【记叙文】环境描写和场面描写的作用()
记叙文阅读之描写的作用
记叙文阅读之描写的作用记叙文是一种以叙述事物发展和变化为主要表达方式的文体，它能够通过丰富的描写来展现人物、事件和环境，使读者更加身临其境地感受到故事中的情节和场景。
而描写作为记叙文中的重要手法之一，它所具有的作用也是不可忽视的。
在记叙文中，描写的作用主要体现在以下几个方面：营造氛围、塑造人物、传递情感和增加趣味。
描写在记叙文中的作用之一就是营造氛围。
通过对环境、场景和氛围的描绘，作者可以让读者感受到故事中的氛围和情绪变化。
在描写一个安静的夜晚时，作者可以运用描写手法描绘星空、夜色和宁静的氛围，让读者仿佛置身感受到夜晚的宁静和美丽。
而这样的描写可以有效地营造出故事的氛围，为故事情节的发展和人物的情感变化打下基础。
描写在记叙文中还可以帮助作者塑造人物形象。
通过对人物外貌、行为举止、性格特点等方面的描绘，作者可以使人物更加鲜活立体，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣。
在描写一个勇敢坚毅的英雄时，作者可以运用生动的描写手法来表现英雄的坚强意志和勇气，使读者对这个英雄产生深刻的印象，并为他的命运感到忧虑。
通过这样的描写，读者可以更深入地了解人物的内心世界，产生对人物的好奇和关注，从而增强了故事的吸引力和感染力。
描写还可以帮助作者传递情感。
通过对人物内心世界和情感变化的描绘，作者能够使读者更加深刻地领会故事中的情感变化和人物内心的挣扎。
在描写一个人物内心的矛盾和挣扎时，作者可以通过细腻的描写手法来表现人物的内心矛盾和情感冲突，使读者更加真切地感受到人物的内心世界和情感变化，从而产生对人物的情感共鸣和同情。
通过这样的描写，读者可以更深入地了解故事中人物的情感变化和内心挣扎，从而使故事更加感人和动人。
描写还可以帮助增加记叙文的趣味性。
通过对环境、场景和人物的细致描绘，作者可以使故事更加生动有趣，增加故事的吸引力和趣味性。
在描写一个热闹的市场时，作者可以通过生动的描写手法来表现市场的热闹和繁华，使读者仿佛置身感受到市场的喧嚣和热闹。
场面描写与环境描写有什么区别
场面描写和环境描写的区别在于感情色彩不同，场面描写更加客观，很少参杂作者的感情，只是对于场景的客观描述，往往承上启下。
但是环境描写与作者的感情色彩脱离不了干系。
场面描写是描写某个地点所有任务的整体状态。
对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
比如将自然环境、人文环境和人物活动杂糅在一起。
场面描写的作用是：渲染气氛，为下文或者下个情节做铺垫；点明事情发生的背景，刻画人物形象；点明文章主旨，深化主题。
环境描写包含自然环境描写和社会环境描写。
然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间、场景的描写，它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用；社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
它对象是人所在的自然环境和人文环境。
比如某个历史时期的街道、美丽的自然风光、某个房间的室内陈列。
环境描写围绕具体的环境。
环境描写中社会环境（故事发生的时代背景）的作用是：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
记叙文阅读之描写的作用
记叙文阅读之描写的作用描写作为记叙文中最常见的手法之一，主要是通过对人物、地点、时间、气氛、事物等的形象、色彩、声音、味道等方面的描绘，让读者对故事情节和人物性格情感等更加深入的了解和感受，帮助读者更好地融入故事世界。
首先，描写的作用在于创造具体形象。
记叙文中的人物、事物、场景等主要通过描写来呈现出来。
通过细致而简洁的语言，描写可以将人物形象描述得栩栩如生，让读者仿佛可以看到这些人物，感觉到他们的情感和态度，进而与他们产生共鸣。
通过事件、景色的烘托，描写也可以呈现出生动而具有鲜明个性的景象，让读者感受到故事的氛围和情感，更加真实地融入到故事情节中。
其次，描写的作用在于塑造情感。
描写是一种情景交代，它可以揭示人物内心的感觉和情感，展示人物的情绪和神态，让读者通过外在的表现感觉到内在的情感和心态变化。
这种情感的展示可以让读者更加深入地了解人物的性格和心理，进而产生共鸣和感情抒发。
再次，描写的作用在于烘托氛围。
描写也可以通过对环境和景色的描绘，传达出一种特殊的氛围和情感。
例如，在描述一个沉闷压抑的氛围时，可以使用暗淡、重重的词汇，让读者感觉到无比的沉闷。
而在描述一个阳光明媚的环境时，则可以使用轻快简单的语言，让读者享受到阳光和温暖的感觉。
这样的氛围烘托可以让读者完全融入故事情节中，感受到故事人物生活的现实和情感。
最后，描写的作用在于提高阅读体验。
描写的作用不仅在于直接呈现细节，还在于让读者走入场景，产生真实的感受。
通过描写的精彩描述，读者可以随着故事情节感受到一次次视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多维度的美丽感受。
这样的体验能给人留下深刻的印象，常常成为人们对一篇文章的评价标准之一。
综上所述，描写在记叙文中的作用是极其重要的。
通过描写创造具体的形象、塑造情感、烘托氛围和提高阅读体验，描写帮助读者更好地深入故事情节和人物情感，大大丰富了文章的内容和阅读的乐趣。
六年级上册语文阅读素材-【记叙文】环境描写和场面描写的作用-人教(部编版)
【记叙文】环境描写和场面描写的作用唤醒智慧师徒过火焰山镜头一：“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山，好几百里的红红的火焰围绕着高山，天山的云都好像要被烧化了，不时冒出烧焦的气味，高山四周被熏得寸草不生。
高山上没有任何人烟。
……”这段文字描写的对象是什么？联系生活“宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹，细细的月牙伸在空中，发出惨淡的光，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响。
夜，更凉了……视频：三打白骨精镜头二：看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂（jǐ）鹿作群行。
无数獐（zh ānɡ）豝（bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈长蛇。
大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！这段描写了等景物，渲染了一种阴森、恐怖的气氛。
联系生活放学的时候，天上的乌云阴沉沉的，不一会儿，就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了，阵阵闪电照得人脸泛白光，只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。
镜头三：《最后一课》：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。
开头的景物描写，表现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。
联系生活那天夜里，我一个人坚定地向前方走去……那是一个下雨天，我举着书包在一个羊肠小道里走着，风吹着，雨下着，我怕着，大风把树叶折磨得哗哗作响，看看表，十点十八了，冬天的雨很细,很快，很冷，使我忐忑不安。
镜头四：《三国演义》中，《曹操煮酒论英雄》一回，曹操正与刘备饮酒。
“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
”正因为天气的变化，才引出了二人对“龙”的评论，才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。
“玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
”用雷声大作，推动情节发展。
说说这幅图中的场面包含哪些要素吧！视频：刘姥姥行酒令刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿，故意都叫说错了。
至王夫人，鸳鸯代说了一个，下便该刘姥姥。
最新环境描写与景物、场面描写的联系与区别
环境描写、景物描写、场面描写的联系与区别环境描写——是对人物所处具体的自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境包括自然界的景物，如，季节变化、风霜雪雨、山川湖海、森林原野等。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物及风俗民风等。
景物描写——指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，其包括对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘、摹状的一种描写方法。
环境描写与景物描写的主要作用（或目的）：1、交代人物活动的环境，使读者身临其境；2、烘托人物心境、形象，渲染气氛，推动情节发展；3、赞美大自然，抒发作者感情；4、为下文作铺垫；5、实现突出、深化文章主题的作用。
景物描写与环境描写联系与区别景物描写只是单纯的写景，如一地的风景、名胜等；而环境描写就复杂得多，它分为自然环境和社会环境两个方面。
自然环境描写与景物描写有相似之处,社会环境描写可包括一地的人文特色、生活习俗、社会现象等等。
两者有交叉，又有不同。
自然环境的描写包括景物的描写,而且是不可或缺的。
景物不都是自然环境的领域。
自然环境和景物的感念有交叉区域。
所说的自然环境一般是指比较广阔的一个区域，而景物则是单个的物体，可以进行细致的描写。
场面描写——是对以人物为中心的生活画面的描写。
场面描写的作用：渲染气氛围，烘托人物。
场面描写,一般把叙述、描写、抒情等多种表达方式,综合运用。
将自然环境、社会环境和人物活动,集中地表现出来。
对渲染气氛围、烘托人物、突出中心，均起重要作用。
场面描写的目的,是为了表现人物、表达主题。
只有把场面描写好,事件才具体,人物才能生动,主题才会突出。
场面描写与环境描写的区别：场面描写侧重的是写人的活动，环境描写侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
场面描写与景物描写的区别：景物描写侧重于静态描写，场面描写虽然有时也写景物,但主要是进行动态的描写，也就是要写出人物活动的画面。
1.一列长200米的火车一54千米/时的速度通过一个长700米的山东需要多少时间?答4km/h=15m/st=s/v=(200+700)/15=60s2.蝴蝶飞翔的速度是5米/秒,要非到距出发点0.6千米的花园,它要花多少时间?答t=s/v=600/5=120s3.甲、乙两车在同一平直公路上同向形式,甲车速度为10千米/小时,乙车的速度是30千米/小时,乙车发现到追上甲车形式了15千米,求乙车发现甲车时两车相距多少千米答设相距X.t=15/10=1.5s30*1.5=10*1.5+x4.甲乙两抵相距70千米,一辆汽车从甲地向乙地开出,速度是15米/秒,一辆自行车同时从乙地出发驶向甲地,他们在离甲地54千米处相遇.求自行车的速度是多少千米/时答15m/s=54km/ht=54/54=1hv=s/t=(70-54)/1=16m/s5.一艘巡洋舰用70千米/小时的速度追赶在它前面10千米的一艘战斗舰,巡洋舰追了210千米,恰好赶上战斗舰,求战斗舰的速度.答t=s/v=210/70=3h设速度为V210=3*V+106 用一只玻璃杯、水和天平测定石子密度，实验记录如下：杯子装满水后的总质量m1＝200g，放入石子后，杯子、水、石子总质量m2＝215g，取出石子后，杯子和水的总质量为m3＝190g，求石子密度。
环境描写在记事文中的作用
环境描写在记事文中的作用随着人类的不断发展和进步，我们认识到环境对我们的生存和发展具有不可撼动的重要性。
因此，环境保护成为我们走向未来必须做好的一项基本任务。
在我们的日常生活中，环境描写在记事文中有着很重要的作用，它能直观地反映出环境对人们的影响，倡导广大人民保护环境，从而达到环境保护的目的。
首先，环境描写能够生动地展示出环境之美。
在现代都市生活中，人们的时间大多数花在工作和生活琐事上，很少有机会去欣赏大自然的景色和美景。
但是，当我们遇到自然生态环境时，我们的心灵深处总是被感动、被激动。
通过记事文中的环境描写，读者可以感受到作者所看到的山、水、云、天空如何呈现出别样的美丽，引起我们对自然之美的赞叹之情。
这样的文笔不仅可以让读者更深刻地体会大自然的魅力，而且也能激发大家的环保意识，欣赏大自然的同时，更要保护好自然生态环境。
其次，环境描写还可以揭示环境遭受破坏的真相。
现代工业化的发展，使得很多天然资源的消耗增加，大量的工业排放、废水废弃物和垃圾等污染物直接被排放到自然界中。
通过记事文中的环境描写，我们可以直观地了解到环境遭受破坏后所带来的影响和后果。
比如，空气、水、土壤污染等，读者可以了解到，环境的污染和破坏对生态平衡的破坏是多么严重的问题。
这样的环境描写不仅提醒我们更要积极参与环境保护，更要提高我们对环境的保护意识，将环保落到实处，共同建设一个更加美好的未来。
最后，环境描写也可以启发我们东西方文化的交流。
人类生活在这个美好的星球上，无论是东方还是西方，都对自然环境有着不同的认知和表达方式。
一篇好的记事文不仅可以以环境描写为载体，更能够呈现作者对环境的感悟和思想。
通过这样的文化交流，我们的理解与体验范围也会变得更加宽广和深刻。
同时，也可以促进国际间的文化交流和合作，解决环境问题也能从东西方文化交流的角度满足多元化的需求。
综上所述，环境描写在记事文中的作用不可小觑，它不仅可以生动感受到环境之美，更是深刻反映了环境遭受破坏的危害，启发人们环保意识，促进文化交流和合作，从而实现保护环境、美化环境、建设美好未来的共同目标。
【记叙文】环境描写和场面描写的作用
【记叙文】环境描写和场面描写的作用唤醒智慧师徒过火焰山镜头一：“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山，好几百里的红红的火焰围绕着高山，天山的云都好像要被烧化了，不时冒出烧焦的气味，高山四周被熏得寸草不生。
高山上没有任何人烟。
……”这段文字描写的对象是什么？联系生活“宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹，细细的月牙伸在空中，发出惨淡的光，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响。
夜，更凉了……视频：三打白骨精镜头二：看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂（jǐ）鹿作群行。
无数獐（zhān ɡ）豝（bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈长蛇。
大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！这段描写了等景物，渲染了一种阴森、恐怖的气氛。
联系生活放学的时候，天上的乌云阴沉沉的，不一会儿，就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了，阵阵闪电照得人脸泛白光，只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。
镜头三：《最后一课》：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。
开头的景物描写，表现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。
联系生活那天夜里，我一个人坚定地向前方走去……那是一个下雨天，我举着书包在一个羊肠小道里走着，风吹着，雨下着，我怕着，大风把树叶折磨得哗哗作响，看看表，十点十八了，冬天的雨很细,很快，很冷，使我忐忑不安。
镜头四：《三国演义》中，《曹操煮酒论英雄》一回，曹操正与刘备饮酒。
“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
”正因为天气的变化，才引出了二人对“龙”的评论，才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。
“玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
”用雷声大作，推动情节发展。
说说这幅图中的场面包含哪些要素吧！视频：刘姥姥行酒令刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿，故意都叫说错了。
至王夫人，鸳鸯代说了一个，下便该刘姥姥。
记叙文考点环境描写、场面描写的解题思路提示
记叙⽂考点环境描写、场⾯描写的解题思路提⽰⼀、环境描写：（1）、⾃然环境（景物）描写在⽂章中的作⽤是什么？解题语⾔组合思路：通过⾃然环境的描写，交代时间、地点，为推动情节的发展，提供了⼈物活动的的背景，烘托了作者或⼈物的什么什么⼼境或感情。
（2）、社会环境描写在⽂章中的作⽤是什么？解题语⾔组合思路：通过这些社会环境的描写，很好地交代了什么社会背景，渲染了什么什么⽓氛，烘托⼈物什么什么的性格，推动故事情节的发展，深化⽂章的主题。
⼆、场⾯描写：（1）、什么是场⾯描写？解题语⾔组合思路：场⾯描写就是对⼀个特定的时间与地点内许多⼈物活动的总体情况的的描写。
场⾯描写⼀般由 “⼈”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画⼈物、展开情节、表现主题的主要⼿段。
它往往是⾃然景⾊、社会环境、⼈物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场⾯、战⽃场⾯以及各种会议场⾯等。
场⾯描写要表现出⼀种特定的⽓氛，单⼀的表达⽅式和写作⼿法是不⾏的，要综合运⽤记叙、描写、抒情与议论等多种表达⽅式，以及映衬、象征等多种写作⼿法，这样才能使场⾯变成⼀幅⽽充满感染⼒的画⾯。
附录：摹仿场⾯描写范⽂A、描写体育⼤课间活动场⾯。
随着欢快的下课铃声响起，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学⽣，如爆发的⽕⼭。
操场上，⼈声⿍沸，到处都是欢快的声⾳，到处都是⼈影。
打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。
只见操场中央围了⼀⼤群⼈，仔细⼀看，原来是在看三年级的⼏个⼥声⽐跳绳，其中⼀个⼩个⼦跳得脸上红扑扑的，她的⼿不停的摇动跳绳，脚尖在碰地的⼀瞬间⼜离开了地⾯，像⼀只不知疲倦的蝴蝶。
最终她以⼀分钟150个的成绩取得了胜利，她绽放出了灿烂的笑容。
B、《红楼梦》⾥笑的场⾯描写：贾母这边说“请”，刘姥姥便站起⾝来，⾼声说道：“⽼刘，⽼刘，⾷量⼤如⽜：吃个⽼母猪，不抬头！”说完，却⿎着腮帮⼦，两眼直视，⼀声不语。
众⼈先还发怔，后来⼀想，上上下下都⼀齐哈哈⼤笑起来。
环境描写在记叙文中的作用
环境描写在记叙文中的作用，主要有衬托心理、承上启下、渲染气氛、预示命运、暗示主旨等。
一、衬托心理借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为正衬和反衬两种。
正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物，烘托人物心情。
如《羚羊木雕》中的“月亮出来了，冷冷的”——“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”的心情。
反衬就是描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。
如以“哀景”写“乐”和以“乐景”写“哀”，皆属此类。
★解题要诀记叙文中的环境描写是为了衬托人物心理的标志有二：1.该环境描写所在的段落中，或其前一段或其后一段有对人物相关的心理（情绪）的描写；2.所描写的环境表现出来的色调与人物心理相一致。
【讲中有练】爱，有时是一种错误①在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。
②父亲催促我快些，我也只好收回眼神，奔向学校。
③一天很快在挂念中过去了，再见到它们时，太阳在遥远的地方正在落下。
那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。
高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗着黑暗，在影子里依旧晃眼。
④父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！”⑤太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊！⑥很快，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。
相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨的阳光一样灿烂，而我也将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。
我细心地浇水，呵护，太阳花在我满怀的期待中成长。
⑦时间就这样一天一天地过去了。
转眼就临近期末考试了，以学习为主的我并没有发现自己遗忘了什么。
⑧终于考完了，我扔下书包，亲近着久违的蓝天、阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。
我开始清理房间，准备过一个快乐的寒假。
拉开窗帘的一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞——我的太阳花！可是，一切都不一样了：它的枝条枯黄，唯一的一个花蕾凋零了，低垂着脑袋。
场面描写作文指导
作文三十六计之记叙文写作系列训练（描写方法）（二）场面描写训练【场面描写的内涵】场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。
场面描写一般由"人"、"事"、"境"构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
【场面描写的作用】1、塑造人物，表现主题。
2、渲染气氛，烘托事物。
3、明示、暗点主题。
【场面描写的方法】1、要有面上的概括，又要有点上的描写。
（点面结合）在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。
这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
例文：放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。
他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
点评：这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。
作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。
场面描写的好处和作用
场面描写的好处和作用场面描写是文学作品中的一种重要手法，它通过对环境、人物动作、心理等方面的细致描绘，使读者能够身临其境地感受到故事情节和人物情感的真实性和生动性。
场面描写的好处和作用主要体现在以下几个方面。
场面描写可以增强作品的真实感和可信度。
通过对环境、人物的描绘，读者可以感受到作品中的情景仿佛就发生在眼前，使故事更加具有代入感。
例如，在一部小说中，作者通过对自然景色的描写，让读者感受到四季更替的变化和大自然的神奇之美，使读者能够更好地理解故事中人物的情感变化和行为动机。
场面描写可以丰富作品的情感表达。
通过对人物心理、动作的描写，读者可以更加深入地了解人物的内心世界和情感变化。
例如，在一部长篇小说中，作者通过对主人公的心理描写，让读者感受到主人公的矛盾、挣扎和成长，进而引发读者的共鸣和思考。
场面描写还可以增强作品的艺术感染力。
通过对色彩、声音、气味等细节的描绘，作家可以营造出独特的艺术氛围，使读者在阅读中感受到美的享受。
例如，在一部诗歌作品中，作者通过对花草树木的描绘，让读者感受到春天的美丽与希望，使读者在阅读中产生一种愉悦和安慰的情绪。
场面描写还可以增强作品的可视化效果。
通过对人物形象、环境的描绘，读者可以在脑海中形成一幅清晰的画面，使作品更加生动和具体。
例如，在一部历史小说中，作者通过对战场景的描写，让读者感受到战争的残酷和人性的脆弱，使读者更加深入地了解历史事件的发生和影响。
场面描写在文学作品中具有重要的作用和好处。
它可以增强作品的真实感和可信度，丰富作品的情感表达，增强作品的艺术感染力，以及增强作品的可视化效果。
因此，在写作中，我们应该注重对场面的描写，使作品更加生动、精彩，引起读者的共鸣和思考。
场面描写的作用
场面描写的作用场面描写是文学作品中一种重要的描写手法，通过对人物、环境、事件等的具体描写，使读者能够感受到作品所描绘的情景，进而加深对作品内涵的理解。
场面描写在文学作品中起到了多种作用，本文将从吸引读者注意力、增强情感表达、塑造形象形态、推动情节发展和丰富作品意境几个方面对场面描写的作用进行探讨。
首先，场面描写能够吸引读者的注意力。
作品中的生动细致的描写会引起读者的好奇心和阅读兴趣，让读者产生阅读的欲望。
例如，在小说中描写一处美丽的山水风景，或是一群热闹的人群，这样的场面描写能够让读者感受到美的享受，产生对作品的好感。
通过吸引读者注意力，场面描写为接下来的情节展开打下了基础。
其次，场面描写可以增强情感表达。
作者通过对场景的细腻描写，可以更好地表达人物的内心感受和情感状态。
例如，在一段描写恶劣天气的场景中，作者可以通过描写乌云密布、风雨交加等细节，来传达主人公内心的痛苦和不安。
通过与环境的对比，情感得以更加深刻地表达出来，让读者更容易产生共鸣。
第三，场面描写能够塑造形象形态。
通过对人物或环境的具体描写，读者可以形象地感知和理解作品中的角色和环境。
当作者通过场面描写展示一个人物的外貌形象、性格特点和行为举止时，读者可以更好地对其进行形象化的理解。
比如，通过描写一个人细长的身材、留着一把大胡子，时常板着脸，喜欢捉弄别人的行径，读者很容易将其与一个权威、好笑又有点恶作剧心理的角色联系起来。
第四，场面描写推动情节发展。
场面描写在作品情节发展中起到了桥梁的作用，往往能够引出接下来的事件发展。
例如，在一部惊悚小说中，作者通过对一个恐怖场景的描写，让读者感受到紧张和恐惧，进而引发主要人物的行动和决策，推动故事的发展。
场面描写能够将读者带入情节中，引发他们的好奇心和期待，使整个作品更具吸引力。
最后，场面描写可以丰富作品的意境。
通过对环境或事件的精心描绘，作品的意境得到了进一步的丰富和拓展。
例如，在一部抒情诗中，诗人对美丽的自然景色进行了精致而感人的描绘，让读者陶醉其中，感受到诗人对自然美的赞美和对人生的思考。
环境描写的作用
环境描写的作用第一篇：环境描写的作用环境描写的作用（4）作用：渲染气氛，奠定情感基调。
烘托人物心情，反映人物心理。
2 为下文内容作铺垫，推动故事情节的发展。
交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节），地点等，特别是渲染气氛。
5深化主题渲染气氛例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
另外如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
烘托心情例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。
反映性格例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。
另外如《驿路梨花》中对小茅屋的详细描写，则写出了人们的热心与善良。
推动情节例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
另外如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。
最新场面描写与环境描写的区别
场面描写与环境描写的区别：二者相比，场面描写：侧重的是写人的活动；环境描写：侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
作用：1、奠定感情基调；2.营造氛围意境；3、推动情节发展；4.暗示人物性格；5.交代社会背景。
《朝花夕拾》题目汇【2013年·四川成都】阅读下面的文字，回答问题。
（2分）前天已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了一个名称：《》。
带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。
上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是。
（1分）透过作者对书名的进一步阐释，可以看出作者在文学创作方面的一个见解： (1分)【答案】朝花夕拾【解析】有往年的重视名著小说的考察转向对非小说类的名家名作的考察，引导学生阅读名著要平衡发展，全面重视。
【2013年·江苏苏州】【试题】4．名著阅读。
（5分）(1)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
【答案】4．(1)藤野先生匿名信事件、看电影事件。
【2013年·江苏淮安】【试题】3.⑵【走进名著】一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
（4分）A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
（《阿长与<山海经>》）B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
（《五猖会》）①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。
答：A． B．②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。
答：5.名著阅读。
(2分)(1)鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》（只要写其他8篇中任意一篇的题目即可）等10篇文章。
环境描写的作用有哪些
环境描写的作用有哪些
环境描写是文学作品中重要的一部分，它是通过文字对自然环境、社会环境以及人们生活的具体场景进行描绘和展示的方式。
环境描写的作用主要有以下几点。
首先，环境描写可以帮助读者更好地理解和感受文学作品所展现的场景。
通过对环境的描述，读者可以清晰地了解事物的外貌、特征、神态以及存在的背景和情境。
环境描写可以让读者仿佛置身于文学作品中，感受其中环境的真实和美感，提升阅读的享受。
其次，环境描写可以营造出作品的氛围和情感。
环境的描写不仅仅是对自然景色的描述，它还包含了对周围环境的气氛和感觉的描绘。
通过描写环境的细节，如气味、声音、光线等，可以使读者感受到作品所要表达的情绪和情感。
环境描写还可以帮助展现作品中的人物形象。
环境是人物的一个重要衬托和背景，通过环境描写可以让人物更加鲜活和立体化。
人物的行为和性格往往与环境相互作用，环境描写可以使人物在特定的环境中更加真实可信，让读者更好地理解他们的内心和想法。
最后，环境描写还可以帮助读者进行联想和想象。
环境描写往往给读者提供了一个广阔的想象空间，读者可以根据作家的环境描写，进行联想和推测，进一步丰富作品的内涵和意义。
读者在阅读中可以将自己的经验和感受与环境描写相结合，对作品进行个人化的理解和解读。
总而言之，环境描写在文学作品中起着至关重要的作用。
它可以让读者更好地理解和感受作品的场景、氛围和情感，营造作品的气氛，帮助展现人物形象和烘托主题，同时也为读者提供了想象和联想的空间。
环境描
写是文学作品中的一个重要组成部分，它的存在丰富了作品的内涵和意义，使作品具有更强的艺术感染力和思想深度。
环境描写的四个作用
环境描写的四个作用
1. 环境描写可以营造氛围呀！比如说，在一个黑黢黢的夜晚，那阴森的森林，是不是让你感觉毛骨悚然？这就是环境在营造恐怖氛围呢！
2. 环境描写能帮助塑造人物形象呢！就像那个总是在阳光灿烂的花园里出现的女孩，你是不是觉得她特别开朗呀？
3. 它还可以推动情节发展哟！想象一下，突然一场暴风雨来临，原本计划好的出行不就被打乱了吗？
4. 环境描写可以暗示故事的背景哦！比如在一个繁华的都市街头，你就能猜到这可能是个现代的故事呀！
环境描写的作用可真是不小呢！它就像魔法一样，能让故事变得更加生动、有趣、吸引人！所以可千万别小瞧了它呀！。
记叙文描写方法及作用
记叙文描写方法及作用记叙文描写方法及作用记叙文文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。
下面是小编整理的记叙文描写方法及作用，欢迎来参考！一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2）周围人物的反应、评价等。
三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
此外还有：静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
四、场面描写场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
注意四点1．要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
2．要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
3．要写出气氛。
场面描写的作用
场面描写的作用场面描写在文学作品中扮演着至关重要的角色，它不仅可以帮助读者感受到故事情节中环境的真实性和生动性，还能够通过细致入微的描绘，引导读者对情感和意境的体验。
作为文学作品的一个组成部分，场面描写既是作家表达情感和思想的手段，也是读者理解和解读作品内涵的重要线索。
真实感和身临其境当作家通过生动细致的场面描写，展现作品中人物所处的环境时，读者往往会感受到一种真实感和身临其境的感觉。
比如，当笔下描述一个如梦似幻的春日清晨，细雨绵绵、花香飘飘，读者能仿佛看到花瓣上晶莹的露珠，听到鸟儿欢快的歌唱，整个场景立刻在读者的脑海中生动起来。
这种身临其境的感受可以让读者更加沉浸于故事情节之中，加深对作品的情感投入。
情感共鸣和意境营造通过精心构建场面描写，作家可以在读者心中唤起情感共鸣，引发深层的情感共鸣。
比如，当作家描绘一个落寞的夜晚，月光下孤独而寂寥的街道，读者很可能会联想到自己的内心世界，感受到共鸣的情感。
这种情感共鸣可以帮助读者更好地理解作品的内涵，同时也能够引导读者产生思考和反思，从而提升作品的艺术价值。
此外，场面描写还有助于营造作品的意境，为整个故事情节增添一丝神秘和深沉的色彩，引导读者进入作者构建的精心设计的世界之中。
角色塑造和情节发展在文学作品中，场面描写还可以起到角色塑造和情节发展的作用。
通过细致入微的场景描写，作家可以展现人物的性格特点和内心世界，帮助读者更好地理解人物的行为动机和情感变化。
比如，当作家描绘一个恢宏壮丽的山峦风光，主人公在这个环境下表现出勇敢和坚韧的特质，读者很容易联想到主人公的内心坚强和不屈的意志。
此外，通过巧妙的场面描写，作家还可以为故事的发展铺设铺垫，引导读者进入故事的节奏，并激发读者的好奇心和期待，从而推动故事情节向前发展。
综上所述，场面描写在文学作品中具有重要的作用，它不仅可以帮助读者感受到故事情节中环境的真实性和生动性，还能够通过细致入微的描绘，引导读者对情感和意境的体验。
环境描写的作用有哪些
环境描写的作用有哪些
环境描写在作品中的作用包括：
1. 背景让读者感受到情绪：环境描写可以通过描绘天气、气氛和场景等细节，让读者进入故事的情境中。
对于气氛的描绘可以让读者感受到故事的紧张、悲伤或欢乐等不同的情绪。
2. 增强故事的可信度：通过对环境的描绘，读者能够更加清晰地想象出故事发生的地点和时期，使得故事更加真实可信。
环境描写可以通过对细节的描绘，让读者能够感受到作品中人物的真实感和生活的味道。
3. 衬托人物形象：环境的描绘可以间接地反映和衬托出人物的性格特点。
例如，一个幽暗的街道可以暗示一个阴郁神秘的人物形象，一个阳光明媚的花园可以凸显一个乐观开朗的人物形象。
4. 引导读者关注重要的细节：通过对环境的描绘，作者可以引导读者关注到故事中的重要细节。
环境细节可能对故事情节的发展起到至关重要的作用，描写细节可以帮助读者理解和记住这些重要细节。
5. 增添故事的色彩：环境描写可以为作品增加一种独特的象征和意义。
作者可以通过环境的描绘来传达更深层的主题和意义，使得作品更加丰富多彩。
6. 创造文学美感：环境描写可以通过优美的语言和细腻的描绘，
为作品带来一种文学美感。
通过对自然、人造或虚构环境的细致描写，作者可以使读者感受到作品中的美和诗意。
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【记叙文】环境描写和场面描写的作用唤醒智慧师徒过火焰山镜头一：“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山，好几百里的红红的火焰围绕着高山，天山的云都好像要被烧化了，不时冒出烧焦的气味，高山四周被熏得寸草不生。
高山上没有任何人烟。
……”这段文字描写的对象是什么？联系生活“宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹，细细的月牙伸在空中，发出惨淡的光，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响。
夜，更凉了……视频：三打白骨精镜头二：看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂（jǐ）鹿作群行。
无数獐（zhān ɡ）豝（bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈长蛇。
大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！这段描写了等景物，渲染了一种阴森、恐怖的气氛。
联系生活放学的时候，天上的乌云阴沉沉的，不一会儿，就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了，阵阵闪电照得人脸泛白光，只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。
镜头三：《最后一课》：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。
开头的景物描写，表现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。
联系生活那天夜里，我一个人坚定地向前方走去……那是一个下雨天，我举着书包在一个羊肠小道里走着，风吹着，雨下着，我怕着，大风把树叶折磨得哗哗作响，看看表，十点十八了，冬天的雨很细,很快，很冷，使我忐忑不安。
镜头四：《三国演义》中，《曹操煮酒论英雄》一回，曹操正与刘备饮酒。
“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
”正因为天气的变化，才引出了二人对“龙”的评论，才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。
“玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
”用雷声大作，推动情节发展。
说说这幅图中的场面包含哪些要素吧！视频：刘姥姥行酒令刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿，故意都叫说错了。
至王夫人，鸳鸯代说了一个，下便该刘姥姥。
刘姥姥道：“我们庄家闲了，也常会几个人弄这个儿，可不像这么好听就是了。
少不得我也试试。
”众人都笑道：“容易说的，你只管说，不相干。
”鸳鸯笑道：“左边‘大四’是个人。
”刘姥姥听了，想了半日，说道：“是个庄家人罢？”众人哄堂笑了。
贾母笑道：“说的好，就是这么说。
”刘姥姥也笑道：“我们庄家人不过是现成的本色儿，姑娘姐姐别笑。
”鸳鸯道：“中间‘三四’绿配红。
”刘姥姥道：“大火烧了毛毛虫。
”众人笑道：“这是有的，还说你的本色。
”鸳鸯笑道：“右边‘么四’真好看。
”刘姥姥道：“一个萝卜一头蒜。
”众人又笑了。
鸳鸯笑道：“凑成便是一枝花。
”刘姥姥两只手比着，也要笑，却又掌住了，说道：“花儿落了结个大倭瓜。
”众人听了，由不的大笑起来。
《红楼梦》“刘姥姥行酒令”这个片段，这主要表现了热闹的气氛。
场面描写作用之一：营造气氛挤车一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。
一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。
任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”场面描写作用之二：使主要人物更加突出。
好长好长的几千级楼梯，阿宝正在气喘吁吁满头大汗地推着面车一步一步艰难地爬着，赶去翡翠宫看比武大会。
可是他还是迟到了。
于是阿宝就想出了一个主意，他在椅子上点上焰火，把自己绑上去，“嗖”的一声，他乘着烟花从天而降，飞进了翡翠宫。
那一刻，人声鼎沸的翡翠宫变得突然安静，人们惊恐又疑惑地看着这个从天而降的熊猫。
当乌龟大师任命阿宝为“神龙大侠”时，观众们嘘声一片，阿宝也是一脸茫然，完全是丈二和尚摸不着头脑，可是此时的平谷中五大高手：娇虎大师、竹叶青蛇、猴大师、鹤大师以及螳螂大师们露出了不屑和怀疑的神色，似乎认为阿宝完全没有资格成为“神龙大侠”。
场面描写作用之三：推动情节发展。
学以致用看自行车的老人我们弄堂里管自行车的老奶奶，年纪总有六七十岁了。
她满头银发，天天横挎着个包，身穿褪了色的蓝色工作服，一次又一次地向停车人收费。
每当看到她这么做时，我总是想：哼，这么老，还来“扒分”，真是爱钱如命！可是，有一件事使我改变了对她的看法。
那是今年暑假的一天，我到公园去玩，真是“天有不测风云”，刚出弄堂，乌云密布，雷电交加，倾盆大雨铺天盖地而来。
我没有带雨伞，只好到弄堂口的过街楼下去躲雨。
刚冲到楼下，看见一个身影手里拿着塑料雨布，可是，奇怪的是这雨布不是往自己身上遮，而是遮到自行车上。
我定睛一看，啊，那不是管自行车的老奶奶吗？只见她迎着风，冒着雨，什么都不顾，竭尽全力拿着遮雨布往车上盖。
雨布盖了一块又一块。
此时，目睹这一切的我被深深地感动了，同时，焦急地想：老奶奶年纪这么大了，冒雨遮车子，会不会感冒？正想着，刮来一阵狂风，好冷啊！我不禁打了个寒颤。
呀，不好，老奶奶刚遮好的雨布一下子都被风刮走了。
老奶奶忙不迭再去盖，谁知，风好像故意和她作对似的，呼呼地吹着，刚遮好的雨布又被刮走了！老奶奶想了个好办法，她蹒跚着来到一个堆垃圾的角落，吃力地搬起几块大砖头，一一地把塑料布的四角压好。
这下风再显神通也无法掀走雨布啦！雨越来越大，这时，老奶奶全身上下都湿透了，而她却不当一回事似的，只是用手捋了一把淋湿了的头发，甩了一把雨水，微微地一笑。
不一会儿，人们纷纷来取车了。
当他们看到干干的座垫时，都吃惊地张大了嘴巴，眼睛瞪得滚圆的，而当他们看到老奶奶那被淋湿了的身子时，一切都明白了……看着，看着，顿时一股尊敬之情在我胸中油然升起，我终于明白了：老奶奶不是为了“扒分”，而是为了发挥余热，为大家服务，多为群众做贡献呢！现在，每当我碰到这个老奶奶，总是充满尊敬地叫一声：“奶奶好”！找中心——看车老奶奶认真负责，令人感动。
请找出文章中的环境描写，并分析其作用。
智慧导航环境描写的作用：一、交代事件发生的背景。
二、渲染气氛。
三、烘托人物心情。
四、推动情节发展。
勇猛精进收谷记下午，方老师正津津有味地给学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。
“爹，快——娘叫你回去收谷，要下雨了。
”方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发现天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。
“你先回去帮你娘收，我——”离下课还有二十分钟，他心里想：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。
方老师打发了儿子后说：“同学们，咱们继续上课，刚才讲雷峰帮助……”“老师——”方老师的话未讲完，班长就站了起来说，“我家也晒谷了，我得去……”“好，你——你走吧。
”方老师眉一皱，很不高兴地同意了。
他明白这些农村孩子的家庭情况。
班长走后，又有不少同学提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需要回家帮忙的，都可以回去，剩下的继续上课。
”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会儿就消失在远处。
方老师被眼前的景象惊呆了——教室里，他的面前只剩下空空的座位。
窗外，一片阴沉沉的天。
“哎，农村的孩子……”良久，方老师自言自语地说，心里感到很不是滋味。
刮风了，几个豆大的雨点开始砸向窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。
跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了——数十个同学在班长的带领下，扫的扫，搬的搬，忙忙碌碌。
方老师顿时涌出两行热泪。
1．第一段划线部分是什么描写方法？有什么作用？2．写出下面场景中人物的心情：A．方老师被眼前的景象惊呆了—教室里，他的面前只剩下空空的座位。
B．跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了……3．文章结尾这段写了什么？营造了一种怎么的气氛？4．文章刻画了一个什么样的教师形象？挑战满分骆驼流泪那是在大西北生活的日子。
一次，我们要到远方去进行作业，全队的人一起出发要穿过大戈壁，没有汽车，没有道路，把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。
于是，就在一个阴晦的日子，一队长长的骆驼，无声无息地走进了荒漠。
没有一株树木，也没有一簇野草，整整走了一天，也没有见到一个人影，就这样默默地走着。
我们吃在驼背上，喝在驼背上，摆摆晃晃，我们还睡在驼背上。
走啊，走啊，从早晨走到中午，又从中午走到黄昏，坐在骆驼背上的人们已经疲惫不堪了，而只有骆驼还在一步一步地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦，就是那样走着，默默地忍受着命运为它们安排的一切。
脚下是无垠黄沙，远处是一柱柱擎天直立的荒烟，“大漠孤烟直”，我第一次亲身感受到古人喟叹过的洪荒。
我们的人生是如此坎坷，世事是如此艰难。
坐在骆驼背上，我们的心情比骆驼的脚印还要沉重。
也许是走得太累了，我们当中竟有人小声唱了起来。
是唱一支曲调极其简单的歌，没有激情，也没有悲伤，就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一点声音。
果然，这歌声带给了人们一点兴奋，顿时，大家就有了一点精神，那一直在驼背上睡着的人们睁开了眼睛。
但是，谁也不会相信，就在我们一起在一种情绪中向四周巡视的时候，我们却一起发现，驮着我们前进的骆驼，一次次将头仰起，对着空旷的苍天，没有嘶鸣，只是眼眶中盈满的泪水一滴、两滴，滴进了脚下的荒漠。
骆驼哭了。
走了一天的路，没有吃一束草，没有喝一滴水，就是还在路上走着，也不知要走到何时，也不知要走到何地。
只是听到骑在它背上的人大唱，它们竟一起哭了，没有委屈，没有怨恨，它们还是在走着走着，然而却含着泪水，走着，走着……一时间，我愕然了。
我不知道骆驼究竟为何要哭。
是我们的歌声感染了它们同样枯燥的情绪，还是因为脚下的黄沙始终看不到尽头？但可以肯定的是我分明感觉到，冥冥之中，生命与生命之间，似乎存在着一种真诚的沟通。
直到今天，每当我为着生命的艰辛、人生的坎坷而深感疲惫时，就会想起骆驼的泪，内心深处就会涌起一种感动。
于是，我对世间万物也便有了一种敬畏。
找中心——生命与生命之间，存在着真诚的沟通。
1．品味下面句子的作用。
（3分）⑴没有一株树木，也没有一簇野草，整整走了一天，也没有见到一个人影，就这样默默地走着。
2．“而只有骆驼还在一步一步地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦。
”谈谈你对这句话的理解。
（2分）3．文中引用的古诗“大漠孤烟直”出自王维的《使至塞上》，请你写出一首王维的诗歌。
（2分）4．读完《骆驼流泪》，你感受到了什么？（3分）温故知新。