小学音乐三年级上册教学计划
三年级上册音乐教学计划范文10篇
三年级上册音乐教学计划范文10篇三年级上册音乐教学计划篇1教学目标：1、在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。
2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。
通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。
3、通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习(体验)。
小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。
教学重难点：1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣;2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。
教学准备：录音机、电子琴、响板、地面图谱教学过程：一、组织教学：听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。
二、表演《采山》：新课导入：谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣)小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。
(使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等)我们今天就学习这首新歌《采山》。
1、歌曲学唱。
(用跟唱法教学)2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
3、设计表演动作，边演唱边表演。
4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。
5、跟着老师拍击歌曲的节奏。
出示歌谱中提炼出的节奏。
如。
6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
三、编创与活动：“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗?”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。
3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。
人教版小学三年级音乐上册教学计划
人教版小学三年级音乐上册教学计划人教版小学三年级音乐上册教学规划1一、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
唱保持音时，声音要饱满。
学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。
二、视唱、学问、练耳局部：1、读谱学问：（1）熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。
（2）学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。
2、视唱局部：（1）视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
（2）练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）在教师帮忙下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳局部：（1）使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
（2）听记2~4小节节奏。
（3）听记和声音程中的两个音。
三、观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。
教材分析：三年级时期的学习特别重要。
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后三年的学习打下坚实的根底。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要表达以下根本理念：1、强调“以学生进展为本”、注意学生共性进展。
2、以审美为中心。
3、以（音乐）文化为主线。
4、加强实践与制造。
5、加强综合与渗透。
6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材根本内容包括：倾听、表演、编创与活动。
小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）
小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级上册音乐教学计划1一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。
每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
二、教学目标(一)情感、态度和价值观目标。
1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
三年级上音乐教学计划2篇
三年级上音乐教学计划 (2)三年级上音乐教学计划 (2)精选2篇（一）主题：音乐欣赏目标：1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.使学生能够通过音乐欣赏来表达自己的思想和感情。
3.提高学生的听力、观察和集中注意力的能力。
教学内容和活动：1.音乐元素的认识：通过游戏和练习，让学生熟悉各种音乐元素，如节奏、旋律、和音、音色等。
活动：学生可以模仿老师的节奏，通过拍手、敲击物体等方式感受节奏感；通过唱歌和音乐欣赏，让学生感受不同的旋律和音色。
2.音乐作品的欣赏：通过观看演出视频、听取音乐录音等方式，让学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
活动：学生可以根据老师播放的音乐，自由舞动身体，表达自己对音乐的感受；学生可以选择自己喜欢的音乐作品，用绘画、手工等方式表达对音乐的理解和感受。
3.音乐表演：通过学习简单的乐器演奏技巧，让学生可以在班级或学校活动中展示自己的音乐才能。
活动：学生可以选择自己喜欢的乐器，学习基本的演奏技巧，组织小型合奏或独奏表演；学生可以编写自己的音乐作品，通过表演来展示。
4.音乐游戏和舞蹈：通过音乐游戏和舞蹈的方式，让学生在玩乐中学习音乐元素和表达能力。
活动：学生可以参与音乐游戏，如打节奏、唱歌竞赛等，来提高对音乐的认识和感觉；学生可以学习简单的舞蹈动作，通过音乐来表达自己的情感和能量。
评估方法：1.观察学生在音乐活动中的参与程度和表现情况。
2.通过学生的作品和表演来评估他们对音乐的理解和表达能力。
3.定期进行简单的听力和节奏练习，以评估学生对音乐元素的掌握程度。
4.学生可以用绘画、书写等方式表达自己对音乐欣赏的理解和感受。
注意事项：1.根据学生的兴趣和能力来设计不同难度和类型的活动。
2.鼓励学生积极参与和表达自己的想法和感受。
3.根据学生的反馈和发展情况，及时调整教学方法和活动内容。
三年级上音乐教学计划 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生的音乐潜能；2. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐感知和表达能力；3. 培养学生的音乐合作意识，培养良好的团队合作精神；4. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生对不同风格音乐的欣赏能力。
小学三年级上册音乐教学计划9篇
小学三年级上册音乐教学计划9篇学校三班级上册音乐教学方案1一、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育同学的缔造意识。
音乐于相关文化相结合，强调同学参预实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
二、本学期教学任务：（一）、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息把握，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声慢慢做到声部和谐。
（二）、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘熟识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
熟识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
学习附点音符，知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
在老师关怀下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。
练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不消逝名称)。
划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。
(不说出名称)。
练习听记2——4小节的节奏。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深入到到的欣赏。
四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。
2、因材施教，对不同的同学要留意接受应用不同的教学手法，使同学能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入，提高同学的'学习兴趣。
三年级上册音乐教学计划五篇
三年级上册音乐教学计划五篇三年级上册音乐教学计划篇1一、教学目标：1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5 培养学生的`音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
二、教学内容的基本要求：1 、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：（ 1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
三、教学进度第一周聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆听《同伴进行曲》《船歌》第六周表演《哦！苏珊娜》《原谅我》第七周聆听《小牧牛》《牧歌》第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》第九周聆听《妈妈之歌》《小白菜》《鲁冰花》第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》第十三周聆听《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》第十四周表演《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》第十五周聆听《对鸟》《空山鸟语》第十六周聆听《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》第十六周聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》第十八周表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》三年级上册音乐教学计划篇2一、本学期教学目标与任务：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
三年级上册教学计划音乐5篇
三年级上册教学计划音乐5篇三年级上册教学计划音乐1一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸，并能在实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
三、提高教学质量此文来自优秀资源网斐斐,课件园:1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
统编版小学音乐三年级上册音乐教学计划及进度表
统编版小学音乐三年级上册音乐教学计划及进度表一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 培养学生对音乐的兴趣与欣赏能力；3. 锻炼学生的音乐表现能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 声音与乐音- 研究声音与乐音的基本区别；- 通过实践感受不同乐音的音色特点。
2. 周期- 研究乐曲中的节奏、拍子和速度概念；- 练节拍器的使用。
3. 声乐训练- 初步了解各类音乐声乐；- 练简单的声乐技巧。
4. 歌曲学唱- 研究和唱一些简单的儿童歌曲；- 练正确的发声和节奏感。
三、教学计划与进度表教学单元 | 教学内容 | 所需课时--- | --- | ---第一单元 | 声音与乐音 | 2课时第二单元 | 周期 | 3课时第三单元 | 声乐训练 | 2课时第四单元 | 歌曲学唱 | 3课时*备注：每课时约45分钟。
*四、教学方法1. 观察法：学生观察不同乐器的演奏，感受声音特点。
2. 听辨法：通过听音选择正确的乐音。
3. 模仿法：学生模仿老师的发声和节奏。
4. 合作研究法：学生分组合作完成音乐表演。
五、评价方法1. 视频录制：学生逐课时进行音乐表演，录制评价。
2. 课堂练：针对每个单元的课堂练进行评价。
3. 研究笔记：学生记录研究笔记，进行个人评价。
六、教学资源和材料1. 统编版音乐教材《小学音乐三年级上册》；2. 音乐播放设备；3. 节拍器；4. 合适的儿童歌曲；5. 视频录制设备。
以上为《统编版小学音乐三年级上册音乐教学计划及进度表》的基本内容，敬请参考。
三年级上册音乐教学计划计划
三年级上册音乐教学计划 -计划三年级上册音乐教学计划 -计划「篇一」教材分析：1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。
而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。
四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。
主要计划在下面说清。
2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。
个人计划：1．教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。
还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。
2．作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。
音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。
3．现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。
同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。
具体措施：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。
教学进度计划:第一单元3课时第二单元4课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元3课时第六单元3课时第七单元3课时第八单元3课时三年级上册音乐教学计划 -计划「篇二」三年级音乐课程教学计划范文一、学生情况分析：本年级学生共有60余人，三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
小学三年级上音乐教学计划例文
小学三年级上音乐教学计划例文音乐教学计划是音乐教师为了实现音乐教学目标而制定的具体实施方案。
本文以小学三年级上音乐教学为例，为广大音乐教师提供一份详细的教学计划。
一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
2.通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3.培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.音乐基础知识：音阶、节奏、音符、休止符等。
2.歌曲学习：本学期共学习10首歌曲，包括中外经典儿歌和民歌。
3.音乐欣赏：欣赏中外著名音乐家的作品，了解不同音乐风格和流派。
4.音乐实践活动：分组演唱、合唱、节奏练习等。
三、教学安排1.每周一节音乐课，共计36节。
2.每节音乐课时长为40分钟。
3.课程设置：课堂讲解（10分钟）、歌曲学习（15分钟）、音乐欣赏（10分钟）、音乐实践活动（5分钟）。
四、教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，提高学生的学习兴趣。
2.示范法：教师亲自示范演唱，让学生直观地感受音乐的魅力。
3.小组合作学习：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作精神。
4.互动式教学：教师与学生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学评价1.平时成绩：学生课堂表现、歌曲演唱、音乐实践活动等方面，占总成绩的60%。
2.期末考试：音乐知识测试、歌曲演唱、音乐实践活动等方面，占总成绩的40%。
六、教学资源1.教材：《小学音乐教材》三年级上册。
2.音响设备：音响、话筒、钢琴等。
3.教学辅助材料：乐谱、挂图、视频等。
七、教学进度安排1.第1-4周：学习音乐基础知识，掌握音阶、节奏等基本概念。
2.第5-8周：学习第一组歌曲，进行分组演唱和合唱练习。
3.第9-12周：学习第二组歌曲，欣赏中外著名音乐家的作品。
4.第13-16周：学习第三组歌曲，开展音乐实践活动。
5.第17-20周：复习巩固所学知识，进行期末考试。
一、补充点1.音乐教学方法的创新：教师可以尝试使用信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
三年级上册音乐教学计划3篇(最新)
【精选】三年级上册音乐教学计划3篇第一单元1、懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。
第二单元1、从聆听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
4、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
第三单元1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
2、认识低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。
唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。
第四单元1、聆听四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。
2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪。
在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。
3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。
第五单元1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。
2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
4、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。
第六单元1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。
本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。
2、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础知识打下较扎实的基础。
3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情。
【最新】人教版三年级上册音乐教学计划(及进度表)
【最新】人教版三年级上册音乐教学计划
(及进度表)
教学目标:
- 了解音乐的基本概念和音乐表达方式
- 发展学生的音乐欣赏能力和表达能力
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好
教学内容:
第一课: 音乐的基本概念
- 研究音乐的概念和分类
- 听一些简单的音乐作品，并进行简单的讨论
第二课: 音乐的表达方式
- 研究音乐的表达方式，例如节奏、旋律、和弦等
- 听一些不同类型的音乐，并感受不同的表达方式
第三课: 音乐的欣赏
- 研究简单的音乐欣赏技巧
- 听一些经典的音乐作品，并进行欣赏和评价
第四课: 音乐的表达能力培养
- 研究基本的音乐表达技巧，如鼓掌、拍手、跳舞等
- 进行简单的音乐表演活动，展示学生的表达能力
教学进度表:
以上为人教版三年级上册音乐教学计划及进度表的简要内容，请根据实际情况进行具体的教学安排和补充。
小学三年级音乐上册教学计划5篇
小学三年级音乐上册教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划（6篇）
2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好；2. 通过音乐活动，培养学生的动手动脑能力和创造力；3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体观念。
教学内容：1. 三年级上册共有五个单元，包括《音乐的力量》、《音乐是朋友》、《音符探险》、《多彩节拍》和《快乐的旋律》。
每个单元都包含了音乐知识的学习和音乐活动的实践。
2. 学习内容包括乐理知识（音符、节拍、音高等）、歌曲欣赏与演唱、舞蹈动作学习、乐器演奏等。
教学计划：第一单元：《音乐的力量》（4周）1. 学习音乐的基本概念，介绍音乐的起源和发展；2. 学习乐理知识，如音符的基本形状和命名；3. 学习歌曲《我的国家》，练习歌曲的演唱和动作；4. 学习简单的鼓和打击乐器的演奏；5. 制作简易乐器进行合奏。
第二单元：《音乐是朋友》（3周）1. 学习以歌曲为主，介绍不同音符的音高和时值，并掌握简单歌曲的演唱；2. 学习合唱歌曲《朋友》，练习在团队中合作演唱；3. 介绍乐器“钢琴”的基本知识，学习简单的钢琴演奏方法；4. 进行小组创作，编写简单歌曲的歌词和旋律。
第三单元：《音符探险》（3周）1. 学习乐谱的基本符号和意义；2. 学习合唱歌曲《小星星》，练习歌曲的演唱和动作；3. 学习打击乐器“铃鼓”的演奏和节拍感；4. 鼓励学生进行主题曲创作，包括歌词和旋律。
第四单元：《多彩节拍》（4周）1. 学习乐理知识中的节拍概念和节拍的种类；2. 学习合唱歌曲《节拍神童》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习乐器“木琴”的演奏，强化节拍感；4. 进行团队合作，学校实践性乐曲演奏。
第五单元：《快乐的旋律》（4周）1. 学习乐理知识中的音高概念和音阶基本知识；2. 学习合唱歌曲《快乐的旋律》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习拨弦乐器“吉他”的演奏，练习简单的和弦；4. 进行学校音乐会，展示学生的成果。
2024年三年级上册音乐教学计划范本(三篇)
2024年三年级上册音乐教学计划范本音乐教学计划范本（三年级上册）目标：通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和情感，提高他们的音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
教学内容：第一单元：乐理基础知识1. 音符和节拍的认识- 学习基本音符：整音符、二分音符、四分音符- 学习基本节拍：二拍子、三拍子、四拍子2. 音高和音域的认识- 了解高音和低音的区别- 学习简单的音阶，如C大调音阶第二单元：唱歌1. 学习简单儿歌和歌曲- 学习经典儿歌如《小星星》，培养学生的音乐感知能力- 学习古典音乐作品如《小夜曲》，提高学生的音乐欣赏能力2. 声音的产生和发声技巧的培养- 学习正确的呼吸方法- 学习发声技巧，如正确的发声姿势和发声部位的运用第三单元：乐器演奏1. 了解常见乐器的分类和特点- 学习弦乐器、管乐器、键盘乐器和打击乐器的区别和特点2. 学习简单乐器的演奏- 学习钢琴和口琴的基本演奏技巧- 学习合奏和伴奏第四单元：音乐创造1. 音乐的节奏和旋律创作- 学习创造简单的音乐节奏和旋律- 利用乐器或身体打击物体创造节奏2. 音乐的表演和演示- 学习如何自信地在舞台上表演音乐作品- 创作小品或小节目进行演示教学方法：1. 多元化教学方法：结合唱歌、演奏、欣赏和创作等多种形式，培养学生的综合音乐能力。
2. 游戏化教学：利用音乐游戏、音乐竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 体验式教学：通过参观音乐剧场、音乐会等活动，让学生亲身感受音乐的魅力。
评估方法：1. 口头评估：观察学生在课堂上的参与程度和表现，并根据他们的回答和讨论参与情况进行评估。
2. 书面评估：布置小测验或作业，测试学生对音乐基础知识的掌握程度。
3. 表演评估：学生以小组或个人形式进行音乐表演，老师根据表演的质量和学生的表现给予评估。
总结：通过本学期的音乐教学，学生可以对音乐有更深入的理解和欣赏，并且掌握一定的音乐知识和技能。
同时，学生也可以培养出良好的音乐素养和表演能力，为他们以后深入学习音乐打下基础。
人教版小学三年级音乐上册教学计划
人教版小学三年级音乐上册教学计划人教版小学三年级音乐上册教学规划1一、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
唱保持音时，声音要饱满。
学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。
二、视唱、学问、练耳局部：1、读谱学问：（1）熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。
（2）学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。
2、视唱局部：（1）视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
（2）练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）在教师帮忙下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳局部：（1）使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
（2）听记2~4小节节奏。
（3）听记和声音程中的两个音。
三、观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。
教材分析：三年级时期的学习特别重要。
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后三年的学习打下坚实的根底。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要表达以下根本理念：1、强调“以学生进展为本”、注意学生共性进展。
2、以审美为中心。
3、以（音乐）文化为主线。
4、加强实践与制造。
5、加强综合与渗透。
6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材根本内容包括：倾听、表演、编创与活动。
2024年小学三年级上册音乐教学计划（二篇）
2024年小学三年级上册音乐教学计划一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
唱保持音时，声音要饱满。
二、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
三、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、视唱部分：（1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳部分：（1）、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
（2）、听记2~4小节节奏。
（3）、听记和声音程中的两个音。
四、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、教材分析：三年级时期的学习非常重要。
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。
2、以审美为中心。
3、以（音乐）文化为主线。
4、加强实践与创造。
5、加强综合与渗透。
6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终六、本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。
三年级上学期：一份精细的音乐教学计划
三年级上学期：一份精细的音乐教学计划目标该音乐教学计划的目标是帮助三年级学生发展音乐技能和音乐欣赏能力。
通过参与各种音乐活动和练习，学生将能够培养他们的音乐感知、合作能力和创造力。
教学内容第一单元：音乐的基础知识- 介绍音乐的基本元素，如音高、节奏和音乐符号。
- 学习简单的音乐术语，并能够辨认和使用它们。
- 听取不同类型的音乐，了解不同乐器的声音。
第二单元：声音的表达- 学习如何使用自己的声音表达情感。
- 练习不同的音调和音量，以及说唱和歌唱。
- 创作简单的口语和歌曲，展示自己的创造力。
第三单元：节奏感和身体协调- 学习和练习基本的节奏模式，如拍子和节拍。
- 通过身体动作和舞蹈与音乐节奏互动。
- 探索不同的节奏乐器，如打击乐器和手拍。
第四单元：音乐欣赏- 听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐。
- 学习分辨不同音乐风格和乐器的声音。
- 分析和讨论音乐的情感和表达方式。
教学方法- 通过多种互动活动，如游戏、合唱、表演和创作，激发学生的兴趣和参与度。
- 利用多媒体资源，如音乐录音和视频，让学生更好地理解和欣赏音乐。
- 鼓励学生分享自己的音乐才能和创意，提高他们的自信心和表达能力。
教学评估- 每个单元结束后，进行简单的口头或书面评估，以检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
- 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评估他们的音乐技能和合作能力的发展情况。
参考资源- 音乐教材：根据学生的年龄和水平选择适合的教材。
- 音乐录音和视频：提供不同风格和类型的音乐资源，以帮助学生扩展音乐视野。
时间安排- 每周两节音乐课，每节课45分钟。
- 每个单元约需要4-6周的时间来完成。
总结这份精细的音乐教学计划旨在帮助三年级学生培养音乐技能和音乐欣赏能力。
通过学习音乐的基础知识、发展声音表达能力、培养节奏感和身体协调，以及欣赏不同类型的音乐，学生将能够在音乐领域中展现自己的才能和创造力。
同时，通过多样化的教学方法和评估手段，教师可以更好地了解学生的学习情况并进行有效的指导。
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2014-2015学年第一学期
三年级上册音乐教学计划
一、教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级上册共编成9个主题单元，《童年》、《草原》、《好伙伴》、《放牧》、《妈妈的歌》、《四季的歌》、《钟声》、《丰收歌舞》、《姐妹俩》以及《游戏宫》和《欢乐谷》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，三年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
二、教学目标
（一）聆听能力
1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力
1、能够整齐地按要求背唱歌曲《噢，苏珊娜》、《妈妈的心》、《捉迷藏》、；演唱《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原谅我》、
《放牛山歌》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《钟声叮叮当》、《美丽的黄昏》、《桔梗谣》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
（三）创编与活动能力
1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
3、认识各种打击乐器，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
三、教学重难点：
重点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。
难点：培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。
鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。
四、学生情况分析
1、总情况：三年级段1个班。
学生大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
2、学习习惯、心理特点：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期要保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表
现音乐的能力。
培养艺术想象和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
五、教学措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
6、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
7、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。
使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
蛟龙镇山子完小王春万
20XX年9月1日
六、教学进度表。