泰兴市东街小学语文教师知识素养检测卷29

泰兴市东街小学语文教师知识素养检测卷
一、填空题。

1.（），浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，（）。

2.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

（），（）。

3．《》《》《》《》合称为儒家“四书”。

4．鲁迅，原名（），字豫才。

伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。

“（），（）”，是他一生的真实写照。

主要作品有小说集《》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等)，《》(包括《祝福》、《伤逝》等)，散文集《》(包括《藤野先生》《范爱农》等) 。

5．莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品悲剧有《》《》《》《》(合称四大悲剧)和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《》。

马克思称之为"（）"。

6．阶段目标从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求，课程标准还提出了（）的要求。

7、识字与写字中要求养成正确的（）和良好的（）。

书写（）、（）、整洁。

8、（）是语文素养的综合体现。

写作教学应贴近（），让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注（），热爱（），积极向上，表达（）。

二、判断题。

1、.在希腊古神话中，为人类盗得火种而遭受天神惩罚的英雄是阿尔忒提斯（）
2、.”官渡之战’后，曹操基本上统一了北方。

（）
3、.泼水节是壮族人民最盛大的传统节日。

（）
4、“杀青”与“汗青”两个词中的“青“都是指青竹。

（）
5、《史记》中的“世家”是给诸侯王作的传。

（）
6、在“精卫填海”的故事中，“精卫”是一条龙。

（）
7. “狡黠”中“黠”是读“xia（第二声）” ( ）
8. .“受任于败军之际，奉命于危难之间”是出自《隆中对》。

（）
三、选择题。

1．选出字形没有错误的一项[ ]
A．寥寥无几不胫而走计划慎密不可思议
B．岿然不动分道扬镳挑肥拣瘦没齿难忘
C．如法炮制出奇致胜读书札记赡养父母
2．标点没有错误的一项[ ]
A．同去的有我的父母亲、哥哥、姐姐、表哥…一行十一、二个人。

B．在太阳周围，有六颗行星围绕着它运转，它们的名字是：水星、金星、地球、火星、木星、土星（那时候还没有发现天王星、海王星和冥王星）。

C．杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小。

”我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

D．“您看，还给我加批呢。

强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要讲这些昏话？”唐弢对鲁迅先生说。

3．依次填入空处的关联词，最恰当的一项是[ ]
①方老师一刻也不闲着，不是给学生上课，批改作业，________备课或者做学生的思想工作，真是一位辛勤的园丁。

②他不是基础差、脑子笨，________学习态度有问题，不肯下工夫，所以成绩上不去。

③就算我们在工作上取得了很大的成绩，受到了上级的嘉奖，________不应自满，还要继续努力。

A．而是就是也
B．就是而是更
C．就是而是也
D．而是就是更
4．依次填在空处的词，最恰当的一项是[ ]
那笛音一下子变了，变得________而幽愤，呜呜咽咽的，想是吹笛子的人________间想起什么痛心的旧事，心血化成泪水顺着笛子________出来，笛音里就________着点点的泪花。

A．哀怨偶然流溅
B．凄凉突然吹浸
C．哀怨突然吹溅
D．凄凉偶然流浸
5．在空处依次填上成语，最贴切的一项是[ ]
①任何个人的成就，和人民群众的伟大创造比起来都不过是________。

②无论情况怎样紧急，他总是那么沉着，从来不________。

③我们切不可强不知以为知，要________，善于倾听群众的意见。

A．沧海一粟张皇失措不耻下问
B．九牛一毛轻举妄动从善如流
C．沧海一粟轻举妄动不耻下问
D．九牛一毛张皇失措从善如流
6．下列各句，没有语病、句意明确的一句是[ ]
A．经过整顿，场内外秩序明显好转，出入场不再相互拥挤，无票入场的基本杜绝，场内吸烟的也大大减少。

B．当然，我们并不否认这部影片没有不足之处，例如某些对话显然是过多过长了些。

C．马克思不仅参加和领导了当时国际工人阶级的革命运动，还以毕生的精力进行了顽强的学习。

因此，他有非常渊博的科学知识和丰富的革命经验。

D．我们要克服过去不愿独立思考、遇到疑难问题就问老师或与同学研究
7．填入横线上语句的恰当顺序是[ ]
（听到鲁迅去世的消息）我到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是________，和千千万万将要破裂的青年男女的心肺与_________。

①热烈的脸②真诚的脸③紧捏的拳头④悲愤的脸
A．③①②／④ B．④①②／③
C．③②④／① D．①②④／③
8．下列有关文学常识的表述，正确的一项是[ ]
A．唐代的古文运动是一次文风改革运动，到宋代继续发展。

其间出现了唐宋八大家，即：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。

B．在元明清三代，小说得到了长足的发展，产生了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》和《红楼梦》等多部长篇小说。

C．文艺复兴时期，意大利出现了很多艺术家、文学家，如达·芬奇、米开朗基罗、莎士比亚等。

D．19世纪，俄罗斯文坛群星荟萃，列夫·托尔斯泰、果戈里、屠格涅夫、巴尔扎克、契诃夫等。

阅读下面一首词，回答11—12题。

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

9．这是一首咏梅的词，解说有误的一项是[ ]
A．“驿外断桥边”这句是说梅花生长在驿站外的断桥旁边。

B．“寂寞开无主”是说梅花自开自落，无人欣赏，无人养护。

C．“无意苦争春，一任群芳妒”是说梅花不打算在春光中争妍斗艳，对百花的猜忌，也不屑一顾而听之任之。

D．“零落成泥碾作尘”是说百花凋落后被人们当作泥一样践踏。

10．对这首诗分析不当的一项是[ ]
A．作者开篇即写环境的荒凉偏僻，由此来烘托梅的寂寞。

B．作者以梅喻人，“已是”和“更著”两个词，透露出对梅花悲惨遭遇的深厚同情。

C．作者批评了梅的孤芳自赏，不合世俗的性格。

D．这首词托物寄情，表达了诗人坚贞不屈、至死不移的崇高的爱国之情。

四、连线题。

1、“教是为了不需要教。

”陶行知
“社会即学校，生活即教育。

”马卡连柯
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”叶圣陶
“只有那种走在发展前面的教学，才是良好的教学”维果斯基
2．《西厢记》李香君 3、白金汉宫俄罗斯
《牡丹亭》杜丽娘克里姆林宫法国
《长生殿》崔莺莺爱丽舍宫美国
《桃花扇》杨玉环白宫英国
五、案例分析（请用新课标理念分析下面的案例）
师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？
生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！
师：大家都愿意请我，我很高兴。

但这样争也不是办法。

我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。

生：（面露难色，不知如何回答）
师：这个条件可能让大家为难了。

不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定能学好，能请到我的。

学生：（兴高采烈）好，一言为定！
〔两天后的作文课上〕
师：同学们学会做菜了吗？
生：（大声齐）学会了！
师：呀，这么快？跟谁学的？
学生1：我跟爸爸学的。

……
师：感谢你们的一片诚心。

那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？
生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。

老师请了几位上讲台说给大家听。

）
师：刚才这几位同学都讲得不错。

听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。

但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？
生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？
师：这个主意真好。

这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就到谁家去做客，好吗？
生：好！
师：好就快写吧.
这则作文教学与传统的作文教学有什么不同？它对你有什么启示？。