做最好的老师读后感字精编版
《做最好的老师》优秀读后感（通用8篇）
《做最好的老师》优秀读后感（通用8篇）《做最好的老师》优秀读后感（通用8篇）当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？何不静下心来写写读后感呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《做最好的老师》优秀读后感（通用8篇），欢迎大家分享。
《做最好的老师》读后感1假期读了《做最好的老师》一书，它是由著名教育家李镇西老师所著。
这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
读着书，让人不禁为之激动赞叹、折服！书中每一章节谈一个问题，有生动的实际事例，精辟的理论分析，很多都是李镇西教育教学中的实例，它让明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈体会：书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。
他对教育工作的热爱，对学生的热爱。
而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。
任何成功的背后都需要艰辛的付出。
从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。
坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱,便没有教育。
”在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。
读李老师的文章，为他的人格魅力所折服。
我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。
我也愿“做最好的老师！”从现在开始，我要踏踏实实做好每一件小事。
争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！《做最好的老师》读后感2看了李镇西老师《做最好的教师》这本书，给我感触很深。
没看这本书之前，心想这本书可能跟某些教育专著差不多，通篇都是些教育理论，没有什么能使我们静下心仔细看的，但一看起来，就被吸引住了，这本书没有什么深奥的理论，是李镇西老师25年教学经验和智慧的结晶。
做最好的老师读后感【优秀5篇】
做最好的老师读后感【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做最好的老师》读后感(通用15篇)
《做最好的老师》读后感(通用15篇)《做最好的老师》读后感1做最好的老师》，是李老师25年教育教学的精华集萃。
它包含了一个教师，或者说一个作为知识分子的教师对教育本质的认识，对师生关系的良好把握。
只要你怀抱一颗对教育的虔诚之心真正地进入到具体的教育情境中，你就可能会受到感染，并于潜移默化中提升教育教学特别是班主任工作的能力。
李老师在教育实践中所提供的，就是师生逐渐建立彼此信任关系，并共同成长的经历。
李老师说，如果一个班级，没有一个让人头疼的学生，没有发生让人头疼的事情，才真正让他头疼。
我理解这话有两层含义，一层是对教师而言，如果学生没有任何过失，教师的能力便不能够增长。
二层是对学生而言，没有犯过错误的学生，亦得不到真正的成长。
到今天，教育中安全问题早就压倒了一切，这一点导致了强调对学生严加控制，使之按照老师的要求顺利成长，学生自主探索的过程被取消了。
我们一直没有看到错误的正面意义，更不愿意给学生设置相关的情景来让学生自己选择，结果是学生逐渐丧失了思考力以及真正的行动能力。
一旦学生犯了错误，总视为坏事并采取严厉的手段加以惩罚，而没有把错误当成学生成长的契机。
在这一点上，李老师培养“优秀生”、改造“后进生”提供了丰富的实例，如何让学生接受教育而不伤害到当事人，有着丰富的教育技巧，而这些技巧的核心依然是尊重。
在李老师看来，师生关系的核心是民主，民主的核心则是尊重。
在现实生活中，我和许多同仁一样，常常拖着疲惫的身子忙得焦头烂额。
而李老师和学生在一块却是一件非常愉快的事情，是一种享受。
不但如此，他还经常在体锻课上和学生一块儿跳绳，打羽毛球，真是其乐融融。
或许与许多人相比，李老师是一个真正地享受教育的人。
之所以能够享受教育，跟他对学生发自内心的热爱分不开，更与他经过长期实践形成的研究意识分不开。
作为一个研究型教师，李老师对教育中的许许多多别人容易忽略的细节有些超乎常人的敏感，正是因为有这样一双巧手，才与学生合奏出了最美的交响乐。
《做最好的老师》读书心得体会优秀大全（5篇）
《做最好的老师》读书心得体会优秀大全（5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的《做最好的老师》读书心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《做最好的老师》读书心得体会篇1今年三月份，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，我有以下几点感悟：1、允许学生犯错，允许他去改正回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的思想,你能期望他和你一样吗?你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，想跟孩子们相处,必须蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，毕竟他们还小.他们的思维有时还很幼稚，还会做很多错事。
所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
2、对后进生的教育李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。
在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。
为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢?学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
3、不断自我反思“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考是分不开的。
做最好的老师读后感范文(精选8篇)
做最好的老师读后感范文(精选 8 篇)做最好的老师读后感范文(精选 8 篇)做最好的老师读后感 1在这本书中没有乏味的说教，也没有令人激动的豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的是我们在教学中的一些平庸事例，正是这些看似平庸，实则真实可信的记叙，把每一位读者带入一个爱的世界，让我们在爱中感受到了教育。
通过读这本书，做为一位教师，我们应该深思：＂教书育人＂的本质为何意？怎样做才是一位合格的人民教师？针对这两个问题，从这本书中我有以下的体味：1、教师对学生的教育，要重在＂育＂而不是＂教＂，允许学生说＂不＂。
每位教师对学生的要求基本上都是以严为主，学生其实他们也有自己的想法，年龄虽小，有时也有他们独到的见解，他们认为不好的做法，彻底可以说＂不＂，不赞成，不去做，而做为教师的我们，往往一权专政。
2、怎样做才是真正的了解学生，认识学生？要了解学生的感受，善于聆听学生的心声。
对学生的了解和认识，不单单是对学生表面的了解，而最为重要的是对他们内心世界的了解和深入，让学生感受到你不只是他的老师，更是朋友和亲人，他愿意把自己的秘密告诉你，愿意把自己的喜怒哀乐和你分享，这才是一种和谐的师生关系。
在师生之间搭起一座心灵的桥梁，这样才干让他们快乐、茁壮成长！3、在教育中体现＂爱＂、奉献＂爱＂爱是一种感觉，更是一种行动，惟独你付出了、奉献了，学生会真正的感受到，哪怕一句温暖的话语，简单的问候，或者一次心灵的交流，学生都会铭记在心，倍受感动，＂爱＂需要用具体的行动来表达，需要你的付出、你的奉献！教育需要爱，爱要体现在教育中，有爱的教育，才干留下更夸姣的回顾！做最好的老师读后感 2“没有最好，惟独更好”。
所谓做最好的自己，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断反省，不断超越，而并非与他人比较。
万千世界，人各不同，受自身条件、家庭环境、社会环境的制约，我们的修为也各不相同，有的人可以成为艺术家、科学家、文学家；可更多的人却最终沦为社会最底层的劳动者，工人、农民、个体经营者。
做最好的教师读后感心得（精选5篇）
做最好的教师读后感心得（精选5篇）做最好的教师心得篇1这段时间，我耐着性子读完了这本书，感触颇深，虽然以前对怎样做个好老师，心里一直有考虑，但都是比较肤浅的感性认识。
这本书讲述了在新课程改革下，教师实现自我发展的55个途径，从反思、借鉴、研究到内化、提升、行动到最后的引领、协作、创新，从55个个实际途径讲述一个优秀教师是怎样才能真正做到”为了学生的一切，一切为了学生“的。
读完这门书后我也一直在想，怎样才能做一个好老师，我觉得这不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每个老师都是一个永恒的题目。
我个人从以下几点去考虑了这个问题：一、教师的任务是什么时代在前进，学科在变化，我们的任务在变化。
在不同的时期，人们对教师的作用有不同的表述和理解。
1993年，国家颁布了《教师法》，其中明确规定：”教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
“教书是讲”为学“，育人是讲”为人“;教书是广义的，育人是全面的，包括德、智、体、美。
二、怎样搞好教学在我们少年宫这个校外教育，我觉得其教育体系和校内教育是有一定的区别的，搞好教学我觉得在做好一些和校内教育共性的教学准备外，我们更应该要从以下几个问题去考虑：(一)怎样做到善于等待孩子开口每一个孩子都是一个鲜活的生命体，他们有着自己的思想、情感和判断力。
孩子能在一次次的沟通中发展他们的自我意识，提高他们的处事能力，获得有价值的情感体验。
正视孩子需要沟通、渴望沟通、能够沟通的现实，今天的老师要让孩子说话，为师生之间平等、愉快地沟通做好最充分的准备。
师生沟通时，老师首先需要给学生足够的安全感，做好保密工作，让学生认为老师是一个可信任的人。
有时候老师递给孩子一张椅子、送给孩子一颗糖、脸上的一个微笑都会对营造良好的沟通氛围起到最佳效果。
老师要学会倾听。
因为这样才能有机会更好地与学生交谈，这样的沟通才是真正双向的。
《做最好的教师》读后感(精选5篇)
《做最好的教师》读后感（精选5篇）《做最好的教师》读后感1当我读完李镇西老师的《做最好的老师》一书时，心有戚戚，欣欣然向往。
李老师的讲述不是刻板的学说，而以发生在他身边的一个个小小的故事为例，让我感受到一位教育家的睿智与虔诚，博爱与伟大;也让我的心一次次地感动着。
人说书如其人，《做最好的老师》这本书正是对李镇西老师教育人生的最好的诠释。
它展示了李老师教育的思想、艺术和具体的案例，是李镇西老师25年来教育智慧的精华。
一句句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱，以及对教育事业炽热的忠诚。
“什么样的老师才是最好的老师?”便是许多从教多年的的老师们大概也有着同样的疑问，毕竟谁也不敢肯定地说自己就是学生们遇到的最好的老师。
然而，这并不妨碍我们去思考这个问题。
李老师说：“每一个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比——昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。
‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。
”其实教育工作没有最好，只有更好。
因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个理想。
然而每个人心中对理想的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“最好”，可我们却可以做到更好。
我们经常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”。
在现实的工作当中，我们需要怎样地去做到自己的最好呢?一、爱的教育苏霍姆林斯基曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能幸福一生。
”这句话也是李老师的最好印证。
教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。
如果我们承认教育的是活生生的人，那么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味……”作为老师，我们应该学习李老师那种关爱，让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。
《做最好的老师》读书心得(精选15篇)
《做最好的老师》读书心得(精选15篇)《做最好的老师》读书心得1手中捧着《如何做最好的教师》一书，我迫不及待地翻开扉页，淡淡的墨香扑面而来，隽秀的字体，工整地排版，精美的包装印刷……所有的这些都在第一时间深深地吸引了我。
魏书生老师的书我读过一些，《班主任工作漫谈》是当时我最喜欢的一本，我很庆幸自己在刚毕业的时候就读到这本书，他对我以后的教育教学工作都产生了很大的影响。
加之，在我毕业那年，对班主任工作的茫然，让我非常渴望能有一位名师指点我的工作，所以，对魏书生老师的书就更加爱不释手了，在阅读中，在学习中，潜移默化之间，对魏书生老师的理念更加深了一些理解。
今天拿到的这本书我也是怀着一种崇拜的心情再次去翻阅魏书生老师的书。
如何做最好的教师？这是摆在每一个教育工作者眼前一个非常严肃的问题。
所有人都知道，教师好做，优秀的的教师难当，更何况是最好的教师？国家的兴衰都寄托在教育上，教育是立国之本，是中国走向富国强民的一天康庄大道，教育不发展好来，国家无未来。
陶行知先生说过“倘若当老师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣，所以学生求学，固然要”学而不厌“，就是当教员的，要真正做到”学而不厌“。
在老先生看来，”学而不厌“不仅仅是对学生的要求，同时也是对每一位教师的要求。
”学而不厌“不仅是一种良好的学习态度，同时也是一种良好的学习方法。
俗话说”活到老，学到老“，在哪里学？如何学？在陶行知先生的著作里都有提到过。
学习，学习，我们要虚心地跟一切人学习，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学得博。
正如《论语》云：三人行，必有我师焉。
而我们的生活经验也恰如其分地告诉我们能者为师的道理。
生活即教育，社会即学校。
作为老师，首先我们应该深刻地认识到学生来学校的目的并不只是学好课本上的知识，而是让学生学会如何成为一个社会的人，一个合格的人，懂得更多的为人处世的道理和学问。
李镇西《做最好的老师》读后感
李镇西《做最好的老师》读后感李镇西《做最好的老师》读后感范文（精选12篇）品味完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的李镇西《做最好的老师》读后感范文（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
李镇西《做最好的老师》读后感1怀着激动的心情，我一口气拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
读毕，感触颇丰。
因为李校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。
我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。
是的，从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。
而这种爱心成就了他的辉煌。
爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
曾经有个同学上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了他，还请他当小老师，得到我一次又一次的信任。
从此他大变样了。
“让每一个学生在学校里抬起头走路。
做最好的老师心得体会(优秀7篇)
做最好的老师心得体会（优秀7篇）做最好的老师读后感篇一拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。
这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！给我最大的启示是：做有思想的老师作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。
李老师书的第二章便是“提高教师的素养”。
最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作，提高教师素质》、《从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”》。
书中这样说到：只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。
让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。
仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。
在理解各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的理解，很少主动去思考。
近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”，我想其第一步必须是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。
“做有思想的教师”是就应深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。
“做有思想的教师”，除了有思想，还务必要有必须的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。
李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部资料。
书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。
惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。
回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放下为自己充电。
现如今，如火如荼的“书香校园”读书活动正在展开，我想自己就应以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。
李镇西《做最好的老师》读后感范文（精选23篇）
李镇西《做最好的老师》读后感李镇西《做最好的老师》读后感范文（精选23篇）当品读完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读后感了。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编帮大家整理的李镇西《做最好的老师》读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
李镇西《做最好的老师》读后感篇1读本好书，像是给心灵洗澡。
《做最好的老师》书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。
这是李镇西老师２５年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老师走进。
人们给予教师许许多多荣耀的称誉。
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”“教师是人类灵魂的工程师。
”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。
然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。
重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。
那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。
“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。
”其实这些都只说了一半。
因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。
”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。
做最好的老师读后感(通用6篇)
做最好(zuì hǎo)的教师读后感（通用6篇）做最好(zuì hǎo)的教师读后感（通用6篇）读完一本名著(míngzhù)以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是帮大家的做最好的教师读后感（通用6篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这学期(xuéqī)我阅读了李镇西教师的《做最好的教师》这本书，感触很深。
其中一篇吧童年还给童年，印象非常的深化。
为了创造优质的幼儿教育，为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年(tóngnián)生活中获得充分开展，为幼儿一生的开展打好根底，实现幼儿的素质教育，教师不仅需要教育幼儿的知识和素质，还特别需要丰富的教育技能和教育艺术。
教师要把理论转为理论，这操作过程中会遇到各种问题，考虑可以帮助我们分析解决问题，更好的掌握理论并运用，教育反思是非常必要的。
国内外幼儿教育理论研究和理论经历说明，进步教师的教育知识、素养，尤其是教育技能和教育艺术，除了学习、培训外，主要依赖于教育理论及其理论的反思和别人评价来调整、改良教育技艺。
读后感《做最好的教师》以幼儿开展为本，以幼儿教育技艺为主题，和读者们分享了大量的操作性较强又富有启示的例如及评析，是幼儿教师进步教育程度的良师益友。
幼儿时期其价值观正在形成，最易受外界影响，教育不当反而会使幼儿养成不良习惯甚至扼杀他们的潜能，教育方法得当很重要，而我从书中学到了不少的好方法。
譬如，我班的曹力引年龄较小，开学初情绪不稳定，总是哭闹着不肯来园，我从《做最好的教师》中到启发，用小游戏成功的转移了她的注意力，缓解了她的焦虑情绪。
从“争吵转化为交往”明白了教师不必急于解决幼儿的问题，教师不是充当审讯是非的法官，而是要给与正确的引导，让孩子考虑、表达对事物的看法，从而帮助他们进步分析问题和解决问题的才能。
李镇西《做最好的教师》的读后感（精选10篇）
李镇西《做最好的教师》的读后感李镇西《做最好的教师》的读后感（精选10篇）读完一本经典名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的李镇西《做最好的教师》的读后感（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
李镇西《做最好的教师》的读后感1读完李镇西的《做最好的老师》后，我感慨颇深。
这本书是李老师用自己的心血写成的，里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴，虽然其中有些令他耿耿于怀的痛苦经历，但更多的则是他与学生之间那种纯粹的友谊之情。
我认为，李镇西老师是一位非常幸福的人，而他的幸福则来源于他对学生无私的爱。
他说：“生活在学生中，就是幸福，就是‘最好’！”看来，要做最好的老师，最最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。
有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。
”是啊，“爱”就是打开心灵的钥匙，爱得有多深，工作就有多细，效果就有多好。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。
特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。
正是这种无私的爱，才会无悔的付出。
我们也是教育者，当我们面对着我们眼中的差生，我们是怎样对待的。
对他们，我们轻则嗤之以鼻，重则讽刺挖苦。
还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。
李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法，李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。
想想我们对待自己的孩子，可以说是无微不至，不管孩子怎样，我们都会发自内心的去关心他，爱他。
《做最好的教师》读后感6篇
《做最好的教师》读后感6篇读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。
为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家收集的《做最好的教师》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做最好的教师》读后感1著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书,早在几年前就出版了,最近我认真拜读完,我不由地思考:可能我们永远也达不到那个“最好”的境界,但如果我每天能做得“更好”,我想我离那个“最好”应该也不远了。
那么如何才能真正达到那个境界呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述,对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。
作为老师的我也不由地思考这几年在教学实践中的得失,得到了一些体会,一个中学教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能,但我个人觉得一个教师更应该具备强烈的责任感和使命感。
作为一名科任教师,应该为孩子负责。
“在教师素质的诸多因素中,对孩子的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。
当一个个可爱,单纯的脸庞出现在我们面前,我们就应该明确自己的责任,充分准备上好每一节课,不断完善自己的教学水平,尽量让学生在每一节课中有所发现,有所收获。
同时我们要平等对待每一位学生,那些被自己搁置在角落里的孩子,其实也有自己的闪光点,我们应该把爱转换成母爱,有了母爱之心,我们就能发现孩子身上的”闪光点“,但这种对孩子的爱也绝不是迁就纵容孩子,也绝不是放弃严格要求和严肃的纪律,这种爱应该是像对待自己的孩子一样给孩子的成长和发展提供帮助和服务,爱才之心;宽容之心;要为孩子的成长以及未来负责!作为一名任课教师。
应该为自己负责。
平时教师难免会遇到工作,生活上的各种琐事,不顺心,但我们要时刻铭记于一句名言:累累伤累是生命给你的最好的东西。
也确实是的,挫折磨练一个人的意志,让人在挫折中强大,同事也是经验教训的积累。
既然我们选择了教师这一职业,我们就应该做好我们的本质本职工作,让孩子喜欢,喜欢上你的课。
做最好的老师读后感(5篇)
做最好的老师读后感(5篇)做最好的老师读后感(5篇)做最好的老师读后感范文第1篇我是一名学校音乐老师，刚刚走上工作岗位的我都会觉得生疏，对环境、同学、教材等还不熟识，但是一段时间后我发觉学校生其实是挺开爱的。
闻名教育家李镇西老师从教25年，他的著作之一《做最好的老师》一书是其近30年教育教学思想和才智的精华集萃，全方面的阐释了李老师的教育观、同学观、班级管理、同学思想工作等多方面的教学理念和实践。
李老师将自己的教育思想、教育机制、教育技巧、教育情感全都融为一体，语言朴实而自然。
读他的书好像在与一位智者畅谈，又好像是在与自己的内心沟通，真实而心动，让人不得不赞美、折服。
《做最好的老师》书中也说道，李镇西老师从教的岁月中，他也曾不止一次犯错误，也有让同学憎恨过，那他就不是一位好老师了吗？在他的书中，万般不离其宗就一个字，那就是“爱”，爱是永恒的教育理念，而老师要表现是爱，童心是源泉，保持一颗童心对教育很重要。
我觉得自己刚工作，本身内心还保持着孩子般的天真，所以我和我的同学感觉不仅是师生关系，而且还有种亲切的伙伴伴侣的感觉，我很喜爱这种感觉，由于同学每次见到我不是恭维地严厉地跟我打招呼，而是那种亲热伴侣间的打招呼，我很喜爱他们的热忱，喜爱他们围围着我跟我谈天。
用李老师的话是“老师的童心愿味着怀有儿童般的情感、意味着拥有儿童版的爱好，意味着具有儿童般的思维、意味着具有儿童般的纯真。
七表现为淳朴、真诚、自然和率直。
”随着新课程的改革，老师与同学是公平的，但事实上真的能做到吗？老师那一副副盛气凌人、高高在上的姿势，总是可以对同学大呼小叫的，甚至让一些同学对你望而却步，不敢亲近。
我才开头我的工作生涯，自己还要大量的向别人学习，我的教学阅历还有许多不足之处，虽然我不是主课老师，甚至还叫不全每个班的同学名字，但是我会用我的热忱、我的真诚、我的歌声与笑容去对待同学，让同学在音乐中自由飞行，忘却苦恼，乐观参加到课堂上来，前提是保证教学秩序，在欢乐的音乐中、唱歌中、舞蹈中都让我的同学感受音乐的美，体验音乐真谛，从而身心健康，欢乐成长！这学期，我担当五（2）班的班主任，这又是给我新的挑战。
《做最好的老师》读书心得体会范文（5篇）
《做最好的老师》读书心得体会范文（5篇）我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编精心整理的《做最好的老师》读书心得体会，欢迎大家分享。
《做最好的老师》读书心得体会篇1利用平时空暇的时间，我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
读完后，感触很多。
真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师!书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。
而这种爱心成就了他的辉煌。
爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。
这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。
我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。
因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的.是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。
《做最好的老师》读后感范文（精选11篇）
《做最好的老师》读后感范文（精选11篇）看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编精心整理的《做最好的老师》读后感范文（精选11篇），欢迎大家分享。
《做最好的老师》读后感1李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的老师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。
我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。
”李镇西老师强调自己和自己比。
不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。
李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。
”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。
给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。
李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。
读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！《做最好的老师》读后感2“北有魏书生，南有李镇西”教育界曾流行这么一句话，我对李老师的教育思想早有所闻，如今在培训的闲暇时间有幸拜读了李老师《做最好的老师》，不禁为李老师书中原汁原味的对学生的大爱所感动，被李老师那独特的人格魅力所折服。
《做最好的老师》读书心得6篇
《做最好的老师》读书心得6篇篇1最近，我阅读了《做最好的老师》这本书，感受颇深。
这本书是著名教育家魏书生所著，书中不仅介绍了他的教育理念和方法，还通过一个个生动的故事，展现了他如何运用这些理念和方法，帮助学生成长，同时也成就了自己。
一、教育理念：尊重与信任魏书生在书中强调，教育首先要尊重学生，信任学生。
他认为，学生是一个独立的个体，有着自己的思想和情感，教师应该以平等的态度对待他们，尊重他们的差异和个性。
同时，教师也要信任学生，相信他们有能力和潜力去学习和成长。
这种尊重与信任的教育理念，让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品质和能力。
二、教育方法：因材施教魏书生在书中提到了许多具体的教育方法，如“分类教学”、“自主管理”等。
这些方法都是基于对学生差异和个性的尊重与信任，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教育措施。
这种因材施教的方法，不仅提高了教育效果，也让学生感受到了教育的温暖和关怀。
三、教育实践：榜样与引导书中还介绍了一些具体的案例，如魏书生如何通过自己的言行和榜样作用，引导学生树立正确的价值观和人生观。
他强调，教师是学生的一面镜子，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。
因此，教师本身要树立良好的榜样形象，用自己的行动去引导学生，让他们在模仿中成长。
四、自我成长：不断学习与反思魏书生在书中还提到了自己的成长经历和反思过程。
他认为，教育是一个不断学习和反思的过程，教师需要不断更新自己的教育理念和方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
同时，教师也要学会反思自己的教育行为和效果，不断改进和优化自己的教育实践。
这种不断学习和反思的精神，是教师成长的重要途径。
综上所述，《做最好的老师》这本书给了我很多启示和思考。
作为一名教师，我要始终以尊重与信任为教育理念，因材施教为教育方法，榜样与引导为教育实践，不断学习和反思为自我成长。
我相信，通过不断努力和追求卓越，我一定能成为一名优秀的教师。
《做最好的老师》心得体会5篇
《做最好的老师》心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做最好的老师读后感600字
这学期，当我读的是《做最好的老师》这本书，感受了李镇西老师的与众不同，从他自己的身边的故事举例说起，真实自然，每一节都让人感动。
爱学生，说起来容易做起来却很“难”。
我们很多老师都是爱学生的，但是为什么还会不被一些学生喜欢呢？“爱学生要有一颗爱孩子的心，首先就应该要有一颗与孩子一样的童心”，这句话给了我很大的启示，也许只有童心才能滋润童心。
当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，学生就会把你当做他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。
我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应该一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个学生都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现每个学生的闪光点，肯定学生，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发现学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，相信他能做的更好。
李老师说得对，因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才会和同学心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。
当学生喜欢你的时候，他很自然的也就会喜欢你的课，这就是所谓的爱屋及乌吧。
合上《做最好的老师》体会到：做一个有“爱心”的老师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一种氛围。
今后，要把自己的爱很自然的贯穿在我教育过程的每一个环节。