2011-2012第一学期心理试题
2012第一学期《心理健康》期末试题
2011—2012第一学期《心理健康》期末试题（开卷）班级：学号：姓名：分数：一、填空题（每小空2分，共30分）1、中小学生存在心理问题较多方面依次是：、、、、。
2、心理健康的标准有：、、、、、、、、、。
二、单项选择题（每小题3分，共24分）1、与同学和朋友相处时，错误的做法是（）A．相互理解 B．互相尊重 C．姑息迁就 D．互相包容2、戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。
”对这句话错误的理解是（）A.要主动控制自己的情绪B.应经常保持忧郁的心情C.要学会适度地表达自己的情感D.情绪需要调控3、小明是个热心、聪明的孩子，但无论做什么，总是三分热度，缺乏恒心和毅力。
针对他的问题，请你选出最恰当的一句名言，作为他的座右铭（）A．“走自己的路，让别人去说吧” B．“千里之行，始于足下”C．“在不利与艰难的遭遇里百折不挠” D．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”4、当人的心情极度痛苦和悲伤时，往往通过大哭来释放心头的重负。
这是何种心理调适的方法（）A.合理宣泄B.自我反省C.心理暗示D.认知疗法5、男女同学的正常交往（）①有利于建立纯真的友谊②有利于心理健康③可以丰富我们的生活④有利于激发内在的积极性和创造性A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④6、小阳升入初一后，父母发现他变了，不愿与父母交流。
还总爱与父母对着干。
这反映了青少年心理发展的特点是（）A．智力逐步发展到高峰期 B．性发育加速，性意识萌动C．情绪和情感丰富而强烈 D．自我意识迅速发展，“成人感强烈”7、下列说法正确的是（）A．恋爱可以给自己的学习或成才添点“核动力” 。
B．爱情与友情无论多么接近，他们从本质到表现形式都是不同的。
C．生活太单调、太空虚了，谈个朋友可以丰富生活。
D．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里求得慰藉和帮助。
8、人的自我意识开始萌芽出现于（）A、8个月左右B、1-3岁C、5-6岁D、青春期三、判断题（每小题3分，共30分）1、普及心理健康知识是心理健康教育的重要内容。
2011心理试题及答案
2011心理试题及答案导言：心理试题在许多领域中被广泛使用，用于评估个体的认知能力、情绪状态和心理健康状况。
本文将介绍2011年心理试题的内容和答案，帮助读者了解心理测试的形式和评估依据。
第一部分：认知能力测试1. 题目：以下序列中的下一个数字是多少？2, 5, 10, 17, 26, ...答案：37。
解析：该序列是根据以下规律形成的：首项为2，每一项与前一项的差递增1，即2与5的差为3，5与10的差为5，10与17的差为7，以此类推。
因此，下一个数字为26加上当前差8，得到37。
2. 题目：下列单词中，哪个与其他词不属于同一类别？a) 苹果b) 橙子c) 香蕉d) 狗答案：d) 狗。
解析：该题考察词汇分类能力，苹果、橙子和香蕉都是水果，而狗是一个动物，不属于水果这一类别。
第二部分：情绪状态测试1. 题目：以下哪种描述最能准确地描述你现在的情绪状态？a) 快乐b) 愤怒c) 焦虑d) 平静答案：a) 快乐。
解析：情绪状态是主观体验，本题目的答案是根据个体自我评价来确定的。
根据试题中的描述，如果你认为自己现在感到快乐，选择a)快乐作为答案。
第三部分：心理健康状况测试1. 题目：以下哪项行为最能反映出你的自信程度？a) 表达自己的观点b) 避免与他人发生冲突c) 接受他人的批评并进行改进d) 需要他人的认可才能感到满足答案：a) 表达自己的观点。
解析：自信程度体现了一个人对自己能力和价值的信心程度。
在选择题目的答案时，表达自己的观点意味着你有足够的自信来分享自己的想法，因此可以选择a)作为答案。
结论：以上是2011年心理试题的内容和答案。
通过这些试题可以测量个体的认知能力、情绪状态和心理健康状况。
了解这些试题的形式和答案有助于我们对心理测试的理解和应用。
在进行心理测试时，要遵循正确的答题规则和评估标准，以保证结果的准确性和可靠性。
2011-2012（第一学期）大学生心理健康教育期答案版
2011-2012（第一学期）大学生心理健康教育期答案版第一篇：2011-2012(第一学期)大学生心理健康教育期答案版2011-2012（第一学期）大学生心理健康教育期末试卷（适用：全体2011级）班级：姓名：学号：一、填空题（8道题，每空1分，共30分）1、1948年，世界卫生组织指出，健康应包括（生理的）、（心理的）和（社会适应）等方面的健康，1989年又在健康的含义中增加了（道德）的健康。
2、1992年，由世界精神病学协会发起、由世界卫生组织确定，把每年的10月10日定为（世界精神卫生日）。
3、中国第一个心理学实验室在（北京大学）建立。
4、马斯洛认为人的需要是由五个等级需要构成的:（生理需要）、（安全需要）、（社交需要）、（尊重需要）、（自我实现需要）。
5、心理咨询的原则：（保密性原则）、（理解与支持原则）、（积极心态培养原则）、（时间限定的原则）、（来访者自愿的原则）。
PS（感情限定的原则）（重大决定延期的原则）6、大学生心理健康的标准概括有：（智力正常）、（了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值）、（能协调、控制情绪，心境良好）、（能与他人建立和谐的人际关系。
）、（独立、自主、有责任心）、（有良好的环境适应能力）7、大学生常见的心理问题主要有：（学习，生活中产生的心理问题）、（人格障碍）、（性心理障碍）、（神经病）、（精神病）、（自杀）等方面的问题困扰。
8、情绪健康的主要标志是（1、身体、情绪十分协调）和（2、适应环境，人际关系中彼此能谦让；）PS（。
3、有幸福感）（4、在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
）二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。
每题1分，共10分）1、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。
（√）2、气质和性格都有好坏之分。
（×）3、大学生心理健康教育应该以预防为主。
（√）4、幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。
2012心理学专业综合真题及个人答案
2012心理学专业综合真题及个人答案一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：DA、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：DA、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：CA、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：DC、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：AA、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：BA、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：CA、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：BA、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：BA、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
其戒烟起作用因素是：CA、相似性B、可说服性C、卷入D、心意19、自我服务偏差的主要成因：CA、利用认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发20、下列不正确的是：D24. 下列关于婴儿动作发展排序DA.翻身、坐、抬头、站、走B.抬头、坐、翻身、站、走C.翻身、抬头、坐、站、走D.抬头、翻身、坐、站、走25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：AA.父母工作单位B.家长与学校关系C.社会文化D.家庭26. 奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：BA.心理意义B.潜在意义C.显示意义D.参考意义27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：AA. 先前经验对新的学习的影响B.事实情境对学习的价值C. 社会互动是学习的决定因素D.师生关系对于学习的促进28. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：CA. 言语信息的学习B.智力技能的学习A. 心理旋转实验B.人工概念实验C. stroop实验D.点探测实验33. 在反应实验中，常用的两个因变量是：AA. 速度和准确性B.速度和稳定性C. 稳定性和准确性D.，灵敏性和稳定性34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：AA. 辨别反应时减去简单反应时B.选择反应时减去简单反应时C. 辨别反应是减去选择反应时D.选择反应时减去辨别反应时35. 研究错误记忆的经典范式是：DA. GO-NOGO范式B.PDRC. IA范式D.DRM范式36. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：CA. 需要更多的被试B. 研究效率低C. 容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件DB.4A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.似动知觉41、在一系列快速呈现的刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200-600ms内呈现第二个靶刺激，那么探测第第二个靶刺激的能力降低，这种现象称为：AA、注意瞬间B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲视42、在双耳分听实验中，向北师的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应，结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显，这一实验结果支持的理论是：BA、衰减理论B、晚选择理论C、资源有限理论D、早期选择理论43、补笔测验通常用来研究：BA、前瞻记忆B、内隐记忆C、外显记忆D、元记忆44、小明在一次由50人参加的英语(论坛)测验中得了80分，排名第8，其百分等级为：CA、160B、80C、85D、8845、应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：BA、1和n-1B、1，n-2C、2，n-1D、2，n-246、某研究将工人、农民、公务员(微博)、上任安生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间，观察研究不同职业人员之间的生活满意度差异，分析该研究数据最恰当的统计方法是：BA、相关分析B、X2检验C、因素分析D、t检验47、用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大倍数为：BA、48=80A、B、C、D、49A、50A54A、B、CD55A、56、的方法是：AA、积差相关B、等级相关C、点二列相关D、双列相关57、人格测验最常用的方法是：DA、行为观察法B、他评量表C、访谈法D、自陈量表58、信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释：CA、样本标准差B、组间误差C、真分数变异D、组内误差59、通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是：DA、内容效度B、区分效度C、校标效度D、构想效度60、下列选项中，不属于MMPI效度量表是：DA、说谎量表B、诈病量表C、校正量表D、疑病量表61. 在概化理论中，公式测验目标效应方差/（测验目标效应方差+绝对误差方差）表示的是： BA.G系数B.Φ系数C.CV系数D.W系数62. 在项目反应理论三参数logistic模型数学表达式中，表示项目区分度参数的符号是： AA.aB.bC.cD.d根据材料答63-65题已知X1、X2为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布，X1、X2，n1=11，n2=10，S1=144S2=121.63.A.B.C.D.64.A. tB.z检验C. qD.χ265.A. 9B.10C. 19D.2066.A.B.C. 功能不同D.分布位置不同67. 在斯腾伯格的爱情理论中，其基本要素包括BCDA. 信任B.亲密C. 激情D.承诺68. 表情主要包括：ABDA. 面部表情B.躯体表情C. 手势表情D.言语表情69. 根据成就目标理论，评价“成功”的标准有：ACDA. 任务标准B.价值标准C. 自我标准D.他人标准70. 根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括：ADA. 好孩子定向B.处罚与服从定向C. 社会契约定向D.维持社会秩序定向71. 下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有：BCDA. 支架式教学B.认知学徒制C.D.合作学习72.A.B.C.D.73.A.B.C.D.74.的有：ABCDA.B.临床诊断C.D.75.A.χ2B.χ2分布是正偏态分布C.χ2分布为非连续性分布D.χ2分布的标准差与自由度相同简答部分：1.简述佛洛依德的无意识理论，以及对梦的解释？2.简述短时记忆的含义，以及影响短时记忆编码的因素？3.简述学习迁移的形式训练说以及其对教育的影响？4.1)：求A*B交互作用的df以及MS；2)：检验因素B的效应与A*B交互作用的效应。
实用心理学期中考试题目及答案11.10.31
上海电视大学2011-2012学年度第一学期中测验行政管理（本）专业社会心理学试题一、判断题（本题有16小题，每小题1分，共16分。
题义正确为“A”；题义错误为“B”，答案写在题目后的括号内。
）1、要了解人的心理规律，就要了解、预测、调节和改变人的行为。
（B）P32、人的内在动力和外在动机的来源不同，因而两者之间无法相互转化。
（B）P1373、思维活动过程中的具体化就是把抽象概括出来的结果推广运用到其他同类事物上去的过程。
（A）P974、认知心理学理论是在信息论、控制论和系统论的影响下产生的。
（A）P155、意义学习是学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息。
（A）P826、精神分析学派认为梦的本质是个体对脑的随机神经活动的主观体验。
（B）P147、坎农—巴德理论强调情绪是植物神经系统活动的产物。
（B）P1278、从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界有关的信息进行编码、存储和提取的过程。
（A）P699、动机是在需要的基础上产生的，外在的环境是无法影响动机的。
（B）P13810、感觉是对事物的个别属性的反映，知觉是对事物整体的反映。
因此，感觉和知觉截然不同，两者没有联系。
（B）P25\3411、格式塔心理学有一句名言：“整体大于部分之和。
”（A）P1312、心理学是一门研究心脏的功能和人的心理活动规律的科学。
（B）P313、行为主义心理学以刺激——反应之间的关系作为心理学的研究内容，该学派强调人的行为不是生来就有的，而是后天生活环境中习得的。
（A）P1414、心理学所研究的“问题解决”中的“问题”，和日常用语中肯定、否定或简单一句话即可以回答的问题属于同一层面。
（B）P9915、能力是发展的。
能力的发展有一定的均势，又存在个别的差异。
（B）P？16、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打地洞”，这句俗语说明了能力受到遗传因素的影响。
（A）P173二、多项选择题（请将答案写在题目中的括号内。
本大题共有16小题，每题2分，共32分。
2011-2012学期心理健康期末试卷答案
2011—2012学年度第一学期«心理健康»模拟考试答案(时间：50分钟)班别_______ 姓名__________学号_________成绩__________一、填空题（44分，２分/题）1、我们在理想职业的选择过程中，要做好两方面的工作：一是充分了解自己是否具有相应的职业心理素质，如自我认识、职业兴趣、人格特征、工作价值观、动机等；二是充分了解职业的要求和特点。
2、从能力与职业岗位关系的角度来看，职业能力可分为职业岗位能力、专业基本能力、通用职业能力。
3、通用职业能力包括团体合作能力、敬业能力、自我展现能力和承受挫折能力等。
4、职业倦怠大致有生理和心理两个方面的表现。
我们应该从认识自我、提高自身素质、寻求积极应对方式几个方面主动应对职业倦怠。
5、职业压力的积累会降低人们的工作效率，影响身心健康。
我们可以从以下几个方面寻找压力源、不断调整自己的心态、重新修订职业规划、终身学习应对过大职业压力。
二、简答（24分，6分/题）1、职业选择的原则是什么？1、客观性原则2、比较性原则3、主动性原则4、发展性原则2、不良的职业心理有哪些？1、自卑心理2、盲目自信3、急功近利4、从众和依赖心理3、求职就业前的心理准备有哪些？1、正确认识当前的就业前景2、树立正确的择业观3、确定恰当的择业期望值4、积极竞争5、树立信心，迎接挑战4、职业倦怠的常见症状有？1、对工作丧失热情。
情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人、事物漠不关心。
2、工作态度消极，对服务对象越发没耐心。
3、对自己工作的价值评价下降，常常迟到、早退，甚至开始打算跳槽或转行。
三、思考题（32分）1、对于刚从学校毕业的求职者来说，遇到挫折是很正常的事情。
我们该怎样应对职场挫折呢？（18分）1、调整认知，树立正确的挫折观2、正确分析原因，改善挫折情境3、正确认识自我，调节抱负水平4、勇于社会实践，和谐人际关系2、美丽的诱惑如同陷阱，我们应该怎样拒绝和战胜诱惑？（14分）1、后果联想抵制诱惑2、请求他人帮助3、避开不良诱惑4、婉言谢绝朋友，提高自制能力。
2011心理学必考题和答案
1、简述教育心理学的研究。
对象？答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。
2、简述教育心理学的研究内容。
答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。
3、简述学与教的三种过程模式。
答：(1)学习过程。
(2)教学过程。
(3)评价/反思过程。
4、简述教育心理学的作用。
答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。
5、简述学生心理发展的基本特征。
答：(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。
6、简述中学生心理发展的教育含义。
答：(1)关于学习准备。
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
(2)关于关键期。
个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
7、简述教学与认知发展的关系。
答：(1)认知发展制约教学的内容和方法;(2)教学促进学生的认知发展;(3)关于最近发展区。
8、简述影响人格发展的社会因素。
答：(1)家庭教养模式;(2)学校教育;(3)同辈群体。
9、简述自我意识的含义及其发展过程。
答：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。
一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控。
个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
10、简述学生的认知方式差异。
答：认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
答案及试卷心理健康2011-2012第一学期期中试卷
班级：________________ 姓名：________________ 座位号：________________……………………………………………………………………………………………………………………………………密 封 线 内 不 要 答 题 酒泉工贸中专2012----2013学年第一学期《心理健康》期中试卷本试卷适用于电工部11级12级高考班题号 一 二 三 四 五 总分 得分单项选择题答题卡1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CCCBACACCC多项选择题答题卡:11 12 13 14 15 16 17181920 ABABCABCABCD ABCDABCFABC BCD ABCABC判断题答题卡:2122 23 24 25 26 27 28 29 30 ×√√×√√√×√×一、 单项选择题 ：每题有一个答案正确，请按照题意选择、确定正确答案（每小题2分，共20分）1. 以下对挫折的理解不正确的是 （ ） A 挫折对人利大于弊 B 挫折对人弊大于利C 挫折具有两重性，对人有利有弊2. 人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为 （ ） A 喝酒 B 抑负性的情绪 C 朋友倾诉3. “以德报怨”说的是人际交往中的 （ ）A 尊重原则B 互利原则C 宽容原则4下面哪句话是正确的 ( ) A 心理健康就是没有心理疾病B 心理疾病就像感冒、发烧一样，随时都可能发生C 心理疾病的康复是很快的5. 吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法被称为( )A 合理化作用B 投射作用C 幻想作用6. 关于情绪的叙述，正确的是 （ ） A 、人类的情绪都可后天习得 B 、具有两极性 C 、以上都正确7. “走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低"主要描述是 ( ) A 、抑郁症 B 自负 C 躁狂症8. 对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是 （ ） A 、幼儿园 B 、学校 C 、家庭9. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍？ （ ） A 、恐怖症 B 、一般性焦虑障碍 C 、强迫症10、要摆脱亚健康的状态主要靠 （ ） A 医生的诊断 B 药物的治疗 C 自己主动自觉进行自身生活规律的调节二、多项选择题(每小题2分，共20分)11以下哪种做法有利于睡眠？ ( ) A 睡前洗热水 B 晚定时上床睡觉 C 临睡前剧烈运动12.艾滋病的传播途径 （ ） A 性接触传播 B 血液传播 C 母婴传播 D 拥抱握手传播评卷人 得分评卷人 得分班级：________________ 姓名：________________ 座位号：________________……………………………………………………………………………………………………………………………………密 封 线 内 不 要 答 题 13.关于感恩的理解正确的是 （ ） A 感恩是一种生活态度 B 感恩是一种品德 C 感恩是一种发现美并欣赏美的道德情操 D 感恩就是朋友间的义气。
2011教育心理学真题及答案
教育心理学(中学类)试卷2011一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1、美国心理学家桑代克1903年出版《教育心理学》、1913-1914年出版《教育心理学大纲》，标志着教育心理学进入（）。
A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期2、教师感到自己已经站稳了脚跟，便把关注的焦点投向如何提高学生的成绩问题上，说明教师在其成长过程中步入了（）。
A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段3、形成问题表征是解决问题过程中（）阶段的任务。
A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设4、以命题形式进行思维、能够进行假设-演绎推理、思维具有可逆性和补偿性以及灵活性的儿童处在皮亚杰所认为的认知发展阶段中的（）。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5、试误学习中学习者对刺激情境做出特定反应后获得满意的结果，则联结会增强，而得到烦恼的结果，联结会削弱，这是学习的（）的基本涵义。
A、练习律B、效果律C、重复律D、准备律6、在加涅按学习结果所做的分类中使用符号与环境相互作用的能力是（）。
A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、动作技能7、技能是通过（）形成的合乎法则的活动方式。
A、学习B、记忆C、练习D、灵感8、主要用来回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”之类问题的知识称作（）。
A、陈述性知识B、感性知识C、程序性知识D、理性知识9、阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这从迁移性质上说叫做（）。
A、正迁移B、水平迁移C、负迁移D、垂直迁移10、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略叫做（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略11、学生的求知欲、学习兴趣等由内在需要引起的动机叫（）。
A、外部动机B、近景动机C、内部动机D、远景动机12、对学习结果给出主观上的判断和解释，这是（）。
2011年心理咨询师历年真题
2011年心理咨询师考试真题演练及答案（1）单选题1. 心理现象分为( )A.心理过程和心理特征B.认知过程和心理特征C.注意过程和心理特征D.意志过程和心理特征2. 心理学是研究____及其规律的科学。
A.行为B.客观现实C.心理现象D.抽象思维3. 心理是人脑对客观现实的____。
A.客观反映B.想象C.记忆D.主观反映4. 心理过程包括____。
A.认识过程、行为过程、知觉过程B.认识过程、感觉过程、知觉过程C.认识过程、情感过程、意志过程D.情感过程、意志过程、记忆过程5.个性心理是通过____在实践的基础上形成和发展起来的。
A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.心理过程6.( )在深度上对心理学的基本理论问题进行组织研究A.普通心理学B.发展心理学C.理论心理学D.生理心理学7.( )在广度上研究各个社会实践中的心理现象和心理规律A.社会心理学B.应用心理学C.发展心理学D.比较心理学8.____是理论为主的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规律。
____是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。
____是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
____是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。
____是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
____借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。
A.普通心理学B.社会心理学C.发展心理学D.实验心理学E.生理心理学F.比较心理学9.自然实验法的优点是____。
A.减少人为性，提高真实性B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，增加真实性D.提高人为性，降低真实性10.在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为____。
A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.跨文化研究D.定性研究11.____被誉为近代心理学第一人或心理学之父。
A.弗洛伊德B.华生C.冯特D.马斯洛12.( )年，冯特在德国的莱比锡大学的第一个心理实验室被界定为心理学的开始。
2011年教育心理学试题及答案
2011年教育心理学试题及答案第一章教育心理学概述一. 选择题1. 1903年，美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》A．乌中斯基B．桑代尔C．卡普切列夫D．列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____A．20世纪20年代以前B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代D．20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是_____D_____A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．冯特5. _____B_____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．教学过程6. 心理学属于_____C____A．自然科学B．社会科学C．自然科学和科学双重性质的科学D．哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A．1879B．1897C．1789D．17988. 心理学是研究人的____B_____的科学A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．心理与心理活动的规律D．行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____A．卡普杰列夫B．桑代尔C．乌中斯基D．斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学A．基本教育B．基本教学C．基本心理D．基本身心11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____ A．遵循性原则B．教育性原则C．系统性原则D．客观性原则12. 教育心理学的研究对象是_____D______A．学与教的心理规律B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______A．客观性原则B．教育学原则C．实践性原则D．知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____A．描述B．鉴测C．解释D．预测15. 20世纪20年代，教育心理学主要受到_______C______A．实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．和序教学16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是_____D_____A．陶门知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_____C_____A．学生B．教学内容C．教师D．教学环境18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法19. 初创时期的教育心理学著作，内容等是以______C_____的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
2012年高等教育心理学题库[范文大全]
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2012年高等教育心理学题库[范文大全]第一篇：2012年高等教育心理学题库第一章心理学概论一、选择题1．动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于(A)。
A．心理动力 B．心理过程 C．心理状态 D．心理特征2．从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于(C)。
A．态度 B．情感 C．情绪 D．认知3．(B)是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。
A．动机 B．兴趣 C．意志 D．认知4．人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。
这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别。
心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，叫做(A)。
A．意志过程 B．行动过程 C．认知过程 D．情绪过程 5．下列说法不正确的是（C）。
A．由于人具有意识，因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，而且能够实现对环境和自身能动的改造。
B．人在梦境中产生的心理现象，就是在无意识的情况下出现的。
C．人在清醒的时候，不存在无意识的心理现象。
D．意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。
6．唯理论的代表人物是(A)。
A．笛卡尔 B．冯特 C．洛克 D．华生7．(B)主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。
A．经验论B．构造主义C．行为主义D．机能主义 8．下列说法不正确的是(C)。
A．唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源B．经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的C．经验论否认客观的物质世界是外部感觉的源泉D．构造主义强调内省的方法9．人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有(D)。
A．意识B．理智 C．感觉 D．思维10．在个体心理系统中，最具有稳定性的是(D)。
A．心理动力 B．心理过程 C．心理状态 D．心理特征二、填空题1．1967年，美国心理学家奈塞尔发表了(《认知心理学》)一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。
2011—2012第一学期期中教育心理学试题一
2011——2012学年度第一学期期中考试《教育心理学》试题（60分钟）（适用于09幼师考证班）一、填空题（15分）1、提高学生知识储备的（ ）与（ ）可使学生提高问题解决的能力。
2、（ ）与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
3、基克认为，一般性的问题解决大致包括以下阶段（ ） 搜寻解法、执行解法和评价。
4、影响创造性的因素有：环境、（ ）和个性。
班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
5、成就动机理论的主要代表人物是（ ），强化论的代表人物是（ ）。
6、（ ）是指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。
7、马斯洛提出，人有七种基本需要，最高级的是（ ）的需要。
8、学习动机是由学习需要和（ ）两个方面构成的。
9、瓦拉斯1926年提出了创造性思维的四个阶段，即准备期、（ ）、豁朗期和验证期。
10、给定的信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境，我们称之为（ ）。
11、发散思维也叫（ ），是沿不同方向去探求多种答案的思维方式。
12、（ ）是个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
二、不定项选择题（每题有一个或多个答案，不答、少答或多答都不得分）（28分）1、问题解决有下面几个基本特点 ( )A 目的性B 认知性C 序列性D 确定性E 模糊性2、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型答案，这表明他的思维有（ ） A 流畅性 B 变通性 C 指向性 D 独创性 E 复杂性3、创造力与智力的关系，并非简单的线性关系，以下说法正确的是（ ）A 低智商不可能具有创造性B 高智商可能有高创造性C 高智商一定有高创造性D 低创造性者的智商水平可能高E 低创造性者的智商水平一定不高。
4、大多数心理学家认为，任何问题都含有三个基本成分（ ）A 给定的条件B 达到的目标C 确定的解法D 存在的限制或障碍E 给定的范围。
5、创造性思维的核心是（ ）A 形象思维B 发散思维C 辐合思维D 直觉思维E 聚合思维 6、利用红色可以做什么属于（）发散思维A 用途扩散B 结构扩散C 方法扩散D 形态扩散E 内容扩散 7、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）A 原型启发B 负向启发C 功能固着D 定势影响E 正向迁移 8、一般认为，创造性思维的核心是（ ）A 形象思维B 抽象思维C 辐合思维D 发散思维E 类比思维 9、影响问题解决的主要因素包括（ ）A 问题的特点B 定势C 功能固着D 已有知识经验E 练习时间 10、创造性的基本特征是（ ）A 流畅性B 变通性C 独创性D 指向性E 复杂性 11、下列属于问题解决的是（ ）A 漫无目的的幻想B 走路C 联想D 发明创造E 学生考试 12、一般认为有结构的问题解决过程是（ ）A 建立问题表征B 搜寻解法C 执行解法D 评价E 反馈强化 13、瓦拉斯1926年提出了创造性思维的几个阶段，即（ ）A 思考期B 准备期C 酝酿期D 豁朗期E 验证期14、成就动机理论的主要代表人物是（ ）A 、韦纳B 、阿特金森C 、班杜拉D 、马斯洛15、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断（或学生感到自己有能力听懂老师所讲的内容，这种感觉）即为（ ）A 、价值判断B 、自我期待C 、学习动机D 、自我效能感16、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（ ） A 、直接的近景性动机 B 、间接地近景性动机 C 、远景性动机 D 、间接地远景性动机 E 、直接的远景性动机 17、内部动机和外部动机的划分标准是（ ）A 、社会意义B 、个人的前途C 、动机的作用与学习活动的关系D 、动力来源18、有的幼儿“为老师的鼓励而学习”，“为家长的奖励而学习”、为同学瞧得起自己而努力学习“，这类学习动机属于（ ）A 、直接的近景性动机B 、间接地近景性动机C 、直接的远景性动机D 、间接地远景性动机E 、志向性动机19、根据韦纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ） A 、能力 B 、努力 C 、任务 D 、运气 E 、情感 20、根据班杜拉理论，影响自我效能感最主要因素是（ ）A 、自我预期B 、成败经验C 、自我归因D 、任务难度 21、马斯洛认为，（ ）被称为生长需要，它虽不是我们生存所必需的，但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义，能够使个体生活的更美好。
2011年——2012年度心理健康考试题目(含答案)
2011年——2012年度心理健康考试题目(含答案)姓名：______________ 班级：____________ 专业：_____________ 成绩：_______________一、单项选择题：每小题1.5分，共10题，满分15分。
下面每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请选出正确的答案填在括号里1、1989年联合国世界卫生组织对健康做了新的定义，即健康不仅是没有疾病，而且包括（B ）A、身体健康、心理健康、社会适应良好B、身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康C、身体健康、生理健康、社会适应良好D、身体健康、生理健康、社会适应良好和道德健康2、心理健康对我们的影响包括（ D ）A、心理健康影响我们学习和工作效率B、心理健康影响我们日常生活的质量C、心理健康与身体健康有密切关系D、以上都是。
３、青春期一般指（A）这个年龄阶段AＡ、１３岁至１８岁Ｂ、１２岁至１８岁Ｃ、１３岁至１９岁Ｄ、１２岁至１９岁4、表达拒绝更为妥当的做法是（C）Ａ、不予理会Ｂ、寻找借口搪塞Ｃ、用委婉的方式表达明确的态度Ｄ、拖延时间５、9、一般自卑的人做不到（ A ）A、客观地评价自己B、逃避现实C、与人冲突D、情绪低落６、同是月收入１０００元，有些人觉得很满意，有些人确嫌太少，这说明？（D）Ａ、生理状态影响情绪的产生Ｂ、客观情绪影响情绪的产生Ｃ、情绪与期望相联系Ｄ、情绪取决于个体对事件的看法７、下面调节情绪的方法，属于合理发泄情绪的方法是（D）Ａ、听音乐Ｂ、看电影Ｃ、读报纸Ｄ、痛快的喊一回８、（B）是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系Ａ、人际交往Ｂ、人际关系Ｃ、人际沟通Ｄ、人际交流９.下面哪个不是青少年人际交往的特点（C）Ａ、交往对象的变化Ｂ、交往方式的变化Ｃ、交往目的不同Ｄ择友特征的阶段性变化10、下面哪些不是真诚尊重老师的表现（D ）A、日常生活中主动见到老师主动问好B、上课认真听讲C、遵守纪律D、上课睡觉二、判断：每小题1分，共15题，满分15分。
大一心理考试题目及答案
大一心理考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 文化现象答案：A2. 心理学的科学性质是什么？A. 自然科学B. 社会科学C. 既是自然科学又是社会科学D. 非科学答案：C3. 心理学研究方法中，最常用的是？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：A4. 心理学的发展历程中，哪个学派被认为是现代心理学的开端？A. 结构主义B. 行为主义C. 精神分析D. 认知主义5. 以下哪个不是弗洛伊德的精神分析理论的核心概念？A. 本我B. 自我C. 超我D. 意识答案：D6. 情绪与情感的主要区别是什么？A. 情绪是短暂的，情感是持久的B. 情绪是复杂的，情感是简单的C. 情绪是生理的，情感是心理的D. 情绪是个人的，情感是社会的答案：A7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D8. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 卡尔·罗杰斯D. 费斯廷格答案：D9. 心理学中，哪个概念指的是人们在特定情境下的行为倾向？B. 能力C. 性格D. 态度答案：C10. 以下哪个不是学习理论中的主要流派？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 精神分析学习理论答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 临床心理学D. 教育心理学答案：ABCD2. 心理学研究中常用的数据收集方法包括哪些？A. 问卷调查B. 实验设计C. 观察记录D. 访谈答案：ABCD3. 以下哪些是心理学研究的伦理原则？A. 尊重个体B. 保密原则C. 避免伤害D. 公正性答案：ABCD4. 情绪的生理基础包括哪些方面？A. 神经系统B. 内分泌系统C. 免疫系统D. 循环系统答案：AB5. 以下哪些是心理学研究的主要领域？A. 认知过程B. 情感与情绪C. 社会行为D. 个性与人格答案：ABCD三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述心理学的定义及其研究范围。
2011心理试题及答案
2011心理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理活动的主要物质基础是（）。
A. 神经系统B. 内分泌系统C. 循环系统D. 消化系统答案：A2. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D3. 弗洛伊德认为人类心理活动的动力是（）。
A. 意识B. 潜意识C. 自我D. 超我答案：B4. 认知心理学认为，人类认知过程的中心是（）。
A. 感觉B. 知觉C. 思维D. 注意答案：C5. 情绪的三因素理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 詹姆斯B. 兰格C. 沙赫特D. 阿诺德答案：C6. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，记忆遗忘的规律是（）。
A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后快答案：A7. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童认知发展的最高阶段是（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D8. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D9. 罗森塔尔效应是指（）。
A. 教师期望对学生的学习成绩有影响B. 学生期望对教师的教学效果有影响C. 家长期望对学生的学习成绩有影响D. 学生期望对家长的教育效果有影响答案：A10. 根据艾森克的人格理论，神经质与情绪稳定性相反，而精神质与（）相反。
A. 外向性B. 内向性C. 稳定性D. 情绪性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的研究方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABCD2. 以下哪些属于认知过程？（）A. 感觉B. 知觉C. 记忆D. 思维答案：ABCD3. 情绪的ABC理论中，A代表（）。
A. 触发事件B. 信念C. 情绪D. 行为答案：A4. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 社会支持答案：ABCD5. 以下哪些是人格理论的主要流派？（）A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 认知理论答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 心理学是一门自然科学。
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试题、试卷纸总 1 页第1页（A）卷20 11 –20 12 学年第一学期考试方式：开卷[ ] 闭卷[ ]
课程名称：大学生心理健康教育
使用班级：11级全体学生
班级：学号：姓名：
一论述题（25分）
开始大学生活后，大一新生要经历一个过渡转换的过程，其心理和思想发展大致要经历兴奋期、消沉期和思考定位期三个阶段。
新生一般需要1-3个月才能逐渐适应大学生活，或需要一个学期甚至更长的时间。
请联系自身的实际情况，谈谈你在大学生活中遇到的不适应的情况，并且如何解决这些适应不良的问题。
二论述题（25分）
爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。
根据所学的爱情知识，谈谈你认为的爱情是什么？在大学期间应该树立怎样的爱情观？
三论述题（20分）
人际交往也称人际沟通，指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。
结合所学的心理学知识，联系实际情况谈谈生活中可以利用哪些人际交往的技术？
四论述题（30分）
《大学生心理健康教育》课程对你的心理成长有何帮助？请联系实际谈谈学习该门课程最深刻的感受和收获，同时提出你对这门课程的合理评价和建议。