问题的理解和表达能力；3.组织学生进行小组项目展示，评估学生的研究和展示能力；4.定期组织模拟考试，检查学生对历史知识的整合和应用能力。
结束语本文档详细介绍了我作为一名高中历史教师在新学期的工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面的安排。
2024高中历史老师新学期的工作计划（五篇）
2024高中历史老师新学期的工作计划一、指导思想1.在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真____中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。
2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。
3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。
二、学情分析高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。
此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。
三、工作重点及具体措施：（一）工作重点：1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养学生兴趣。
2.注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。
3.上好每一节课，向课堂____分钟要质量。
4.注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。
5.努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水平。
（二）具体措施：1.进一步深化课堂教学创新与改革。
（1）优化课堂教学各个环节针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。
做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。
高中历史老师工作计划模板(汇总5篇)
高中历史老师工作计划模板(汇总5篇)高中历史老师工作计划模板篇1新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。
新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深震动了我。
“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一嘹亮的号角在我心间久久回荡。
秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了思考与探索。
要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应该胸怀祖国，放眼世界。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。
只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。
在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。
一、教师自身状况分析（一）教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理经验，也锤炼了我精练、准确、具有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。
同时，十年来我对学生的心理状况和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具备了因人施教的能力，对于如何提高学生的学习兴趣和能力初步形成了自己的教学风格和教学模式。
（二）教学劣势：我在教学方面存在的不足主要表现在：一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程，需要不断提高和揣摩。
二是需要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。
二、学情分析高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，鼓励学生在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。
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新学期的开始就是我们教师给自己更新自己血液的第一步，应该包括思想上的、工作目标、具体工作安排、教学工作措施等，特意为大家准备了高中新学期历史教师工作计划，欢迎阅读。
【高中新学期历史教师工作计划一】为了更有效地提升学科教学水平,搞好高三历史复习,提高历史课的教学质量,特制定本计划.一、指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量.二、工作目标1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的历史概念,历史现象,历史事件,基本的历史发展脉络.2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力.3、采用多种多样的方式方法,让学生学会用基本的史学方法去认识和总结历史发展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培养学生正确的历史观.4、加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题.5、进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行”章结”,”单元过关”和”月清”.6、学生的学科成绩在优秀率,平均成绩和及格率上有明显提升.三、高三历史课堂教学中存在的问题1、缺乏对高三教学,复习的整体把握和详细计划及实施措施,对高三只是有大致的阶段安排与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种计划的盲目性,必然导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.2、教师没有对大纲,考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明,教师只是在想当然的去教学.3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于教师一讲到底,教师累,学生睡,效果差,成绩低.4、课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数教师都在就知识讲知识,缺乏深层分析,只是知识的简单罗列,对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架,历史基本线索,学生所学的知识是零散的,无序的.5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养.近几年高考命题思路是非常明确的,就是注重学生的能力培养,注重学生的学科思维及分析问题,解决问题能力,这就要求教师必须注重基础,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注重基础知识的迁移与应用,以培养学生思维能力为主线来统领知识.6、缺乏对学生学习方法的指导,还习惯于只讲知识,不讲方法,学生不会主动学习,结果教师教得辛苦,学生学得辛苦而没有太大的成效.7、缺乏对习题的筛选和高考试题研究,很多学校给学生发了很多资料,让学生自己去做,结果浪费了大量的时间和精力,效果也不是很好.8、缺乏将课本知识与现实热点,重点问题的联系的能力,只是单讲课本上的知识,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的知识迁移.四、采取措施1、从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施.在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施,评价,时间安排,内容安排等内容.2、在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采用三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对知识进行理解.第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握历史发展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的难力.第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,教师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习.3、要认真研读大纲,考纲和考试说明.应该说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本知识的分解,另一部分考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.4、提高课堂效率,做好知识落实.对于历史课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事件,讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论.知识落实要做到”四清”,把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力.5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要注意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中一定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯通,让学生能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,学生会在新题新情境下愉快的做题,效果更好些.注意主观题的检查与落实.6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科知识,适当串串门,使学生在平时学习中就养成基本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.五、时间安排1、第一轮单元复习20XX年2月-3月中旬选修一、选修三2、二轮专题复习3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导【高中新学期历史教师工作计划二】一、班级基本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。
本年级为首批实行新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。
本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。
二、基本理念和教学目标1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。
2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。
3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
4、帮助学生培养良好的学习习惯。
如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。
三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试：按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
6、努力实现课堂精讲。
在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。
把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。
7、强化贯彻，重在坚持。
细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。
上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。
8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。
9、加强对学生的学习指导。
在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。
四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战争与和平》，历史必修1—3水平测试复习。
【高中新学期历史教师工作计划三】一、备课组教学总体目标：本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生上学期不重视历史科的学习，应该作一些说明和鼓励，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰!根据现在四川省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。
因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。
二、历史备课组整体教学策略基本要求：1、对备课组的基本要求：全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀;互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。
以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
三、教学进度安排及周课时进度的安排：第1周：;发达的古代农业第2周：发达的古代农业;第3周：古代手工业的进步古代商业的发展、第4周：古代的经济政策;讲评练习第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、曲折发展第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索中曲折发展及讲评练习。
第7周：伟大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。
第9周：大众传媒的更新、专题总结第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺第13周：蒸汽的力量、走向整体的世界第14周：自由放任的美国、罗斯福新政第15周：战后资本主义的新变化;讲评练习第16周：社会主义建设道路的初期探索、斯大林模式社会主义建设道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习;第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的发展第19周;世界经济的全球化趋势第20周：期末复习第21周：期末考试四、教材及学生情况分析：1、教材分析：本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。