九年级数学下册28.2.2应用举例第2课时与方向角、坡度有关的解直角三角形应用题练习(新版)新人教版

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人教版九年级下册数学:第28章 28.2.2解直角三角形的应用 (2)方位角、坡度坡比

人教版九年级下册数学:第28章 28.2.2解直角三角形的应用 (2)方位角、坡度坡比

达标测试
1.如图,C岛在A岛的北偏东50°方 向,C岛在B岛的北偏西40°方向,则从C
岛看A,B两岛的视角∠ACB等于 90° 。 50°
40° 50° 40°
2、如下图,在一次数学课外活动中,测得电线杆底部B与 钢缆固定点O的距离为4米,钢缆与地面的夹角∠BOA为60º,则 这条钢缆在电线杆上的固定点A到地面的距离AB是多少米.
tanα= 1 = 3 33
∴α=30°
240
C
1: 3
?
A?
B
在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,AC=240m
∴ sinα= BC = BC
AC 240
∴ BC=240×sin30°=120(m)
答:这座山坡的坡角为30°,小刚上升了120m.
【例4 】水库大坝的横断面是梯形,坝顶宽6m,坝高23m,

PC=PA·cos(90°-65°)=80×cos25°
≈80×0.91 =72.8
65°
在Rt△BPC中,∠B=34°
西
P
∵ sinB = PC
PB
34°

PB
=
PC sinB
=
72.8 sin340

72.8 0.559
≈130.23(海里)

?
当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°
方向时,它距离灯塔P大约130.23海里。
45° 南
45° 45°
西南
(南偏西45°)

东南
(南偏东45°)
典例精析
【例1】如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距
离灯塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位

【人教版】九年级数学下册-第2课时 方向角和坡角问题(导学案)

【人教版】九年级数学下册-第2课时 方向角和坡角问题(导学案)

28.2.2 应用举例第2课时方向角和坡角问题一、新课导入1.课题导入情景:如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80 n mile 的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远?问题:怎样由方向角确定三角形的内角?2.学习目标(1)能根据方向角画出相应的图形,会用解直角三角形的知识解决方位问题.(2)知道坡度与坡角的含义,能利用解直角三角形的知识解决与坡度有关的实际问题.3.学习重、难点重点:会用解直角三角形的知识解决方向角、坡度的相关问题.难点:将实际问题转化为数学问题(即数学建模).二、分层学习1.自学指导(1)自学内容:教材P76例5.(2)自学时间:10分钟.(3)自学方法:独立探索解题思路,然后同桌之间讨论,写出规范的解题过程.(4)自学参考提纲:①如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远?(结果取整数,参考数据:cos25°≈0.91,sin25°≈0.42,tan25°≈0.47,sin34°≈0.56,cos34°≈0.83,tan34°≈0.67)a.根据已知在图中标出方向角:如图所示.b.根据方向角得到三角形的内角:在△PAB中,∵海轮沿正南方向航行,∴∠A= 65°,∠B= 34°,PA= 80 .c.作高构造直角三角形:如图所示.d.写出解答过程:在Rt△APC中,PC=PA·cos(90°-65°)=80×cos25°≈72.505(n mile).在Rt△BPC中,∠B=34°,PB=72505sin sin34.PCB=︒≈130(n mile).②如图,海中有一个小岛A,它周围8海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东60°的方向上,航行12海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°的方向上,如果渔船不改变航向继续向东航行,有没有触礁的危险?解:过A作AE⊥BD于E.由题意知:∠ABE=30°,∠ADE=60°.∴∠BAD=60°-30°=30°=∠ABD.∴AD=BD=12.∴AE=AD·sin60°=12×32=63(海里)>8海里.∴无触礁的危险.2.自学:结合自学指导进行自学.3.助学(1)师助生:①明了学情:观察学生自学提纲的答题情况.②差异指导:根据学情对学习有困难的学生进行个别或分类指导. (2)生助生:小组内互相交流、研讨.4.强化:利用解直角三角形的知识解方向角问题的一般思路.1.自学指导(1)自学内容:教材P77.(2)自学时间:5分钟.(3)自学方法:先独立归纳利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路,然后对照课本P77的内容归纳,进行反思总结.(4)自学参考提纲:①利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路:a.将实际问题抽象为数学问题;b.根据问题中的条件,适当选用锐角三角函数等解直角三角形;c.得到数学问题的答案;d.得到实际问题的答案.②练习:如图,拦水坝的横断面为梯形ABCD,斜面坡度i=1∶1.5是指坡面的铅直高度AF与水平宽度BF的比,斜面坡度i=1∶3是指DE与CE的比,根据图中数据,求:a.坡角α和β的度数;b.斜坡AB的长(结果保留小数点后一位).2.自学:学生可参考自学指导进行自学.3.助学(1)师助生:①明了学情:明了学生解答问题的情况.②差异指导:根据学情进行相应指导.(2)生助生:小组内互相交流、研讨.4.强化(1)坡度、坡角的含义及其关系,梯形问题的解题方法.(2)在自学参考提纲第②题中,若补充条件“坝顶宽AD=4 m”,你能求出坝底BC的长吗?(3)利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般思路:三、评价1.学生自我评价:在这节课的学习中你有哪些收获?掌握了哪些解题技巧和方法?2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:点评学生学习的主动性、小组交流协作情况、解题方法的掌握情况等.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思).本课时应先认知“方向角”“坡度”及其所代表的实际意义,添作适当的辅助线,构建直角三角形.然后结合解直角三角形的有关知识加以解答,层层展开,步步深入.一、基础巩固(70分)1.(10分)已知外婆家在小明家的正东方,学校在外婆家的北偏西40°,外婆家到学校与小明家到学校的距离相等,则学校在小明家的(D)A.南偏东50°B.南偏东40°C.北偏东50°D.北偏东40°2.(10分)如图,某村准备在坡度为i=1∶1.5的斜坡上栽树,要求相邻两棵树之间的水平距离为5 m,则这两棵树在坡面上的距离AB为5133m.(结果保留根号)3.(10分)在菱形ABCD中,AB=13,锐角B的正弦值sinB=513,则这个菱形的面积为65 .4.(20分)为方便行人横过马路,打算修建一座高5 m的过街天桥.已知天桥的斜面坡度为1∶1.5,计算斜坡AB的长度(结果取整数).解:∵i=115.ACBC=,AC=5,∴BC=1.5×5=7.5.∴AB=228125.AC BC+=≈9(m).5.(20分)一轮船原在A处,它的北偏东45°方向上有一灯塔P,轮船沿着北偏西30°方向航行4 h到达B处,这时灯塔P正好在轮船的正东方向上.已知轮船的航速为25 n mile/h,求轮船在B处时与灯塔的距离(结果可保留根号).解:过点A作AC⊥BP于点C.由题意知:∠BAC=30°,∠CAP=45°,AB=25×4=100.在Rt△ABC中,BC=12AB=50,AC=32AB=503.在Rt△ACP中,CP=AC=503.∴BP=BC+CP=50(3+1)(n mile).二、综合应用(20分)6.(20分)某型号飞机的机翼形状如图所示.根据图中数据计算AC,BD和AB 的长度(结果保留小数点后两位).解:如图所示,在Rt△BDE中,BE=5.00,∠DBE=30°,∴DE=BE·tan30°=533,BD=103cos303BE=︒≈5.77(m).在Rt△ACF中,CF=BE=5.00,∠FCA=45°,∴AF=CF=5.00,∴AC=2CF=52≈7.07(m).∴AB=BF-AF=DE+CD-AF=533+3.40-5.00≈1.29(m).三、拓展延伸(10分)7.(10分)海中有一小岛P,在以P为圆心、半径为162 n mile的圆形海域内有暗礁,一艘船自西向东航行,它在A处时测得小岛P位于北偏东60°方向上,且A,P之间的距离为32 n mile.若轮船继续向正东方向航行,轮船有无触礁危险?请通过计算加以说明.若有危险,轮船自A处开始至少沿东偏南多少度的方向航行,才能安全通过这一海域?解:如图,∠PAB=30°,AP=32.∴PB=12AP=16(n mile).∴PB<16n mile.∴轮船有触礁危险.假设轮船沿东偏南α恰好能安全通过,此时航线AC与⊙P相切,即PC⊥AC.又∵AP=32,,∴∠PAC=45°,∴α=15°.∴轮船自A处开始至少沿东偏南15度方向航行,才能安全通过这一海域.。

28.2.2解直角三角形应用举例(教案)

28.2.2解直角三角形应用举例(教案)
本节课将通过以下典型例题,引导学生掌握解直角三角形的应用:
(1)在直角三角形中,已知一个锐角和一条直角边,求另一条直角边和另一个锐角。
(2)在直角三角形中,已知两条直角边,求锐角。
(3)运用解直角三角形的方法,解决实际问题。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.培养学生的逻辑推理能力:通过解直角三角形的练习,让学生掌握逻辑推理的方法,能够从已知条件出发,逐步推导出未知角度和边长。
2.学生在将实际问题转化为数学模型方面的能力。在实践活动和小组讨论中,部分学生对于如何将实际问题抽象为直角三角形模型感到困惑。为了提高学生的这一能力,我计划在后续教学中加入更多实际情境的案例分析,引导学生学会从问题中提取关键信息,构建数学模型。
3.课堂互动的充分性。在今天的课堂上,我尽量让每个学生都能参与到课堂讨论和实践中,但仍有部分学生显得较为沉默。为了提高课堂互动的充分性,我将在今后的教学中更加关注这些学生,鼓励他们积极参与,表达自己的观点。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解解直角三角形的基本概念。解直角三角形是指通过已知条件求解直角三角形中未知角度或边长的方法。它在几何学中具有重要地位,广泛应用于现实生活中的测量问题。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用解直角三角形的方法测量建筑物的高度。通过这个案例,大家可以看到解直角三角形在实际中的应用。
2.提高学生的几何直观能力:通过观察和分析直角三角形的图形,让学生能够直观地理解直角三角形的性质,并运用这些性质解决问题。
3.增强学生的应用意识:结合实际生活中的例子,培养学生将数学知识应用于解决实际问题的意识,提高学生的数学应用能力。

九年级数学下册 28.2.2 应用举例 第2课时 与方向角、坡度有关的解直角三角形应用题练习 (新版)新人教版

九年级数学下册 28.2.2 应用举例 第2课时 与方向角、坡度有关的解直角三角形应用题练习 (新版)新人教版

第2课时与方向角、坡度有关的解直角三角形应用题01 基础题知识点1 利用方向角解直角三角形1.(石家庄校级模拟)如图,某渔船在海面上朝正东方向匀速航行,在A处观测到灯塔M在北偏东60°方向上,且AM=100海里,那么该船继续航行多少海里可使渔船到达离灯塔距离最近的位置( )A.50 3 B.40 C.30 D.202.(新疆内高班)轮船从B处以每小时50海里的速度沿南偏东30°方向匀速航行,在B处观测灯塔A位于南偏东75°方向上,轮船航行半小时到达C处,在C处观测灯塔A位于北偏东60°方向上,则C处与灯塔A的距离是( ) A.253海里B.252海里C.50海里D.25海里3.(珠海中考)如图,一艘渔船位于小岛M的北偏东45°方向、距离小岛180海里的A处,渔船从A处沿正南方向航行一段距离后,到达位于小岛南偏东60°方向的B处.(1)求渔船从A到B的航行过程中与小岛M之间的最小距离(结果用根号表示);(2)若渔船以20海里/小时的速度从B沿BM方向行驶,求渔船从B到达小岛M的航行时间.(结果精确到0.1小时)(参考数据:2≈1.41,3≈1.73,6≈2.45)知识点2 利用坡度解直角三角形4.(聊城中考)河堤横断面如图所示,堤高BC=6米,迎水坡AB的坡比为1∶3,则AB的长为( )A.12米B.43米C.53米D.63米5.四个规模不同的滑梯A,B,C,D,它们的滑板长(平直的)分别为300 m,250 m,200 m,200 m;滑板与地面所成的角度分别为30°,45°,45°,60°,则关于四个滑梯的高度正确说法()A.A的最高B.B的最高C.C的最高D.D的最高6.(巴中中考)如图,一水库大坝的横断面为梯形ABCD,坝顶BC宽6米,坝高20米,斜坡AB的坡度i=1∶2.5,斜坡CD的坡角为30°,求坝底AD的长度.(精确到0.1米,参考数据:2≈1.414,3≈1.732)02 中档题7.(南京中考)如图,轮船甲位于码头O的正西方向A处,轮船乙位于码头O的正北方向C处,测得∠CAO=45°,轮船甲自西向东匀速行驶,同时轮船乙沿正北方向匀速行驶,它们的速度分别为45 km/h和36 km/h.经过0.1 h,轮船甲行驶至B处,轮船乙行驶至D处,测得∠DBO=58°.此时B处距离码头O有多远?(参考数据:sin58°≈0.85,cos58°≈0.53,tan58°≈1.60)8.(遵义中考)如图,一楼房AB后有一假山,其坡度为i=1∶3,山坡坡面上E点处有一休息亭,测得假山坡脚C与楼房水平距离BC=25米,与亭子距离CE=20米,小丽从楼房顶测得E点的俯角为45°,求楼房AB的高.(注:坡度i是指坡面的铅直高度与水平宽度的比)03综合题9.(营口中考)如图,我国南海某海域A 处有一艘捕鱼船在作业时突遇特大风浪,船长马上向我国渔政搜救中心发出求救信号,此时一艘渔政船正巡航到捕鱼船正西方向的B 处,该渔政船收到渔政求救中心指令前去救援,但两船之间有大片暗礁,无法直线到达,于是决定马上调整方向,先向北偏东60°方向以每小时30海里的速度航行半小时到达C 处,同时捕鱼船低速航行到A 点的正北1.5海里D 处,渔政船航行到点C 处时测得点D 在南偏东53°方向上.(1)求C 、D 两点的距离;(2)渔政船决定再次调整航向前去救援,若两次航速不变,并且在点E 处相会合,求∠ECD 的正弦值.(参考数据:sin 53°≈45,cos 53°≈35,tan 53°≈43)参考答案1.A 2.D3.(1)过点M作MD⊥AB于点D,∵∠AME=45°,∴∠AMD=∠MAD=45°.∵AM=180海里,∴MD=AM cos45°=902(海里).答:渔船从A到B的航行过程中与小岛M之间的最小距离是902海里.(2)在Rt△DMB中,∵∠BMF=60°,∴∠DMB=30°.∵MD=902海里,∴MB=MDcos30°=606(海里).∴606÷20=36≈3×2.45=7.35≈7.4(小时).答:渔船从B到达小岛M的航行时间约为7.4小时.4.A 5.B6.作BE⊥AD,CF⊥AD,垂足分别为点E、F,则四边形BCFE是矩形.由题意得,BC=EF=6米,BE=CF=20米,斜坡AB的坡度i为1∶2.5,在Rt△ABE中,BE=20米,BEAE=12.5,∴AE=50米.在Rt△CFD中,∠D=30°,∴DF=CFtan D=203米.∴AD=AE+EF+FD=50+6+203≈90.6(米).答:坝底AD的长度约为90.6米.7.设B处距离码头O为x km.在Rt △CAO 中,∠CAO =45°,∵tan ∠CAO =CO AO, ∴CO =AO·tan ∠CAO =(45×0.1+x)·tan 45°=4.5+x.在Rt △DBO 中,∠DBO =58°,∵tan ∠DBO =DO BO, ∴DO =BO·tan ∠DBO =x·tan 58°.∵DC =DO -CO ,∴36×0.1=x·tan 58°-(4.5+x).∴x =36×0.1+4.5tan 58°-1≈36×0.1+4.51.60-1=13.5. 因此,B 处距离码头O 大约13.5 km .8.过点E 作EF⊥BC 的延长线于F ,EH ⊥AB 于点H ,在Rt △CEF 中,∵i =EF CF =13=tan ∠ECF ,∴∠ECF =30°. ∴EF =12CE =10米,CF =103米. ∴BH =EF =10米,HE =BF =BC +CF =(25+103)米. 在Rt △AHE 中,∵∠HAE =45°,∴AH =HE =(25+103)米.∴AB =AH +HB =(35+103)米.答:楼房AB 的高为(35+103)米. 9.(1)过点C 作CG⊥AB 交AB 于点G ,过点D 作DF 垂直CG 于点F ,BC =30×12=15(海里), CG =BC sin 30°=7.5海里,FG =AD =1.5海里,CF =7.5-1.5=6(海里),CD =6cos 53°=10海里. (2)设t 小时后,两船在E 处会合,则ED =3t ,CE =30t. 过点E 作EH⊥CD 交CD 于点H.∵CG ∥AE ,∴∠GCD =∠CDE,HE =ED sin 53°=12t 5,CE =30t.在Rt △CEH 中,sin ∠ECD =125t 30t =225.。

28.2.2应用举例教案

28.2.2应用举例教案

28.2.2应用举例(第一课时)一、【教材分析】二、【教学流程】AC=6,∠BAC的平分线,解这个直角三角形.参考答案自主探究【探究1】2012年6月16日“神舟九号”载人航天飞船发射成功.当飞船完成变轨后,就在离地球表面350km的圆形轨道上运行.如图,当飞船运行到地球表面上P点的正上方时,从飞船上最远能直接看到地球上的点在什么位置?这样的最远点与P点的距离是多少?(地球半径约为6 400km,结果精确到0.1km)【探究2】热气球的探测器显示,从热气球分析:从飞船上能最远直接看到的地球上的点,应是视线与地球相切时的切点.PQ的长就是地面上P、Q两点间的距离,计算的PQ长需先求出∠POQ(即α).当飞船在P点正上方时,从飞船观测地球时的最远点距离P点约2010.9km43AD=60,30CAB B∴∠=︒∠=︒12,63AB BC∴==DABC看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高? (结果保留一位小数)教师提出问题,学生抽象出解题的几何图形,小组讨论解题思路.教师给出仰角和俯角的几何图形概念.仰角和俯角:在进行测量时,从下向上看,视线与水平线的夹角叫做仰角;从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.尝试应用1:如图,甲楼AB的高度为123m,自甲楼楼顶A处,测得乙楼顶端C处的仰角为45°,测得乙楼底部D处的俯角为30°,求乙楼CD的高度(结果精确到0.1m,3取1.73).2.建筑物BC上有一旗杆AB,由教师提出问题学生独立思考解答第一题通过前面的仰角、俯角的学习,借助这道题考查学生的学习情况.锻炼学生学以致用的数学知识学习基本原则.对教材知识的加固BACDα=30°β=60°120ABCD直线水平线视线仰角俯角距BC40m的D处观察旗杆顶部A的仰角为60°,观察底部B的仰角为45°,求旗杆的高度(精确到0.1m) 抽象思维,考查学生在实际无法解决问题的下,通过所学知识构造图形,利用三角函数解决具体问题的数学知识来源于生活并服务于生活的基本规律.总结补偿提高黄岩岛是我国南海上的一个岛屿,其平面图如图甲所示,小明据此构造出该岛的一个数学模型如图乙所示,其中∠A=∠D=90°,AB=BC=15千米,CD= 23千米,请据此解答如下问题:(1)求该岛的周长和面积;(结果保留整数,参考数据2≈1.414,3≈1.732,6≈2.45)(2)求∠ACD的余弦值.本题考查了学生抽象几何图形的能力,同时对利用解直角三角形解决实际问题进行了考查.对学生可以进行爱国主义教育,很好的渗透德育教育.求解略教师指导性完成对内容的升华理解认识小结1.通过本节课的学习你有什么学生独立思考,师生梳理本课的知识点及方法三、【板书设计】四、【教后反思】28.2.2应用举例(第二课时)一、【教材分析】二、【教学流程】应用鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东60°方向上,航行12海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°方向上,如果渔船不改变航线继续向东航行,有没有触礁的危险?2.如图所示,一渔船上的渔民在A处看见灯塔M在北偏东60°方向,这艘渔船以28海里/时的速度向正东航行,半小时至B处,在B处看见灯塔M在北偏东15°方向,此时灯塔M与渔船的距离是( )A. 27海里B.214海里C. 7 海里D.14 海里学生独立思考解答分派两位同学到黑板展示两道题的解题过程.分析:题目中关于方位角的应用很广泛,要求学生能很好地理解并运用前面的总结归纳解决问题.两道题目都需要做辅助线,通过解题,能更好的让学生发挥主观想象力,学会抽象图形的同时,掌握辅助线的作图规律.利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是:1.将实际问题抽象为数学问题;(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题)2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形;3.得到数学问题的答案;4.得到实际问题的答案.的加固强化辅助线总结补偿(2014•湖北荆门)钓鱼岛自古以来就是中国的领土.如图,我国甲、乙两艘海监执法船某天在钓鱼岛附近海域巡航,某一时刻这两艘船分别位于钓鱼岛正西借助中考原题,让学生能够零距对内容的升华理解认识BAD F60°提高方向的A处和正东方向的B处,这时两船同时接到立即赶往C处海域巡查的任务,并测得C处位于A处北偏东59°方向、位于B处北偏西44°方向.若甲、乙两船分别沿AC,BC方向航行,其平均速度分别是20海里/小时,18海里/小时,试估算哪艘船先赶到C处.(参考数据:cos59°≈0.52,sin46°≈0.72)离接触中考脉搏.同时题目内容涉及钓鱼岛国土纷争,给予学生爱国主义教育,让学生了解历史,学会知耻而后勇的道理,奋发学习,努力成为国家的栋梁之才.小结1.通过本节课的学习你有什么收获?2. 你还有哪些疑惑?学生独立思考,师生梳理本课的知识点及方法1.在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念(方位角;坡度、坡角等)2.实际问题向数学模型的转化(解直角三角形)作业必做:1.教科书习题28.2 第5、9、10题.2.做《自主学习》P164-165选做:如图,水库大坝的截面是梯形ABCD,坝顶AD=6m,坡长CD=8m.坡底BC=30m,∠ADC=1350.(1)求坡角∠A BC的大小;教师布置作业,并提出要求.学生课下独立完成,延续课堂.三、【板书设计】四、【教后反思】。

九年级数学下册28.2解直角三角形及其应用28.2.2应用举例(第2课时方向角在解直角三角形中的应用)课件

九年级数学下册28.2解直角三角形及其应用28.2.2应用举例(第2课时方向角在解直角三角形中的应用)课件
7 题图)
,第 8 题图)
二、填空题(共 10 分) 8.如图,在东西方向的海岸线上有 A,B 两个港口,甲货船从 A 港沿北偏东 60°的方 向以 40 海里/小时的速度出发,同时乙货船从 B 港沿西北方向出发,2 小时后相遇在点 P 处, 问乙货船每小时航行_20 2 _海里.
三、解答题(共 40 分)
C)
6.(10 分)(2014·张家界)如图,我渔政 310 船在南海海面上沿正东方向匀速航行,在 A 点观测到我渔船 C 在北偏东 60°方向的我国某传统渔场捕鱼作业.若渔政 310 船航向不变, 航行半小时后到达 B 点,观测到我渔船 C 在东北方向上.问:渔政 310 船再按原航向航行多 长时间,离渔船 C 的距离最近?(渔船 C 捕鱼时移动距离忽略不计,结果不取近似值)
-1)x,设渔政船从 B 航行到 D 需要 t 小时,则A0.B5=BtD,∴( 30-.51)x=xt ,∴( 3-1)t=
0.5,解得:t=
30-.5 1,∴t=
3+1 4
一、选择题(共 10 分) 7.(2014·苏州)如图,港口 A 在观测站 O 的正东方向,OA=4 km,某船从港口 A 出发, 沿北偏东 15°方向航行一段距离后到达 B 处,此时从观测站 O 处测得该船位于北偏东 60° 的方向,则该船航行的距离(即 AB 的长)为( C ) A.4 km B.2 3 km C.2 2 km D.( 3+1) km
解:作 CD⊥AB,交 AB 的延长线于 D,则当渔政 310 船航行到 D 处时,离渔船 C 的距
离最近,设 CD 长为 x,在 Rt△ACD 中,∵∠ACD=60°,tan∠ACD=ACDD,∴AD= 3x,
在 Rt△BCD 中,∵∠CBD=∠BCD=45°,∴BD=CD=x,∴AB=AD-BD= 3x-x=( 3

人教版九年级数学下册课件:28.2解直角三角形及其应用--2.2应用举例(2)坡度、坡角问题

人教版九年级数学下册课件:28.2解直角三角形及其应用--2.2应用举例(2)坡度、坡角问题
6
知识点一:坡度、坡角问题
学以致用
1.一段二级公路路基坡角约为24°,则坡度 i 约为 1:2.2 ; 2. 在坡度为1:2的山坡上种树,要求株 距6米,山坡上相邻两棵树间的坡面距 离是 6.7 米.(精确到0.1米) 3.如图,一山坡的坡度为i=1:√3,小辰 从山脚A出发,沿山坡向上走了200米到 达点B,则小辰上升了 100 米.
15
知识点二:坡度、坡角的实际应用
学以致用
4.为加强防汛工作,某市对一拦水坝进行加固.如图,加固
前拦水坝的横断面是梯形ABCD. 已知迎水坡面AB=12米,
背水坡面CD=123米,∠B=60°,
加固后拦水坝的横断面为梯形ABED,
tan E=

则CE的长为____8___米.
16
知识点二:坡度、坡角的实际应用
F
18

知识点二:坡度、坡角的实际应用
中考再现
2.【2016·安徽,19,10分】如图,河的两岸l1与l2相互平行,A,B是l1上 的两点,C,D是l2上的两点.某人在点A处测得∠CAB=90°, ∠DAB=30°,再沿AB方向前进20米到达点E(点E在线段AB上),测 得∠DEB=60°,求C,D两点间的距离.
情景引入
水库大坝的横断面是梯 形,坝顶宽6m,坝高23m, 斜 坡 AB 的 坡 度 i=1:3 , 斜 坡CD的坡度i' =1:2.5,求斜 坡AB的坡角 ,坝底宽AD 和斜坡AB的长.
1
人教版九年级数学下册 第二十八章 锐角三角函数
28.2 解直角三角形及其应用
2.2 解直角三角形应用举例
第2课时 坡度、坡角问题
14
知识点二:坡度、坡角的实际应用

人教版数学九年级下册 利用方向角、坡度解直角三角形

人教版数学九年级下册 利用方向角、坡度解直角三角形

6. 如图,有一个古建筑 A,它周围 800 米内有古建筑
群,乡村路要由西向东修筑,在 B 点处测得古建筑 A
在北偏东 60° 方向上,向前直行 1200 米到达 D 点,
这时测得古建筑 A 在 D 点北偏东 30° 方向上,如果不
改变修筑的方向,你认为古建筑群会不会遭到破坏?
解:过点 A 作 AE⊥BD,垂足为 E. 北
故坝底 AD 的长度为 132.5 m,斜坡 AB 的 长度为 72.7 m.
练一练
如图,小明周末上山踏青,他从山脚处的 B 点出
发时,测得坡面 AB 的坡度为 1 : 2,走 20 5 米到达山
顶 A 处.这时,他发现山的另一坡面 AC 的最低点 C
的俯角是 30°.请求出点 B 和点 C 的水平距离.
A
B
5. 一段路基的横断面是梯形,高为 4 米,上底的宽是 12
米,路基左右两边坡面的坡角分别是 45° 和 30°,求
路基下底的宽 (精确到 0.01 米,3 1.732, 2 1.414 ).
解:如图,作DE⊥AB 于 E, CF⊥AB 于 F.
D 12 米 C
由题意知 DE=CF= 4 (米),CD=EF=12 (米).
2 在 Rt△ABC 中,∠B = 90°,∠A ≈ 26.57°,
AC = 240 m, 因此 sin BC BC ,
AC 240
从而 BC ≈ 240 sin26.57° ≈ 107.3 (m). 答:这座山坡的坡角约为 26.57°,小刚上升 了约 107.3 m.
例 4 如图,水库大坝的横断面是梯形,坝顶宽 6 m,坝
A
∵ 点 A 在点 B 的北偏东 60° 方向上,
在点 D 的北偏东 30° 方向上, ∴ ∠ABE = 30°,∠ADE = 60°.

九年级数学下册第二十八章锐角三角函数28.2解直角三角形及其应用28.2.2应用举例第2课时坡度、

九年级数学下册第二十八章锐角三角函数28.2解直角三角形及其应用28.2.2应用举例第2课时坡度、

九年级数学下册第二十八章锐角三角函数28.2 解直角三角形及其应用28.2.2 应用举例第2课时坡度、方向角与解直角三角形课时训练(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级数学下册第二十八章锐角三角函数28.2 解直角三角形及其应用28.2.2 应用举例第2课时坡度、方向角与解直角三角形课时训练(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2课时坡度、方向角与解直角三角形关键问答①将方向角转化成三角形内角的方法有哪些?②坡角和坡度的关系是什么?1.①如图28-2-30,一艘海轮位于灯塔P的北偏东30°方向,距离灯塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东45°方向上的B处,这时海轮所在的B处与灯塔P的距离为()图28-2-30A.40 错误!海里 B.40 错误!海里C.80海里 D.40 错误!海里2.②如图28-2-31是某拦水坝的横断面示意图,斜坡AB的水平宽度AC的长为12米,斜面坡度为1∶2,则斜坡AB的长为( )图28-2-31A.4 3米 B.6 错误!米C.12 5米 D.24米命题点 1 方向角在海面上的应用[热度:93%]3.③如图28-2-32,一渔船在海岛A南偏东20°方向的B处遇险,测得海岛A与B的距离为20海里,渔船将险情报告给位于A处的救援船后,沿北偏西80°方向向海岛C靠近,同时,从A处出发的救援船沿南偏西10°方向匀速航行,20分钟后,救援船在海岛C处恰好遇上渔船,那么救援船航行的速度为()图28-2-32A.10 3海里/时 B.30海里/时C.20 错误!海里/时 D.30 错误!海里/时解题突破③由两个方向角的和及平行线的性质定理可得△ABC各内角的度数,进而求解即可。

28.2.2应用举例:与方向角,坡角有关的实际应用(教案)

28.2.2应用举例:与方向角,坡角有关的实际应用(教案)
4.结合实际情境,培养学生运用方向角和坡角解决实际问题的能力。
本节课将通过以下案例进行讲解:
1.在地图上确定目标位置,求方向角;
2.计算建筑物的高度,求坡角;
3.解决户外徒步时,如何根据方向角和坡角选择最佳路线的问题。
二、核心素养目标
1.理解方向角和坡角的概念,培养学生的空间想象能力;
2.掌握方向角和坡角的计算方法,提高学生的数学运算能力;
-在坡角计算中,教师应详细解释如何从实际情境中提取必要数据,并将其转化为数学计算模型;
-针对实际问题的综合应用,教师应设计具有挑战性的案例,指导学生如何将方向角和坡角知识综合运用,解决如多路径选择、最短距离计算等问题。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《应用举例:与方向角,坡角有关的实际应用》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要确定方向或计算坡度的情况?”(例如:在地图上找方向,评估建筑物的高度等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索方向角和坡角的奥秘。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调方向角的计算方法和坡角的实际应用这两个重点。对于难点部分,如方向角的转换和坡角的计算,我会通过实际例子和图示来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与方向角或坡角相关的实际问题,如设计一条通往山顶的最佳路线。
1.教学重点
-理解方向角的概念及其在实际问题中的应用,如地图上的方向定位;
-掌握坡角的定义及其在生活中的应用,如建筑物的倾斜度;
-学会计算方向角和坡角,并能Biblioteka 用于解决实际问题,如户外徒步导航。

九年级数学下册第二十八章应用举例第2课时方位角坡度与解直角三角形作业ppt课件新版新人教版

九年级数学下册第二十八章应用举例第2课时方位角坡度与解直角三角形作业ppt课件新版新人教版

解:(1)过 D 作 DF⊥EA 的延长线,垂足为 F.由题意得四边形 ABCF 是矩形,∴AF
=BC=10 千米.在 Rt△ADF 中,∵∠DAF=45°,∴AD=coAs F45° ≈10×1.41≈14(千米), ∴AD 的长度约为 14 千米
(2)小明应该选择线路①.理由:在 Rt△ADF 中,∵∠DAF=45°,AF=10 千米,
9.如图,某校教学楼后面紧邻着一个山坡,坡上面是一块平地.BC∥AD,斜坡 AB 长 26 m,斜坡 AB 的坡度为 12∶5,为了减缓坡面,防止山体滑坡,学校决定对该 斜坡进行改造,经地质人员勘测,当坡角不超过 53°时,可确保山体不滑坡.如果改造 时保持坡脚 A 不动,则坡顶 B 沿 BC 至少向右移动__8__ m 时,才能确保山体不滑坡.(取 tan 53°≈4 )
解:过点 D 作 DE⊥BC,垂足为 E.由题意得 AF⊥BC,DE=AF.∵斜面 AB 的坡

i=
3∶4,∴
AF BF
=3 4
,∴设 AF =3x 米,则 BF =4x 米.在 Rt△ABF 中,AB =
AF2+BF2 = (3x)2+(4x)2 =5x(米).在 Rt△DEC 中,∵∠C=18°,CD=20
坡度(角)问题 4.(6 分)拦水坝横断面如图所示,坡角为α,坝高 BC=10 m,(1)坡面 AB 的长
10 度是__s_in__α___;(2)若 AB 的坡度 i=1∶ 3 ,则说明 BC∶AC=_1_∶____3____,此时 A B =__2_0_m .
5.(4 分)如图,AB 是河堤横断面的迎水坡,其中河堤的高 AC=40 3 米,AB =80 米,则斜坡 AB 的坡度为____3__∶__1_____.
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60°方向以每小时 30 海里的速度航行半
小时到达 C 处,同时捕鱼船低速航行到 A 点的正北 1.5 海里 D 处,渔政船航行到点 C 处时测得点 D 在南偏东 53°
方向上.
(1) 求 C、 D两点的距离;
(2) 渔政船决定再次调整航向前去救援,若两次航
5,
cos
36×0.1 + 4.5 36×0.1 + 4.5 ∴ x= tan58 °- 1 ≈ 1.60 - 1 =13.5.
因此, B 处距离码头 O大约 13.5 km.
8.过点 E 作 EF⊥BC 的延长线于 F, EH⊥AB于点 H,
EF 1
在 Rt△ CEF中,∵ i = CF=
= tan ∠ ECF, 3
BC= 6 米,迎水坡 AB 的坡比为 1∶ B. 4 3米 D. 6 3米
3,则 AB 的长为 ( )
5.四个规模不同的滑梯 A, B, C, D,它们的滑板长 ( 平直的 ) 分别为 300 m, 250 m, 200 m, 200 m;滑板与地面
所成的角度分别为 30°, 45°, 45°, 60°,则关于四个滑梯的高度正确说法 ()
B. 25 2海里
C . 50 海里
D. 25 海里
3.( 珠海中考 ) 如图,一艘渔船位于小岛 M 的北偏东 45°方向、距离小岛 180 海里的 A 处,渔船从 A 处沿正南方向 航行一段距离后,到达位于小岛南偏东 60°方向的 B 处. (1) 求渔船从 A 到 B 的航行过程中与小岛 M之间的最小距离 ( 结果用根号表示 ) ;
53°≈
5,
tan
53°≈
) 3
E 处相会合,求∠ ECD 的正弦值. ( 参考数据:
3/5
1.A 2. D 3.(1) 过点 M作 MD⊥AB 于点 D,
参考答案
∵∠ AME= 45°, ∴∠ AMD=∠ MAD= 45° . ∵ AM= 180 海里,
∴ MD= AMcos45°= 90 2( 海里 ) .
sin 58°≈ 0.85 , cos58°≈ 0.53 , tan 58°≈ 1.60)
8.( 遵义中考 ) 如图,一楼房 AB 后有一假山,其坡度为 i =1∶ 3,山坡坡面上 E 点处有一休息亭,测得假山坡脚 C 与楼房水平距离 BC= 25 米,与亭子距离 CE= 20 米,小丽从楼房顶测得 E 点的俯角为 45°,求楼房 AB 的
答:渔船从 A 到 B 的航行过程中与小岛 (2) 在 Rt△DMB中,∵∠ BMF=60°, ∴∠ DMB= 30° .
M之间的最小距离是
90 2海里.
MD ∵ MD= 90 2海里,∴ MB= cos30° = 60 6( 海里 ) .
∴ 60 6÷20= 3 6≈3×2.45 =7.35 ≈7.4( 小时 ) . 答:渔船从 B 到达小岛 M的航行时间约为 7.4 小时. 4.A 5. B 6.作 BE⊥AD, CF⊥ AD,垂足分别为点 E、 F,则四边形 BCFE是矩形. 由题意得, BC= EF=6 米, BE=CF= 20 米,斜坡 AB的坡度 i 为 1∶2.5 ,
(2) 若渔船以 20 海里 / 小时的速度从 B 沿 BM方向行驶,求渔船从 B 到达小岛 M 的航行时间. ( 结果精确到 0.1 小 时 )( 参考数据: 2≈1.41 , 3≈1.73 , 6≈2.45)
知识点 2 利用坡度解直角三角形
1/5
4.( 聊城中考 ) 河堤横断面如图所示,堤高 A . 12 米 C . 5 3米
BE 1 在 Rt△ ABE中, BE=20 米, = ,
AE 2.5
∴ AE= 50 米. 在 Rt△ CFD中,∠ D= 30°,
CF ∴ DF= tanD= 20 3米.
∴ AD= AE+EF+ FD=50+ 6+20 3≈90.6( 米 ) . 答:坝底 AD的长度约为 90.6 米. 7.设 B 处距离码头 O为 x km. 在 Rt△ CAO中,∠ CAO= 45°,
B. 40
C.30
D.20
2.( 新疆内高班 ) 轮船从 B 处以每小时 50 海里的速度沿南偏东 30°方向匀速航行,在 B 处观测灯塔 A 位于南偏东
75°方向上,轮船航行半小时到达 C 处,在 C 处观测灯塔 A 位于北偏东 60°方向上,则 C 处与灯塔 A 的距离是
()
A . 25 3海里
12t ∴∠ GCD=∠ CDE, HE= EDsin 53°= 5 , CE= 30t.
12
5t 2

Rt△ CEH中,
sin
∠ ECD= 30t

. 25
5/5
第 2 课时 与方向角、坡度有关的解直角三角形应用题
01 基础题
知识点 1 利用方向角解直角三角形
1.( 石家庄校级模拟 ) 如图,某渔船在海面上朝正东方向匀速航行,在
A 处观测到灯塔 M 在北偏东 60°方向上,且
AM= 100 海里,那么该船继续航行多少海里可使渔船到达离灯塔距离最近的位置
()
A . 50 3
02 中档题
7. ( 南京中考 ) 如图,轮船甲位于码头 O 的正西方向 A 处,轮船乙位于码头 O 的正北方向 C 处,测得∠ CAO=
45°,轮船甲自西向东匀速行驶,同时轮船乙沿正北方向匀速行驶,它们的速度分别为
45 km/ h 和 36 km/ h. 经过
0.1 h,轮船甲行驶至 B 处,轮船乙行驶至 D 处,测得∠ DBO= 58° . 此时 B 处距离码头 O 有多远? ( 参考数据:
CO ∵ tan ∠ CAO= AO,
∴ CO=AO· tan ∠ CAO=(45 ×0.1 +x) · tan 45°= 4.5 + x. 在 Rt△ DBO中,∠ DBO= 58°,
DO ∵ tan ∠ DBO= BO,
∴ DO=BO· tan ∠ DBO=x· tan 58° . ∵ DC= DO-CO, ∴ 36× 0.1 =x· tan 58°- (4.5 + x) .
2/5
高. ( 注:坡度 i 是指坡面的铅直高度与水平宽度的比 )
03 综合题
9.( 营口中考 ) 如图,我国南海某海域 A 处有一艘捕鱼船在作业时突遇特大风浪,船长马上向我国渔政搜救中心发
出求救信号,此时一艘渔政船正巡航到捕鱼船正西方向的
B 处,该渔政船收到渔政求救中心指令前去救援,但两
船之间有大片暗礁,无法直线到达,于是决定马上调整方向,先向北偏东
A . A 的最高
B. B 的最高
C . C 的最高
D. D的最高
6. ( 巴中中考 ) 如图,一水库大坝的横断面为梯形
ABCD,坝顶 BC 宽 6 米,坝高 20 米,斜坡 AB 的坡度 i =
1∶2.5 ,斜坡 CD的坡角为 30°,求坝底 AD的长度. ( 精确到 0.1 米,参考数据: 2≈1.414 , 3≈1.732)
1 BC=30× 2= 15( 海里 ) ,
CG= BCsin 30°= 7.5 海里, FG= AD= 1.5 海里, 6
CF= 7.5 - 1.5 = 6( 海里 ) , CD= cos53° = 10 海里.
(2) 设 t 小时后,两船在 E 处会合,则 ED= 3t ,CE= 30t. 过点 E 作 EH⊥CD交 CD于点 H. ∵ CG∥ AE,
∴∠ ECF= 30° .
1 ∴ EF= 2CE=10 米, CF= 10 3米.
∴ BH= EF=10 米,
HE= BF= BC+ CF= (25 + 10 3) 米. 在 Rt△ AHE中,∵∠ HAE= 45°,
∴ AH= HE=(25 + 10 3) 米.
4/5
∴ AB= AH+HB= (35 + 10 3) 米. 答:楼房 AB的高为 (35 + 10 3) 米. 9.(1) 过点 C 作 CG⊥AB 交 AB于点 G,过点 D 作 DF垂直 CG于点 F,
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