2020小学数学第五册教学计划 教学工作计划
人教版小学数学第五册第五单元《时分秒》整体规划
人教版小学数学第五册第五单元《时分秒》整体规划一、教学内容和编排结构本单元“时、分、秒”这一内容, 本套教材分三个阶段编排。
第一阶段是在一年级上册, 主要让学生学会看整时和半时, 初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册, 主要让学生会读、写几时几分, 知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元, 主要教学时间单位“秒”, 以及有关时间的简单计算。
本单元具体内容的编排顺序如下。
1.在具体情境中感悟时间单位“秒”2、观察钟表, 得出1分＝60秒3.时间单位之间的简单换算4.计算简单的经过时间教材首先在具体情境中感悟时间单位“秒”, 然后经历观察钟表的过程, 得出1分=60秒, 在此基础上学习时间单位之间的简单换算, 最后能计算简单的经过时间。
教材的编排循序渐进, 由简单到复杂, 符合学生的心理特征和认知规律。
二、教材编写特点和教学建议时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来, 比较抽象, 单位之间的进率也比较复杂。
但是时间又时时伴随着人们的生活。
因此, 要十分注意结合学生的生活经验, 力求让他们在实际情境中, 体会时、分、秒的实际意义, 掌握有关时间的知识。
例如, “秒的认识”主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景, “做一做”让学生在活动中, 亲身感受“1分钟有多长”和“1分钟能做些什么”, 练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容, 以丰富学生对时间观念的感性认识。
本单元的设计有如下特点:1. 关注学生的生活经验, 尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
初步建立时、分、秒的时间观念是本单元教学的重点, 也是难点。
教材选用了许多贴近学生生活实际的素材, 如练习十五中让学生估计自己穿衣、刷牙、吃早饭、整理书包等的时间, 写出自己每天的作息时间, 了解自己感兴趣的电视节目开始和结束的时刻等等。
教学时就要充分运用这些素材。
2. 重视直观教学, 充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
2024最新-人教版五年级数学上册教学计划 小学数学五年级上册教学工作计划(优秀4篇)
人教版五年级数学上册教学计划小学数学五年级上册教学工作计划(优秀4篇)时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，学而不思则罔，思而不学则殆，下面是可爱的编辑为家人们整理的小学数学五年级上册教学工作计划【优秀4篇】，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
人教版五年级上册数学教学计划篇一一、学生情况分析：五(4 )班共有学生51人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正；班级整体学习成绩优异，但从上学年的知识质量验收的情况看，存在明显的两极分化现象，后进生人数不少；有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
二、教材内容分析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。
1、在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
人教版小学数学第五册《认识千米和吨》整体规划
人教版小学数学第五册《认识千米和吨》整体规划一、模块名称：人教版小学数学第五册------测量（只认识千米和吨）二、【教材分析】：本知识点是在学生对重量、长度单位有了初步的认识，是在学生初步了解较小的重量、长度单位在日常生活中的应用的基础上开展教学的，是两个知识点内容的延伸，是小学数学量与计量知识的一个重要内容。
教材的目的旨在通过课前的资料收集、课堂的资源交流、课外的实际测量来联系生活中的实际例子让学生感受这两个较大的计量单位在现实生活中的应用，使学生对质量、长度单位有一个全面的认识，为学生以后学习质量、长度单位的使用、单位间的转换打下良好的基础。
该内容分成两部分编排：第一部分，通过收集资料、观察例图、课间体验、课外实践等具体的活动，引导学生初步建立1千米的长度概念，掌握千米与米的进率，并能进行简单的单位化聚；第二部分，利用“谁能帮帮它？”的例图切入新课教学，激发学生的求知欲望，再利用大米的重量、学生的体重等实际生活实例来帮助学生建立吨的概念，知道吨与千克之间的联系，并能准确进行单位的化聚。
三、【学情分析】：1、学生是在已学习了毫米、厘米、分米、米的知识及初步掌握测量的方法基础上对千米的知识作进一步研究的。
在学习长度时上已经积累了一定的经验，会利用估计、测量的方法取得一个物体、距离的长度，会进行上述单位间的换算。
2、学生在学习吨之前，学生也基本掌握了克、千克的概念及换算方法，能准确地进行千克与克的换算，为本知识点的学习做好了知识的铺垫和思想孕伏。
3、学生在以前的学习活动中，已经尝试用收集信息、小组交流、课外验证的方式获取知识，小组内能做到分工合作、互相启发、互相帮助，会将数学知识与现实生活的密切联系去获取知识。
4、从本单元教材编排来看，因为学生有了一定的知识水平的支撑，教材在这一单元中让学生联系已经学习过的长度计量、单位换算的知识来探索千米、吨的概念，让学生通过自己的观察、实践、交流来完成单位的建模，对学生知识的综合运用要求较高，因此老师的组织与引导、学生生活经验的多少对本知识点的教学必然产生较大的影响。
北师大版小学数学第五册
北师大版小学数学第五册教学计划一、教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”。
在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。
在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。
在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
在本单元中，学生主要学习根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体拼搭成的立体图形。
小学数学教学计划18篇
小学数学教学计划18篇小学数学教学计划1一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
二、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。
在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。
这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。
初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。
三、教学要求：1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
2024年小学数学教学计划(三篇)
2024年小学数学教学计划一、指导思想本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、工作重点1.加强学习，提高教师素质(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。
(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。
2.加强教师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。
更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有精力投入到现实的、探索性数学活动中。
3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。
4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
5.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。
要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。
(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。
本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。
2024 小学数学第五册教学计划
2024 小学数学第五册教学计划下面是一份关于2024年小学数学第五册的教学计划示例：教学目标：1. 帮助学生进一步巩固和拓展他们在数学方面的基础知识。
2. 引导学生掌握几何图形的性质和相关的计算技巧。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的数学思维和解决数学问题的方法。
教学内容：1. 复习：对小学数学前四册的内容进行复习，包括加减乘除运算、小数、分数、百分数等基本概念和计算方法。
2. 几何图形与计算：学习几何图形的性质和计算相关的技巧，包括平行线、垂直线、多边形、直角、三角形等。
3. 数据和图表：学习如何收集、整理和分析数据，学习制作和解读各种类型的图表，例如柱状图、折线图、饼图等。
4. 运算与应用：学习运用基本的数学运算方法解决实际生活中的问题，例如买东西、算时间、算路程等。
5. 逻辑思维和问题解决：通过解决一些有趣和具有挑战性的问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习的形式，鼓励学生相互合作、交流和分享，共同解决问题。
2. 实际操作：引导学生通过实际操作、观察和探索，深入理解数学概念和计算方法。
3. 演示讲解：通过教师的演示和讲解，帮助学生理解复杂的概念和计算方法。
4. 游戏活动：通过一些有趣和富有挑战性的数学游戏，激发学生的学习兴趣并巩固所学知识。
评估方法：1. 日常作业：布置和批改相关的日常练习和作业，包括计算题、选择题、填空题等。
2. 考试测试：定期进行小测验和考试，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。
3. 个人表现：评估学生在课堂讨论、小组合作和个人思考等方面的表现情况。
教学资源：1. 教科书和练习册：使用小学数学第五册的教科书和练习册作为主要教学资源。
2. 教学软件和工具：使用一些相关的教学软件和工具，例如幻灯片演示、数学游戏等。
以上是一份关于2024年小学数学第五册教学计划的示例，具体的教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和修改。
2024年小学教师数学教学计划（五篇）
2024年小学教师数学教学计划一、班级概况审视本班学生总数为____名，其中男生____名，女生____名。
经过上学期的教育及学习，学生们的各项基础能力显著提高，已初步形成独立思考、动手操作、动脑思考的正确学习习惯，且对待学习的态度整体良好。
仍有少数学生活泼过度，纪律意识有待加强，缺乏集体荣誉感和合作精神。
部分学生缺乏主动学习的习惯，依赖教师和家长监督才能完成学习任务。
二、教材内容解析本册教材涵盖的教学内容主要包括：除数为一位数的除法运算，两位数乘以两位数的乘法，小数的基本概念，空间位置与方向，面积的计算，时间单位（年、月、日）的认识，基础数据分析和平均数的求解，数学问题解决，数学应用领域的拓展以及实践活动。
教材基于学生的知识基础与生活经验，设计了两个实践活动，旨在通过实际操作，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，从而提升学生的数学素养和实践技能。
本册教材的教学重点包括：除数为一位数的除法、两位数乘以两位数的乘法、面积的计算以及基础数据分析和平均数的求解。
教学难点则在于培养学生分析问题、解决问题的能力以及数学应用意识。
三、教学目标确立1. 使学生掌握笔算一位数除以多位数的除法、两位数乘以两位数的乘法，并能够进行相应的乘除法估算和验算。
2. 使学生能够口算一位数除以商为整十、整百、整千的数，整十、整百数乘以整十数，以及两位数乘以整十、整百数（每位乘积不超过十）。
3. 使学生初步理解简单小数（小数部分不超过两位）的概念，了解小数的含义，掌握小数的读写方法，以及小数大小比较和一位小数的加减运算。
4. 使学生认识八个基本方向，能够根据一个已知方向识别其他方向，并用这些方向词汇描述物体所在位置；学会阅读简单路线图，描述行走路径。
5. 使学生理解面积的概念，能够使用自选单位估算和测量图形面积，掌握面积单位换算，熟悉长方形、正方形的面积公式，并能准确计算其面积，以及估算给定图形的面积。
6. 使学生了解时间单位年、月、日之间的关系，掌握各月及全年天数，理解____时计时法，并能够使用____时计时法表示时刻。
2024小学数学教学计划（6篇）
2024小学数学教学计划一、重点工作：1.加强教研组、备课组建设。
2.通过课题、活动提高教师专业素养。
3.强化学生行为习惯的养成。
4.三、五年级全市抽测工作。
5.首届“数学节”的活动策划与实施。
二、工作目标：针对重点工作，我们制定以下目标：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。
2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。
3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到____%，优质课达到____%-____%以上，拒绝不合格课。
每个备课组长或高级教师培养____名骨干教师。
____把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。
5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率____%，优秀率达____%以上。
三、具体措施：1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。
要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。
2.抓好广州市优秀学科组申报工作。
集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。
4.常规检查常抓不放松。
每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用（比如：多媒体课件、投影仪等），三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。
手写教案应体现重难点及教学重要流程。
目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。
知道自己这节课教什么，怎么教。
教案后面须附有本节课的同步练习设计。
（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。
小学数学教学工作计划小学数学具体教学计划(优秀9篇)
小学数学教学工作计划小学数学具体教学计划（优秀9篇）以下是作者勤劳的小编午夜为大家收集的小学数学具体教学计划（优秀9篇），欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教学计划篇一一、复习内容本册教材内容主要包括这样几个方面：1、分数乘法（倒数的认识）；2、分数除法（比）；3、简单的统计；4、分数四则混合运算；5、稍复杂的分数应用题；6、百分数；7、圆。
二、复习要点及学生预期要达到的复习效果1、复习分数乘法和除法时要使所有学生熟练掌握分数乘法和除法的意义，知道一道分数乘法或除法算式所表示的含义；使学生掌握分数乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法；熟练掌握比的意义及化简比。
熟记：（1）分数乘法算式意义；（2）分数除法算式的意义；（3）分数乘、除法的计算法则；（4）倒数的意义，比的意义及化简比（5）除法、分数、比各部分之间的关系（如下表）：除法被除数除号（÷）除数商分数分子分数线（—）分母分数大小比前项比号（:）后项比值2、复习简单统计（五）时使学生掌握制作折线统计图并学会分析折线统计图；3、复习分数四则混合运算时保证学生的计算正确率达到97%以上并且提高计算速度（重点掌握乘法分配律）；4、复习稍复杂的分数应用题，使学生掌握稍复杂的分数应用题的结构特点、分析方法，熟练掌握算术解答的方法。
掌握：分数、百分数应用题解题公式单位“1”已知：单位“1” × 对应分率= 对应数量求单位“1”或单位“1”未知：对应数量÷ 对应分率= 单位“1”求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）公式：一个数÷ 另一个数= 一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）公式：多的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）公式：少的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）（注意：这里的“多”、“少”还可以换成“节约”、“增产”等字。
2024年小学数学第五册教学计划(二篇)
2024年小学数学第五册教学计划一、班级学生情况分析略。
二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。
1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。
2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。
3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。
4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。
6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。
三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。
比较熟练的口算两位数减两位数。
学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。
学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。
4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发(包括有余数的除法)。
能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面。
认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。
初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。
学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
四、教学措施1、重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
五年级数学教学计划
五年级数学教学计划五年级数学教学计划（通用20篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是店铺为大家收集的五年级数学教学计划，欢迎大家分享。
五年级数学教学计划篇1一、学情分析大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极思考，主动、创造性的进行学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进行全面的素质教育。
特制定本工作计划。
二、教材分析本册书包括五章内容：1、简单的统计（一）本单元教材是学生在已经学过一些简单的数据整理方法、简单的统计表和条形统计图，以及求平均数的方法的基础上，进一步教学收集原始数据和分类整理的方法编制和分析各种统计表的方法。
最后，教学求较复杂的平均数的方法。
2、长方体和正方体本单元的内容包括：（1）长方体和正方体的认识；（2）长方体和正方体的表面积；（3）长方体和正方体的体积三个方面的内容。
3、约数和倍数本单元的内容包括：约数和倍数的意义；能被2、5、3整除的数；质数和合数；分解质因式；最大公约数，最小公倍数五个方面的内容。
4、分数的意义和性质本单元的内容包括：分数的意义；求一个数是另一个数的几分之几的应用题；真分数和假分数；分数的基本性质；约分和通分；分数和小数的互化。
5、分数的加减法本单元的内容包括：同分母分数的加减法；异分母分数的加减法；分数加减法混合运算和分数加减混合运算的简便运算。
三、教学目标1、初步学会数据收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表；学会较复杂的求平均数的方法。
2、掌握长方体和正方体的特征，会计算长方体的表面积和体积，能用所学的知识解决简单的实际问题。
3、掌握整除、约数、倍数等概念，知道有关概念之间的联系与区别；会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数；能用有关的知识解释生活中的现象。
4、理解分数的意义与分数的基本性质，掌握分数与小的互化的方法。
2020年秋季学期小学数学教研组工作计划及教学进度表
精选教育类文档，如果需要，欢迎下载，希望能帮助到你们！2020年秋季学期小学数学教研组工作计划及教学进度表指导思想：认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。
本学期继续加强学习XX《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
苏教版小学数学第五册教学计划
教材体系苏教版制表教师制表日期
单元
次序
单元内容教材篇目
教学目的要求
教学重点
教学难点
教学准备
一
除法
1、使学生经历探索两位数除以一位数商是两位数的除法计算方法的过程，理解并掌握相关的口算和笔算方法，能正确口算简单的两位数除以一位数；能正确笔算两位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算；会用除法与加法或减法两步计算解决一些简单的实际问题。
万以内的数的认、读、写方法和大小比较，会口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法，培养学生的估算意识。培养数感和观察力。
整千数和一万的认识；非整千的四位数认识；万以内数的大小比较
方块
计数器
数位顺序表
三
千克和克
1、使学生在熟悉的生活情境中，感受并认识质量单位千克和克；通过观察、操作等活动，初步建立千克和克的质量观念。
3、使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，感受学习空间与图形的价值，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
认识长方形和正方形的基本特征。知道周长的含义；探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。
使学生在探索长方形、正方形的特征和周长的计算方法，在解决实际问题的过程中，积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
2、使学生在认数的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解；进一步增强估计意识，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。
3、使学生在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。
2、结合实际问题，使学生初步掌握用秤称物体质量的方法，并能够根据实际情况选择合适的质量单位进行交流和表达；知道千克和克之间的进率，会进行简单的换算；能合理估计一些物体的质量，逐步形成估计的能力，发展估计的意识。
小学数学《星期日的安排》优秀教案
小学数学《星期日的安排》优秀教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第五册第四章《时间与日期》第三节《星期日的安排》。
内容详细涉及时间的计算、星期与日期的关系以及事件的时间规划。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解星期与日期的关系，掌握一天内不同时间段的长短，并能进行简单的时间计算。
2. 能力目标：培养学生合理规划时间的能力，提高学生对事件顺序的逻辑思维能力。
3. 情感目标：通过活动，使学生体会时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：一天内时间段的长短计算，星期与日期关系的转换。
教学重点：理解时间规划的合理性，学会实际应用时间的计算。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，教学挂图，时间计算卡片。
学具：学生每人一份时间规划表格，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于星期日安排的小故事，引发学生对时间安排的思考。
提问：“你们认为故事中的小明怎样安排时间才更合理？”2. 知识讲解（10分钟）通过时钟模型，介绍一天中的小时和分钟，讲解星期与日期的对应关系。
结合教材，讲解时间计算的方法。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生如何将事件按照时间顺序进行排列。
演示如何利用时间计算卡片，解决星期与日期的转换问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行时间计算小竞赛，巩固所学知识。
学生独立完成时间规划表格，将一天的活动按时间顺序进行合理安排。
5. 互动讨论（5分钟）各组展示时间规划，讨论其合理性。
教师点评，指出时间规划中的优点和不足。
提问：“如果多出一个小时，你会怎样安排你的星期日？”六、板书设计1. 时间与日期的对应关系图。
2. 时间计算的步骤。
3. 星期日时间规划示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的星期日活动，完成一份时间规划表。
答案：根据学生个人情况，合理规划星期日的活动时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过学生作业反馈，检查学生对时间计算和规划的理解程度，对教学方法进行反思和调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 工作计划 )
单位：_________________________
姓名：_________________________
日期：_________________________
精品文档 / Word文档 / 文字可改
2020小学数学第五册教学计划
教学工作计划
2020 primary school mathematics volume 5 teaching plan teaching work plan
2020小学数学第五册教学计划教学工作
计划
一、班级学生情况分析
略。
二、教材分析
本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。
1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。
2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用
递等式计算。
3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。
4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。
6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。
三、教学目标
1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。
比较熟练的口算两位数减两位数。
学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的
两步计算式题。
学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行
笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。
4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学
会用乘法演算出发（包括有余数的除法）。
能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面。
认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时
间单位之间的进率，学会简单的计算。
初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯
6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。
学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
四、教学措施
1、重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
（1）讲清算理，揭示规律。
（2）加强基本训练，大好计算基础。
（3）培养良好的计算习惯
2、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。
（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练
习。
3、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度
略。
XXX创意设计
Your Name Design Co., Ltd.。