北京版 小学语文三年级 我要发明
北京版小学三年级上册语文《我想发明......》教案
北京版小学三年级上册语文《我想发明......》教案篇一教学目标：1、学会本课14个生字及新词，认读6个字；2、读课文，初步了解课文的大意。
教学重点：学会本课的字词，正确、流利地朗读课文。
教学难点：掌握字形，规范书写。
训练学生提出有价值的问题。
一、初读课文1、今天咱们要去发明的世界去看一看，想去吗？2、揭示课题一读、要求带着问题读文二、检查读文1、出示生字卡片。
2、出示词语（提前板书）。
3、要求带着字词复读全文，再次思考问题。
4、指名分段朗读。
（1）纠正字音，指导朗读。
（2）联系生活实际理解“兴高采烈”据题质疑自由读文，思考问题拼读组词练读，指名带读，交流预习中质疑的词语分自然段读文理解词语导入，了解学生疑问，读通读顺课文，理解词语。
三、了解主要内容1、指名说说知道的内容，以及据题质疑的答案。
2、逐节默读思考主要意思。
3、指导想一想“发明的原因？谁产生了发明愿望？名称是什么？”4、口头完成填表。
四、再次质疑1、梳理板书问题。
2、组织简单问题的交流。
板书设计：29、我想发明篇二教学目标：知识与技巧：1.灵活运用识字方法学会学会12个生字及新词。
2.体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。
有感情地朗读课文。
过程与方法：联系生活实际、想象、课件演示相互结合。
态度情感价值观：读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学难点：1.能够结合课外知识，说说自己想发明些什么和有什么用处，然后写下来。
2.有感情地朗读课文。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：在对课文的学习过程中，利用生字表初步识字，正确认读字词，正确读文，了解课文内容，使学生能够在朗读中融入自己的感情。
教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学过程：一、谈话导入。
《我想发明……》看到课题你想到什么？（困）生汇报：爱迪生发明电灯……理解发明的含义：服务人类，对人类有益，帮助人类解决困难。
最新小学三年级下册语文第八单元作文：假如我是一名发明家作文
最新小学三年级下册语文第八单元作文：假如我是一名发明家作文三年级第八单元作文假如我是一名200字：假如我是一名同学们！奥运盛会的帷幕已经落下，2010年世博会的脚步离我们越来越近，文明和谐的呼唤更是犹在耳边。
上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会；也是全世界人民的一场盛会，许多生活在上海、学习在上海的世博志愿者，都以饱满的精神、高涨的热情积极投身于迎接世博的热潮中去，为世博做出自己的义务。
假如我也是一名世博志愿者，我要用英语同来自异国他乡的外宾进行交谈。
语言是友谊的桥梁。
我现在正努力学习英语，能够用英语和外宾进行交流是我快乐的事。
我要让外宾们感受来自中国的友谊，亲眼目睹中国中学生的风采。
我会向外国友人介绍中国的巨大变化，从农村到城市;从“神六”到登月;从上海世博到未来中国。
参观上海历史博物馆，向他们讲述在中华大地上的历史人物，用一个个活生生的历史人物形象来描述英雄辈出的中国，用一幅幅灿烂的历史画卷展示中国的辉煌和伟大。
三年级第八单元作文假如我是一名200字：假如我是一名我知道,同学们都有自己美好的理想和愿望。
我也不例外，你们想听听你们的理想是什么吗？告诉你吧，我的理想是一名设计师。
假如我是一名设计师，我要设计一个多功能魔法棒。
如果我看到交通堵塞，只要我一挥魔棒，交通就会立刻变的舒畅起来。
如果我看到环境被污染，只要我一挥魔棒，被污染的地方就会一下子变成了美丽的风景区。
如果我看到有人急需帮助，只要我一挥魔棒，魔棒就会立刻帮助那个人解决难题。
我设计的魔棒功能还有很多很多。
说也说不尽，听也听不完。
假如我是一名设计师，我要设计一个神奇的桌子。
这样我们的班级就没有黑板，老师坐在办公室的电脑前往电脑里输入文字，桌面上就会立刻显示出来，老师只管讲课，就不用判作业了，同学们写完作业把作业往桌子的右上角一放，只需五秒钟，作业就自动判完了。
这个神奇的桌子还有别的功能，如果上课时你不认真听讲，桌子就会发出：“请认真听讲!请认真听讲!”的指令。
三年级语文上册作文《我的小小发明》教案
三年级语文上册作文《我的小小发明》教案教案名称：《我的小小发明》一、教学目标：1. 培养学生的创新意识和动手能力，让他们了解发明的重要性。
2. 通过写作实践，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活的态度。
二、教学重点：1. 引导学生理解发明的意义，激发他们的创新精神。
2. 训练学生观察生活中的问题，提出解决方案，进行写作训练。
三、教学难点：如何引导学生将生活中的问题转化为发明的灵感，并用文字准确表达出来。
四、教学过程：（一）导入新课教师提问：“同学们，你们知道什么是发明吗？你们有没有想过自己也能成为一个小小的发明家呢？”以此引发学生思考，引入课题。
（二）新课讲授1. 解释发明的概念，举例说明生活中常见的发明，如电灯、电话等，让学生理解发明的重要性。
2. 让学生讨论生活中遇到的问题，鼓励他们尝试找出解决问题的方法，这可能就是他们的“小小发明”。
（三）实践活动1. 组织学生分组讨论，每组选择一个生活中的问题，共同设计一种可以解决这个问题的小发明。
2. 让学生以小组为单位，将他们的发明写成一篇作文，包括发明的目的、原理、制作过程以及预期的效果。
（四）作文点评1. 教师选取几篇有代表性的作文进行点评，强调作文的主题明确、内容充实、语言流畅等特点。
2. 鼓励学生互评作文，互相学习，共同提高。
五、作业布置：让学生回家后继续观察生活，寻找需要改进的地方，尝试设计自己的小小发明，并将其写成作文。
六、教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们明白每个人都有可能成为发明家。
同时，也要注意引导学生运用恰当的语言来描述自己的发明，提高他们的写作能力。
我想发明三年级作文300字（通用56篇）
我想发明三年级作文300字（通用56篇）我想发明三年级作文300字篇1我今年读三年级，我的学习成绩还可以，就是字写得太难看，为这，没少挨老师的批评。
因此，长大后我想发明一种多功能的笔。
我想发明的这种笔要具备四种功能，第一种功能是自动调理颜色。
当你在画画的时候，你的笔点到哪里，它就会自动调理颜色，把一种最适合的颜色放在笔尖上。
第二种功能是会自动涂改功能，如果你写错了，只要按一下按钮，写错的字迹就会自动消失，不会留下任何涂改的痕迹，还可以接着再写。
第三种功能是能自动伸缩笔芯，只要你不用笔的时候，它就会把笔芯缩回去，当你用这支笔的时候，它又会把笔芯伸出来。
第四种功能也是最重要的，它能变换字体，当你把字写得歪歪扭扭的时候，只要按一下按钮，它的字体就会变得端端正正，再也不用为写字而发愁了。
虽然这只是一个幻想，但是我一直坚信：等我长大了以后，通过努力，这种笔一定会在未来的时候出现的。
我想发明三年级作文300字篇2我想发明多功能床，因为夏天人们睡在床上觉得非常热，冬天又觉得非常冷。
所以我想发明多功能床。
这床的外形跟普通床没什么两样，表面上是牛皮做的，床内装有遥控装制和声控装制，发热系统和制冷系统。
它需要充电才能工作，每充一个小时的电就能工作一个月。
夏天的时候你只需要按一下蓝色按钮，它就会散发出阵阵冷气让你感到非常凉快。
冬天的时候只要按一下红色按钮，它就会散发出阵阵暖气，让你感到非常暖和。
如果你失眠它还会放出一阵香气让你进入梦乡。
它还有闹钟功能，如果你要上班或者上学就对床说：“明天早上七时三十分叫我起床”。
它就会准时叫你起床。
发明多功床一直是我的梦想，我一定要好好学习，相信在不久的将来一定能实现我的愿望。
我想发明三年级作文300字篇3有人想发明万能机器人，有人想发明清洁机器人，还有人想发明按摩机器人??你们来看看我发明的机器人吧！我想发明一个军用机器人，它的外形像一棵大树，这样就不容易被被敌人发现，而且最好的是它重量特别轻，移动很方便。
小学三年级下册语文第八单元作文：我的小发明_单元作文
小学三年级下册语文第八单元作文：我的小
发明
hi，大家好。
想必大家都已经知道我之前的发明——“爆飞鞋”了吧！全身红色……可在寒假中我又遇见了不同寻常的事，一起来听我说说吧！
今天，天气晴朗，晴空万里。
手工班老师在下课时对我们说：“各位，今天的作业是：回家各自做一个小发明，明天上交。
”我听了，心想：哎呀，怎么又是小发明呀！明知道我不拿手的，就偏要来，好烦呀！！突然，我灵机一动，想了一个好办法：我可以把“爆飞鞋”拿来“升级”一下，再上交呀！说干就干！我回到家，马上跑到我房间里找到“爆飞鞋”就开始“升级”了：首先，把“爆飞鞋”里面的弹簧加多几个超大号的；然后，找几片不锈钢用502胶水给粘起来；最后，贴上几个绚丽的贴纸就大功告成了！我下去试跑，我本来想“顺风而行”，但是失败了！我心想：为什么我会失败呢？经过我的反复思考和仔细研究，原来是因为风太大，所以风向控制不住，失败了！不甘心的我灵机一动，又想了一个好办法：我可以加一个“翅膀”上去呀！加好翅膀后，我又下去试跑，成功了！我高兴得跳了起来。
第二天，我把我的“小发明”带到手工班，交给老师，老师看了看，说：“嗯，程柏霖做的最好！”我听了，心想：哈哈，胜利的光芒就照在我的脸上！
1 / 2
我爱我的“小发明”。
2 / 2。
【北京版】小学语文三年级知识目录整理
观察
5.肥皂泡
6.画杨桃
7.古诗二首（一）《绝句》《咏柳》
8.*征友启事
语文实践活动2
三
景物
9.锡林郭勒大草原
10.富饶的西沙群岛
11.爬山虎的脚
12.*游天坛公园
语文实践活动3
四
动物
13.曼谷的小象
14.翠鸟
15.鹅
16.*动物的互惠互助
语文实践活动4
五
人物
17.七颗钻石
18.我希望有一只神笔
19.真正的施主
32.*太空人的生活
语文实践活动8
北京版小学语文三年级知识目录整理
册数
单元
题目
课时内容
上册
一
校园
1．和老师在一起
2．上学一路歌
3．墨渍
4．*今天我很忙
语文实践活动1
二
历史
5.称象
6.中国娃
7.古诗二首（一）《登鹳
母爱
9.帽子
10.5美元的故事
11.小喜鹊的两个家
12.*快乐的小河
语文实践活动3
20.*重要电话
语文实践活动5
六
品质
21.小蝴蝶花
22.收易拉罐的小男孩
23.笋芽儿
24.*味道果然不同
语文实践活动6
七
古文
25.古诗二首（二）《早发白帝城》《小池》
26.寓言二则《郑人买履》《鹬蚌相争》
27.古人论学习
28.*夸父逐日
语文实践活动7
八
科技
29.探索者1号
30.新型玻璃
31.给星星正名
四
动物
13.奇妙的鲤鱼溪
14.可爱的鼠狐猴
北教版三年级综合实践上册 第九课我是小小发明家
我是小小发明家
活动情景
对比下列日常用品,你发现了什么?
活动情景
你身边有许多经过改造的日常用品， 你能说说改进的好处吗？
纸肥皂：美观、卫生 带橡皮铅笔：方便、快捷
实践探究
日常用品的不足之处
物品图片 名称
眼镜 画笔 手套 雨伞 热水瓶
不足之处
遇热 起雾
伞骨不 结实 伞 种类 易破， 面质地 保温不 多， 不耐 薄 遮雨 长久 不好 高温。 面积较 收纳。 小。
实践探究
你可以用什么方法改进这些物品的不足 之处？
防起雾 加厚 剪一剪 加粗
实践探究
日常用品改进方案
选择的物品： 镜子 不足之处： 易碎 所需工具： 胶带，剪刀
改进方法：
在镜子背面粘胶带， 做边框等 防碎能力增强
预想改进效 果：
实践探究
日常用品改进方案
选择的物品： 大袋洗衣粉 不足之处： 易结团，一下倒很多 所需工具： 塑料瓶，剪刀
改进方法：
剪下瓶口的地方用橡皮筋固定 在洗衣粉袋子口上。 容易掌握用量，然后 盖上瓶盖也方便储藏发明都是从改进不足开始 的。只要善于观察，发现现有物 品存在的问题，改进他们的不足， 便能成为一名小小发明家。
四、拓展延伸
1、选择一种日常用品，针对不 足进行改进。
我的发明作文400字左右三年级
我的发明作文400字左右三年级我有一个小人玩具，他没有脑袋，两只手紧贴身边，好像提着什么东西。
肚子上有一个按钮，你一按，脖子里就射出光来，好玩极了。
今天，我想把他拆开看看为什么会发光。
拆开后，看到里面有一些铁丝和两节电池。
妈妈说：“电池这边是正极，那边是负极，用这两根铁丝连起来能使灯泡发光。
”“那为什么灯泡会发光？”我刨根问底。
“电流会产生热量，电流到了灯泡里，自然会发光。
”
知道了原理，我突然想起家里的水晶球，我想：如果把灯泡和零件安装在水晶球里，水晶球就会变成亮光水晶球吧？说干就干，我把灯泡插进里面，用铁丝连接起电子，水晶球亮了！红彤彤、亮闪闪的，像宝石一样，美丽极了！
今天我的小发明成功了！。
小学三年级作文我的小发明5篇
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。
以下是整理的《小学三年级作文我的小发明5篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级作文我的小发明一个阳光灿烂、空气清新的早晨，火辣辣的太阳在天空中悠闲地哼着小调。
我会妈妈一起去菜场买菜。
一路上，我看见有许许多多的人随随便便把垃圾扔到了道路两旁，过了一会儿，路上很快地变成垃圾堆了。
在回家的路上，我心里在想：要是有一台自动吸尘器就好了。
它的外形可奇特了，身体是黄兰相间的；身上不间断电源有一个报警器；吸垃圾的地方是灰色的，它还戴着一幅神奇的眼镜，这副眼镜有着扫描系统，可以搜索附近哪里有垃圾厂，哪里扔了垃圾，自动吸尘器就会顺着垃圾的味道风驰电掣地跑过来，把垃圾吸得一干二净，地面立刻变得一尘不染。
当垃圾快满的时候，它就会在原地发出警报声，嘀…嘀…嘀…，然后飞快地跑过去倒掉垃圾后继续工作。
有了它，清洁人员就可以减轻负担。
怎么样，我的小发明厉害吧？【篇二】小学三年级作文我的小发明我发明过几个有趣的生活用品。
现在，我来选两件物品仔细介绍吧。
我的第一件发明是多功能笔。
我做它是因为同学们经常丢三落四，并且要用时还要慌慌张张地找，便决定多功能笔。
它是一个荧光外壳和各种笑声芯做成的。
它的做法是把用完的荧光笔去掉芯，扎上几定小孔，再把各种笔芯插入，最后在笔的末尾塞上橡皮或修正液，就大功告成啦。
多功能笔的优点是：功能多，省时，不用要什么笔，才赶忙找起来，并且变废为宝，节约能源。
可多功能笔也有许多缺点，如：太重，用起来不方便，而且不易分辨笔芯种类。
第的第二件小发明是合体勺叉。
当我看到人们吃饭时，经常需要汤勺和叉子，便把叉子和勺子结合起来，就组成了合体勺叉。
它的做法是：找一根刚能把勺子把儿和叉子把儿塞进去那样粗细的管子，把它们从两端塞进去就可以了。
要用什么，反过来就可以了。
我的小发明作文（精选36篇）
我的小发明作文我的小发明作文（精选36篇）我的小发明作文篇1我有一个小小的梦想，就是发明新式手表。
我发明的新式手表里有特殊的东西，能够变来一座屋子，能够带我们到游乐园，还能够变来一台电脑……看了这些特殊的东西，你们是否很想拥x有它？它还能够把变来的东西放大缩小。
我发明的手表里面有三个键，分别是红、黄、蓝。
如果按红键，手表就会变大；如果按黄键，手表就会帮你买需要的东西。
如果按蓝键，手表就会帮你扫地。
神奇吧！我带着新发明的手表，去游乐园里玩。
它的三大特点是大、远、高。
你要记住千万别乱按红、黄、蓝这三个键。
我发明的手表可方便了！它随时能够带我去别的地方玩，能够把房子变大，还能够帮我打扫卫生，是不是很好用啊？也能够带来美丽的世界。
我从小就发明了新式手表，从小就玩这个手表，就能展开知识，也能带来你以后发明的东西，也就是说它能够解开我们解不开的谜。
我能解开的谜都少了，我还有许多解不开的谜了。
我发明的手表，还能帮我把解不开的谜解开了。
我很想进一步改善新式手表，让它帮我把解不开的谜全部解开。
我的小发明作文篇2在人们的生活中，有许多不便的事情。
比如夏天天气炎热，回到家里会筋疲力尽，大汗淋漓，如果打开普通电风扇，夏天的气温高，吹的还是热风。
冬天天气寒冷，有的家庭没有空调，在家里会很冷……此刻我发明了一种先进的多功能电风扇，下方我就来告诉你它的用途：夏天，天气炎热，只要回到家，对多功能电风扇说：“冷气。
”多功能电风扇就开始运转，放出冷气，不一会儿，屋子里就会凉爽如秋。
还能省下买空调的钱，真是一举两得呀。
冬天，天很冷，人们不愿出门，早上也不想起床，躲在被窝里，此刻用了我的发明多功能电风扇，那可方便多了，把电风扇对着你，说：“热气。
”十分钟之内，你的家里就会温暖如春。
它还有一个用途，如果家里液化气发生泄露，它会发出奇怪的声音，提醒主人尽快打开窗户，让空气对流，消除危险。
多功能电风扇是由磁铁、扇叶及轴组成，用声音来控制。
它没有插头，能够随意搬动，只需一个小小的高能蓄电池，充一次电就能够使用一个星期左右。
北京版三年级上册《我想发明……》2课件
想发明什么
表哥
人行道自动化装置
表妹 特别设计的垃圾箱
我 栽种在人行道两旁的科
学树
发明的用处
使人们出行十分方便； 车辆大大减少，不会到 处尘土飞扬。
自动打开盖子，使用 很方便；发出淡淡的香 味，有利于环保；会说 “谢谢你”，很讲礼貌。
会清除空气中的污染物；当 污染严重时，会出现白色的斑 点，向人们发出警示；晚上会 发出柔美的光，给人们照亮道 路。
表妹说：“我要给人行道装上 特别设计的电动垃圾箱。人们只要 喊一声‘开’，它就会自动打开盖 子，发出淡淡的香味，把垃圾吞进 去，然后说声‘谢谢’。”
我想发明（ ）它可以（ ）。
我想发明（ ）。在（ ）时
候，它可以（）。当（ ）时， Nhomakorabea它还会（
）。到了（ ）时，它
还会（
）。
我想让（
）还能
（
）。
人物
(2) 北京城绿化面积增加了， 减少了。
(3) 北京城
增加了，
减少了。
我们从科技馆出来，一路上兴 高采烈地谈着在馆里的所见所闻。 爸爸忽然问：“如果你们是科学 家，要发明些什么？”
表哥想了想，说：“我要让市区的人 行道全部自动化。人们只要踏上了人行 道，它就可以很快把你送到想要去的地 方。那时候，自行车、摩托车和私家汽 车都大大减少了，路上也就不会到处尘 土飞扬了。”
北京版 三年级 语文 上册 第八单元
我想发明……
guǎn
rǎn
馆染
chú
liè
除烈
忽然 减少 设计 清除 污染 意义 科技馆 兴高采烈 尘土飞扬
我想发明……
设计—— 清除—— 污染——
科学树不但可以减少空气中的污染，而且还 给市区增加了新的景观。
小学三年级北京版上学期语文病句修改必考题型
小学三年级北京版上学期语文病句修改必考题型班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改句子，让句子更准确生动。
然后把修改后的句子再抄写下来。
六一儿童节那天，校园里票扬着五颜六色的红旗，孩子都穿着节日的盛装。
庆祝大会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。
______________________________________________________________2. 修改病句。
（1）我的希望马上就要实现了。
____________________________（2）“六一”儿童节那天，学校里呈现出一派激烈的气氛。
________________________________________________3. 我会修改下面的句子。
（1）公园里，到处开满了五颜六色的白菊花。
__________________________________________（2）老师们以经下班了。
______________________（3）妹妹穿着一条漂亮的花裙子，一顶插满鲜花的草帽。
__________________________________________4. 修改病句。
（1）语文对我很兴趣。
________________________（2）上课了，马上走进教室。
________________________（3）是个风景优美的大公园。
________________________（4）小红的学习成绩和态度提高了。
________________________5. 修改病句。
（1）我家有一个花园大大的。
__________________________（2）它那么小，既然你走进群山的怀抱，也不容易发现它。
____________________________________________（3）早上，我到树林里听小鸟跳舞。
__________________________6. 修改病句。
我的小发明三年级作文
我的小发明三年级作文【篇一：我的小发明】鲁班发明了锯, 瓦特发明了蒸汽机；爱迪生发明了电灯。
可是, 你知道吗, 我也有一个小发明。
我做的东西叫笔筒。
制作的材料有：纸杯, 废日历, 透明胶和剪刀。
首先把纸杯的一边剪开, 剪了四个之后, 再把废日历的日历纸剪下来。
把纸杯剪开的地方折一下, 手指按住两边, 贴近日历纸, 拿透明胶固定, 一边两个纸杯。
再拿四个纸杯, 一个一个的盖在另外四个纸杯上面。
这里要注意一下, 上面纸杯的卷一定要超过下面纸杯的卷, 不然, 纸杯是盖不上去的。
在拿出纸和笔, 画出自己喜欢的图案, 贴到纸杯上。
这样, 一个又使用又漂亮又便宜的笔筒就做成了。
虽然我的发明不是什么大发明, 但我还是很开心, 因为我很喜欢我的小发明！【篇二：我的小发明】“喂！爸爸, 我已经到学校了！”这时, 你们可能在想小学生怎么会有移动电话呢？哦, 忘记告诉你们了, 这是我发明的超级文具中的文具盒。
这个文具盒跟别的文具盒不一样, 它的右上方有一个小方框, 这个小方框是台微型计算机, 它可以储存文字信息。
如果你有哪个字不会写, 只要轻轻一点这个字就会出现, 更奇妙的是你能够打电话, 你只要说出电话号码, 它就变成了一台可视电话。
打开文具盒, 里面摆放着各种文具, 每种都有自己的特点。
就自动铅笔来说吧, 你不管用了多少根笔芯, 它还能往外送, 因为它有自造笔芯的本领；再说钢笔, 它好象总有“吐”不完的墨水；尺子更是了不得, 别看它在文具盒里只有20厘米长, 若要把它伸长, 足足可以达到50厘米, 够长了吧；还有圆珠笔, 它的两边分别有两个小型电灯, 就是在停电的晚上, 它也能帮你写作业；最后是橡皮了, 普通的橡皮只能擦掉铅笔字, 而它还能擦掉钢笔、圆珠笔等多种墨迹。
这就是我发明的超级文具, 还不错吧！【篇三：我的小发明作文】有一天, 放学回家, 我发现妈妈买了很多绿豆, 一问, 原来是绿豆打折呀！买了这么多绿豆, 短时间吃不完, 妈妈准备把它装在大饮料瓶里。
我的发明小学作文300字
我的发明小学作文300字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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29我想发明三年级北京版
我是一只有感觉的手。我不仅弯曲自如，而且可大可小。
第四页，共22页。
kē jì guăn 科技馆
hū 忽然
wū răn 污染
谈(
)
意(
)
第五页，共22页。
guǎn
rǎn
馆
染
第六页，共22页。
chú
liè
除
烈
第七页，共22页。
mó
（ ）托车 摩
xiāng
垃圾（ ） 箱
sī
（ ）家汽车 私
zāi （ ）种
栽
jĭng shì
（
）
警示
第八页，共22页。
kē jì guăn
科技馆
hū 忽然
wū răn 污染
谈(
)
意(
)
第九页，共22页。
忽然 减少 设计 清除 污染 意义 科技馆 兴高采烈 尘土飞扬
第十页，共22页。
我们从科技馆出来，一路上兴高采烈地谈着在馆里的所见所闻。爸爸忽然问：“如果你们是科学家，要发明些 什么？”
人物 表哥
想发明什么 人行道自动化装置
表妹
特别设计的垃圾箱
我
栽种在人行道两旁的科 学树
发明的用处
使人们出行十分方便；车辆大大减少，不会到 处尘土飞扬。
自动打开盖子，使用 很方便；发出淡淡的香 味，有利于环保；会说“谢谢你”，很讲礼貌 。
会清除空气中的污染物；当污染严重时，会出现 白色的斑点，向人们发出警示；晚上会发出柔美的 光，给人们照亮道路。
北京版三年级语文上册单元 我想发明……
第一页，共22页。
我是一台游戏机，能看电影，听音乐，看幻灯，进行视频聊天，与其说我是一台游戏机，还不如称我为家庭的“全功能娱乐系统 ”呢。
我想发明的东西的作文三年级
我想发明的机器人是帮助警察叔叔抓坏蛋的，它有着非常强壮的身体，一双威严的眼睛能看见几百米之外的事物。
它戴着一顶白色的帽子，穿着一件绿色的上衣，再配上一条蓝色的裤子，别提有多神气了。
我会在它的手里安装一把催眠枪，能把坏人催眠。
如果警察叔叔遇到了带着枪的坏人，它会自己按-下手臂上的正方形的按钮。
那个按钮是用来启动防弹程序的。
这个程序一旦启动，在我的机器人周围能形成一股气墙，如何子弹都不能打穿。
有时候，罪犯不在岸上，在船上，这时候，警察机器人就会启动手臂上的另一个圆形按钮，它就会变成一艘快艇，迅速地追击犯罪分子。
如果在天上，大家也不需要担心，我发明的警察机器人会启动手臂上的三角形按钮，它的背上会伸出一对翅膀，能够飞到飞机上去抓犯罪分子。
如果我能造出这样的机器人，警察叔叔就会轻松多了。
我的小发明
在我们的生活中，有很多不方便的地方。
比如，下雨天忘记带伞，会被淋湿；晚上睡觉忘记关灯，会浪费电；书包太重，背起来很吃力……为了解决这些问题，我想发明一些东西，让我们的生活更加方便。
我想发明一种神奇的雨伞。
这种雨伞可以根据天气情况自动打开或关闭。
如果下雨了，雨伞会自动打开，为你遮风挡雨；如果天晴了，雨伞会自动关闭，放在你的书包里，不会占用太多空间。
这种雨伞还可以根据你的身高自动调节长度，让你使用起来更加舒适。
我还想发明一种智能书包。
这种书包可以自动减轻重量，让你背起来更加轻松。
书包里还装有一个智能芯片，可以提醒你带齐学习用品，不会忘记带作业或书本。
书包的表面还可以根据你的喜好变换颜色和图案，让你的书包更加个性化。
除了雨伞和书包，我还想发明一种环保垃圾桶。
这种垃圾桶可以自动分类垃圾，让垃圾处理更加方便。
垃圾桶里还装有一个压缩装置，可以将垃圾压缩成小块，减少垃圾的体积，方便运输和处理。
垃圾桶的表面还可以显示垃圾的分类情况，让人们更加清楚地了解垃圾分类的重要性。
为了实现我的这些发明，我要努力学习科学知识，提高自己的创造力和实践能力。
我相信，只要我坚持不懈地努力，我的小发明一定会变成现实，让我们的生活更加美好。
《我的小发明》课件(语文S版三年级语文下册课件)
如何有条理地介绍自己想发明的物品：
1、讲清自己想发明物品的名称
2、可以介绍外形（包括材料、形状、色彩、大 小等。按一定的顺序） 3、可以介绍特有功能、用途。 4、可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起 来介绍。
温馨提示： 不要讲现实生活中已经存在的事物，要讲通过自 己想象产生出来的想法。
按一定的顺序 （材料、形状、色彩、大小等）
地动仪用铜铸成，形状像大 酒坛。顶上有凸起的盖。四周 铸有八条龙，龙头对准八个方 向，每条龙的嘴里含着一颗小 铜球。龙头下面，蹲着八只铜 铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴， 对准上面的龙嘴。
那时候，经常发生地震。每发生一次地 震，都会影响到很多地区。不仅城墙、房 屋大量倒塌，还会死伤许多人畜。 （发明的原因） 地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上 有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准 八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。 龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头， 张着嘴，对准上面的龙嘴。 （外形） 要是哪个地区发生了地震，朝着那个 方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球 当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听 了，就知道哪个方向发生了地震。 （用途）
那时候，经常发生地震。每发生一次地 震，都会影响到很多地区。不仅城墙、房 屋大量倒塌，还会死伤许多人畜。 地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上 有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准 八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。 龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头， 张着嘴，对准上面的龙嘴。 要是哪个地区发生了地震，朝着那个方 向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当 啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了， 就知道哪个方向发生了地震。
数学家高斯说： “没有大胆的想象， 就不可能有伟大的发现。”
要求： 不要讲现实生活中已经存在的事物， 要讲通过自己想象产生出来的想法。
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李桥中小青年教师风采展示
郭琳
29 我想发明……
（第二课时）
教学内容：学习理解课文。
教学要求：
1、能够结合课内外知识，说说自己想发明什么，他有什么好处和
什么用处，然后写下来。
2、读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的
愿望。
3、能够按照要求积累指定的词语，写句子。
教学重点：读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学难点：能够结合课内外知识，说说自己想发明什么，他有什么好处和什么用处，然后写下来。
教具：投影
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们通过第一课时的学习，你还记得课文中有哪些人物？他们想发明什么？发明后有什么用？
生：指名汇报。
二、精读课文
1、自由的读课文。
师：好，现在请同学们打开书，仔细阅读课文后填写课后第一题的表格。
生：汇报填表情况。
根据学生填表情况展开课文内容。
2、精读课文
（1）针对第二自然段提问：“你觉得这个人行道怎么样？”
（2）第三段设置问题：“这个电动垃圾箱有什么特点？”
（3）对第四自然段提问：“科学树能有哪些作用？”
3、积累关联词语，理解反义词。
出示“科学树不但可以减少空气中的污染，而且还给市区增加了新的景观。
”请同学们观察这个句子有什么特点?
三、拓展与探究
说一说你想发明什么？
（1）先回读表妹、表哥和我想发明什么？有什么用处？
（2）帮助学生打开思路，进行科学幻想。
（3）个人想好后组内交流。
三、把自己想发明的东西写下来。
四、选择好的读一读。
五、作业：课后2题。