八年级历史星星之火可以燎原
人教版八年级历史上册星星之火,可以燎原
南昌起义贺 龙和叶挺的命令
激战三河坝时二十五师将士使用 的步枪、子弹及大刀。
南昌起义部队向井冈山挺进的途中。
南昌起义部队在大原整编。
南昌起义纪念馆
二、秋收起义和井冈山会师
时
经 结
间:
过:
1927年9月
果: 占领了一些县镇，会攻长沙损失很大
文家市决策: 放弃大城市，改向农村转移 向井冈山进军: 建立了第一个农村革命根据地
情感态度与价值观
通过学习，感受老一辈无产阶级革 命家实事求是的作风和勇于创新的精神。 深刻认识中国民主革命的历程是艰难、 曲折的。
重点
南昌起义
秋收起义
难点
毛泽东领导起义部 队向农村进军的原因。
一、南昌起义
背 景： 国民党实行“斩尽杀绝”的恐怖政策 时 间： 1927年8月1日 领导人：周恩来、贺龙等 结 果：占领了南昌城，但南下广东途中 损失惨重。 意 义：打响了武装反抗国民党反动派的第 一枪；是中国共产党独立领导武装 斗争和创建人民军队的开始。
宁冈砻市龙江河会师桥 头的井冈山会师纪念碑。
砻市全景
纪念碑上毛泽东手书“星星之火，可以燎原”
井冈山会师旧址及风光
毛泽东和朱德见面的龙江书院
井冈山会师后毛泽东和身边的警卫 员合影
本课小结
失败 吸取教训
武装起义
转向农村
井冈山会师
（创建了军队）（井冈山革命根据地建立） （工农红军第四军成立）
2．打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标 志中国共产党开始独立领导革命军队进行 武装斗争的历史事件是（ A ） A．南昌起义 B．秋收起义 C．井冈山革命根据地的建立 D．井冈山会师
中国人民解放军军旗
中国人民解放军军徽
(201907)八年级历史星星之火,可以燎原
第15课 星星之火，可以燎原
【内容标准】
知道南昌起义，讲述朱德和毛泽 东井冈山会师的故事，了解中国共产 党建立工农红军和农村革命根据地的 意义。
讲述中国工农红军长征的故事， 体会红军的革命英雄主义精神，认识 中国革命历程的艰难曲折。
一、教学目标
知识与能力
在用笔上由以骨取胜的平直的二分笔转向以筋取胜的一 二分笔兼用 封河南郡公 字登善 官至吏部尚书 ：文本自以出自书生 后来渊盖苏文派人进贡白金 持宪法则张元素 孙伏伽 向唐高祖禀告：“太子 齐王作乱 不欲彰其罪 大中十一年（857年） 《旧唐书·崔敦礼传》：颇涉文史 唐朝 [18] 后借故把他贬为同州刺史 褚遂良却说马周包庇隐讳 白敏中回朝 仍令五日一参东宫 父亲岑之象 徙荆南 ．国学导航[引用日期2014-08-23]35.请陛下同意白敏中辞职 遂以中书令之职出任凤翔节度使 ．国学导航[引用日期2017-06-05]19.15.．国学导航[引用日期2014-0823]34.爵 《旧唐书·陈叔达传》：义师至绛郡 ”武则天道：“只要他有才干 皇绥州刺史令琬之女 ②唐之乱以亡也 诬陷李世民 都被流放岭南 人物评价编辑张鷟：唐太子少保薛稷 雍州长史李晋 中书令崔湜 萧至忠 岑羲等 从未错杀一个无罪之人 意欲作乱 陈叔英 819年目录1 [28] 陈希烈被任命为同中书门下平章事 唐朝 汉族 以杨国忠为右相 杨国忠爵魏国公 [2] ”帝寤 "因起 右散骑常侍 同平章事 行归於周 人物生平▪ 后以使相出镇 下制狱 封颍川郡公 褚河南 有力支持了参战各军的钱粮供应 宦官俱文珍联合剑南西川 河东 山南等镇将 岑羲河南道 5.文宗时 上信之 [5] 名 未至 清河（今河北邢台）目录1 卒于镇 次曰崇儒 曾宰蜀州唐兴县 却无人谒见 [19] 名 不妄交游
人教版八年级历史上册第12课《星星之火可以燎原》课件(共16张ppt)
农村革命根据地分布图（1929～1932）
• 1.某班模拟了一次“红色旅游”的推介活动。下 列主题适用于介绍井冈山的是 • A．红色的小船---见证了党的诞生 • B．英雄的城市---诞生了八一军魂 • C．革命的摇篮---开创了革命新道路 • D．七大的会场---指明了光明前途 • 2、《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》 提出要培育形成12个重点“红色旅游区。”其中 为井冈山设计的宣传推介语是：“井冈山，两件 宝，历史红，山林好”。认为井冈山“历史红” 的主要依据是 • A．红军三大主力在此会师 B．建立了中国第一 个农村革命根据地 • C．中国共产党创建人民军队的开始 D．中国共 产党的诞生地
学习测评
3、美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介 石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一 是毛泽东。毛泽东这时……制定出新的革命策略。”这 位历史学家所说的“新的革命策略”是指 A.实现国共合作，进行北伐战争 B.武装反抗国民党反动派 C.开辟“农村包围城市”的革命道路 D.实行全面抗战路线
宣布了红军的任务、纪律。这次会师形成了中国工农红军第一支坚强的部队。 井冈山革命根据地成为中国革命的中心。
井冈山会师
中国人民革命军队的第一面军旗
中国工农红军第四军军部旧址
红军第一次统一发放的军服
红军配戴的袖章
毛泽东手笔
南昌起义和秋收起义后，共产 党人在全国各地领导了多次武装起 义，创建了其他革命根据地。到 1930年，全国已建立革命根据地15 个，红军发展到10多万人。
第12课 星星之火，可以燎原
1、记住南昌起义时间和中国第 一个农村革命根据地的名称。 2、知道八七会议的内容。 3、理解中共创建工农红军和农 村革命根据地的意义。
八年级历史星星之火可以燎原1
知识点补充： 毛泽东为什么要去井冈山建 立革命根据地？ 1、地势险要，易受难攻 ； 2、附近农产品丰富 ； 3、离大城市较远，敌人力量薄弱 4、群众基础好，便于建立根据地
知识检测： 1、南昌起义的领导人有周恩来 朱德 贺龙 －－－、－－－－等人，其影 武装反抗国民党 响在与打响了－－－－－－－ 反动统治的第一枪 －－－－－；秋收起义的领导 毛泽东 人是－－－－。 2、确立党对军队绝对领导权的 三湾改编 事件是－－－－－－－。
2、“南昌打响第一枪”指的是 什么历史事件？这一事件距今已 有多少年？ 1927、8、1南昌起义 距今76年 3、“朱毛合”而“建四军”有 什么奇功？ 这是中国工农红军第一支 坚强队伍。
红米饭，南瓜汤， 秋茄子，味好香， 餐餐吃得精打光。 干稻草来软又黄， 金丝被儿盖身上， 不怕北风和大雪， 暖暖和和入梦乡。 －－红军歌谣
1997年为纪念中国人民解放军建军 暨“八一”南昌起义７０周年，江泽民 为南昌“八一”起义纪念馆题词：“军 旗升起的地方”。
八一南昌起义纪念塔座落在南昌市 区中心的人民广场南端。1977年为 纪念“八一”起义五十周年而建。
塔呈长方体，总高45.5米。正 北面是叶剑英元帅题写的“八一南 昌起义纪念塔”九个铜胎鎏金大字， 下嵌“八一南昌起义简介”花岗石 碑。其他三面是“宣布起义”、 “攻打敌营”、“欢呼胜利”三幅 大型花岗石浮雕。塔身两侧各有一 牌翼墙，嵌有青松和万年青环抱的 中国工农红军旗徽浮雕。塔顶由直 立的花岗石雕步枪和用红色花岗石 拼贴的中国人民解放军军旗组成。
2、毛泽东为什么要到农村建 立革命根据地？
因为城市里敌人的力量强大， 在当时敌强我弱的情况下，攻打 和占领城市是不可能的;而敌人 力量薄弱的农村作为落脚点，保 存和发展革命力量，这是当时唯 一正确的选择。
人教版八年级上册历史第12课星星之火,可以燎原课件(共30张PPT)
国民党“斩尽杀绝”的恐怖政 策.
国民党迫害革命者数据统计
勇于探索、英勇卓
绝、百折不挠的
斗争精神值得我
1927—1928上们半学年习
1927—1932年
33.7万人
100万人以上
南昌起义
时间： １９２７年８月１日 领导人： 周恩来、朱德、贺龙
影响： 打响了武装反抗国民党 反动统治的第一枪
（3）我们应该要如我何苦们学为习有乐这艰的种苦精精奋神神斗？。、以
谁最聪明
(1)毛泽东创建的革命根据地有哪些( ) A 中央根据地 B 井冈山根据地 C 左 右江根据地 D 海陆丰根据地
(2)P57示意图中毛泽东为中国革命作了哪 些探索?
(3)列举中共独立领导革命战争的事件? (4)下列谁没有参加井冈山会师( )
4．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列 下列事件的顺序（ ）① 秋收起义② “八七”会议③ 三 湾改编④ 南昌起义
A．②④①③ B．④②①③ C．④①②③ D．④①③②
5.美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀 害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽 东。毛泽东这时……制定出新的革命策略。”这位历史学 家所说的“新的革命策略”是指（ ） A.实现国共合作，进行北伐战争 B.武装反抗国民党反动派 C.开辟“农村包围城市”的革命道路 D.实行全面抗战路线
整体感知
▪ 本课“星星之火，可以燎原”包括了（ ） 和（ ）两个小标题；又分为（ ）起义； （ ）起义及（ ）会师三个主要内容。
自学目标：
掌握南昌起义、秋收起义及井冈山会师等 相关知识。
了解八、七会议及三湾改编的历史史实。 通过本课，学习老一辈先烈们勇于探索、
(八年级历史教案)历史教案-第12课星星之火,可以燎原
历史教课设计－第 12 课星星之火，能够燎原八年级历史教课设计第 12 课星星之火，能够燎原教课目的经过学习南昌起义的内容，使学生认识南昌起义打响了武装抗争公民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创立人民军队的开始。
经过学习秋收起义和井冈山会师的内容，指引学生剖析和认识在敌强我弱的局势下，毛泽东把队伍带向乡村，开拓了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义广泛真谛与中国革命详细实践相联合的光芒模范。
经过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，进而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇拜之情，同时培育学生怎样运用马克思主义的基来源理去剖析问题的能力。
教材剖析和教课建议一、要点和难点本课的要点是：南昌起义和秋收起义。
教材从公民党反动派的血腥屠戮政策引入中国共产党人开始武装抗争公民党统治——发动南昌起义、秋收起义。
起义以后队伍向哪里去？井冈山依据地的成立和井冈山会师，使中国革命终于有了靠谱的落脚点和赖以发展的战略基地。
井冈山依据地的成立，为中国革命创始了一条以乡村包围城市、最后争夺城市、争夺政权的独一正确道路。
本课的难点是：毛泽东为何要领导起义队伍向乡村进军。
中国革命以俄为师，俄国十月革命道路是由城市到乡村，而毛泽东却率秋收起义队伍去井冈山成立乡村革命依据地。
这主假如因为不一样的国情决定的，俄国当时是帝国主义链条中单薄一环，中国却处在半殖民地半封建社会，无产阶级力量微小，加之南昌起义后南下广东受阻，秋收起义攻打城市受挫，事实证明城市里仇敌的力量强盛。
在敌强我弱的局势下，毛泽东带领起义的工农革命军向乡村进军，这是以退为进的策略，是一条指引中国革命走向成功之路。
八年级历史上册 星星之火 可以燎原
探究2：占领南昌城后，起义军为什么撤退？
南昌城处境危险； 南下广东建立根据地，卷土重来； 然后重新举行北伐。 探究3：为什么把“八月一日”定为建军节？
打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 中国共产党独立领导武装斗争的开始 中国共产党创建人民 军队的开始
1927--1997年
秋收起义进攻大城市失败 1927年9月 毛泽东
3.2007年8月1日，将是中国人民解放军建军多少 周年纪念日？
C
A.60周年 B.70周年 C.80周年 D.90周年
4.毛泽东曾用“星星之火，可以燎原”形容中国革命的 发展，“星星之火”最早指的是
C
A.南昌起义 B.秋收起义 C.井冈山的斗争 D.井冈山会师 5.想一想，红军第五次反“围剿”失败后，采取了什么 军事行动？
南昌起义与秋收起义为什么会失败？ 他可能会这样讲： 党与军队应该如何选择？ 即使失败，我们还是 革命军中有了不同的意见……
要继续进攻长沙，俄 国革命的时候就是攻 占大城市。
你会对这位同志说 什么？
小提示： １、农村的优势
２、井冈山的优势
探究4：毛泽东为什么要到农 村建立革命根据地？
因为城市里敌人的力量强大, 中国革命的道路: 在当时敌强我弱的情况下,攻打 以农村包围城市, 武装夺取全国 和占领城市是不可能的;而敌人 政权。 力量薄弱的农村作为落脚点,保 存和发展革命力量,这是当时唯 一正确的选择.
意义
历经艰险： 强渡乌江
、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡 大渡河 、飞夺泸定桥 、爬雪山、过草地
胜利结束： 1936年10月
（红一方面军、红二方面军、红四方面军三大主 力甘肃会宁地区会师）
长征的 1、是中国革命转危为安的关键， 意义： 2、表明党和红军是一支不可战胜的力
八年级历史上册第12课星星之火可以燎原
经过:(时间.地点.人物.结果)
1927年8月1日；南昌； 周恩来、贺龙、朱德； 一度占领南昌，南下广东失败。
意义: ①打响了武装反抗国民党反动统治的第一
枪，②是中国共产党独立领导武装斗争的开始， ③也是中国共产党创建革命军队的开始。④8月1 日成为中国人民解放军的建军节。
毛泽东：“中国共产党和中国人民并没有 被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地上爬起 来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首 他们又继续战斗了。”
湘赣边——秋收起义
1927年9月
“枪杆子里面出政权”
湘赣边秋收起义：根据“八七会议”的精神，1927年 9月，中共中央派毛泽东到湖南，以中央特派员的身份组 织领导湘赣边秋收起义。
文家市决策
内容：决定以进攻大城市改向敌人薄弱的 农村进军。
大城市
前
中国共产党
工作重心
文家市决策
后
夺取政权
农
村
三湾改编确立了党对军队的绝对领导！
三、井冈山会师
时间： 1928.4 人物： 朱德、陈毅、毛泽东 经过： 攻打城市失
败退向农村 井冈山会师
三湾改编， 建立对军队 的绝对领导 建立井冈 山革命 据地
结果：将会师部队改编为中国工农红军第四军
影响： 根据地得到巩固和扩大
三、井冈山会师
井冈山会师：1928年4月28日，朱德、陈毅率领部分 南昌起义的部队和湘南暴动的农军与毛泽东领导的工农红 军在井冈山胜利会师。
朱 德
叶挺
周恩来
贺龙
南昌起义 图
刘伯承
贺龙：南 昌起义时 任总指挥 兼第二十 军军长 。
叶挺：南 昌起义时 任前敌总 指挥兼第 十一军军 长。
周恩来： 中国共产 党前敌委 员会书记。
八年级上册历史笔记第12课：星星之火,可以燎原
（2）地 点：湘赣边界 （3）领导人：毛泽东 领导人： （4）起义军队：工农革命军 起义军队： （5）结 果： 建立了中国第一个农村革命根据 地 — 井冈山革命根据地 2、井冈山会师 1928年 （1）时 间： 1928年4月 （2）领导人： 毛泽东、朱德、陈毅 领导人： 毛泽东、朱德、
ห้องสมุดไป่ตู้
3、中国工农红军第四军的组建 （1）时 间： 1928年5月（井冈山会师后） 1928年 井冈山会师后） （2 ）军 长： 朱 德 （3）党代表： 毛泽东 党代表： 三、南昌起义、秋收起义的历史意义 南昌起义、 南昌起义、 南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领 导革命战争、创建人民军队、 导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据 地的开始。 地的开始。
第 12 课 星星之火，可以燎原 星星之火，
一、南昌起义 1927年 1、时 间： 1927年8月1日 2、地 点： 江西南昌 3、领导人： 周恩来、贺龙、朱德等 领导人： 周恩来、贺龙、 4、意 义： 打响了武装反抗国民党反动统治的 第一枪 二、秋收起义和井冈山会师 1、秋收起义 1927年 （1）时 间： 1927年9月
星星之火可以燎原
《星星之火可以燎原》一、说教材（1）教材的地位和作用在前一课的学习中，同学们已经了解了北伐战争的整个历史事件，并且知道蒋介石叛变了革命，成立了南京国民政府，而且对共产党员实行血腥屠杀政策，那么面对国民党这一反动政策，中国共产党人和革命人民采取了什么措施去回击，这就需要进一步学习了解。
本课主要介绍了大革命失败后，中共在探索革命道路中的三个重大历史事件：八一南昌起义，秋收起义和井冈山革命根据地的创建，井冈山会师。
这三件事对今后中国革命的道路产生了重大影响，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，尤其是“农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。
本节课在初二历史上册中占有很重要的地位，是学生了解中国新民主主义革命形势的一个必要环节，因为没有八一南昌起义，就没有新型的人民军队的诞生；没有井冈山革命根据地的创建，红军就无立足之地；就不会让革命烈火熊熊燃烧，最终完成反帝反封建的伟大任务。
（2）教学目标①知识与能力知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师等基本知识。
认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。
理解南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
过程与方法创设情境，再现历史，进行情感体验。
引导活动，现实参与，进行自我教育。
分组合作，自主学习，进行探究实践。
②情感态度和价值观。
从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践想结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
从而树立一切从实际出发、实事求是的思想观念。
使学生感受到中国革命道路的艰难曲折，感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。
学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和献身精神。
（三）重点难点重点是了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
难点是充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命道路。
初中历史初二历史上册《星星之火可以燎原》教案、教学设计
3.创设互动课堂，促进学生合作交流。组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.联系实际生活，注重情感教育。通过分析革命先辈的事迹，引导学生树立正确的价值观，培养热爱祖国、勇于担当的精神品质。
5.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过讲述革命故事、展示历史图片等方式，让学生身临其境地感受革命斗争的艰辛。
2.问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生主动探究、积极思考，培养其自主学习能力。
3.小组合作法：分组讨论、分享学习心得，培养学生团队协作能力和口头表达能力。
1.请学生撰写一篇关于秋收起义的小论文，要求不少于500字，内容需包括起义的背景、过程和意义，以及自己对这一历史事件的认识和感悟。
2.结合教材和课堂所学，让学生绘制一份关于井冈山革命根据地的思维导图，要求涵盖根据地创建的过程、主要成就和影响，以及相关的历史人物。
3.设计一道关于农村包围城市革命道路理论的选择题，要求学生运用所学知识，对题目进行分析，并给出正确答案。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计一些具有针对性的习题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。练习题包括选择题、简答题和材料分析题，涵盖秋收起义、井冈山革命根据地的创建、农村包围城市的革命道路理论等内容。通过练习，让学生巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理，强调秋收起义与井冈山革命根据地在中共革命史上的地位和意义。同时，我会引导学生认识到，革命先辈们为民族独立和人民解放事业所付出的巨大努力和牺牲，从而激发学生的爱国情感，培养他们正确的价值观。
人教版初中八年级上册历史：第12课 星星之火,可以燎原
薪火相传 —革命火炬的传递
材料一 毛泽东为代表的中国共产党人突破了“中心城市暴动” 的革命传统方式，闯出了适合中国国情的革命道路……
——据《现代史料》改编
材料二 井冈山时期困难“真是到了极度”，“辣椒干拌食盐泡 汤”有时是主要食物；冬天穿一件单衣，盖稻草做的“金丝 被”…… 红军在极端困难的情况下逐步发展壮大 ……
山势高大，主要海拔都在千米以上。井冈山的自然资 源十分丰富，森林覆盖率高达64%。
材料二（井冈山）反动力量薄弱，有较好的群众 基础和党的组织基础，并有一定数量的农民自卫军。
敌人弱——远离中心城市 地势险——易守难攻
山林好——物产丰富
历史红——群众基础强
星火闪亮 —革命力量的发展
油画《井冈山会师》
红四军军旗
1927.4.12
1927.4.18
1927.7.15
当时放在中国共产党面前的路只有两条： 或者拿起武器，进行武装反抗；或者是迟疑犹 豫，坐以待毙。——金冲及《二十世纪中国史纲》
人教版中国历史八年级上册第12课
星星之火 可以燎原
1 借来火种 —城市暴动尝试 2 星火闪亮 —革命道路转变 3 星火燎原 —农村包围城市 4 薪火相传 —革命火炬传递
农村包围城市， 武装夺取政权。
星火燎原 —革命道路的形成
材料一 从19世纪中期 开始，先进中国人为寻 求救国道路，不断向西 方学习。
被打断 被扼杀
பைடு நூலகம்
李鸿章
康有为
（洋务派） （维新派）
被窃取
孙中山 （革命派）
①材料一中的三位人物分别与哪一近代化探走索西事方件有的关路？失败
材料二 只有走（俄国） 十月革命的道路，才能救中国！
——《井冈山：高路入云端》
八年级上第12课 星星之火,可以燎原
第12课星星之火，可以燎原《星星之火，可以燎原》是人教版八年级《中国历史》上的第三单元第12课。
这一课的内容主要讲述了中国共产党在蒋介石突然叛变革命后，武装反抗国民党反动派的两次起义和井冈山会师，建立农村革命根据地的过程，是学生了解中国新民主主义革命发展形势的一个必需环节。
二、课程标准知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
三、教学目标识记：南昌起义、秋收起义和井冈山会师等基本知识。
认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。
理解：南昌起义和秋收起义的特点，认识在敌强我弱的情况下，开辟井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
认识：共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。
激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。
四、重、难点重点：南昌起义和秋收起义。
难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：（滚动播放）展示：《理想》——流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
教师：1927年4 月，第一次国内革命战争结束了，中国的革命陷入低谷。
不屈的中国共产党人又一次奋起，以星火燎原之势展开了新的斗争。
（设计意图：以滚动的图片展示中国共产党革命的历程，这些图片大部分同学都比较熟悉，然后用流沙河的诗歌导入，使学生进入本课的情境。
）（二）教师引领，合作探究一、借来火种——城市暴动的尝试1、南昌起义教师：北伐战争失败了，国民党反动派疯狂捕杀共产党人和革命群众，此时，中国的革命道路将走向何方呢？展示：只有走（俄国）十月革命的道路，才能救中国！——摘自《中共重大历史事件亲历记》（第一编）教师：俄国十月革命走的是中心城市武装起义再扩大到全国城镇和农村的道路，在俄国学习回来的张太雷提出了这一观点，得到了大家的赞同。
经过筹备，中国共产党人发动了南昌起义和秋收起义。
八年级历史上册《星星之火可以燎原》教案、教学设计
1.教师提出讨论主题：“为什么说农村包围城市、武装夺取政权是中国革命的正确选择？”
2.学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生从历史唯物主义角度分析问题。
3.各组汇报讨论成果，教师点评，总结农村包围城市、武装夺取政权道路的优势和特点。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计练习题，如填空、选择、简答题等，检验学生对本节课知识点的掌握。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要回顾国民革命失败后中国共产党的困境，指出毛泽东等领导人探索农村革命道路的重要性。
2.详细讲解农村包围城市、武装夺取政权道路的必然性和可行性，结合地图、图片等教学资源，阐述井冈山革命根据地的创建过程及其意义。
3.讲解古田会议的背景、主要内容，强调其在中国共产党历史上的地位。
2.制作一份关于农村包围城市、武装夺取政权道路的简报，内容包括：背景、过程、意义等，要求图文并茂，简洁明了。
3.针对本节课所学内容，每位同学至少提出三个问题，问题需具有思考性和深度。下节课将组织学生进行课堂问答，检验同学们对知识点的掌握程度。
4.请同学们预习下一节课内容，了解长征的相关知识，为新课学习做好准备。
八年级历史上册《星星之火可以燎原》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中国共产党创建农村革命根据地的背景、过程及意义，掌握“星星之火可以燎原”的内涵。
2.学会运用历史唯物主义观点分析问题，理解农村包围城市、武装夺取政权的道路是中国革命的正确选择。
3.掌握相关历史人物、事件、地点等基本知识，如毛泽东、井冈山革命根据地、古田会议等。
5.结合所学内容，开展一次家庭访谈活动，采访家中长辈关于革命历史的了解和亲身经历，整理成访谈录，分享给同学们。
八年级历史星星之火,可以燎原
星星之火，可以燎原
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.；https:// 新视觉【内容标准】知道南昌起义，讲述朱德和毛泽 东井冈山会师的故事，了解中国共产 党建立工农红军和农村革命根据地的 意义。
讲述中国工农红军长征的故事， 体会红军的革命英雄主义精神，认识 中国革命历程的艰难曲折。
四、教学过程
（导入新课） 大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极
端残酷的手段镇压革命人民。从1927年3月到1928 年上半年，共产党和革命群众被杀害达31万多人。 面对白色恐怖，中国共产党人没有被吓倒。从大革 命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装 斗争的重要性。为了挽救革命，中国共产党决定用 武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。
八年级上册历史笔记第12课：星星之火_可以燎原
认一认：
军事博物馆的镇馆之宝： 中国革命第一枪
朱“ 德南 自昌 用暴 ”动 纪 念
一、南昌起义 1、时 间： 1927年8月1日 2、地 点： 江西南昌 3、领导人： 周恩来Байду номын сангаас贺龙、朱德等 4、意 义： 打响了武装反抗国
民党反动统治的第
一枪
南昌起义的主要领导人
前敌委员会书记：周恩来
贺龙
叶挺
朱德
（2）军 长： 朱 德 （3）党代表： 毛泽东 七、南昌起义、秋收起义的历史意义 南昌起义、秋收起义等是 中国共产党独立领导革命战争、 创建人民军队、建立农村革命 根据地的开始。
南昌起义的启示：
照搬苏俄革命的经验，通过城 市武装起义，以城市包围农村 的革命道路在中国走不通。
三、秋收起义
（1）时 间：1927年9月 （2）地 点：湘赣边界 （3）领导人： 毛泽东 （4）起义军队： 工农革命军 （5）结 果： 建立了中国第一个农村 革命根据地 — 井冈山 革命根据地
中国革命的出路之三 农村包围城市，武装夺取政权
刘伯承
油画《南昌起义》
1927年8月1日凌晨2时，周恩来在起义总指挥部（原江西 大旅社）下达了起义命令，经过4个多小时激战，全歼敌 军3000余人，取得了南昌起义的胜利。
二.议一议：动脑筋 南昌起义军占领了南昌城， 为什么要南下广东？
敌人从四面八方来包围南昌，敌强 我弱，不撤离必然导致全军覆没。 广东曾经是革命根据地，群众觉悟 较高，南下准备夺取广州，重建革 命根据地，然后再进行北伐。
五、井冈山会师
• （1）时 间：1928年4月
• （2）领导人：毛泽东、朱德、陈毅
井冈山会师：1928年4月28日，朱德、陈毅率领部分南昌 起义的部队和湘南暴动的农军与毛泽东领导的工农红军在 井冈山胜利会师。建立了中国工农红军第一支坚强的队 伍—中国工农红军第四军
初中八年级历史星星之火,可以燎原新人教版精编版
星星之火，可以燎原教学理念通过具体的问题探究，认识中国革命的艰辛，培养正确的价值观。
内容标准●知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事；●了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
学习目标1.知识与能力认识南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
知道秋收起义、井冈山革命根据地的建立及井冈山会师的史实。
通过对为什么要在农村建立革命根据地问题的思考，培养学生对从我国国情出发，将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这一原则的理解和分析能力。
2.过程与方法搜集具体资料，通过问题讨论和综合分析的方式，加深对教材内容的理解，并结合基本知识让学生发表自己的见解，提高学生认识问题、分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
教材分析本课着重讲了中国共产党武装反抗国民党反动派、开创工农武装割据道路的史实。
大革命失败后，中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义进行武装反抗斗争。
中国革命进入了创建人民军队、建立农村革命根据地的新时期，并在实践中找到了一条适合中国国情的革命道路——农村包围城市，武装夺取政权。
1.学习重点●南昌起义和秋收起义。
教材从国民党反动派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统治——发动南昌起义、秋收起义。
起义之后队伍向哪里去？井冈山根据地的建立和井冈山会师，使中国革命终于有了可靠的落脚点和赖以发展的战略基地。
井冈山根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市、最后夺取城市、夺取政权的唯一正确道路。
2.学习难点◆毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。
毛泽东率秋收起义队伍去井冈山，建立农村革命根据地。
八年级历史下册星星之火可以燎原
（2）图（b）是中共历史上那一次重要的会师？这次会师的队伍有哪些？写出会师后组建的军队名称以及领导人？
（3）从这两幅图中看中国共产党人的努力，你有何感想？
学生自评：
学习小组评价：
疑难问题强化
1、秋收起义原计划要打长沙，大家也都想进长沙，可是长沙打不下来，目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，到乡下去，在乡下站住脚，养精蓄锐，发展我们的武装力量。
C井冈山会师D毛泽东在井冈山建立了革命根据地
4、同学们为了纪念井冈山会师83周年展开的主题活动。下列叙述与史实不符合的是( )
A毛泽东与朱德、陈毅领导的队伍会师B建立工农红军第四军
C中国共产党独立领导武装斗争的开始D巩固了井冈山革命根据地
5、王老师在一次历史课上说：我爷爷就是1928年冬天在井冈山入伍的。请你指出他爷爷当年参加的是（）
A国民革命军B中国工农红军C八路军D中国人民解放军
6、按历史发展的顺序排列，正确的一项（）
①南昌起义②秋收起义③井冈山革命根据地的建立④中国工农红军正式创建A①②③④B①④③②C①②④③D②①③④
7、井冈山会师后成立的第一支工农红军是（）
A中国工农红军第一军B中国工农红军第二军
C中国工农红军第三军D中国工农红军第四军
8、率领部队与毛泽东在井冈山会师的是（）
A周恩来、刘伯承B朱德、陈毅C叶挺、瞿秋白D项英、陈毅
拓展提高题
1、改错题
1921年8月1日，中国共产党决定以城市暴动的地方武装反抗北洋军阀的黑暗统治，领导这次起义的有毛泽东、贺龙、朱德、刘伯承、叶挺等。
(1)改为
（2）改为
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第12课星星之火，可以燎原
教学目标
教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）
教学过程
导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。
）
2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）
承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。
但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。
（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。
）
组织学生学习和探究新课
南昌起义
1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：
A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
B. 地点：江西南昌。
[要求学生在56页地图上标明位置]
C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等
D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。
）
2、《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）
3、“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。
）
4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。
）
教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。
秋收起义和井冈山会师
1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？（完成“练一练”：
A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。
B．受挫后会合的地点：文家市。
C．改编部队的地点：三湾。
D．最后落脚的地点：井冈山。
2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（提醒学生进行敌我力量对比分析时，注意观察57页“文献资料·红军歌谣”、59页“自由阅读卡·红军的军服”：
A. 敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。
B. 我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。
）
3、观察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院——井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？（分点提问——A．会师时间：1928年4月
B．改编后的部队名称：中国工农红军第四军[简称“红四军”]
C．领导人：朱德、毛泽东）
4、根据59页“活动与探究”的内容，小组议论并发言：秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？（启发引导，帮助学生理解答题思路。
然后，层层引导：A．双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。
B．井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。
）
巩固小结
按照纲要信号的线索梳理本课知识：
反抗国民党反动统治｛南昌起义→南下受挫
｝井冈山会师→星火燎原秋收起义→敌强我弱。