干部的学习积极性
提高班干部积极性
如何调动班干部的积极性班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班集体中就好比火车头，如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？“人生的每一步都是为下一步的腾越做铺垫的基石。
”学生向教师反映问题也会实事求是，既不因个人有所求，而不尊重事实取悦班主任，也不怕同学谈自己讨好班主任，置集体利益于不顾，不敢向老师反映真实情况艰难困苦，玉汝于成。
班干部是一个实践性和挑战性都很强的岗位，从这个岗位上摸爬滚打过来的人，素质和能力都会得到相应的提升，而这个提升又为人生的下一步的腾越做了辅垫。
所以说中小学时如果有一段当班干部的历史，将终生受益。
当了班干部以后，班级秩序、日常卫生、生活作风、人际关系都与他紧密“挂钩”，这就使他大大增强了责任感。
所谓干部就应先干一步，要以身作则，处处为群众、为集体着想。
学生对班干部的衡量标准也较高，这就形成一股无形的压力，促使学生干部从外到内都要树立一个良好的形象。
久而久之，学生干部化被动为主动，会自觉地从各方面严格要求自己。
采取什么措施提高同学们的自我教育和管理能力，仅凭热情是不够的，需要班干部团结不同层次的学生，采取不同的措施。
这样能初步培养学生干部的管理能力，提高他们的组织、社交等能力。
因此，他们比别的学生更懂得珍惜时间，更注重提高学习和工作效率，而这种习惯和能力是未来社会人才必备的素质，是学生走向成功的重要条件。
浅谈如何加强班干部队伍建设一、明确班干部职责，增强班干部威信1、召开班委会，明确班干部职责为了让学生明确班干部的基本要求和基本职责，我首先对全班学生组织一次干部岗位职责的学习培训，使每一位学生了解掌握班干部各岗位的职责要求，明确不同岗位的责任和义务，为任职、上岗作好充分的思想、心理准备。
其次，我把班干部召集起来，一一向他们说明各自的职责，并能够经常提醒他们。
小干部如果没有特别的原因（实在是不称职）在一定的时间内不要更换，为的是形成规律，便于管理，促进班级的稳定。
在此期间培养小干部做好以下的事情：领早自习的同学，能在老师不在时带领好同学进行早读；管纪律的小干部能组织好班内学生的活动；值日组长带领同学认真完成值日工作。
如何发挥班干部的积极性
如何发挥班干部的积极性•相关推荐立他们的自主管理意识。
学生的自主管理不仅是管理班级，更重要的是学生自己管理自己。
前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。
这样，既能培养学生工作能力，又能养成学生自我约束能力，达到班级教育的目的。
首先，要让学生明确班规对一个班集体的重要作用，对在班的每个学生成长的重要作用，要他们懂得通过班规管理，通过制度管理，才能让每个同学得到良好的发展。
其次，让全体学生参与班规的制定过程。
让他们想一想自己平常有哪些缺点，要怎么样才能改正这些缺点，想一想同学们可能会出现哪些缺点，要怎么样才能帮助犯错误的同学改正缺点，想一想，如果自己如果是班主任，该怎样管理自己的学生。
最后，老师和学生代表通过商量，共同制定班上的集体规定，并附有详细的奖惩办法。
这样，让每个同学都参与制定了班规，让他们感觉到自己好伟大，好能干，成为班级的“立法者”，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己也要约束好自己，管理好自己。
二、健全班级组织机构，坚持自我管理。
要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。
1．组建责任心强的常务班委让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。
因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。
具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。
然后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。
班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由班干部负责。
而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。
2．“轮流执政”的值周班长一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，可这个组织不能是静止不变，这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供当干部的锻炼机会。
调动村干部积极性的思考与对策.doc
调动村干部积极性的思考与对策调动村干部积极性的思考与对策村级干部队伍建设是加强基层组织建设，充分发挥基层党组织领导核心作用和党员先锋模范作用，促进农村全面实现小康的一项重要举措。
农村基层干部作为农民群众的“领头雁”，其工作积极性和主动性如何，关系到社会主义新农村建设大局。
近日，通过个别谈话、召开座谈会、入户走访，等多种形式进行了集中调研，调研具体情况如下一、存在的主要问题和原因近年来，随着社会主义市场经济的不断发展和农村改革的日益深化，特别是农村税费改革后，农村工作出现了许多新情况、新问题。
虽然当前大多数农村基层干部工作积极主动，精神状态良好，但也存在少数人工作积极性不高，造成农村工作中“村梗阻”的问题，严重影响党的路线、方针和政策在农村基层的贯彻落实，日益削弱农村基层组织的战斗力，直接阻碍农村改革和新农村建设进程，动摇农村工作的基础。
主要表现在1、工作重心偏移，工作强度加大。
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，农村工作重心发生变化，在工作目标上，由原来促进农产品增产增收转变为保农民增收、保社会稳定；在工作方式上，由原来按照上级种植计划要求催耕催种转变为引导农民自主种植、自觉调整产业结构。
在这一变化过程中，农村工作强度不断加大，对支部书记的能力要求逐步升级，目前，几乎达到了“长、宽、高”的标准。
“长”既村支部书记必须具有带领村民脱贫致富的一技之长，要成为群众遇事有主，心中不慌的“领航书记”和生财有门路的“科技书记”。
“宽”即支部书记的知识面及工作能力要宽，既要有较好的党务工作知识能力，又要有发展经济的意识和才干；既要具备做复杂多样的思想政治工作的本领，又要具备处理各种民事纠纷和社会事务的经验，既要抓党的路线、方针、政策的贯彻和运用，确保村民勤劳致富，又要抓好精神文明建设和社会治安综合治理工作。
即要做一个贴心集体和心想群众的贴心书记；自力更生、艰苦奋斗的创业书记；注重信息，善于交际的外交书记；以及善于理才，办事灵活的“精明书记”。
机关干部学习心得体会6篇
机关干部学习心得体会6篇
机关干部学习心得体会
一、知识的重要性
作为一名机关干部，知识是我们最重要的武器。
我们要认真学习各种知识，夯实基础，扩大知识面。
我们要不断接受各种专业性的培训，把握各种发展趋势，做到对专业知识充分了解，以便胜任工作。
二、工作积极性
作为一名机关干部，我们要保持积极的态度，深刻理解各项事务的重要性，尽量在最短时间内完成工作，既保证公务效率，又不失礼貌。
这样，我们才能正确把握工作节奏，有效推动机关事务发展。
三、团结协作
机关工作高度依赖集体协作，这就要求我们干部尊重他人，发挥团队合作精神，通过共同努力和协作，聚集真正的智慧和精力，以完成机关事务。
四、正确的认识
机关工作离不开正确的认识，即对机关工作所做的一切要有客观、合理的认识，不要情绪化，不能太过追求完美，而要根据不同的情况，正确处理各种问题，做到实事求是。
五、及时的反馈
机关工作的效果要求高，因此我们需要及时的反馈，将工作中
出现的问题及时向上级汇报，以便及时解决。
及时有效的反馈，能够大大提高我们工作效率，加快我们工作进度。
六、安全管理
作为一名机关干部，要特别注意安全管理，不要因忽视安全问题而影响工作进度安全，以免出现不可挽回的后果。
我们要注重安全培训，做到全方位的安全防范，营造安全的工作环境。
总之，作为一名机关干部，我们要认真学习，不断完善自己的知识，做到积极性、正确的认识、及时的反馈、团结协作及安全管理，充分挖掘自身潜力，促进机关工作的顺利开展，把握好全局，做到有效管理。
在班级管理中如何调动班干部的积极性
学术交流时间：地点；主持人：参加人员：交流主题:在班级管理中如何调动班干部的积极性在一个班集体中，班干部起着重要的作用。
对于班主任来说，班干部是班主任的左右手，对待他们的态度和方法，对于管理好班级来说是至关重要的。
如果班干部起到了积极主动的管理作用，班主任会觉得班级的管理轻松得多，甚至是对于各科任老师来说，都是有很积极的作用的。
那么，怎样有效得调动班干部管理班级的积极性呢？我想，要从以下一些方面入手：首先，是要关心爱护对于班干部，我们不能只管使用，而脱离了学生的实际，一味地苛求，过分地责备。
更不能听之任之，不管不问。
这样的话，学生会有很多逆反的情绪，不去积极地参与到班集体的管理中去，更有甚至，也可能会造成一些负面的影响。
要知道，这些班干部都是学生中的“拔尖人物”，他们如若起不了正面的作用，将可能造成一些意想不到的负面影响，也不是不可能。
所以，我们首先是要在心理上，多予以他们一些关怀，让他们感觉到，他们时时刻刻在老师的心里都是有很重要的作用的，这在某种程度上，会激励起他们更大的工作积极性和好的影响力。
时常关心他们的生活和心理，让他们感受到老师对他们的关爱。
在爱的动力的推动下，学生的积极性和潜在的能力，也许会有意想不到的迸发。
其次，是要培养教育班干部也是学生，毕竟他们都还是孩子，他们在能力上还是有限的，这就需要我们对他们更多的教育思想和培养管理班级的能力了。
有时候，他们做了为班级里做了很多事，却没有得到应有的回报或者奖励，甚至有时候，也许还会有被老师冤枉的可能。
这个时候，在幼小的心里，也许就留下了阴影。
他们会觉得当班干部太吃亏，吃力不讨好，或者会影响学习等等。
针对这些情况，应该帮助他们认识到当班干部是为了管理好班级，有了好的集体，有了良好的学习风气，才会有更好的学习环境，对他们而言，也就可以更好地学习。
这样，不仅学习得到了帮助，同时也培养了白己工作的能力。
这对于我们的学习、生活、以及将来走上社会参加工作，都是有很大的帮助的。
班主任怎样调动学生干部工作的积极性
班主任怎样调动学生干部工作的积极性作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操心但又要管好，就要充分调动学生干部工作积极性。
而且作为班主任为提高学生自我管理意识，除了要经常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干部的职责，让学生干部和班级其他学生做到心中有数，这样学生干部在开展工作时，就非常方便有效了。
下面是我在班级管理中总结出来的经验，我给学生干部定的一些具体职责，以便同仁们探讨完善。
班长：负责监督、协调班级各方面的工作，组织班委开展具体。
要求班级出现不良现象时能够及时制止，及时与班主任或任课教师沟通；做好与班委其他成员的沟通。
积极与班级其他学生干部配合一起为班级创造一个稳定的、良好的且有奋发学习精神的班级学习氛围。
副班长：协助班长完成各项工作，负责监督学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作。
团支书：主抓班级学生思想工作。
负责组织团里各种活动，加强团员思想先进性的教育。
协助班委一起培养整个班集体积极向上的进步思想，调动全班学生的学习积极性。
劳动委员：负责班级卫生工作，包括卫生打扫的安排、检查。
记录各组值日情况。
积极与老师配合完成学校组织的各种集体劳动。
大秘书网学习委员：及时统计各科考试成绩，监督学生学习动态、作业完成情况。
组织学习小组以帮助基础差的学生学习上有所进步。
协助班主任做好课外作业的布置以及检查完成情况。
积极创造良好的学习气氛。
文体委员：负责组织班级各种文体活动，协助班主任维持好体育课的纪律。
宣传委员：负责宣传班级文明形象，宣传团里的各种先进性活动事迹，与团支书、文体委员一起做好学校交给出学校黑板报的任务。
培养班集体积极向上的进步思想。
找时间协助团支书开展团员学习活动。
各科课代表：负责及时收交作业，协助学习委员做好考试成绩汇总工作，积极与任课教师沟通，帮助基础差的学生学习进步。
寝室长：负责寝室各项工作。
检查、督促值日生值日情况。
(包括检查住宿学生的被子整理、晚自习后寝室纪律、住宿登记等)组长：负责组织本组值日生值日，协助劳动委员完成班主任老师交给的各项任务。
调动干部积极性方面问题
调动干部积极性方面问题
一是没有做好表率作用。
有时候会用衡量自己工作好坏的标准去要求干部，要求自己做到的，干部也要全部做到，在一定程度上挫伤了干部工作积极性，对激发干部活力产生负面影响；
二是关心爱护不够。
对领导干部没有做到人性化管理，存在工作要求多、关心爱护少，施加压力多、给予待遇少，批评职责多、表扬鼓励少等问题；
三是没有树立民本理念。
在正确地认识人、对待人、使用人、管理人方面忽视了干部的需求，出现见物不见人、见事不见人的现象发生；
四是量才使用方面不够大胆。
忽视了对年轻干部、妇女干部、少数民族干部等优秀年轻干部的选拔培养力度；
五是创建和谐氛围不足。
对解决如何构建和谐的工作环境和工作氛围，如何保持班子的归宿感、干部的使命感、真诚的人际关系和工作热情等方面缺乏深入的思考；
六是对干部考核抓的不全面。
对有些工作没有量化，干部工作有苦乐不均的现象，往往形成能者多劳的局面，有时会发生多劳者不多得，少劳者不少得的情况。
当代干部应当勤学习·善思考·敢创新
发掘政策内涵
通过思考政策背后的意义 ，干部能够发掘出政策中 蕴含的价值和机遇，为工 作提供指导。
提升执行效果
深入思考政策意图，有助 于干部在执行政策时更加 精准、到位，实现政策目 标的最大化。
思考如何结合实际工作进行创新
践行创新理念
干部应将创新理念融入实际工作 ，敢于尝试新的方法、新的路径
，推动工作的改进和升级。
持续学习与实践，不断提高自己的综合能力和素质，更好地适应和应对各种复杂局 面和难题。
通过实践检验学习与思考的成果
设定明确的目标和计划，制定可 操作的实践方案，确保实践检验
具有可操作性和可重复性。
着眼于解决问题，针对实践中出 现的问题，在学习和思考的基础
上，寻找有效的解决方案。
对实践结果进行科学评估和总结 ，及时发现不足和缺陷，进一步 完善学习和思考的内容和方向。
敢于尝试未知领域的干部，要以问题为导向，主动寻找工 作中的痛点和难点，通过创新方法解决问题，推动工作不 断取得新的突破。
鼓励团队成员创新，激发团队活力
01
营造创新氛围
干部应积极营造鼓励创新的团队氛围，让团队成员敢于表达自己的想法
和建议，为团队的创新和发展贡献智慧。
02 03
激发个体潜能
每个团队成员都有自己的潜能和优势，干部应善于发现和激发这些潜能 ，让个体在团队中充分发挥作用，为团队的创新能力提供源源不断的动 力。
不断总结经验教训，持续改进与提高
在工作实践中及时总结成功的 经验和失败的教训，找出成功 和失败的原因和规律性的东西 ，避免重蹈覆辙。
对总结出来的经验教训进行深 入分析，发现问题的本质和根 源，寻找解决问题的途径和方 法。
将总结出来的经验教训转化为 实际行动和实践，持续改进和 提高自己的工作能力和水平。
干部理论学习积分制实施办法(范文)
干部理论学习积分制实施办法一、引言随着社会的不断发展和进步，干部理论学习的重要性日益凸显。
为了更好地提升干部的理论素质和综合能力，增强干部的工作能力和先进意识，我们决定推行干部理论学习积分制。
二、积分制的目的和意义干部理论学习积分制的目的是鼓励干部不断学习，提高干部的理论修养和专业素养，加强干部的思想政治教育，推动领导干部的全面发展。
实行干部理论学习积分制有以下意义：1.激发干部学习的积极性。
通过积分制，可以让干部们在学习中形成良好的学习习惯和学习动力，提高学习的主动性和积极性。
2.激励干部进行理论学习和专业培训。
通过积分制，可以激励干部们主动参与各类理论学习和专业培训，提高干部的理论水平和工作能力。
3.促进干部的全面发展。
积分制可以引导干部进行多方面的学习，在不同领域和方面都有所涉猎，从而提高干部的综合素质和能力。
三、积分制的具体要求和规定1.积分对象所有在职干部都是积分对象，包括党政领导干部、党委委员、部门主要负责人等。
2.积分项目积分项目包括专业培训、理论学习、实践锻炼、学术研究等。
各项目的积分权重根据其重要程度和学习难度确定。
3.积分标准每个积分项目都有相应的学习时间要求和考核要求。
干部需要达到规定的学习时间和考核分数，才能获得相应的积分。
4.积分管理积分管理由组织部门负责，建立积分档案，定期公示干部的学习积分情况。
干部可以通过积分查询系统查询自己的积分情况。
5.积分奖励和处罚根据干部的学习积分情况，可以进行相应的奖励和处罚。
对积极学习、取得较好成绩的干部，可以给予表彰、奖金等奖励；对不积极学习、未达到要求的干部，可以进行通报批评、降低职务等处罚。
四、积分制的落实与监督为了保证积分制的有效落实和监督，我们将采取以下措施：1.建立学习积分考核制度，明确干部的学习积分要求和考核标准。
2.定期组织学习培训，提供丰富的学习资源和学习机会，帮助干部提高学习积分。
3.设立积分查询系统，方便干部随时了解自己的学习积分情况。
青年干部要提高的七种能力
青年干部要提高的七种能力一、领导能力1.建立积极向上的领导风格，激励团队成员的积极性和创造性。
2.了解并熟悉团队成员的优势和弱点，合理分配工作任务。
3.学习有效的沟通技巧，倾听他人意见并及时作出决策。
4.培养团队合作精神，协调各方利益以达成共同目标。
5.善于赋予下属责任和权力，提高团队成员的自信心和归属感。
6.学习管理技能，提高组织和协调能力。
7.不断学习并接受新观念和挑战，保持自我成长与进步。
二、沟通能力1.学习表达清晰、准确和具有说服力的沟通技巧。
2.善于倾听他人的意见和反馈，尊重他人的观点。
3.了解和运用非语言沟通技巧，如肢体语言和面部表情。
4.学习灵活运用不同的沟通方式，在不同的情境中进行沟通。
5.学会协调和处理冲突，化解团队内部的矛盾和分歧。
6.善于与他人建立良好的关系，并借助网络平台加强与他人的联系。
7.提高公众演讲和演示的能力，能够清晰地传达自己的观点。
三、创新能力1.培养独立思考和问题解决能力，勇于面对挑战和困难。
2.学习并运用创新的方法和工具，寻找解决问题的新思路和途径。
3.鼓励团队成员提供创新建议，并善于汇集和整合各种资源和意见。
4.提高对未来趋势和发展方向的敏感度，及时调整策略和方向。
5.培养跨界思维，善于将不同领域的知识和经验结合起来。
6.鼓励团队成员的想象力和创造力，激发他们的潜能和创新精神。
7.不断学习和更新知识，保持对新技术和新理念的关注和学习。
四、组织能力1.学习并运用项目管理方法和工具，提高工作的效率和质量。
2.制定明确的工作目标和计划，合理分配工作资源和时间。
3.建立有效的沟通和协作机制，确保团队成员之间的信息共享和协作。
4.善于组织和协调各方资源，提供必要的支持和帮助。
5.学习团队管理和决策能力，推动团队成员达成共识和行动。
6.善于解决问题和处理突发事件，保证项目的顺利进行。
7.不断改进和完善组织流程和制度，提高组织效能和执行力。
五、学习能力1.培养自主学习的兴趣和习惯，善于利用各种学习资源。
做勤于学习善于思考的党员干部
做勤于学习善于思考的党员干部做勤于学习、善于思考的党员干部学习是人生的永恒主题，要牢固树立终身学习理念，自觉地把学习作为一种思想境界、一种精神追求，一种生活方式，做到时时、处处、事事注重学习，努力提高自身的学习能力、实践能力和创新能力，成为做好本职工作的行家里手。
秉承思想精髓，提升学习能力。
终身学习，是中华民族传承不息的思想精髓，是我们党几十年干部培养、教育工作中一以贯之的宝贵作风。
作为执政党党员和国家公务员，我们必须不断从学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，努力提高自身的理论素养和学习能力，做到博采众长、厚积薄发，使自己成为所在岗位的行家里手，成为推动事业的骨干力量。
学习是我们得以发展和进步的永续动力，要把学习变成生活习惯、把岗位变为学习载体，实现由“阶段学习”向“终身学习”的转变，不断提升自身修养，实现更高的人生价值。
树立全新观念，自觉转变学风。
学习乃人之天性，是生命趣味盎然的源泉。
当今知识更新的速度越来越快，知识倍增的速度越来越短，要适应知识爆炸时代的要求，就必须牢固树立终身学习、素质学习、自主学习、科学学习、实践学习、创新学习的观念，不断进行知识更新，不断增强自身学习能力。
同时要注重克服学习中存在的形式化、应付式和把学习与工作对立的现象，做到真学真懂真信真用。
勤于真学善思，善于学以致用。
学习是能力之基、成事之本。
争做“学习型党员干部”，要“真学、善思、会用”。
真学，就是要认真学习，发奋学习，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学；善思，就是要善于思考，注重总结，不能一知半解、浅尝辄止，不能学而不深、学而不精；会用，就是要学以致用，学用结合，把所学理论用于指导工作，勇于实践,敢于创新，不断提高实际工作能力和水平。
坚持学用结合，增强业务能力。
争做学习型党员干部，就是要在建设学习型党组织实践中，牢固树立全新的学习观念，以个体学习为基础，提高自身学习能力，增强工作的创新能力，学用结合，知行统一，始终保持先进性，在各自的岗位上发挥先锋模范作用。
调动干部工作积极性提升工作精气神经验交流
调动干部工作积极性提升工作精气神经验交流调动干部工作积极性是领导者的一项重要任务。
以下是一些提升工作积极性的方法和经验分享：1. 建立良好的沟通渠道：领导者应确保与干部保持良好的沟通和反馈机制，了解他们的工作情况、需求和问题，及时解决疑虑和提供支持。
2. 设定明确的目标和责任：为干部设定明确的工作目标和责任，使他们明白自己的工作重要性和成果的意义，激发他们的工作热情。
3. 给予适当的权力和自主度：给予干部适度的决策权和自主度，让他们参与决策和规划过程，并赋予他们实施计划的权力，增强他们的责任感和主动性。
4. 提供专业培训和发展机会：为干部提供专业培训和发展机会，提高他们的能力水平和职业发展空间，激发他们的学习动力和成长欲望。
5. 给予适当的奖励和认可：给予干部适当的奖励和认可，表彰他们的优秀表现和进步，增强他们的自信心和获得感，激发他们的积极性和工作动力。
6. 建立良好的工作氛围和团队合作：营造积极向上的工作氛围，鼓励干部相互合作、分享经验和互相支持，增强团队凝聚力和合作力。
7. 提供良好的工作条件和福利待遇：提供干部良好的工作条件和福利待遇，让他们感受到组织对他们的关心和支持，增强他们对工作的认同感和满意度。
8. 鼓励创新和实践：鼓励干部提出新的想法和解决方案，给予他们实践的机会和支持，激发他们的创新意识和探索精神。
9. 关心和倾听员工的心声：定期与干部进行交流，关心他们的想法、意见和建议，倾听他们的心声，及时解决问题和改进工作措施，增强他们的参与感和归属感。
10. 树立榜样并激发激励：领导者要树立榜样，以身作则，激励干部向优秀的方向努力和发展，为他们树立明确的目标和发展路径。
总之，通过以上方法和经验，领导者可以积极地调动干部的工作积极性，提升他们的工作精神和工作效能。
对机关干部工作积极性的几点思考
对机关干部工作积极性的几点思考机关干部是国家管理体制的重要组成部分，他们的工作积极性直接关系到国家机关的高效运转和决策执行。
对机关干部工作积极性的提升和激励是至关重要的。
下面就对机关干部工作积极性的几点思考进行探讨。
对机关干部的培训和教育需要得到加强。
机关干部作为国家管理体系的骨干力量，需要不断提升自己的知识和能力，跟上国家发展的步伐。
国家和机关部门应加大对机关干部的培训力度，不仅仅是技术技能的培训，更要注重思想政治觉醒和理论水平的提升。
只有不断充实自己，才能更好地为国家的发展贡献力量。
要建立激励机制，提高机关干部的工作积极性。
激励机制是提高干部工作积极性的重要手段。
国家和机关部门可以通过多种途径对优秀干部进行表彰和奖励，鼓励他们勤勉工作、积极进取。
在晋升机制上也要注重业绩和能力的考核，不断激励干部群体向上奋进，创造更大的业绩。
要建立健全的考核体系，让机关干部工作的成果得到客观评价。
健全的考核体系能够让机关干部在工作中获得公平的评价，同时也能促使他们更加努力地拼搏。
国家和机关部门应该建立科学的绩效考核标准，不仅要注重业绩的实现，更要关注干部的工作态度和服务意识，以及对群众的奉献精神。
这样一来，机关干部才能更加明确自己的工作方向，更好地服务于国家和人民。
要加强对机关干部的关爱和支持。
机关干部作为国家管理体制的一部分，长期以来承担着沉重的工作压力，需要得到更多的关爱和支持。
国家和机关部门应该建立健全的干部关怀机制，提供心理及生活上的关怀和支持，让干部感受到组织的温暖和力量。
只有在关爱和支持的环境中，机关干部才能更好地发挥自己的作用，更快地成长和进步。
要加强机关干部的责任担当意识。
机关干部作为国家管理体系的骨干力量，肩负着重要的责任和使命。
国家和机关部门应该加强对机关干部的责任担当意识教育，让他们深刻认识到自己的责任和使命，勇挑重担，敢于斗争。
只有在责任担当意识的熏陶下，机关干部才能更好地为国家和人民服务，彰显出更大的价值。
充分调动党员干部积极性
充分调动党员干部积极性充分调动党员干部积极性一、背景介绍在当前社会主义的发展进程中，党员干部是党组织的骨干力量，其使命就是要在党的指导下，为实现社会主义事业的发展而努力奋斗。
党员干部积极性的高低直接关系到党的事业发展的成败，调动党员干部的积极性是党组织的一项重要任务。
二、为什么需要调动党员干部的积极性1. 提高党的事业发展的速度和质量：党员干部是实现党在各个领域工作任务的重要力量，只有调动他们的积极性，才能更好地推动党的事业发展，提高工作质量和效率。
2. 激发党员干部的创新意识：党员干部作为党的骨干力量，需要在不断变革的时代中具备创新的能力和意识，只有调动他们的积极性，才能更好地发挥他们的创新潜力。
3. 增强党员干部的凝聚力和向心力：调动党员干部的积极性，能够使党员干部更加紧密地团结在一起，形成充满向心力的工作氛围，提高团队合作的能力和水平。
三、如何调动党员干部的积极性1. 建立公平竞争的选拔机制：通过建立公平竞争的选拔机制，能够调动党员干部的积极性，激发他们的工作热情和创造力。
在选拔干部时，要注重选拔人才，关注绩效和能力，避免任人唯亲的情况发生。
2. 提供培训和学习机会：为党员干部提供持续学习和培训的机会，能够提高他们的专业素质和能力水平，进一步调动他们的积极性。
党组织可以组织各类培训班、研讨会等，通过学习交流来提高干部的综合素质。
3. 建立激励机制：通过建立激励机制，能够有效地调动党员干部的积极性，激发他们的工作热情和创新能力。
例如，可以通过设立先进个人、先进集体等奖项来表彰和激励党员干部的工作成绩。
同时，也可以通过晋升、提拔等方式，将积极上进的党员干部选拔出来，鼓励他们为党的事业作出更大的贡献。
4. 加强与基层党员的联系和交流：党员干部要经常走进基层，与基层党员保持密切的联系和交流，了解基层的实际情况和问题。
通过与基层党员的交流，能够更好地调动党员干部的积极性，帮助他们更好地找到问题所在，提出解决方案。
学习的政策推动干部履职尽责
学习的政策推动干部履职尽责在当前深化改革的大环境下，学习的政策推动干部履职尽责成为一项重要任务。
政策的更新迭代，社会发展的日新月异，都要求干部时刻保持学习的状态和能力。
只有通过持续学习，才能不断提高自身素质，适应时代的需求，更好地履行职责。
一、学习的重要性学习是永恒的主题，也是干部履职尽责的前提。
作为干部，要始终保持学习的热情和能力，不断增加知识储备，提高工作水平。
学习可以拓宽视野，增加思路，为解决问题提供新的思路和方法。
通过学习，干部能够与时俱进，掌握最新的政策法规和专业知识，更好地应对各种工作挑战。
二、政策推动学习政策是实现社会发展目标的重要手段，也是干部履职尽责的重要依据。
政策推动学习是指通过各种方式，将政策知识传达给干部，促使其深入学习和理解政策内容，进而将之转化为工作实践。
政策推动学习可以通过开展培训班、组织讲座、举办研讨会等形式进行。
辅之以网络学习平台、电子书籍等多种媒介，使得干部可以在自己的时间和空间进行学习。
三、干部履职尽责履职尽责是干部的基本要求，也是干部完成各项工作任务的核心。
干部要切实履行自己的职责，不折不扣地执行党和国家的决策部署。
在履职过程中，要善于运用所学知识和技能，切实解决实际工作中的难题和矛盾。
作为领导干部，更要具备组织、协调和决策的能力，做到处事有准则，处事有度，保持良好的工作作风。
四、学习的方法与途径学习并非一成不变的教室模式，干部可以通过多种途径进行学习。
首先，要注重理论学习，通过读书、参加培训等方式扩大知识面。
其次，要注重实践学习，通过亲身参与工作、解决实际问题来深化对理论的理解和应用。
此外，还可以通过交流学习、案例学习、观摩学习等方式，与他人分享经验、借鉴他人成功的做法，提升自己的工作能力。
五、政策落地与执行学习的最终目的是为了更好地服务于人民群众和国家发展。
政策的推动需要在干部履职过程中得到贯彻落实。
干部要把学习到的新政策与实际工作结合起来，主动寻找适用的方法和切入点，推进政策的执行，推动工作的深入开展。
发挥领导干部领学促学作用情况
发挥领导干部领学促学作用情况发挥领导干部领学促学作用，是推动学习型组织建设、提升干部队伍素质的重要举措。
以下是一些领导干部在领学促学方面的典型做法和成效：一、典型做法制定学习计划：领导干部根据工作需要和干部队伍实际情况，制定详细的学习计划，明确学习目标和任务，确保学习内容的针对性和实用性。
组织学习活动：领导干部积极组织各种形式的学习活动，如读书班、研讨会、讲座等，为干部提供丰富的学习资源和交流平台。
带头学习：领导干部以身作则，带头参加学习活动，分享学习心得和体会，引导干部树立正确的学习观念和态度。
督促检查：领导干部对干部的学习情况进行督促检查，确保学习计划的有效实施和学习成果的取得。
二、取得的成效提高干部素质：通过领导干部的领学促学作用，干部队伍的整体素质得到显著提升，干部的思想观念、业务能力、创新意识等方面都有了明显的进步。
增强凝聚力：领导干部通过组织学习活动和分享学习心得，增进了干部之间的交流和沟通，增强了干部队伍的凝聚力和向心力。
推动工作落实：领导干部通过发挥领学促学作用，推动干部深入学习和掌握相关政策和业务知识，为工作的顺利开展提供了有力保障。
三、面临的挑战与问题尽管领导干部在领学促学方面取得了显著成效，但仍面临一些挑战和问题。
例如，部分领导干部对学习的重视程度不够，缺乏有效的学习机制和制度保障；部分干部的学习积极性不高，缺乏主动学习和自我提升的动力等。
四、改进建议针对以上问题，提出以下改进建议：建立完善的学习制度和机制，确保学习活动的常态化、制度化和规范化。
加强领导干部的学习意识和能力培训，提高其领学促学的能力和水平。
激发干部的学习兴趣和动力，建立激励机制和评价体系，鼓励干部主动学习、自我提升。
加强学习成果的转化和应用，将学习成果转化为工作动力和实际效果，推动工作的落实和发展。
总之，发挥领导干部领学促学作用是提升干部队伍素质、推动学习型组织建设的重要途径。
领导干部要切实发挥自身的示范带头作用，引导干部树立正确的学习观念和态度，营造浓厚的学习氛围，推动干部队伍的整体素质和工作水平不断提升。
浅谈如何提高农村党员干部的学习积极性
浅谈如何提高农村党员干部的学习积极性农村党员干部是党的各项路线、方针、政策在广大农村的实际贯彻执行者。
他们的综合素质高不高，工作能力强不强，将直接影响到农村社会改革、开展和稳定的大局。
因此，开展农村党员干部现代远程教育，用现代教学手段激发农村党员干部的学习积极性，提高其综合素质和工作能力，就显得尤为重要和紧迫。
一、当前农村党员干部学习状况分析近些年来，各地在农村党员干部教育方面做了大量工作，也积累了一些好的经验和作法。
但是，农村党员干部学习积极性不高的问题，一直没有得到很好的解决。
有的党员干部学习走过场，来也匆匆，去也匆匆；有的是人到心未到，可谓“和尚念经，有口无心”；还有的借口工作忙，干脆不参加学习。
农村党员干部学习积极性不高，其原因大致有三个方面：一是教材不对味。
目前用于农村党员干部教育培训的传统教材一般是政治理论多，科普知识少，而且内容不丰富，不新鲜，难以满足学员的求知欲。
据局部党员干部反映，他们渴望知晓党的最新方针政策、学习致富技术和掌握农产品的市场需求信息，而这些大局部在传统教材上都很难找到；二是方法不对路。
农村党员干部学习一般都是采取灌输式、填压式教育，主要形式是以会代训。
由于教学方法老套、简单，使学员容易产生枯燥感。
而且由于缺乏有效的学习激励约束机制，导致学与不学一个样，学好学差一个样，使得学习易流于形式，难以到达预期效果；三是上下不同步。
我们正处在一个科学技术飞速开展的时代，一种新技术、新工艺、新创造往往诞生一两个月就要被淘汰，而传统教材从中央和省市传到基层的周转时间长，有的技术知识传到下面已经过了时，不能对生产实践起到应有的指导作用。
二、依靠现代远程教育提高农村党员干部的学习积极性现代远程教育已经成为世界上许多国家普遍采用的一种教育形式，成为构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段，它具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势。
开展农村党员干部现代远程教育，在同一时间内可以对不同空间的广大农村党员干部进行“点播式、交互式和现场直播式”教育，最大限度地实现共享，有效解决传统教育中教材不对味、方法不对路、上下不同步的问题，真正到达激发学习兴趣，增强学习效果的目的。
浅谈如何提高班干部的积极性
浅谈如何提高班干部的积极性谈到提高班干部的积极性我认为首先应该在选拔班干部的时候基础工作做好，慎重选拔班干部；然后后期的工作就是在工作当中有意识的培养、重用、指导、发挥班干部潜在能力.以便于能够顺利、高效的完成班级工作。
具体的工作如下：一、慎重选拔一般选择班干部的条件应符合以下三点:１、思想品德好,固结同学,关心集体,能关心他人,真心实意地为同学,为班集体服务.２、学习成绩较好,有较强的学习能力.３、要有一定的组织能力和威信,以便能开展班级工作,组织班级活动.二、精心培养班干部1、明确班干部职责.班委建立后，我便组织召开了一次班干部会议,会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。
会上，我始终注意营造平等和谐的氛围,将自己置于聆听者的位置，引导班干部们各抒己见,畅谈想法。
当需要我做决定的时候,我才发言,给他们合理的建议。
班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工：在班干部会议上进一步明确班干部职责,例如：班长负责管理班级整体；副班长主负责课前纪律，协助班长抓好全班各项工作；团支书主负责课间休息纪律工作,搞好班级团支部建设；学习委员负责了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神，及时向辅导员、任课老师反映学生对老师教学的各项建议,加强学生与老师的联系；劳动委员负责管理、检查班级卫生、组织班级学生按时打扫卫生；文娱委员组织一切文艺活动；体育委员整理班级外出或体育课队伍；宣传委员负责搞好班级的各项宣传活动并且安排、督促和指导同学定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏等等.因为有了明确、具体的责任分工,在开展工作中他们做到了各司其职，有的放矢。
并告诉他们要各负其职通力合作。
2、加强教育，建立责任感。
刚上任学生干部责任心较差、“溜号"现象较严重。
为此，在干部刚上任的这一段时间，我对干部较苛刻，严令他们必须在必要的时间、必要的地点履行必要的职责,对任何一个干部,我都不讲情分，不厚此薄彼。
社区干部工作热情不高积极性不强,缺乏主人翁意识具体整改措施
社区干部工作热情不高积极性不强,缺乏主人翁意识具体整改措施一、个人存在问题和不足1、对党的理论知识学习不够，不深。
在理论学习上存在浮燥情绪，在学习资料上，认为没有业务知识更实用，在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。
2、在思想上还缺乏开拓创新意识。
在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验研究问题，大胆探索的方式方法比较少。
3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的进取性、主动性、创造性。
自我思想有时还存在。
二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。
自我越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，仅有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。
在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和职责意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。
2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。
我此刻从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新资料，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自我的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。
仅有这样才能在工作中争创一流。
3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。
在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。
树立高度的职责感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
在工作中克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，在工作中不讲条件，埋头苦干、少说多做，把每一项工作做实做细做好，全面提高素质。
工作中还要深入实际，了解实际情景，做到心中有数;说实话，办实事，不做表面文章，不搞形式主义。
浅谈如何调动干部的积极性
浅谈如何调动干部的积极性当前，在中国特色社会主义的新阶段，各项工作的外部环境和内部运行机制都发生了一系列的变化。
一个人为何而工作？这是我们必须思考的问题。
对于党员干部来说，由于继续升迁和工资待遇较低的困难，容易失去前进的动力，同时由于是最低阶层又上下受气，有苦无处诉。
如果对他们的激励不到位，党员干部既无压力，也无动力，积极性调动不起来，工作热情和创造力缺乏，他也就没有积极性去工作了，但如何在新形势下充分调动党员干部的积极性呢？我认为应着重做好以下几个方面工作：一、加强党员干部教育培训一要准确把握党员干部的思想动态。
对党员干部的业务素质、思想状况进行深入的调查摸底，找准党员干部个人能力与工作需要的差距，摸清党员干部的现实思想想法，有针对性地制定年度教育培训计划。
二要明确培训内容及重点。
首先加强党性观念创新意识的培训。
要认真学习十八大文件，全面贯彻落实科学发展观，增强改革创新意识和党的宗旨观念。
其次社会主义法制理念培训学习。
现任领导班子年轻化，视野宽、头脑活、有闯劲，正是干事业的好时候。
但也正是这些优点使他们易受诱惑、好大喜功、敢冒风险，再加上监督机制的某些漏洞，权力滋生腐败也就在所难免。
应加强法治理念培训，防微杜渐，坚持教育是基础，法制是保证，监督是关键。
第三是要加强文化建设与构建和谐社会培训学习。
构建社会主义和谐社会需要通过和谐文化建设为其提供正确的思想导向。
和谐文化建设要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，在培训中坚持不懈地进行马克思主义教育，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持为人民服务、为社会主义服务，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
四要加强优秀科级领导培训学习。
培训以进一步深化对“三个代表”重要思想的认识、全面系统领会十八大精神、贯彻落实科学发展观为宗旨，以增强理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、加强党性修养、提高领导能力为目标。
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浅谈如何提高农村党员干部的学习积极性农村党员干部是党的各项路线、方针、政策在广大农村的实际贯彻执行者。
他们的综合素质高不高，工作能力强不强，将直接影响到农村社会改革、发展和稳定的大局。
因此，开展农村党员干部现代远程教育，用现代教学手段激发农村党员干部的学习积极性，提高其综合素质和工作能力，就显得尤为重要和紧迫。
一、当前农村党员干部学习状况分析
近些年来，各地在农村党员干部教育方面做了大量工作，也积累了一些好的经验和作法。
但是，农村党员干部学习积极性不高的问题，一直没有得到很好的解决。
有的党员干部学习走过场，来也匆匆，去也匆匆；有的是人到心未到，可谓“和尚念经，有口无心”；还有的借口工作忙，干脆不参加学习。
农村党员干部学习积极性不高，其原因大致有三个方面：一是教材不对味。
目前用于农村党员干部教育培训的传统教材一般是政治理论多，科普知识少，而且内容不丰富，不新鲜，难以满足学员的求知欲。
据部分党员干部反映，他们渴望知晓党的最新方针政策、学习致富技术和掌握农产品的市场需求信息，而这些大部分在传统教材上都很难找到；二是方法不对路。
农村党员干部学习一般都是采取灌输式、填压式教育，主要形式是以会代训。
由于教学方法老套、简单，使学员容易产生枯燥感。
而且由于缺乏有效的学习激励约束机制，导致学与不学一个样，学好学差一个样，使得学习易流于形式，难以达到预期效果；三是上下不同步。
我们正处在一个科学技术飞速发展的时代，一种新技术、新工艺、新发明往往诞
生一两个月就要被淘汰，而传统教材从中央和省市传到基层的周转时间长，有的技术知识传到下面已经过了时，不能对生产实践起到应有的指导作用。
二、依靠现代远程教育提高农村党员干部的学习积极性
现代远程教育已经成为世界上许多国家普遍采用的一种教育形式，成为构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段，它具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势。
开展农村党员干部现代远程教育，在同一时间内可以对不同空间的广大农村党员干部进行“点播式、交互式和现场直播式”教育，最大限度地实现教育资源共享，有效解决传统教育中教材不对味、方法不对路、上下不同步的问题，真正达到激发学习兴趣，增强学习效果的目的。
1、广泛宣传发动，抓好学习，引导。
从一定意义上说，开展农村党员现代远程教育就是利用电脑网络等高新技术手段，对农村党员干部进行新式教育培训。
对农村而言，现代远程教育是一个新鲜事物，很多人还不熟悉，不了解。
因此，必须通过会议、广播、电视、标语和组织实地参观等多种形式广泛宣传，帮助广大党员干部增强感性认识，使他们充分认识到现代远程教育在政治、经济、教育等方面的重大意义，深切体会到“知识改变命运，网络创新生活”的道理，自觉参与现代远程教育学习。
2、把握不同需求，抓好因材施教。
农村党员干部受年龄和工作等方面的局限，对学习上的需求也各有不同。
因此，必须切实把握党员干部在学习需求上的这种差异性，充分发挥现代远程教育信息量大
的优势，科学选取教材，搞好因材施教：一是对老龄党员要在教材选取上侧重于党在农村的路线、方针、政策等内容，加强政治理论、法律法规等方面的学习，使他们的思想跟上时代步伐；二是对中青年党员除了提高其政治思想素质外，重点要选取科普知识方面的教材，加强科学技术的学习，增强市场经济意识，提高致富本领；三是对乡村党员干部而言，除了要学理论、学科技外，重点还是要多学习行政管理和市场经济知识，提高组织管理和驾驭市场经济的能力。
只有针对不同对象有的放矢开展教学，才能使党员干部在学习中各取所需，学有所成。
3、坚持以点带面，抓好典型引路。
俗话说：耳听为虚，眼见为实。
要让党员干部自觉参加现代远程教育学习，除了搞好一般性的宣传发动外，还必须树立一批积极学习、带头致富的先进典型。
这些人通过远程教育学习增长了知识，增强了本领，增加了收入，就能使周边党员干部亲眼目睹现代远程教育给农村和农民带来的实实在在的效益，从而积极端正学习态度，变“要我学”为“我要学”，真正达到“树立几个点，带动一大片”的目的。
4、引入竞争机制，抓好制度管理。
为防止学习流于形式和走过场，必须引入竞争机制，健全一套合理的学习管理制度，使学习步入制度化、规范化的轨道。
要把学习纳入党员干部年终考核的重要内容。
对学习自觉、刻苦且成效显著的，要打破常规，破格提拔重用；相反，对那些厌倦学习，才能平庸者，要实行免职、停职学习。
只有这样，才能有效激发党员干部的学习动力，开创一个全民学习、人人争先的
良好学习局面。