英语课前一分钟脱口秀活动记录表
四年级英语脱口秀展示活动方案
四年级英语脱口秀展示活动方案
一、活动主题:
Amazing Is Happenning(见证奇迹)
二、活动目的:
为培养四年级学生的英语学习兴趣和巩固学生对英语基础知识的掌握,同时丰富同学们的课余文化生活并增进同学之间的交流，四年级特举办一场精彩纷呈的英语脱口秀。
三、主办单位:
校团委
四、活动地点:
待定。
五、活动时间:
待定。
六、活动对象:
四年级级全体学生
七、活动要求:
1、要求每班十五至二十名亲友团，每个代表队准备一个响亮的口号，为本队加油打气。
2、竞赛遵循友谊第一，比赛第二的原则公平角逐。
3、各代表队接受计分员的监督，选手上台要声音洪亮、口字清晰、观众要遵循会场秩序。
4、各个班级选手由班级自行决定，每班派出一至两名选手代表出赛。
提前以抽签方式决定上台演讲顺序，如有背景音乐、PPT (幻灯片）等则自带，另需要本班同学一名上台播放。
5、班级亲友团坐的位置由学习部自行决定，各班班长监督班上同学遵守现场秩序。
6、参赛选手和各班级成员在六点四十入场。
八、参赛选手要求:
1、脱口秀以说为主，内容可穿插小品、跳舞、唱歌等的才艺展现。
要求内容积极、健康、向上。
2、选手自备服装和道具。
3、脱口秀时间为四到八分钟。
不足时、超时，均以十秒为计时段，在总分中减一分，不足十秒按十秒计算。
4、同时选手留好脱口秀稿件与图片资料。
幼儿园小班英语活动记录
幼儿园小班英语活动记录日期：2020年11月16日地点：XX幼儿园小班教室课程：英语活动活动目标：1. 通过游戏和歌曲让幼儿了解英语学习的乐趣；2. 培养幼儿的口语表达能力和听力理解能力；3. 激发幼儿学习英语的兴趣和自信心。
活动过程：1. 师生互动（5分钟）：老师向幼儿问好，并引导幼儿进行简单的自我介绍。
2. 课堂教学（30分钟）：老师首先播放了英语歌曲《Little Star》，引导幼儿跟唱，并模仿星星的手势。
然后，老师通过PPT展示英语单词和图片，让幼儿认识和记忆基本的英语单词（如apple,cat,dog 等）。
最后，老师向幼儿介绍了英语的问候语和礼貌用语（如Hello,Thank you等），并引导幼儿进行简单的对话练习。
3. 活动互动（20分钟）：老师分成小组让幼儿进行英语游戏，如连线、猜谜语等，既培养了幼儿的英语语言能力，又增加了孩子们的合作意识和互动能力。
4. 总结讲评（5分钟）：老师与幼儿进行简短的总结，并激励幼儿踊跃参与下次英语活动。
活动收获：1. 幼儿对英语学习产生了兴趣，通过活动的方式，幼儿们享受了学习英语的过程，愿意认真听取老师的指导，并积极参与活动。
2. 幼儿们的口语表达能力得到了提高，并且在听力理解能力上也有了很好的训练。
3. 幼儿们逐渐掌握和运用了英语基本单词和基本的问候语及礼貌用语。
活动建议:1. 在课堂中，可以加入更多的英语歌曲，帮助幼儿轻松愉快地学习英语。
2. 老师在课堂教学中可以多用图片、PPT等图像化工具，让幼儿更好地理解和记忆。
3. 课后，可以通过给幼儿分发英语绘本、英语卡片等材料，让幼儿自主练习，既提高了孩子们的学习兴趣，也加深了他们的学习印象。
4. 活动中如果困难的话，可以让家长协助或参与，以加强家园合作的教育模式。
小学英语口语展示活动记录
小学英语口语展示活动记录小学英语口语展示活动记录小学英语口语展示活动记录进一步激发学生学习英语的热情与兴趣，培养学生良好的听说习惯，提高广大小学生动脑动口的能力，促进我校英语口语水平的提高，于5月28日星期二下午三点在五年级教室举行举行全校小学生英语口语展示活动。
一、校长强调比赛的意义很多人都梦想自己能说一口流利的英语口语，不少人也都搜集各种资料和训练方法来提高口语水平。
成效是有的，可总达不到自己所期望的那样。
如果由于各种生活杂事的羁绊而不能持之以恒的话口语水平也会迅速下降。
对于许多人来说英语口语就像山峰一样虽然山顶硕果累累但难于攀爬。
然而珠穆朗玛峰虽高却挡不住登山者的脚步。
奥运火炬手们不也把202*年奥运火炬传递到珠峰峰顶了吗？在预报山上可能下雪的情况下，是什么支撑他们这样做呢？我想肯定有他们心中熊熊燃烧的对北京开办的奥运会的火热的热情的支撑吧。
热情会让一个人对某件事产生浓厚的兴趣，从而勇于参与不知疲倦持之以恒地去完成它，而且乐在其中。
对于英语口语，人们经常说的是，要对它感兴趣，可却没意识到兴趣来源于对英语的热情。
二、李主任宣布比赛要求及评分标准三、抽签决定演唱次序四、学生开始比赛五、学校组织评委打分六、李主任宣读获奖名单一等奖：《CarelessZoom》二等奖：《Thunder》《Ilovemyfamily》三等级：《What’syourfavouriteseason？》《Who’stheteacher?》《Threelittlepigs》七、发奖。
八、校长总结作为学生，我们没有理由回避或者拒绝学习。
英语口语反而应该尽早学习，掌握多一门技能，这对于增强自己的竞争力十分有用，口语应该随着时代的发展成为一种学习趋势。
热情是一种素质，是一种性格。
伟大的热情能战胜一切。
因此一个人，只要强烈地坚持不懈，地追求他就能达到目的。
一个人，当他有无限热情时，就可以成就任何事情。
一旦激发起了对英语口语的热情，就会义无反顾的去学习它，并持之以恒，直到实现自己所梦想的水平。
小学英语兴趣小组活动记录表完整版
周次
第十三周
人数
10人
内容
万圣节
指导教师
陈游单
活
动
过
程
记
录
一、主持人介绍：万圣节的背景
二、万圣节的时间
万圣节前夜是在10月31日庆祝的一个节日
三、万圣节的由来
活动
效果
通过该活动，学生形象地了解了英美国家节日的文化内容，学会感恩，情感上得到了一次陶冶。不少学生提到了感激父母，感激朋友，感激挫折等有价值的感想
英语兴趣小组活动记录表
周次
第十四周
人数
10人
内容
朗读英语语篇
指导教师
陈游单
活
动
过
程
记
录
一、学习英语课文。
1、阅读课文，画出不认识的词或句。
2、师生讨论学生找到的新词句，解决疑问。
3、让学生试着翻译课文。
4、阅读题目，理解题目。
5、解决题目，集体核对。（朗读并角色表演）
二、再读课文。
1、操练做游戏。
2、师提问，生回答。
三、 询问别人来自哪里，并作出回答。
Where are you from?
I am from….
活动
效果
学生们能够掌握这三组对话，效果很好
英语兴趣小组活动记录表
周次
第四周
人数
10人
内容
英语口语常用语
指导教师
陈游单
活
动
过
程
记
录
一、学习如何询问今天是星期几？
二、
What day is today?
三、练习作出回答。
What’s the weather like today?
四年级英语口语活动记录表
四年级英语口语活动记录表时间第 1 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Unit One What can you do?活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant活动内容:Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identifythe words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employTPR. At last, chant it.Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song, e.g.Then do Ex2. in the Activity Book can be added to this section.Activity3: The teacher may do some activities for the children to practice the keystructure “ I can … I can’t…活动评价:All the children can do the corresponding actions when they hear the eightverbs or verbs.1四年级英语口语活动记录表时间第 2 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Unit One What can you do?活动目标Let’s play; Let’s Talk; Story time活动内容:Activity1: Instead of clarifying the rules, the teacher may ask the children tocompete with each other and see which group observes the rules best.Activity2: Ask the children what moral lessons they learned fromthis part. Allow themto express their ideas in Chinese.Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guesswhat happens in them.活动评价:The children can tell what happens in the story (in Chinese)2四年级英语口语活动记录表时间第 3周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题Unit Two What’s for dinner活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s play活动内容:Activity1: Give the children time to tell you or tell each other what food they likeand dislike. Thus to stimulate their interest in English and to develop theirconfidence as English users.Activity2: The children can do some practice on the words, e.g. listen and point,listen and show, look and say and games like “What’s missing?” etc.Activity3: Use a clock to show the different times for the three meals. Encourage thechildren to create a new version for the song.活动评价:Most the children can say the words when they see the pictures of the foodmentioned above.3四年级英语口语活动记录表时间第 4周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0 活动主题 Unit Two Wh at’s for dinner活动目标Let’s chant, story time;活动内容:Activity1: 1.Let the children listen to the tape recorder.2.Help the children recall the chunk.3.Chanted in two different roles.4.Encouraged to create their new chants. Activity2: 1.Since the children have an instinct of going for meaning. provide them opportunities to go straight for the meaning.2.Ex.4 in activity book can be added to this section. 活动评价:The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.4四年级英语口语活动记录表时间第 5 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0 活动主题Unit Three It’s a nice T-shirt 活动目标Let’s sing, let’s learn, let’s play 活动内容: Activity1: Play the tape-recording or VCD of the song either at the very beginningor at the end of a lesson throughout the whole unit. Activity2:1. Set up a situation to present the clothing.2.Say the new words and point to the corresponding pictures.3.Play the game.Activity3: Practise the vocabularyActivity4: Sing the song “ My Clothes”Activity5: Let’s play for consoli date the new materials. 活动评价:The pupils are able to name the clothes and sing the song5四年级英语口语活动记录表时间第7 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题Unit Three It’s a nice T-shirt活动目标Let’s chant, let’s talk, story time活动内容:Activity1: 1. Play some TPR game to revise propositions taught in Book 2.2.Ask the children bring in some boxes.3.Learing the chant.Activity2: Get the children to listen to and repeat the dialogue after you or thetape the VCDActivity3: Show the children the pictures of the story and tell the story. Ask thechildren to listen carefully and point out which picture you are talkingabout.活动评价:The children can act out the dialogue and the story.6四年级英语口语活动记录表时间第 8周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Revision Unit One ,Two , Three活动内容:Activity1: Ask the children to reflect what they’ve learnt in the previous threeunits.Activity2: Go through the blocks on the board with the children to make sure thatthey will be able to play the game without obstacles.Activity3: Explain how to play the game without obstacles.Activity4: Let them play the game.Activity5: Sumarry.活动评价:The children play the game successfully and enjoy the game.7五年级英语口语活动记录表时间第 9周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Review Unit One ,two ,three活动内容:Activity1:Ask the children to say what they like best from Unit1,2or3first.Activity2: Ask them to draw and colour the picture.Activity3: Ask them to talk about the picture in groups of four.Activity4: Give each group a chance to act out a story or sing a song a song or saya chant or describe a picture from the previous.活动评价:The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.8五年级英语口语活动记录表时间第 10周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Unit Four What time is it?活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant活动内容:Activity1: Talk with the children abort what they usually do in a day. Show the childrenwhat you usually do in a day with actions. Repeat the actions and say theEnglish.Activity2: Listen to the song and ask the children to do the corresponding actionswhen listening to or singing the song.Activity3: In order to consolidate the new vocabulary and challenge the children.活动评价:The pupils can read and recognize the new words and can ask and answer the question “What time is it?”9五年级英语口语活动记录表时间第 11周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Unit Four What time is it?活动目标Let’s chant, Let’s talk, Story time活动内容:Activity1: Explain to the children wake up, hurry up and late, then do the TPR activityto practise.Activity2: Ask the pupils to read the clock at the corner of the pictures, then listenand repeat the dialogues,Activity3: Ask the children to mime the story in small groups while playing the taperecording of the story.活动评价:The pupils can read and say the new words and the sentence patterns “I … at …” “It’s time to …”.10五年级英语口语活动记录表时间第 12周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Five I’m skating活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s play 活动内容:Activity1: Sho w the children the picture of “Let’s learn”. Elicit from the childrenthe situations of the target language.Activity2: Play a game “The magic hat” for practise“Let’s learn”. Activity3: Let’s sing and play.活动评价:The pupils can read and say the new words and can mime the actions accordingto what you say.11五年级英语口语活动记录表时间第 13周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Five I’m skating.活动目标Let’s chant, story time活动内容:Activity1: Let’s sing together.Activity2: Play a memory game. Stick and number the flash cards of individual boysgirls doing something on the blackboard.Activity3: Let’s chant.Activity4: Let’s talk.Activity5: Raising some questions before listening and watching the story. 活动评价:The pupils are able to get information by asking, i.e. “Are you doing…?”and can ask and answer “ What are you doing?”.12五年级英语口语活动记录表时间第 14周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Six Mum’s washing up活动目标Let’s sing, let’s learn, let’s play活动内容:Activity1: Play the song in this unit for the children, then describe the situationsfor “ Let’s learn”.Activity2: Present the language, e.g. What are they doing? ( point to the relevantpicture and stick them on the blackboard.Activity3: Pratise the vocabularyActivity4: Sing the song “ Are you sleeping?”Activity5: Let’s play for consolidate the new materials.活动评价:The pupils are able to pronounce correctly the new words in isolation andsing the song.13五年级英语口语活动记录表时间第 15周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Six Mum’s washing up活动目标Let’s chant, let’s talk, story time活动内容:Activity1: Tell the children to listen to a new chant and try to remember who is doingwhat. Elicit from the children the information of the chant to check understanding.Activity2: Tell the children that the story is about how to make an apple pie. Then,ask the children some question before watching the story.Activity3: Let’s talk.活动评价:The pupils are able to understand the plot of the dialogue and make use of the opportunities to learn English in the classroom.14五年级英语口语活动记录表时间第 16周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Revision Unit Four and the vocabulary of Unit Five 活动内容: Activity1: Sing the song “ This is the way”.Activity2: Play a game : ask “What time is it?” and answer then choose the picturesfor pupils to do the actions.Activity3: Exercises of workbook.活动评价:The pupils can master asking and answering “ What time is it?” and explain“ I’m …”15五年级英语口语活动记录表时间第 17周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0 活动主题 Revision活动目标 Review Unit Five and Unit Six活动内容:Activity1: Sing the song “What are you doing?”Activity2: Show the pictures for practicing the word practiseActivity3: Let’s talk about “I’m …” and something other we are doing and we cando.Activity4: Do the exercises of the workbook.活动评价:The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.16。
小学英语脱口秀活动方案
小学英语脱口秀活动方案As a primary school English teacher, organizing a English talk show activity for students can be a fun and educational way to engage students in learning English. 身为小学英语老师，组织一场英语脱口秀活动对学生来说既有趣又教育性强。
By encouraging students to speak English in front of their peers, it helps them build confidence and improve their spoken English skills. 通过鼓励学生在同学面前讲英语，有助于他们建立自信，提高口语能力。
Additionally, it creates a platform for students to showcase their creativity and talent in a non-traditional way. 此外，这个活动为学生提供了一个展示他们创造力和才华的平台，以一种非传统的方式展现自己。
It also promotes teamwork and collaboration as students work together to prepare for the show. 同时，它也促进了团队合作和协作，学生们一起为表演做准备。
Moreover, it allows students to explore different aspects of English language and culture in a fun and interactive way. 此外，这让学生以有趣和互动的方式探索英语语言和文化的不同方面。
英语口语学生活动记录表
Activity4: Give each group a chance to act out a story or sing a song a song or say a chant or describe a picture from the previous.
Activity3: Show the children the pictures of the story and tell the story. Ask the children to listen carefully and point out which picture you are talking about.
活动评价：The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.
英语口语学生活动记录表
时间
第10周
地点
教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
Unit Four What time is it?
活动评价：All the children can do the corresponding actions when they hear the eight verbs or verbs.
英语口语学生活动记录表
时间
第2周
地点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
What can you do?
英语口语学生活动记录表
二年级英语口语活动记录表
时间
第1周
地点
四年级
应参加人数
63
缺席人数0
活动主题
Unit One What can you do?
活动目标
Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant
活动内容：
Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identify the words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employ TPR. At last,chant it.
Activity2: Ask the children what moral lessons they learned from this part. Allow them to express their ideas in Chinese.
Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guess what happens in them.
2.Ex.4 inactivity book can be added to this section.
活动评价：The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.
四年级英语口语活动记录表
时间
Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song,e.g. Then do Ex2. in the Activity Book can be added to this section.
英语口语学生活动记录表
地 点
教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
It’s a nice T-shirt
活动目标
Let’s sing, let’s learn, let’s play
活动内容：
Activity1: Play the tape-recording or VCD of the song either at the very beginning or at the end of a lesson throughout the whole unit.
2.Ex.4 inactivity book can be added to this section.
活动评价：The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.
英语口语学生活动记录表
时 间
英语口语学生活动记录表
单位：宁阳第十二中学
英语口语学生活动记录表
时 间
第 1 周
地 点
教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
What can you do?
活动目标
Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant
活动内容：
Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identify the words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employ TPR. At last, chant it.
幼儿园英语角交流记录
幼儿园英语角交流记录幼儿园英语角交流记录日期: XX年XX月XX日地点: 幼儿园英语角参与人员：教师A，教师B，学生1，学生2，学生3，学生4，学生5交流内容一：自我介绍教师A：大家好，欢迎来到幼儿园英语角！今天我们开始我们的第一次交流活动。
首先，让我们先进行一个自我介绍，告诉大家你们叫什么名字和你们的爱好。
我先来，我叫教师A，我喜欢唱歌和跳舞。
请学生1介绍一下自己吧。
学生1：大家好，我叫学生1，我喜欢画画和玩乐高积木。
教师A：谢谢学生1的介绍。
请学生2接下来。
学生2：大家好，我叫学生2，我喜欢听音乐和玩电子游戏。
教师A：谢谢学生2的介绍。
请学生3继续。
学生3：大家好，我叫学生3，我喜欢读书和踢足球。
教师A：谢谢学生3的介绍。
请学生4接下来。
学生4：大家好，我叫学生4，我喜欢跳绳和玩滑滑梯。
教师A：谢谢学生4的介绍。
请学生5最后介绍一下自己。
学生5：大家好，我叫学生5，我喜欢唱歌和跳舞。
教师A：谢谢大家的介绍，我们已经了解了彼此的爱好。
接下来，我们将进行一些有趣的英语游戏。
交流内容二：动物游戏教师B：大家好，我是教师B，今天我们要来玩一个动物游戏。
我会说出一个动物的名字，你们要快速说出该动物的叫声。
准备好了吗？我们来试试吧。
教师B：Lion（狮子）。
学生1：Roar！（吼叫声）教师B：Elephant（大象）。
学生2：Trumpet！（象声）教师B：Dog（狗）。
学生3：Woof woof！（汪汪叫）教师B：Cat（猫）。
学生4：Meow！（喵喵叫）教师B：Monkey（猴子）。
学生5：Ooh ooh ah ah！（咿咿呀呀叫）教师B：很好，大家都做得非常棒！你们看，我们通过这个游戏学会了一些不同动物的叫声。
继续下一轮。
交流内容三：单词寻宝教师A：现在我们来玩一个叫做“单词寻宝”的游戏。
我们将在教室里寻找各种物品，并用英语给它们命名。
我会说出一个物品，你们找到它并告诉我它的英文名字。
准备好了吗？教师A：Table（桌子）。
I can I show
I can I show------记英语课前三分钟展示小学英语张晓红课前三分钟展示是我们五一路学校的特色教学活动，把它有效的适用于英语教学，也是英语课程标准对学生的能力要求：通过英语学习，使学生形成初步的综合运用语言的能力。
这也是英语课程评价的一个方面：着重评价学生的综合语言运用能力。
课前三分钟展示要常态化，要体现英语的特色活动。
展示什么内容？什么形式展示？歌曲，剧本，演员怎么定?剧本哪里来？英语剧怎么排？…等等一系列的问题扑面而来。
一次偶然的机会，在一档电视节目里，我看到了：I can I show （我行我秀）栏目，灵感突然迸发，好！我们的课前三分钟展示就叫“I can I show”.其实，英语课程的安排，每节课都是一出戏，如何让“I can I show”与课堂教学来一个美丽邂逅？我想，课堂要两手抓：一手抓学生的语言知识输入和检测；一手抓学生的言语交际能力的培养。
我在班里规定：“I can I show”可以秀歌曲，chant ,课本剧等，以本为本，也可以融合好几个模块内容或者对某模块内容进行适当改编，升华，后两条内容属于能力提升型，评价时得分就高。
“I can I show”实行四人学习小组负责制（与课堂学习小组吻合），由组长（1号）负责，2，3，4号共同协助完成。
每次展示都会任意抽取三名学生做评委，并说出得分理由（三个方面评价：1，声音2，表演到位，举止得体，大方，使用道具等。
3，语音，语调基本正确）I can I show 不是one by one的活动，而是one group by one group。
每个小组成员基础和表达能力不尽相同，要想出效果，出彩，必须有合作学习的融入。
集体讨论I can I show 内容，表演方式，互帮互助，借助集体的智慧，让每个小组成员充实自己的语言。
I can I show 展示：场景一：三年级学了Happy Birthday 一课后，韩英杰小组展示该内容，拿出蛋糕和生日礼物，有模有样的表演了一番现场版过生日场景，其中4号朱俊婷（一个上课基本不怎么开口的女孩），都融入其中，用英语给好伙伴送礼物（Here’s your present.）并祝福生日快乐（Happy birthday）,赢得大家的掌声，三个评委给出了均分99.5的高分。
幼儿园趣味英语活动记录表
幼儿园趣味英语活动记录表活动概述这是一个记录幼儿园趣味英语活动的记录表。
本活动旨在提供一个轻松有趣的环境，激发幼儿对英语学习的兴趣，通过游戏、歌曲和互动学习，培养幼儿的语言能力和交流技巧。
活动基本信息•活动名称：幼儿园趣味英语活动•活动时间：每周一次•活动地点：幼儿园教室活动安排活动前准备1.教师准备相关教具，如卡片、图片、贴纸等。
2.教师整理活动规则，并进行简单的课前准备。
活动具体内容1.活动开始前，教师向幼儿们介绍本周的主题，并展示相关的图片或卡片，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.教师以游戏的形式进行英语单词的学习，例如“找一找”游戏。
在教室里贴上不同的图片，然后教师喊出一个单词，幼儿们要找到对应的图片，并贴上贴纸。
这种游戏可以帮助幼儿们巩固英语单词的记忆，并提高他们的观察力和反应能力。
3.教师以歌曲的形式教唱英文儿歌，例如《Twinkle, Twinkle, LittleStar》。
通过音乐的节奏和歌词的重复，幼儿们可以更容易地记住英语单词和句子，并提高他们的发音和语调。
4.教师组织互动游戏，例如“找朋友”游戏。
在纸上写下一些英文单词，并分发给每个幼儿。
幼儿们要找到与自己单词相匹配的同伴，并一起宣布单词。
通过这种游戏，幼儿们可以加强他们的交流能力和合作精神。
5.活动结束后，教师进行小结，鼓励幼儿们积极参与，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
活动评估与改进1.教师可以通过观察幼儿们的参与度、主动性和学习成果来评估活动的效果。
2.教师可以定期与幼儿们的家长进行沟通，了解他们对活动的反馈和建议。
3.根据评估结果和反馈意见，教师可以对活动内容和形式进行调整和改进，以更好地满足幼儿们的需求和兴趣。
活动心得体会这个幼儿园趣味英语活动对于幼儿们的英语学习和交流能力的提高起到了积极的促进作用。
通过游戏、歌曲和互动学习，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习英语，培养了他们的语言能力、观察力和合作精神。
活动的设计和安排考虑到了幼儿的兴趣和特点，使得他们对英语学习更加热情和主动。
六年级英语脱口秀1到2分钟
六年级英语脱口秀1到2分钟M: Oh, hello everyone and welcome to the first phase of the MD talk show.D: Yeah, He is Mark and l am Daisy, so we are MDM: Oh ,Chinese people don’t say itD: Uh.... . think your Chinese must better than English.M: Of course.D:But l think your Chinese is not so good.M: Does it must be like this? Can we talk well together?D: OK, it’s high time to our talk show.First of all, I need to ask you some questionsM: PleaseD: Do you have girlfriendM: Oh，destined to lonely life .D: Are you sureM:NO, my mother not sureD: So do you think a blind dateM: Maybe later.D: If it is on TVM: uh ...l think l will notD: Why .There are so many goddess on dating showsM: A good saying goes like that more beautiful, more badD: Please repeat it again.M:Oh ,no ,Just kidding .l mean that many beautiful girl on dating show is拖儿.D: This is just a few.M: You're too pure.Baby girl.Let's enjoy the following performancesM:Hello ,everyone , There is lf you are the one,l am the host，Mengfei. Let's welcome the next male guest.B: Hello, everyone, I am B, male, 24 years old, come from Nanyang of Henan province.S(to D):Woo,D: Do you know he is richS: No ,l guessM: Please tell me your declaration of love.B: l come from the countryside, no room , no car ,really no money, but l have a sincere heart. l want to be agirl here in hand, Catch her heart and never be apart.M:Guys , Well done.Below, let us listen to the female guest. Sumys: After listening to you, l was so moved.l also want a pure love.l hope that you can pay more attention tome.M: Why do you pass on,DaisyD: l'm sorry, I don't think l suitable for such a love.M: Well, it's time to boys to choice. Please have light Sumy and Heartbeat girls , Daisy .B, if you insist onDaisy you may be rejected, or Sumy will go directly to you.Please consider carefully.S: Wait. I want to have a word with male guests said.l love you, has nothing to do with you,'ll back you upno matter who you choose.But l really want to be with youtogether to experience without any deviation.M:OK，The male guest please select.B:After my careful thinking, I choose Sumy, I touched her and she also touched me. l believe we will achieveour commitments.M: so wonderful, bless you. In addition you get Maldives double seven day, enjoy it.B and S: Thanks.M:This is love, this is fate, come on if you are the one, maybe she is waiting for you.台下M: This is your salary, Let it become a secretB and s: we bet.(M走后)S: So easy to earn so much money,Mom no longer worried about my pocket money.B: Let's go to "let's date" of Hunan TVs: It' s a good ideaM: Do you still believe in itD: Not exactly. Many boys and girls tofind the other half and then walked up to the palace of the marriage inside.M:woo，baby girl , Maybe it was just a lieD: l do not deny that there are some false things. As long as there is a little of impossible can find the love,that is worth.M:Ok. But you must know that now dating show is entertainment. Many people are not for finding true loveD: True love is good, as long as with a sincere heart is not too bad.l heard a female guest hand success, butafter her husband is one of her many supporters.M: Ok, There are two sides to everythingD: Yeah, there is a reasonable, different people have different views.M:This time l am agree with youD: Ok, Today's program is over. Wonderful talk show, please see the DM.GoodbyeM: Bye.。
幼儿园英语口语活动记录
幼儿园英语口语活动记录时间：2021年4月22日地点：XX幼儿园活动：英语口语活动活动开始前，老师们在教室里布置了各种各样的英语学习工具，包括英语卡片、英语游戏和英语音乐，以便引起幼儿们的注意力。
接下来，老师们开始向幼儿们介绍当天的英语口语活动。
首先，老师们让幼儿园的孩子们大声地说“Hello”，并鼓励他们用英语介绍自己的名字。
随着幼儿们发出愉悦的声音，“Hello”一声声响起，孩子们都用英语说出了各自的名字。
幼儿们显得很开心，因为他们喜欢挑战和新鲜感。
接着，老师们带领孩子们跟着英语音乐唱歌，在唱歌的过程中，孩子们不仅享受到了英文歌曲的魅力，还学会了一些英语口语表达。
孩子们跌跌撞撞地学习了如何准确地发音，也学会了如何用英语表达自己。
在这次活动中，老师们还向孩子们介绍了一些英语单词，并让孩子们用拼图来学习这些单词。
孩子们用拼图来构建各种单词，从而学会了一些简单的英语单词。
不幸地是，有些孩子可能会发现学习英语很难，尤其是在他们以前没有接触过英语的情况下。
为了帮助这些孩子，老师们引导孩子们学习英语的方式是：通过模仿、跟读和会话的方式来进行英语学习。
在这个过程中，老师们不断地鼓励孩子们，帮助他们克服困难。
通过练习和鼓励，孩子们逐渐克服了英语学习的难度，他们变得自信并且享受学习英语。
最后，在这次英语口语活动的结束之前，老师们和孩子们一起回顾了这次活动，回忆了今天学习的所有英语单词和短语。
孩子们很高兴地发现，他们已经学会了很多英文单词和短语，并且能够用英语表达自己的想法。
总的来说，这次幼儿园的英语口语活动非常成功。
孩子们对英语学习表现出了极大的兴趣和热情，他们不仅享受到了学习英语的乐趣，还通过活动学会了很多新的英语单词和短语，更重要的是，他们变得更有自信和开朗了。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生脱口秀英语Any day will do？哪一天都可以？Any messages for me？有我的留言吗？Are you by yourself？你一个人来吗？All right with you？你没有问题吧？Are you free tomorrow？明天有空吗？Are you kidding me？你在跟我开玩笑吧？ As soon as possible！尽可能快！Back in a moment！马上回来！Believe it or not！信不信由你！Better luck next time！下次会更好！Boy will be boys本性难移！Come to the point！有话直说！Do you accept plastic？收不收行用卡？ Does it keep long？可以保存吗？Don't be so fussy！别挑剔了！Don't count to me！别指望我！Don't fall for it！不要上当！Don't get me wrong！你搞错了！Don't give me that！少来这套！Don't let me down！别让我失望！Don't lose your head！别乐昏了头！Don't over do it！别做过头了！Don't sit there daydreaming！别闲着做白日梦！ Don't stand on ceremony！别太拘束！Drop me a line！要写信给我！Easy come easy go！来得容易去得也快！ First come first served！先到先得！Get a move on！快点吧！Get off my back！不要嘲笑我！Give him the works！给他点教训！Give me a break！饶了我吧！Give me a hand！帮我一个忙！Great minds think alike！英雄所见略同！ I'll treat you to lunch.午餐我请你！In one ear，out the other ear.一耳进，一耳出！ I'm spaced-out！我开小差了！I beg your pardon！请你再说一遍！I can't afford that！我付不起！I can't follow you！我不懂你说的！I can't help it！我情不自禁！I couldn't reach him！我联络不上他！I cross my heart！我发誓是真的！I don't mean it！我不是故意的！I feel very miserable！我好沮丧！I have no choice！我别无选择了！I watch my money！视财如命！I'll be in touch！保持联络！I'll check it out！我去看看！I'll show you around！我带你四处逛逛！ I'll see to it！我会留意的！I'm crazy for you！我为你疯狂！You make me jump！你下了我一跳！Make up your mind.作个决定吧！Make yourself at home！就当在家一样！ My mouth is watering！我要流口水了！Never heard of it！没听说过！Nice talking to you！很高兴和你聊天！ No doubt about it！勿庸置疑！No pain no gain！不经一事，不长一智！ None of your business！要你管？There is nothing on your business！这没你的事！ Now you are really talking！说得对！Please don't rush me！请不要吹促我！Please keep me informed！请一定要通知我！ She looks blue today.她今天很忧郁！She is under the weather.她心情不好！ So far，so good.过得去。
英语活动记录表
S: I’m going to visit my grandparents/ take a trip /see a film/go to the supermarket. (板书或出示单词卡片，教读，学生小组、或同桌练习)
2. T：Where is our school? (引导学生回答)
S：It’s near / behind Xinhua Bookstore.
T: Where is the book store ?
S: It’s near the post office.
to the tape and read Let’s talk.
Step 2.新课内容展示
Learn Let’s talk
1)T: Do you want to see the film “Travel to Mars” ? S: Yes.
T: OK. Now let’s learn a talk on p26.
T: Where are John and Jack going next week ?
S: They are going to the cinema.
T: When are they going ?
Step 3.合作交流，师生共建
活动效果
正确的格式抄写句子，并写出中文意思。
高段英语活动记录表
活动时间：
11月23号
活动地点：
教室
活动人数：
38人
辅导教师：
王建秦晓燕
活动内容：
Unit 5 What does she do?
活动效果
GPS, gave, feature follow far tell
初1年级英语课堂上的口头报告与展示活动设计
初1年级英语课堂上的口头报告与展示活动设计在初一年级的英语课堂上，口头报告与展示活动设计是非常重要且有趣的一部分。
这些活动不仅帮助学生提高他们的口语表达能力，还促进了他们的自信心和团队合作精神。
设计这些活动时，教师需要考虑到学生的年龄特点和英语水平，使之既具有挑战性又不失趣味性。
首先，为了激发学生的兴趣，可以选择与他们熟悉的话题相关的内容，比如家庭、兴趣爱好或者假期经历。
通过这些主题，学生能够更轻松地展示自己的观点和经历。
例如，让学生分享他们的家庭成员及其职业，或者讲述他们最喜欢的运动或电影。
其次，为了增强学生的表达能力，可以设计一些小组或个人展示活动。
在这些活动中，每个学生都有机会扮演演讲者的角色，向同学们介绍他们选择的主题。
这不仅鼓励了学生们的公共演讲技能，还培养了他们准备和组织演讲的能力。
此外，合作是这些活动的关键组成部分。
通过让学生们在小组中合作，他们可以分享想法、分工合作，并共同努力实现一个共同的目标。
例如，设计一个关于某个国家或城市的展示，让小组成员负责不同的方面，如地理、文化、风俗习惯等，然后在课堂上展示他们的研究成果。
最后，评估和反馈是确保这些活动成功的关键。
教师可以通过观察学生的表现、听取同学们的反馈以及提供个性化建议来评估学生的口头表达能力。
这种反馈不仅可以帮助学生改进他们的演讲技巧，还能增强他们对英语学习的兴趣和动力。
总的来说，初一年级的英语课堂上的口头报告与展示活动设计，不仅仅是为了提高学生的语言能力，更是为了培养他们的自信心、团队合作能力和批判性思维。
通过精心设计和实施这些活动，教师可以帮助学生们在一个支持性的环境中成长和发展。