初中物理教师新课程标准测试题与答案

、
、
。
7、属于认知目标的理解水平的物理内容有 （写出三个即可）
、
、
等。
二、判断题（每小题 3 分，共 15 分）
1、课程标准将科学探究列入“课程内容”（
）
2、“观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相斥，异种电荷相吸”是新课程标准增加的
内容（
）
3、在评价内容上不能过多倚重学科知识，特别是课本知识的考查，应注意评测分析问题和
”，对此理念新课标
2、 “设计实验与制订计划 ”的要素中科学探究能力的基本要求有哪些
属于认知性目标、技能性目标还是体验性目标。
（15 分）
？并说明这些基本要求
3、物理课程标准的教学实施建议有哪些？（
10 分）
4、新课标对某三级主题表述：通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道 阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
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反思
改进教学
5、认识
独立操作
经历
养成
6、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 探究杠杆的平衡条件
探究浮力的大小与哪些因素有关
7、密度 压强
欧姆定律
电功 电功率（任意三个）
二、判断题（每小题 3 分，共 15 分）
1、对
2、对
3、对
二、简答题（共 45 分）
4、错 5、对
1、（ 10 分）课标解释：在教学中， 根据教学目标、 教学内容及教学对象灵活采用教学方式， 提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方式，让学生经历探究过程，学习科学方法，
培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。
启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能帮助学生学会学习。不同的教学方式有其不 同的功能，只有综合使用多种教学方式，才能更有效地教学。
2、（ 15 分）第一问 10 分，第二问 5 分 经历设计实验与制订计划的过程（体验性目标）
明确探究目的和已有条件（认知性目标）
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初中物理新课程标准测试题
学校
姓名
一、填空题（每空 2 分，共 40 分）
1、物理学是研究物质、
和
的自然科学。
2、物理课程资源概括来说包括：
文本课程资源、
、
和
ຫໍສະໝຸດ Baidu
社会教育资源的利用组成的。
3、义务教育物理课程旨在提高学生的 学习，在知识与技能、
，让学生通过义务教育物理课程的 和情感·态度·价值观三个方面得到发展。
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（四）加强物理学与生产、生活的联系。 4、（ 10 分）只要叙写规范，目标具体清楚、可操作、可评价即可。
1 ．知道浮力大小与哪些因素有关。 2．经历浮力大小与哪些因素有关的探究过程，在活动中能大胆提出自己的猜想，能实 事求是的记录数据，根据收集的数据提出自己的见解，善于同他人交流。 3．知道阿基米德原理的内容、公式和适用条件，能应用阿基米德原理计算浮力和解决 简单问题。 4 ．学习阿基米德善于观察思考的精神，养成乐于观察，善于动脑的习惯。
解决问题的能力，实验探究能力等（
）
4、课程标准在“知识与技能”目标要求共有两方面：知识的要求、物理实验技能方面的要
求（
）
5、学生在进行猜想和假设时，需要有两个行为，一是假定，二是解释（
）
三、简答题（共 45 分）
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1、物理新课程标准的基本理念之一是 “提倡教学方式多样化，注重科学探究 是怎样解读的？ 可以结合自己的认识谈。（ 10 分）
请结合 “基于课程标准目标、教学、评价一致性 理”的学习目标。（ 10 分）
”要求，写出第八章第二节“阿基米德原
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参考答案
一、填空题（每空 2 分，共 40 分）
1、相互作用
运动规律
2、实验室课程资源
多媒体教学资源
3、科学素养
知识与技能
过程与方法
4、立足过程 促进发展
4、新课程倡导“ 促进学生全面而富有个性地发展， 激励和发展的功能。
”的学生学习评价， 提倡运用多样化的评价方法，
促进教师
和
，实现评价的诊断、
5、认知性目标行为水平要求有了解、
、理解三个层次； 技能性目标行为水平要
求有
一个层次；体验性目标的行为水平要求有
、认同、
三个层次。
6、现用八年级下册物理教材， 新课标中规定学生必做的实验项目有：
尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识（体验性目标） 尝试选择科学探究方法及所需的器材（体验性目标）
了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义（认知性目标）
3、（ 10 分） （一）重视科学探究式教学。正确认识学科探究式教学，
合理设计科学探究活动，有效实
施探究式教学。
（二）发挥实验在物理教学中的重要作用。 （三）在科学内容教学中注重落实三维课程目标。