场景描写作用
场景描写在课文中的五大作用
场景描写在课文中的五大作用场景描写的作用（1）塑造人物，表现主题场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又有所侧重。
如吴伯萧的《记一辆纺车》中纺线场面的描写，具有“万马奔腾”之感。
作者通过这一宏大的纷纭场面描写，把当年大生产运动的动人景象再现出来，深刻地表现了“延安军民自力更生的乐观精神和豪迈欢快感情”这一重大主题。
（2）渲染气氛，烘托事物有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。
都德的《最后一课》写上课的情景，巧妙地借助于一个无知顽童的冷静观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下课之际感人至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱国主义的激情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。
（3）明示、暗点主题有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。
杜鹏程的《夜走灵官峡》中有小成渝的妈妈指挥交通的一段场面描写：“已经变成了一个雪人，像一尊石像。
”这个场面描写表现出中国工人阶级不畏艰苦、坚守岗位的责任感和革命精神。
（4）其他作用。
场景描写的作用还有很多，比如奠定感情基调、推动情节发展、暗示社会背景、象征哲理感情，需要大家在课下阅读时仔细体会。
如何写好场景描写（1）要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。
（2）要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。
就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。
（3）要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。
如果是环境描写就偏重于静态描写。
场景描写举例早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
景物描写的作用答题格式
编号：________________ 景物描写的作用答题格式景物描写的作用答题格式景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点，场景；渲染环境气氛，烘托人物心情；展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等；借景抒情，情景交融。
答题技巧：通过描写...，烘托了人物...心情，渲染...气氛。
景物描写的6大作用一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。
二、渲染环境气氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。
四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。
五、奠定感情基调，为下文打铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题景物描写特点作用题答题格式手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观察角度，意境等。
渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。
作用烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运，展示社会风貌，揭示社会本质，推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节），揭示文章主题。
描写作用有什么用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
例如叶圣陶的《夜》开头写道：一条不很整洁的巷里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。
这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。
说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。
通过景物描写反映了黑暗的社会现实。
二、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。
”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。
而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。
环境描写作用6个口诀
环境描写作用6个口诀
口诀一：描绘气氛与情感，环境描写不可少。
口诀二：反映社会与人生，环境描写不可缺。
口诀三：烘托人物心理，环境描写绝对灵。
环境描写可以通过色彩、气味、声音等形象感官的描绘来烘托人物的内心世界和心理状态。
例如，在一个阳光明媚的春天，花草繁盛，鸟儿鸣叫，这样的环境描写可以增加人物的喜悦和兴奋感。
口诀四：活跃场景描写，环境描写有功劳。
环境描写可以通过细腻而生动的描写来活跃场景，使读者可以清晰地感受到作品中的场景。
例如，在一个宽广辽阔的草原上，绿草如茵，牛羊成群，这样的环境描写可以让读者仿佛置身于草原的广袤之中。
口诀五：境遇与人物考，环境描写不可少。
环境描写可以帮助读者更好地理解人物的境遇和背景，进而对人物的性格和行为有更深入的理解。
例如，在一个贫困落魄的村庄里，人们生活贫困，生活条件艰苦，这样的环境描写可以帮助读者体会到人物所处的困境和挣扎。
口诀六：独特细节描，环境描写给力道。
环境描写可以通过独特而细致的描写细节，增强作品的可读性和吸引力。
例如，在一个宽阔的海滩上，金色的沙滩上星星点点地散落着贝壳和海螺，细腻的环境描写可以让读者更好地感受到大海的魅力和神秘。
通过这六个口诀，我们可以更好地理解和运用环境描写在文学作品中的重要性。
环境描写能够丰富作品的内涵和表达，为读者带来更真实、更生动的阅读体验。
因此，在写作中我们应当注意环境描写的运用，让作品更加丰富和精彩。
环境场景描写的作用描述
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也 映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大 “寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落， 松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理 通达心气平和”。我又无聊赖的到窗下的案头一翻， 只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近 思录集注》和一部《四书衬》
P166 文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事 有什么作用？
为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。
P192 2.赏析文中画线部分的场景描写。
①将桌上的斑点比喻成斑疹伤寒，形象写出衙 门的恶习流传之广；
②积满灰尘的案卷，细节描写，间接写出官员 无所事事的工作状态；
③翻开的簿子为下文写地主给文官三个卢布做 铺垫。
P191 1.小说开头两段有哪些作用？
①交代故事发生的背景； ②为下文马可瓦多努力寻找安全食物的情节做
铺垫，推动情节的发展； ③暗示了文章的主题，表达了作者对生活中丑
陋现象的谴责。
课堂小结：
回答环境描写的作用应注意的几点：
①应联系上下文理解，不可断章取义。 ②应结合文本主旨、作者情感理解，不可主观臆
3.《祝福》第二段中有关鲁四老爷房中布置陈设 的描写的作用
①揭示了人物的身份和性格，鲁四老爷是一个 “讲理学的老监生”，思想僵化，顽固守旧；
②暗示了祥林嫂将来的命运。在这样一个主人家 里做工，祥林嫂的悲剧命运是必然的 。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积 得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更 加感到沉寂。
②引出不愿离去的桥边老人； ③设置悬念； ④总领后面的内容。
P165 小说开篇写了“我”的一次乘车经历， 有什么作用？
①为下文基辅读者的来信做铺垫，引出主要故 事；
文章环境描写的作用
文章环境描写的作用在文学作品中，环境描写不仅是展现作者的笔力和艺术表达能力的一种方式，更重要的是它对读者产生的情感和心理体验的影响。
环境描写可以使读者更加身临其境地感受作品的氛围和场景，加深读者对作品中人物和事件的理解和感受。
本篇文章将探讨环境描写在文学中的作用及其表现形式。
一、环境描写的作用1. 增强艺术效果环境描写可以突出作品的艺术效果，使作品更加生动。
例如：在小说中，环境描写可以让读者更加生动感受作品情节，情感气氛更加浓烈，使人物形象更加深入人心。
2. 增加作品的真实感环境描写不仅让读者感受到作品的艺术氛围，还可以增加作品的真实感。
一个完整的环境描写可以使读者产生“身在其中”的感觉，增加情节的可信度和真实度。
3. 建立作品的题旨环境描写是作品中展现社会和人类处境的一种方式之一。
通过描写城市的生活、自然景观等，表达对社会和人的反思和批判。
环境描写也可以在某些情况下传达作品的主题。
二、环境描写的表现形式1. 抒情描写抒情描写是环境描写的一种表现形式。
通过描写自然景观和人文环境，表达作者的情感和感受。
例如：古诗中的“烟笼寒水月笼沙”，就是一种渲染自然环境、引起人情感共鸣的抒情描写。
2. 社会描写社会描写强调人物所处的社会环境。
社会描写可以通过一些具体的场景和事件，表达社会现实问题。
例如：钱钟书的《围城》，通过描写上海人民中的“随波逐流者”来揭露当时的社会弊病。
3. 心理描写心理描写通过描写人物内心的想法、情感变化等，表达作者对人性和社会的思考和感悟。
例如：鲁迅的《药》，通过心理描写，表达了人对于病痛、死亡的恐惧，反思了一些社会问题。
三、环境描写和读者的互动环境描写和读者的互动不仅是作品本身的一个特点，也是文学艺术的魅力所在。
环境描写不仅可以使读者更好地理解作品，还可以引起读者在情感上的共鸣，甚至启发读者对于生活和人类的思考。
在阅读过程中，读者可以通过环境描写感受作品的氛围、情感和特点。
通过环境描写，读者可以深刻感知作品所揭示的人性和社会问题，缩短人物和读者之间的距离，增加对人物和情节的认同和理解。
环境(场景)描写的作用
P165 小说开篇写了“我”的一次乘车经历， 有什么作用？ ①为下文基辅读者的来信做铺垫，引出主要故 事； ②强化主要故事的叙述效果； ③突出这类现象的普遍性； ④设置悬念，吸引读者； ⑤点明文章的主旨，揭示列车管理的无序，表 达分的场景描写。 ①将桌上的斑点比喻成斑疹伤寒，形象写出衙 门的恶习流传之广； ②积满灰尘的案卷，细节描写，间接写出官员 无所事事的工作状态； ③翻开的簿子为下文写地主给文官三个卢布做 铺垫。
4.课本第114页“冬季日短……使人感得更加 沉寂”部分环境描写的作用。 ①以有声衬无声，渲染了冷寂凄清的气氛； ②烘托“我”心情的压抑、孤寂和沉重。
5.联系上下文，思考课文121页“微雪点点的 下来了”有什么作用。
①暗示了祥林嫂的处境和命运越来越悲惨； ②暗示情节的发展。暗示着下文柳妈的话即将 带给祥林嫂巨大的心理阴影 。
P166 文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事 有什么作用？ 为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。
P191
1.小说开头两段有哪些作用？
①交代故事发生的背景； ②为下文马可瓦多努力寻找安全食物的情节做 铺垫，推动情节的发展； ③暗示了文章的主题，表达了作者对生活中丑 陋现象的谴责。
课堂小结：
6.《祝福》最后一段环境描写的作用。
①渲染了鲁镇热闹祥和的气氛； ②和祥林嫂在孤寂凄凉中死去形成对比，反衬出 祥林嫂惨死的悲凉 ； ③使故事更具有悲剧色彩，深化了作品的主题； ④烘托“我”内心的沉重，表达了我对封建礼教 吃人本质的愤慨； ⑤与开头的景物描写前后呼应，使结构更加严谨 完善。
场景描写的作用
场景描写在小说阅读中的作用读小说，多数人关注的是故事情节，而对场景描写往往跳过，这是一种粗略的阅读。
岂不知大家们往往在场景描写等细节方面用笔谨慎，其无限含意需细细琢磨，所以，光读故事是看热闹，看门道还要看人物塑造、场景的作用。
我们不能单独割裂开来看场景的描写，更要关注场景对于情节、人物以及主题的作用。
1、交代背景，奠定基调。
在故事开头部分出现场景描写，往往具有这些作用。
如《最后一课》，作家匠心独运，在文章开头仅用两句“画眉在树林边婉转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”，就勾勒出一幅殖民地生活的典型画图，点明了本文的具体时间和时代背景。
孙犁小说《荷花淀》开头描绘了这样的画面：湛蓝的天空，皎洁的月亮，整洁的院落，端坐的女人。
在这个幽雅的月夜，艰辛、无聊的劳动成为轻松、愉悦的，显然，作者把劳动美化了，诗化了。
这段景物描写为人物提供了背景，烘托了人物形象，为读者创造了一个诗化的环境。
鲁迅的《祝福》文首有段精彩的场景描写：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响……（雪花）漫天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
”作者描写喜庆的除夕，为什么连用“灰白色”“沉重”“钝”“乱”“一团糟”等毫无亮色、喜色的词语呢？其目的就在于借此段描写奠定全文悲凉、沉重的感情基调，从而自然地引出对祥林嫂悲剧命运的叙述。
一般而言，奠定小说感情基调的场景描写往往出现在文首。
2、渲染气氛，烘托形象。
如《孔乙己》中“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
”当孔乙己被丁举人打折腿后在众人“许是死了”的冷漠中出现在咸亭酒店时，描绘晚秋的冷景由景入情，情景交融，给孔乙已的末路增加一种悲凉的气氛。
第一段环境描写的作用
第一段环境描写的作用
环境描写是文学中常用的手法之一,主要用于刻画人物所处的氛围、背景以及场景,让读者更好地理解故事情境和人物心理。
以下是环境描写的作用:
1. 交代背景:环境描写可以帮助读者更好地理解故事发生的时间、地点、背景等信息,例如交代故事的时代背景、地点环境、社会环境等。
2. 突出主题:环境描写可以通过对自然景观或者社会风貌的描述,突出故事的主题和情感,例如表现社会黑暗面、人物内心的矛盾和挣扎等。
3. 塑造人物形象:环境可以对人物进行衬托或烘托,从而塑造出生动、鲜明的人物形象,例如通过环境描写来表现人物的性格、心理、行为等。
4. 推动故事情节的发展:环境描写可以作为故事情节发展的一个重要背景,对故事情节的发展起到推动或制约的作用,例如通过环境变化来推动人物关系的变化和故事情节的发展。
5. 增强读者的阅读体验:环境描写可以让读者更好地感受故事的情感和氛围,增强读者的阅读体验。
高考语文复习小说中场景描写的作用
高考小说中场景描写的作用相关知识储备场面描写（场景描写）：是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。
它是某一段时间内社会生活的横截面，小说就是由一个接一个这样的“面”构成的。
①如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。
或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。
②营造意境与渲染气氛，以感染读者或人物。
③如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。
如果置于小说的某个情节，其作用可能是展开情节或转换情节或推动情节发展。
④如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。
⑤如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。
一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。
抉择张爱国客栈的门被轻轻敲了一下。
我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。
外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。
“张老板，在吗？我从城外来。
”声音很低也很平静。
听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。
来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。
哦，我可以称呼您同志吗？”我爷爷略显迟疑：“长官……”“别，我姓范，叫我老范。
我还叫你张老板。
”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。
这是房费。
”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。
“不，不……”“有住客？”老范立马有了警惕。
“城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店？”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……”“所以你更得收下。
”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。
没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。
”“我懂。
青沙城的人都懂。
”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。
关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。
”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧？”我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。
包身工中场景描写的作用
包身工中场景描写的作用包身工中的场景描写在文学创作中起着非常重要的作用。
它可以丰富作品的氛围和环境，使读者更加真实地感受到故事的发生地和人物所处的背景。
场景描写可以让读者对故事的情节和人物有更深入的理解，并帮助读者更好地沉浸在故事中。
首先，场景描写能够创造出具体的环境和氛围，使读者能够感受到故事中的时空背景。
通过描写细致的景物、建筑和自然环境，读者可以更加直观地了解故事所描述的地方。
比如，在一个包身工中的场景描写中，可以描述工厂内的机器轰鸣声、钢铁的味道和汗水的气味，以及工人们朴素而辛勤的劳动姿态，使读者可以想象自己置身于这个工厂中。
其次，场景描写可以放大人物的形象和个性特点。
通过描写人物所处的环境，读者可以感受到人物的性格、经历和情感状态。
比如，描述一个包身工在拼命操作机器时满头大汗，满脸疲惫和焦虑，可以展示出他们的辛勤劳动和经济困境，使读者对他们的境遇产生同情和共鸣。
此外，场景描写还可以用来烘托故事的发展和情节高潮。
通过描写狭小的工作场所和气氛紧张的氛围，创造出紧张的氛围和压抑的氛围，加强故事的紧迫感和感染力。
例如，描写一个包身工与机器竞争的情景，通过描写机器巨大的噪音和机器人的无情，来强调人与技术的冲突，使情节更加引人入胜。
此外，场景描写还可以通过对细节的描绘，加强读者对故事的感官体验。
通过描写视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官经验，让读者更加真实地感受到故事中的场景。
例如，描写包身工的手捧着热乎乎的包子，散发着诱人的香味，使读者能够感受到包子的鲜香和包工人辛勤劳动所收获的满足感。
最后，场景描写还可以通过对比和象征，来表达作品的主题和情感。
比如，描写一个工人站在高楼上俯瞰整个城市的繁华，与他自己的贫穷生活形成了强烈的对比，突出了社会阶级和贫富差距的主题。
又如，通过描写一个包身工用粗糙的手指捏起一个包子，描绘他们对工艺的精益求精和对家庭的奉献精神，表达出家国情怀和对传统文化的传承。
慈母情深场景描写的作用
慈母情深场景描写的作用
在文学作品中，慈母情深场景描写的作用不仅仅是为了展现母亲的爱和关怀，更重要的是通过情感的凸显来感染读者的情绪，引发读者对母爱的共鸣与思考。
在描写慈母情深的场景中，作者常常会运用细腻的描写手法，以引起读者的共鸣。
例如，在一片风雨交加的夜晚，母亲紧紧拥抱着一位失魂落魄的孩子，用温暖的怀抱消除他内心的恐惧和疲惫；在生病的日子里，母亲不辞辛劳地照顾孩子，为他送上一碗温热的鸡汤，用心意和关怀驱散着他的痛苦与寂寞。
另一方面，慈母情深场景的描写也能够凸显母亲的伟大与无私。
无论是生活琐事还是重大决策，母亲总是默默地为孩子付出。
她可能是一个长夜陪伴孩子做作业的镇定陪伴者，也可能是不分昼夜地工作来维持家庭的支柱。
这些描写让读者更加深入地了解母亲的辛苦与付出，感受到她们对孩子的深深爱意。
慈母情深场景描写除了展示母爱之外，还能够唤醒读者对爱与珍惜的思考。
通过描写母亲的无私奉献，读者被教导去感激和珍惜那些默默陪伴在身边的人。
这也促使读者反思：在忙碌而现实的生活中，是否常常忽略了给予他人爱与关怀？
在文学作品中，慈母情深场景描写的作用是多重而复杂的。
它既能通过情感的传达引发读者的共鸣，也能凸显母亲的伟大与无私，同时引导读者思考与反思自己的态度和行为。
慈母情深的描写，不仅仅是一种写实手法，更是一种情感的碰撞与启示，激发人们对母爱的敬畏与赞美。
场景描写的作用
场景描写的作用场景描写在文学作品中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助读者更好地理解故事情节，也能够营造出逼真的环境氛围，让读者沉浸其中，感受到情景的真实性。
本文将以一个山水风光的场景描写为例，来探讨场景描写的作用。
深秋的早晨，天空湛蓝高远，一轮红彤彤的太阳从东方大地升起，驱散了夜晚的阴霾，将那片山谷映衬得美丽无比。
阳光照耀在林间小道上，勾勒出一条金色的线条，彷佛通往世外桃源的小径。
漫步其中，你会发现沿途的树木已经枯黄，落叶飘落在地面上，为整个场景增添了几分寂寥的感觉。
这里的山峦宛如一座座巨人躺卧在大地之中，静静地凝视着人们。
山峰峭拔，一道道岩壁像削刀般直插云霄，让人不禁为之倾倒。
在阳光的照耀下，山峰的轮廓清晰可见，若隐若现的云雾缭绕其间，给人一种神秘莫测的感觉。
远处的山峰顶上，仿佛是银装素裹，望之如雾，令人难以置信。
若你站在山同一侧，会看见迎面而来的一片金黄，成千上万的宫灯树在山间散落如繁星，点亮了整个山坡。
沿着山路向上走，你会发现身边不时传来阵阵风声，原来是山风掠过悬崖，发出一阵低沉的鸣响。
微风拂过，树叶在空中飞舞，好像无数只蝴蝶在翩翩起舞。
阳光透过树叶的缝隙，投下斑驳的光影，犹如一抹抹金色的彩带，将整个森林装饰得熠熠生辉。
在山的另一边，是一潭湖水，宛如一面明镜。
湖水湛蓝，仿佛可以穿透到水底，看到其中的一切。
湖边的倒影如同画一般，山峰、树木、花草，每一样都那样栩栩如生，仿佛与现实中的景色无异。
湖面上荡漾着几缕微小的涟漪，犹如几尾银鱼在游弋。
湖边的牧场上，一群羊正在吃草，它们的毛发洁白如雪，映衬在湖水之中，别有一番情趣。
这个场景描写带领读者进入了一个山水风光的世界，通过对自然界细节的刻画，使得读者对景色产生了更为直观的感受。
描写的细致入微让读者仿佛身临其境，尽管文字构建的是虚拟的场景，却给人以真实感受。
同时，通过描述自然元素的变化，如阳光、树叶、山峰等，将时间、空间融入到场景中，为故事情节的发展提供了背景和环境。
父爱之舟场景描写在文段中的作用
父爱之舟场景描写在文段中的作用
在文段中，父爱之舟场景描写具有以下作用：
1. 刻画环境氛围：场景描写可以通过描绘父爱之舟的景致、周围的风景、气氛等细节，使读者能够感受到这个场景的特殊氛围。
例如，通过描述海面上金色的阳光和微风拂过的感觉，创造一种温暖而宁静的氛围，以突出舟上人们彼此间的关爱和温馨。
2. 衬托主题：父爱之舟是一个象征着父爱的场景，场景描写可以通过展示舟上父亲和子女们的互动、父爱的呈现等细节，来突出主题，使读者更加深刻地理解和感受到父爱的伟大和珍贵。
3. 触发情感共鸣：通过对场景的生动描写，让读者产生代入感，从而引发读者的情感共鸣。
例如，通过描绘那个“咯吱咯吱”的舵轮声和父爱之舟上所散发出的温暖气息，激发读者对父亲、家庭的情感回忆和思考。
4. 引发思考和反思：通过场景描写，可以塑造出一种特殊的空间，给读者一种思考和反思的空间。
例如，描绘父爱之舟的宁静美好，或者对舟上父爱细节的描写，都能引发读者对身边父爱和亲情的思考，并对自己在家庭中的角色有所反思。
总的来说，父爱之舟场景描写在文段中的作用是通过生动的描绘，创造一种特殊氛围，衬托主题，引发情感共鸣，同时引发读者的思考和反思，使整个故事更加丰满和有力。
慈母情深场景描写在课文中的作用
慈母情深场景描写在课文中的作用
"慈母情深"这一场景描写在课文中可能有多重作用，具体效果取决于整个作品的主题、情感表达和情节发展。
以下是一些可能的作用：
感情渲染：描述慈母情深的场景可以通过生动的描写，激发读者的共鸣和情感。
这样的描写可能使读者更深地理解母爱的伟大和无私，增强读者对作品的感情投入。
主题强调：如果母爱是作品的主题之一，通过慈母情深的场景描写可以更加深刻地突出这一主题。
作者可能通过母爱的表现来传达关于亲情、家庭或者社会价值观的信息。
角色塑造：慈母情深的场景可以用来塑造作品中的母亲角色。
这有助于读者对这一角色的深入了解，包括她的性格特点、价值观念和行为举止。
情节推动：描述慈母情深的场景可能在作品的情节发展中起到关键作用。
母爱的表现可能是故事中的驱动力，激发主人公或其他角色的行动，推动故事向前发展。
社会寓意：通过慈母情深的描写，作者可能试图传达一些社会或文化上的价值观念。
母爱通常被视为一种高尚的美德，通过表现慈母情深，作者可能在作品中传达对这种价值的推崇。
第一段描写景物的作用
第一段描写景物的作用
第一段描写景物的作用主要有以下几点：
1. 建立场景：通过描述自然或人造的景色，可以给读者一个故事发生的环境和背景。
这有助于读者更好地理解人物和情节，并投入到故事中去。
2. 奠定情感基调：描述景物时，可以通过使用特定的词汇和修辞手法来表达特定的情感或氛围。
这可以为整个故事或章节奠定情感基调。
3. 突出主题：选择的景物和描述方式可以突出故事的主题或观点。
例如，如果故事主题是关于生命和死亡的，那么可以使用春夏秋冬的景物变化来表达生命的循环。
4. 引导读者：通过精心设计的景物描写，可以引导读者的注意力，使其更容易接受故事中的某些观点或情感。
5. 提供审美享受：优美的景物描写可以为读者提供阅读的审美享受，增强故事的吸引力。
总的来说，第一段描写景物的作用在于为故事提供一个具体的背景，为后续情节打下基础，并引导读者更好地理解和感受故事的主题和情感。
语文中什么叫场景
语文中什么叫场景语文中，场景是指作品中所描绘的具体的时间、地点、环境以及人物的活动情况等。
场景在语文作品中具有十分重要的作用，它能够为读者营造出一种具体的、真实的视觉和感觉体验，从而增强作品的可信度和魅力。
在语文中，场景可以分为自然场景和社会场景两种。
下面将从不同角度对语文中的场景进行探讨。
首先，自然场景在语文中起到了烘托氛围的作用。
自然场景主要包括山川河流、天空阳光、花草树木等。
通过对自然场景的描写，作家能够为读者呈现出一种宏伟壮丽、神秘莫测或者温馨愉悦的感觉。
比如在《红楼梦》中，曹雪芹通过对草木花卉的描写，将荣府的景色描绘得如诗如画，使读者感受到了一种逼真的美感。
又比如在《世界上最漫长的一天》中，沈从文通过细腻的描写，将读者带入了一个悠然而美丽的田园之中，让人感叹自然之美。
其次，在社会场景的描写中，作品可以深入人心, 激起读者的共鸣。
社会场景包括城市街道、村庄乡野、家庭住宅等。
通过对社会场景的描写，作家能够将人物的命运与社会环境相结合，展示人物的生活状态和社会关系。
比如在《红楼梦》中，贾府的场景描写了封建社会的繁华与衰败，通过对贾府内外的环境描述，展现了贾府的兴衰历程。
又比如在《围城》中，钱钟书通过对街坊邻里之间的场景描写，展现了人与人之间的矛盾、交往与互动，以及城市生活中普遍存在的困境与矛盾。
除此之外，在语文教学中，场景也是一种教学手段。
通过搭建逼真的场景，可以帮助学生更好地理解和记忆语文知识，增强学习的兴趣和体验。
比如在教学《状元媒婆》这篇课文时，可以通过布置一个“状元媒婆”的角色扮演，让学生在场景中互动，体验状元媒婆的聪明才智和幽默风趣，从而更好地理解课文内容和意义。
总之，语文中的场景是作品表达情感和意义的重要手段，它可以通过细腻的描写和真实的刻画，为读者营造出一种身临其境的感受。
从自然场景到社会场景，再到教学场景，场景的运用不仅是文学作品的核心元素，也是语文教学不可或缺的组成部分。
无论是作家还是学生，我们都需要在语文中深入理解和运用场景，以提升作品的艺术性和阅读的乐趣。
小说阅读：场景描写
高考小说阅读与场景相关的题目设置
一、场景的特点。 二、场景描写采用的手法。 三、场景描写的作用。
3
一、概括所描写的场景，归纳场景特点。
常见的景物特点：清逸、静谧、和谐、安宁； 热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。 p.151-（07年湖北卷）《日月行色》第16题：本文
开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）
规范答题用语：
XX具体描写了……景色，营造了一 种……气氛； 渲染（定下）了……的抒情基调； 烘托了人物……的思想感情； 为下文……情节展开作了铺垫，推 动……的情节发展。
10
• P.164-《船魂》第一小题
练习
• P.165-《高手》第二小题
11
特点：选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突 出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。
p.158-（10年安徽卷）第12题：请对小说画线 处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)
特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃 4 勃的景象。
二、场景描写采用的手法。
表现手法:动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合 、正(白描、工笔)侧(衬托、对比)结合等； 修辞手法:比喻、拟人、排比等修辞，可以把景物描绘 得更加形象等； 空间排列次序（视角变化）:由大至小、由小至大、由 远至近、由近至远、由高到低、由低到高等； 各种感觉的综合运用，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。 p.146（10年江苏卷）《溜索》第11题：文中画线部 分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分） 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感 受等多方面描写，使人如临其境。 5
8பைடு நூலகம்
（07年湖北卷）《日月行色》第16题作用：场景描写 与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。 景中融情，场景描写融入了“我”和“她”约会时的 喜悦之情。 （08年全国卷）《二十年以后》第12题作用：①第一 次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换 情节。 （10年安徽卷）第12题作用：衬托罗永才渐趋温暖的 的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。 （10年辽宁卷）第11大题第3小题作用：交代故事发 生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理； 9 使情节发生发展得更合理。
场景描写(5篇)
场景描写（5篇）风景描写在叙事中的作用初中的课文以叙事为主，叙事离不开描写。
学生不能很好地理解这个表达，经常混淆描述的内容和功能。
景物描写主要是展现人们活动的环境，让读者沉浸其中。
初步分析主要有以下功能。
(1)说明故事发生的时间地点，揭示作品背景比如孔之初对鹿镇酒店格局的描述，“鹿镇的酒店格局与其他地方不同:是一个大柜台，街上有弯尺，柜台里有热水，随时可以暖酒。
干活的人，他们下午和晚上干活，经常花四个铜钱买一碗酒。
”说明了当时的社会背景和具体的人文特征。
(2)渲染气氛，烘托人物情绪比如《我的尤尔叔叔》中“大海如平静的大理石桌子”衬托出菲利普一家的快乐心情，而“神出鬼没的热乐塞岛”则衬托出一家人回家路上的失望和沮丧。
(三)、展现人物比如《驿道上的梨花》描述的小屋:①“白色的木门板上写着两个字:‘请进’②“壁炉里的灰很冷，显然已经很多天没人住了。
一张简易的雷竹床铺着厚厚的稻草。
靠墙的大竹筒里全是水。
”(3)“墙上写着几行粗线条:‘屋后有干柴，梁上竹筒里有米，盐辣椒。
’“这都体现了主人热情、好客、细心的性格。
2012年2月22日，长春市迎来了冬季以来的第一场大雪，大雪像无数只蝴蝶一样从空中飘落下来。
早上起来，听见妈妈喊下雪了。
下雪时，我拉开了窗帘。
啊，眼前的景色让我大吃一惊——外面下着雪，屋顶、树枝、汽车和道路到处都覆盖着一层雪。
外面静悄悄的，仿佛只有雪花轻轻飘落，有一场好戏上演，真的像是粉玉制成的银国。
路上铺着厚厚的地毯，发出“吱吱”的声音，留下一系列深深的脚印。
早饭后，我兴高采烈地下楼和孩子们一起玩。
我们打雪仗，打雪仗，堆雪人。
笑声吸引了所有的需求。
我们的头和脸被雪花覆盖着。
我们伸出手，一片雪花落在我的手上。
它凉爽、柔软、舒适。
雪花是六角形的，由许多雪尘组成。
不知道天上的仙女有没有这么奇妙的设计。
雪还在不停地飘落，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，大量升起，又像柳絮和白杨从天而降，落向天空中的精灵。
雪下了一天一夜。
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小试牛刀： 小试牛刀： 阅读《二十年以后》 阅读《二十年以后》，回答 相关问题。 相关问题。
12.小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作 小说两次写到“一陈冷飕飕的风” 小说两次写到 ？（6分 用？（ 分） 13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。 小说中的鲍勃具有什么样的性格？ 小说中的鲍勃具有什么样的性格 请简要分析。 （6分） 分 14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以 小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“ 小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃 赴约的故事， 情与法”的冲突中， 后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个 人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情， 人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有 人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守 有人说吉米忠于职守， 人说他罪有应得 有人说吉米忠于职守，有人说他 背叛了友谊。你的看法呢？ 背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观 点加以探究。（ 。（8分 点加以探究。（ 分）
场景的作用 如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇 小说开头 1、如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇 定调” 或者定下情感的基调或者定下叙述基 情感的基调或者定下 “定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基 使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 感染读者或人物。 2、营造意境与渲染气氛 ，以感染读者或人物。 出现在人物出场前， 如果场景出现在人物出场前 3、如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是 导引人物出场。如果置于小说的某个情节，其作 导引人物出场。如果置于小说的某个情节， 置于小说的某个情节 用可能是展开情节或转换情节或推动情节发展 展开情节或转换情节或推动情节发展。 用可能是展开情节或转换情节或推动情节发展。 如果场景置于人物的描写之中 置于人物的描写之中， 4、如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是 揭示人物的性格。 揭示人物的性格。 如果某个场景作为小说的主背景 某个场景作为小说的主背景， 5、如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用 作为一种象征。 很可能是作为一种象征 很可能是作为一种象征。
雁 阵 22 .除了“雁阵”，本文还有物描写？ 这些描写起了怎样的作用？ 这些描写起了怎样的作用？
[答案 答案] 答案
2004年高考语文卷（北京春季） 2004年高考语文卷（北京春季） 年高考语文卷
景物：晚秋的野地死静死静， 景物：晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面 硕大无朋的镜子；蓝空的日头。 硕大无朋的镜子；蓝空的日头。 作用： 空阔无人的野地，增加紧张氛围， 作用：①空阔无人的野地，增加紧张氛围，使 矛盾冲突更尖锐。 晚秋时节， 矛盾冲突更尖锐。②晚秋时节，蓝天丽日的描 反映了狗娃的醒悟即人性的复苏， 写，反映了狗娃的醒悟即人性的复苏，突出 雁阵”的象征意义。 “雁阵”的象征意义。
2008年高考语文(浙江卷) 2008年高考语文(浙江卷) 年高考语文
乌米 〔俄〕阿马高尔基 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法， 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并 简析该段景物描写的作用。（ 。（5 简析该段景物描写的作用。（5分） [答案 答案] 答案 手法： ①衬托（以动写静，以景衬人）； 手法： 衬托（以动写静，以景衬人）； 分层写景，远近高低结合。 ②分层写景，远近高低结合。 ——描写方法 描写方法 作用： 烘托出肃穆静谧的气氛； 作用：①烘托出肃穆静谧的气氛； 突出乌米孤独无助的处境； ②突出乌米孤独无助的处境； 暗示人物的命运。 ③暗示人物的命运。 场景： 场景：场景的功能 风景的作用
2007年高考语文（湖北卷） 2007年高考语文（湖北卷） 年高考语文
日月行色 杨闻宇 16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作 本文开头两段的场景描写有哪些特点和作 用？ [答案 答案] 答案 ①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场 选择的是一个日落黄昏、 突出了场景的宁静与和谐， 景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意 的意境美。 场景描写与人物描写融合在一起， 的意境美。②场景描写与人物描写融合在一起， 人与景互为映衬，相得益彰。 人与景互为映衬，相得益彰。
景物描写题的答题步骤
①在文中准确地找出描写景物的句子； 在文中准确地找出描写景物的句子； ②分析所描写的景物所采用的描写方法； 分析所描写的景物所采用的描写方法； 揭示景物描写的作用—— ③揭示景物描写的作用 1、交代故事发生的时间地点； 、交代故事发生的时间地点； 2、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及 、暗示社会环境（背景、习俗、 人与人之间的关系等）； 人与人之间的关系等）； 3、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； 、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； 4、渲染气氛、奠定基调； 、渲染气氛、奠定基调； 5、推动情节的发展或作为情节线索； 、推动情节的发展或作为情节线索； 6、揭示或深化主旨。 、揭示或深化主旨。
风景的意义 衬托——对事件起衬托作用（正衬、反 对事件起衬托作用（ 1、衬托 对事件起衬托作用 正衬、 衬） 作为幕间音乐——起过渡、调节节奏和 起过渡、 2、作为幕间音乐 起过渡 舒缓情绪的作用 营造气氛、 3、营造气氛、孕育美感和给人以精神启示 等作用。 等作用。
主要从它们对于氛围、情节、 主要从它们对于氛围、情节、主题和人物等 角度切入思考， 角度切入思考，要结合具体文本的具体位置进行 具体分析，最好分点作答。 具体分析，最好分点作答。
富阳市试验中学： 富阳市试验中学：欧艳平
景物描写题
乌米 〔俄〕阿马高尔基 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法， 19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法， 并简析该段景物描写的作用。（2008年高考语 并简析该段景物描写的作用。 2008年高考语 文浙江卷) 文浙江卷) 二十年以后 欧亨利 亨利 12.小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什 小说两次写到“ 小说两次写到 一陈冷飕飕的风” 么作用？ 2008年高考语文全国 年高考语文全国Ⅲ 么作用？ （2008年高考语文全国Ⅲ卷) 日月行色 杨闻宇 16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作 16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作 2007年高考语文湖北卷 年高考语文湖北卷） 用？ （2007年高考语文湖北卷）