【冀教版】2019年二年级上册数学：第6单元 象形统计图和统计表-教案第2课时 象形统计图和统计表(2
最新冀教版二年级数学上册《 象形统计图和统计表 用不同的方式表示和整理简单数据》优质课教案_2
教材版本:冀教版小学二年级数学上册教学课题：数据收集整理（二）教材分析初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
教学目标：1、知识目标：使学生经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
2、能力目标：能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
3、情感目标：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神学情分析本节课以学生观看课件情境主题，根据事情发生、发展的顺序出现不同的解题策略，让学生体验到解决问题策略的多样性，从而激发学生的学习兴趣，培养学生初步发现问题、提出问题和解决问题的能力。
教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚，方便。
教学难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教法：采用讲授法、讨论法、发现法。
确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。
教学过程：一、创设情境，引入新课师：同学们新的学期开始了，老师需要选一名新的数学科代表，昨天通过同学们的层层筛选有两名名同学符合评选条件，这两名同学分别是何家一和王诺然，但是却出现票数相等的情况，（出示课件）这两名同学选谁好呢？你有什么好办法呢？（出示课件）生：自由发言（举手表决）生：举手选举不好，我觉得投票最公平。
（张浩一）师：出示课件（精灵）师：那么怎么投票？生：把自己最喜欢的同学的名字写在纸上。
（张浩一）师：老师也喜欢这种方式，请同学们拿出纸和笔写出你最喜欢同学的名字，参选的同学也可以参加投票，可以选自己也可以选对方。
冀教版二年级数学上册第六单元 象形统计图和统计表 教案 第二课时 统计(2)
第二课时统计（2）教学内容冀教版小学数学二年级上册第53页、54页,用不同的方式表示和整理简单数据。
教学提示本课教材选择了与人们日常生活关系非常密切的天气情况,呈现了一个月的天气变化情况记录单,设计了三个方面的活动。
通过这些活动进行简单的数据收集、整理,让学生了解可以用不同的方式整理数据,经历收集数据、整理数据并表示数据的过程。
教学活动中,可以先引导学生看图,给他们充分的时间观察、分析、交流,说一说小组同学是怎么合作的。
对于学生提出的各种统计方法,即使不是本课时要求掌握的,也要给予鼓励。
教学目标知识与技能：了解统计的意义,会用自己的方法收集和整理数据,并能把数据用统计表和象形统计图表示出来。
过程与方法：结合一个月的天气情况,经历小组合作进行简单数据整理,并用统计表和象形统计图表示的过程。
情感态度与价值观：体验不同的统计方法,感受统计与生活的密切联系。
重点、难点重点：了解可以用不同的方式整理数据,经历收集数据、整理数据并表示数据的过程。
难点：经历数据的收集、整理和描述的过程,体验不同的统计方法。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程一、创设情境,导入新课师：小朋友们,昨天晚上谁听了天气预报？你知道今天是什么天气吗？明天又会是什么天气呢？生：我听了天气预报,今天会是晴天,明天多云转阴,有小雨呢！师：你们能说一说自己喜欢什么天气吗？生1：我喜欢晴天,阳光明媚,让人心情都会很好……生2：我喜欢下雨天,下雨天比较凉快啊！雨水可以让禾苗快快长大……生3：我喜欢下雪,可以堆雪人玩…………【设计意图：通过师生轻松愉悦的谈话,营造一个宽松的学习氛围,让学生放松身心,愉快的学习。
】二、呈现新知,合作探究师：老师把最近一个月的天气情况记录下来了,小朋友们想不想看一看？（呈现天气变化情况图表）师：大家认识这些气象符号吗？这些气象符号表示什么？（学生说一说气象符号的含义）师：同学们,如果不用数,你能估计出这个月哪种天气最多吗？生1：我觉得阴天的天气最多……生2：我觉得晴天最多……师：要想知道哪种天气最多,你们就在小组里把每种天气的数据整理出来吧,一会儿大家再说一说,自己是怎么整理的。
冀教版数学二年级上册第六单元 象形统计图和统计表(含答案)
冀教版数学二年级上册第六单元象形统计图和统计表（含答案）单元综合素质评价第六单元象形统计图和统计表一、二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况如下。
（共18分）萝卜土豆西红柿白菜蘑菇1.最喜欢吃（）的人数最多，最喜欢吃（）的人数最少，最喜欢吃（）和（）的人数一样多。
（8分）2.数一数，填表。
（10分）（）人（）人（）人（）人（）人二、先算一算，再统计。
（共16分）1.直接写出得数。
（10分）6×6= 50-17= 5+20= 4×6= 35+19=86-79= 3×3= 24+35= 2×1= 6×5=2.把上面的算式用画“正”字的方法统计，并填表。
（6分）算式类型画“正”字数量（道）加法算式减法算式乘法算式三、认真观察，回答问题。
（共26分）1.【新情境】下面是二（3）班同学最喜欢观看的运动项目情况。
运动项目花样滑冰冰壶速度滑冰冰球人数（人）（1）把上面的统计结果填在下表中。
（8分）运动项目花样滑冰冰壶速度滑冰冰球人数（人）（）（）（）（）（2）最喜欢观看（）的人数最多，最喜欢观看（）的人数最少。
（4分）2.天天调查二（1）班同学周日在家看电视的时间情况如下：半小时：1小时：2小时：3小时：4小时：（1）把上面的统计结果填在下表中。
（5分）时间半小时1小时2小时3小时4小时人数（人）（2）根据统计结果我们可以知道，二（1）班同学周日在家看电视（）小时的人数最多。
（2分）（3）周日在家看半小时电视的人数比看1小时电视的人数少（）人。
（2分）（4）二（1）班一共有（）人。
（2分）（5）对于同学们在家看电视时间长短的问题，你有什么好的建议？（3分）四、小小统计员。
（共40分）1.下面是某地七月份的天气情况。
1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30 31（1）用你喜欢的方式把各种天气的天数统计一下。
冀教版小学数学二年级上册课时教案 第6单元 象形统计图和统计表
第6单元象形统计图和统计表第1课时统计(1)【教学内容】教材第50~51页例题及练一练第1,2题。
【教学目标】1.在数一数、用不同颜色的花片表示不同菊花的数量等数学活动中,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
3.积极参与数学活动,感受分类统计的作用,培养初步的统计意识。
【教学重点】用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
【教学难点】用花片表示某种物品的数量,并能提出简单的问题。
【教学准备】PPT课件,挂图,学具卡片。
教学过程教师批注一、创设情景1.让学生说一说见过什么颜色的菊花,并出示情景图。
师:同学们,秋天到了,秋天是收获的季节,也是各种菊花盛开的季节。
谁来给大家说一说你见过什么颜色的菊花?能用自己的话描述一下菊花的样子吗?2.让学生看教材,观察情景图,并鼓励学生积极发言,交流从图中了解到的菊花的样子。
师:同学们看教材第50页,教材上面也有一些菊花,看一看,你发现这些菊花是什么样的?二、分类整理1.提出:估计一下,哪种颜色的菊花最多?让学生发表自己的意见。
2.让学生用自己的方法数一数每种菊花的数量,并提示做到:不重复,不遗漏。
然后交流不同的数法和结果。
3.讨论数菊花的更好办法,给学生充分发表不同意见的机会。
教师肯定学生的意见。
4.利用PPT课件把菊花分成三排,让学生观察,说一说发现了什么?使学生体会到分类摆放的好处。
5.提出“做一做”的要求,先让学生讨论理解“用不同颜色的方块表示三种菊花的数量”的意思,再自己涂色。
6.交流学生涂色的结果,然后观察涂完色的方块图,说一说自己的感受。
三、象形统计图1.观察教材上的象形统计图,让学生说一说图中都有什么?师:用把方框涂色的方法,能直观地看到每种菊花的多少,我们教材上还介绍了一种表示物品多少的图。
请同学们看教材第51页上面的图,说一说图中都有什么。
(不要求学生说出叶子的名字)2.教师提出:不用数,你知道哪种叶子最多吗?让学生说一说是怎样知道的,要给学生充分表达不同想法的机会。
冀教版-数学-二年级上册-《象形统计图和统计表(2)》备课教案
象形统计图和统计表（2）教学目的：1、经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理的过程，进一步了解统计的意义。
2、会用画“正”字的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。
根据整理的数据，提出并回答简单的问题。
3、通过对现实生活中有关事例的调查，体验数学与生活的密切联系，养成良好的学习和生活习惯。
教学重点和难点:重点:用画”正字”的方法统计数据，并让学生体验”正”字方法可使记录简单明了.难点:用画”正字”的方法统计数据，并让学生体验”正”字方法可使记录简单明了. 教学设计过程:创设情景，互动激趣。
伴随快乐大本营片头曲，师生互动.师问:你们知道这是什么节目吗？下面就让我们一起进入快乐猜猜猜.师描述出大风车.动画城.七巧板.东方儿童等儿童节目的特征.让学生猜节目名称.例如:教师描述:《大风车》:我们在中央1，中央７和少儿频道中都能看到它，它以一种儿童玩具命名，小主持人有屠化，张静，刘慈航等七人，小栏目有《玩偶1牵1》《顽皮家族》、《新闻袋袋裤》，片头曲是~~~~。
（哼唱）《动画城》:也是中央电视台的儿童节目，主持人有小鹿姐姐，小蜻蜓，哆来咪，达达狼，现在正上演《哪吒传奇》。
《淘学小顽童》:河北电视台周日晚播出，成成主持，口号是——～～有理，快乐无罪。
《东方儿童》:是中央电视台少儿频道以教学为主的一档儿童教育、益智类节目，人物有“快乐教授”、“天线宝宝”。
（教师根据学生的猜测随时停止描述）请更多的学生发言。
师问:在这些儿童节目中你最喜欢哪一个节目？师: 有什么方法能一下子让人看出喜欢这4个电视节目的人数吗？板书:统计开展活动，解决问题。
师:你想用什方法进行调查，才能知道大家的意见呢？学生发表不同意见1、小组合作收集数据。
小组调查:先在小组里调查，每人只选择一个你最喜欢的儿童节目，由组长负责记录。
（利用1号表单）小组汇报:你们组是怎样进行调查记录的。
2、比较归纳，择优选择。
方案一:交流各组统计方法，如出现画正字的统计方法，教师则引导学生进行比较哪种方法可使记录简单明了？并且明确画正字的方法比较简单明了.方案二:如没出现画正字的统计方法，教师把这种方法介绍给大家，提示学生可以用这种方法统计，并让学生用这种方法再统计一次，体验这种方法记录简单明了的优越性.学生完成1号表单。
冀教版二年级上册数学教学设计-象形统计图和统计表
温馨
提示
知识准备:分类知识。
参考答案：
1.略2.7 3.(1)数量(2)4 5 4 3 4.略
5.数量6.(1)略(2)4 4 3 4
1象形统计图和统计表
项目
内容
1.把铅笔盒里面的文具分分类,说一说每种文具各有多少。
2.赏菊。教材50页情境图。
首先数出每种颜色的菊花有多少盆,再对应的菊花右边涂相应的格数。也可以数一盆,涂一格。
白色的菊花有6盆,就涂6格,紫色的菊花有5盆,涂5格,黄色的菊花有7盆,就涂( )格。
3.填表。教材51页的情境图。
(1)统计表的第一行,每一格里表示树叶的种类,第二行表示每种树叶的( )。
(2) 有4片, 有5片, 有4片, 有3片。 最多, 最少。把每种树叶的数量填在表中。
(ห้องสมุดไป่ตู้)片
( )片
( )片
( )片
4.绘制象形统计图,先数出所要统计的每种物体的数量,然后根据每种物体的数量涂相应的格数。
5.统计表的第一行表示的是物体的种类,第二行是每种物体的( )。
最新冀教版二年级数学上册《 象形统计图和统计表 用不同的方式表示和整理简单数据》优质课教案_2
数学广角——推理教学设计教学内容: 教科书第109页的内容。
教学目标：1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。
2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。
4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面思考问题的意识。
教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。
教学难点：初步培养学生有序地、全面思考问题及数学表达的能力。
教学过程：课前活动：用关联词：因为……所有……造句一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？好，咱们一起来玩一个猜一猜的游戏。
师：今天数学老师带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本，你能一次就能猜出是哪一本吗？（生：不能）。
师：现在给大家一个提示：这本书不是不是《经典故事书》。
师：现在你能猜出结果吗？说说你的理由。
（学生回答。
）小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。
（板书课题:推理（1））师：说到推理，可不得不提到一位高手，你们知道是谁吗？（名侦探柯南）。
对了他就是我们的神秘嘉宾柯南，他给大家带来了一些推理题，你们敢接受挑战吗？出示课件。
二、师生互动，探究新知1.通过情景短剧，呈现问题。
（课件出示先出示例1前半部分）：有语文、数学和品德生活三本书，下面三人各拿一本。
（课件再出示小红和小丽说的话，最后出示问题）2.理解题意，分析问题。
师：他们在做什么？你知道了什么条件？（师根据学生找到的信息适时板书三本书名和三个人名）师：到底他们三个人分别拿的是什么书呢？别急，请听要求：请同学们借助文字、连线、列表或其他你喜欢的方法边推理边记录下你的结论。
记录完之后和你4人小组的伙伴说一说你的推理过程。
3.学生记录，集体展示师巡视并收集学生方法，展示学生做法时由繁到简。
(新)冀教版二年级上教案第六单元(精品)教案
第六单元象形统计图和统计表第1课时【教学目标】1、在数一数、用相同颜色的花片表示菊花的数量等数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的。
2、用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
3、积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。
【教学重点】用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
【教学难点】用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
教学过程一、创设情境出示情境图:引导学生观察情境图。
说一说是什么花?还见过什么样的花?自己喜欢什么颜菊花?二、探究与体验1、学生数一数每种菊花各有多少?要求:找一种容易数的形式，并提出“做一做”。
2、集体进行订正。
3、出示第二幅情境图:学生仿上活动。
4、说一说:每种水果各是多少?哪种水果多?5、你还能提出哪些问题?6、班上交流同学们的问题。
三、小结同学们，今天你们有什么收获?学生谈一谈自己的收获。
第6课时解决问题教学目标：1. 经历综合运用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题的过程。
2. 能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案，能说明方案的合理性。
3. 愿意和他人交流自己的配制方案，对配制什锦糖问题有自己想法和建议。
教学重点：用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题教学难点：能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们喜不喜欢吃糖啊?生：喜欢。
师：今天我们就来学习怎样配制什锦糖。
出示课题：解决问题二、讲授新课（一）出示例题从下面四种糖中任选三种，按 2:3:5 配成什锦糖 50 千克。
每种糖各需多少千克？每千克什锦糖多少钱？学生读题，了解数学信息和有关要求。
师：从四种糖中选三种有多少种选法？师：至少写出三种方案。
师：如果我选用奶糖、酥糖和巧克力糖，应该怎样计算呢？让学生独立计算，鼓励学生做出至少三种方案。
（二）交流让学生交流自己的配制方案及计算过程和结果。
（三）议一议提出问题(1)怎样配制什锦糖价格最高？怎样配制价格最低？同桌讨论，再全班交流。
象形统计图和统计表-冀教版二年级数学上册教案
象形统计图和统计表-冀教版二年级数学上册教案教学目标1.了解统计图和统计表的概念和作用。
2.掌握用象形统计图和统计表进行数据展示和数据分析的方法。
3.提高学生观察事物和收集资料的能力。
4.通过小组合作，培养学生的团队意识和协作能力。
教学重点1.了解统计图和统计表的概念和作用。
2.掌握用象形统计图和统计表进行数据展示和数据分析的方法。
教学准备1.教案PPT。
2.教学用具：糖果、水果。
3.象形统计图和统计表的范例。
教学过程1. 导入首先通过展示一些图片，让孩子们观察一下，然后引导他们好好观察，发现图片中有哪些共同点，以及有哪些不同点，进而引出今天的主题——统计图和统计表。
2. 讲解在导入之后，分享一下统计图和统计表与我们日常生活的联系。
并且介绍采集的方式，如糖果、水果以及其他数据的来源。
3. 语言文化在讲解环节之后，总结出“统计”，介绍统计相关的一写术语。
以及用数轴，展示不同体重的人群分布和人数。
4. 正式学习通过一些范例的讲解和做题，让孩子们快速掌握了对象形统计图和统计表的认识。
接下来，通过小组合作的形式，共同完成一份统计图，统计表，并对图表的信息进行分析。
5. 分享与总结小组合作完成之后，让每个小组进行分享，让孩子们理解到合作的意义，同时也复习了今天所学的内容。
教学反思在教学过程中，重点强化了孩子们关于统计图、统计表的认识和作用，通过一些实例，让孩子们更好的理解统计图、统计表的作用。
同时，通过小组合作，孩子们也更加理解了合作的意义，并且锻炼了孩子们的团队意识和协作能力。
对于后续的学习，在教学过程中需要多加强调，有效提升孩子们的实际操作能力。
2019年(秋)二年级数学上册 6《形象统计图和统计表》统计天气教案 (新版)冀教版
2019年(秋)二年级数学上册 6《形象统计图和统计表》统计天气教案（新版）冀教版教学内容：课本53—54页。
教学目标：1．结合统计天气情况，使学生经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程。
2．进一步了解统计的意义，会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和象形统计图中，并能对数据进行简单分析。
3．体验用符号表示数据的多种方法，感受数学与日常生活的密切联系。
课前准备：教材第53页主题图，练习纸（练习本），彩笔。
教学方案：附送：2019年(秋)二年级数学上册 7.1《7的乘法口诀》教学建议（新版）冀教版教学目标：1、经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。
2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算。
3、能积极参与小组合作学习，获得与他人合作的体验。
教学建议：◆7的乘法口诀1、出示情景图，让学生说一说从图上看到了什么。
然后，结合兔博士网站的内容，师生交流关于瓢虫的知识。
2、让学生看书上的表格，明白空格中要填什么，然后师生共同完成表格。
教师问，学生答，重点说一说是怎样算的。
如，教师问：3只瓢虫的身上一共有多少个点？说一说你是怎样算的。
学生可能会出现两种算法：7＋7＋7＝21，7×3＝21，对第二种算法给予表扬。
3、提出“小组合作，总结7的口诀”的要求。
提示学生参考第一个算式和口诀，总结其他口诀时要利用表中算出的数。
4、全班交流整理出的乘法算式和口诀，重点说一说是怎样做的。
教师参照教材格式，写出乘法算式和口诀。
5、提出蓝灵鼠的问题，让学生口答。
教师在口诀右边写出另一个算式。
◆练一练第1题，对口令练习，目的是帮助学生熟记口诀，可以同桌一起做。
第2题，让学生把口诀填完整，然后全班交流。
第3题，让学生独立完成。
交流时，先说算式和得数，再说一说是用哪句口诀计算的。
第4题，教师可设计“找朋友”的活动，提高学生用乘法口诀计算的兴趣。
也可以让学生直接在图上连线，然后交流。
第5题，用学过的口诀计算，关注学生计算的正确率。
新冀教版小学数学二年级上册精品教案第2课时 象形统计图和统计表(2
第六单元象形统计图和统计表
第2课时象形统计图和统计表（2）
【教学目标】
1、经历简单数据的收集、整理和描述的过程。
2、了解统计的意义，会用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统
计表和象形统计图中。
3、积极参与统计活动，感受统计与日常生活的密切联系。
【教学重点】
了解统计的意义，能完成统计表和象形统计图。
【教学难点】
能用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
教学过程
一、谈话引入
师：同学们。
你们知道夏天都有哪几种天气吗?谁来说一说?
生:阴天、晴天、雨天。
师:今天我们就来学习和天气有关的知识─统计。
二、合作探究
1、出示一个月的天气变化情况图，先引导学生看图，说一说各种天气符号的含义。
2、小组合作统计这个月的天气情况，给学生充分的统计时间和方法的指导。
让学生讨论一下，统计数据时如何做到不重不漏。
3、交流各自的统计方法和结果重点交流学生不同的统计方法。
4、根据统计情况，学生填写统计表然后观察统计表，说一说自己知道了什么。
5、用象形统计图表示数据，然后在小组内交流。
三、课堂练习
练一练。
学生独立完成。
四、课堂小结
学生说一说这节课的收获，并适时总结。
冀教版二年级数学上册第六单元 象形统计图和统计表教案与反思牛老师
第六单元 象形统计图和统计表人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校 陈思梅【例1】下面是同学们收集的花朵标本，请你帮助整理，并解答下面的问题。
（1）每个小格代表（ ）朵花。
（2）完成下面的统计图。
（3）黄花有几朵？粉花有几朵？（4）颜色最多的与最少的相差多少朵？解析：看清图形，仔细数一数，就能得到不同颜色的花朵的数目，再涂上相同数目的小方块即可。
根据统计图就能很快的回答问题。
解答：（1）1（2）（3）2 3 （4）5-2=3（朵）【例2】二年级各班纪律评比情况如下：（1）二（）班是纪律评比第一名，有（）朵红花。
二3班比二4班多（）朵红花。
（2）二2班比二1班少（）朵红花。
解析：此题是根据统计图回答问题。
解题的关键是读统计图时，弄清一个小格代表几，否则就会弄错数据。
读清图中的数据就可以回答问题了。
解答：（1）3 8 4 （2）3【例3】一次数学测试中的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良达标达标达标待达标（1）填表。
（2）得“良”的人数比得“优”的人数少多少人？（3）全班一共有多少人？解析：学生可以采用不同的方法统计数据，但无论用哪一种方法都要按照一定的顺序，仔细的数出。
然后把结果填入统计表。
根据统计表完成后面的问题即可。
解答：（1）（2)25-9=16(人）（3）25+9+3+1=38（人）【素材积累】从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
【冀教版二年级数学上册教案】第六单元象形统计图和统计表第2课时象形统计图和统计表(2
第六单元象形统计图和统计表
第 2 课时象形统计图和统计表（2）
【教课目的】
1、经历简单数据的采集、整理和描绘的过程。
2、认识统计的意义，会用自己的方法采集和整理数据。
并能把数据记录在统
计表和象形统计图中。
3、踊跃参加统计活动，感觉统计与平时生活的亲密联系。
【教课要点】
认识统计的意义，能达成统计表和象形统计图。
【教课难点】
能用自己的方法采集和整理数据。
并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
教课过程
一、讲话引入
师：同学们。
你们知道夏季都有哪几种天气吗?谁来说一说 ?
生: 阴天、晴日、雨天。
师: 今日我们就来学习和天气相关的知识─统计。
二、合作研究
1、出示一个月的天气变化状况图，先指引学生看图，说一说各样天气符号的含义。
2、小组合作统计这个月的天气状况，给学生充足的统计时间和方法的指导。
让学生议论一下，统计数据时怎样做到不重不漏。
3、沟通各自的统计方法和结果要点沟通学生不一样的统计方法。
4、依据统计状况，学生填写统计表而后察看统计表，说一说自己知道了什么。
5、用象形统计图表示数据，而后在小组内沟通。
三、讲堂练习
练一练。
学生独立达成。
四、讲堂小结
学生说一说这节课的收获，并合时总结。
二年级上数学教案-象形统计图和统计表象形统计图和统计表2_冀教版
二年级上数学教案－象形统计图和统计表象形统计图和统计表2_冀教版教学目标：1.用相同颜色的花片表示菊花的数量。
在数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2. 能用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
3.积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。
教学重难点：感受统计的必要性，把握统计整理的正确方法，能依照统计图中的数据进行简单的分析。
体验数据、实物整理、统计的过程。
教学过程：【导入】激趣导入羊村的喜羊羊同学，给我们带来一些漂亮的鲜花让我们装扮的教室。
你们想明白是什么花吗？我们一去去看看。
【讲授】新课探讨1，出示图片，指导学生看图。
师：同学们，你明白这是什么花吗？师：这些花可真漂亮！那么，你们能赶忙看出每种颜色的花各有多少朵吗？哪种最多？哪种最少？生：不能。
师：请小朋友们以小组为单位，开动脑筋方法，看看如何样才能一眼就看出来呢？老师看看谁最聪慧最先把方法想出来。
（1）学生小组内讨论交流方法。
（2）全班反馈师：大伙儿都想了那些好方法呢？谁情愿说一说？生：我们能够数一数，数完就明白了。
生：我们能够把相同颜色的花排成一排，如此就能够看出来了。
2、指导学生贴图片。
师：小朋友们想出的方法都专门不错。
现在我们就采取那位同学的方法，请同学们把预备好的纸片和胶棒拿出来。
师：我们就按照菊花的颜色，将和它颜色一样的纸片贴在格子里。
那么，我们一个格子贴几张纸片呢？生：一个格子贴一个。
师：现在咱们一块比比看，谁贴的又对又快。
师：同学们现在我们做个比较，这幅图和上幅图比起来是不是更容易看清晰了。
像我们刚才如此通过整理、贴一贴，我们就能清晰地看出各种颜色花的数量，事实上这种方法确实是统计（板书：统计）这些花片放在方格里，每个花片占一个方格。
就像如此，每个方格里是图形，我们把它叫象形统计图。
【练习】巩固练习师：刚才老师和小朋友们一起观赏了赏菊图，接着，我们再一起去看看懒洋洋给我们带来了什么？想不想明白懒洋洋给我们带来了什么呀？师：出示图片，小朋友们，你们看到了那些水果呢？生：我看到了苹果、梨和桃子。
第6单元：象形统计图和统计表 课时2二年级上册数学冀教版
把上面的数据用不同颜色的色块表示出来。
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3 （1）把下面不同交通工具的数量用不同颜色的 表示出来。
汽车 飞机
船
3 （2）把下面不同交通工具的数量用不同颜色的方块表示出来。
汽车 飞机
船
4 分类整理。
4 (1)数一数，涂一涂，再说一说每种图形各有几个。 4个 3个 3个 5个 3个 4个 6个
1 二（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
（1）数一数，喜欢每种小动物的分别有多少人？ 答: 喜欢 的有3人, 喜欢 的有6人, 喜欢 的有6人, 喜欢 的有7人, 喜欢 的有8人。
1 （2）把喜欢每种小动物的人数填在下表中。
人数 3人 6人 6人 7人 8人 ①喜欢什么动物的人数最多?
答: 喜欢 的人数最多。 ② 喜欢哪两种动物的人数同样多?
答案不唯一
你天气变化情况。 小组合作，把天气情况统计一下吧！
方法一:按天气图标进行分类统计。
17天
8天 5天
方法二：用不同的图形表示天气进行分类统计。
17天
8天
5天
方法三:用数日期的方法进行统计。
17天 8天 5天
(1) 把数据填在统计表中。
天气
天数（天）
4 (2) 把数据填在统计表中。
形状 数量 4个 3个 3个 5个 3个 4个 6个
(3) 自己提出数学问题并解答。
和 一共有多少个？ 6+3=9(个) 答： 和 一共有9个。
答案不唯一
用不同的方式表示 和整理简单数据
整理数据时，可以用不同的符号进行分类统计， 也可以用计数的方法统计数据。
象形统计图1格表示1个单位，统计表中的数量是 几就在象形统计图中涂几个小格。
2年级数学教案《河北教育出版社小学数学二年级上册 象形统计图和统计表》6
《象形统计图和统计表》教学设计一、教学目标知识与技能：掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法：通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过涂一涂、填一填等活动掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观：培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计与生活的密切联系。
二、教材分析教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。
教材同时设置了象形统计图和统计表。
学生在一年级上册开始学习了简单的分类整理，本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。
在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
三、学情分析日常生活中，学生对归类整理有一定的经验，但对于什么是统计，没有这方面的意识，对于统计图和统计表比较陌生。
四、重点难点及教学准备教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
教具准备：课件、水果图片学具准备：任务单五、教学过程（一）情境导入师：小朋友们，你们喜欢菊花吗？你看到过什么样的菊花？今天老师就带同学们去参观一个菊花展览。
【设计意图：轻松的师生谈话，营造一个愉悦的学习氛围，激学生学习的兴趣和积极性。
】（二）探索新知1 赏菊。
师：你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆吗？生：不能，这个太乱了，不好数。
师：那么该怎样数出每种颜色的花各有多少呢？生1：可以画圈……生2：也可以把相同颜色的排成一排……师生共同总结，在数的时候要按一定顺序，不能漏掉。
师：拿出任务单，用不同颜色的方块表示三种菊花的数量，你知道应该怎么做吗？仔细观察老师是怎样涂的。
生1：一个正方形表示一盆菊花。
生2：白色菊花有几盆，就把几个正方形涂上颜色。
师：好，下面小朋友们就在任务单上涂一涂。
（学生涂色，老师巡视）师：完成之后，仔细观察，你还能发现什么呢？生：黄色菊花数量最多，紫色菊花数量最少。
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第六单元象形统计图和统计表
第2课时象形统计图和统计表（2）
【教学目标】
1、经历简单数据的收集、整理和描述的过程。
2、了解统计的意义，会用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
3、积极参与统计活动，感受统计与日常生活的密切联系。
【教学重点】
了解统计的意义，能完成统计表和象形统计图。
【教学难点】
能用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
教学过程
一、谈话引入
师：同学们。
你们知道夏天都有哪几种天气吗?谁来说一说?
生:阴天、晴天、雨天。
师:今天我们就来学习和天气有关的知识─统计。
二、合作探究
1、出示一个月的天气变化情况图，先引导学生看图，说一说各种天气符号的含义。
2、小组合作统计这个月的天气情况，给学生充分的统计时间和方法的指导。
让学生讨论一下，统计数据时如何做到不重不漏。
3、交流各自的统计方法和结果重点交流学生不同的统计方法。
4、根据统计情况，学生填写统计表然后观察统计表，说一说自己知道了什么。
5、用象形统计图表示数据，然后在小组内交流。
三、课堂练习
练一练。
学生独立完成。
四、课堂小结
学生说一说这节课的收获，并适时总结。