22人物描写一组2

22.人物描写一组
庞道口中心小学
吕同芳
自读课文，初步感知 。 注意读准字音，读通句子，初步了解文 章的主要内容。
小嘎（gǎ）子和胖墩(dūn)儿比赛摔跤 • “要不——摔跤。” • “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退 后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰 说，“来吧，是一叉一搂的，还是随 便摔？”
精读课文，感受形象。 边读边想象。
练一练
• 你身边有没有给你留下深 刻印象的人，请运用今天 学到的人物描写方法把他 （她）的特点表现出来
ห้องสมุดไป่ตู้
• 我们一起度过了愉快的一节 课！
• 再见！
带着自己的感受，小组内分角色练习有 感情地朗读课文 。
体会写法 。
动作、神态上的细节描写 。
《红楼梦》是我国 古代长篇小说的巅 峰之作。它刻画了 众多性格鲜明的人 物，王熙凤就是其 中的一个。
自读课文，初步感知。
注意读准字音，读通句子，初步了解文章的 主要内容。
• 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟 了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个 个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这 样放诞无礼？” • 心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后 房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌， 恍若神妃仙子： • 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗； • 项上带着赤金盘螭璎珞圈； • 裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩； • 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五 彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 • 一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
自读课文，初步感知 。
注意读准字音，读通句子，初步了解文章的 主要内容。
精读课文，感受形象。
边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？ （用自己的话说说） 根据课文描写，揣摩人物心理。
• 自此，严监生的病，一日重似一日，再不 回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭 的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都 不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上 来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了 一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙 里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总 不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着 两个指头。
师生交流，体会人物形象 。
小嘎子给你留下了什么印象？
顽皮、机敏 、争强好胜、富有心计（有智谋）
从课文的哪些地方体会出来的？（找出最能表现人 物性格的语句）
课文又是通过什么方法塑造这一形象的？
有感情地朗读课文 。
通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。
语言大师吴敬梓用简洁的笔墨，细致地 为我们勾勒了一个大地主临死前的情形。相 信通过我们自己的阅读一定能找到答案。
临死前的严监生
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临死前的严监生 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔 银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜 圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不 在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇 头，那手只是指着不动。 赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷， 别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是 为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一 茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登 时就没了气。
• 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你 妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了， 快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为 喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都 在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘 记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉 之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？ 现吃什么药？在这里不要想家，想要什么 吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆 们不好了，也只管告诉我。”
找出最能体现人物性格的语句，然后，反复 研读这些句子。从中体会人物性格，体会写 作方法。
有感情地朗读课文，进一步感受人物内心世 界。
整合拓展。
将课本的三个片段合起来进行比较阅读，看 看三个片段同是写人，写人的方法有哪些相 同之处，有哪些不同之处，自己有何感悟或 体会。
课下阅读名著佳作，找出里面描写人物的精彩部 分加以摘抄，同学间相互交流
边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景。
边读边加上动作体会 。
边读课文，边模仿文中主人公的动作。
• 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不 单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和 “鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞 （qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神， 欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦 来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆， 鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地 转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来， 小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲， 任你怎么推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些 沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他 把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎 子摔了个仰面朝天。
精读课文，感受人物形象，体会描写方 法。
课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性 格特征：
1．正面描写。
2．侧面描写。
• 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认 得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落 户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他 ‘凤辣子’就是了。”…… • 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一 回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天 下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙 女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗 天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹 这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着， 便用帕拭泪。