22小学6年级3、6单位导学案 尧厚雄
六年级上册第六单元的导学案
【方法指导】迁移法点评法尝试法
【学习过程】
预习交流
1.表示小冬家祖孙三代的情况图。
①爸爸的爸爸叫；爸爸的妈妈叫；爸爸的哥哥叫；爸爸的弟弟；爸爸的姐姐；爸爸的妹妹。
②妈妈的爸爸；妈妈的妈妈；妈妈的哥哥；妈妈的弟弟；妈妈的姐姐；妈妈的妹妹。
自主合作探究
一、学一学
1 .情境导入学习成员的关系，你想知道些什么？
（1）第84页试一试，第1题。
（2）下面18→6表示18是6的倍数，请你用“→”表示下面两个图中各数之间的关系。
拓展延伸
1.趣味作业：赵强是一位警察的儿子，但这位警察不是赵强的父亲。这位警察与赵强是什么关系？
2.用这种图示关系把自己的家人介绍给你的同伴。
纠错整理
学习收获关于本节课请写一句话给老师：
结束语：只要你热爱学习，细心观察，你会发现生活和学习中有许多的数学知识。做一个爱观察、爱思考的人，你的学习就会变得充满乐趣，你的生活也会变得更加丰富多彩。
蒿沟乡小学学案纸
学科数学年级六审核人
学案设计
个性化设计
【学习内容】观察物体第一课时搭一搭（小学数学六年级上册78页----79页）
【学习目标】：
1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。
2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
练习册第46页的内容。
纠错整理
学习收获
关于本节课请写一句话给老师：
蒿沟乡小学学案纸
学科数学年级六审核人
学案设计
六年级上册数学导学案 -xiugai汇总
义务教育课程标准实验教科书（西师版）小学六年级数学上册导学案二O一六年九月导学案设计科目：数学0 年级：六年级0 册数：十一册0 班级：0 执教者：年月日导学须知教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者……一、导学“八认真”1. 认真搜集资料2. 认真备导学案3. 认真上高效课4. 认真辅优补差5. 认真实习实作6. 认真批改作业7. 认真考核评价8. 认真反思总结二、导学“六要素”1. 教材要让学生读2. 问题要让学生提3. 过程要让学生说4. 规律要让学生找5. 实验要让学生做6. 结论要让学生下三、导学“五原则”1. 胸中有纲2.心中有书3.脑中有题4.目中有人5.手中有法四、学习“三方式”备导学案时重点从自主学习、合作学习和探究学习三个维度加以设计。
自主学习：包括三个子过程，即自我监控、自我指导、自我强化。
自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化是指学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进的过程。
也就是说学习者对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。
合作学习：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
指学习者不是一个人单独地开展学习活动，完成学习任务，而是以小组或团队的形式去完成共同的任务，开展活动时有明确的责任分工，又互相帮助。
它表现为：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。
【人教版】最新小学科学六年级上册总复习导学案
【人教版】最新小学科学六年级上册总复
习导学案
简介
本文档是关于小学科学六年级上册的总复导学案，可以帮助学生进行全面的复和准备，以提高他们的科学知识水平。
目标
通过本导学案的研究，学生将能够：
- 复并掌握六年级上册的全部科学知识点；
- 理解和应用科学原理和概念；
- 培养科学实验和观察的能力；
- 提高解决问题和思辨能力。
内容
本导学案主要包括以下内容：
1. 单元一：天、地和太阳系
- 天体的运动和变化
- 三维坐标系和地球的各种运动
- 太阳系的组成和特点
2. 单元二：生态环境和资源- 生物和环境的相互关系
- 生态系统的结构和功能
- 资源的产生、利用和保护3. 单元三：物质的变化
- 物质的性质和分类
- 物质的分离与纯净化
- 化学反应和物质的变化
4. 单元四：电和磁的应用
- 电和磁的基本概念
- 电、磁的产生和应用
- 电流、电路及其测量
5. 单元五：生命的奥秘
- 生物的组成和结构
- 基因和遗传
- 生物多样性和进化
研究方法
学生可以采用以下研究方法：- 预课本内容并理清思路；
- 课后复和总结重点知识点；
- 参与课堂讨论和实验活动；
- 进行题练和试卷模拟；
- 制作知识点笔记和思维导图。
评估与反馈
为了帮助学生自我评估和提高，可以采用以下评估方式：
- 完成每个单元的作业和考试；
- 参与课堂小组讨论和展示；
- 定期进行研究反馈和回顾。
结语
通过认真学习和复习，相信学生们能够顺利掌握小学科学六年级上册的知识，并取得优异的成绩。
祝愿大家学习愉快！。
小学六年级语文第六单元导学案(牛)
第六单元整体导读单元学习目标：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。
3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动，感受诗歌的魅力。
5、培养合作精神和实践能力。
6、学写儿童诗单元学习重点：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
单元学习难点：学写儿童诗。
学法提示：1、在学习课文之前，按学案的要求，认真搜集、查阅有关人与动物和谐相处的感人资料，锻炼自己的搜集处理信息的能力，为理解课文、口语交际和习作做好准备。
2、在学习课文时，要在把课文读正确、流利的基础上，边读边理解，把自己的感受、体会批注在课本上；抓住课文的细节描写体会文章表达的情感。
3、在理解课文的同时，注意体会作者的表达方法，学习作者的表达方法，在口语交际和习作时练习使用这些方法，会使你的表达更生动、更感人。
学习准备：学习本组课文时，可以搜集阅读《海龟救人》《小狮子爱尔莎》《沈石溪文集》中的《斑羚飞度》《混血豺王》等。
观看人与动物和谐相处的影视片。
课时安排：学习本组课文两篇精读课文可用5—6课时，两篇阅读课文可用4课时，口语交际和习作练习可用3课时，共需要12—13课时。
综合性学习：轻扣诗歌的大门年级：六年级单元：第三单元课型：自主探究日期：主备课人：牛延琴学科组负责人：王玲娜审核人：王玲娜祝喜梅学习内容：《轻扣诗歌的大门》学习目标：1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
4．能写简单的活动总结。
学习重点：确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。
学习难点：激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。
学具准备：投影仪学习过程：（一）谈话导入1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？（学生交流）从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。
六年级第一学期语文导学案(最终修订版)
有些人学习内容明确目标，整体感知，体会文章所蕴含的感情。
学习目标1.自主学习字词，正确、流利地朗读课文。
2.有感情地朗读课文。
理解课文内容，归纳中心。
3.揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。
4.学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。
学习重点1.揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。
学习难点1.学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。
学习过程一、预习交流1.同桌交流认识的本课生字新词。
2.说说课文写了什么内容。
3.读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。
二、呈现目标三、导学探究1.速读课文，说一说课文主要写了什么内容？你最喜欢哪一部分内容？2.细读课文，想想文章写了哪些普通人？作者为什么回忆这些人？3.第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？结合自己周围的事例来谈出自己的感受。
4.品读课文，理解下列文中重点句子,说说自己的体会：（1）女教师一句‚我要谢谢这位同学‛令我兴奋不已；（2）女老板的‚不敢‛让我敬畏行业道德的尊严；（3）中年人‚黎黑‛‚扭曲‛的脸使我同情之心顿生；（4）数学老师‚蹲在泥地上，拣了一块碎石子‛。
四、总结拓展1.文章分两大部分。
第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。
总领下文对‚有些人‛的回忆。
在这里作者运用了比喻的手法，将对自己影响深刻的人比喻成‚晴空‛, 把人生某一段时光喻为‚雨季‛，用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念，表明自己对‚有些人‛的深刻情感。
2.正是这些普通人不经意的行为，触发了作者‚我‛心灵最深处的思索。
全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。
五、检测达标1.文章在描写人物时，用了哪些描写方法？2.课文用了什么为线索连事成文的？3.学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？板书设计老师谦逊，不吝称赞胖老板信守诺言使我懂得乞丐帮助那些可以帮助的人代数老师尽职尽业丑公主学习内容初读课文，检查预习，整体感知。
六年级数学上册第六单元导学案(最新人教版)
六年级数学上册第六单元导学案（最新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址6.6.1百分数的意义和读写班级姓名【学习目标】．理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，正确区分百分数与分数的联系与区别，能运用百分数知识解决简单的实际问题。
2．感受百分数在实际生活中的广泛应用。
【学习过程】一、用数学眼光观察生活．从下面的材料中你了解到了哪些信息？2．你还在什么地方见过上面的数？像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫百分数。
二、自主探究．理解百分数的具体含义。
你能说说上图中百分数的具体含义吗？2．概括百分数的意义。
百分数表示一个数是另一个数的（）分之（）。
3．观察上图，你能发现使用百分数的好处吗？小结：在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，人们经常用百分数，就是因为百分数便于比较，容易反映情况。
因此百分数也叫百分比或百分率。
4.百分数的读写。
（1）你能写出几个百分数吗？（2）读出你所写的百分数。
百分数的分子可以是（）数，也可以是（）数；（可以小于100。
也可以大于100，还可以等于100。
）5.百分数与分数的联系与区别。
（1）一只铅笔长米，可不可以说“一只铅笔长17%米”？（2）从意义上讲，百分数只能表示（），而分数不仅能表示一个数是另一个数的（），而且能表示一个具体的（），如米。
也就是说，分数后可以带单位名称，也可以不带单位名称。
百分数的后面是不能带单位名称的。
三、课堂达标．2.读出下面百分数。
6%200%3.9%85%50%50%0.64%0.08%3．判断：（1）分母是100的数叫做百分数。
（）（2）和23%的大小相等，意义相同。
（）（3）因为=60%，所以米可以写成60%米。
（）4．猜百分数：百战百胜（）；十拿九稳（）；百里挑一（）；一举两得（）。
四、学习评价6.6.2求百分率（分数、小数化百分数）班级姓名【学习目标】．能正确进行小数、分数和百分数的互化。
人教版六年级上册数学全册导学案
小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：【温故知新我热身】一. 口算：（1）83×32157×756×31801×40（2）83×38157×7153×31 801×80【自主学习我能行】二. 1、计算例1并观察比较这些算式，想一想它们有什么共同特点？2、我能给出倒数的定义:______________________________________________________3、说一说怎么理解“互为倒数”的？判断“53是倒数”这句话对吗？为什么？4、自学例2，请说一说你是怎样找到53的倒数的？怎样找到6的倒数？5、我能归纳出求一个数的倒数的方法______________________________________（1）写出53的倒数：求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置就行。
（2）写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。
6＝16616、想一想0和1它们有没有倒数？倒数是多少？_______________________________【合作探究我快乐】三.1.小组内合作探究上面的内容.2.小组领取展示任务准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容【智勇冲关我必胜】五1.独立完成书本P24“做一做”。
六下综合复习(一)
六年级数学导学案学生：周润雄课题名称综合复习（一）时间2014年5月17日课型授新课时 3 主备人谢老师审核人教学目标：1．使学生进一步理解整数、分数、小数百分数和负数的基础知识，建议不弄清概念间的联系和区别。
2．通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习整理的方法，提高综合运用能力。
3．通过整理和复习，使学生感悟事物之间是互相联系的辩证唯物主义观点。
教学重点：1、使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。
2、弄清概念间的联系和区别。
教学难点：综合应用所学知识解答复杂题型知识网络和知识点：图形计算公式1、正方形：周长＝边长×4 （C=4a ）面积=边长×边长S=a×a2、正方体：表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3、长方形：周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab4、长方体(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高 V=abh5、三角形面积=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6、平行四边形：面积=底×高 s=ah7、梯形：面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)×h÷28 圆形：(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9、圆柱体：(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高10、圆锥体：体积=底面积×高÷3关系式1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、 1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝ 1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数10、总数÷总份数＝平均数11、和差问题的公式(和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数12、和倍问题和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数 (或者和－小数＝大数)13、差倍问题差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数 (或小数＋差＝大数)14、植树问题①非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数＝段数＋1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数＝段数－1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数＋1)株距＝全长÷(株数＋1)②封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数15、盈亏问题(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 (大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 16、相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间17、追及问题追及距离＝速度差×追及时间追及时间＝追及距离÷速度差速度差＝追及距离÷追及时间18、利润与折扣问题利润＝售出价－成本利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)单位换算长度单位换算1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有: 1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有: 4\6\9\11月平年 2月28天, 闰年 2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时 1小时=60分1分=60秒 1小时=3600秒经典例题：（1） 易错点例题：1、138的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的合数。
六年级上第(三)单元导学案
第三单元分数除法倒数的认识学习目标：1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。
2、培养观察、归纳、推理和概括能力。
学习重点：求一个数倒数的方法。
学习难点：1和0倒数的问题。
自学课本第28页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。
针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
自主学习：自学教材28页后，填一填。
1、先计算，再观察，看看有什么规律？2/9 × 9/2 ＝7/15 × 15/7 ＝ 5 × 1/5 ＝12 × 1/12 ＝我发现：1、每个算式两个数相乘积是（）。
2、倒数的定义：（）是（）的（）个数互为倒数。
思考：怎样的两个数互为倒数？写出 3/5 、7/4 的倒数。
※注意：倒数之间能用“=”来连接吗？应该怎样表示它的结果）合作探究：（总结求不同类型的数的倒数的方法，弄清一个数的倒数的特点，一个数的倒数与它本身和1的大小关系）例1、找朋友，手拉手：把下面两个互为倒数的数用线连起来。
3/5 6 7/2 5/3 1/61 2/7 0讨论：本题中的１和０找到“朋友”了吗？为什么？小结：1的倒数是（）；0（）倒数。
练习、找出下面各数的倒数。
5/38 15/15 2/97 0.811/17小结：求一个分数的倒数的方法：求一个整数（0除外）的倒数的方法：求小数倒数的方法：求带分数倒数的方法：游戏：课堂抢答，组内互动如：5/23 的倒数是（），A（不为0）的倒数是（）。
小结：比１小的数（真分数）的倒数都（）本身，并且都（）１。
比１大的数（假分数）的倒数都（）本身，并且都（）１。
等于1的假分数的倒数都（）本身，并且都（）1。
带分数的倒数都（）本身。
展示汇报：求整数的倒数的方法是什么?求一个分数的倒数是什么？学以致用达标检测：1、填空１）5/8 ×（）＝１21/23 ×（）＝１２）5/11 和它的倒数相乘，积是（）。
部编版六上第6单元导学案
南津实验小学目标导学案部版编六上语文（上册）编制人：成姗孙警审核人：胡琳姓名：学习小组：使用时间：年月日（第周星期上午第节17古诗三首第一课时一、【学习目标】1.读懂《浪淘沙》和《江南春》体会诗人表达的感情，感受古诗意境。
2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。
3．有感情地朗读课文，背诵古诗。
重点：1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。
难点：体会诗人当时的感情。
二、【自主学习】家长检查合格后签字:组长检查合格后签字：1、用上网，查工具书等方式，搜集刘禹锡和杜牧的资料，写作背景。
2、了解牛郎织女的故事，了解南朝的资料。
3、学习古诗的方法是解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。
运用此方法自学古诗，有节奏朗读两首古诗。
4、读完古诗后，我还有一些不理解的地方，我想记下来，上课与同学讨论。
三、【合作探究】任务一：小组合作学习《浪淘沙》和《江南春》1.解释题目，了解作者。
2.有感情地朗读这两首古诗。
3.用自己喜欢的方式理解重点词语。
4.用自己的话说说诗句的大意。
5.用自己的话写一写诗句描绘的景色，体会诗人当时的感情。
任务二：说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的。
任务三：《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
四、【拓展提升】1、我很欣赏课文中的优美语句，我要把他们都抄写并背下来。
（积累本上）2、这节课我学会了：3、这节课我懂得了：五、【目标检测】（一）、组词。
淘（）簸（）涯（）莺（）啼（）郭（）酒（）瞻（）谛（）廓（）洒（）檐（）莺（）裁（）浇（）畦（）莹（）栽（）绕（）蛙（）（二）、默写《江南春》。
江南春【唐】，。
，。
（三）、默写《浪淘沙》。
浪淘沙【唐】，。
，。
（四）、用自己的话写出诗句的意思。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
六、【课后反思】南津实验小学目标导学案部版编六上语文（上册）编制人：成姗孙警审核人：胡琳姓名：学习小组：使用时间：年月日（第周星期上午第节17古诗三首第二课时一、【学习目标】1. 《书湖阴先生壁》，体会诗人感情，感受古诗意境。
部编版六上第3单元导学案
南津实验小学目标导学案部版编六年级语文（上册）编制人：成姗孙警审核人：胡琳姓名：学习小组：使用时间：年月日（第周星期上午第节9竹节人第一课时一、【学习目标】1.学习生字词语。
2.整体感知，理解课文大意。
3.梳理文章结构。
二、【自主学习】家长检查合格后签字:组长检查合格后签字：1、用上网，查工具书等方式，搜集范锡林的资料，写作背景。
2、自学生字词，说一说自己识记生字字音字形的好方法。
3、说一说自己是怎样理解词语的，结合课文说出词语的意思。
4、读完课文后，我还有一些不理解的地方，我想记下来，上课与同学讨论。
三、【合作探究】任务一、读课文，想想课文围绕竹节人写了哪些内容？根据下列划分标准，写出各部分的主要内容（用小标题表示）①—④⑤—○19○20—○29任务二、课文中哪一部分内容给你的印象最深，为什么？四、【拓展提升】1、我很欣赏课文中的优美语句，我要把他们都抄写并背下来。
（积累本上）2、这节课我学会了：3、这节课我懂得了：五、【目标检测】（一）、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。
星期天，我们去艺术馆参观。
里面的根diāo（）造型各具特色，令人称奇。
有的像威风lǐn lǐn （）（）的武士，有的像全身长满ɡēda（）（）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持ɡùn（）棒的猴子。
我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。
(二)、给字选择正确的读音。
风靡（méi mí）全球一道裂（liè yě）缝一模（mú mó）一样系（xì jì）红领巾露出破绽（zhàn dìnɡ）电视荧屏（pínɡ bǐnɡ）（三）、把下列词语补充完整并选择填空。
威风（）（）（）头（）脑（）咤风云别出心（）技高一（）（）巧成拙（）（）有味全神（）注忘（）所以1.这位老人在战争年代曾经是一位（）的人物。
2.这（）的设计让我们眼前一亮。
小学六年级数学教案-西师版六年级数学上册总复习导学案
西师版六年级数学上册总复习导学案
第1课时
主备人：
第5课时
主备人：，宽是32cm ，把这张照片各边缩小为原来的8
1，请画出平面图。
问：（1）各边缩小为原来的8
1，是什么意思？ （2）计算：照片缩小后的长和宽各是多少厘米？
（3）按照计算后的长、宽画出平面图。
2、出示中国地图：
在地图上量出乌鲁木齐到三亚的图上距离，再根据地图上的比例尺算出乌鲁木齐到三亚的实际距离？
3、看课本141页3题回答问题？
4、可能性
三、展示点评，总结升华：
1什么是比例尺： 板书：实际距离
图上距离＝比例尺 2、怎样求实际距离，图上距离：
实际距离＝图上距离÷比例尺
图上距离＝实际距离×比例尺
3、确定物体位置要知道哪些条件？
板书：方向和距离，完成课本141页3题，教师纠正。
四、清理过关，效果检测：
1、在一张比例尺为1：3000000的地图上。
（1）AB 两地图上距离是18厘米，AB 两地实际距离是多少千米？
（2）甲乙两地实际距离是900千米，甲乙两地图上距离是多少厘米？
2、量一量，填一填
东
茶花园 菊花园
比例尺：1：1000。
人教版小学语文六年级上册导学案(全册)
六年级语文（上册）导学案第一课《山中访友》导学案班级：小组名称：【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等词语的意思及课文重点句子的含义。
2、通过独立思考和小组合作，鉴赏本文新奇丰富的想像美。
3、体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养高尚的审美情操。
【重点】通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句。
【难点】学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情。
【导学提纲】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情。
3、认真研究学案，独立思考；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。
第一课时【学习过程】【导入新课】这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
【自主学习】1．标注生字：（栀、嗅、邀、俯、瀑、蕴等，多音字：和、冠）、标释词语;（德高望重、汩汩、树冠、唱和、犬吠、波光明灭、津津乐道等）2．在书上标出句子的修辞手法3．从这些称呼中可看出，文章表达了“我”怎样的感情？【合作探究】根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。
①你弓着腰，（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
②走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。
③喂，（）的云雀，（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的，是飞行中看到的好风景。
④我靠在一棵树上，静静地，（）自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成（），胳膊变成（），血液变成树的（），在年轮里（）。
前三个句子把____________________________都当做________来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____________，从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。
(整理)人教版小学语文六年级上册单元导学案全册.
( 学年度上期)学科：语文年级：六年级教师：上期六年级语文学科教学计划教学计划进度安排表2014—2015学年上期六年级语文第一单元教学计划布、悬崖、云雀……3.给课文分段。
1.请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。
认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。
2.引导学生侧重地品析下列语句。
句子1：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
句子2：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
……在年轮里旋转、流淌。
句子3：第5自然段：“我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！……我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
句子4：忽然，雷阵雨来了，……谁能说这不是天地给我的恩泽？四、精读课文，感悟深情：1.小组交流同学们划出的句子并谈体会。
2. 品析句子1：（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？（2）有感情地朗读。
3. 品析句子2：（1）默读，想象作者描写的情景。
（2）同桌互读，交流对这段话的体会。
（3）指名汇报对这段话的理解。
（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。
4. 品析句子3：（1）作者将山中的景物都联想成什么了？（2）通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐。
（3）仿写：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（4）有感情地朗读整段话：同桌对读，师生轮读。
5. 品析句子4：（1）默读，提出不懂的问题，互相交流。
（2）如何理解“谁能说这不是天地给我的恩泽”。
（3）齐读一遍。
出示句子：①你弓着腰，（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
②走进这片树林，鸟儿（）我的名字，，露珠与我（）。
③喂，（）的云雀，（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的，是飞行中看到的好风景。
六年级上册第六单元复习导学案
六年级上册第六单元复习导学案
一、学习目标：
1、复习巩固本单元生字词，加强易错字词的练习，灵活运用字词。
2、利用晨读时间熟读课文，强化课后积累。
二、课前准备：
1、上学期语文书
2、学习作业本
三、教学内容：
1.字
(1)难读的字
绕(rào)慨(kǎi)蔼(ǎi)
(2)难写的字
簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
2．词
晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限
矿物地质无私矿产慷慨节制开采
枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如
基地破碎目睹子孙
3.句
(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
“只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。
(2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。
∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里。
这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。
(3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。
(4)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。
第1页。
小学六年数学上册第六单元导学案
西安小学六年数学上册第六单元导学案第一课时：统计教学内容：扇形统计图。
课本第106、107页的内容。
教学目标：1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
重点难点：认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。
教学用具：实物投影。
教学过程：一、引入新课：出示课本第106页上面的情景图。
提问：这是六（1）班同学进行课外活动的情况，你知道他们都喜欢哪些运动项目？进入课题。
二、自学指导：1、请看屏幕——（出示主题图）师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。
同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了！请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？（条形统计图）2、投影出示条形统计图。
（课本第106页）六（1）班最喜欢的运动项目统计图出示导学提纲：（1）.从这幅条形统计图中，你了解到（）信息。
（2）.喜欢乒乓球的有（）人，喜欢足球的（）人，喜欢跳绳的（）人，喜欢踢毽子（）人，其他的（）人。
3、小结：从条形统计图中我们可以清楚的看出同学们喜欢每种运动项目的人数。
三、讨论发现：1、投影出示扇形统计图。
（课本第107页）六（1）班最喜欢的运动项目统计图2、认真观察扇形统计图完成际学提纲（学生分组讨论，各方阵代表回答。
）（1）、在这幅统计图中，用整个圆表示（）。
（2）、五个大小不等的扇形分别表示（），（），（），（）。
3、（）数量最多，（）数量最少。
4、如果六（1）班共有40人，那么喜欢乒乓球的有（）人，喜欢足球的（）人，喜欢跳绳的（）人，喜欢踢毽子（）人，其他的（）人。
（3）、喜欢乒乓球的人数占全班人数的（）％。
（4）、比较条形统计图和扇形统计图。
试归纳其特点。
五、巩固练习：完成课本第107页的“做一做”。
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22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：分数除法的意义和整数除以分数课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：一个数除以分数课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：分数除法混合运算课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：比的意义课型：新授课主备人：尧厚雄
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：比的基本性质课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：比的应用课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：分数除法整理和复习（1）课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第三单元分数除法
课题：分数除法整理和复习（2）课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1
22小学“四步八环节”导学案
第六单元统计
课题：扇形统计图课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/3
22小学“四步八环节”导学案
第六单元统计
课题：合理存款课型：新授课主备人：尧厚雄定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/3
22小学“四步八环节”导学案
第六单元统计
课题：课型：新授课主备人：尧厚雄
定稿人：张玲审核人：尧厚雄时间：2013/8/1。