四年级第八周教案
四年级科学上册全册教案
四年级科学上册全册教案第一章：走进大自然教学目标：1. 了解自然的美丽和神秘，激发学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察和描述自然现象的能力。
3. 培养学生保护环境的意识。
教学内容：1. 引入自然的话题，引导学生观察周围的自然资源。
2. 进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的美丽。
3. 学生分组讨论，分享各自的观察心得和感受。
教学活动：1. 开场活动：展示大自然的图片，引发学生对自然的兴趣。
2. 户外观察活动：带领学生走出教室，观察周围的自然资源。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的观察心得和感受，分享给其他同学。
教学评价：1. 观察记录：学生记录自己的观察心得，评估对自然的理解和感受。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第二章：探索物质世界教学目标：1. 培养学生对物质世界的探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述物质特性的能力。
3. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学内容：1. 引入物质世界的话题，引导学生观察常见的物质。
2. 进行物质特性实验，让学生亲身体验物质的变化。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示物质变化的图片，引发学生对物质世界的兴趣。
2. 实验活动：让学生参与物质特性实验，观察物质的变化。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的实验观察和结论，分享给其他同学。
教学评价：1. 实验记录：学生记录自己的实验观察和结论，评估对物质特性的理解和认识。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第三章：生活中的科学教学目标：1. 培养学生对生活中科学的关注和探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述生活现象的能力。
3. 培养学生运用科学方法解决生活问题的能力。
教学内容：1. 引入生活中的科学话题，引导学生观察常见的生活现象。
2. 进行生活实验，让学生亲身体验生活中的科学原理。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示生活中的科学现象，引发学生对生活科学的兴趣。
科教版四年级体育与健康教案 第八周
蒲掌中心校学程导航年级四学科体育主备人李国晴使用人内容一、体操基本功--后滚翻三、游戏：单双脚跳圈时间学习目标1、初步掌握后滚翻的基本技术。
2、发展学生身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生机智、勇敢的创新精神和实践能力。
学习重点难点课前准备选择合适的场地课时安排1导学过程思考与调整一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、检查学生服装，安排见习生3、宣布本节课的学习任务二、专项准备活动：1、慢跑2、徒手操重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方。
三、合作探究、掌握技能1、后滚翻后滚翻的动作要领：背对滚翻方向蹲撑、提臀，身体稍前倾，团身然后迅速倒体，同时两臂曲肘向后翻掌与肩上，经臀、腰、肩、颈、头依次着垫向后滚动，当滚到肩部时，低头推手成跪撑。
2、保护与帮助：一手扶肩部，一手扶臀部。
3、教师示范，学生相互合作练习4、比一比两人一组看谁翻得快。
5、游戏：单双脚跳圈规则：（1）跳时途中不许接触圆圈。
（2）发令后或拍手后方可跳。
单脚跳时摆动腿不能触地面。
（3）安全措施：遵守纪律，不得推、挤、撞其他同学，听令行动。
四、放松调整、总结下课场地设计：画好游戏场地，准备好器材：大垫子4块，小垫子8块。
课后反思：蒲掌中心校学程导航年级四学科体育主备人李国晴使用人内容一、体操基本功--身体平衡三、游戏：春种秋收时间学习目标1、掌握水平平衡、Y字平衡等基本动作方法。
2、养成正确的身体姿势，体验运动带来的快乐。
学习重点难点重点：多种身体平衡练习难点：动作协调，自然。
课前准备选择合适的场地课时安排1导学过程思考与调整一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、检查学生服装，安排见习生3、宣布本节课的学习任务二、专项准备活动：1、慢跑2、广播操三、合作探究、掌握技能2、水平平衡方法：两手上举，上前迈出一条腿，一边保持平衡，一边慢慢抬起另一条腿，同时上体前倾，背肌紧张，两臂变成侧平举，抬头挺胸，保持30秒。
四年级上册安全教育全册教案及教学计划
四年级上册安全教育全册教案及教学计划一、教学目标：1.让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养学生遵守规则，自觉维护安全的习惯。
3.通过教学，使学生能够在生活中运用安全知识，提高自保能力。
二、教学内容：第一课时：交通安全教育1.让学生了解交通规则，如：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2.教育学生不在车流中奔跑，不随意穿行马路。
3.让学生知道乘坐交通工具时的安全注意事项，如：系好安全带，不随意开门等。
第二课时：防火安全教育1.让学生了解火灾的危害，知道火灾发生的原因。
2.教育学生如何预防火灾，如：不玩火，不随意使用电器等。
3.让学生学会火灾时的逃生方法，如：用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行等。
第三课时：防水安全教育1.让学生了解溺水的原因，知道如何预防溺水。
2.教育学生不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
3.让学生学会溺水时的自救方法，如：保持冷静，寻找漂浮物等。
第四课时：食品卫生安全教育1.让学生了解食品卫生的重要性，知道食品中毒的原因。
2.教育学生不吃腐烂变质的食品，不随意吃零食。
3.让学生学会如何正确饮食，如：均衡营养，不暴饮暴食等。
第五课时：校园安全教育1.让学生了解校园中可能存在的安全隐患，如：楼梯拥挤，体育器材使用不当等。
2.教育学生遵守校园规则，如：不追逐打闹，不随意触摸危险物品等。
3.让学生学会在校园中如何保护自己，如：遇到危险时及时寻求帮助等。
三、教学方法：1.采用讲解法，让学生了解安全知识。
2.采用演示法，让学生直观地了解安全知识。
3.采用实践法，让学生在实际操作中掌握安全知识。
四、教学评价：1.通过课堂问答，检查学生对安全知识的掌握程度。
2.通过实际操作，检查学生对安全知识的运用能力。
3.通过课后访谈，了解学生对安全知识的巩固情况。
五、教学计划：第一周：交通安全教育第二周：防火安全教育第三周：防水安全教育第四周：食品卫生安全教育第五周：校园安全教育六、教学内容：第六课时：地震安全教育1.让学生了解地震的基本知识，如：地震的成因、地震的等级等。
部编版四年级科学上册第八单元教学设计
部编版四年级科学上册第八单元教学设计教学目标- 了解和掌握植物的生长特点和需要的条件；- 了解植物的种类和用途；- 培养学生的观察能力和动手能力；- 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 植物的生长及所需条件；2. 植物的种类和用途；3. 观察植物的外部特征和不同植物的差异。
教学步骤第一课时1. 呈现问题：植物是怎么生长的？2. 引导学生观察周围的植物和花朵，并注意生长的条件。
3. 学生小组合作，分别选择一种植物进行观察和记录。
4. 学生小组之间交流观察结果，并进行展示。
第二课时1. 呈现问题：植物有哪些种类和用途？2. 引导学生认识不同的植物种类，并了解其不同的用途。
3. 学生小组合作，选择一种植物进行更深入的研究和了解。
4. 学生小组之间交流研究结果，并进行展示。
第三课时1. 呈现问题：不同植物有哪些外部特征上的差异？2. 引导学生观察不同植物的外部特征，如叶子的形状、花的颜色等。
3. 学生小组合作，选择两种不同的植物进行观察和比较。
4. 学生小组之间交流观察结果，并进行展示。
教学方式1. 课堂呈现：通过图片、实物等方式呈现教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 小组合作：将学生分组进行观察和研究，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评价1. 观察记录：学生根据观察内容进行记录，并展示给其他小组。
2. 分组讨论：学生小组之间交流和讨论观察结果，提高学生的表达能力和思维能力。
教学延伸1. 实地考察：安排学生到学校周围的植物园或公园进行实地考察，进一步加深对植物的了解。
2. 种植活动：引导学生种植一种植物，观察其生长过程，并记录下来。
以上是《部编版四年级科学上册第八单元教学设计》的教学内容和步骤，希望对您有所帮助。
2024小学语文四年级上册：语文园地八核心素养教案
小学语文四上《语文园地八》核心素养教案活动意图：引导学生学习总结多种理解词语的方法，在理解词语含义的基础上，积累运用到习作中。
环节三：词句段运用：易错字1.独立抄写。
2. 自行改正。
3.拓展交流。
教师活动：1. 前侧活动。
(1 )先让学生独立练习抄写词语，同桌互相检查，教师在巡视过程中关注容易写错的字词。
(2)在全班做好统计，将书写有误的汉字展示在黑板上，引导全班学生梳理几种易错的情况。
学生活动：1. 学生独立抄写词语。
2. 学生自行改正写错的字词。
3.学生交流还有哪些字容易写错。
2.学生自行改正写错的字词。
3.拓展交流易错字：引导学生交流还有哪些字容易写错。
活动意图：重视引导学生在自我学习和合作学习中提高写字能力。
通过自我审视，同伴互助，达到巩固习得的识字方法。
5.作业设计基础作业：阅读课文。
巩固作业：抄写词语。
提升作业：运用理解词语的方法理解课外阅读中的词语。
6. 板书设计语文园地八交流平台识字加油站词句段运用7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：检查备课教研教研签字组组室活动意图：分享优秀作品，既能让写出优秀作品的学生获得成就感，又能给书写能力较弱的学生以借鉴，让他们交流观察方法，凸显同伴引领的功能，有助于所有学生书写能力的提升。
环节三：日积月累1. 自学自悟。
2. 合作探究。
教师活动：1. 学生借助拼音自主读词语，师检查反馈时，重点关注“眸、凛”的读音。
2.引导学生交流词语的大致理解。
3.引导学生选用几个词语说一段话，描述一个自己熟悉的人物。
学生活动：1. 学生借助拼音自主读词语，再在小组内展示读。
2.可以让学生一边读词语一边说想到的画面，也可以说说通过某个词语会想起谁，可以是生活中熟悉的人，也可以是文学作品或影视作品中的人物。
3.全班交流，分享积累的词语。
4.组织学生进行拓展，说说自己积累的描写人的外貌、精神品质或其他方面的四字词语。
活动意图：重视引导学生在自我学习和体悟方面能力的提高。
四年级上册第八周教案
课件 3： 出示课本第 51 页第 8 题，让学 生说说：你知道了 什么数学信息？然 后指名学生回答。
学生独立解题 后，让学生汇报 解题过程。四人 小组里说说你还 发现了什么数学 问题。
课件 4： 出示课本第 学 生 尝 试 做 题 52 页第 9 题。谁来 后，并来说说他 说 说 你 是 怎 么 想 的方法。 的？每一步求出的 是什么？
创设情境：老师给 听故事，激发学 你 们 讲 一 个 “ 狼 与 习兴趣。 小羊”的故事。 设计用童话激趣的 方法来调动学生学 习的兴趣，使得练 习有意义、有趣味。 课件 1： 出示练习题 同桌互对答案并 指两名学生到黑板 改正，并说说你 上做题。 是怎么算的。
列竖式计算时，上 分析、 讨论回答。 面一行写三位数， 下面一行写两位 数，这样计算比较 简便。 课件 2： 出示改错练 习在进行改错题训 练时，老师进一步 发挥故事，设计狼 学生仔细观察， 说一说这些题有 没有错？错在哪 里？然后改正在
教学内容 804 134 156 104 964 638
教师活动 为了引诱小羊将题 做错，故意将错误 的计算方法告诉小 羊。 通过改错的形式， 让学生找出错误的 原因。
学生活动 课本 51 页第 7 题 空白处。
938 1196 7344 发生这些错误的原因是什么，如何避免发 生这样的错误？
学生计算过程中 易产生的错误加 以纠正，并说说 如何避免发生错 误。
组 织 小 结 集 体 反 相互交流，汇报 馈。 结果。
完成 52 页第 10 题和第 11 题。
教 学 反 思 检 查 签 阅 第 周， 应备 评价： 课时 实备 时间： 课时，共 课时 签查（签章） ：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
4.小学四年级第八周语文教案
第 53节第 54 节值得你称赞呢？为什么？2、听到他称赞，你心里有什么感受呢？3、两位来张合影吧。
（用手做拍摄状。
）师：记者同志，今天的收获大吗？原来咱们班有这么多的“小精灵”呢！我们给自己鼓鼓掌吧。
同学们，刚才我们应该也明白了一个道理，真诚地夸奖别人，能给别人和自己带来快乐。
所以，美国作家戴尔·卡耐基说：“称许要真诚，赞美要慷慨。
”（课件出示名言，生诵读理解。
）师：但是，并不是所有的人都做到了，所有的人都是“小精灵”。
下面我们来认识另外一位朋友，他叫——“小糊涂”。
“称许要真诚，赞美要慷慨。
”生诵读理解。
认识另外一位朋友，——“小糊涂”。
（三）小诊室1、我们先来看看“小糊涂”是怎样做的。
（出示课件）师：谁看懂图意了？说一说：“小糊涂”同学的做法对吗？你们赞成他的做法吗？为什么？生：不赞成。
（指生回答：各抒已见，说出原因）2、请同学们以小组为单位，集思广益，帮助“小糊涂”懂得夸奖同学的行为，开导他成为一名“小精灵”。
讨论步骤：先选定一幅图——小组交流，你遇到这种情况你会怎样做？再商量怎样帮助“小糊涂”？（小糊涂应该怎样做）3、小组讨论：学生汇报（重点引导学生体会感受小糊涂不懂夸奖同学的行为是不好的。
）4、提问：你们能设想一下“小糊涂”这样做的后果吗？师：请同学们再想一想，在平时的学习生活中，我们本身或身边的同学还有哪些不知道夸奖同学的行为呢？（1）、不提名说事例。
（2）、同学们，这些现象都是发生在我们身边的事，老师不是批评某些同学，而是想通过我们今天的学习，让这些同学懂得，我们应该向“小精灵”同学学习，千万不能做“小糊涂”。
（三）、小诊室1、看看“小糊涂”课件生：不赞成。
（指生回答：各抒已见，说出原因）2、小组为单位，集思广益，帮助“小糊涂”懂得夸奖同学的行为讨论步骤：商量怎样帮助“小糊涂”？（小糊涂应该怎样做）3、讨论、汇报。
学生体会感受小糊涂不懂夸奖同学的行为是不好的。
）4、提问：你们能设想一下“小糊涂”这样做的后果吗？（1）、不提名说事例。
四年级上册数学教案第八单元
单元主备人：2、思考怎样沏茶最省时间。
教师活动：1.课件出示情境。
怎样安排这两项活动最省时间？2.导入课题。
看来大家都是珍惜时间、节约时间的小能手。
今天这节课就跟老师一起来学习关于优化时间、合理安排时间的相关知识。
教师活动：1.课件出示教科书P104例1的情境图。
师：星期天李阿姨来家里做客，妈妈让明明帮忙烧水为客人沏茶。
下面是明明要做的事，你会怎样安排这些事情呢？(出示课件)2.小组合作，探究方案。
师：先想一想你要先做什么，再做什么，最后做什么，再来计算做这些事情所需要的时间。
3.交流想法，优化方案。
4.小结方法。
师：通过解决以上问题，知道怎样合理安排时间了吗？【教学提示】这一环节不需要提出省时的要求，而是先让学生自由设计做事的顺序，通过比较再来体会不同策略的合理性和优势。
学生根据思考独立绘图中优化方法的引导，这样可以节约时间，沏茶问题7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进之处：备课组教研组教研室检查签字3、课件演示烙饼过程。
教师活动：1.阅读与理解。
课件出示教科书P105例2的情境图。
师：你们从图中读到了哪些数学信息？能用自己的话说一说吗？2.思考与交流。
师：烙1张饼需要几分钟呢？引导学生用数学书代替“饼”现场来“烙一烙”：先烙正面，用时3分钟，再烙反面，也用时3分钟，烙熟这张饼一共用6分钟。
板书：1张饼正——反时间：6分钟师：烙2张饼又需要几分钟呢？【教学提示】用数学书代替“饼”来进行直观演示烙的过程，学生很有兴趣，边“烙”边说，教师顺势教给学生用简单符号记录过程的方法。
【教学提示】提醒学生探究时如果觉得有困难可以借助书本或学具动手摆一摆。
随着学生的交流，课件演示烙饼的方法。
引导讨论：为什么第一种烙法比第二种烙法多用了3分钟呢？学生会发现因为第一种烙法多烙了一次，其中有两次锅里只有1张饼，这就浪费了时间，而第二种烙法每次都保证了锅里有2张饼，没有让锅空出来，让时间浪费。
最后学生们能统一认知：第一种方法虽然也是可行的方法，但是第二种方法用的时间更少，是最优方法。
小学奥数A版 举一反三 四年级 第八周(陕西新华出版社)
• 练习5： • 用简便方法计算下面各题。 • （1）如果一个等差数列的第5项是19，第8项是61，那么它的 第11项是多少？ • （2）如果一个等差数列的第3项是10，第7项是26，那么它的 第12项是多少？ • （3）如果一个等差数列的第2项是10，第6项是18，那么它的 第110项是多少？
睿卓教育
练习3： 计算下面各题。 （1）1+2+3+…+49+50 （2）6+7+8+…+74+75 （3）100+99+98+…+61+60
• 【例题4】求等差数列2，4，6，…，48，50的和。
【思路导航】这个数列是等差数列，我们可以用 公式计算。 要求这一数列的和，首先要求出项数是多少：项 数=（末项－首项）÷公差+1=（50－2）÷2+1=25 首项=2.末项=50，项数=25 等差数列的和=（2+50）×25÷2=650.
• 【例题2】有一等差数列：3.7，11.15，……， 这个等差数列的第100项是多少？
练习2： 1.一等差数列，首项=3.公差=2.项数=10，它的末项是 多少？ 2.求1.4，7，10……这个等差数列的第30项。 3.求等差数列2.6，10，14……的第100项。
【例题3】有这样一个数列：1.2.3.4，…， 99，100。请求出这个数列所有项的和。 .
• 【思路导航】如果我们把1.2.3.4，…，99，100与 列100，99，…，3.2.1相加，则得到（1+100）+ （2+99）+（3+98）+…+（99+2）+（100+1）， 其中每个小括号内的两个数的和都是101.一共有100 个101相加，所得的和就是所求数列的和的2倍，再 除以2.就是所求数列的和。1+2+3+…+99+100= （1+100）×100÷2=5050 • 上面的数列是一个等差数列，经研究发现，所有的 等差数列都可以用下面的公式求和： • 等差数列总和=（首项+末项）×项数÷2 • 这个公式也叫做等差数列求和公式。
小学四年级上册体育与健康(人教版)教案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案
四四年年级级体体育育课课教教案案。
四年级上册语文园地八教案6篇
四年级上册语文园地八教案6篇四年级上册语文园地八教案篇1教材分析：人类的一些创造创造都来源于自然界，科学家从自然界中动物的活动获得了有益的启示，从而创造了一些东西。
《人类的“老师〞》课文中具体介绍了创造飞机的曲折过程。
创造飞机才100年，但在这之前，人们想都不敢想。
科学家们从鸟飞翔的现象得到启示，创造了飞机，又从蜻蜓翅膀上的厚斑找到了防止事故发生的方法，因而造出性能优良的新式飞机，提高了飞机的飞行质量。
课文还介绍了人们从鲸的形体受到启示，改良了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。
用手握鸡蛋，发现鸡蛋不易碎受到启发，建筑师设计出了“薄壳结构〞的建筑。
教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
学情分析：本文是一篇有关仿生学的课文，在学课文之前一定要让学生提前预习，对于一些不明白的词语或专用术语进行了解，有助于学生对课文的理解。
教学设想：本文第三、四、五自然段是文章的主要局部。
教师要从整体出发，紧扣重点语句，挖掘课文内涵。
教具准备：课件、词语卡教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，理清课文脉络。
学生学习过程：一、揭题激趣1、今天我们来学习一篇新课文。
读题。
2、激趣读了课题，你想了解什么(人类的老师是谁它们为什么是人类的老师) 过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。
二、初读课文1、自由读，要求：①拼读生字3遍，记住字形。
读词语2遍，准备听写。
②联系上下文理解词语意思。
③读课文，要求读正确、流利，努力读出感情;准备提出自己觉得难以读好的词语、句子，向老师、同学请教。
④准备交流初读收获、疑问。
2、指名4人上黑板听写词语，其他同学写在自备本上。
3、指名读词语，齐读。
4、提出难以读好的词语、句子，教师适当指导。
四年级上册英语教案-Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a h
四年级上册英语教案-Module 8 Unit 2 Sam is going to ride ahorse 外研版（三起）一、课前准备1. 教师准备•PPT或黑板•教具：表、图片、模型马2. 学生准备•活动手册•学习笔记二、导入新课1.教师展示一张关于骑马的图片，引导学生回顾骑马的英文单词。
2.教师告诉学生今天要学习关于 Sam 的骑马经历，让学生预测今天的课程内容。
三、新课讲解1. 单词学习•ride a horse•fast•slow•go•on•off2. 课文学习（1）听录音，跟读学习让学生听录音，全面了解文本，然后进行跟读。
（2）学生合作学习让学生结成小组，了解读文本情况。
然后让小组成员互相提问，一起完成以下问题。
•What is Sam going to do today?•What is the weather like today?•How is Sam feeling?（3）听录音，完成分角色表演让学生跟着录音分配角色，进行角色表演，并尝试发音和表达自己的感受。
3. 案例分析教师通过引导学生听取英文语音，从而理解和模仿发音。
同时头脑风暴和对话练习帮助学生更好的理解文本，增强语言运用技能。
四、课后巩固1.教师分发相关练习册，让学生根据练习册内容巩固本节课所学内容。
2.教师结合PPT和小组合作学习方法，让学生展开活动，互相检查对方的练习。
五、课后作业1.让学生完成和课文相关的书面作业，例如写一篇小短文，介绍自己去爬山或水上运动的经历。
2.让学生加强拓展课堂外的阅读能力，例如阅读英文故事书，记背生词。
六、教学反思本节课主要用到了教学组合法。
学生不仅借助课堂教学活动进行口语表达巩固语言知识，同时通过阅读拓展了语言运用能力，整合了课程内容，提高了学生的学习效果。
人教版《综合实践活动》四年级上册(全册简明教案)
××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月3 日第二周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月10 日第三周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月17 日第四周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年9 月24 日第五周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月8 日第七周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月15 日第八周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月22 日第九周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第十周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第八周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第八周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年10 月29 日第十周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月5 日第11 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月12 日第12 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月19 日第13 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年11 月26 日第14 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月3 日第15 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月10 日第16 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月17 日第17 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月24 日第18 周星期一第 3 节四（3）班综合科××县××镇中心小学教师教案任课教师2018 年12 月31 日第19 周星期一第 3 节四（3）班综合科。
部编版四年级语文上册第八单元教案
部编版四年级语文上册第八单元教案一、教学目标1.掌握识字策略，提高学生的识字能力。
2.能够理解课文内容，正确朗读短文。
3.能够领悟故事中的道理，培养学生的思维能力。
4.能够应用所学知识，进行语言表达和书写。
二、教学重点1.提高学生的阅读理解能力。
2.学会运用正确的课文朗读技巧。
3.加深学生对课文内容的理解和体会。
4.引导学生进行有关课文内容的讨论和思考。
三、教学难点1.帮助学生理解课文所传达的深层含义。
2.引导学生进行自主思考和表达。
3.鼓励学生用自己的话语描述故事情节。
4.促使学生进行积极的课文对话互动。
四、教学环节1. 导入利用图片或问题引入本节课的主题，激发学生对话题的兴趣，引导学生进入课堂状态。
2. 学习新词教师介绍并解释课文中的生词，让学生理解生词的意义并进行朗读。
3. 课文教学学生跟读课文，教师讲解课文的内容和生词，引导学生理解故事情节。
4. 培养思维提出与课文内容相关的问题，让学生进行思考和回答，引导学生通过思考来理解故事中的道理。
5. 课文朗读学生自由朗读课文，教师进行指导和纠正，让学生掌握正确的朗读技巧。
6. 练习与拓展设计与课文内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，拓展思维。
7. 课堂小结对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的知识点和方法。
五、课后作业1.完成与课文相关的习题。
2.朗读课文，注意语音语调。
3.思考课文中的故事情节，写一篇小结。
六、教学反思本节课主要围绕课文内容展开，通过导入、学习新词、课文教学、培养思维等环节，深入学生思维，在巩固识字基础的同时，培养学生阅读理解和思维能力。
在今后的教学中，应更加注重引导学生进行独立思考和表达，激发他们的学习兴趣和自信心。
以上是本节课的教案内容，希望对教学能够有所帮助。
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表(人音版)
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
4. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。
教学内容：第一章：音乐的基本知识1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
2. 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第二章：唱歌训练1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习如何发音、咬字清晰。
3. 学习如何掌握音准和节奏。
第三章：节奏乐器学习1. 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。
2. 学习如何配合节奏进行演奏。
第四章：音乐欣赏1. 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。
2. 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
第五章：音乐创作与实践1. 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。
2. 进行音乐实践，如合唱、合奏等。
教学计划：第一章：音乐的基本知识1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第二章：唱歌训练2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2.3-2.4 学习如何发音、咬字清晰。
2.5-2.6 学习如何掌握音准和节奏。
第三章：节奏乐器学习3.1-3.2 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。
3.3-3.4 学习如何配合节奏进行演奏。
第四章：音乐欣赏4.1-4.2 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。
4.3-4.4 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
第五章：音乐创作与实践5.1-5.2 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。
5.3-5.4 进行音乐实践，如合唱、合奏等。
教学进度表：第一周：1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
第二周：1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第三周：2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
四年级综合实践教案(优秀4篇)
四年级综合实践教案(优秀4篇)小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
第八周道德与法治组集备记录四年级上册第六课《我的家庭贡献与责任》。
小学（道德与法治）集备记录
：出示材料小组讨论回答后总结：家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责人的精神，坚持负责到底!富有负责任的精神对自己带来的是成长。
：对家人带来的是温暖，对家庭带来的是自己的一份贡献。
因为，有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
：申老师说的好！给你点赞！
:各位老师的教育观念与时俱进，值得我学习！
：今天的集备到此结束，感谢大家对本课的建议，教学中，我会认真采纳。
谢谢！。
苏教版四年级上册数学第八单元教案
1.提问：线段是什么样的应该怎样画
射线是什么样的应该怎样画
直线是什么样的应该怎样画
2.引入：这节课来练习一下用画射线的方法画角，并且熟悉表示角的符号和相应的记法、读法。
二、指导练习
1.第1题。
让学生按要求画出两个点。
交流：你是怎样画点的（展示学生化的点，量一量，说明画法）
提问：原来的线叫什么两点间的这一段呢
学生画一条线段。
(3)观察、回忆：线段有哪些特点(板书：直的)
(4)刚才大家画的一条线段‘能量出你画的线段的长度吗线段可以度量，那么线段的长度是有限长的还是无限长的(板书：有限长)
(5)谁能说一说线段有哪些特征
2．认识射线。
(1)出示城市夜景图。
提问：这个城市美不美你觉得它美在哪里
(引导学生观察城市夜景中的追光灯。)
2．指出下面角的各部分名称。
(1)说出角的各部分名称。
（教师小黑板出示）
(2)用两个硬纸条做成一个角，使它和第二个角相同，并和第一个角比较大小。
提问：哪个角大怎样比较出来的(把第二个角与第三个角比较)
提问：这两个角大小怎样是怎样比的能具体说出每个角有多大吗
3．要想知道角到底有多大，就要会量角。那么，量角的工具是什么怎样量一个角的大小这些都是今天学习的内容，角的度量。(板书课题)
重点难点：
用量角器量不同方位（非“标准”状态）的角。
教学过程：
一、复习
1．请学生说一说，量角的工具是什么量角器中心一点叫什么它有几圈刻度
2．怎样量角
二、指导练习
1.第8题。
(1)请学生判断一下，下面用量角器量角的方法是不是正确
(2)说说自己判断的理由。
(3)请用正确的方法再量一次，强调“两重合，一看数”。
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课题1．基本体操（沙袋操）2．地域性体育活动
教材内容1．基本体操（沙袋操）
2．地域性体育活动
重
难
点
重点：摆臂制动与起跳收腿。
难点：摆臂制动与脚面、小腿压垫跳起协调配
合。
教学目标1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正
确的姿势。
2.提高动作的协调性和动作的准确性。
3.培养学生快速奔跑能力和下肢力量即集体主义精神。
重
点
领
域
参与∨
运动∨
健康∨
合作∨
适应∨
顺序教学内容与要求教与学的方法、措施次
数时
间
组织形式、场地
开始部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、游戏：叫号抱成团
2、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、老师讲解游戏规则、方法和要求。
4、师生共同参与游戏、激发学生的学习积极性。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节，游戏时注意防止冲撞
事故。
5、充分活动各关节。
1-2 9
基本部分一、基本体操：
（沙袋操）
重点：做操动作要协调。
难点：轻松协调，动作连贯。
二、游戏：地域性体育活动
拍手为号，接力比赛
教师活动：
1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做动作示范。
3.教师巡视各组，给学生个别指导。
4．找学生表演。
学生活动：
1.学生听讲动作方法和要领
2.学生自由练习。
3.学生分组练习。
4.学生自创短绳的跳法,并作表
演.
安全措施：在练习前充分活动好各关节。
游戏时
防止冲撞事故。
1、在游戏中尝试成功的喜悦感。
2、通过游戏发展学生的奔跑能力。
3、体会集体合作力量对取胜的重要作用。
4、掌握交接的要领。
1-2
26
结束部分一、放松操八节；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、归还器材下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1 5
随意站队
场地器材
课后反思: 负
荷
预
计
平均心率135 跳绳的摇绳时机与身体的配合，需要学生
多加练习。
练习密度 1.5
心理负荷中
课题1、走跑与游戏2．投掷与游戏
教材内容1走跑与游戏：（发展奔跑动作速度的游戏）
2．投掷与游戏：掷远与游戏
重
难
点
重点：了解自然跑得动作
难点：动作轻松、自然
教学目标1．初步掌握正确的奔跑能力，发展学生的奔跑能力。
，动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
培养集
体荣誉感。
重
点
领
域
参与∨
运动∨
健康∨
合作∨
适应∨
顺序教学内容与要求教与学的方法、措施次
数时
间
组织形式、场地
开始部分、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、游戏：搭桥
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1-2 9
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
基本部分一、走跑与游戏：
（发展奔跑动作速度的游戏）
重点：了解自然跑得动作
难点：动作轻松、自然
二、投掷与游戏：
掷远与游戏
重点：摇绳的时机。
难点：协调配合。
二．学生活动：
1．自由姿势起跑
2．背向听令起跑
三．教师活动：
1．提示学生用不同的姿势起跑
一．组织：分组活动
二．学生活动：
1．自由组合跳绳
三．教师活动：
1．巡视学生练习情况。
安全措施：各行其道，跳绳时注意距离。
1-2
26
结束部分一、放松操；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、归还器材下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1 5
随意站队
场地器材
课后反思: 负
荷
预
计
平均心率135 强调三步一呼三步一吸练习密度 1.5
心理负荷中。