教材预定单1
教务管理信息系统操作指南
教务管理信息系统操作指南（学生版）2021-9教务处目录一系统登录和界面介绍..................................................................................错误!未定义书签。
（一）系统登录........................................................................................错误!未定义书签。
1、系统网址......................................................................................错误!未定义书签。
2、系统登录（适用于通过方式1、方式2登录的用户） ...........错误!未定义书签。
3、修改密码......................................................................................错误!未定义书签。
4、找回密码（适用于通过方式1、方式2登录的用户） ...........错误!未定义书签。
（二）系统界面介绍................................................................................错误!未定义书签。
（三）常用操作和工具............................................................................错误!未定义书签。
1、调整显示条目数..........................................................................错误!未定义书签。
上海市中小学教学用书预订工作说明
四、征订工作的建议
2．组织教材选用专家队伍 根据《上海市教育委员会关于做好本市基础教育
教材选用工作的通知》（沪教委基〔2005〕75号） 区县教育行政部门应成立由骨干教师、校长、学
生家长代表以及教育行政、教研人员组成的教材选用 委员会负责教材选用工作。
教材选用委员会成员要具有高级教师职务和通过 民主程序产生。
四、征订工作的建议
3．建立教材选用的工作制度 教材的选用工作要在市教育行政部门和课程研究 与管理部门的指导下以区县为单位进行，有条件的学 校经区县教育行政部门同意，也可自主选用。 教材选用由各级教材选用委员会集体讨论决定。 区县教育行政部门每年要对学校教材选用情况进 行专项检查和评价。
四、征订工作的建议
一、义务教育阶段免费教材方案
2．循环教材实施方案 循环教材配置：一是按照专用教室配置，每个专 用教室配置约60本教材；二是按照班级教室配置，每 个班级配置约30本至60本教材；三是按照教师办公室 配置，每位教师每年级配置约60本教材。 循环教材的使用周期：一是短周期，一般为一学 期（或一学年）；二是长周期，一般为四至五年。
二、预订单的使用说明
1．预订单的结构说明 （3）三级纲目 三级纲目包括出版社、书名、教材配套品种、出 版情况、估价、序号、预定数、备注等信息。例如：
出版社：上教社 书名：英语（牛津上海版）（试用本）（六/一） 教材配套品种：音带1盒 出版情况：再版 估价：12.35元 备注：由学校选一种使用
二、预订单的使用说明
二、预订单的使用说明
3．预订单的预定说明 （1）关于教科书总价的限制说明 初中阶段：免费提供教科书的限价为每人185元。 其中：作业本费用为18.5元；基础型课程教学用书和 教学资料费用为141.5元；拓展型课程和研究（探究） 型课程教学用书费用为25元。
《信息系统分析与设计》课程(实验)实践报告
《信息系统分析与设计》课程（实验）实践报告题目：学校教材订购系统班级：学号：姓名：年月第一章引言 (1)1.1编写目的 (1)1.2系统介绍 (1)第二章系统的可行性分析 (1)2.1技术上可行性分析 (1)2.2 经济上可行性分析 (2)2.3 使用上可行性分析 (3)第三章详细设计 (4)3.1总体设计 (4)3.1.1系统开发计划甘特图 (4)3.2.2系统模型结构 (5)3.2结构化分析与设计 (5)3.2.1业务流程图 (5)3.2.2数据流图 (7)3.2.3数据字典的各类条目 (8)3.2.4软件功能模块图 (12)3.2.5数据设计 (12)3.3面向对象方法 (15)3.3.1建立用例模型 (15)3.4界面设置 (20)第四章总结 (21)第一章引言1.1编写目的随着信息技术的发展以及生活节奏的加快，计算机技术在学校里的管理越来越不容忽视，教师、学生对教材的订购也越来越重视，希望订购教材的系统简单、方便、快速。
在这种现实需求下，做一个好的学校教材订购系统是十分重要的。
本系统以学校为背景，根据学生、教师和教材工作人员的需求和各个功能的关系，做出了积极的设计方案。
在新的资源和管理模式上，一定能使工作质量、工作效率等得到提高，达到满足用户的要求。
1.2系统介绍学校教材订购系统是一个直接服务于师生订购书籍以及教材发行人员销售书籍的系统，师生可使用此系统选择教材并填写订购单，然后将订书单发送给教材发行人员，经过审核可获取领书单。
教材发行人员使用此系统可收取师生的订购单，审核有效后将领书单返还给师生，师生即可持领书单到书库领书。
此系统可帮助教材发行人员管理书库，登记书籍进出库情况，实现销售和采购业务。
此系统的具体目标如下：（1）学生和老师能够随时登录订购教材，编写或修改订购单，还可以查看领书单；（2）教材发行人员能随时登录处理订购单、审核订单，并向师生发送领书单或信息，登记有效订单，查看库存和修改库存，登记缺书表以及代购教材表，向采购员发出采购通知，查看入库表；（3）采购人员能随时登录系统查看代购教材表，编写进书单，向教材发行人员发送入库通知。
奥鹏录取通知书
奥鹏录取通知书篇一：20XX年网络学历教育招生简章(电科)-20XX110220XX年网络学历教育电子科技大学招生简章“求实求真，大气大为”特色专业：通信工程推荐指数★★★★★机械设计制造及其自动化推荐指数★★★★★机电一体化技术推荐指数★★★★★电气自动化技术推荐指数★★★★★电力工程及其自动化推荐指数★★★★★院校介绍电子科技大学是教育部直属的全国重点大学，1997年首批成为国家“211工程”重点建设大学；20XX年9月，教育部、四川省人民政府签署重点共建电子科技大学的协议，学校进入了国家《面向21世纪教育振兴行动计划》建设国内外知名高水平大学（国家“985工程”）的行列。
学校现已发展成为以电子信息科学技术为核心，理、工、管、文协调发展的全国著名高等学府。
电子科技大学是教育部批准的开展现代远程教育试点高校之一。
学校网络教育学院以培养应用型、复合型的人才为目标，充分发挥电子科技大学学科优势，依托电子科技大学优秀的教学资源，以科学的办学态度、规范严谨的教学管理、高质量的人才培养和特色鲜明的办学模式赢得了社会广泛赞誉。
奥鹏教育介绍奥鹏远程教育中心（简称奥鹏教育），是由教育部高等教育司20XX 年12月批准立项试点，20XX年4月正式批准运营的远程教育公共服务体系，也是教育部门批准成立的远程教育内容服务运营机构。
目前，奥鹏教育已与近50所重点大学合作，学历教育招生专业360多个，在全国建立了1700多家奥鹏远程教育学习中心，400家培训中心，为遍布全国的130多万学生提供学历/非学历教育咨询、报名、学习辅导、课程考试、交费等7X24小时学习支持服务，以及为中小学校长、教师提供培训服务。
1.招生专业注：最短学习期限，从教育部学籍正式注册时间开始算起（通常春季为3月1日；秋季为9月1日），不含毕业发证时间。
2．招生对象???我校网络教育以在职人员的学历教育为主专科起点本科必须具有国民教育系列的专科或专科以上毕业文凭高中起点专科必须具有高中、职高、技校、中专及以上毕业文凭或同等学力?报读专升本层次的学生，报读时年龄需满21周岁；报读高起专层次的学生，报读时年龄需满18周岁??春季注册学生，其前置证书取得时间不得晚于当年2月28日秋季注册学生，其前置证书取得时间不得晚于当年8月31日3．报名办法?全年组织报名，春秋两季注册春季注册为3月，秋季注册为9月招生报名开始时间：20XX年10月8日春季课程开始学习时间：20XX年12月秋季课程开始学习时间：20XX年6月?报名地点:电子科技大学网络教育学院授权本次招生的各地奥鹏远程教育学习中心（具体查询奥鹏教育网站：.cn——【鹏友专享】——【新生入学】——【高校授权名单】）?报名须知:报名者（含申请免试入学）须持本人二代身份证、毕业证书原件及复印件各2份（a4纸），2寸照片（免冠、正面、彩色、蓝底、同版）3张，到当地奥鹏远程教育学习中心报名。
学校教材订购系统报告.doc
图2-1教材订购系统数据流程图
在数据流图分解时，每个变动都可能引出新的问题。这些问题的回答可以到处数据字典的新条目，发现后及时更正。随着分析过程的深入，通过不断地提问和问答，把软件系统定义得越来越准确详细。最终就能对系统的功能要求有一个较全面的认识。应当高度重视：通过各层数据流图和数据字典把对系统的完整认识描述出来，并作为正式文档保存。
2、数据流图
将数据流图模块中的内容进一步细化，便于理解与设计。
学生信息包括：姓名、学号、购书日期、采购书籍名称、书籍编码、书籍数量、单价、联系方式。
老师信息包括：姓名、编号、购书日期、采购书籍名称、书籍编码、书籍数量、单价、联系方式。
书籍信息包括：书籍名称、书籍编码、价格、现有数量、出版社、作者。
购书单信息包括：日期、书籍名称、数量、学生（老师)姓名、购书人员编号。
图3-1 book数据库图
表asminlist用于存放系统管理员和老师或学生的登陆用户名和密码，其中帐号为主码，如图3-2 adminlist图所示。
图3-2 adminlist图
表book07用于存放过去两学期中计算机系所有已定教材的信息，其中书号为主码，如图3-3表book07图所示。
近年来，互联网也开始涉及学校的教材订购，教材订购系统近几年在各高校逐渐得到广泛的应用。但有些教材征订系统，仍然存在着在教材管理和征订方面半手工半信息化的状况。所谓半手工半信息化是教材科有详细的教材资料，并把他们存放在电子文档中。每次需要信息时，在电脑中找到对应文档提取所需信息，把所需的信息打印或手抄出来。即教材信息没有形成一个大型的整体的数据库，而且还没有对这些数据进行操作的网络应用程序。目前国内大部分的学校都是这种情况。针对这一情况，我们研究和开发了“学校教材订购系统”作为深入研究解决这一问题办法的初步尝试。
2021-2022教科版(2017)小学科学四年级上册教学计划及进度表(附课文目录)(新教材)
通过三年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1．整体情况四年级上册教科书由“声音”“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
动的物体所具有的能量与其运动情况有什么样的关系等。
教学中还选择了如测量力的大小、制作小车等一些相关的活动。
通过以上活动，学生将认识物体的运动与其作用力之间的关系，认识到改变物体静止或运动状态必须有力的作用，力的大小、方向不同对物体运动的影响不同，物体的运动情况不同产生的能量也不同，能量还会以各种形式存在。
三、教学目标1.“声音”单元教学目标（1）科学概念目标●声音是由物体振动产生的。
●音高和音量是描述声音的两个基本指标。
●改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
●音高是由振动的快慢(频率)决定的，音量是由振动的幅度(振幅)决定的。
●人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到耳内，引起听觉。
（2）科学探究目标●能从具体现象和事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
●能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。
教材管理制度
教材管理制度教材管理制度1教材是老师组织实施教学和学生学习的重要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我校教学质量和知名度的紧要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我校，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特订立本制度。
（一）、教材供应范围和种类1、教材供应对象为学校在读的学生及任课老师。
2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处负责组织供应。
3、其他部门或个人不得向学生推销教材。
（二）、教材选购和预订方法1、选购和预订教材的原则：A、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“介绍教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。
B、专业及专业基础课教材，一般以各专业出书社出书的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。
C、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出书的教材。
D、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。
E、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。
2、预订程序A、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。
B、依照春秋季教学用书征订目录选订教材，各专业部及教研组填写教材订购申请单后，经教务处审核后汇总，办理预订。
C、为做好教材预订工作，教务处应掌握有关课程的教材库存数，以避开多订、错订。
D、确因计划更改或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。
E、教材一经选定一般不得更改，特殊情况须经教务处同意后，提请分管副校长批准，方可执行。
F、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压挥霍，由责任人负责推销或赔偿经济损失。
G、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。
（三）、自编教材管理方法1、凡确实征订不到或必需增补的教材，方可考虑本身编印。
2、首先由专业部或教研组打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的约莫时间等，经教务主任同意后，提请分管副校长批准，方可执行。
MTM教材资料
目录
简介 MTM基础 基本动作说明 MTM数据表
Note Book
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Asus Confidential
简介
预定动作时间标准法（PTS=predetermined time standard） 系将人所操作的作业，分解为几个基本动作，并对于各基本动作，依 该动作的性质与条件，而代入预先规定的时间值之方法。因此其应用 范围非常广泛，除了被机器所控制的时间及需要仔细或判断的作业以 外兼可应用。此方法的特征如下：
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基本动作说明---伸手
条件D：向小形目的物(其断面直径3mm以下)或需适当抓取之目的物伸手的 情况。对于较大的物件如此物件具有危险性，必须小心握取（破 玻 璃，刀片等），伸手的条件为D。伸手的目的物为单一物件，如到 达混合在一起且必须小心握取之物件仍为条件C。例：伸手到桌上 平放之大头针；伸手到另一手上双面锋利的刀片；伸手到一有毛 边 的工件 条件E：为平衡身体，为下一动作或将手移开伸手到不定位置，故在条件E 动作之后无抓取动作发生。 1.平衡身体的动作：行走时手之摆动动作或一手提重物另一手为平 衡身体所发生之摆动动作。 2.为下一动作之准备动作：系指必须实施二次之伸手动作方能完成 的动作。如将手先举到半空中，然后伸手再去取某一物件，此时 手举起的动作即为条件E。或双手同时动作时，经常也会发生其 中 一手先到不定位置，然后再伸手到某一物件。 3.将手移开系为要有足够的空间或为了安全的理由而发生的动作。 6 Note Book Asus Confidential
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基本动作说明---伸手
1）伸手Reach---符号R 手或手指向目的物移动的基本动作，称为伸手。伸手的动作因素有三： A）手或手指之距离 移动距离以食指移动之曲线净距离为基准。所谓的净距离系指扣除手腕， 身体或其他肢体帮助之距离。假如移动距离在2cm以下时，则以f表示之。 B）伸手之条件（case） 条件A：向固定位置或他手之目的物伸手之情况。不需视线的配合，而能 够伸手到达目的物。所谓固定是指在操作人员的脑海中为固定，因 此必须有足够的练习机会才能完成。例：到达某机器之控制开关； 到达另一手手指上的戒指 条件B：向无固定位置之目的物伸手之情况。例：到达输送带上之单一物件 条件C：向放置杂乱之目的物伸手之情况。伸手的末端需要寻找与选择，混 合在一起的物件可能是同类或不同类的。如混合在一起的物件是不 同类的，此单一物件需能立即的被分辨出来，条件C不包括翻找的 动作所需的时间（当混合在一起的其中一个物件体积较大，伸手到 该物件时不需寻找与选择，也不是条件C）。例：伸手到混合在一 起的其中一个螺帽；伸手到混合在一起的其中一个电阻 Note Book
河南省财经学校教材征订需知(技术要求)1.教材采购基本
河南省财经学校教材征订需知（技术要求）*1.教材采购基本要求供应商供应教材必须是国家正规出版社的正版、全新教材，不能提供翻印、盗版教材，并严格按照采购人《2017级学生第三学期教材征订单》、《2018级学生第一学期教材征订单》要求的教材名称、出版社、书号、版次和预计数量进行供应。
采购人所订教材因出版社无法加印等客观原因需更换版本，供应商须承诺采购人所订教材更换版本教材种类（按教材名称核定）不超过教材总种类的10%。
2.预订教材到货情况2.1自签订合同之日起20日内将所有征订教材免费送货至采购人指定地点。
2.2供应商应提供发货清单，要求一式两份。
清单内容包括：书名，征订号、出版社、作者、数量、码洋、折扣率和实洋金额。
2.3采购人所订教材因出版社无法加印等客观原因需更换版本，供应商应在签订合同之日起七个工作日内书面向采购人递交教材新版本号及变更申请，经采购人书面确认后方可按新版本供应，供应商不得私自更换教材版本。
2.4供应商承诺无条件接收采购人提供的追补教材订单（品种和数量不限），并保证当天回复能否供应，追加教材应在5-7个工作日内送达。
2.5因招生计划及学生报到入校不确定等原因，致使采购人预定教材多余的，供应商承诺须无条件接受退货，保证采购人教材零库存。
2.6供应商所提供的教材，如发生缺页、少页、倒装、污损、破损的以及光盘缺失或无法使用的，须免费退换。
*2.7供应商须承诺免费提供采购人授课教师用教材，数量按采购人本学期实际教学班、每班每种教材提供1本教师用教材。
2.8供应商免费提供各大出版社及新华书店春秋两季教材征订目录以及相关出版信息、发行资料等，以供查询、征订。
河南省财经学校2018级第一学期教材订单河南省财经学校2017级第三学期教材订单。
PMC教材课件(1)
排程关键因素:
问题:同时接到10个单,依据什么原则排单? 1.货期先后原则 2.客户分类原则 3.产能平衡原则 4.工艺流程原则
第三部分
生产异常的分析与改善
生产异常的分析与改善
所谓的生产异常，是指因订单变更、交期变更及制造异常、机械故障等因素造成 产品品质、数量、交期脱离原先计划预定等现象。
生产计划的内容：
❖ １．生产什么东西－产品名称、零件名称； ❖ ２．生产多少－数量或重量； ❖ ３．在哪里生产－部门、单位； ❖ ４．要求什么时候完成－期间、交期；
生产计划应满足的条件：
❖ 1.计划应是综合考虑各有关因素的结果 ❖ 2.必须是有能力基础的生产计划 ❖ 3.计划的粗细必须符合活动的内容 ❖ 4.计划的下达必须在必在的时期
二.以生产效率为中心来确定 分类组合要生产的产品,以连续生产来考虑,把准备/辅助时间降到最低
产能分析:
❖ 1.产品机型及此机型的制造流程 ❖ 2.制造中使用的机械设备(设备负荷能力) ❖ 3.产品的总标准时间,每个制程的标准时间(人力
负荷能力) ❖ 4.材料的准备时间 ❖ 5.生产线及仓库所需的场地大小(场地负荷能力)
理安排,没有空留余地,生产计划的机动性不强,生产计划变 更频繁,紧急订单一多,生产计划的执行就成了泡影。
改善措施：
❖ 1.物控要及时掌控物料状况，常用性物料要备安全库存
❖ 2.在制定生产计划时要充分考虑生产的持续性
❖ 3.造成这些现象有两种原因:a.生产计划的变更b.物控的 物料信息掌控不及时,不准确.加强对仓库物料的掌控,及 时与业务沟通,协调尽可能的减少因订单取消而造成的 物料与半成品积压现象
完整版)部编一年级语文下册教学进度表
完整版)部编一年级语文下册教学进度表下面是部编一年级语文下教学进度表，旨在帮助教师掌握教学进度和教材重点。
本教材注重中华优秀传统文化的渗透与传播，旨在培养学生的语文素养和民族精神品格。
教材解读及总体目的要求教科书名称：义务教育课科目语文教学班级一年级一班程标准实验教科书语文一年级下册。
上课时间：每周7节课，总授课节数为140节。
预定进度：起始时间为2月27日，终止时间为7月7日。
教学内容：第一单元：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》第二单元：口语交际、《听故事讲故事》《猜字谜》《语文园地一》、快乐读书吧《吃水不忘打井人》第三单元：《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》第四单元：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》第五单元：清明节假期（2）《请你帮个忙》《语文园地三》《静夜思》《夜色》《端午粽》第六单元：《彩虹》《语文园地四》《动物儿歌》《古对今》《操场上》第七单元：劳动节假期（1）《人之初》《打电话》《语文园地五》《古诗两首》《荷叶圆圆》第八单元：《要下雨了》《语文园地六》《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》第九单元：总复第十单元：阶段性测试教材特点：本册教材注重中华优秀传统文化的渗透与传播，旨在培养学生的语文素养和民族精神品格。
冬去春来，部编义务教育教科书语文一年级下册即将于新学期投入使用。
本教材旨在在一上的基础上继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
本教材的突出特点在于注重中华优秀传统文化的渗透与传播，从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”，“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。
因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。
中华传统文化博大精深，源远流长，包含了丰富多彩的内容。
因此，一年级下册教科书特别针对小学生的年龄特点和接受能力，从汉语言文化、节日民俗等方面反映中华传统文化。
黑龙江职业学院教材选用与供应管理暂行办法
黑龙江职业学院教材选用与供应管理暂行办法第一章总则教材的选用和供应是学院教学管理工作的重要组成部分,选用、订购高质量的教材，并按时发放给学生，是提高教学质量、稳定教学秩序的基础。
为进一步加强教材选用和供应管理工作，保证和提高教学质量，结合学院的实际情况，特制定本办法。
第二章教材选用原则第一条择优原则。
优先选用以校企合作、工学结合为特色的国家级、省级高职高专规划教材和精品教材。
第二条择新原则。
选用近三年出版的高职高专规划教材比例应达到80%以上。
第三条适用原则。
严格按专业培养目标和层次选用教材。
高职教材杜绝选用中职教材、本科教材和培训教材。
第四条实用原则。
优先选用学院规划立项的与行业、企业共同开发的体现我院特色人才培养模式的自编教材、讲义。
第五条减负原则。
坚持一门课程选用一种教材，减轻学生负担，如确因教学改革需要而增发辅助教材的，须经主管院长审批。
第三章教材选用程序第六条教务处公布教材选用信息。
教材选用每学期集中安排一次，一般情况下，6月预订秋季教材，12月预订春季教材，新生教材预订工作待新生入学报到后再进行，超过此时间段为补订教材。
教务处在预订前下发教材预订通知，提供正规出版社发布的“教材征订目录”。
第七条教学团队推荐。
各分院（部）在接到教材预订通知后，组织各团队主讲教师集体讨论拟用教材，统一意见后规范填报《教材选用推荐审批表》和《教材预订计划表》。
第八条分院（部）审核。
各分院（部）汇总教学团队《教材选用推荐审批表》和《教材预订计划表》报教务处（含电子版）。
第九条教务处审定。
教务处对各分院（部）报送的预订教材进行汇总审定，报学院主管院长审批后，实施教材订购工作。
第十条通识公共课程教材。
经开课教学单位同任课教学单位协商认同后，由任课教学单位填写教材预订清单。
第十一条教材订购计划一经确定，不得随意更改。
因人才培养方案发生变动需调整预订教材的专业，由教学团队带头人提出书面材料申明理由，经分院领导审核、教务处长批准后，办理退订或重订手续。
教材建设的原则及教材选用规定
安徽化工学教材管理暂行规定为了适应职业教育改革与发展的需要，保证教学质量的不断提高，促进学科建设和专业发展，提高我校的教材质量和管理水平，现就我校教材建设的原则，教材编写、出版、评优、教材的选用、发放等项工作做如下具体规定。
一、教材建设原则：1、教材建设要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以《中国教育改革和发展纲要》为指针，为学科建设、人才培养和科学研究服务。
2、认真执行国家教育部暨省厅制定有关规定。
3、无论是选用教材还是自编教材都要坚持质量第一。
要坚持思想性、科学性、适应性、启发性的原则，注重鲜明的特色和创新精神。
4、通用教育必修课、学科基础课、专业主干课要优先选用曾获得国家和省部级奖励的优秀教材（包括获教材奖、教学成果奖、科技进步奖等）和新出版的国家级和省部级重点教材，不提倡自编。
5、新办专业所设课程的教材，本校尚无条件编写的，亦应先采用较成熟的统编教材。
二、教材选用1、统编教材的选订每年以秋季为主，春季为辅，由任课教师提出，教研室主任同意，报教务科主管科长审核，经分管校长批准后，由教材室统一办理。
如任课教师不在，由教研室主任代选。
已选订的教材不得随意更换，如因特殊情况必须更换的，须提前通知教务科，紧急情况由教务科酌情处理。
教材预定尽可能的在新华书店发行的教材征订目录中选择，如确需征订目录以外的教材，教研室应将教材名称、编者、版别等项内容在教材定购申请单上填写明细，以便办理。
2、鼓励教师选用外文版教材和应用CAI教材。
3、配套用教学参考书籍，由任课教师根据实际需要。
填写《教材订购申请单》，由教研主任签字，报教务科审核同意后才能选用订购。
非正常渠道发行的教材，教材室有权拒绝订购。
4、任何部门及个人不得擅自向学生销售教材、资料、习题等，若有上述情况发生，除对当事人通报批评外，要追究部门领导责任。
三、自编教材编审管理办法1、自编教材要认真贯彻教育部教材建设工作的精神，编写有自己学科优势、有特色的教材。
生命科学学院-教材清单
生命科学学院2012--2013学年第一学期（20温馨提示：
1、学生自愿购买教材；需购买者，建议到重庆大学指定售书点购买，指定售书地点：老校区-重大A区书店（重大栋2楼237-229#（中国银行楼上），咨询电话 65670382，153********（何）；
2、预订栏为“是”的教材可在重大指定售书点购买，为“否”的教材由开课学院自行负责。
学学院2012--2013学年第一学期（2012年秋季）教材使用查询表学指定售书点购买，指定售书地点：老校区-重大A区书店（重大图书馆逸夫楼对面），咨询电话 65111672（姜）； 新校区-70382，153********（何）；
买，为“否”的教材由开课学院自行负责。
）教材使用查询表
，咨询电话 65111672（姜）； 新校区-重大虎溪书店商业街A
3、教务处教材中心。
教材订购合同书
教材订购合同书
一、合同的订立
甲方（以下简称“销售方”）：
姓名/名称：
联系地址：
电话：
乙方（以下简称“购买方”）：
姓名/名称：
联系地址：
电话：
鉴于甲方是一家经营教材销售的公司，具有销售实体教材的资格，并且具备与乙方达成该合同的合法权利；乙方是具有教育需求的单位或个人，有意向购买教材。
基于双方的共同意愿，现就教材的订购事宜达成如下合同。
二、教材的描述
1. 教材名称和编码：
2. 教材内容概述及版权归属：
3. 教材定价：
4. 教材数量及单位价格：
5. 教材总金额：
6. 教材的交付方式及时间：
三、合同的履行
1. 乙方在签订合同后，应按约定的价格订购所需的教材数量，并按约定的时间支付合同金额。
2. 甲方在收到乙方的付款后，按约定的交付方式及时间将教材交付给乙方。
3. 教材交付后，乙方应对教材的质量和数量进行验证。
如发现质量问题或数量不符，乙方有权在交付后7个工作日内向甲方提出书面的合理异议，甲方应积极配合解决问题。
四、违约责任。
用科学教材管理促进教学质量提升
用科学教材管理促进教学质量提升第一，教材的预定。
对教材的预定要本着优选原则，选用的教材应符合课程教学大纲的基本要求，并具有科学性、启发性和教学上的适用性。
优先选用面向21世纪课程教材、国家级重点教材和获得各级各类奖的高职类优秀教材。
要结合学科、专业的调整，加强教材的更新换代，各专业应优先选用近三年出版的教材。
一门课程尽量选用一种教材，如确因教学需要配备辅导教材的，须向上级提出申请，报教务处批准，任何教师不得私自向学生出售教材。
预订的时间要尽量提早，最好在假期前就能到校，以便任课教师能在放假前领到教材，利用假期时间备课。
我们要尽量选择有实力、讲诚信的出版社签订教材预定合同，要求出版社按时、按质、按量将货送到学校，特别要强调出版社的退货责任。
由于每年下期新生数量难以估计，预计教材时应按招生计划数适当增加教材数量，适量的剩余教材应要求书商退货。
订购教材时要使用准确的教材名称，切不可用课程名称代替教材名称，不可随意自取教材名称。
只有出色完成学校教材的选用与预定工作，才能为学校的教学提供有力的后勤保障，从而提升教学质量。
第二，教材的接收。
教材应由出版社送货到校并负责卸货，并将教材整齐地堆码到指定位置。
接收时我们要当面清点教材的品种、数量和质量，清点无误后在供货清单上签字验收。
清单应一式二份，双方各持一份，注意保管好每一张清单以作结账凭证。
第三，教材的保管。
新教材接收入库以后，必须妥善保管。
要首先进行分类登记，每一家出版社所送达的教材，即时分类登记后堆放整齐，尽量熟记每一种教材所在的位置，以免教材发放时找不到教材而费时费力。
其次，要确保安全。
特别注意防火、防潮、防虫、防盗，在教材库内配置灭火器材；在地面应铺置防潮材料；对保管时间较长的教材喷洒杀虫剂以防虫蛀；无关人员不许随意出入教材库；离开教材库时关好门窗等。
再次，清理库存时要经教务科及学校批准，对积压过期教材和废旧教材可转让、折价或注销，对清理出的积压的教材及时转移出库，以便教材库有足够空间接纳新教材。
订购教材合同模板
订购教材合同模板甲方：（供货商名称）地址：（供货商地址）电话：（供货商联系电话）传真：（供货商传真号码）乙方：（订购单位名称）地址：（订购单位地址）电话：（订购单位联系电话）传真：（订购单位传真号码）鉴于，甲方为教材供应商，乙方为订购单位，双方经友好协商，就教材的订购事宜达成如下协议：第一条产品名称和规格1.1 甲方同意向乙方供应以下教材产品：（在此列出教材名称、版本、规格等详细信息）第二条交货时间和方式2.1 甲方同意在乙方订购后的（具体日期）内将教材送达乙方地址，送达方式为：（快递/物流/自提等）2.2 甲方应确保教材的包装完好，不受损坏，以确保产品的完好性。
2.3 若因不可抗力等原因导致交货延迟，甲乙双方互相体谅，延期时间不超过（具体天数），并提前通知对方。
第三条价格和支付方式3.1 教材的总价为：（具体金额），价格包含产品本身及包装费用。
3.2 乙方应在签订本合同时支付总价的（具体比例）作为订金，余款应在教材送达后（具体天数）内支付。
3.3 乙方应按照本合同约定的金额及时间支付款项，逾期未支付的，每日按总价（具体比例）收取违约金。
第四条质量保证4.1 甲方保证向乙方供应的教材产品符合国家相关标准，产品质量保证期为（具体天数）。
4.2 乙方在收到教材产品后应立即检查产品质量，如发现质量问题应当在收到产品后（具体天数）内通知甲方，并协商解决方案。
第五条退换货条款5.1 若乙方因自身原因需退换货，应在收到产品后（具体天数）内提出退换货申请，并确保产品及包装完好。
5.2 退换货产生的配送费用由乙方承担。
第六条违约责任6.1 如任何一方违反本合同的约定，应承担相应的违约责任，并按照约定支付违约金。
6.2 若由于一方原因导致无法履行合同，应承担由此产生的全部费用及损失，并承担相应的法律责任。
第七条合同变更7.1 本合同未尽事宜，可由甲乙双方在协商一致后作出书面变更。
第八条法律适用和争端解决8.1 本合同适用中华人民共和国相关法律规定。
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