幼儿园教案设计中班主题青蛙唱歌
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)
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幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。
通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。
教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。
教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。
教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。
最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。
2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。
3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。
教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。
通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。
2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。
让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。
3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。
青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。
幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。
4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。
这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。
5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。
反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。
幼儿园中班主题教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班主题教案《青蛙唱歌》含反思幼儿园中班主题教案《青蛙唱歌》含反思中班主题教案《青蛙唱歌》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声，区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动目标：1、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、大荷叶一张(能容纳活动中的幼儿)2、指偶：小青蛙和老青蛙3、幼儿自画害虫若干条活动过程：一、合作游戏荷叶和风，感受音乐的高低变化1、出示荷叶：小朋友，你们看，这会是什么?我们一起把它打开吧!荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来，荷叶会怎么样?2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏小风和荷叶听!风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢?当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢?3、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏大风和荷叶又有一阵风吹来了，听!这又是一阵怎样的风呢?当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢?4、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏会变的风和荷叶风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?风停了，荷叶怎么样了?(说明：以上环节旨在通过游戏活动，调动幼儿多通道感官的共同参与，从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。
)二、体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现1、出示荷叶上的青蛙。
谁最喜欢荷叶?(青蛙)小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧!(幼儿轻轻跳上荷叶)2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。
青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?(幼儿用不同的语言节奏想象表现)(说明：这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间，如：宁静的夏夜，静静的湖面上有许多荷叶，在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙，它们这个呱呱，那个呱呱呱，高低起伏，象在开演唱会)原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话呱呱!呱呱!(你好!你好!)呱呱呱呱呱呱呱!(今天我呀真高兴!)呱呱呱!呱呱呱!(真热啊!真热啊!)(说明：幼儿在交流表现中，不仅获得了语言节奏这一特有的艺术表现方式，同时更关注到动物与我们人类有着许多相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案
幼儿园《小青蛙学唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够熟练地唱出《小青蛙学唱歌》的歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《小青蛙学唱歌》是一首富有童趣的中班音乐教材，歌词简单易懂，旋律欢快，易于演唱。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《小青蛙学唱歌》歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高差异。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《小青蛙学唱歌》的歌曲，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.3 教学实践（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，指导幼儿正确演唱歌曲。
过程中，教师可采用分组演唱、接龙演唱等形式，让幼儿充分参与。
3.4 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，如“小青蛙捉害虫”，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。
3.5 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。
4.2 音乐游戏：评估幼儿在音乐游戏中的表现，如歌词记忆、节奏感知和创造力等。
第五章：教学资源5.1 教材：《小青蛙学唱歌》歌曲音频、歌词打印件。
5.2 教具：录音机、音响、话筒、节奏乐器等。
5.3 环境：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《小青蛙学唱歌》的歌曲音频、歌词打印件，以及所需的节奏乐器如铃鼓、木鱼等。
6.2 环境准备：布置一个安静、舒适的音乐教室，确保有利于幼儿集中注意力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过演唱、动作演示，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和旋律。
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标1.让幼儿了解和认识青蛙；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.在音乐中促进幼儿动手、动脑、与他人交流的能力；4.通过歌唱活动，增强幼儿语言表达能力。
教学内容歌曲简介《青蛙唱歌》是一首幼儿音乐歌曲，歌词简单易懂，旋律生动欢快。
歌曲描绘了一只青蛙在清晨唱歌的情景，歌曲节奏感强，能够引领幼儿入门音乐世界。
授课方法本课程将采用互动式教学法，让幼儿在课上进行主动参与，提高让幼儿参与的兴趣。
教学步骤第一步：引入1.在课前，让幼儿带上自己喜爱的小玩具或最喜欢的小动物，并与其它幼儿分享它们。
2.引导幼儿们讨论出“青蛙”这个小动物的生活习性，并让他们表示出对它们的喜爱和敬意。
3.播放一段短小的弘扬青蛙的相关视频。
第二步：唱歌1.大声唱出歌曲的歌名，并进行简单的歌词介绍。
2.提醒幼儿注意旋律和节奏，并随音乐的节奏和旋律一起跳动。
3.逐句唱出歌词，让幼儿跟随唱，并对不熟悉的字词进行解释。
第三步：声音游戏1.引导幼儿们进行出声练习，帮助他们深入理解歌词。
2.分别让每个幼儿练习歌词真正准确的发音。
3.最后从歌曲里分离出有趣的重音和声调，让孩子们依据重复、高低声、抑扬顺德唱，为孩子打下音乐感知的基础。
第四步：创意游戏1.分组进行游戏，每组都附上一只玩具青蛙。
2.让小朋友们蹲下来，分别模仿青蛙叫声，并盼望青蛙能来到他们手上。
3.最后，让幼儿自由发挥，一起思考和动手创造，每组幼儿试着发明出新的形式和表现方式。
反思本次教学中采用了互动式教学法，引导孩子们在音乐课堂上亲手操作并参与角色扮演，既提高了孩子们的音乐欣赏能力，也增强了孩子们的动手动脑能力，更为重要的是增强了孩子在语言表达方面的自信心，同时也激发了孩子对音乐的热爱和新奇的感受，因此我认为，这种教学模式是非常成功、高效、有效的，同时也能够使孩子们在完成任务和制定计划方面表现出更高的成就感。
（总字数：1203）。
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班幼儿，主题为《青蛙唱歌》。
通过音乐教学的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学目标
1.认识《青蛙唱歌》这首歌曲，理解歌曲的歌词意义。
2.能够模仿歌曲中的音调和节奏，初步掌握歌曲的演唱技巧。
3.培养幼儿的合作意识，通过团体演唱培养团队协作能力。
三、教学准备
1.音响设备
2.音乐播放器
3.《青蛙唱歌》歌曲录音
四、教学过程
第一课时：认识歌曲
1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲
2.让幼儿跟着音乐一起听
3.讲解歌曲内容和背景
第二课时：学习歌曲
1.分段播放歌曲，教唱每段歌词
2.练习跟唱
3.组织幼儿进行合唱练习
第三课时：巩固练习
1.回顾前两节课内容
2.组织幼儿进行整体合唱练习
3.完善和调整声部配合
五、检查与评估
1.小组表演展示
2.教师听课评价
3.学生自我评价
六、课后反思
1.总结本节课教学过程中的亮点和不足
2.进一步规划下节课的教学方案
3.调整教学方法，更好满足幼儿学习需求
结语
通过本节课的学习，幼儿们对《青蛙唱歌》这首歌曲有了更深入的了解，培养了他们的音乐兴趣和合作能力，希望本教案能够有效促进幼儿音乐素养的提升。
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.知识目标能够理解和模仿《青蛙唱歌》的歌曲旋律和歌词。
2.能力目标增强幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力，培养幼儿集体协作精神。
3.情感目标培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。
二、教学内容《青蛙唱歌》是一首非常受欢迎的童谣。
通过教唱这首歌，幼儿能够感知音乐，提高音乐表现能力。
同时，《青蛙唱歌》还有很多内容可以拓展，比如萌宠养成、音乐创作等，可以让幼儿在玩乐中获得自我表达和交流的机会。
三、教学过程1.早操时段在早操时段，播放《青蛙唱歌》CD，让幼儿跟着节奏进行慢慢的体操动作。
如：握拳，双手向上伸，弯曲膝盖，右手点左脚，反过来做。
2.音乐活动时段步骤一：唱唱跳跳1.老师拿着手中的绿色青蛙玩具，向幼儿介绍主题。
比如说：“大家看看，老师带了一只可爱的青蛙！你们知道青蛙最喜欢做什么吗？是唱歌跳舞呢！我们一起来学《青蛙唱歌》吧！”2.老师示范唱《青蛙唱歌》，让幼儿跟着节奏拍手。
3.老师进一步教唱《青蛙唱歌》的歌词和动作，并让幼儿自由跟唱、跳舞。
步骤二：DIY青蛙1.老师让幼儿DIY自己的青蛙玩具，提高幼儿的动手能力，感受创作的乐趣。
2.准备工具：绒布、粘合剂、线、储物袋。
3.操作方法：将绒布按据青蛙的形状割下一个大约6 cm x 6 cm大小的正方形。
然后用线包裹布匹的所有四个角，缝起来。
最后把青蛙的眼睛、手脚和图案加在上面。
步骤三：音乐角色扮演1.在DIY青蛙完后，组织幼儿举行音乐角色扮演的活动，让幼儿将自己DIY的青蛙玩具当作角色，跟唱跳舞。
2.老师可以指派部分幼儿扮演青蛙，其他幼儿扮演其他角色，比如动物、植物等等，与青蛙一起高歌《青蛙唱歌》。
三、教学反思教学目标达成情况：教学目标达成。
幼儿在学习过程中能够认真听老师讲解，跟着老师的节奏唱歌、跳舞，并能够自由发挥，展现个性。
不足之处：教学时间紧，有些幼儿没有完全DIY出理想中的青蛙玩具，需要更多的辅助。
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案
小青蛙学唱歌的幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的歌唱姿势，学会用自然的嗓音歌唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护生态环境的情感。
二、教学内容1. 歌曲：《小青蛙学唱歌》2. 动作：模仿小青蛙跳跃、捉害虫的动作3. 知识点：小青蛙的生活习性、生态环境保护三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小青蛙学唱歌》，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：正确把握歌曲的节奏，用自然的嗓音歌唱。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、小青蛙玩偶、音乐播放设备2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰五、教学过程1. 导入：教师展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的外貌特征，激发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解小青蛙的生活习性，如捉害虫、生活在水中等，引导幼儿了解小青蛙的重要性。
3. 学唱歌曲：教师教唱《小青蛙学唱歌》，讲解歌曲的节奏、旋律，引导幼儿用自然的嗓音歌唱。
4. 动作表演：教师示范模仿小青蛙跳跃、捉害虫的动作，引导幼儿跟随音乐一起表演。
5. 实践环节：幼儿分组，每组选择一种小动物，模仿其动作，唱出相应的小动物歌曲。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调生态环境保护的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学的小青蛙知识，演唱《小青蛙学唱歌》。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的公园或水域，观察小青蛙的生活环境，增强幼儿对生态环境保护的认识。
七、教学评价1. 幼儿歌唱能力：评价幼儿在课堂上的歌唱表现，关注幼儿的声音自然、音准、节奏等方面。
2. 幼儿动作表演：评价幼儿在课堂上的动作模仿能力，关注幼儿的动作协调、表现力等方面。
3. 幼儿环保意识：通过课后家长反馈、观察幼儿在生活中的行为，评价幼儿对生态环境保护的认识和实践能力。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》一、教学目标1. 学习歌曲《青蛙唱歌》，能跟着节奏正确地唱出歌曲。
2. 学习感受音乐的节奏感，培养幼儿的听觉能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的表演和自信能力。
二、教学准备1. 教具准备：歌曲《青蛙唱歌》音乐录音带、青蛙玩偶、幼儿雨靴。
2. 教学环境：音乐教室或教室内合适的区域。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾上节课学习的歌曲《小兔子乖乖》。
提问：你们还记得歌曲中有哪些动作吗？让幼儿一起做动作，温习歌曲。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《青蛙唱歌》的音乐录音带，引导幼儿仔细聆听，并观察歌曲中的内容与青蛙的形象。
3. 歌曲学唱（15分钟）带领幼儿一起学唱歌曲《青蛙唱歌》。
首先，教导幼儿跟着录音带唱歌。
然后，逐句教唱歌词，让幼儿反复练习。
最后，鼓励幼儿跟着录音带一起唱整首歌曲。
4. 舞蹈配合（20分钟）给幼儿分发青蛙玩偶，引导幼儿观察玩偶的形象。
然后鼓励幼儿跟着音乐的节奏和歌词，模仿青蛙的跳跃动作进行舞蹈表演。
5. 创意活动（15分钟）引导幼儿想象自己是青蛙，并且要在雨天中唱歌。
给每个幼儿准备一双雨靴，让幼儿穿上雨靴，跟着歌曲的节奏在教室里自由地活动。
同时，可以引导幼儿自由发挥，通过模仿青蛙的声音，跳跃等各种方式来表达音乐的内容。
6. 回顾总结（5分钟）请幼儿回顾整堂课学到的内容，对他们的表现给予肯定和鼓励，同时，问幼儿对课程有什么感受和建议。
四、教学延伸活动1. 给幼儿提供一些青蛙相关的图片，引导他们绘画或剪纸制作青蛙形象。
2. 家庭作业：让幼儿把学过的歌曲《青蛙唱歌》录音上传，并自己编写一段舞蹈表演给家人观看。
五、教学评价1. 观察幼儿是否能准确跟随音乐的节奏唱歌。
2. 观察幼儿是否能正确表达歌曲中青蛙的形象和动作。
3. 观察幼儿的参与和表现，评价幼儿对学习的学习兴趣和自信心。
六、教学反思通过本节课的音乐教学，幼儿在参与歌曲学唱的过程中，能够感受音乐的节奏感，对动作和形象的模仿也能更加准确。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生通过学习《青蛙唱歌》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 学会演唱《青蛙唱歌》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的基本节奏和韵律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准的把握。
2. 学生对音乐节奏的感知和协调。
二、教学准备教材：《青蛙唱歌》歌曲音频文件教具：录音机、音响设备、歌谱、图片、手工材料等三、教学过程1. 导入：教师播放《青蛙唱歌》歌曲，引导学生听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习《青蛙唱歌》歌曲，教唱歌曲，让学生掌握歌曲的基本节奏和韵律。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的内容，让学生理解歌曲的意义。
4. 歌曲演唱：教师组织学生进行歌曲演唱，培养学生的歌唱能力。
四、作业布置1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。
2. 学生回家后，完成一幅关于《青蛙唱歌》的手工作品，培养学生的动手能力。
五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行青蛙手工制作活动，让学生在动手操作的过程中，进一步熟悉歌曲内容，培养学生的动手能力和创造力。
2. 开展“青蛙演唱会”活动，让学生在舞台上演唱歌曲，培养学生的表演能力和自信心。
七、课程评价1. 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生在歌唱、讨论等方面的表现，给予鼓励和指导。
2. 家长评价：教师向家长了解学生在家庭中的学习情况，家长对学生的学习态度、表现等进行评价，共同关注学生的成长。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习需求，教师可适当调整教学进度和难度，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》
一、教学目标
1.让幼儿通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2.能够模仿节奏，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
3.掌握《青蛙唱歌》这首歌曲的歌词和旋律，培养幼儿的听、说、唱能力。
4.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
二、教学准备
1.CD或设备播放《青蛙唱歌》的音频。
2.打印好《青蛙唱歌》歌词的幼儿本。
3.青蛙儿童音乐乐器道具。
三、教学过程
第一部分：引入
1.通过简单的音乐游戏引入课程，激发幼儿兴趣。
2.介绍今天要学习的歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿熟悉歌曲名称。
第二部分：学习歌曲
1.给幼儿播放《青蛙唱歌》的音频，让幼儿跟着节奏摆动身体。
2.逐句教授《青蛙唱歌》的歌词，让幼儿跟着唱。
3.练习全曲，培养幼儿的音乐感知和唱歌能力。
第三部分：歌曲表演
1.分组让幼儿自由创意表演《青蛙唱歌》。
2.鼓励幼儿展示个人特长，增强自信心。
第四部分：合唱
1.引导幼儿一起合唱《青蛙唱歌》，培养团队协作能力。
2.通过反复练唱，提高幼儿唱歌的准确性和协调性。
四、教学反思
1.检查幼儿对于歌曲内容的理解和掌握情况。
2.汇总今天课程中幼儿的表现和表现情况，评估教学效果。
五、课堂延伸
1.让幼儿自由表达对音乐的感受，或者编一些小故事配合歌曲。
2.可以邀请家长参与音乐活动，促进家园合作。
以上是2024年幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》的内容，希望能够带动幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思《青蛙唱歌》音乐教案引言：幼儿园的音乐教育是培养幼儿艺术才能和表达能力的重要途径之一。
通过音乐的方式，可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也可以提高他们的听觉感知和节奏感。
为了给幼儿带来一次愉快的音乐体验，我设计了一堂名为《青蛙唱歌》的音乐课，以期能够在娱乐中培养幼儿的音乐素养。
一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提高幼儿的合作和表达能力。
二、教学准备：1. CD机和音乐CD。
2. 青蛙头饰道具。
3. 儿歌《青蛙唱歌》歌词卡片。
三、教学步骤：1. 互动导入（10分钟）：首先，我会邀请幼儿们坐成一个圆圈，并向他们展示一只青蛙头饰道具。
我会先问幼儿们是否知道这是什么动物，然后给他们一些提示，引导他们回答出“青蛙”。
接着，我会鼓励幼儿们模仿青蛙的叫声，让他们感受到音乐的乐趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）：接下来，我会播放儿歌《青蛙唱歌》的音乐CD。
幼儿们将会跟着音乐摇摆自己的身体，感受音乐的节奏和旋律。
我将提醒幼儿们注意听歌词中的重复部分，并邀请他们一起用手指弹奏鼓点。
3. 歌曲学唱（20分钟）：在幼儿们熟悉了歌曲的旋律和节奏后，我将向他们展示《青蛙唱歌》的歌词卡片，并用手指指引幼儿们一起学唱。
我会强调歌词中的韵脚，并与幼儿们一起跳舞和演唱。
同时，我还会鼓励其中一些主动的幼儿们担任歌手的角色，带领大家一起唱歌。
4. 进行小游戏（15分钟）：为了让幼儿们更好地理解歌曲的内容，我将准备一个小游戏，让他们通过模仿青蛙叫声的方式来回答问题。
每当我问一个问题，幼儿们就要模仿青蛙叫声并举起手来回答。
这样既培养了幼儿的合作和表达能力，又巩固了他们对歌曲的理解。
5. 创作和表演（20分钟）：最后，我会邀请幼儿们将歌曲的歌词进行修改，并提供一些线索，例如将“青蛙”改成“猫咪”或“小鸟”。
幼儿们可以用自己的创意来表演新创作的歌曲，让他们感受到自己参与了音乐创作的乐趣，并展示自己的表演能力。
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，感受歌曲的韵律美。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3.通过歌曲表演，提高合作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：青蛙头饰、荷叶道具。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。
4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师分组演唱，培养幼儿的合作意识。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。
5.歌曲表演（1）教师分发青蛙头饰和荷叶道具，引导幼儿进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。
（3）教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，学会了演唱歌曲，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3.教学中存在不足：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
4.今后教学中，教师将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验学习效果。
2.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。
3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评价。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
中班音乐《青蛙唱歌》教案设计
中班音乐《青蛙唱歌》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识青蛙及其生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发音、节奏感等。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《青蛙唱歌》，能够用正确的发音和节奏唱歌。
难点：帮助幼儿理解歌词中青蛙的生活习性，培养幼儿的唱歌技巧。
三、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过图片、视频、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具：青蛙图片、视频、歌曲CD、钢琴等。
2. 材料：歌谱、音符卡片、小青蛙手偶等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示青蛙图片和播放青蛙叫声的视频，引发幼儿对青蛙的兴趣，导入新课。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《青蛙唱歌》，讲解歌词的含义，让幼儿了解青蛙的生活习性。
3. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师指导幼儿正确的发音和节奏，帮助幼儿掌握唱歌技巧。
4. 游戏环节：开展“青蛙捉害虫”游戏，让幼儿模仿青蛙捉害虫的动作，培养幼儿的协调能力。
5. 总结与拓展：通过歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿了解青蛙的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
鼓励幼儿回家后观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌唱技能评价：评价幼儿在唱歌过程中的发音、节奏、音准等，对有进步的幼儿给予表扬，对存在问题的幼儿给予个别指导。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对大自然的热爱和对小动物的关爱程度。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容的安排、教学方法的选择、幼儿的参与程度等方面。
针对存在的问题，及时调整教学策略，以提高今后的教学效果。
八、教学内容拓展：1. 组织幼儿参观动物园或农场，近距离观察青蛙和其他小动物，加深对它们生活习性的了解。
中班音乐教案：唱响《青蛙唱歌》
中班音乐经典教案：唱响《青蛙唱歌》中班儿童正处于培养音乐兴趣和审美能力的关键时期，音乐教学显得尤为重要。
本文介绍的音乐经典教案是《青蛙唱歌》，它不仅能让儿童享受歌曲带来的快乐，而且还能让他们在唱歌中感受到音乐的魅力和神奇。
就让我们一起来学习这个经典教案的详细内容吧。
一、教学目标1. 培养儿童对音乐的兴趣和喜爱，提高对音乐的认识和理解。
2. 增强儿童的听觉和语言能力，培养感受音乐、表达音乐的能力。
3. 启发儿童的想象力，让他们在唱歌中获得愉悦的体验。
二、教学准备1. 教学材料：《青蛙唱歌》歌曲录音。
2. 教学器材：音响设备、小青蛙布偶、小蟋蟀布偶、红许愿瓶、绿愿意瓶、蓝记忆瓶、可爱的花圃道具等。
3. 教学环境：安静、整洁、温馨的音乐教室。
三、教学过程1. 唱歌导入唱一首欢快的歌曲，让儿童进入音乐氛围，并为的教学做好准备。
2. 展示布偶教师展示小青蛙布偶和小蟋蟀布偶，让孩子们看看，感受一下。
3. 歌曲欣赏播放《青蛙唱歌》歌曲录音，让儿童欣赏歌曲的旋律和节奏，感受歌曲带来的愉悦。
4. 歌曲学唱给孩子们介绍歌曲的歌词，并逐句教唱。
并在歌曲过程中告诉孩子们，青蛙用“呱呱”声唱歌，小蟋蟀用“嘀嘀嘀”声响应。
5. 制作许愿瓶让孩子们用纸杯、颜色瓶盖和牙签等制作许愿瓶，来观察、分类、比较颜色等。
6. 角色扮演拿出精美的花圃道具，给孩子们准备青蛙和小蟋蟀的服饰，慢慢地给孩子们安排角色，指导他们扮演并且演唱。
老师适时进行引导，观察孩子们的表现。
7. 总结评价评价孩子们的表现，在老师的引导下，让孩子总结唱歌的过程，并大声对自己喊出：“我能唱《青蛙唱歌》！”四、教学反思《青蛙唱歌》是中班经典音乐教案中的一份，它是音乐教学的一个很好的媒介，可以通过唱歌、制作许愿瓶、角色扮演等多种方式来增强儿童的音乐鉴赏和表达能力，让孩子们在音乐中体验到快乐和美好。
同时，《青蛙唱歌》也能启发孩子的想象力和创造力，让他们感受音乐的魅力和神奇。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解青蛙的叫声和特征。
让孩子们学会用简单的动作模仿青蛙。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力。
训练孩子们的节奏感和协调能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
增强孩子们的团队合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让孩子们学会歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
2.2 教学难点：让孩子们用动作模仿青蛙的叫声和动作。
让孩子们在集体活动中积极参与并展示自己。
第三章：教学准备3.1 教具准备：青蛙玩偶若干个。
音乐播放设备。
宽敞的教室空间。
3.2 环境准备：布置一个生动有趣的青蛙主题教室，可以贴上青蛙的海报和图片。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请孩子们观察青蛙玩偶，引导他们讨论青蛙的特征和叫声。
教师通过模仿青蛙的叫声和动作，引发孩子们的兴趣。
4.2 新课教授：教孩子们学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
分组进行合唱练习，让孩子们在集体中感受音乐的节奏。
4.3 实践操作：让孩子们分组进行动作模仿，用身体动作表现出青蛙的叫声和动作。
教师可以给予示范，并指导孩子们如何用动作协调地展示青蛙的特征。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察孩子们在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作模仿等方面。
5.2 学习效果评价：通过观察孩子们在合唱和动作模仿中的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
第六章：教学拓展6.1 歌曲延伸：教授孩子们学习其他关于青蛙的歌曲，如《小青蛙》、《青蛙跳跳》等。
通过学唱不同歌曲，提高孩子们对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
6.2 动作创新：引导孩子们自己创作青蛙的动作，鼓励他们发挥想象力。
组织孩子们进行动作展示，培养他们的表现力和创造力。
第七章：课堂活动7.1 游戏设计：设计一个“青蛙捉害虫”的游戏，让孩子们通过唱歌和动作来捉害虫。
游戏过程中，可以设置不同的难度级别，以适应不同能力水平的孩子。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙及其生活习性，了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 能力目标：培养幼儿的听力、节奏感和协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿乐观、开朗的性格。
二、教学重点与难点重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，掌握基本的节奏和旋律。
难点：青蛙的叫声模仿及音乐节奏的准确表现。
三、教学准备1. 教具准备：青蛙图片、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置自然元素，如绿草、花朵等。
四、教学过程1. 导入：教师展示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点，引出歌曲主题。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏乐器，培养节奏感。
5. 歌曲演唱：幼儿跟随教师一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 创意表现：教师引导幼儿模仿青蛙的叫声，并在歌曲中加入青蛙叫声，丰富歌曲表现。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调歌曲的主题和寓意。
五、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前演唱歌曲，提升自信心。
3. 家长引导幼儿观察周围的自然环境，了解和学习更多关于大自然的知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、节奏练习和创意表现等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌词的记忆和理解程度。
3. 节奏掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，包括节奏乐器的使用和青蛙叫声的模仿。
4. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的复习情况和表现。
七、教学拓展1. 组织户外观察活动，让幼儿亲身体验青蛙的生活环境，加深对大自然的认识。
2. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学成果，增强家庭亲子关系。
3. 开展青蛙主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作关于青蛙的画作。
音乐青蛙合唱教案(通用8篇)
音乐青蛙合唱教案（通用8篇）音乐青蛙合唱教案第1篇活动目标1、通过探究仿照青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，进展跳动本领。
2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规定体验参加体育活动的乐趣，加强自信念。
3、进展身体协调性。
4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动准备1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。
小青蛙头饰每人一个。
一段较活泼的音乐。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
3、学问阅历准备：幼儿认得青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大约的了解。
活动过程（一）小青蛙动动动幼儿戴好头饰进场师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一件多么高兴的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。
（老师和同学一起做热身运动）（二）小青蛙跳跳跳1、双脚跳〈1个别幼儿依据已有阅历，试学青蛙妈妈跳〈2老师示范双脚跳，幼儿学习〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳2、单脚跳〈1老师示范单脚跳，强调要领〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳（三）小青蛙捉害虫1、布置任务农夫伯伯打来电话，说在他的田里发觉了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。
但是到田里去要经过一个神秘的池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要当心。
2、侦察情况a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、察看荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。
c、按幼儿的想法，老师和一名英勇的幼儿一起去探险，了解捉害虫的方法与规定。
3、捉害虫比赛幼儿分成男女两组，按规定比赛捉害虫。
（四）放松、结束活动农夫伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农夫打来电话说感谢大家！捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。
活动反思：基本过程我重要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。
运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行引导。
中班主题教案：青蛙唱歌
中班主题教案：青蛙唱歌一、教学目标1.能够认识青蛙、了解青蛙的生活习性，并了解青蛙的生长变化过程；2.能够跟随音乐节拍敲打出基本的节奏；3.能够读唱儿歌，并体验青蛙唱歌的情境和场景；4.能够培养幼儿的音乐、语言等多样化能力，增强幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1.认识青蛙、了解青蛙的生活习性，并了解青蛙的生长变化过程；2.感受音乐、把握节拍、模仿儿歌；3.通过体验唱歌的情境和场景带入语言表达。
三、教学步骤步骤一：引入1.引入生物概念：青蛙是一种种原生动物，一般在水边或草丛中生活，是春夏季节重要的捕食昆虫的物种。
2.引入生长变化过程：从卵到蝌蚪、从蝌蚪到青蛙。
步骤二：唱响青蛙乐1.播放《青蛙乐》音乐。
2.老师带着幼儿们一起跟随音乐节拍敲打出基本的节奏，进行音乐游戏。
3.老师教唱儿歌《青蛙唱歌》。
步骤三：体验唱歌情境1.制作青蛙面具，通过“扮青蛙”形式，让幼儿们更好的理解青蛙唱歌的情境和场景。
2.老师带领幼儿们进行角色扮演，让幼儿们充分体验唱歌的情境和场景。
步骤四：语言表达1.老师鼓励幼儿通过语言表达，描述自己在唱歌时的感受和对青蛙的理解。
四、教学方法1.贴近幼儿生活经验，通过讲故事、互动游戏和角色扮演等方式，让幼儿了解青蛙的生活习性和生长变化过程，充分激发幼儿的好奇心和探究欲。
2.利用音乐游戏和唱歌等形式，培养幼儿的音乐能力和语言表达能力。
五、教学评估指标1.能够认识青蛙、了解青蛙的生活习性，并了解青蛙的生长变化过程；2.能够跟随音乐节拍敲打出基本的节奏；3.能够读唱儿歌，并体验青蛙唱歌的情境和场景；4.能够培养幼儿的音乐、语言等多样化能力，增强幼儿的口语表达能力。
方法1.教学过程中观察幼儿的参与度和学习程度，并及时调整教学方法；2.通过询问幼儿对青蛙的了解和唱歌情境的理解情况，评估幼儿的掌握程度。
六、教学时间本教案适用于中班，建议授课时间为2课时。
七、教学资料1.《青蛙唱歌》儿歌音频2.《青蛙乐》音乐3.青蛙面具等相关制作材料。
《青蛙唱歌》中班音乐教案
《青蛙唱歌》中班音乐教案《青蛙唱歌》中班音乐教案作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《青蛙唱歌》中班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《青蛙唱歌》中班音乐教案1活动目标：1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。
2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。
活动准备：大荷叶、ppt、音乐。
活动过程：一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。
1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风？3，小结：小风的声音是慢慢的。
4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏：小风和荷叶。
6，小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。
7，又一阵风吹来了。
听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速强烈的音乐。
8，小结：大风声音是快快的。
9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--游戏：大风和荷叶。
11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。
12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样？13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风和荷叶。
14，小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。
大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。
二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。
1、风总算停了。
哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏（1）（ppt1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的慢慢的？（唱）（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。
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设计背景:有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容，但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的，对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征、生活习性及与人的关系等等。
在主题实施过程中，按以往的经验，教师可能会教给幼儿许多关于动物的歌曲，通过歌唱的方式来加深幼儿对动物的喜爱和了解。
但如果只是单纯的歌唱似乎又忽略了音乐自身特有的知识语汇和本体功能。
那么在主题进行中，如何使音乐既起到纽带作用，让幼儿在其特有的愉悦感中逐步推进主题的进展，同时又不失音乐所蕴涵的技能要素，使幼儿获得音乐素质的训练与提高？在动物主题中，青蛙和其他动物叫声是动物的特征之一，模仿青蛙和其他动物叫声是幼儿的兴趣点，而感受音乐的高低变化是中班幼儿应获得的知识点，如何将这两者有机结合？于是，我设计了以下集体活动“青蛙唱歌”。
活动目标：１、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
２、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。
活动准备：
１、大荷叶一张（能容纳活动中的幼儿）
２、指偶：小青蛙和老青蛙
３、幼儿自画害虫若干条
活动过程：一、合作游戏“荷叶和风”，感受音乐的高低变化１、出示荷叶：——“小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！”——“荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？”２、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏“小风和荷叶”——“听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？”——“当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？”３、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏“大风和荷叶”——“又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？”——“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？”４、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏“会变的风和荷叶”——“风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？”——“风停了，荷叶怎么样了？”（说明：以上环节旨在通过游戏活动，调动幼儿多通道感官的共同参与，从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。
）
二、体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现１、出示荷叶上的青蛙。
——“谁最喜欢荷叶？”（青蛙）——“小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧！”（幼儿轻轻跳上荷叶）２、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。
——“青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？”（幼儿用不同的语言节奏想象表现）（说明：这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间，如：宁静的夏夜，静静的湖面上有许多荷叶，在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙，它们这个“呱呱”，那个“呱呱呱”，高低起伏，象在开演唱会……）——“原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一
样的话。
”“呱呱！呱呱！”（你好！你好！）“呱呱呱呱呱呱呱！”（今天我呀真高兴！）“呱呱呱！呱呱呱！”（真热啊！真热啊！）……（说明：幼儿在交流表现中，不仅获得了语言节奏这一特有的艺术表现方式，同时更关注到动物与我们人类有着许多相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。
）３、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。
（说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。
“来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……”这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜中班幼儿的嗓音特点。
因此，将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。
）指偶表演：“在平静的湖面上，有一片绿绿的荷叶，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了这片大大的荷叶。
小青蛙见了老青蛙连忙有礼貌地打招呼：…呱呱！‟（高八度），老青蛙见了小青蛙也热情地说：…呱呱‟（低八度）。
小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的声音介绍自己：…呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（高八度）‟老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的声音介绍自己：…呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（低八度）‟他们越唱越高兴……”４、初步尝试同声合唱。
——“你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢？为什么？”（幼儿自由选择演唱）——“虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？”（幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱）（说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐！）
三、音乐游戏：青蛙捉害虫１、引出青蛙捉害虫，用动作交流表现。
——“青蛙除了喜欢唱歌还喜欢干什么？它们是怎么捉害虫的？”（鼓励个别幼儿大胆表现捉害虫的动作）２、倾听高低变化的音乐，探索青蛙捉害虫的方法。
——“害虫一会跳得高，一会跳得低，青蛙怎么样才能抓住它们呢？”３、幼儿随音乐的变化进行游戏。
（说明：“害虫”是幼儿在区角活动所研究的“动物喜欢吃什么——青蛙喜欢吃什么”中自制出来的。
教师可将它们垂钓于一根长竿上，随着音乐不规则的高低变化，忽高忽低地抖动长竿，犹如害虫在庄稼地里跳动，幼儿一边跳跃一边捕捉害虫。
在游戏的愉悦中，用肢体动作再现音乐的高低变化。
）活动建议：在活动中，教师可视幼儿的兴趣点在区角活动进行延伸，如：在探索角提供更多的动物指偶，引发幼儿想象更丰富的语言节奏表现不同动物的叫声，并提供录音机，以便幼儿自由录制，与同伴交流。
在表演角：投放青蛙的头饰、服装、道具等，引导幼儿将“青蛙唱歌”改编成音乐剧进行表演，鼓励幼儿将自己熟悉、喜欢的歌曲根据情节内容进行改编翻唱。
……。