商品的交换和消费 PPT课件

3、价值规律的作用 （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 （2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提 高劳动生产率。
思考：如果大家都提高劳动 生产率，个别劳动时间都小 于社会必要劳动时，会发生 什么情况呢？
三、消费和消费观
1、不同的消费行为 消费的方式：钱货两清；
信贷消费——用未来的钱实现今天的消费。 影响消费的因素：收入水平、商品价格、消费心理等等。
二、价格和价值规律
1、影响商品价格的因素
①价值决定价格 商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。
②供求关系影响价格 （气候、时间、地域、文化产生的供求差）
2、价值规律
价值规律定义： 商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交
换以价值量为基础实行等价交换。
思考：价格和供求间是相互影响的，试从P7的养鸡图中 体会两者的关系。
《李嘉诚的“育儿”之道》
知道它们的交换式等价的呢？
？
商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一 袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也 就是价值量相同。
5、货币：
（1）货币产生的过程
①原始社会末期，物物交换 ②交换频繁，出现一般等价物
③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
货币： 是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
辨析： “有使用价值的物品都是商品；商品都有使用
价值。”以上两句话正确吗？
我们平时呼吸的空气——有使用价值 ——但不是商品
医院提供的氧气瓶——有使用价值 ——是商品
思0千克的大米，我们怎么
2、常见消费心理 ①求同心理； ②求异心理； ③求名心理； ④求实心理
体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？
3、科学的消费观 ①量入为出，适度消费；②统筹兼顾，合理消费 ③保护环境，绿色消费；④勤俭节约，艰苦奋斗
思考：你对信贷消费理解吗？你 对这种消费方式有什么看法？
当李嘉诚的儿子李泽钜和李泽楷八九岁时， 李嘉诚便专设小椅子，让他们列席公司的董事会， 颇有点过去宫中培养王子的味道。为了培养儿子 们独立生活的能力和掌握现代科技，李嘉诚将两 个儿子都送到了美国留学。这种投入当然为今后 李氏家族的长盛不衰打下了扎实的基础。
但平时李嘉诚也注重培养孩子的良好美德。
在美国留学时，次子李泽楷的零用钱，都是在课 余兼职，通过做杂工、侍应生挣来的。每逢星期 日，他都到高尔夫球场去做球童打工，背着大皮 袋跑来跑去，通过自己的劳动，领取一份收入。 李泽楷打工所得，除了日常零花外，还资助生活 困难的同学。李嘉诚知道后十分高兴，他对妻子 说：“孩子这样发展下去，将来准有出息。”
思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的， 那么雨花石是商品吗？
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品 不是商品。 注意：商品既包括物品也包括各种服务
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服；奶奶送来了自家养 的鸡和种植的大米；爸妈从饭店买来了月饼。
3、商品的基本属性：
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
的商品。P4
（2）货币的基本职能
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：商品价值的货币表现。
②流通手段：充当商品交换媒介的职能。 纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只
有使用价值没有价值。
通货膨胀和通货紧缩
③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币
请你说说你对金钱的看法， 你认为金钱应该如何获得？
《政治经济与社会》
第一课 商品的交换和消费
请同学们判断下列哪些属于商品：
• 1、饭堂买的矿泉水 • 2、校卡 • 3、家里种的给自己吃的青菜 • 4、空气 • 5、网上买的衣服 • 6、同学送的生日礼物
一、商品和货币
1、商品的定义： 是用于交换的劳动产品。P2
2、商品的特点：
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。