人教版新起点三年级英语下册 Unit 3 After School Activities Lesson 3 习题
三年级下册英语教案-Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3人教(新起点)
三年级下册英语教案 Unit 3 After School Activities Lesson3 人教（新起点）教学内容本课教学内容为人教（新起点）三年级下册英语Unit 3 After School Activities的第三课时。
学生将在本课中学习与放学后的活动相关的词汇和句型，例如 "play basketball"、"draw pictures" 和"read books"。
同时，学生将通过听、说、读、写的活动，提高英语交际能力和理解能力。
教学目标1. 学生能够听懂并准确说出与放学后活动相关的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话。
3. 学生能够理解并运用一般现在时态描述日常活动。
教学难点1. 学生对于一般现在时态的运用可能存在困难。
2. 部分学生可能在发音和记忆词汇方面需要额外的帮助。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 学生课本4. 彩色图片或实物5. 录音机及磁带教学过程1. 导入利用图片或实物引导学生复习已学的放学后活动词汇。
2. 新课展示使用教学课件展示本课的主要句型和词汇。
引导学生跟读并模仿发音。
3. 互动练习组织学生进行角色扮演，练习本课的对话。
通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
4. 巩固提高利用游戏或竞赛形式，巩固学生对词汇和句型的掌握。
引导学生运用所学内容进行简单的英语写作。
鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心。
板书设计1. 在黑板上写出本课的主要句型和词汇。
2. 利用图表或流程图展示本课的教学内容。
3. 通过颜色和布局，突出本课的重点和难点。
作业设计1. 书面作业完成课后练习题。
写一篇关于自己放学后活动的英语短文。
2. 口头作业与家长或同学进行英语对话，练习本课的句型和词汇。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对于放学后活动的词汇和句型掌握较好，但在实际运用中仍存在一些困难。
三年级下册英语教案-Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3｜人教新起点
三年级下册英语教案Unit 3 After School Activities Lesson3｜人教新起点教学内容本课为《人教新起点》三年级下册英语第三单元《After School Activities》的第三课时。
课程内容主要围绕学生的课后活动进行，通过学习本课，学生将能够掌握描述课后活动的英语表达方式，如参加兴趣小组、进行户外运动等。
同时，教学内容还包括相关的动词短语和常用句型，如 "play basketball"、"do homework" 等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，能够在实际情景中正确运用所学知识进行简单交流。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，增强自己的语言运用能力。
3. 情感目标：通过学习课后活动的英语表达，激发学生学习英语的兴趣，增强学生参与课后活动的积极性。
教学难点1. 学生对于某些课后活动的英语表达可能不太熟悉，需要教师进行引导和讲解。
2. 学生在运用英语描述课后活动时，可能会出现语法错误，需要教师及时纠正。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课的单词、句型以及相关的图片和视频。
2. 教学卡片：印有本课的单词和句型，用于课堂展示和学生练习。
3. 录音机：用于播放本课的录音，帮助学生纠正发音。
教学过程1. 导入：通过展示一些课后活动的图片，引导学生用中文描述这些活动，然后引出本课的主题。
2. 新授：展示本课的单词和句型，通过图片和实物进行讲解，让学生能够理解并正确发音。
3. 练习：通过听录音、看课件、做游戏等方式，让学生反复练习本课的单词和句型。
4. 运用：创设情境，让学生运用本课所学知识进行角色扮演，进行实际交流。
板书设计1. After School Activities2. 重点单词：play basketball、do homework、go swimming 等。
人教版(新起点)英语三年级下册unit 3《after school activities》(lesson 1)教学课件
如何正确使用合适的工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方 便。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也 有不同的科学道理。
机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、
铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单 机械。
注意：
使用工具要十分小心，不要伤着 同学和自己！
Presentation
C Let’s write.
draw picture
Summary
c 本节课我们学过的有关课后活动的单词和短语 有哪些？
after school play sports draw pictures play chess dance sing songs read books
这些工具你见过吗？
这些工具你见过吗？
这些工具你见过吗？
这些工具你见过吗？
我们使用过的工具
工具名称 可以做哪些事 工具名称 可以做哪些事
剪刀 螺丝刀 羊角锤 小刀
剪纸，裁布，剪头发， 剥线钳
刮鱼鳞，撬图钉等
拧、卸螺丝，撬盖子， 扳手
敲钉子等
撬钉子，钉钉子，敲 开瓶器
平铁片，敲核桃等
削铅笔，切水果， 裁纸，割木板等
Presentation
sing songs
dance
I can sing songs.
I can dance, too.
Presentation
play chess
play sports
---Can you play chess? He often plays sports
---Yes, I can.
镊子
剥绝缘线，拔钉子， 拧螺帽，剪断电线等
拧螺帽，敲钉子等
人教版(新起点)英语三年级下册Unit 3《After School Activities》(Lesson 3)教学课件
Your friend, ______
c 留言便条的书写格式是什么样的？
Dear______, …… ……
SUMMARY
Your friend, ______
HOMEWORK
Close
He’s going to… What’s he going to do after school?
Presentation
A Read and match.
Mum, …… ……
Love, Joy
Presentation
A Read and match.
1. When is Joy going to get up tomorrow morning? He’s going to get up at six o’clock.
Pair Work
What are you going to do?
I’m going to…
play sports draw pictures dance sing songs read books play chess
Practice
B Now write to your friend.
Dear______, …… ……
人教版新起点 三年级下册
Unit3 After School Activities
Lesson 3
Warm-up
LET’S CHANT
Lead-in
---What are you going to do after school? ---I’m going to…
Lead-in
What are you going to do after school? I’m going to…
人教新起点三年级下SL unit3 after school activities
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(
(
) 4. Is he your friend ?
E. She’s my mother .
D. She’s my sister .
我会选:
( )1 、 This ______ my family .
( (
)
) 3. My mum is a beautiful _______ .
A. man B. woman C. boy
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三年级英语下册Unit3AfterSchoolActivitiesLesson1教案1人教新起点
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：三年级英语下册 Unit 3 After School Activities Lesson 1
2.教学年级和班级：三年级三班
3.授课时间：2022年3月25日
2. Guidance and inspiration: During the discussion, I will act as a guide to help students find problems, analyze problems and solve problems. I will ask some open-ended questions to inspire their thinking.
拓展与延伸
1. 推荐阅读材料：
《xxxx的奥秘》：这本书详细介绍了xxxx的基本概念、发展历史以及其在现实生活中的应用。通过阅读这本书，学生可以对xxxx有更深入的了解。
《xxxx实践指南》：这本书提供了一系列的xxxx实践案例，旨在帮助读者学会如何在实际工作中运用xxxx。学生可以通过阅读这些案例，了解xxxx在不同领域的应用。
（6）课后作业辅导：通过线上辅导，帮助学生解决课后作业中的问题，巩固所学知识。
（7）学习评价系统：利用学习评价系统，对学生的学习过程和成果进行实时监测和反馈，指导学生调整学习策略。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
detailed content: Students, today we are going to learn about "xxxx" in this chapter. Before we start, I would like to ask everyone a question: "Have you ever encountered a situation of xxxx in your daily life?" (Give an example to explain) This question is closely related to the content we are going to learn. By asking this question, I hope to arouse everyone's interest and curiosity, and let's explore the mystery of xxxx together.
三年级下册英语教案-Unit3AfterSchoolActivitieslesson2∣人教新起点
三年级下册英语教案Unit 3 After School Activitieslesson2∣人教新起点教学内容本课教学内容为《人教新起点》三年级下册英语教科书Unit 3 After School Activities的Lesson 2。
课程以课后活动的主题为线索，围绕学生的日常生活展开，通过听、说、读、写的实践活动，让学生掌握相关的英语表达方式，并能用英语描述自己的课后活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用关于课后活动的英语单词和短语，如dance, read, play football等。
2. 能力目标：学生能够用英语询问和回答关于课后活动的问题，如"What do you do after school?"。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音和记忆新单词和短语。
2. 构建并运用询问和回答课后活动的句子结构。
教具学具准备1. 教学卡片：课后活动的图片和单词。
2. 录音机：播放教材中的录音。
3. 黑板：展示和练习单词和句子。
教学过程1. 导入：通过简单的日常对话，复习与课后活动相关的英语表达，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：展示教学卡片，介绍新单词和短语，让学生跟读并模仿发音。
3. 实践：进行角色扮演活动，让学生在实际情境中使用新学的单词和短语。
4. 巩固：通过小组活动，让学生互相询问和回答关于课后活动的问题。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的核心内容，包括新单词、短语和关键句子。
通过颜色和图示，增加视觉吸引力，帮助学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型。
2. 口头作业：回家后与家长进行英语对话，用所学内容描述自己的课后活动。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现和学习效果进行。
教师将评估学生对新知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法，以确保每个学生都能在英语学习的道路上取得进步。
三年级下册英语教案-Unit3AfterSchoolActivitieslesson1∣人教新起点
三年级下册英语教案Unit 3 After School Activities Lesson1 | 人教新起点教学内容本课教学内容为《人教新起点》三年级下册英语Unit 3 After School Activities中的Lesson 1。
课程围绕放学后的活动展开，主要学习如何用英语描述和谈论放学后的日常活动，包括参与各种兴趣班和娱乐活动。
学生将通过本课的学习，掌握相关的词汇和句型，如dance, draw, play football等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能用英语简单描述自己的放学后活动。
2. 过程与方法：通过参与各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与放学后活动的意识，激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：对于一些较难的词汇，如dance, draw, play football等，学生可能在发音和记忆上存在困难。
2. 句型的构造和应用：学生可能对如何正确构造和使用句型描述放学后的活动感到困惑。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放与本课内容相关的音频和视频。
2. 图片卡片：用于展示和复习与本课相关的词汇。
3. 小组活动道具：用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，并引入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过图片卡片和多媒体设备，展示和教授本课的关键词汇和句型。
3. 操练：通过各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用本课所学内容。
4. 巩固：通过游戏和练习，巩固学生对本课内容的理解和记忆。
板书设计1. 关键词汇：dance, draw, play football等。
2. 句型： What do you do after school? I作业设计1. 听力练习：听本课相关的音频，完成相应的练习。
人教版新起点三年级下英语Unit 3 After School Activities课件
Can you draw picters ? No, I can't.
Can you play sports ? No, I can’t.
Can you run fast?
Yes, I can run fast.
Say a chant
• A:Can you can you can you jump high？ • B:Yes, I can . Yes, I can. • A:Can you can you can you jump far？ • B:Yes, I can. Yes., I can. • A:Can you can you can you ride fast？ • B:No, I can not .No, I can not.
十二点钟
It’s four o’clock.
What are you going to do on Saturday?
visit my friends
I'm going to visit my friends.
What are you going to do?
go to the zoo
I'm going to the zoo.
What are you going to do on Saturday?
I'm going to see the panda.
What are you going to do? 你打算去干什么？
I'm going to do... 我打算去干······
Homework
Make a class survey use the sentence”What are you going to do”.
人教版三年级英语下册Unit3afterschoolactivities第三单元第二课时优秀教案.pdf
学情分析 三年级学生年龄正处于 9-10 岁之间，正处于低年级跨入中年级的转折期， 学生已经对英语这门学科有了初步的认识，对英语的基本知识已经有了一些掌 握，比如能够运用简单的自然拼读规则读词，能进行简单的生活交流。此年段学 生最大的学习优势在于乐于开口说英语，对英语也有强烈的求知欲，学习积极性 高，学习兴趣浓厚，但也存在着上课时注意力易于分散的问题，而且学习的自主 性不强，需要教师的引导。教师要通过情境的创设增强课堂教学的趣味性，强化 学生学习的氛围，增强学生的学习动机，并通过不同的学习活动吸引学生的注意 力，帮助每个学生有效地学习。
教学基本策略及设计思路设计教学时我关注了课程的工具性和人文性双重性质秉承面向全体学生关注差异的原则结合单元整体设计的理念整体设计了教学目标充分挖掘了教材内容再构了文本并充分考虑语言学习的渐进性和特殊性关注学生的参与体验和感知努力创设真实的情境和真实的语用任务让学生在用英语做事情的过程中理解和运用语言并为学生提供了更多的交流平台和展示机会以培养其综合语言运用能力
“sing songs”
loudly.
中 达 到学生操练 单
Sing a song of it. Sing a song together. 新知的目的。
【 “I can sing songs.
I’m
good
at
singing.”】
d. Show Daxiong’s Imitate the sentence : 突 破重点，化 解难
they going to do?”】
II. Presentation
2. Have the students Answer it: 【 Where 情 境带入 并明 确任
watch the video and are they going?】
人教版新起点英语三下Unit 3 After School Activities Lesson 2
人教版新起点英语三下Unit 3 After School Activities Lesson 2教学设计1. 教学目的1.1 知识目标： 1）掌握四会单词：photography, skateboarding, pnting, dancing； 2）了解有关活动的词汇和问答方式。
1.2 能力目标：让学生在语境中能够使用生词、短语和句型。
1.3 情感目标：培养学生的阅读兴趣和学习兴趣，强化学生学习英语的重要性。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点：（1）四会单词：photography, skateboarding, pnting, dancing；（2）理解并掌握有关活动的词汇和问答方式。
2.2 难点：（1）学生需要记忆和掌握四会单词；（2）学生需要能够在语境中正确地使用问答方式和生词。
3. 教学准备3.1 课件和实物：图片和相关实物； 3.2 其它辅助教具：白板、笔、课堂练习卷等。
4. 教学内容和过程4.1 预习检测（5分钟）引导学生回忆上一堂课所学到的单词和句型。
4.2 新课讲解（30分钟）引导学生读下面的短文，并请学生思考答案。
There are different after-school activities in our school. I like photography. I take my camera and take photos of many things. I like skateboarding. It’s so exciting. I also like pnting. I’m good at it. My sister likes dancing. She goes to dance clas ses every Sunday.请学生读短文并完成以下要求：（1）请学生找出文章中的名词和动词。
（2）请学生找出文章中的四会单词。
4.3 课堂练习（20分钟）（1）请学生用所学单词造句。
人教版新起点小学英语三年级下册U3 After School Activities3教案 2 (1)
-She is going to…
T: What is Sarah going to do this afternoon? Let’s have a look. (卡片后没写任何东西) Oh, there’s nothing. Today let’s learn.
人教版新起点英语
人教版新起点英语
三年级下册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
人教版新起点英语
Unit 3 After School Activities Lesson 3 教案 2
教学目表演，角色互换等方法熟练运用 be going to 句型。 2、能够掌握句子：-Where are you going to do after school? -I’m going to the bookstore. 3、能够听懂 Let’s try 部分的对话并完成听音选图的练习。 4、利用调查活动，使学生能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。 5、有效培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，乐于小组合作与交流的情感，加强他 们自主学习的能力。
TB:小初高题库
人教版新起点英语
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
Step 2:站起来，你说我说大家说，提高自信心 自由问答（教师不点名，让学生勇敢站 起来 one by one 问答）
Step 3:Game: Guessing: What is she /he going to do? She /He is going to …” 增强学习的趣 味性，导入新课。出示人名图片。（在背面写将要干的事情）（John, Amy. Wu Yifan, Zhang Peng, Sarah）