教科版四年级科学下册--生活中的静电现象.ppt(含课堂作....ppt
合集下载
四年级下册科学课件生活中的静电现象教科版(共10张PPT)
吸 管
－
10/13/2020
吸 管
玻 璃 丝
－
+
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
玻 璃 丝
+
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
温馨提示
1.手拿住红色的部位，快速摩擦； 2.不要再接触摩擦过的部位; 3、物体挂在黑色部位，一个一个完成; 4.先预测，后实验 ，及时记录 。
发 现 ： 同不 种同 电种 荷电 相荷 互相 排互 斥吸
引
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
玻
吸
璃
管
丝
+
吸？引
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
导 线
10/13/2020
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
生活中的静电现象
10/13/2020
Байду номын сангаас
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
玻璃棒
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
橡胶棒
梳子 尺
气球
10/13/2020
10/13/2020
四年级 下册科学课件生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级 下册科学课件-1.1 生活中的静电现象 ｜教科版 (共10张PPT)
四年级下 生活中的 静电现象教科版实用PPT (共22张PPT)
1
2
活动一：
1、手拿塑料梳子靠近碎纸片， 观察到什么现象？
无明显现象
2、梳子在头发上快速梳几下，再接近碎纸屑，观 察到什么现象？
梳子把碎纸屑吸起来了
3、再把梳子在头发上快速梳几下，再靠近头发， 观察到什么现象？
梳子把头发吸起来了
活动二：
利用桌面上的塑料梳子、塑料尺、碎纸 屑等找一找静电现象吧。
思考：
1、你观察到什么现象？ 2、你能对观察到的现象进行解释吗？
5
•8
6
7
8
女孩用手触摸静电起电机的金属球……
生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周 围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
静电既然存在于所有的物质之中，为 什么感觉不到物体带电呢？
不带电
不带电
13
怎样使物体带电呢？
14
摩擦起电
+ - + - 电荷转移 + - + - + -
++-+
Ʊ-
带正电
带负电
16
活动三： 实验探究
实验内容
1、用两条吹塑纸同时与头 发快速摩擦，然后将摩擦过 的两端相互靠近。
2、用充气气球的一个侧面 和头发快速摩擦，将气球的 这个侧面靠近头发。
我看到的实验现象
结论
活动一： 1、同时摩擦两条吹塑纸底端，摩擦的次
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
2
活动一：
1、手拿塑料梳子靠近碎纸片， 观察到什么现象？
无明显现象
2、梳子在头发上快速梳几下，再接近碎纸屑，观 察到什么现象？
梳子把碎纸屑吸起来了
3、再把梳子在头发上快速梳几下，再靠近头发， 观察到什么现象？
梳子把头发吸起来了
活动二：
利用桌面上的塑料梳子、塑料尺、碎纸 屑等找一找静电现象吧。
思考：
1、你观察到什么现象？ 2、你能对观察到的现象进行解释吗？
5
•8
6
7
8
女孩用手触摸静电起电机的金属球……
生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周 围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
静电既然存在于所有的物质之中，为 什么感觉不到物体带电呢？
不带电
不带电
13
怎样使物体带电呢？
14
摩擦起电
+ - + - 电荷转移 + - + - + -
++-+
Ʊ-
带正电
带负电
16
活动三： 实验探究
实验内容
1、用两条吹塑纸同时与头 发快速摩擦，然后将摩擦过 的两端相互靠近。
2、用充气气球的一个侧面 和头发快速摩擦，将气球的 这个侧面靠近头发。
我看到的实验现象
结论
活动一： 1、同时摩擦两条吹塑纸底端，摩擦的次
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
生活中的静电现象
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
实验报告单
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
相互排斥
结论
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
这节课我们认识了生活 中的静电现象，那么静电在我 们的生活中有哪些应用呢？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
2、将两条吹塑纸的底端同时 与绸缎摩擦，然后将摩擦过的两端 相互靠近。
相互排斥
实验报告单
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
相互吸引
2、将两条吹塑纸的底端同时与 绸缎摩擦，然后将摩擦过的两端相 互靠近。
为什么通常物体不显示带电？
1、同时摩擦两条吹塑纸底端， 摩擦的次数尽量多。
2、同时把两条吹塑纸底端摩擦 过的那一面相互靠近。
理经验等,并购买一些本国难以生产中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
生活中的静电现象
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共10张PPT)
实验报告单
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
相互排斥
结论
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
这节课我们认识了生活 中的静电现象，那么静电在我 们的生活中有哪些应用呢？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
2、将两条吹塑纸的底端同时 与绸缎摩擦，然后将摩擦过的两端 相互靠近。
相互排斥
实验报告单
组 记录人
年月日
实验内容
我看到的实验现象
1、将一条吹塑纸的底端与绸缎 摩擦，另一条的底端与塑料纸摩擦， 然后将摩擦过的两端相互靠近。
相互吸引
2、将两条吹塑纸的底端同时与 绸缎摩擦，然后将摩擦过的两端相 互靠近。
为什么通常物体不显示带电？
1、同时摩擦两条吹塑纸底端， 摩擦的次数尽量多。
2、同时把两条吹塑纸底端摩擦 过的那一面相互靠近。
四年级下册科学课件生活中的静电现象｜教科版 (共22张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
湖北的武当山古建筑群是世界文化遗产之一，在武当 山主峰天柱峰上有一座金殿，是我国现存最大的铜铸鎏金 大殿。这座金殿最为奇特的是，每逢电闪雷鸣的时候，火 球会在金殿周围滚动，但霹雳却击不毁
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
三、静电的应用和防止
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共22张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共22张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共22张PPT)
如问果电题荷2 在带电导体表面分布是均匀的，在各次测
试中，验电器张开的角度应该是相同的。实际情ຫໍສະໝຸດ 如 何呢？防雷 知识 措施
“你们知道吗，男孩遭雷击概率超过女孩。” 女孩们一听全乐了，男孩子则不服气地问为什么这 么说。 解释:人体都有静电场，静电场所产生的电压越高， 越容易遭到雷击，男孩和女孩生理结构存在不同，导 致其静电压存在一定差异，一般来说男孩静电压 1000，高于女孩的800，因此男孩遭雷击概率超过 女孩。
课堂练习和课外作业 课堂练习： P13 问题与练习 1-5 课外作业： P13 问题与练习 无
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
湖北的武当山古建筑群是世界文化遗产之一，在武当 山主峰天柱峰上有一座金殿，是我国现存最大的铜铸鎏金 大殿。这座金殿最为奇特的是，每逢电闪雷鸣的时候，火 球会在金殿周围滚动，但霹雳却击不毁
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
三、静电的应用和防止
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版22张(共PP2T2)张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共22张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共22张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共22张PPT)
如问果电题荷2 在带电导体表面分布是均匀的，在各次测
试中，验电器张开的角度应该是相同的。实际情ຫໍສະໝຸດ 如 何呢？防雷 知识 措施
“你们知道吗，男孩遭雷击概率超过女孩。” 女孩们一听全乐了，男孩子则不服气地问为什么这 么说。 解释:人体都有静电场，静电场所产生的电压越高， 越容易遭到雷击，男孩和女孩生理结构存在不同，导 致其静电压存在一定差异，一般来说男孩静电压 1000，高于女孩的800，因此男孩遭雷击概率超过 女孩。
课堂练习和课外作业 课堂练习： P13 问题与练习 1-5 课外作业： P13 问题与练习 无
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
1. 用大头针插入一根吸管中间 ，并用卫生纸摩擦使其带电。
2. 将大头针插在塑料泡沫上或 另一吸管口内，并尽量保持吸 管水平且能灵活转动。
3. 再用另一根吸管用卫生纸摩 擦起电后靠近前一根。
1、通过这个实验，大 家观察到什么现象了？
2、小组交流讨论产生 这种现象的原因是什么？
用卫生纸摩擦后的
1、通过这个实验，大家观 察到什么现象了？
2、小组自由交流讨论产生这 种现象的原因是什么？
静电看不见摸
不着，但我们可以 知道带静电的物体 可以吸引轻小物体， 又可互相推斥。
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
1.将硬币竖立在桌子上，将卫生纸摩 擦后的吸管靠近时，硬币会被吸引而 倒下去。
2.将易拉罐平放在桌子上，将卫生纸 摩擦后的吸管或气球靠近易拉罐，易 拉罐会被吸引，并跟随着吸管滚动。
3.将塑料泡沫撕成细小的颗粒放在桌 子上，然后将卫生纸摩擦后的吸管或 气球去靠近它们，它们会被吸引。
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张) 小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(23张)
2、小组自由交流 讨论产生这种现象 的原因是什么？
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(13张)
带不同电的物体相互靠近，会怎么样？
请在在课本中找到这个答案
相互吸引
+
-
不同电荷相互吸引
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(13张)
带同种电荷的物体相互靠近，会怎么样？
怎么获得带有相同
+
+
电神荷奇的的物塑体料？带
--
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(13张)
小学四年级下册- 生活中的静电现象教科版 ppt(13张)
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
教科版小学科学四年级下册第一单元
生活中的静电现象
实验一：你有什么办法能够使笔吸引起小纸片？
吸引
笔
小纸片
温馨提示：由于下雨天比较潮湿，用力、 快速、多次的摩擦，效果会更好！
资料：
在公元前六世纪，人类就发现琥珀摩擦后，能够 吸引轻小物体，这个就是“静电现象”。
实验二：使更多的物体产生静电现象
实验要求：1.三人为一小组，一张记录单； 2.任意选择两种物体进行摩擦； 3.如果能够吸引小纸片，则把它们用线连起来。
用力 快速 多次
笔
橡胶棒
直尺
小纸片
纸巾
丝绸
四年级下 生活中的静电现象教科版实用PPT (共15张PPT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
思考
之前摩擦后吸起纸屑的梳子， 现在还能和吸起纸屑吗？
摩擦能使电荷发生转移，从而 带上静电。但带静电的物体电荷不 能持续流动。
讨论：
如何让电荷流动起来形成电流？
电流
电流的形成
动力：电源
电路：通路
用电器
导课堂总结：填写课堂记录单
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
洪都小学 徐娟
回忆，交流
• 我们知道的静电现象。
活动一：体验静电现象
• 活动要求：
• 1用自己的方法快速的让物体带上 静电。
• 2用带静电的物体去接近纸屑观察 现象
• 3不要用手去触碰带上静电的部位。
四年级下册科学课件生活中的静电现象教科版(共8张PPT)
实验报告单
组 记录人 实验内容
年月日 我看到的实验现象
1、用两条吹塑纸的一端，分别与绸布 摩擦，一条放在支架上，另一条手拿， 将与绸布摩擦过的两端靠近。
2、用两条吹塑纸的一端，一条与绸布 摩擦，放在支架上，另一条与塑料纸摩 擦手拿，将摩擦的两端靠近。
结论
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT现教象科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT) 四年级下册科学课件-生1.活1中生的活静中电的现静象电｜现教象科｜版教科(共版8张(P共PT8)张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT) 四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
1、将吹塑纸末端多摩擦几下。 2、把两条吹塑纸末端靠近。 3、讨论并填写实验报告单。
四年级下册科学课件-1.1 生活中的静电现象｜教科版 (共8张PPT)
四年级 下册科学课件 生活中的静电现象 教科版ppt (共21页)
电源 （动力）
电路
电源 （动力）
电路
用力蹬，提供动力 完整的链条
电器都要借助电源、电路才能正常工作。
为什么会出现“怒发冲冠”的现象？
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
生活中的静电现象
制造静电现象
梳子 、塑料尺 、吸管、气球 纸巾、衣物、身体……
脱毛衣时“噼里啪啦” 碰到门把手
静电起电机
闪电
静电存在于我们周围的一切 物质之中，包括人类在内的生 物和非生物。
吸管 吸引 图片
我们的探究
观察到的现象
1.“纸巾摩擦的一端”靠近“纸巾摩擦的一端 ”
2.“橡皮摩擦的一端”靠近“橡皮摩擦的一端 ”
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
3. “橡皮摩擦的一端”靠近“纸巾摩擦的一 端”
我们的探究 1.“纸巾摩擦的一端”靠近“纸巾摩擦的一端” 2.“橡皮摩擦的一端”靠近“橡皮摩擦的一端” 3. “橡皮摩擦的一端”靠近“纸巾摩擦的一端物体中，电荷不能持续流动， 不能形成电流。