小学文学素养大赛
小学生语文素养大赛方案
小学生语文素养大赛方案
为全面检测学生的语文知识，提高学生文学素养，特举办中高学生语文素养大赛。
现将系列安排如下：
一、时间安排六一前夕
二、比赛形式：
第一轮：基础积累。
以笔试形式考察学生的语文基础积累。
以团体总分计分。
第二轮：课内外阅读。
以现场知识问答形式进行。
考察学生的阅读能力以及对中华文化的了解与理解情况。
共分必答题、（较易）抢答题（较难）、说话题三个环节。
第一环节：必答题每个代表队5道题，每道题计10分，代表队成员同学依次答题。
答对计10分，答错或不完整不得分。
第二环节：
抢答题：共10道题，每道题计10分，每答对一题记10分，答错扣10分。
第三环节：说话题：各团队选派一名选手抽取一道题目，与队员准备探讨5分钟，选出一人现场论述。
第三轮：表达提高。
现场作文。
取团体总分。
三、参赛选手：
三——六年级，每班选择4人组成团队，其中三人由班主任或者语文老师选拔，一人由教导处指定班级成绩处于中下游的学生。
四、奖项设置
团体奖：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
说话题设最佳口才奖2名。
（中高段各一名）
五、注意事项：
请各班主任和语文老师认真组织，做好充分准备，指导工作贯穿在整个学期的学习中。
浙江省温州市2022-2023学年六年级下学期语文全科素养大赛试卷(含答案)
浙江省温州市2022-2023学年六年级下学期语文全科素养大赛试卷一、积累运用1．工整书写书写句子：请用楷书抄写下面的古诗，注意正确规范，行款整齐、布局合理。
寒食[唐]韩翊春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。
时间的流逝本是sī kōng jiàn guàn的现象，朱自清却在《匆匆》里pái huái探寻，遗憾自己未曾在生命中留下痕迹。
zhá yǎn间，六年的小学生活即将结束，时间不会因为你的rè qíng而驻足停留，让我们挥手再见，bí cǐ说一声珍重，道一声祝福。
3．下列加点字词注音全部正确的一项是（）。
A．剥削．(xiāo) 翡．翠(fěi) 惊惶．(huāng) 锲．而不舍(qiè)B．燃．放(rán) 依偎．(wèi) 摊贩．(fàn) 通宵．达旦(xiāo)C．鸿鹄．(gào) 坚劲．(jìn) 石蕊．(lěi) 脉．脉含情(mò)D．唾．沫(tuò) 徘徊．(huái) 吞噬．(shì) 沧沧．．凉凉(cāng)4．下列词语中书写没有错误的一项是（）。
小学生文学常识大赛活动方案
小学生文学常识大赛活动方案英文版Primary School Literary Knowledge Competition Activity PlanBackground:Literary education is an integral part of primary school education, fostering a love for reading and appreciation of literature among young students. To further enhance their interest and knowledge in literature, we propose the "Primary School Literary Knowledge Competition".Objectives:To promote reading habits and cultural awareness among primary school students.To enhance students' understanding and appreciation of literary works.To foster teamwork and competitive spirit among students.Activity Details:1. Target Participants: All primary school students.2. Date & Time: To be announced later (a weekend to allow maximum participation).3. Venue: School Auditorium or an outdoor venue (dependent on availability).4. Format:Individual Round: Students will be tested on their knowledge of literary works, authors, and literary terms through a written test.Team Round: Students will be divided into teams and will have to answer questions related to literature in a quickfire format.5. Prizes: Certificates and small gifts for top performers in both rounds.Preparation:Teachers to compile a list of potential questions for the competition.Announce the competition and encourage students to prepare.Arrange for the venue, timing, and other logistics.Evaluation:A panel of judges will evaluate the students' performance based on accuracy, speed, and comprehension.Feedback will be provided to all participants after the competition.Conclusion:We believe that this competition will not only enhance students' literary knowledge but also foster a love for reading and literature among them. We look forward to a successful and enjoyable event for all participants.中文版小学生文学常识大赛活动方案背景：文学教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养小学生对阅读和文学作品的热爱和鉴赏能力。
全国小学语文教师素养大赛知识素养问答题
全国小学语文教师素养大赛知识素养问答题1、判断题（请判断下面的句子是否正确）李检察长廉洁公正，见利思义，在群众中享有很高的威望。
（正确）2、选择题最喜欢画花鸟虫鱼、要“为百虫写照，为百鸟传神”，荣获“人民艺术家”称号的一代艺术大师是（ B ）。
（A）张大千（B）齐白石（C）徐悲鸿（D）黄宾虹3、填空题描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，后两句诗是“解析：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符4、填空题请按笔顺规范说出正确的笔画：“孝”字的第五笔是（），第六笔是（）。
解析：第五笔是（横钩），第六笔是（竖钩）5、选择题。
请把下列词语中字形正确的一个选出来。
（A ）（A）宣纸（B）寒喧（C）渲泄6、选择题。
杜威所主张的教育思想被称作是（C ）教育思想。
（A）存在主义（B）要素主义（C）实用主义（D）永恒主义7、判断题“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
”这是《语文课程标准（实验稿）》在第三学段提出的要求。
（）解析：错误8、选择题《为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主（）的一部自传体散文集。
（A）叶圣陶（B）大江健三郎（C）高尔基（D）泰戈尔解析：本题应选B9、“唐宋八大家”中有六人出于宋代，另外出于唐代的两位古文作家是（）（A）韩愈和刘禹锡（B）白居易和柳宗元（C）韩愈和柳宗元（D）刘禹锡和白居易解析：本题应选C10、连线题请将以下发明的它们的发明者连线：蒸汽机富兰克林火车诺贝尔炸药瓦特避雷针斯蒂芬森解析：蒸汽机和瓦特，火车和斯蒂芬森，炸药和诺贝尔，避雷针和富兰克林11、选择题请把下列词语中书写正确的一个选出来。
（）（A）弦律（B）装帧（C）蜇伏解析：本题选B12、简述题。
某老师在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课时，板书：“七点。
七点一刻。
七点半。
”问：“同学们，你们觉得这段话有意思吗？怎么一个时间就是一句话，连用三个时间写成了三句话？”一生说：“这样可以表现出作者焦急的心情。
小学语文教师素养大赛试题及答案
小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题 (每题5分，共30分)1.以下哪个成语与“路”字无关？A. 路人B. 一路顺风C. 来路D. 入门之路2.下面哪个词语的读音不同于其他三个？A. 手表B. 蜡烛C. 香蕉D. 面包3.句子“她心思剔透，善解人意。
”中，“心思剔透”表达了人物的哪种品质？A. 心地善良B. 果断坚定C. 深思熟虑D. 聪颖敏锐4.下列句子中，没有语病的一项是：A. 她是我们班上会算术的最好的女生。
B. 我们班上有三位同学喜欢参加文学社。
C. 天气非常的寒冷，需要多穿点衣服。
D. 这个问题难不倒他，他想出了一个好办法。
5.请选出与“明天”意义相近的词语。
A. 今日B. 古时C. 事后D. 新的6.关于汉字的起源，说法不正确的一项是：A. 汉字的形状多与事物的形态相似。
B. 汉字的发展与人类社会的进程有关。
C. 汉字的创制是一种自然发展的结果。
D. 汉字的基本构造是由象形演变而来。
二、阅读理解 (每题10分，共40分)阅读下面的短文，然后根据短文内容做题。
1. 这是一篇讲述小狗成长故事的文章。
小狗从一只可爱的小幼犬成长为一只机灵活泼的大狗，它的成长过程中经历了许多有趣的事情。
以下哪个标题最适合这篇短文？A. 从小到大B. 笑看小狗C. 狗狗的成长D. 美好的回忆2. 这篇文章通过描述小狗的成长过程来向读者传递了一种什么样的情感？A. 忧伤B. 生气C. 喜悦D. 惊讶3. 文章中强调了小狗在成长过程中经历的“有趣的事情”，从这句话可以推断出作者对小狗成长的态度是什么？A. 冷漠B. 热爱C. 无所谓D. 厌恶4. 通过这篇文章，你觉得小狗在成长过程中最大的变化是什么？A. 外貌的变化B. 能力的提升C. 性格的转变D. 经历的事件三、作文题 (30分)题目：请你用300字左右的篇幅，写一篇关于健康饮食的作文。
要求：1. 简要介绍什么是健康饮食；2. 列举几个常见的不健康饮食习惯；3. 分析不健康饮食习惯的危害；4. 提出保持健康饮食的建议。
提高语文素养的比赛活动设计
22. 语文之光舞蹈表演比赛：鼓励学生通过舞蹈展现对诗词、音乐及语言之美的理解和表达。
23. 语文知识竞答大赛：包括语言文字知识、文学常识、成语典故等多个方面的考核。
24. 中华经典大观：学生需要参与古代中华经典作品的诵读和演绎。
9. 语文之美书法比赛：让学生通过书写汉字展现对汉字美感的理解和掌握。
10. 语文之星名著剧本演出：学生通过饰演经典名著人物，展现对文学作品的理解和人物情感。
11. 古典诗词吟唱大赛：学生需要现场吟唱古典诗词，展现对中国传统文学的理解和表达。
12. 语言情境对话比赛：学生需要在特定情景下进行语言表达，展现语言运用的灵活性。
45. 文学传承讲座：学生需要进行文学传承相关的讲座，展示对文学传统与发展的理解。
46. 文化周边环境艺术比赛：学生根据周边环境创作艺术作品，体现对文化环境的理解。
47. 口述文化传承：学生需要进行口述文化传承活动，向他人传承家乡的传统文化与历史。
48. 中国传统文学名篇演讲：学生需要进行中国传统文学名篇的朗读演讲，展示对古代文学的理解。
33. 语文知识童趣竞猜：以趣味性的方式进行语文知识竞猜，激发学生对语文的兴趣。
34. 语文之韵形体朗诵：学生以形体动作搭配朗诵诗文，展现语文之美的形式美感。
35. 书法之美创作展示：鼓励学生通过书法作品展现对中国传统文化的理解和艺术表达。
36. 传统赛，激发对传统文化的热爱。
提高语文素养的比赛活动设计
1. “华文之星”语文比赛：通过朗读、写作和演讲等环节，提升学生的语文能力。
2. 语言之美演讲比赛：鼓励学生通过主题演讲展现对语言的理解和运用，提高语文素养。
小学文学比赛评分表及评分细则
小学文学比赛评分表及评分细则
1. 背景介绍
小学文学比赛是为了鼓励和表彰小学生在文学创作方面的才华而举办的比赛。
本文档旨在提供一个评分表和评分细则，以确保评委在评判过程中能够公正、客观地评价参赛作品的质量。
2. 评分表
3. 评分细则
3.1 内容
评分标准：
- 主题和情节明确，能够吸引读者的兴趣；
- 观点清晰，逻辑性强，内容连贯；
- 描写形象生动，有细节描绘；
- 真实感和可信度高。
3.2 语言表达能力
评分标准：
- 语句流畅，表达准确，没有重复或拗口的词语；- 用词恰当、丰富，符合文章主题；
- 字句间的连接词和过渡句使用得当；
- 标点符号和语法正确。
3.3 结构和组织
评分标准：
- 有明确的开头、发展和结尾；
- 段落结构合理，段落过渡自然流畅；
- 文章结构紧凑，没有无关或冗余的内容。
3.4 创意和想象力
评分标准：
- 内容独特、新颖，有独到的创意；
- 描述细腻，展示出丰富的想象力和感受；
- 利用丰富的比喻、象征和隐喻等修辞手法；
- 以非传统方式讲述故事或传达观点。
3.5 文章的整体印象
评分标准：
- 文字优美、篇幅适中；
- 文章内容和主题紧密相关，没有无关的部分；
- 给读者留下深刻印象，引发读后思考。
4. 总结
评分表及评分细则旨在帮助评委在小学文学比赛中进行公正、客观的评判。
评委们应根据文学作品的内容、语言表达能力、结构和组织、创意和想象力以及整体印象，全面评估作品的质量。
希望通过本次比赛，能够激发小学生的文学创作兴趣，展现他们的才华和想象力。
小学语文知识素养大赛试题共八套(附答案)
小学语文知识素养大赛试题共八套(附答案)小学语文素养练题（一）1、XXX认为，在特定时期，代表文学最高成就的是唐诗、宋词、元曲，以及明清小说。
其中，唐诗、宋词、元曲并称于世。
唐代有诗仙李白，宋代有诗圣XXX，元代有诗鬼XXX，XXX等等。
2、在括号里填上和成语有关的姓名：完璧归赵（XXX），围魏救XXX（XXX），退避三舍（XXX），毛遂自荐（毛遂），负荆请罪（XXX），纸上谈兵（XXX），一鼓作气（XXX），千金买骨（XXX）。
3、成语“万事俱备，只欠东风”根据《三国演义》中“XXX 定计火攻XXX”的故事演化而来。
4、问：“为是其智弗若与？”答：“非然也。
”古文解释：问：“他的智慧难道不如你吗？”答：“不是这样的。
”5、洗手的时候，日子从指缝里过去；吃饭的时候，日子从嘴边里过去；默默时，便从XXX的双眼前过去。
我察觉他去的匆匆了，伸出手摸摸时，他又从指缝间溜走了。
6、古诗填空：A、观千剑而后识器，不负少年头。
B、落花时节又逢君，被恨飘残瓣。
C、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
D、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
小学语文素养练题（二）1、奋勇向前，不考虑个人安危。
（舍生忘死）比喻同欢乐，共患难。
（同甘共苦）别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（落井下石）在危急的时刻，猛然想出办法。
（临危授命）2、“天下三分”是指天下分裂为三国。
3、“冬天到了，春天还会远吗”是XXX说的。
4、月亮的天空中挂着一轮明月，下面是沙漠的沙地，都种着一望无际的甜瓜。
其中有一个十一二岁的少年，戴银圈，手捏一柄长矛，向一匹猎豹扑去。
那猎豹却躲过了他的攻击，反从他的身边逃走了。
5、“无锡的春天是个美丽的城市。
”这句话是正确的。
（无法判断）6、请用“然”字组成不同的词语，并填入下面的句子中。
（2分）A、（自然）外公已去世XXX了，可我（依然）想念着他。
B、他不怕困难，也不怕嘲笑，（果然）接受了这项艰巨的任务。
C、他们刚才还在有说有笑的，想不到一会儿（变幻）吵起来。
小学语文教师素养大赛试题及答案
小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题1. 以下哪项不属于语文教师应具备的基本素养？A. 丰富的专业知识B. 渊博的文学素养C. 良好的人际沟通能力D. 熟练的计算能力答案：D2. 小学教师在教学中需要注意以下哪个方面的素养？A. 仅关注学生的学习成绩B. 能够灵活运用多种教学方法C. 忽视学生的个体差异D. 对学生进行严厉批评答案：B3. 语文教师在课堂教学过程中，应注重培养学生的哪种能力？A. 科学实验能力B. 数学计算能力C. 创造性思维能力D. 体育运动能力答案：C4. 以下哪种教学手段对小学语文教学的效果影响较大？A. 声音朗读B. 视觉呈现C. 多媒体教学D. 书面作业答案：C5. 小学语文教育的核心目标是培养学生的什么能力？A. 计算能力B. 文学鉴赏能力C. 思维能力D. 绘画能力答案：B二、填空题1. 小学语文教师应该具备丰富的专业______。
答案：知识2. 教学中，语文教师需要与学生______沟通。
答案：进行3. 小学教师应该关注学生的个体______。
答案：差异4. 小学教师在课堂教学中，应注重培养学生的创造性______能力。
答案：思维5. 多媒体教学是一种有效的教学______。
答案：手段三、判断题1. 小学语文教师在教学中只需关注学生的学习成绩，其他因素可以忽视。
正确/错误答案：错误2. 语文教师应该灵活运用多种教学方法，以满足学生的个体差异。
正确/错误答案：正确3. 语文教育的核心目标是培养学生的科学实验能力。
正确/错误答案：错误4. 声音朗读、视觉呈现和多媒体教学都对小学语文教学的效果影响较大。
正确/错误答案：正确5. 小学语文教育的核心目标是培养学生的绘画能力。
正确/错误答案：错误四、简答题1. 请简述小学语文教师应具备的基本素养。
答案：小学语文教师应具备丰富的专业知识，包括语文学科的教学内容、教学方法和教学技巧等方面的知识；同时要具备渊博的文学素养，能够阅读和理解各类文学作品；此外，良好的人际沟通能力也是必不可少的，能够与学生、家长和同事建立良好的沟通关系，促进教学的有效开展。
小学五年级语文素养大赛试题
小学五年级语文素养大赛试题小学五年级语文素养竞赛试题含答案一、课文回眸：（21%）（一）老师，您真像童话中的仙子。
您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。
日记中长出了小草，开出了XXX，XXX在里面欢快地游。
1、从短文中找出“充满生机”的反义词：平平淡淡(2%)2、用“_________________”划出反映日记充满生机的句子。
（3%）3、结合自己的理解谈谈“我”的日记充满生机的原因。
（3%）（二）他想：这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？人生能有几次搏？我一定要拿下单打冠军！1、把“这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？”这句话去掉问号，意思不变。
这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。
（3%）2、“人生能有几次搏！”的正确意思是：（3%）（1）人的一生很短暂，能为国家为人民拼搏的机会是不多的。
（√）（2）人的一生很长久，但可以有不少机会为国家，为群众拼搏。
（）（3）人的一生很长久，大约有几次为国家，为群众拼搏的机会。
（）3、句子正确朗读方法是：（3%）（1）坚定、中速（√）（2）激昂、稍快（）（3）深沉、稍慢（）4、关心国家大事：最近，我国又发生了什么值得自满的事？（4%）2、词语积累（24%）1、填写反义词，组成成语。
（6%）损（人）肥（己）同（甘）共（苦）口（是）心（非）出（生）入（死）铺（天）盖（地）自（始）至（终）2、给广告词“消毒”，恢复原貌。
（6%）例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）热水器广告词：随心所浴——（随心所欲）止咳药广告词——咳不容缓（迫在眉睫）摩托车广告词：骑乐无穷——（其乐无穷）营养液广告词——口蜜腹健（口蜜腹剑）3、据句子的意思，用“望”字写八个词语，再分别填入句中括号里。
（不能重复。
）（12%）①老班长（喜出望外）地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，变成个钓鱼钩。
②五位勇士屹立在狼牙山顶峰，（眺望）着大众和部队主力远去的偏向。
③对未来，他充满了（希望）。
推荐适合小学生参加的写作比赛,展示写作才华和文学素养
推荐适合小学生参加的写作比赛，展示写作才华和文学素养引言写作是培养孩子们表达能力和思维逻辑的重要方面之一。
参加写作比赛不仅可以提升他们的写作技巧，还能展示他们的才华和文学素养。
以下是几个适合小学生参加的写作比赛的推荐。
1. 小小作家大赛小小作家大赛是一个专门面向小学生的写作比赛。
参赛者可以选择短篇小说、散文、诗歌等多种写作形式，展示他们的创造力和写作才华。
比赛注重原创性和想象力，对参赛作品的主题和表达方式没有固定限制，给予学生更大的自由度。
2. 阅读与写作比赛阅读与写作比赛旨在鼓励孩子们通过阅读培养写作能力。
比赛要求参赛者在阅读指定的文学作品后，撰写一篇相关的评论或短篇故事。
这个比赛既能锻炼学生的阅读理解能力，又能提升他们的写作水平和文学素养。
3. 主题写作比赛主题写作比赛是另一种适合小学生参加的比赛形式。
每个比赛周期，主办方会提供一个特定的主题，比如友谊、家庭、环境等，要求参赛者围绕主题进行写作。
这种比赛可以激发学生的思考和创造力，同时也能让他们通过写作表达对特定主题的理解和看法。
4. 作文集赛作文集赛是一个将学生的作品集结在一起进行评选的比赛。
在这个比赛中，每个参赛学生可以提交多篇作品，展示他们的写作广度和深度。
作文集赛不仅能够展示学生的文学才华，还能让他们和其他优秀的小作家互相学习和交流。
结论参加写作比赛可以帮助小学生展示他们的写作才华和文学素养。
通过锻炼写作技巧、培养阅读能力和思维逻辑，小学生可以在比赛中展示优秀的创作才能。
以上推荐的比赛形式为小学生提供了一个展示和发展自己写作能力的平台，同时也能激发他们对文学的兴趣和热爱。
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小学语文素养大赛试题及答案
小学语文素养大赛试题及答案一、填空题1、《诗经》本只称《诗》后又以"__诗三百"为代称，是中国最早的诗歌总集。
收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为"风""雅""颂"三大类，开创我国文学_现实主义传统，列为"五经_"之一。
2、《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称为儒家"四书";《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋》合称为"五经"。
3、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传为左丘明所作，司马光以《左传》为法，写出了著名的《资治通鉴》。
4、庄子，名周，世称南华真人，是道家学派代表人物。
主要作品为《庄子》，其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。
5、荀子是儒家学派的集大成者，建立了以儒家思想为主体，又兼采法家和其他各家学说的思想体系。
6、屈原，名平。
我国第一位_浪漫主义诗人，开创了一种新诗体，因具有浓厚的楚国地方色彩，故称__楚辞，后世称这种诗体为"楚辞体"或"骚体"，开创了我国__浪漫主义_诗歌传统。
《离骚》和《诗经》中的国风并称"__风骚_"，成为"文学"的代名词。
7、司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。
与司马光并称"史界两司马"，与班固并称"班马"。
主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。
是我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"。
8、汉乐府，主要作品为《陌上桑》《长歌行》《上邪》《十五从军征》《孔雀东南飞》，前四者见宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，后者见南朝徐陵编的《玉台新咏》。
其中《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，与《_木兰诗_》合称"乐府双璧"。
小学语文素养大赛试题及答案
小学语文素养大赛试题及答案一、选择题1. 下面哪个词的读音是错误的？A. 数学B. 书房C. 学校D. 果子答案：B2. 下列词语中哪一个词不合语法规则？A. 走进B. 爱上C. 游过D. 闯出答案：C3. 下列句子中哪个句子的标点使用不正确？A. 我喜欢吃苹果，梨和葡萄。
B. 今天天气晴朗；适合出去玩。
C. 家里有猫、狗、鸟和鱼。
D. 他们约好一起去看电影，后来却一个也没来。
答案：B4. 下面哪个成语填入句子合适？他非常勇敢，常常能够冲在前面，像一只_______。
A. 老鼠 B. 乌龟 C. 鸟儿 D. 狐狸5. 下列诗句中哪个诗句是描写秋天的？A. 春天的花开成绿茵茵的世界。
B. 冬天的雪花纷纷扬扬洒满大地。
C. 秋天的果实红艳艳的挂满枝头。
D. 夏天的阳光照耀着蓝蓝的天空。
答案：C二、填空题1. “世上无难事，只怕有______。
”答案：心2. “四面荷花三面柳，一城山色______。
”（打一省名）答案：湖北3. 三个人齐心合力的话，就能够________山倒。
答案：移4. “学而时习之，不亦______乎？”（打一字）答案：说5. 汉字中“日”和“月”合在一起写，得到的字是______。
三、判断题1. 唐诗宋词是我国古代两个主要的诗词流派之一。
（√ / ×）答案：√2. 写字和打字都能够锻炼孩子的手脑协调能力。
（√ / ×）答案：√3. 拼音输入法是我们使用电脑输入文字最常用的方式。
（√ / ×）答案：√4. 在汉字中，“手”和“田”组成了“拜”的字形。
（√ / ×）答案：√5. 水浒传是中国四大名著之一，也是我国古代文学的瑰宝。
（√ / ×）答案：√四、简答题1. 请用自己的话解释什么是成语。
答案：成语是由多个汉字组成的固定词组，具有特殊意义的短句，它们通常来自于古代的文学作品、民间故事或历史事件，被广泛应用于现代汉语中。
2. 请给出一个你喜欢的古诗，并解释你为什么喜欢这首诗。
小学生语文素养大赛
小学生语文素养大赛在中国的教育领域，各类学科竞赛层出不穷，而"小学生语文素养大赛"则是其中最具代表性的一项。
这项比赛以提升小学生语文综合素养为核心，通过一系列有趣的环节和活动，激发小学生对语文学习的热情和兴趣。
一、大赛背景与目标小学生语文素养大赛"旨在提高小学生们的语文知识、阅读理解、写作表达等多方面的能力。
通过竞赛的形式，鼓励学生们在轻松愉快的氛围中主动学习，培养他们良好的语文学习习惯，提升语文素养。
二、活动内容与形式1、基础知识考核：包括拼音、字形、词汇、语法等语文基础知识的考核，以笔试形式进行。
2、阅读理解：选取适合小学生阅读水平的文章，考察学生们对文章的理解和把握能力，同样采用笔试形式。
3、口语表达：学生们需要在规定时间内进行自我介绍或者讲述一个故事，考察他们的口语表达和临场应变能力，此环节以面试形式进行。
4、写作能力展示：学生们需要在规定时间内完成一篇短文写作，考察他们的写作能力和文字表达能力，同样以笔试形式进行。
三、活动意义与影响小学生语文素养大赛"不仅提高了小学生们的语文知识水平，还增强了他们的阅读理解、口语表达和写作能力。
更重要的是，通过比赛的形式，激发了他们对语文学习的热情和兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受到了语文的魅力。
比赛还为小学生们提供了一个展示自己才华的平台，增强了他们的自信心和表达能力。
四、总结与展望小学生语文素养大赛"的成功举办，为小学生们提供了一个全面提升语文素养的机会。
通过比赛的形式，学生们不仅能够巩固基础知识，还能够拓展自己的阅读和表达能力。
比赛也为学校和教育部门提供了一个评估和提升语文教学水平的契机。
未来，我们期待更多的学校和机构能够举办类似的活动，为小学生们提供更多的学习和展示机会，共同推动中国教育事业的发展。
在这个信息化、多元化的时代，"小学生语文素养大赛"无疑为小学生们打开了一扇通向更广阔知识领域的大门。
小学语文教师素养大赛题库
小学语文教师素养大赛题库文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文教师素养大赛题库知识素养选择题（）1.语文课程标准规定,小学毕业生应达到(de)阅读总量是（）字.A.25万B.40万C.100万D.145万（） 2.下列词语中加点字(de)注音全部正确(de)一组是（）.A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō) 苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟（） 3.臼字(de)笔顺是（）.(A)撇、竖、横折、点、点、横(B)撇、竖、横折、横、横、横(C)撇、竖、横、横折、横、横（） 4.下面有三组词语,请选择出书写完全正确(de)一组.(A)①心照不喧②相儒以沫③杯盘朗籍(B)①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉(C)①心照不喧②相濡以沫③杯盘狼籍（） 5.边塞诗派是盛唐诗歌(de)主要流派之一,请选择出下面不是边塞诗派(de)诗人.(A) 王昌龄 (B) 贺知章 (C) 高适 (D) 岑参（） 6.以下作品中有一部不是出自安徒生童话(de),它是（）.(A)白雪公主(B)一颗小豌豆 (C)丑小鸭(D)坚定(de)锡兵（） 7.达芬奇是意大利文艺复兴时期着名(de)画家,他一生留下许多传世之作,下列作品中哪一幅不是达芬奇(de)作品(A)岩间圣母 (B)最后(de)晚餐 (C)向日葵 (D)蒙娜丽莎（） 8.今年是新中国成立62周年,是香港回归祖国______周年,是澳门回归祖国______周年.(A) 12 12 (B) 14 14 (C) 12 14 (D) 14 12（） 9.中华人民共和国未成年人保护法中所称未成年人是指（）(de)公民. (A)未满十四周岁(B)八到十八周岁(C)未满十六周岁 (D)未满十八周岁（） 10. 我国科教兴国(de)奠基工程是（）.A.素质教育B.创新教育C.八年制义务教育D.九年制义务教育（） 11. 2010年上海世博会(de)主题是（）A．人类与自然 B．发现(de)时代 C．城市,让生活更美好 D．居住与环境——人类家居科技（） 12.农历正月初一,俗称过年.传说中(de)年是_____.(A)一种怪兽(B)一座古城(de)名子(C)某一个君王(de)称号 (D)一种植物答案：1. D2. B3.C4. B5.B6.A7.C8.D9.D 10.D 11.C 12.A 简答题1、我国有哪几个直辖市,哪几个特别行政区4个直辖市分别是（括弧中为简称）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（沪或申）、重庆市（渝）.2个特别行政区分别是（括弧中为简称）：香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）.2、全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”.请你谈谈对这一提法(de)理解和看法.使语文课堂返璞归真,回归自然本色,又要做到扎实有效,真正体现高效低耗.3、工具性与人文性(de)统一是语文课程(de)基本特点,请你谈谈对这基本性质(de)理解,以及如何在语文教学中体现这一性质特点.“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力(de)实用功能和课程(de)实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染(de)文化功能和课程所具有(de)人文学科(de)特点.“工具性”除了“最重要(de)交际工具”外,还应包括是收集、处理信息(de)工具,是学习各种知识(de)工具,甚至是一种重要(de)思维工具.其具体(de)范畴.应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力. “人文性”,就是说语文教学不能只是纯粹(de)语文知识(de)传授,我们可以从语文课程(de)特点出发,通过对字、词、句、段、篇(de)充分挖掘,找出课文中蕴含(de)人文价值,引导学生对其正确感受和思考,使学生在潜移默化(de)过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,发展健康个性.4、我国一位着名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”.请你结合语文新课程,谈谈对这句话(de)理解与看法.叶圣陶先生曾说过：“在课堂里教语文,最终目(de)在达到不需要教,使学生养成一种能力,不等老师教,自己能阅读.”首先就肯定了“教”(de)功能性和必要性,即“教”是手段,是途径.教书育人是教师(de)天职,但是,教师决不是机械呆板地传授书本知识,而是要在“教”(de)过程中逐渐培养学生自学(de)能力,训练学生独立思考(de)本领,即“不需要教”是目(de).所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”.5、语文课程(de)三维目标指什么知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观6、语文课程(de)四大理念指什么全面提高学生(de)语文素养；正确把握语文教育(de)特点,积极倡导自主、合作、探究(de)学习方式,努力建设开放而有活力(de)语文课程7、语文课程(de)五大领域指什么识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习.8. 唐宋八大家为都有谁.（韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩王安石）9．填写古诗文名句(1) 有朋自远方来, ________________(2) 落霞与孤鹜齐飞,(3) 身无彩凤双飞翼, ____________________(4) 天生我材必有用,(5) 长风破浪会有时,不亦乐乎秋水共长天一色心有灵犀一点通千金散尽还复来直挂云帆济沧海10、假如下面课文(de)主人公也被评为感动××十大人物,请任选一个,仿照下面(de)示例写一段颁奖词.（10分）黄继光哈尔威船长钱学森桑娜董存瑞诸葛亮狼牙山五壮士邱少云廉颇居里夫人[示例]获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）颁奖词：他是一位真正(de)耕耘者.当他还是一个乡村教师时,已具有颠覆世界权威(de)胆识；当他名满天下时,却仍专注于田畴.淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足.他毕生(de)梦想,就是让所有(de)人远离饥饿.喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平.获奖人：颁奖词：概括出人物(de)生平(de)事迹和人生价值,要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯.朗读1、三年下趵突泉(片段)沿着小溪往南走,就来到趵突泉公园.一个开阔(de)泉池,差不多是见方(de),占了大半个公园.池里(de)水清极了,游鱼水藻,都可以看得清清楚楚.泉池中央偏西,有三个大泉眼,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米来高,像煮沸了似(de),不断地翻滚.三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒,冒,冒,永远那么晶莹,那么活泼,好像永远不知疲倦.要是冬天来玩就更好了,池面腾起一片又白又轻(de)热气,在深绿色(de)水藻上飘荡着,会把你引进一种神秘(de)境界.池边还有数不清(de)小泉眼.有(de)不断地冒泡,均匀(de)小气泡连成一串,像一串珍珠随着水流摇曳,有(de)要隔一会儿才冒出十来个气泡,只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似(de).有(de)半天冒出一个气泡,那些气泡比较大,大多扁扁(de),一边往上升一边摇晃,碰着水面就碎了.在阳光照射下,大大小小(de)水泡五光十色,没有哪一种珠宝能比得上.2、四年下海上日出为了看日出我常常早起.那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器(de)声音.天还是一片浅蓝,很浅很浅(de).转眼间天水相接(de)地方出现了一道红霞.红霞(de)范围慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了.便目不转睛(de)望着那里.果然,过了一会儿,那里出现了太阳(de)小半边脸,红是红(de)很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似(de),慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升.到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红(de)圆东西发出夺目(de)亮光,射得人眼睛发痛.它旁边(de)云也突然有了光彩.有时候太阳躲进云里.阳光透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂(de)亮光.有时候天边有黑云,云还很厚.太阳升起来.人看不见它.它(de)光芒给黑云镶了一道光亮(de)金边.后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色.这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮(de)了.这不是伟大(de)奇观么3、二年下黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.4、五年下我们去看海我们去看海走啊,一起走,我们去看海海风已吹进我们(de)心中耳边已响起潮声澎湃走啊,去看海,海是我们(de)梦海(de)胸怀如此(de)宽大海(de)家园如此(de)富足海是我们(de)另一个家看见海,就像走进了宝库我们在海(de)怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮(de)花朵海在我们(de)怀抱里欢笑潮起潮落都有动听(de)歌去看海,一路唱着热情(de)歌曲看到海,有读不完(de)生命启迪6、六年下为学为学[清]彭端淑天下事有难易乎为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣.人之为学有难易乎学之,则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣.蜀之鄙有二僧：其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如”富者曰：“子何恃而往”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色.西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉书写鲸鱼莱茵贪婪轮廓飘渺巩固绮丽弧线寻觅茅屋韵味霹雳讹诈瞩目贡献辉煌我们国旗游泳农村春天座位诊断碧绿剪刀猴子化验功课道理非常事业湿润彩霞模范普通咆哮玫瑰崎岖沸腾恍惚哆嗦募捐优雅幽静幼稚氛围赏赐嫉妒疲惫酝酿繁华喉咙嘹亮疏远残酷嘀咕梳理黎明经典蓬勃抒情震撼承诺跋涉拘束寓言舞蹈和谐运输经营敬重盼望展翅后悔支持港湾赞美坚持艰难喜欢（题库三）文学常识一、李香君是下面哪本着作中(de)人物（）A西厢记 B牡丹亭 C长生殿 D桃花扇答案：D 李香君血溅桃花扇二、下面哪个是水浒传中(de)人物（）A柳湘莲 B 罗刹女 C 顾大嫂 D 蒋干答案：C 顾大嫂,外号母大虫三、“如果冬天来了,春天还会远吗”这是诗人（）(de)诗.A. 歌德B. 雪莱C. 泰戈尔D. 艾青答案：雪莱四、填空题：把下面(de)诗句补充完整.在天愿作比翼鸟,（）.山重水复疑无路,（）.苟利国家生死以,（）.答案：在地愿为连理枝白居易(de)长恨歌柳暗花明又一村陆游<<游山西村>>.苟利国家生死以林则徐赴戍登程口占示家人五、“民为贵,社稷次之,君为轻”是（）(de)观点A庄子 B 孔子 C孟子 D 老子答案：孟子六、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”写(de)是（）名楼A 岳阳楼B 滕王阁 C黄鹤楼答案：滕王阁七、选出下面不是唐宋八大家(de)诗人（）A韩愈 B苏洵 C王安石 D杜牧答案：杜牧八、古时候高唱人生在世不称意,明朝散发弄扁舟(de)诗人是A.李白B.李商隐C.苏轼D.陶渊明答案：李白九、古诗名句填空.①________________________________,西出阳关无故人.（王维送元二使安西）②水光潋滟晴方好_____________________________________.（苏轼饮湖上初晴后雨）③论语中阐述学习与思考之间辩证关系(de)句子是 , .④古之学者必有师.师者,__________________________.（韩愈师说）答案：1.劝君更尽一杯酒 2.山色空蒙雨亦奇3.学而不思则罔,思而不学则殆4.所以传道授业解惑也十、请将下列诗人与其雅称相对.诗圣杜甫诗鬼王维诗佛李贺诗神白居易诗魔苏轼答案：诗圣杜甫,诗鬼李贺,诗佛王维,诗神苏轼,诗魔白居易诗狂--贺知章秉性放达,自号“四明狂客”.因其诗豪放旷放,人称“诗狂”.诗佛--王维这种称谓除了有王维诗歌中(de)佛教意味和王维(de)宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位(de)肯定.诗魔--白居易白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西.”过份(de)诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝(de)地步.所以人称“诗魔”.诗鬼--李贺其诗善于熔铸词采, 驰骋想象,运用神话传说创造出璀璨多彩(de)鲜明形象,故称其为“诗鬼”.诗仙--李白诗想象丰富奇特,风格雄浑奔放,色彩绚丽,语言清新自然,被誉为“诗仙”.诗圣--杜甫其诗紧密结合时事,思想深厚.境界广阔,人称为“诗圣”.诗神--苏轼苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神.拼音文字一、列三组词语中,每个字都是翘舌声母(de)是（）组.A. 成人、手术、暂时、展示B. 师生、战术、顺畅、生产C. 神州、注释、珠算、申诉答案：B二、下面画横线(de)字读音错误(de)是（）A. 追本溯sù 源B. 自怨自艾yìC. 心广体胖pàngD. 博闻强识zhì答案：C 心广体胖pán三、下列成语中没有错别字(de)是（）A . 挺而走险向隅而泣B . 脍灸人口揣揣不安C . 病入膏盲万马齐音D . 草菅人命瞻前顾后答案：D四、列3组词中,轻声和不轻声(de)意义不同(de)是（） .A. 学生B. 西瓜C. 运气答案：C五、两句话所表达(de)意思不相同(de)一组是（）A、（1）非经批准不能动用流动资金.（2）非得经过批准才能动用流动资金.B、（1）除非你去请,他才会来(de). （2）除非你去请,他是不会来(de).C、（1）这样(de)事,我何尝愿意做（2）这样(de)事,我何尝不愿意做D、（1）他缺乏工作经验,难免会出现一些差错.（2）他缺乏工作经验,难免不出现一些差错.答案：C七、请把下列词语中书写正确(de)一个选出来.（）（A）痉孪（B）罗嗦（C）迁徙答案：C 痉挛啰嗦八、下列3组词语中,儿化和不儿化(de)意义不同(de)是（） .A. 上班、上班儿B. 火星、火星儿C. 小孩、小孩儿答案：B八、汉字形体演变(de)总趋势是（）.A. 由简趋繁B. 由繁趋简C. 表音化答案：B九、"蜻、郊、园、芬"都采用了（）(de)造字方法.A. 象形B. 形声C. 指事D. 会意答案：B十、"她唱得真好啊""啊"在此处应当读作（）.A. a（啊）B. ia（呀）C. wa（哇）答案：C1、前面音节(de)末尾音素是a、o、e、i、ü、ê(de),读作“呀”（ya） . 快去找他啊（tāya）你去说啊（shuōyq）今天好热啊（rèya）你可要拿定主意啊（yìya）我来买些鱼啊（yúya）赶紧向他道谢啊（xièya）2、前面音节(de)末尾音素是u（包括ao、iao）(de),读作“哇”（wa）. 你在哪里住啊（zhùwa）他人挺好啊（hǎowa）口气可真不小啊（xiǎowa）3、前面音节(de)末尾音素是n(de),读作“哪”（na）. 早晨(de)空气多清新啊（xīnna）多好(de)人啊（rénna）你猜得真准啊（zhǔnna）4、前面音节(de)末尾音素是ng(de),读作“啊”（nga）. 这幅图真漂亮啊（liàngnga）注意听啊（tīngnga）最近太忙啊（mángnga）5、前面音节(de)末尾音素是(de)-i（前）(de),读作“啊”（za）；前面音节(de)末尾音素是(de)－（后）(de),读作“啊”（ra）. 今天来回几次啊（cìza）你有什么事啊（shìra）你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）掌握“啊”(de)变读规律,并不需要一一硬记,只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样,其间不要停顿）自然就会念出“a”(de)变音来. 用汉语拼音拼写音节时,“啊”仍写作a,不必写出音变情况.案例解析一、1、时下,在一些课堂中,常常遇到这样(de)情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容(de)同学坐在一起.”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主(de)气氛洋溢着这个空间.作为教师你对这一教学现象怎么看怎么办答：这种现象确实非常(de)普遍.表面上看,是注重学生(de)个人感受,尊重学生,培养孩子(de)人性化阅读.实际上,教学流于形式,没有深入实际.造成这种现象(de)原因在于部分老师没有很好地把握新课标.学生是学习(de)主体,教师是学习过程(de)组织者和引导着.上面(de)案例,忽视了老师引导(de)功能.学生作为学习者,他们(de)认知要在老师(de)牵引下思路逐渐清晰,而上面(de)案例中(de)学习会处于一种杂乱,无效(de)状态.引导学生(de)读,一要有目(de),二要有方法,三才是选择自己喜欢(de)阅读方式.读之前,交给学生问题,要读出什么,读懂什么,还要明确地说明怎样读懂,提供解决问题(de)方法,在这些基础上,学生可以有自己(de)学习习惯.对于课堂上(de)换座位朗读,我个人认为值得商榷.课堂教学要注意课堂秩序,如果以牺牲课堂效率为代价,那是得不偿失.二、一位老师在批改学生(de)造句时,发现如下句子.想——我想听到花开(de)声音.活泼——河里(de)水很活泼.悄悄——我们听不懂小鱼(de)悄悄话.丢——上街时,毛毛把爸爸丢了.爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上.老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人(de)语言表达习惯.你怎样看待这位老师(de)教学行为,如果是你该处理答：我不禁要为这位学生叫屈.可以看得出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣.小学低段(de)教学要注意培养孩子表达(de)兴趣,乐于表达(de)习惯.特别是孩子(de)创造性思维应该得到保护,案例中(de)老师(de)做法会扼杀学生(de)创造思维.我想,我会给这个孩子一个优,并且在班级上给予表扬,表扬他造句(de)生动,想象力(de)丰富.三、以下是一位教师教学赠汪伦(de)思路：第一步：读诗歌赠汪伦.第二步：请学生看课文情境(de)投影.第三步：进行自主选择学习.（1）凭想象分组表演多种赠别(de)情境；（2）喜欢画画(de)同学画一幅赠别(de)画；（3）喜欢音乐(de)小朋友到电脑前点击适合表现赠别(de)乐曲,并配乐朗读.第四步：读两首赠别(de)诗.第五步：学生总结收获,并唱一曲朋友啊朋友.请你综合评述这个教学过程.评述要点：优点：（1）教学设计体现了学生是学习(de)主人.（2）关注学习方式(de)转变.（3）加强了各学科课程资源(de)整合.不足：投影使用时机过早,容易限制学生(de)思维四、在实际(de)教学中,有(de)教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”(de)做法.你怎样看待这一现象请运用记忆(de)有关规律加以分析.[分析]这种做法违背记忆规律,也是行之无效(de).学生识记(de)效果和识记材料(de)性质和数量有关,在一定(de)时间不宜过多,否则,易引起学生过度(de)疲劳,降低记忆(de)效果,同时,“漏一补十”“错一罚十”(de)做法易使学生丧失学习兴趣和记忆(de)信心和主动性,对进一步学习制造一些心理障碍.五、教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖,少了就买.”学生很快记住了这两个字.还有(de)学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“干燥防失火,急躁必跺足.”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了.这些教法有何心理学依据[分析]这些教法对我们有很好(de)启发和借鉴作用.心理学(de)知识告诉我们：凡是有意义(de)材料,必须让学生学会积极开动脑筋,找出材料之间(de)联系；对无意义(de)材料,应尽量赋予其人为(de)意义,在理解(de)基础上进行识记,记忆效果就好.简言之,教师应教学生进行意义识记.六、一位热情而热爱教育工作(de)教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣(de)学习环境,新学年他对教室进行了一番精心(de)布置,教室内周围(de)墙上张贴了各种各样、生动有趣(de)图画,窗台上还摆上了花草、植物,使课室充满了生机.请你判断,它将产生什么样(de)效果为什么[分析]这位热情(de)教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而产生分散学生注意,影响学生集中学习(de)效果.根据无意注意(de)规律,有趣(de)图画,室内(de)花草、植物这些新异(de)刺激物吸引了学生(de)注意,尤其对低年级学生,他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上,而影响了专心听课.七、教师在板书生字时,常把形近字(de)相同部分与相异部分分别用白色和红色(de)粉笔写出来,目(de)是什么符合什么规律[分析]目(de)是加大形近字(de)区别,使学生易于掌握形近字.(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大,对象越容易被人知觉.(2)符合感觉(de)相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明(de)对比,使学生容易区别形近字.八、教师在检查学生知识掌握(de)情况时,其试卷为什么不单纯用选择和判断题,而常常求助于填空、问答题[分析]选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答.由于再认和重现(de)水平不同,人(de)再认记忆优于重现记忆,而且能再认(de)不一定重现.因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持(de)程度,往往借助于问答、填空等题型.九、请你对下面案例作简要分析.（10分）滥竿充数教学接近尾声,教师再次要求学生对南郭先生进行评价.有一位学生站起来,表达了一个与众不同(de)观点：“我觉得南郭先生其实也很聪明(de).”教师感到有些意外,情不自禁地追问了一句：“为什么”“南郭先生虽然不会吹竽,但吹竽(de)动作装得像模像样,这么长时间都没有被人发觉,不是很聪明吗”教师表扬道：“听你这么说,老师也觉得有些道理.谁还赞同这种看法呢”“南郭先生很会利用机会,他看准了齐宣王喜欢听大伙儿合奏(de)机会.混了进去,很聪明.”“南郭先生很知趣,一看齐湣王(de)爱好同他父亲不一样,喜欢听独奏,就非常及时地离开了,避免了出洋相.”“南郭先生知道自己(de)底细,还能顾全大局,不争着出风头.”教师若有所思地回答：“想不到同学们有这么独特(de)理解,让老师也觉得耳目一新”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字,学生就接受了“南郭先生很聪明”(de)结论.案例：缺乏有效引领,导致学生无所适从.虽然课程标准中倡导“珍视学生独特(de)感受、体验和理解”,对同一篇文章允许作出不同(de)解释,然而,每一篇课文都蕴含着一定(de)思想情趣和价值取向,特别是寓言这种文体,更具有强烈(de)哲理性、教育性.滥竽充数这个成语故事,把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本(de)本意,与课文主旨背道而驰.这并非是创新文本,超越文本,而是曲解文本,游离文本,是—种负效(de),不负责任(de)教学行为.十、一位教师在执教落花生一课,学到父亲(de)话“花生(de)好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”(de)辩论.课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”(de)观点占了上风,“花生派”(de)神情甚是尴尬.请谈谈你对以上教学片段(de)看法.评析：该教学片段中存在着一些问题.教师虽然在课堂上体现了学生(de)多元感悟,注重学生(de)个性体验与感受,但忽略了该论题与文本追求(de)价值是否一致.阅读教学以一、二个有争议(de)论题作为研读专题,让学生深读课文、联系生活经验,寻找依据,并运用口头语言以说服或驳倒对方(de)观点,这种研究性阅读确实具有训练学生思维及表达能力(de)作用.但教师应在此过程中做好引导与点拨,以防学生在辩论过程中游离于文本之外.如果这种辩论将课文所赋予(de)价值取向丢弃了,那就得不偿失了.对于学生(de)独特体验我们应该尊重、理解但应以不违背文本与社会(de)主导价值为前提,应该合情合理.我们要尊重学生,但绝不能丢弃正确(de)价值引导而是非不分.基本常识一、北岳恒山位于我国（）省A.山东；B.陕西；C.山西；D. 湖南.。
小学五年级语文课外阅读素养大赛素试题
小学五年级语文课外阅读素养大赛素试题一.积累园。
（一）填空题。
1.明代文学家徐渭的对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。
”上联是对青年人说的，下联是老年人的感慨。
这对联中的四个“好”字，注音依次应是: （1）（2）（3）（4）2.（1）滴水能把石穿透，。
（2），非宁静无以致远。
（3）江南几度梅花发，。
（4），行人临发又开封。
第（1）（2）句中，包含的成语分别是 . 。
第（3）句中“发”的意思是，第（4）句中“发”的意思是。
3.《寄小读者》的作者是，此笔名出自一句诗歌：，。
《芙蓉楼送辛渐》4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
，。
”柳宗元的《江雪》是一首藏头诗，表达了作者的情感。
5.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
中“周郎”指的是。
6. ，吹尽狂沙始到金。
出自的《》，表现了作者。
7.《城南旧事》这本书是由台湾女作家写的。
这本书主要写了她时候的故事。
里边的主要人物有 . 和。
8.把下列歇后语的后半部分填出来。
曹操杀华佗————（）太阳底下点灯——（）泥菩萨过河——（）鲁提辖拳打镇关西——（）千里送鹅毛——（）起重机吊鸡毛——（）（二）选择题。
1.当一个人觉得自己很优秀，看不起别人时，我会告诉他（）A 有志者事竟成B尺有所短寸有所长C言必信，行必果 D 学而不厌，诲人不倦2.提起“不耻下问”，回想起《论语》中这样的话（）A读书破万卷，下笔如有神 B 三人行，必有我师焉C冬练三九，夏练三伏3.“白雪公主”这个形象最早来自（）A《安徒生童话》B《格林童话》C《伊索寓言》D《稻草人》4.下面故事不是出自《三国演义》的是（）A卧薪尝胆B赤壁之战C三顾茅庐D草船借箭 9.把古诗补充完整5.叶挺被关进重庆“中美合作所”后，动笔在囚室的墙壁上写下了著名的（）。
A 《囚歌》B 《国歌》C 《革命者歌》D 《正气歌》6.夏洛第一次为威尔伯织的字是（）。
A 王牌猪B 无敌猪C 伟大D 第一名7.《三国演义》中主要人物中被称“义绝”是（）。
文学素养作文竞赛方案模板
文学素养作文竞赛方案模板一、赛事名称，文学素养作文竞赛。
二、赛事宗旨，通过此次竞赛，旨在激发参赛者对文学的热爱和创作的热情，提高参赛者的文学素养和写作能力，培养他们对文学的理解和欣赏能力，推动文学创作的繁荣发展。
三、赛事时间，本次竞赛将于XX年XX月举行，具体时间待定。
四、参赛对象，全校中小学生均可参加，分为小学组和初中组。
五、参赛要求，参赛作品须为原创作品，题材不限，可以是散文、小说、诗歌等文学形式，字数不限。
参赛作品内容应积极向上，健康向善，不得涉及违法、暴力、色情等内容。
六、评选标准，评选将从文学性、创新性、表达能力、情感表达等方面进行综合评定，评选出一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳组织奖、最佳指导奖等。
七、奖项设置，小学组和初中组各设一、二、三等奖，设优秀组织奖、最佳组织奖、最佳指导奖等特别奖项。
八、组织形式，本次竞赛采取线上线下相结合的方式进行，参赛者可通过线上提交作品，也可线下进行集中评选。
九、报名方式，参赛者可通过学校老师报名，也可自行报名参赛，报名截止时间为XX年XX月XX日。
十、赛事宣传，学校将通过校园广播、校园网站、校报等媒体进行宣传，吸引更多的学生参与到此次竞赛中来。
十一、赛事收获，本次竞赛将为获奖者颁发证书和奖金，并举办颁奖典礼，以表彰他们的优秀表现。
十二、赛事意义，通过此次竞赛，不仅可以激发学生对文学的热爱和创作的热情，提高他们的文学素养和写作能力，还可以促进学校文学教育的发展，推动文学创作的繁荣与发展。
十三、赛事总结，通过此次竞赛，将为学生提供一个展示自己文学才华的舞台，激发他们对文学的热爱和创作的热情，提高他们的文学素养和写作能力，为学校文学教育的发展注入新的活力和动力。
十四、联系方式，如有任何疑问，可致电学校办公室XXXX-XXXXXXXX进行咨询。
以上为文学素养作文竞赛方案模板，希望能够得到各位老师和同学的支持与参与，共同为文学教育的发展贡献自己的力量。
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文学素养大赛 第一环节:古诗接龙
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
1.阳春布德泽， 万物生光辉 。 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。
3.过江千尺浪， 入竹万竿斜。。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
4.仙人垂两足， 桂树何团团
。
5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 。
6.最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
（B ）
A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国
4.李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河
落九天”指的是哪个风景区？( D )
A、 华山 B、黄山 C、峨眉山 D、庐山
文学素养大赛
第二环节:文人文史抢答
5唐代诗人中，与孟浩然并称为“王孟”的
田园诗人是： ( B )
A、王昌龄 B、王维 C、王湾 D、王勃
文学素养大赛 第五环节:挑战环节
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文学素养大赛
请配两句唐诗：
答案：儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
文学素养大赛 第五环节:挑战环节
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文学素养大赛
请配两句唐诗：
答案：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
文学素养大赛 第五环节:挑战环节
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第四环节:火眼金睛
九是银
直落天
河疑上
答案:疑是银河落九天 唐·李白《望庐山瀑布》
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
春花岸
二月香
草南风
答案:春风花草香 唐·杜甫《 绝句》
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
别荷日
映样小
红花才
答案:映日荷花别样红 宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
6.李白的称号是 ( D )
A、诗圣 B、诗豪 C、诗鬼 D、谪仙人
文学素养大赛
第二环节:文人文史抢答
7 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中
的“君”指 ：( C )
A、杜甫 B、高适 C、董大 D、岑参
8.李商隐的《无题》“春蚕到死丝方尽”一
句赞美的是（ B ）的精神 。
A、借古讽今 B、无私奉献 C、怀才不遇 D、孤独寂寞
请配两句唐诗：
答案：小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
文学素养大赛 第五环节:挑战环节
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文学素养大赛
请配一首唐诗：
举床 《
头前 静
望明 夜
明月 思
月光 》
，，
低 头 思
疑 是 地
李 白
故上
乡霜
。。
文学素养大赛 第五环节:挑战环节
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文学素养大赛
4. 唯有春风最相惜， 一年一度一归来。 5. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6. 蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
7. 不知细叶谁裁出 ，二月春风似剪刀。 8. 毕竟西湖六月中 ，风光不与四时同。 9. 窗含西岭千秋雪 ，门泊东吴万里船。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
17. 返景入深林
，复照青苔上。
18.儿童相见不相识 ，笑问客从何处来。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
19. 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 20. 遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人。
21. 随风潜入夜
，润物细无声。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
19. 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 20. 遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人。
文学素养大赛 第六环节:飞花令
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文学素养大赛 第六环节:飞花令
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文学素养大赛 第六环节:飞花令
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文学素养大赛 第六环节:飞花令
春345 6 7 8 9 10
文学素养大赛 第六环节:飞花令
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20.白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。。 21.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。。
文学素养大赛 第一环节:古诗接龙
第二轮
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
1. 昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家。 2. 问渠那得清如许 ？为有源头活水来。 3. 粉身碎骨全不怕 ，要留清白在人间。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
第一环节:古诗接龙
13.生当作人杰， 死亦为鬼雄 。
14.天街小雨润如酥，草色遥看近却无 。 15.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙
16.欲将轻骑逐， 大雪满弓刀 。 17.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。 18.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙 19.千山鸟飞绝 ， 万径人踪灭 。
文学素养大赛
第六环节:飞花令 比赛规则
3.每淘汰一支队伍，评委需重新选择一个 数字，剩余队伍以该数字代表的关键字为 赛题继续比赛，直至决出本环节的第一名， 第二名，第三名。 4.本环节的第一名加60分，第二名加40分 第三名加20分，并记入前几环节积分，最 终由总积分决出本次比赛的冠军、亚军、 季军。
文学素养大赛
第二环节:文人文史抢答
9 《过零丁洋》中的“汗青”指 ( A )
A、史册 B、流汗 C、清江 D、汗水
10.苏轼是（ C）派的开创者
A、婉约 B、花间 C、豪放 D、江西诗
文学素养大赛
第三环节:诗词来找茬
1.本环节共三轮。每组的一号选手上台， 大屏幕显示带有偷梁换柱的诗词，选手在 15秒内，找出诗词中的错误，并将其写在 白板上。 2.本环节共三轮，每组的1号选手连续答完 三道题后，第一轮结束，每组的2号、3号 选手依次上台。完成本环节的第二轮，第 三轮，回答完三道题后，本环节结束。 3.回答正确加10分，空白，漏字，错字均 不得分，组内不允许交流，违规扣10分。
春江岸
二月又
绿南风
答案:春风又绿江南岸 宋·王安石《泊船瓜洲》
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
春开似
二月花
能南风
答案:能开二月花 唐·李峤《 风 》
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
见相童
儿相散
识不学
答案:儿童相见不相识 唐·贺知章《回乡偶书》
文学素养大赛
第五环节:挑战环节比赛规则
1.本环节根据图片配上一句或一首唐诗。 每队只可挑战一次。 2.在20秒之内回答正确的对伍+20分， 回答错误或超出20秒的队伍扣20分， 组内允许交流。 3.本环节由积分低的队伍决定是否挑战。 4·本环节共有十题，任选一题作答，前 面队伍选过的不准再选。
文学素养大赛 第五环节:挑战环节
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文学素养大赛
请配两句唐诗：
答案：黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
文学素养大赛 第五环节:挑战环节
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文学素养大赛
第六环节:飞花令 比赛规则
1. 前几环节积分排名前三的队伍参加决胜 环节“飞花令”。（每组队伍选派一名选 手做一代表参与答题，作答前允许组内交 流。） 2.大屏幕将显示十个数字，每个数字对应一 个关键字，评委随机选出一个数字，以该 数字所代表的关键字为题进行“飞花令”。 各组代表选手按积分高低轮流回答，需在 15秒内作答出含有该关键字的一联诗词， 未答出或超时的队伍直接淘汰。
21. 随风潜入夜
，润物细无声。
文学素养大赛
第二环节:文人文史抢答 比赛规则
1、大屏幕显示出一道文史知识题，待主持人 读完题目后，倒数“3、2、1，开始” 后，各 组方可进行抢答。本环节作答前允许组内交流。 2、成功抢到并在20秒之内回答正确的对伍+15 分，回答错误或超出20秒的队伍扣15分，提前 抢答属违规，对伍扣15分。 3、主持人倒数“”三、二、一，开始”后十秒 之内无人作答，则该题作废直接进入下一题。 4、本环节共十题，每题15分。
文学素养大赛 第六环节:飞花令
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文学素养大赛 第六环节:飞花令
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文学素养大赛 第六环节:飞花令
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文学素养大赛 第六环节:飞花令
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文学素养大赛 第五环节:飞花令
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文学素养大赛
第二环节:文人文史抢答
1有“小李杜”之称的是哪两个诗人（ D）
A、李白、杜甫 B、李商隐、杜甫 C、李白、杜牧 D、李商隐、杜牧
2. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
中“故人”指（ C）
A、去世的人 B、从前的人
C、老朋友
D、故意的人
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第二环节:文人文史抢答
3.伟大的诗人屈原是战国时代哪国人？
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
夜山雨
酒美杯
葡光萄
答案:葡萄美酒夜光杯。 唐·王翰《凉州词》
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
遥强处
高欲登
弟知兄
答案：遥知兄弟登高处 。 唐 王维《九月九日忆山东兄弟》
文学素养大赛
第四环节:火眼金睛
白日穷
千欲目
黄里云
答案:欲穷千里目 唐·王之涣《登鹳雀楼》
文学素养大赛
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第一环节:古诗接龙
7.欲穷千里目， 更上一层楼。 。 8.如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 9.采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
文学素养大赛
第一环节:古诗接龙