县教学视导汇报材料20121114
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育管理中的重要环节，它通过对教师的教学过程进行观察、评估和指导，促进教师专业成长和提高教学质量。
本次汇报将介绍我校教学视导的实施情况及效果。
二、教学视导的实施情况1. 视导目标确定根据学校教学改革的方向和需求，确定了本次教学视导的目标：提高教师的教学能力和教学质量，促进学生的学习效果和发展。
2. 视导计划制定制定了详细的视导计划，包括视导的时间安排、视导的内容和重点，以及参预视导的教师和视导员的分工等。
确保了视导工作的有序开展。
3. 视导过程（1）教学观察：视导员对被视导教师的教学过程进行观察记录，包括教学内容、教学方法、学生参预度等方面的情况。
（2）课堂评估：通过观察和评估，对被视导教师的教学进行客观评价，包括教学目标的达成程度、教学策略的有效性等方面的评估。
（3）反馈指导：视导员与被视导教师进行面对面的交流，提供具体的反馈和建议，匡助教师改进教学方法和提高教学效果。
4. 教师反思与改进被视导教师根据视导员的反馈和建议，进行反思和改进，不断提升自身的教学能力和教学质量。
三、教学视导的效果1. 教师专业成长通过教学视导，教师得到了来自专业人士的指导和建议，有助于教师发现自身的教学不足，改进教学方法，提高教学效果。
视导过程中的反思和改进也促进了教师的专业成长。
2. 教学质量提升教学视导的目的是提高教学质量，通过视导的评估和反馈，教师能够及时发现和解决教学中存在的问题，进一步提升教学质量。
视导的实施也激发了教师的教学热情和创新意识。
3. 学生学习效果改善优质的教学能够提高学生的学习效果，通过教学视导的实施，教师能够更好地把握学生的学习需求，调整教学策略，提高学生的学习兴趣和参预度，从而改善学生的学习效果。
四、结论与展望通过本次教学视导的实施，我校教师的教学能力和教学质量得到了明显的提升，学生的学习效果也得到了改善。
然而，教学视导工作仍然需要不断完善和深化，进一步加强对教师的培训和指导，提高视导的专业化水平，以促进学校教育的全面发展。
教育视导汇报材料
教育视导汇报材料利辛中学周海龙在2013—2014学年度全县教育视导中，我共视导了展沟、大李集、望疃和江集四所学校，听了四位教师的四节化学课，现就教案、课堂和作业情况汇报如下：一、工作亮点：1、备课情况展沟中学侯俊老师教学设计规范、教学目标定位准确，教学内容主次分明，能体现学生主体地位。
大李集中学顾成春老师教学设计完整有序，即能体现知识结构、知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质、课堂结构完整，教学反思清晰、科学。
望疃中学李娜老师教学设计全面特别是学生活动预设全面、具体，能活化教学内容，课堂教学开放性，教学模式的多样性都有所体现。
江集职中郑芳成老师教案工整，重、难点突出，目标全面、准确具体、整体体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维度。
体现了学生自主学习相关内容。
2、课堂情况：侯俊老师教学《金刚石、石墨、C60》，教材使用灵活，对金刚石教学先用途后性质，从学生熟悉的工具入手，激发了学生学习兴趣，多媒体畅言使用，效果较好。
顾成春老师《二氧化碳和一氧化碳》第二课时，课堂驾驭娴熟、多媒体展示清晰，相关知识点解读清晰，且连接中考突破重点，课堂上问题设置合理，且能将相关知识进行比较。
（C、C0还原Cu0装置，操作注意事项等）。
李娜老师《二氧化碳和一氧化碳》第一课时多媒体使用熟练，实验设计由学生完成，（学生通过屏幕显示动手选择实验仪器。
）培养了学生动手能力，相关知识跨学科引导学生讨论，（C02与光合作用、温室效应）问题设置合理，有利于学生参与。
（如何实现“低碳”？）郑芳成老师《燃烧与灭火》课堂导入合理，能很快达到目标，探究环节设计合理，灵活使用教材，增加了书上没有的实验，且由学生操作完成，或者由师生共同完成，现象明显，处理得当，对书上实验进行有效改进，延伸适当。
有利于培养学生动手能力。
3、作业情况四位教师作业批改认真、有等次，且次数充足，多的达到四十次，特别是大李集中学作业设置有层次，体现出分层教学，对学生巩固相关知识比较有利。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是现代教育管理中的重要环节，它对于提高教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
本文将就我校的教学视导情况进行汇报，包括教学视导的目标和任务、实施情况及效果评估等方面内容。
二、教学视导的目标和任务1. 目标教学视导的目标是通过对教学过程的观察和分析，提供有针对性的反馈和建议，促进教师的专业成长和教学质量的提升。
2. 任务（1）制定教学视导计划：根据学校教学发展需要，制定每学期的教学视导计划，明确视导的时间安排和内容要求。
（2）开展教学视导活动：教学视导小组根据计划，定期对各个年级和学科的教学进行视导，包括课堂观察、教案审核、教学反馈等环节。
（3）提供反馈和建议：教学视导小组根据视导结果，向教师提供具体的反馈和建议，匡助教师改进教学方法和策略。
（4）组织教学研讨活动：定期组织教师研讨会，分享教学经验和教学研究成果，促进教师之间的交流与合作。
三、教学视导的实施情况1. 视导计划的制定本学期，我们制定了教学视导计划，明确了每一个月的视导时间和视导内容。
计划中包括了各个年级和学科的教学视导，确保了对全校教师的全面覆盖。
2. 教学视导活动的开展我们按照计划，组织了教学视导小组对各个年级和学科的教学进行了视导活动。
通过课堂观察、教案审核和教学反馈等环节，我们全面了解了教师的教学情况，并提供了具体的反馈和建议。
3. 教师反馈和改进情况根据我们的反馈和建议，教师们积极进行了教学改进。
他们调整了教学方法和策略，注重学生的参预和互动，提高了教学效果。
我们也定期组织教师研讨会，让教师们分享教学经验和教学研究成果，促进了教师之间的交流与合作。
四、教学视导的效果评估1. 教师教学水平的提升通过教学视导活动，我们发现教师们的教学水平有了明显的提升。
他们的教学方法更加灵便多样，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生学习效果的改善教师们的教学改进对学生的学习效果产生了积极影响。
学生们的学习兴趣和参预度明显提高，他们的学习成绩也有了明显的提升。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教学管理的重要环节，通过视导活动可以提高教师教学水平、促进学生学业发展。
本文将对我校教学视导活动进行汇报，包括视导目标、视导内容、视导方法和视导成果等方面的内容。
二、视导目标1. 提高教师教学水平：通过视导活动，帮助教师发现和改进教学中存在的问题，提高教学质量。
2. 促进学生学业发展：通过视导活动，关注学生学习情况，提供个性化的学习支持，促进学生全面发展。
三、视导内容1. 教师教学观察：通过观察教师的授课过程，了解教师的教学方法、教学设计和教学效果等方面的情况。
2. 学生学习情况调查：通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生的学习兴趣、学习动机和学习困难等方面的情况。
3. 教学资源评估：对学校的教学资源进行评估，包括教材、教具、实验设备等方面的评估。
四、视导方法1. 观察法：通过实地观察教师授课情况，记录教师的教学行为、学生的反应等。
2. 访谈法：与教师进行面对面的交流，了解教师的教学理念、教学策略和教学目标等。
3. 调查法：通过问卷调查或个别访谈的方式，了解学生的学习情况和对教学的反馈意见。
4. 文件分析法：对教师的教案、学生的作业等教学文件进行分析，评估教学质量。
五、视导成果1. 教师教学改进：通过视导活动，帮助教师发现自身教学中的不足之处，并提供相应的改进意见和建议。
2. 学生学业提升：通过视导活动，关注学生学习情况，提供个性化的学习支持，促进学生学业发展。
3. 教学资源优化：通过视导活动，评估教学资源的使用情况，提出优化建议，提高教学效果。
六、结语教学视导是学校教学管理的重要组成部分，通过视导活动可以提高教师教学水平、促进学生学业发展。
我校将继续加强教学视导工作，不断完善视导方法，提高视导效果，为教师和学生提供更好的教学环境和学习支持。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料 (2)
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是教育管理中的重要环节，通过对教学过程和教师教学质量的监督和指导，可以提高教学质量，促进学生学习。
以下是教学视导工作的汇报材料。
一、教学视导工作的目标和任务1.1 确定教学视导工作的目标：明确教学视导工作的宗旨和目标，即促进教师专业发展，提高教学质量，提升学生学习效果。
1.2 制定教学视导工作的任务：明确教学视导工作的具体任务，包括定期进行教学观摩和评估、开展教学指导和培训、建立教师档案和跟踪记录等。
1.3 确定教学视导工作的时间节点：制定教学视导工作的时间表和计划，明确每一个阶段的具体工作内容和时间节点。
二、教学视导工作的实施步骤2.1 教学视导工作的准备工作：确定视导工作的具体内容和范围，准备视导工作所需的工具和材料，如评估表、观摩记录表等。
2.2 教学视导工作的实施过程：按照时间表和计划，组织教师进行教学观摩和评估，提供教学指导和培训，建立教师档案和跟踪记录。
2.3 教学视导工作的总结和反馈：对教学视导工作进行总结和评估，及时反馈给相关教师和管理人员，提出改进建议和措施。
三、教学视导工作的效果评估3.1 教学视导工作的效果评估指标：制定教学视导工作的效果评估指标，包括教师教学水平、学生学习成绩、教学质量改善情况等。
3.2 教学视导工作的效果评估方法：采用定量和定性相结合的方法，通过问卷调查、学生评价、教师反馈等方式进行效果评估。
3.3 教学视导工作的效果评估结果：根据评估结果，及时调整和改进教学视导工作的内容和方式，提高工作效率和效果。
四、教学视导工作的优化和改进4.1 教学视导工作的优化措施：根据评估结果和反馈意见，提出教学视导工作的优化措施，包括加强教学指导、完善教师培训、优化教学观摩等。
4.2 教学视导工作的改进方向：根据教学视导工作的实际情况和需求，明确教学视导工作的改进方向，提高工作效率和质量。
4.3 教学视导工作的持续改进：建立教学视导工作的长效机制，不断完善和提升教学视导工作的质量和效果。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学改革的重要组成部份，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在汇报我校教学视导工作的情况，包括教学视导的目标、实施过程、评价方法以及取得的成效。
二、教学视导的目标1. 提高教师教学水平：通过教学视导，匡助教师全面了解和掌握教学内容、教学方法和教学技巧，提高教师的教学能力。
2. 促进学生全面发展：通过教学视导，关注学生的学习情况和发展需求，引导教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 推动教育教学改革：通过教学视导，发现和总结教育教学改革的经验和问题，为教育教学改革提供参考和支持。
三、教学视导的实施过程1. 规划阶段：制定教学视导计划，确定视导的目标、内容和时间安排，并明确视导的责任人和参预人员。
2. 实施阶段：(1) 视导准备：视导组成员对被视导教师进行背景调查，了解教师的教学情况和需求。
(2) 视导观察：视导组成员进入教室观察教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况。
(3) 视导访谈：视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思。
(4) 视导反馈：视导组成员根据观察和访谈的结果，向教师提供反馈和建议，匡助教师改进教学。
3. 总结评价阶段：对教学视导的过程和结果进行总结和评价，为下一阶段的教学视导提供参考和改进意见。
四、教学视导的评价方法1. 观察记录：教学视导组成员通过观察教师的教学行为和学生的学习情况，记录下来并进行分析和评价。
2. 访谈调查：教学视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思，听取教师的意见和建议。
3. 学生反馈：通过学生的问卷调查或者面谈，了解学生对教师教学的评价和建议，作为评价教师教学的参考依据。
五、教学视导的成效1. 教师教学水平提升：通过教学视导，教师的教学能力得到提高，教学方法和教学技巧得到改进，教学效果得到明显提升。
2. 学生学习积极性提高：通过教学视导，教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，学生的学习积极性得到提高。
教学视导工作汇报材料
教学视导工作汇报材料引言为了促进教育教学质量的提高，保障教育教学的规范化和标准化，我们进行了教学视导工作。
本次视导旨在了解学校教学现状，发现教学中存在的问题，提出改进措施和建议，为学校教学质量的提升提供有力支持。
视导目的本次视导的主要目的是：了解学校教学计划的执行情况，检查教学管理的规范性和有效性，发现教学中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，促进学校教学质量的提升。
视导时间与地点本次视导的时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点为XX学校。
视导人员与对象本次视导由教育教学专家、学校管理人员和部分优秀教师组成视导组，对学校的教学工作进行全面检查和指导。
视导对象为学校全体教师及部分学生和家长。
视导内容与方法本次视导的内容包括：教学计划的执行情况，课程设置和教学内容的合理性，教学方法和手段的改进情况，教师队伍的建设和管理情况，学生学风和综合素质的培养情况等。
视导方法包括听课、观摩、检查、访谈、问卷调查等。
视导结果与结论通过视导组的全面检查和指导，我们得出以下结论：1. 学校教学计划执行情况良好，课程设置和教学内容基本合理。
2. 教师队伍建设和管理需要加强，部分教师的教学方法和手段需要改进。
3. 学生学风和综合素质的培养有待提高，需要加强学生德育工作和校园文化建设。
4. 学校教学管理需要进一步完善和提高，需要加强教学质量监控和评估。
问题与建议针对视导中发现的问题，我们提出以下建议：1. 加强教师培训和管理，提高教师的教学水平和职业道德素养。
2. 加强学生德育工作和校园文化建设，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 加强教学质量监控和评估，建立完善的教学质量保障体系。
4. 加强教学管理人员的培训和管理，提高教学管理的规范性和有效性。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言在当今教育改革的大背景下，教学视导作为一种重要的教育评估手段，日益受到广泛关注。
它对于保障教学质量、促进教师专业成长、提高学生综合素质具有重要意义。
本汇报旨在全面梳理我校教学视导工作的实施情况，总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的教学工作提供有益参考。
二、正文教学视导工作概况近年来，我校高度重视教学视导工作，将其作为提高教学质量的重要抓手。
成立了专门的教学视导机构，制定了详细的工作计划和实施方案。
通过定期开展教学视导活动，对我校各学科教师的教学工作进行了全面检查和评估。
视导内容与方法在教学视导工作中，我们主要关注以下几个方面：一是课堂教学质量，包括教师的教学态度、教学方法、课堂氛围等；二是课程建设与改革，重点检查课程设置、教材选用、实践教学等情况；三是教师专业发展，关注教师的培训、科研、学术交流等情况；四是教学管理与学生评价，了解学校教学管理、学生满意度等情况。
为了全面了解实际情况，我们采取多种方法进行教学视导，包括听课评课、查阅资料、问卷调查、座谈交流等。
同时，我们还充分利用信息技术手段，如在线课程评估系统等，提高视导工作的效率和准确性。
视导工作成果与亮点通过教学视导工作，我们取得了一系列显著成果。
首先，课堂教学质量得到了明显提升，教师们更加注重教学方法的改革和创新，课堂氛围更加活跃。
其次，课程建设和改革取得了积极进展，一批优质课程脱颖而出，实践教学得到了进一步加强。
第三，教师专业发展取得了显著成效，教师培训、科研和学术交流活动丰富多彩。
最后，教学管理与学生评价工作得到了有效加强，学校教学质量监控体系更加完善。
在教学视导工作中，我们也发现了一些亮点。
例如，部分教师在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力；一些课程采用混合式教学模式，将线上和线下教学有机结合；学校积极开展教学质量监控和评估工作，及时发现问题并采取有效措施进行改进。
这些亮点为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
【汇报材料】教学视导工作汇报材料
【汇报材料】教学视导工作汇报材料教学视导工作是学校教育管理中的重要环节，通过对教师教学活动的观察、评估和指导，提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
下面将从五个方面详细汇报教学视导工作的材料。
一、教学视导工作的目标和任务1.1明确教学视导工作的目标：促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学工作的发展。
1.2明确教学视导工作的任务：定期开展教学视导活动，深入课堂，全面了解教师授课情况，提供专业指导和帮助。
1.3建立健全教学视导工作机制，确保教学视导工作的顺利开展和有效实施。
二、教学视导工作的组织和安排2.1制定教学视导工作计划：根据学校教学计划和教学需求，制定每学期的教学视导工作计划。
2.2确定教学视导工作的重点和重点科目：根据学校的教学重点和教学难点，确定教学视导工作的重点和重点科目。
2.3确定教学视导工作的具体安排：确定教学视导工作的时间、地点、人员和具体任务，保证教学视导工作的有序进行。
三、教学视导工作的实施和评估3.1教学视导工作的实施：根据教学视导工作计划，组织教学视导活动，深入课堂，观察教师授课情况，提供专业指导和建议。
3.2教学视导工作的评估：对教学视导工作的实施情况进行评估，及时总结经验，发现问题，提出改进措施。
3.3教学视导工作的效果评估：通过教师教学效果的评估和学生学习情况的观察，评估教学视导工作的效果，确保教学视导工作的质量和效果。
四、教学视导工作的成果和收获4.1提高教师教学水平：通过教学视导工作，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
4.2改善学生学习效果：通过教学视导工作，改善学生的学习效果，提高学生的学习兴趣和学习动力。
4.3促进学校教育教学工作的发展：通过教学视导工作，促进学校教育教学工作的发展，推动学校教育事业的不断进步。
五、教学视导工作的展望和建议5.1加强教学视导工作的宣传和推广：加强对教学视导工作的宣传和推广，提高教师和学生对教学视导工作的认识和重视程度。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教育教学质量的重要保障和提升手段之一。
本次汇报旨在总结教学视导工作的进展情况，并提出下一步的改进措施，以期进一步提高学校的教育教学质量。
二、教学视导工作概况1. 教学视导目标本次教学视导的目标是提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的全面发展，确保教学过程的有效进行。
2. 教学视导内容（1）课堂观察：通过对教师的课堂教学进行观察，评估教学效果，发现问题并提出改进建议。
（2）教学设计评审：对教师的教学设计进行评审，确保教学目标明确、教学内容合理、教学方法科学。
（3）教学反思指导：帮助教师进行教学反思，促进其自我提升和专业成长。
3. 教学视导步骤（1）确定视导计划：根据学校的教学计划和教学需求，制定教学视导计划，明确视导的时间、地点和内容。
（2）开展视导活动：按照计划，组织教学视导活动，进行课堂观察、教学设计评审和教学反思指导。
（3）整理视导材料：对教学视导过程中收集到的材料进行整理和分析，形成视导报告。
（4）反馈与改进：将视导报告反馈给教师，共同探讨改进措施，促进教学质量的提升。
三、教学视导工作进展情况1. 课堂观察本次教学视导共观察了30节课，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
观察中发现，教师在教学目标的设定和教学方法的选择上存在一定的问题，部分教师注重知识传授而忽视了学生的能力培养。
针对这些问题，我们提出了具体的改进建议，并与教师进行了深入的交流和讨论。
2. 教学设计评审针对教师提交的教学设计，我们进行了评审和指导。
评审中发现，部分教师的教学设计目标不够明确，教学内容安排不够合理。
我们针对这些问题提出了相应的改进建议，并与教师进行了沟通和指导，帮助他们优化教学设计。
3. 教学反思指导我们组织了教师进行教学反思活动，通过教师自我评估和小组讨论的方式，帮助教师深入思考自己的教学过程和教学效果。
教师们对此次教学反思活动反响热烈，纷纷表示受益匪浅，并在反思中找到了自己的不足之处，为今后的教学工作提出了改进方向。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教育质量保障体系中的重要环节，旨在促进教师专业发展和教学质量的提升。
本文将对我校近期教学视导工作进行汇报，包括视导目标、视导内容、视导过程和视导效果等方面的内容。
二、视导目标1. 提升教师教学能力：通过视导，帮助教师发现自身教学中的问题和不足，并提供专业的指导和支持，以提高教师的教学能力。
2. 促进教师专业成长：通过视导，鼓励教师进行教学研究和反思，促进教师的专业成长和创新。
3. 提高教学质量：通过视导，确保教师的教学质量达到学校要求，提升学生的学习效果和满意度。
三、视导内容1. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂，以激发教师的教学灵感和创新思维。
2. 教学设计评估：对教师的教学设计进行评估，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的评估。
3. 教师反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，提出问题和改进方案。
4. 教学指导：根据教师的需要和问题，提供专业的教学指导和支持，帮助教师解决教学中的困惑和难题。
四、视导过程1. 筹备阶段：确定视导目标和内容，制定视导计划，组织相关人员进行培训和准备工作。
2. 实施阶段：按照视导计划，组织教师观摩、评估和指导，记录视导过程中的问题和反馈意见。
3. 反馈阶段：向教师反馈视导过程中的评估结果和指导意见，鼓励教师进行反思和改进。
4. 总结阶段：对视导过程进行总结和评估，提出改进意见和建议，为下一阶段的视导工作做好准备。
五、视导效果1. 教师教学能力提升：通过视导，教师的教学能力得到了有效提升，教学水平和质量得到了明显改善。
2. 教师专业成长：视导激发了教师的教学研究和创新意识，促进了教师的专业成长和发展。
3. 教学质量提高：视导帮助学校发现和解决教学中存在的问题，提高了教学质量和学生的学习效果。
4. 教师满意度提升：通过视导，教师感受到了学校对他们的关心和支持，提高了他们的工作满意度和归属感。
六、结语通过近期的教学视导工作，我校取得了显著的成效，教师的教学能力得到了提升，学校的教学质量得到了提高。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是一种有效的教学管理手段，通过对教师的教学过程和教学质量进行监督和指导，提高教学效果和教师的专业水平。
本文将对我校教学视导工作进行汇报，包括视导目标、视导内容、视导方式、视导效果以及对教学视导工作的总结和展望。
二、视导目标1. 提高教师的教学能力和教学质量。
2. 促进教师的专业成长和自我反思。
3. 提升学生的学习效果和学习动力。
4. 推动学校教育教学改革和发展。
三、视导内容1. 教学设计：视导教师的教学设计是否符合教学目标和学生的学习需求，是否合理安排教学步骤和教学资源的利用。
2. 教学实施：视导教师的教学过程是否规范、有序，是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 教学评价：视导教师的评价方式是否科学、客观，是否能够准确反映学生的学习情况和教学效果。
4. 教学反思：视导教师的教学反思是否深入，是否能够发现问题并提出改进措施。
四、视导方式1. 课堂观摩：通过实地观摩教师的授课过程，了解教师的教学方式和教学效果。
2. 教学讲评：针对教师的教学过程和教学质量进行点评和指导，提出改进建议。
3. 教学交流：与教师进行面对面的交流，分享教学经验和教学心得。
4. 教学反思：要求教师对自己的教学进行反思和总结，提出改进措施。
五、视导效果1. 教师的教学能力得到提高，教学质量得到保障。
2. 学生的学习效果明显提升，学习动力得到激发。
3. 教学管理和教学改革得到推动，学校的整体教育教学水平提高。
六、总结与展望经过一段时间的教学视导工作，我们取得了一定的成效。
但同时也发现了一些问题，如视导过程中存在的主观性和片面性，视导结果的反馈不够及时等。
因此，我们将进一步完善教学视导工作，加强与教师的沟通和交流，提高视导的科学性和针对性，以更好地促进教师的成长和学校的发展。
七、结语教学视导是一项重要的教学管理工作，对于提高教学质量和学校的发展具有重要意义。
我们将继续加强教学视导工作，不断完善机制，提高效果，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料教学视导汇报材料一、教学背景和目标教学背景：本次视导教学是针对高中数学课堂的教学活动进行的视导。
该教学活动旨在帮助教师提高教学质量，增强学生学习兴趣，促进学生成绩的提升。
教学目标：通过视导教学活动，我将重点关注以下几个方面的目标：1. 教师的教学技能和教学方法是否合理有效；2. 学生是否能够积极参与到学习活动中，并发展其数学思维和解决问题的能力；3. 教学环节的设计是否有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效果；4. 教学过程是否符合高中数学教学大纲和教材要求。
二、教学内容和设计教学内容：本次视导教学的内容为高中数学中的一元二次方程。
教学设计：在视导教学中，我将关注以下几个环节的设计：1. 激发学生学习兴趣：通过介绍一元二次方程的实际应用和解决实际问题的方法，激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
2. 呈现教学目标和过程：清晰地呈现本节课的教学目标和教学过程，帮助学生理解本节课的学习重点和学习方法。
3. 提供学习资源和材料：为学生提供适当的学习资源和材料，如教科书、课堂练习题等，以便学生进行自主学习和巩固知识。
4. 引导学生参与互动：通过提问、讨论、小组合作等方式，让学生积极参与到教学活动中，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
三、视导过程和效果视导过程：在视导过程中，我将对教师的教学技能、学生的学习态度和学习效果进行观察和评价。
我将密切关注教师的教学方法是否适当，教学过程是否流畅，学生是否能够积极参与到学习中，并将所观察到的问题和建议反馈给教师。
视导效果：通过视导教学活动，我希望能够帮助教师提高自己的教学水平和教学质量，同时也希望能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和成绩。
四、总结和建议在视导活动结束后，我将对本次视导活动进行总结，总结教师的教学优点和不足，并提出相应的建议，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
同时，我也将总结学生的学习情况和表现，为学生提供相应的学习指导和建议，帮助他们更好地学习和提高成绩。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学工作中的重要环节，通过视导活动可以促进教师专业发展，提升教学质量。
本文将对我校教学视导工作进行汇报，包括视导目标、视导内容、视导方式以及视导效果等方面的内容。
二、视导目标1. 提高教师的教学能力和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
3. 帮助教师发现和解决教学中存在的问题，提供改进建议。
4. 推动教学改革，促进学校教育教学质量的提升。
三、视导内容1. 教学观摩：组织教师相互观摩课堂教学，借鉴优秀教学案例，激发教师的教学创新意识。
2. 教学研讨：组织教师进行教学经验分享和教学问题讨论，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学评估：对教师的教学进行评估，提供客观的反馈和建议，帮助教师改进教学方法和策略。
4. 教学指导：根据教师的需求和问题，提供个性化的教学指导，帮助教师解决教学难题。
四、视导方式1. 个别视导：根据教师的需求和问题，安排专门的视导人员进行一对一的视导指导，针对性地解决教学中的问题。
2. 集体视导：组织教师集体参与视导活动，通过教学观摩、教学研讨等形式进行集体学习和交流。
3. 远程视导：利用现代技术手段，通过网络平台进行视导指导，实现跨地域的教学指导。
五、视导效果1. 教师教学能力得到提升：通过视导活动，教师们的教学能力得到了有效提升，教学方法更加多样化，教学效果更加显著。
2. 教师之间的交流与合作增强：视导活动为教师们提供了交流与合作的平台，促进了教师之间的互相学习和借鉴。
3. 教学质量得到改善：通过视导活动，教师们发现了自身教学中存在的问题，并得到了相应的改进建议，从而提升了教学质量。
4. 教学改革取得进展：视导活动推动了学校的教学改革，促进了教学模式的创新和教育教学质量的提升。
六、结论教学视导作为教育教学工作中的重要环节，对提高教师的教学能力和专业素养、促进教师之间的交流与合作、推动教学改革具有重要意义。
通过视导活动，我校教师的教学能力得到了有效提升，教学质量得到了明显改善。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料引言概述：教学视导是一种重要的教育评估工具，它能够匡助学校和教师提升教学质量，促进学生的学习成果。
本文将从五个方面介绍教学视导的重要性和实施方法。
一、教学视导的定义和目的1.1 教学视导的定义：教学视导是一种以教学质量为中心的评估方法，通过观察、记录和评估教师的教学实践，提供有针对性的反馈和建议。
1.2 教学视导的目的：教学视导旨在提高教师的教学能力，促进学生的学习效果，促进教育改革和发展。
二、教学视导的重要性2.1 提供个性化的支持：教学视导能够根据教师的个体差异和需求，提供个性化的支持和指导，匡助教师改进教学方法和策略。
2.2 促进教师专业发展：教学视导通过观察和评估教师的教学实践，提供专业性的反馈和建议，匡助教师不断提升自己的教学能力和专业素质。
2.3 提高学生学习成果：通过教学视导，教师可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学效果，促进学生的学习成果。
三、教学视导的实施方法3.1 观察和记录：教学视导的第一步是观察和记录教师的教学实践，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的观察和记录。
3.2 反馈和建议：教学视导的第二步是提供有针对性的反馈和建议，匡助教师发现问题、改进方法，并提出具体的改进措施。
3.3 跟进和评估：教学视导的第三步是跟进和评估教师的改进情况，及时调整和改进教学视导的策略和方法。
四、教学视导的挑战和解决方案4.1 教师抵触情绪：有些教师可能对教学视导抱有抵触情绪，认为其是对自己的教学能力的质疑。
解决方案是建立良好的沟通和信任关系，让教师理解教学视导的目的和价值。
4.2 评估标准的确定：教学视导需要明确的评估标准和指标，以便对教师的教学实践进行准确的评估。
解决方案是制定科学合理的评估标准，结合教学目标和学生需求进行评估。
4.3 教学视导的持续性：教学视导需要持续进行，以保证教师的教学质量和学生的学习成果。
解决方案是建立长期的教学视导机制，定期进行视导并提供持续的支持和指导。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是一种重要的教育管理工作，旨在提高教学质量和教师发展。
本文将详细介绍教学视导的目的、内容、方法和效果，并结合实际案例进行说明，以期为教育管理者提供参考和借鉴。
二、目的教学视导的目的是促进教师专业发展，提高教学质量，推动学校教育改革。
通过教学视导，教育管理者可以了解教师的教学情况，发现问题，提供指导和支持，促进教师的成长与发展。
三、内容1. 教学目标：教学视导的第一步是明确教学目标。
教育管理者与教师共同制定明确的教学目标，以确保教学工作的方向性和针对性。
2. 教学设计：教育管理者要审查教师的教学设计，包括教学计划、教学资源和教学活动等。
通过评估教学设计的合理性和有效性，可以提供指导和建议，匡助教师改进教学策略。
3. 教学实施：教育管理者要观察教师的教学实施过程，包括教学方法、教学环境和教学互动等。
通过观察和记录，可以发现教学中存在的问题，并提供针对性的指导和支持。
4. 教学评价：教育管理者要评估教师的教学效果，包括学生的学习情况和教师的教学反思等。
通过评估，可以了解教学的有效性和改进的方向，为教师提供反馈和建议。
四、方法1. 观察法：教育管理者可以通过观察教师的教学过程来了解教学情况。
观察需要注重客观性和全面性，可以通过录相、记录和实地观察等方式进行。
2. 访谈法：教育管理者可以与教师进行面对面的访谈，了解教师的教学思路、教学策略和教学困惑等。
访谈需要注重倾听和引导，以促进教师的反思和成长。
3. 文件分析法：教育管理者可以分析教师的教学设计、教案和学生作品等文件，了解教师的教学思路和实施情况。
文件分析需要注重细致和全面，以发现问题和提供指导。
五、效果教学视导的效果主要体现在以下几个方面：1. 教师专业发展：通过教学视导，教师可以得到教育管理者的指导和支持，提高教学水平和专业素质。
2. 教学质量提升：教育管理者可以通过教学视导发现教学中存在的问题，提供指导和建议，促进教学质量的提升。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育管理中的重要环节，它旨在通过对教学过程和教学质量的监督和评估，提高教学效果，促进教师专业发展。
本次汇报将详细介绍我校教学视导工作的背景、目标、实施过程和成效，并提出改进措施，以期进一步提升教学质量。
二、背景我校一直高度重视教学工作，但在教学质量评估方面存在一定的不足。
为了解决这一问题，学校决定引入教学视导机制，以提高教师的教学水平和教学质量。
三、目标1. 提高教师的教学能力和教学质量；2. 促进教师的专业发展；3. 建立健全的教学质量评估体系。
四、实施过程1. 教学视导组成员的选拔和培训根据教学视导工作的需要，学校组织了一支由经验丰富、专业素养高的教师组成的教学视导团队。
并对他们进行了相关的培训，包括教学评估方法、教学观察技巧等方面的知识和技能。
2. 教学视导计划的制定教学视导团队根据学校的教学计划和教学目标，制定了年度教学视导计划。
计划包括视导的时间安排、视导的对象和重点，以及视导过程中需要关注的问题等。
3. 教学视导的实施教学视导团队按照计划，对学校的各个年级、各个学科的教学进行视导。
他们通过教学观察、听课记录、教学反思等方式，对教师的教学过程和教学效果进行评估和反馈。
4. 教学视导结果的总结和分析教学视导团队对每次视导的结果进行总结和分析，制定视导报告，并将报告提交给学校教务处和相关部门。
报告包括教学视导的目的、方法、结果和建议等内容。
五、成效通过教学视导的实施，我校取得了以下成效：1. 提高了教师的教学能力和教学质量。
教学视导团队通过对教师的教学过程和教学效果的评估和反馈，帮助教师发现和改进教学中存在的问题，提高了他们的教学水平。
2. 促进了教师的专业发展。
教学视导团队通过与教师的交流和互动，帮助他们深入思考和反思自己的教学实践，提高了他们的教学能力和专业素养。
3. 建立了健全的教学质量评估体系。
教学视导团队的工作为学校建立了一套科学、系统的教学质量评估体系，为学校的教育教学改革提供了有力的支持。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育管理中的重要环节，旨在提高教师教学质量，促进学生全面发展。
本次教学视导汇报旨在总结我校近期的教学视导工作，分析存在的问题，并提出改进措施，以进一步推动教学质量的提升。
二、教学视导工作概况1. 教学视导目标本次教学视导的目标是提高教师的教学能力和教学质量，促进学生的学业发展和全面成长。
2. 教学视导内容本次教学视导主要关注以下几个方面：- 教学计划与教材使用情况- 教学方法与手段的运用- 教学过程中的互动与反馈- 学生学习兴趣的激发与引导- 教学评价与反思3. 教学视导方式本次教学视导采取了以下方式：- 教师自评与同行评议- 教学观摩与讲评- 学生问卷调查与访谈三、教学视导结果分析1. 教学计划与教材使用情况通过教学视导发现，大部份教师在教学计划编制和教材使用方面做得较好。
但仍有少数教师存在计划不合理、教材使用不充分等问题，需要加强指导和培训。
2. 教学方法与手段的运用教学视导发现，教师在教学方法和手段的运用方面存在一定的差异。
部份教师运用多样的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性；而另一部份教师仍然过于依赖传统的讲授式教学方法，需要引导和促进创新。
3. 教学过程中的互动与反馈教学视导发现，大部份教师注重与学生的互动和反馈，能够积极引导学生思量和表达。
但也有个别教师存在互动不足、反馈不及时等问题，需要进一步加强指导和培训。
4. 学生学习兴趣的激发与引导教学视导发现，部份教师能够积极激发学生的学习兴趣，并通过多样的教学手段引导学生主动参预。
然而，仍有一些教师未能有效激发学生的兴趣，需要加强教师的教学能力培养。
5. 教学评价与反思教学视导发现，大部份教师能够进行教学评价和反思，不断改进自己的教学方法和策略。
但仍有少数教师对教学评价和反思的重要性认识不足，需要引导和培训。
四、改进措施1. 建立定期的教学视导机制，确保教学视导工作的持续性和系统性。
2. 加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和教学水平。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育系统中的重要环节，旨在提高教师的教学水平和教学质量。
本文将详细介绍我校在教学视导方面所做的工作和取得的成效。
二、教学视导工作概况1. 教学视导的定义和目的教学视导是指通过观察、评估和提供反馈来帮助教师改进教学的过程。
其目的是提高教师的专业能力、促进教学质量的提升和学生的学习效果。
2. 教学视导的组织与管理我校设立了教学视导部门，由专业教师和教学专家组成的视导团队负责具体的视导工作。
视导团队根据学校制定的视导计划，对各个学科的教师进行视导。
3. 教学视导的流程教学视导主要包括前期准备、实地观察、评估和反馈四个环节。
具体流程如下：（1）前期准备：视导团队与被视导教师进行沟通，明确视导目标和重点。
（2）实地观察：视导团队到被视导教师的课堂进行实地观察，记录教学过程和教学效果。
（3）评估：视导团队根据观察记录，对教师的教学进行评估和分析，发现问题和亮点。
（4）反馈：视导团队向被视导教师提供详细的反馈意见和建议，帮助其改进教学。
三、教学视导成效1. 教师的专业能力提升通过教学视导，教师得到了专业的指导和帮助，提高了教学技能和教学方法的灵活运用能力。
2. 教学质量的提升教学视导发现了教师教学中存在的问题，并提供了相应的解决方案，促进了教学质量的提升。
3. 学生的学习效果改善教学视导帮助教师更好地关注学生的学习情况，通过改进教学方法和策略，提高了学生的学习效果。
四、教学视导工作的展望1. 加强师资队伍建设通过培训和交流活动，提高视导团队成员的专业素养和视导能力，进一步提升教学视导工作的质量和效果。
2. 完善视导机制建立健全教学视导的制度和机制，明确视导的目标和标准，确保视导工作的科学性和有效性。
3. 推广教学视导经验将我校在教学视导方面的经验和成果进行总结和分享，为其他学校的教学视导工作提供借鉴和参考。
五、结语教学视导是提高教师教学水平和教学质量的有效手段。
我校将继续加强教学视导工作，致力于为教师提供更好的教学支持和指导，为学生创造更好的学习环境和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
石桥镇第二中心小学迎接县教育教学工作
视导、教学过程监控与质量评估
自查汇报
根据赣研【2012】17号文要求，结合我镇学校具体工作，现就我镇教育教学工作视导、教学过程监控与质量评估准备与自查情况汇报如下：
一、课程实施
我校严格遵循国家课程设置方案，依据江苏省义务教育课程设置实验方案，科学合理地制定学校课程实施方案。
严格按国家课程计划及省市相关要求开齐开足上好各类课程，制定了镇调课规定、课程教学规范等一系列制度，通过定期不定期的巡课、查课等督促相关课程的落实，无随意增减课程课时及调整课程难度或进度等现象。
每个学期均不同形式、程度地对课程进行评价和监控，语数外通过期中、期末等分阶段进行检测与随机检测相结合，艺体常识学科通过期中、期末的阶段考核、检测两种方式进行评估监控，确保了全部学科教学的实效。
切实根据我镇地域特点及学生实际生活情况，经中心校长期观察研究确定了我校以海洋文化研究和红色教育为基点的地方课程，并在实践中不断发展。
后期又逐步形成了舞龙、太极等校本课程，并作为学校特色进行重点打磨，并根据需要经上级教育主管部门批准，实施了小课时教学，专安排了下午第四节课进行具体的校本课程教学和实施。
从组织机构到经费保障，再到相关制度的建立，经过几年来的不断完善和补充，我校舞龙、太极拳校本课程实现了课程实施目标的不断发展和飞跃，多次在各项活动中受邀表演、多次被市县电视台、《连云港日报》演播、刊登及宣传。
我校《海之星综合实践活动园》和《小沙东海战纪念室》分别被评为“县素质教育实践基地”、“小探索者科普教育基地”、“县、市爱国主义教育基地”、“全国道德培养基地”等荣誉称号，被领导、兄弟学校、家长肯定，取得了较好的办学效益和社会效应。
学校经教育现代化验收工作的推动，各类功能室齐全，设施器材完备，教育现代化设备充足，能够定期开放并使用相关设施、设备，利用率高。
学生利用课内、课外时间积极参加各级各类文体兴趣互动，参加各类社团组织，积极活动，
学生各类社团等的参与率达90%以上。
同时，注重加强同社会的联系，充分利用各种社会资源充分加强对学生的教育和管理工作，并不断发挥教育回报社会服务社会的功能，引导学生积极进行社会实践活动。
二、教学常规管理
1、我校严格执行省中小学管理规范、市教学常规管理要求以及省五严市六严相关规定，每学期均认真组织教师加强学习，针对教育教学过程中存在的问题或容易出现的不足之处进行重点的强化管理，制定具体的落实措施，提出明确的整改意见。
同时要求教师加强阶段反省和回顾，不断反思自己的教育教学行为，通过每学期签订教师教学行为规范协议，从而进一步规范了教师的言行。
2、每学期均利用校本培训及教研组备课组活动时间组织教师认真学习市中小学教学常规管理要求，注重实效，加强考核和管理，并相应制定了镇教学常规管理具体要求，建立健全了一系列教育教学考核评估及奖惩制度，并充分运用到评优表彰等奖励中，同时，实行教师教学管理行为的一票否决制。
3、学校建立健全了一系列教学管理制度规定等，各教研组、备课组能够按要求进行活动，周二数学、周三语文、周四英语及其他。
中心校将各科室人员进行了明确的分工布置，进一步强化责任，明确职责。
学校有分管领导负责学校图书、仪器等科室及设备，分别安排了专业人员负责各室。
在日常教育教学及管理中切实加强过程管理，注重实效，通过期初、期中、期末视导等方式加强对学科教学的过程监控，进行全部学科的质量检测，对教师的个人业务、学校教学管理进行全面自制的评估与考核。
在注重效果的同时还注意减少学生过重的课业负担，严格按照有关规定组织教学，安排相关活动，确保学生身心健康和谐发展。
三、课堂教学
1、严格执行学校领导任课规定，做到一把手校长任课不少于2节，分管校长担任本专业学科课程，课时量符合要求。
2、学校大力实施建构式生态课堂的推进工作，全员学习，扎实推进，努力构建高效课堂。
根据我镇实际情况，结合师生具体特点制定切实可行的实施方案，举办教师教学设计、演课、磨课等活动进一步推动，让教师切实领会建构式生态课堂内涵，在日常教学中实践、运用。
在下一步的工作中我们将以建构式生态课堂的推进为核心，全力优化课堂教学，改进教学法，提高课堂教学效益。
继续搞
好各类课堂教学活动，举办一系列竞赛、比赛活动，以活动促成效，从而达到提质增效的目的。
四、校本研修
1、继续大力实施领导听课制，认真听好两课，即定期的汇报展示课和非定期的常态课，并做到以推门听课的常态课贯穿始终，促进教师的教学准备工作及课堂教学实效。
同时，充分发挥学科组教研组的作用，加强交流和研讨，提高评课效益。
2、强化教研组、备课组的组织建设和常规活动工作。
继续以学科带头人为教研组长或备课组长，择优聘任，继续培养，充分发挥起模范带头作用。
依据市县有关要求深入搞好常规活动，单周备课组，双周教研组，分学科分时间，定地点，定人员，定内容。
实施过程中不断强化组织和领导，分管教学的领导分工包科，学科组长具体负责，学科组成员全员参与。
先个人准备再研讨交流，然后各人自备。
3、充分发挥课题的引领作用。
学校在十二五课题研究中，先后在市教科所，县教科室、教研室等部门有十余项课题获得立项，并以顺利实施研究，取得了一定的研究成绩。
各级各类结题课题数十项，相关研究成果较为突出并得到广泛推广和应用。
4、以新课标的学习为契机，深入推动教师命题及专业能力的发展。
从暑期开始即注重教师新课标的培训和学习工作，深入领会课标内涵，弄清学科教学的具体目标要求。
以课标和教材为出发点，依据课标要求不断提高教师的命题能力和水平，提高检测的效益和水平，充分发挥检测的反馈、指导作用。
以此，推动教师的专业发展。
五、学业水平
近年来我校狠抓教学质量及学生综合素质，各方面合格率达100%，学生身心健康，全面发展。
形成了健康积极向上的心态，乐学善学好学，具有一定的艺术欣赏水平和能力。
学校无违规办班现象，能够根据地域分布组织适龄学生就近入学，均衡各校教育资源。
在县质量检测中各项检测指标中进步较为明显，得到社会各界的认可和赞许。
学校自主发展
学校根据自身情况制定发展规划方案，从硬件到软件，硬件上着力进行校舍的改建工程，以及教育教学设施设备的完善更新；软件上将两手抓，一手抓教学常规管理，从细节入手，进一步规范学校的常规活动，打造良好的教学秩序，另一手抓教学质量，以建构式生态课堂的推进为抓手，一方面搞好师资的培养，大力培养一批青年教师，打造一批骨干教师，另一方面大力推进课堂教学的改革和创新，建构新型高效课堂教学模式，塑造优异教学方式，全面提升教学效益。
目前，学校自主发展的校舍改建工程已启动，软件上已实施了常规管理推进月、班级及班主任管理工作的指导意见、社团活动指导意见、建构式课堂的推进办法等。
并且大力培养师资，做到县内教研活动全面参与，市内活动广泛参与，省内外活动精参与，让所有教师均有所提高，骨干教师广泛培养，优秀教师强力打造。
学校特色
我校一直以来能够切实利用各种校内外教育资源，发展学生的兴趣、爱好和特长，培养特长生，积极组织学生参加各类艺体活动，取得较好的成绩。
在海洋文化研究、舞龙、太极拳、书法、摄影、棋艺、剪纸、文学社等各类社团活动中成效明显。
市县相关领导多次到校指导具体工作，市内外多家兄弟单位前来参观学习，得到社会的一致认可和好评。
石桥镇第二中心小学
2012-11-14。