二年级品德与生活下册期中试卷分析

二年级品德下册期中质量分析

2012-2013学年度二年级下学期品德与生活期中质量分析一、本学科质量总评价本次检测学生从卷面上反应出来的情况不是太理想，大体上学生能基本掌握课本里的知识，基本的知识点都能口头掌握，但是在试卷上就存在错别字太多，书写不规范等不足之处，导致卷面不整洁，随之分数也受到影响。

二、各大题的得分情况及其原因分析1、我会填。

这道题目中，学生对我们中秋节，清明节要做的事情比较清楚。

但是传统节日的日期是农历的，学生不是很清楚。

关于环境保护的知识，学生还是知道的，但是还是因为错字别字太多，导致丢分。

绿色食品这题学生没有理解题意，没有填绿色食品的特点，很多同学填了一些食品名称。

2、连一连，这题有几个同学做得很乱，用橡皮次数过多，导致卷面很不整洁。

大部分同学还是能分清不可回收垃圾和可回收垃圾。

3、了解我们各民族的节日，这题只有1个同学没有做对，得分率很高。

4、判断题，基本上全对，只有个别学生在第七、九题里有点失误。

其中第七个题目表达的意思有学生没有好好听题，导致误解。

5、写一写，第1小题没有多少问题，很多同学还是能写出很多的节日。

第2小题有的同学知道如何做个环保小卫士的，但是由于字词积累有限，表达不出来，要么就是病句，要么就是用错别字。

这题同样存在书写不规范的问题。

三、总结从以上分析来看，以后在教学中，要在一下几个方面引起注意：1、要在品是教学中加强书写训练。

2、表达能力训练要加强，要有实效。

3、要培养学生的责任心，养成认真做事的好习惯。

4、认真分析本学科的特点，抓住其生活特性，教学过程中注意紧密联系生活实际，是学生学以致用。

(完整word版)二年级道德与法治期中试卷分析

二年级下道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。

本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。

从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为判断题，共计20分。

本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。

这也说明学生在答题时没有认真审题。

3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。

5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。

但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

二年级道德与法治期中试卷分析

二年级道德与法治期中试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟.本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成. （二）试卷的基本特点1、基础性强.试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目.重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况.2、标高适度.基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题.整卷的试题难度应该说是比较适中的.3、题目设计具有简明性.题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然.二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容.从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握.2、其次，第二部分为判断题，共计20分.本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低.这也说明学生在答题时没有认真审题.3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多.这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高.4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象.5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力.一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分.但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强.答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重.有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分.（3）考生的应试能力不强.很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分.这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高.总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析.这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高.四、改进措施1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力.2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息.3、坚持讲练结合.6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生.7、抓好后进生.对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大.同时，要抓好后进生的教学质量.8、对学生加强书面表达能力的培养.培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力.强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化.通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩.。

二年级道德与法治期中试卷分析

二年级道德与法治期中试卷分析一.试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟.本学科期末考试的题型填空题.选择题.辨析题.连线题.简答题，这五个部分组成.（二）试卷的基本特点1.基础性强.试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目.重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况.2.标高适度.基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题.怪题.整卷的试题难度应该说是比较适中的.3.题目设计具有简明性.题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然.二.试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容.从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三.针对考试内容进行分析1.首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握.2.其次，第二部分为判断题，共计20分.本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低.这也说明学生在答题时没有认真审题.3.第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力.分析能力.思考能力.查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多.这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高.4.第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象.5.第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力.一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分.但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象.字迹模糊不清现象.语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.（2）考生理解题意.分析问题.解决问题能力不强.答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重.有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分.（3）考生的应试能力不强.很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分.这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高.总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析.这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高.四.改进措施1.注重培养学生阅读能力.分析能力.概括和综合能力.2.加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息.3.坚持讲练结合.6.提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生.7.抓好后进生.对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大.同时，要抓好后进生的教学质量.8.对学生加强书面表达能力的培养.培养学生正确运用学科术语全面.完整答题的能力.强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化.通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩.。

二年级道德与法治期中试卷分析

二年级道德与法治期中试卷分析二年级道德与法治期中试卷分析一.试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟.本学科期末考试的题型填空题.选择题.辨析题.连线题.简答题，这五个部分组成.（二）试卷的基本特点1.基础性强.试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目.重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况.2.标高适度.基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题.怪题.整卷的试题难度应该说是比较适中的.3.题目设计具有简明性.题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然.二.试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容.从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三.针对考试内容进行分析1.首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握.2.其次，第二部分为判断题，共计20分.本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低.这也说明学生在答题时没有认真审题.3.第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力.分析能力.思考能力.查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多.这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高.4.第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象.5.第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力.一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分.但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象.字迹模糊不清现象.语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.（2）考生理解题意.分析问题.解决问题能力不强.答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重.有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分.（3）考生的应试能力不强.很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分.这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高.总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析.这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高.四.改进措施1.注重培养学生阅读能力.分析能力.概括和综合能力.2.加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息.3.坚持讲练结合.6.提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生.7.抓好后进生.对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大.同时，要抓好后进生的教学质量.8.对学生加强书面表达能力的培养.培养学生正确运用学科术语全面.完整答题的能力.强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化.通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩.。

二年级品德与生活试卷分析【含答案】

二年级品德与生活试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个选项是品德与生活课程的核心目标之一？A. 知识传授B. 技能培养C. 品德塑造D. 情感表达2. 在品德与生活课程中，培养学生的哪个能力是至关重要的？A. 创新能力B. 团队协作能力C. 自我管理能力D. 批判性思维能力3. 以下哪个活动最适合二年级学生的品德教育？A. 观看教育电影B. 参与社区服务C. 进行科学实验D. 学习历史知识4. 在品德与生活课程中，教师应该扮演什么角色？A. 知识传授者B. 引导者和促进者C. 评价者D. 观察者5. 品德与生活课程应该关注学生的哪个方面的发展？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 身体发展二、判断题1. 品德与生活课程只关注学生的品德教育，不涉及其他方面的发展。

（×）2. 在品德与生活课程中，教师应该采取以学生为中心的教学方法。

（√）3. 品德与生活课程应该包括学生的家庭生活、学校生活和社会生活。

（√）4. 品德与生活课程的评价应该只关注学生的学业成绩。

（×）5. 品德与生活课程应该培养学生的创新精神和实践能力。

（√）三、填空题1. 品德与生活课程的核心目标是培养学生的______、______和______。

2. 在品德与生活课程中，教师应该采取______的教学方法，以学生为中心。

3. 品德与生活课程的评价应该关注学生的______、______和______。

4. 品德与生活课程应该培养学生的______精神和______能力。

5. 品德与生活课程应该关注学生的______、______和______的发展。

四、简答题1. 简述品德与生活课程的核心目标。

2. 简述品德与生活课程的教学方法。

3. 简述品德与生活课程的评价方式。

4. 简述品德与生活课程对学生发展的关注点。

5. 简述品德与生活课程的主要内容。

五、应用题1. 设计一个适合二年级学生的品德教育活动，并说明其目的和实施步骤。

二年级道德与法治期中试卷分析

二年级下道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。

本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。

从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为判断题，共计20分。

本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。

这也说明学生在答题时没有认真审题。

3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。

5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。

但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

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（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

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二年级道德与法治期中试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。

本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。

从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为判断题，共计20分。

本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。

这也说明学生在答题时没有认真审题。

3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。

5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。

但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

二年级第二学期期中测试分析.doc

二年级第二学期期中测试分析一、总体分析1、试卷分析本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。

既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第九、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

写话约占试卷总分的30%。

二.取得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。

午自习进行听写或做练习。

学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、部分学生不会审题，不理解题意。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。

5、教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

三、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。

尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。

4、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

5、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；6、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

7、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

二年级品德与生活期中检测质量分析

二年级品德与生活期中考试试卷分析一、试题分析：从试题整体上看，试题难易适中，对绝大多数学生能达到考查的目的。

具体分析，试题呈现以下特点：1、题型结构合理：试题分四大部分——填空、判断、选择和简答，各部分知识考查面分配合理。

2、紧扣课本知识，完全按照课本目录体系，对学生是一种无形的引导。

各部分所对应的内容体现出了不同层次性，从而让学生也能逐渐领悟到品德与生活学习的不同层面。

3、除了一些必须识记的基本知识外，出现了更多的富有个性化的题目，充分结合了学生的实际生活。

4、试题形式灵活多样，能激发学生答题的兴趣，符合低年级学生的年龄特点。

由此可以看出，这份试题在继承以前试题优良传统的基础上，仍在围绕着新课程理念进行着尝试创新，体现出了许多的优点。

二、学生答题分析：1、第一题正确率较高，得分率也较高，有得满分的同学；2、第二题判断学生得分率也较高，第三题虽然题目稍难，但学生做起来正确率较高，得分也较高；3、第四道实践性题目，好的学生不但能做正确而且所作答案富有启发性，但还是有部分学困生没有完全做上或正确率很低。

三、成绩分析通过以上分析可以看出，有以下现象须引起重视：部分学生字迹书写不工整、不规范且错别字较多；理解能力较差，表达能力也不好；部分学生学习态度不够端正，个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题不认真。

这次考试虽总的及格率还可以，但题相对较简单，暴露出的问题还是较多。

四、对今后教学的反思：从本次考试的分析来看，有以下几方面需要引起注意：1、要在平时教学中加强书写训练，继续培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

2、表达能力训练要加强，要有实效，语言训练和学生的生活实际要紧密结合。

3、要培养学生的责任心，要求逐步养成做事认真的良好习惯。

4、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导联系生活。

二年级品德与生活试卷分析

二年级品德与生活试卷分析
一、试题特点:
试题覆盖面广，难度适中。

注重了综合性、生活性、活动性、开放性，能客观准确地反映出学生在本学期的学习情况，对本册教材把握很准。

二、答题情况分析
本试卷共分四道大题。

下面逐一分析。

1、填空:本题紧靠课本内容，重在强化学生的安全意识和环保意识和科学知识，失分率适中,因为学生的年龄小,错别字较多．
2、判断：本题重在培养学生判断是非的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养学生学科学、用科学的意识。

学生答题全部正确的很少，大多数学生不认真听题和审题．
3、选择：本道题注重基础知识的把握，部分题目结合实际，如（4）、（9），部分题目失分较多，如上课发言应该大声，我们呼出的白气是小水珠等等
3、连线：由于是书本上的内容，学生解答正确率较高，极少数学生因平时积累的知识太少，如：上课发言应该大声，社区宣传应该比较大声。

4、简答题:这道题重在考查学生的生活习惯和平时的观察能力,失分不多。

三、改进措施：
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后的教学中，应注意引导学生多收集资料，拓宽学生的知识面。

5、教师应改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

二年级下册思品试卷分析

二年级下册思品试卷分析二年级下册思品试卷分析二年级下册思品试卷是对学生进行道德和思想品德教育的一种评价方式。

通过这份试卷，可以了解学生在学习过程中对道德和品德的理解和认知程度。

下面对这份试卷进行详细分析。

第一部分：选择题（共30分）这部分主要考察学生对于道德规范和行为准则的掌握。

题目一般为情景描述，要求学生从几个选项中选择正确的行为或态度。

例如：“小明看到地上有一张钞票，他应该怎么做？A.捡起来自己用B.无视它继续走C.捡起来交给老师”。

这部分的题目目的是让学生能够在日常生活中树立正确的道德观念和价值观，并且能够应用到实际情境中。

通过选择题，可以看出学生对于一些常见道德问题的反应和判断能力。

第二部分：填空题（共30分）这部分主要考察学生对于道德知识的掌握和理解。

题目一般为简短的句子，要求学生根据题目的要求填写合适的内容。

例如：“做好事不图报 ____ 、爱护公共财物____”。

这部分的题目目的是让学生能够熟悉和掌握一些基本的道德知识和道德规范。

通过填空题，可以看出学生对于这些知识的记忆和理解程度。

第三部分：解答题（共40分）这部分主要考察学生对于道德问题的分析和思考能力。

题目一般为一段材料，要求学生根据自己的理解和经验进行回答。

例如：“小明在乘车时遇到一个老奶奶需要帮助，但车上已经没有位置了，他该怎么办？请你给他提些建议。

”这部分的题目目的是让学生能够独立思考和分析道德问题，并且能够给出合理的解决方案。

通过解答题，可以看出学生对于道德问题的敏感度和应对能力。

总结：二年级下册思品试卷旨在培养学生的良好品德和道德观念。

通过选择题、填空题和解答题等不同形式的题目，评估学生对于道德规范的掌握和理解程度，以及其分析和思考道德问题的能力。

同时，这份试卷也为学生提供了机会去认识、理解和应用道德知识，促进其全面发展。

二年级期中测试品德与生活试卷分析

二年级期中测试品德与生活试卷分析
期中测试圆满顺利地完成了。

现将本学期的水平测试作个简析。

一.试卷分析
本试卷题目较新颖，考试内容丰富.题型灵活多样.初步培养了学生正确的人生和价值观。

试卷整体分为四大块，即填空、选择、连线和简述题。

分数分配合理、科学。

试题内容真实、难易适中，无偏题、怪题出现。

符合新教材理念及课改的要求，此份试题、主要考查了学生在生活中对实际问题的解决能力；同时也考查了学生对所学知识的牢记及理解程度
第一大题、填空题。

多数获得满分，少数学生出现错别字导致丢分。

第二大题、选择题。

出错较多。

如最后一个小题应该是多选题，学生不会灵活应用，出现漏选，从而丢分。

从学生做错中，就可断出生灵活运用能力差。

第三题、连线。

多数学生得到满分，仅有少数学生出错。

第四大题、分析题。

有2个小题，考查了学生的判断能力，明辨是非的能力，日常表现的测评，学生丢分较多。

三. 今后教学的建议
1.充分利用优质课程资源，让学生能更多地享受优质课件，直观地感悟知识。

2.课堂练习应灵活性、多样性、以便使学生见多识广。

3.再加强对学生的辅导。

二年级道德与法治期中试卷分析

二年级道德与法治期中试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。

本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。

从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为判断题，共计20分。

本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。

这也说明学生在答题时没有认真审题。

3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。

5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。

但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

二年级品德与生活下册期中试卷分析.doc

二年级品德与生活下册期中试卷质量分析府东街小学祝玉萍一、试题分析本次期中考试试题以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念，试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，试题呈现形式丰富多样，符合学生社会生活实际，注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成，注重培养具有良好品德和行为习惯，题量也比较适中，本试卷共分为六道大题，主要有一、根据图意判断小朋友的做法对错；二、给垃圾分分类；三、我能按要求作答；四、考察遇到破坏树木的情况该怎么办；五、我能把美丽的孝义介绍给大家六、画画美丽的校园美景试题侧重对基础知识和能力的考察。

二、答题情况（一）根据图意判断小朋友的做法对错这道题考察学生的判断能力，二年级学生有了基本的是非判断能力，会分辨哪些做法是对的，哪些是错的。

但第一题失分较多，学生不明白题意，误以为是在草坪上放风筝（二）给垃圾分分类；本题考察学生对自然界的垃圾的认识以及危害，出错最多，失分也最多。

究其原因，可能是学生年龄较小，对周围事物的认知能力不强，对周围发生的事情观察不够。

旧电子产品，废铁，等垃圾经常会被当做废品收购，可是学生却熟视无睹。

（三）我能按要求作答本题考察学生对生活、对植物的观察能力，对环境的认识，培养学生观察生活的能力，以及对家乡的情感。

为孝义的一种特产写广告词学生出错率最高。

学生年龄太小，知道家乡的特产已经有些吃力了，写广告词更是难上加难了。

（四）观察图片考察遇到破坏树木的情况该怎么办这道题学生做的不错，大部分学生能理解图意，并说出自己的办法。

与学生生活相贴近的题型学生容易理解和掌握。

（五）、我能把美丽的孝义介绍给大家和画画美丽的校园美景这两道题紧紧贴合学生的日常生活，学生对春天的观察，对春天的了解不少，因此得分率高。

三、改进措施1、今后教学中尽可能的关注每一个学生，不让每个孩子掉队。

个别特别差的，可以鼓励家长参与，共同教育。

2教师要注意学生良好学习习惯的培养，培养学生积极向上，乐于探究，热爱生活的态度3指导学生写好字,写对字，及时纠正错别字。

二年级下学期道德与法治期中质量分析

二年级道德与法治下学期期中监测质量分析
一、分数段人数统计
二、试卷分析及错题列举
（一）试卷分析
1.基础性强。

实体立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考察学生对道德与法治基础知识的掌握情况。

难易程度适中。

2.结合课本和生活实际。

题意指向明确，题目的表述比较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

（二）错题分析
1.填空题。

很多学生出现错字，比如“薄”、“危险”、“惊喜”、“帮助”，说明学生的基本功还不扎实。

2.简答题。

遇到上面的情况你会怎么劝他？一部分学生智慧从脑子里搜寻老师和他们讲过的方法，想不起来就没有答，导致丢分，不会根据生活实际作答。

三、本次监测存在的问题
1.学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊、语言表达不流畅等现象依然存在，说明学生基本功不扎实，基础打得不牢。

2.学生理解题意、分析问题、解决问题，联系实际的能力不
强。

有许多同学对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做
1.注重培养学生阅读能力、分析能力、概括能力和综合能力。

2.加强学法指导，在教学中要教会学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。

3.坚持讲练结合，重要知识点反复强调。

4.坚持对后进生的辅导。

二年级道德与法治期中试卷分析

二年级下xx与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟。

本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。

从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为判断题，共计20分。

本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。

这也说明学生在答题时没有认真审题。

3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。

5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。

但此题失分较多其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

二年级品德与生活试卷分析

二年级品德与生活试卷分析辛庄营大马庄学校王敏一、对试题的认识试题覆盖面广，难度适中。

注重了综合性、生活性、活动性、开放性，能客观准确地反映出学生在本学期的学习情况，对本册教材把握很准。

二、答题情况分析本张试卷共分四道大题。

下面逐一分析。

1、我会选。

本题紧靠课本内容，贴近学生生活，除第一小题“在秋天，有一个爷爷奶奶的节日，就是农历九月初九的（）”有个别学生做错外，其他学生都选择了“重阳节”。

剩余的四道小题都完成较好，失分率非常小。

2、判断。

本题重在培养学生判断是非的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养学生正确的人生观。

学生答题全部正确。

3、连线。

由于是学生熟悉的水果，所以喜欢去思考，做起来轻松简单，学生解答全部正确。

4、写一写。

这道题重在考查学生遇到挫折的情感态度，由于学生的个体差异，他们的理解力和表达能力的不同，也就造成了成绩的分水岭。

优秀生能清楚和完整的表达自己排除烦恼的方法，所以没有失分。

而理解力差的学生不知道怎样去表达自己的方法再加上字体差、错别字多、句子乱等问题一下子就拉开分数。

三、今后应注意的问题1、教学中以学生的生活为基础，确立学生在学习中的主体地位在教学中教师要十分注重学生主体性的发挥，为学生大量提供自主地观察、独立思考的机会，使儿童的学习不是单纯地依赖教师的讲解。

如创设一个情境，引导学生去观察，去发现，注重学习的过程；引导学生讲述自己的经历、故事；引导学生谈谈自己的感受等让学生直接体验、亲身感受，通过多种方式去学习，.通过多种多样的实践去获取知识。

今后我们将会继续坚持为学生主体性的发挥而创造更为宽松的课堂环境。

2、根据学生的实际灵活地使用教材，拓展教材。

3、跟语文学科紧密结合，加强学生的阅读理解能力，使学生能够做到所答针对所问。

四、试卷的不足本次考试体量较小所以分数集中，学生往往错一道小题就去掉了5、6分，对于马虎的学生来说丢分严重，成绩就差。

二年级思想与生活期中试卷分析

南甸镇中心学校2015年第一学期期中考试
二年级思想与生活考试分析
此份试卷包括范围广，考察全面。

对学生的日常行为规范，如怎样爱护书籍，如何做好值日，要关心、帮助、鼓励同学等进行了考察，让学生了解秋天的景色、果实。

总之，这份试卷能看出学生的辨别是非的能力，在日常生活中是怎么做的。

一、试卷分析：
本次考试试题是由填空题、判断题、选择题、连线组成。

这次考试既有道德认知、道德情感，也有道德行为方面的题目。

从这次试题看，试题较难易适中。

二、改进措施：
1、树立大教育观，狠抓学生的习惯、学习态度的培养，如（阅读、听讲、复习、讨论等习惯）。

2、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真。

端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

3、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。