安徽省池州市青阳县第一中学2019_2020学年高一语文上学期期中试题含解析.doc

安徽省池州市青阳县第一中学2019-2020学年高一语文上学期期中试

题（含解析）

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《左传》的叙事艺术

童庆炳

任何事件都发生在一定的时间和空间里面。这是普通常识。但在文学叙事中，就出现了两个时间：一个是原本故事发生的时间，一个是讲故事人讲的时间。原本故事发生的时间就是故事发生的自然时间，可以称为“故事时间”；讲故事人可以根据讲故事人的需要，把时间打乱，把后面发生的事情放到前面讲，或把前面发生的事情放到后面讲，这就是所谓的“文本时间”。

一般来说，中国古代叙事文学顺时序的演进多，而逆时序的演进少。《左传》中倒叙、插叙也有，但不是很多,“几大战役”的描写莫不按自然时间演进。可能受中国叙事文学的开篇《左传》影响，像后来的《史记》《三国演义》《水浒传》等莫不如此。为何《左传》和中国古代叙事文学多按自然时间顺叙呢？这主要是中国古代“尚农”，是一种农业文明。农业文明看重耕田种地，而耕田种地当然要对四时的更替特别敏感。因为春夏秋冬四时的变化直接影响农业的生产。守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念，所谓“不误农时”。就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉”的道理。这种从农业文明所滋长出来的文化观念，都不能不影响叙事文学对于事件演进时间的把握与运用。即从守时到顺时，折射到文学叙事上则是更重视顺叙，认为顺叙最为自然，也最能为大家所接受。

《左传》和其后中国古代叙事文学即使有倒叙的逆时间演进，也与西方神话、小说的那种倒叙的功能有所不同。西方叙事作品擅长逆时的倒叙演进，把人带到一种令人震惊的、出人意料的状态中，由此造成强烈的悬念，出现惊心动魄的效果。这就让人联想到西方人在大海上坐船来往做生意，此时还是风平浪静，突然风暴兴起，船只摇荡，甚至不幸沉没。因此西方小说的倒叙往往留下了海洋文明的印痕。中国古代叙事作品也有逆时的倒叙演进，但往往是激烈冲突过后的一种绵长的回忆，一般很少那种惊心动魄的效果。如《左传》“郑伯克段于鄢”以“初”开始叙述，所有的矛盾都已经结来，郑庄公已经打败了向他挑战的亲弟弟，

他在颍考叔的帮助下，得以在“黄泉”下与母亲姜氏相见，挽回些许与母亲的感情。这种逆时倒叙演进，决无惊心动魄的效果，也没有让读者有猝不及防的感受。

《左传》对中国文学叙事发展的影响很大，从叙事文学的角度来研究《左传》是有意义的。

（摘编自童庆炳《中国叙事文学的起点与开篇》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 在农业文明中，四时变化对农业生产的影响使得中国古人形成了守时、顺时的观念。

B. 由于共同的深层文化原因，《史记》《三国演义》等作品都是按照自然时间来讲述故事的。

C. 讲故事人可以改变原本故事发生的时间，使故事按照“文本时间”向前发展。

D. 中国叙事作品更重视顺叙，排斥倒叙，是因为顺叙更能为大家接受。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 文章突破了故事本身的限制，主要从“文本时间”的角度分析中国古代叙事艺术。

B. 文章以《左传》的叙事艺术为例，具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响。

C. 文章通过对中西方叙事文学的对比，折射出农业文明和海洋文明的不同特点。

D. 文章先界定基本概念，接着逐层分析，既有事例评述，又有道理推演，深入浅出。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 文学叙事中有两个时间，中国古代叙事文学作品中二者往往是一致的。

B. 如果采用西方的倒叙方法来讲述，“郑伯克段于鄢”的故事也可出现惊心动魄的效果。

C. “物色之动，心亦摇焉”，说明所有人都懂得守时、顺时的道理。

D. 同样是倒叙手法，西方的叙事作品更追求惊心动魄的效果，中国的叙事作品则不然。

【答案】1. A 2. B 3. C

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B选项“《史记》《三国演义》等作品都是按照自然时间来讲述故事的”错误，这些作品中也有倒叙、插叙。C选项“讲故事人可以改变原本故事发生的时间”错误，讲故事人不能改变原本故事发生的时间。D选项无中生有，“排斥倒叙”于文无据。故选A。

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B选项，“具体阐释了其对中国古代叙事作品的影响”错误，结合文本内容分析，文章具体阐释了《左传》叙事艺术的形成原因。故选B。

【3题详解】

本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C选项，“说明所有人都懂得守时、顺时的道理。”错误，由原文“守时、顺时，是中国古人根深蒂固的观念，所谓‘不误农时’。就是对于那些在精神领域活动的人来说，也明白‘春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉’的道理”可知，“物色之动，心亦摇焉”只能说明季节变化对人的心理有影响，且不是“所有人”。故选C。

【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。

（二）文学类文本阅读（13分）

二、阅读下面的文字，完成文后各题。

追风筝的人

卡勒德·胡赛尼

斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝线被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘移的风筝。对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。

那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛！”爸爸随口一说，却在我脑袋中埋下了一颗种子：好办法！让他看看，他的儿子终究非同凡响。