高新区实验小学教师古诗词吟诵比赛方案
教师古诗诵读方案策划书3篇
教师古诗诵读方案策划书3篇篇一《教师古诗诵读方案策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和民族精神。
诵读古诗词，不仅可以提高教师的文学素养和语言表达能力，还可以陶冶情操，增强文化自信。
为了推动教师诵读古诗词的活动，特制定本方案。
二、活动目标1. 提高教师对古诗词的欣赏和理解能力。
2. 增强教师的语言表达和朗诵技巧。
3. 培养教师的文化素养和审美情趣。
4. 促进教师之间的交流和合作。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体教师六、活动内容1. 古诗词讲座邀请专家或学者举办古诗词讲座，介绍古诗词的历史背景、文化内涵和艺术特色，提高教师对古诗词的欣赏和理解能力。
2. 古诗词朗诵比赛组织教师参加古诗词朗诵比赛，要求教师自选一首古诗词进行朗诵，并根据朗诵的表现评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 古诗词创作比赛鼓励教师进行古诗词创作，要求教师以“教育”为主题创作一首古诗词，并根据创作的质量评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 古诗词文化体验活动组织教师参加古诗词文化体验活动，如参观古诗词博物馆、古诗词文化遗址等，让教师亲身感受古诗词的文化魅力。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动宣传方案，通过校园网、宣传栏等渠道广泛宣传活动的意义和目的，提高教师的参与度。
3. 邀请专家或学者担任评委，确保活动的公正性和专业性。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 比赛奖品费用：[X]元3. 文化体验活动费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动要注重实效，避免形式主义。
3. 活动要尊重教师的意愿，充分发挥教师的主体作用。
篇二《教师古诗诵读方案策划书》一、活动背景中华古诗词历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
古诗文诵读比赛方案
古诗文诵读比赛方案一、背景介绍古诗文是中华文化的瑰宝，承载着中华民族五千年的文明与智慧。
为了弘扬中华文化、培养学生对古诗文的兴趣和理解，我校决定举办一场古诗文诵读比赛。
这场比赛旨在通过学生们的朗诵，展示古诗文的魅力，提高学生的表达能力和自信心。
二、比赛目标1.培养学生对古诗文的兴趣和理解。
2.提高学生的表达能力和朗诵技巧。
3.展示学生们对古诗文的独特解读和个人风采。
三、比赛内容和形式1.比赛内容（1）初赛阶段：参赛选手可自由选择中国古代诗词或经典散文中的一篇进行朗诵。
每位选手需要准备一份朗诵稿，时长不超过3分钟。
（2）决赛阶段：入选决赛的选手将根据主办方的安排，朗诵给定的古诗文作品。
2.比赛形式（1）初赛阶段：每位选手依次上台进行朗诵。
评委会根据选手的表现打分，选拔出决赛选手。
（2）决赛阶段：决赛选手以个人或小组形式进行朗诵。
评委会根据选手的整体表现以及对诗词的把握和解读进行评分。
四、比赛流程1.组织阶段：学校将组织比赛筹备工作，包括报名、初赛和决赛的安排。
2.初赛阶段：（1）选手报名：学校将在特定时间内开展选手报名工作，并要求选手提交朗诵稿。
（2）初赛表演：参赛选手按照报名顺序进行朗诵表演。
（3）初赛评分和选拔：评委会根据选手的朗诵表演打分，选拔出进入决赛的选手。
3.决赛阶段：（1）决赛选手公布：学校将公布进入决赛的选手名单，并安排决赛的准备工作。
（2）决赛表演：决赛选手按照顺序进行朗诵表演。
（3）决赛评分和排名：评委会根据选手的整体表现和对诗词的把握进行评分，并确定获奖名次。
4.颁奖和总结：（1）学校将根据评委会的评分结果，颁发奖项给获胜选手，并对比赛进行总结。
（2）优秀选手的作品将被录制成音频或视频，供全校师生欣赏和学习。
五、比赛规则和要求1.比赛规则：（1）参赛选手需为本校学生，每人仅限参赛一次。
（2）选手的朗诵稿可自选或从指定古诗文中选择，但需准确无误。
（3）朗诵时限为3分钟，超时将扣分。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛背景古诗词作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵，具有深远的影响力。
为了促进古诗词的传承与发展，提升学生对中华传统文化的认知与理解，我校决定举办一场古诗词诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对古代文化的兴趣和热爱，培养学生对古诗词的欣赏能力；2. 提升学生口语表达能力，锤炼学生的语音语调和语感；3. 培养学生的表演能力，培育学生艺术素养。
三、比赛内容1. 比赛形式：个人表演和团队合作两种形式并行。
2. 个人表演：选手自行选择一首古诗词进行诵读与演绎，时间要求在2-3分钟之间。
3. 团队合作：由3-5名选手组成。
选手们可以选择同一首诗进行诵读，也可以选择不同的诗句进行组合。
时间要求在3-5分钟之间。
四、比赛规则1. 选手报名：学校将提供报名表格，选手填写个人信息和比赛形式，并交由指定老师收集。
2. 初赛：个人表演的初赛将在各班进行，团队合作的初赛将在年级进行。
由各班级评选出脱颖而出的选手晋级到决赛。
3. 决赛：决赛将在学校大礼堂举行，所有选手将在此展示自己的才艺。
评委会将根据表演的内容、语音表达和艺术表现等方面进行评分，评定获奖名次。
4. 评委：评委由学校教师、诗词专家和表演艺术从业人员组成，保证评选的公正性和权威性。
五、比赛安排1. 报名截止日期：XXXX年X月X日。
2. 初赛：XXXX年X月X日进行。
3. 决赛：XXXX年X月X日在学校大礼堂举行。
六、奖项设置1. 个人表演：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
2. 团队合作：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优秀奖若干组。
3. 所有参赛选手均将颁发参与证书并获得相应的荣誉称号。
七、比赛总结通过本次古诗词诵读比赛，我们旨在引导学生积极参与古诗词的学习与传承，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
希望这场比赛能够给学生提供一个展示才艺的舞台，激发他们对中华传统文化的热爱和自豪感。
同时，这也是一次增进学生之间交流和合作的机会，培养学生的团队意识和合作精神。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗词是中华传统文化的瑰宝，具有丰富的情感和深远的意义。
通过举办古诗词诵读比赛，旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养和语言表达能力，弘扬中华优秀传统文化，推动古诗词的传承与发展。
二、比赛形式和参赛对象1.比赛形式本次古诗词诵读比赛采取分组进行，每组选手进行现场诵读，评委对表演进行打分，最终评选出各组的冠亚季军以及优秀奖。
2.参赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组。
三、比赛赛程1.报名阶段参赛选手在指定的时间内向组委会报名，填写个人信息、诵读作品等内容提交申请。
2.初赛阶段初赛阶段，组委会将对报名选手的作品进行初步筛选，选出每个组别的决赛选手名单，并通知参赛选手参加决赛。
3.决赛阶段决赛由各组别的选手参加，比赛分为两个部分：自选诵读和指定诵读。
自选诵读可以在指定的古诗词范围内自由选择；指定诵读会提前告知选手，要求选手准备好指定的古诗词进行诵读。
4.颁奖晚会比赛结束后，我们将举办一场盛大的颁奖晚会，对各组的优胜选手进行表彰和奖励。
四、比赛评分标准1.表达准确性：选手诵读古诗词时要准确把握语调、音韵、停顿等要素，使得诵读更加地道和准确。
2.语感和声音表现：选手需要充分理解古诗词的内涵，通过声音表现传递作者的情感，使得诗词更具有表现力和感染力。
3.语言流畅性：选手诵读时需注意语音的流畅，句子之间过渡自然，不生硬、杂乱。
4.舞台表现：选手在舞台上的形象、仪态和表情也是评委考量的因素，要求选手展现自信、自然、大方的形象。
五、奖项设置根据评委的评分结果，对于各组别的选手进行评选并设置奖项如下：小学组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名；初中组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名；高中组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名。
六、比赛准备工作1.场地和设备：确保比赛场地的宽敞和舒适，提供专业的音响设备、舞台、麦克风等必要设备。
2.评委和工作人员：邀请有文学、艺术背景的专业人士来担任评委，组织具有组织能力和沟通技巧的工作人员进行组织和协调。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案为了加强学校对古诗词的教育和推广，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，我们将举办一场古诗词诵读比赛。
以下是我们的比赛方案：一、比赛目的通过古诗词诵读比赛，使学生们深入了解古诗词的内涵和艺术特点，提高他们的语言表达能力和朗诵水平。
同时，通过比赛的形式吸引学生对古诗词的积极参与，培养他们对中华优秀传统文化的传承意识。
二、比赛时间与地点比赛时间定于X月X日下午X点在校内举行。
比赛地点为学校礼堂。
三、参赛对象所有学校学生均可参加比赛。
每个年级将设立一个组别。
四、比赛形式1.初赛：参赛者先在班内进行初选，每个班级推出两名代表参加比赛。
初选阶段，参赛者需选择一首古诗或古词进行表演，时长不得超过两分钟。
根据表现情况，班级教师评选出两名代表。
2.决赛：决赛由初赛晋级的选手参加。
选手需在决赛现场抽签，现场诵读一首或两首古诗或古词。
诵读内容不得超过五分钟。
决赛将由专业评委担任。
五、评分标准1.发音准确度：选手需正确发音、抑扬顿挫、字正腔圆（评分占比30%）。
2.语调抑扬：选手要根据古诗古词的内容和意境，表达出相应的感情和情绪（评分占比30%）。
3.语速节奏：选手需掌握诵读的节奏感和韵律感，结合句子的呼吸停顿，展示出诵读的韵律美（评分占比20%）。
4.表演技巧：选手可根据个人的表演习惯和理解对古诗古词进行适度加工，展示表演技巧（评分占比20%）。
六、比赛奖项设置1.一等奖：根据决赛评分结果，设立若干名一等奖得主。
2.二等奖：根据决赛评分结果，设立若干名二等奖得主。
3.三等奖：根据决赛评分结果，设立若干名三等奖得主。
4.优秀奖：根据决赛评分结果，设立若干名优秀奖得主。
5.最佳创意奖：根据选手在表演中的独特创意和个人风采，设立一名最佳创意奖得主。
七、比赛组织及宣传1.比赛组织：学校教务处负责比赛的筹备和组织工作。
每个班级安排一名班主任老师协助比赛工作的准备和进行。
2.宣传推广：学校可以通过校内公告、班级宣传栏、学校网站等途径，宣传比赛的相关信息，提醒尽可能多的学生参加比赛，营造浓厚的比赛氛围。
小学古诗词朗诵比赛活动方案
小学古诗词朗诵比赛活动方案为了增强小学生古诗词的学习兴趣，提高他们国学素养和语言表达能力，学校决定举行小学古诗词朗诵比赛活动。
本文档将提供活动方案的详细规划和组织流程。
活动目标•提高小学生对古诗词的兴趣和热爱，增加文化素养•增强小学生的朗诵技巧和语言表达能力•提升小学生的自信心和表现能力活动区域和时间•活动时间：本次比赛将于每年的秋季进行，具体时间根据学校的安排确定•活动区域：校内活动，具体地点根据学校的安排确定活动规则参赛者资格本次比赛面向全小学生开放，分为三个年级组：•一年级组•二年级组•三年级组每个年级组每个班级选出2名代表参加比赛。
参赛作品参赛者需自行准备一首课内学过的古诗词进行朗诵。
参赛作品应符合以下要求：•古诗词应为课内学过的内容，字数不少于30字•参赛作品应为原创古诗词，不得抄袭其他作品•参赛作品朗诵时不得使用任何辅助工具评分标准朗诵比赛评分主要从以下几个方面进行：•发音准确：发音正确清晰，节奏自然流畅•语音语调：语音标准，语调贴合诗意，情感真实传达•表情动作：面部表情、身体动作自然得体，与诗意相符•总体效果：完整呈现了作品的意境、情感和艺术特色，个人风格突出。
比赛流程•主持人介绍比赛规则和参赛者•参赛者依次上台朗诵，每人时间不超过2分钟•评委进行评分和点评，最终评出每个年级组的前三名•颁奖并合影留念活动预算•奖品费用：300元（每个年级组的前三名分别颁发金、银、铜奖）•证书和礼品费用：400元（为每个参赛者准备参赛证书和参赛礼品）活动宣传学校将通过以下途径进行宣传：•在校内宣传栏发布比赛海报•在校微信公众号、班级群和家长群发送活动通知•组织班级会议，口头宣传比赛活动活动组织学校将组织一支专业的活动组织团队，负责整个比赛活动的策划、组织、执行和总结。
•活动负责人：高老师•活动组织团队：由教师和学生志愿者组成•活动物资和道具：麦克风、音响设备、比赛主题海报、奖品证书等活动考核学校将通过以下方式对本次活动进行考核：•比赛执行情况考核：组织团队依据活动方案的执行情况进行自我评估和总结•活动效果评估：对学生参与活动的热情、朗诵水平和活动反馈进行评估和分析总结小学古诗词朗诵比赛活动是学校的一项传统文化活动，旨在加强小学生对国学的学习和了解，进一步发挥学生的创造力和表现力，提高他们的语言表达能力和综合素养。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，通过古诗文的诵读，不仅可以培养学生的语言表达能力和语感，还可以增强学生对中华文化的认识和理解。
此次比赛的目的是激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的诵读能力和艺术表达能力。
二、比赛时间和地点比赛时间：2023年5月比赛地点：各参赛学校的礼堂或多功能厅三、参赛对象全国各小学在校学生，年级不限。
四、比赛形式1. 个人诵读：学生自选一首古诗文，在比赛现场进行诵读，并进行现场评分。
每个学生的诵读时间不超过2分钟。
2. 团队表演：由若干名学生组成团队，共同诵读一篇古诗文。
每个团队的诵读时间不超过5分钟。
五、比赛内容1. 个人诵读：选手可以自选唐宋元明清等不同朝代的古诗文，或是选自中学语文课本中的古诗文。
选手诵读时要正确语调准确，抑扬顿挫，体现文学作品的韵律和意境。
2. 团队表演：团队要选择一篇篇幅适中、内容富有艺术表现力的古诗文，在比赛中通过团队配合的方式来进行诵读，以表演形式展现古诗文的韵律美和意境。
六、评分标准1. 个人诵读：（1）语音语调（40分）：准确地发音、正确的语调，抑扬顿挫，表现出诗文的韵律美。
（2）朗诵技巧（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
2. 团队表演：（1）团队配合（40分）：团队成员间的配合协调，动作与诵读紧密结合，整体效果协调统一。
（2）诵读效果（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对古诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：团队能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛目的与意义：古诗词是中华文化的瑰宝，是我国古代文化的重要组成部分。
通过诵读古诗词，可以传承传统文化，培养学生的语言表达能力和审美情操。
本次比赛旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的诵读水平，展示学生的才艺和风采。
二、比赛形式：1. 比赛内容：参赛选手需准备一首古诗或古词进行诵读。
2. 比赛分组：按照年级进行分组，每个年级设立一个组别。
3. 比赛评选：评委们将根据选手的诵读语言表达、情感表现、发音准确性等方面进行评选。
4. 奖项设置：设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖等。
三、比赛时间与地点：1. 时间：本次比赛预计在学期末进行，具体时间将在班级和学校网站上公布。
2. 地点：比赛将在学校礼堂或多功能厅举行，具体地点将在公告中通知。
四、比赛流程：1. 报名阶段：a) 学校将通过班级通知和学校官网公布比赛通知，并召集参赛学生报名。
b) 参赛学生需准备好自选古诗或古词，并在规定时间内向班主任报名。
2. 初选阶段：a) 班级选拔：班级内选拔出每个年级的代表选手，代表本班级参加比赛。
b) 选手名单公示：学校将通过学校公告栏公示初选出的选手名单。
3. 决赛阶段：a) 决赛准备：决赛选手需继续准备，提高诵读水平，并按照规定时间提交演讲稿。
b) 比赛展示：决赛当天，选手们按照抽签顺序进行诵读演出。
c) 正式评选：评委根据选手的诵读表现进行评分，并选出获奖选手。
五、评分标准：1. 诵读语言表达：选手的声音、节奏、语调等语言方面的表达能力。
2. 情感表现：选手对诗词背景、意境的理解，以及情感表现的深度和准确度。
3. 发音准确性：选手对古诗词的发音是否准确、标准。
4. 形象展示：选手的仪表、肢体语言等展示形象的综合素质。
六、比赛后续：1. 颁奖与表彰：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品，并发给优秀组织单位奖状。
2. 作品展示：在学校或社区内进行选手作品展示和有关活动。
通过这样一个古诗词诵读比赛，可以激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的诵读能力和语言表达能力。
古诗吟诵会活动策划方案
古诗吟诵会活动策划方案一、活动目的古诗吟诵会活动旨在传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提升青年学生的古诗欣赏能力和表达能力，激发他们对中国文化的热爱和自信心，培养他们的审美情趣和审美能力。
二、活动内容1. 古诗学习提前选定一些经典古诗，让学生进行深入学习和理解，包括诗歌的背景知识、作者、意境等。
通过讲座、课堂讲解等方式，让学生对古诗有更深入的了解。
2. 古诗欣赏组织学生进行古诗朗诵和欣赏活动，让他们通过口头表达的方式来传达古诗的韵味和美感。
可以邀请专业人士或老师进行指导和点评，帮助学生提升表达能力。
3. 古诗竞赛组织古诗吟诵比赛，分为初赛和决赛两个环节。
初赛可以根据年级或班级进行选拔，决赛则是最终的竞争，选出最优秀的学生进行表演。
根据实际情况，可以设立不同奖项，激发学生的参与积极性。
4. 文化展览在活动现场设置文化展览区，展示与古诗相关的文化艺术品、音乐、书籍等。
同时也可以通过展板、图片等形式展示古诗的创作背景和文化价值，让学生对古诗有更全面的了解。
5. 学生演讲给予学生演讲的机会，让他们分享古诗吟诵会的感受和体会。
可以设置一个专门的环节，让学生自愿报名进行演讲，从而培养他们的公众演讲能力和自信心。
6. 主题讲座邀请专家学者进行古诗相关的主题讲座，让学生了解古诗的历史背景、创作技巧等。
通过讲座的方式，开拓学生的视野，促进他们对古诗的深入思考。
三、活动方案1. 时间和地点选择一天的下午或晚上进行古诗吟诵会活动，活动时间为约3小时。
活动地点可以选择校园内的演播厅、剧场等场地，确保有良好的音响设备和舞台效果。
2. 参与人员主要参与人员为学生，包括各个年级的学生代表，以及对古诗感兴趣的学生。
此外，还可以邀请校园内的老师、家长和校友等进行观众参与。
3. 筹备工作提前选定古诗和参赛诗选，组织学生进行学习和比赛。
同时，根据活动内容确定讲座嘉宾和专家学者，并与他们沟通合作事宜。
活动现场的布置工作包括搭建舞台、准备展板、道具等。
朗读古诗比赛活动策划书3篇
朗读古诗比赛活动策划书3篇篇一朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味古诗”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发大家对古诗的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生或某一特定群体]四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引更多人参与。
（二）报名阶段参赛者在规定时间内进行报名，填写相关信息。
（三）比赛流程1. 参赛者按抽签顺序依次上台朗读。
2. 每位参赛者朗读一首古诗，时间控制在[具体时长]内。
3. 评委根据朗读的准确性、情感表达、仪态等方面进行打分。
（四）评选方式根据评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干。
六、评委组成邀请语文老师、文学爱好者等担任评委。
七、奖项设置1. 一等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
2. 二等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
3. 三等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
4. 优秀奖：颁发荣誉证书。
八、活动预算包括奖品费用、宣传费用等，列出具体预算明细。
九、注意事项1. 确保比赛现场的秩序和安全。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。
通过本次朗读古诗比赛活动，希望大家能在古诗的海洋中畅游，感受传统文化的魅力，提升自身的综合素质。
策划人：[具体姓名][具体日期]篇二朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，诗意人生”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发学生对古诗的热爱，提高学生的朗读水平和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、班级群等方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与到此次活动中来。
（二）准备阶段1. 学生自行选择一首古诗进行准备。
2. 可以邀请老师或同学进行指导和练习。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛目的古诗词是中国传统文化的重要组成部分，通过开展古诗词诵读比赛，旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的诵读水平，同时培养和传承中华优秀传统文化。
二、比赛时间和地点1. 比赛时间：比赛将于2022年5月举行，具体日期待定。
2. 比赛地点：比赛将在学校音乐教室举行。
三、比赛对象本次比赛面向全校中小学生开放，根据年级划分为初级组和高级组，初级组包括小学一至三年级，高级组包括小学四至六年级和中学生。
四、比赛形式1. 初级组：每位选手需准备一首5至8句的古诗，自由选择诵读。
2. 高级组：每位选手需准备一首10至15句的古诗，自由选择诵读。
五、评分标准1. 发音准确：选手要正确地发音，注意把握每个字音的准确性。
2. 语调抑扬：选手要根据古诗的意境恰当运用语调，并表现出抑扬顿挫的节奏感。
3. 气息掌控：选手要合理掌握呼吸，使得诵读过程中气息自然流畅，做到声情并茂。
4. 表情动作：选手在诵读时要能够通过表情和手势适当地配合古诗的意境，增强诗情画意。
5. 整体效果：选手在诵读时要具备一定的艺术感染力，通过声音、表情和动作的协调呈现出古诗的韵味。
六、奖项设置1. 初级组：设一、二、三等奖各若干名，根据参赛选手的表现情况评选。
2. 高级组：设一、二、三等奖各若干名，根据参赛选手的表现情况评选。
3. 特别奖：评选出最佳表演奖、最佳声音奖、最佳形象奖等特别奖项，表彰在比赛中表现出色的选手。
七、比赛要求1. 参赛选手需事先选择一首自己熟悉的古诗，注明古诗的作者和诗名，并在比赛当天进行现场报名。
2. 参赛选手比赛时需自备古诗诵读所需的道具和音乐伴奏（如有需要）。
3. 参赛选手从1号开始逐一进行诵读，每位选手只能参赛一次。
4. 参赛选手在比赛过程中需遵守秩序，尊重他人，不得影响其他选手的表演。
5. 比赛结果将在比赛结束后当场公布，并进行颁奖仪式，获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
八、注意事项1. 参赛选手要提前熟悉所选古诗的意境和诵读技巧，进行充分准备。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、活动主题“古韵悠扬，诗意传承”二、活动目的古诗词是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神和深厚的文化底蕴。
本次古诗词诵读比赛旨在激发广大学生对古诗词的热爱，提高学生的诵读水平和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间及地点1、初赛：具体时间 1，各班级教室2、复赛：具体时间 2，学校礼堂3、决赛：具体时间 3，学校操场五、比赛流程1、初赛（1）由各班语文老师组织，在班级内进行选拔。
（2）学生自选一首古诗词进行诵读，时间不超过 3 分钟。
（3）每班评选出 3 名优秀选手参加复赛。
2、复赛（1）将进入复赛的选手随机分为若干小组，每组 8 人。
（2）选手现场抽取一首古诗词进行诵读，并有2 分钟的准备时间。
（3）评委根据选手的诵读表现进行打分，评选出每组的前 2 名进入决赛。
3、决赛（1）进入决赛的选手提前准备一首古诗词，并进行配乐朗诵。
（2）决赛现场增设诗词知识问答环节，考查选手对古诗词的理解和掌握程度。
（3）评委综合选手的诵读表现和知识问答成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、比赛规则1、诵读内容必须为古诗词，要求主题积极向上。
2、诵读时要求声音洪亮、吐字清晰、情感真挚、富有感染力。
3、可适当配以音乐、舞蹈等艺术形式，但不得影响诵读主体。
4、比赛顺序由抽签决定，选手需按时到场，迟到视为弃权。
七、评分标准1、诵读内容（30 分）所选诗词符合主题，内容积极健康，具有一定的思想性和艺术性。
2、诵读技巧（40 分）（1）发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
（2）能正确把握诗词的节奏和韵律，富有感情，能引起听众共鸣。
（3）表情自然，肢体语言得当，能与诵读内容相融合。
3、舞台表现（20 分）着装得体，仪态大方，精神饱满，具有良好的舞台形象。
4、附加分（10 分）能对诗词进行恰当的解读或创新演绎，如加入自己的理解、创作元素等。
八、奖项设置1、一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干名。
实验小学教师朗诵比赛活动方案
实验小学教师朗诵比赛活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的思绪随着键盘的敲击声缓缓流淌。
关于实验小学教师朗诵比赛活动方案的想法，就像一幅幅画面，在我的脑海中浮现。
一、活动背景作为实验小学的传统活动，教师朗诵比赛旨在提高教师的语言表达能力，丰富校园文化生活，激发教师对教育事业的热爱。
此次比赛，我们希望能为老师们提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动目标1.提高教师朗诵水平，提升教育教学质量。
2.增强教师团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作。
3.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动主题本次比赛的主题为“传承经典，弘扬文化”，要求参赛教师朗诵的经典作品，既能展现中华民族优秀传统文化，又能体现时代精神。
四、活动时间与地点活动时间：2023年10月20日（周五）下午2点活动地点：实验小学多功能厅五、活动流程1.开幕式：校领导致辞，介绍比赛规则和评分标准。
2.朗诵比赛：参赛教师按照抽签顺序进行朗诵，每位教师朗诵时间为8分钟。
3.评委评分：评委根据朗诵内容、语言表达、舞台表现等方面进行评分。
4.颁奖环节：根据评分结果，公布获奖名单，颁发奖品和荣誉证书。
六、参赛对象实验小学全体教师七、活动准备1.参赛教师需提前准备好朗诵稿件，稿件要求内容健康、积极向上，体现主题。
2.参赛教师需自行准备背景音乐、道具等辅助材料。
3.活动现场布置：悬挂比赛主题横幅，摆放评委席、参赛教师席等。
4.设立音响、投影仪等设备，确保比赛顺利进行。
八、评分标准1.朗诵内容（30分）：内容充实，主题明确，富有感染力。
2.语言表达（30分）：语音标准，语速适中，语调自然，富有表现力。
3.舞台表现（20分）：表情自然，姿态得体，与观众互动良好。
4.辅助材料（20分）：背景音乐、道具等运用恰当，有助于表现主题。
九、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发奖品和荣誉证书。
2.获奖教师将有机会代表学校参加市级、省级朗诵比赛。
实验小学教师朗诵比赛活动方案
实验小学教师朗诵比赛活动方案活动名称：实验小学教师朗诵比赛活动目标：1. 提升教师朗诵能力，培养优秀教师的形象；2. 激发教师的艺术表达能力，丰富校园文化活动形式；3. 打造积极向上、秉持正能量的文化氛围。
活动内容：1. 报名阶段：- 在学校内宣传比赛活动，鼓励有兴趣的教师参加；- 教师填写报名表，提供个人基本信息和朗诵作品的选择。
2. 初赛阶段：- 比赛组委会根据报名情况统筹安排初赛的时间和场地；- 初赛时，每位参赛教师准备一个朗诵作品，在规定时间内进行现场朗诵；- 评委根据朗诵表现、语调把握、情感表达等方面进行评分，选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：- 决赛增加比赛环节，如自选朗诵、背诵、现场创作等；- 参赛教师准备多个朗诵作品，展示自己的才艺；- 评委根据各项指标进行评分，选出最终的获奖选手。
4. 颁奖仪式：- 在学校组织一个小型的颁奖仪式，表彰获奖选手；- 邀请学校领导、家长代表和全校师生参加，增加活动的庄重感和影响力；- 颁发获奖证书和奖项，对获奖选手进行表彰。
5. 后续活动：- 将获奖选手的朗诵作品编成节目，参加学校其他文艺演出活动，展示教师的专业素养和艺术才能；- 组织朗诵交流活动，让教师共同分享朗诵的心得和体会；- 在学校举办朗诵沙龙，邀请专业朗诵者来校分享经验，提升教师的朗诵水平。
活动宣传：- 利用学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息，并及时更新比赛进展和结果；- 制作海报、横幅等宣传物料，贴在学校主要位置；- 在教职工会议、学校通知板、教研活动等场合进行口头宣传；- 鼓励参赛教师在朗诵比赛活动中积极发声，互相推荐宣传。
活动评估：- 制定评估标准，包括参赛教师的朗诵表现、观众反馈等；- 通过评委打分、观众调查等方式进行评估；- 整理评估结果，总结经验，为下一届活动提供参考。
活动预算：- 活动宣传费用；- 比赛场地租用费用；- 奖品和获奖证书的制作费用；- 颁奖仪式的布置和食品饮料费用；- 后续活动的费用。
吟诵古诗比赛活动方案
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生们的文学素养，激发他们对古诗的兴趣，丰富校园文化生活，我校决定举办吟诵古诗比赛活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生们的审美情趣和表达能力，提高他们的综合素质。
二、活动主题“古韵悠扬，传承经典”——吟诵古诗比赛三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）- 领导致辞- 主持人介绍活动规则及评分标准- 宣布比赛开始2. 初赛（2:10-3:30）- 学生分组进行古诗吟诵，每组选派一名代表上台参赛- 每位参赛选手限时2分钟，吟诵一首古诗- 评委根据参赛选手的发音、情感、节奏等方面进行评分3. 复赛（3:30-4:30）- 初赛胜出的选手进入复赛- 复赛形式为小组对抗赛，每组选手依次上台吟诵- 评委根据参赛选手的表现进行评分，每组选出优胜者进入决赛4. 决赛（4:30-5:00）- 复赛胜出的选手进入决赛- 决赛形式为个人赛，每位选手依次上台吟诵- 评委根据参赛选手的表现进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖5. 颁奖仪式（5:00-5:10）- 领导为获奖选手颁发奖品和证书- 主持人宣布活动圆满结束七、活动组织1. 活动筹备组- 组长：校长- 副组长：副校长、教务处主任、政教处主任- 成员：各年级组长、班主任、语文教师2. 活动实施组- 组长：教务处主任- 副组长：政教处主任、语文教研组长- 成员：各年级语文教师、班主任3. 活动宣传组- 组长：团委书记- 成员：学生会干部、宣传委员八、活动经费本次活动经费由学校德育经费和各年级班费共同承担，预计总经费为XXX元。
九、活动要求1. 各年级组要高度重视本次比赛，认真组织学生参加初赛，选拔优秀选手参加复赛和决赛。
2. 参赛选手要充分准备，确保在比赛中展示出良好的精神风貌和文学素养。
3. 评委要公正、公平、公开地进行评分，确保比赛结果的准确性。
教师吟诵大赛活动方案策划
教师吟诵大赛活动方案策划一、活动背景与目的随着教育改革的不断深化，越来越多的教师开始关注优美的诗词和吟诵艺术的培养。
吟诵是一种通过声音、节奏来表达文字之美的艺术形式，可以提升教师的审美素养和文学修养，激发教师的创造力和表达能力。
为了推动教师吟诵艺术的发展，特举办教师吟诵大赛活动，给教师提供一个展示自己才艺的平台，以促进教师个体的全面发展。
本次教师吟诵大赛的目的如下：1. 激发教师对吟诵及诗词艺术的兴趣和热爱，提升教师的审美情趣和文学修养水平；2. 增强教师的表达能力和语言表达技巧，提高教师讲课的声音美感和节奏感；3. 培养教师的团队协作意识，加强教师之间的交流和沟通，促进教研活动的开展；4. 营造浓厚的师生交流氛围，提高学校的文化内涵和美育水平；5. 挖掘和培养具有吟诵才华的教师，为学校艺术类活动提供人才支持。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月1日—2023年3月31日活动地点：参赛教师所在学校三、活动形式本次教师吟诵大赛将采取分级推进方式，分为校内选拔赛、区级复赛和市级决赛三个阶段。
1. 校内选拔赛：校内选拔赛将由各学校自行组织，时间在活动开始后的一个月内完成。
选拔赛的内容可以是任选一首古诗或现代诗，参赛教师需进行现场吟诵，根据教师吟诵的声音美感、节奏感、语音准确性、表达力等方面进行评定，每所学校选拔出3名优秀选手进入区级复赛。
2. 区级复赛：区级复赛将在校内选拔赛后的第二个月内举行，由区教育局组织。
复赛的内容和评选方式与校内选拔赛相同，从各所学校的优秀选手中选拔出10名进入市级决赛。
3. 市级决赛：市级决赛将在区级复赛后的第三个月内举行，由市教育局组织。
决赛的内容和评选方式与校内选拔赛相同，最终评选出市级优胜奖和市级一、二、三等奖共20名。
四、活动组织及筹备1. 活动组织机构：本次教师吟诵大赛的组织机构分为行政组织机构和专家评审组织机构。
（1）行政组织机构：行政组织机构由学校领导班子和各学院的相关负责人组成。
古诗吟唱比赛活动方案
古诗吟唱比赛活动方案一、活动主题。
“诗韵悠扬，唱响经典”二、活动目的。
通过古诗吟唱的形式，激发人们对古诗的热爱，传承中华优秀传统文化，提高参与者的文化素养和艺术表现力。
三、活动主体。
全体诗词爱好者（可分设青少年组和成人组）四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[开始日期1] - [结束日期1]- 初赛时间：[初赛日期]- 决赛时间：[决赛日期]2. 地点。
- 初赛：线上平台（如腾讯会议、抖音等）- 决赛：[具体决赛线下场地名称]（可选择学校礼堂、文化活动中心等）五、活动流程。
（一）报名阶段。
1. 建立官方报名渠道，如线上报名表格，要求参与者填写个人信息（姓名、年龄、组别、联系方式）以及参赛曲目（古诗名称）。
2. 设立咨询电话或线上客服，解答参与者关于比赛的疑问。
（二）初赛阶段。
1. 参赛选手按照事先安排好的顺序，在规定时间内登录线上平台，进行古诗吟唱表演。
表演时长控制在3 - 5分钟。
2. 评委根据选手的演唱技巧（音准、节奏等）、对古诗意境的诠释、舞台表现力等方面进行打分。
3. 按照分数高低，选拔出前[X]名选手进入决赛。
同时，在官方网站或社交媒体平台公布初赛结果和入围决赛选手名单。
（三）决赛阶段。
1. 决赛当天，入围选手提前到达决赛场地进行签到、彩排等准备工作。
2. 决赛流程。
- 开场表演：邀请专业的古典音乐团队或个人进行一段精彩的古诗吟唱表演，营造浓厚的古典文化氛围。
- 选手比赛：- 选手按照抽签顺序依次上台进行古诗吟唱表演。
表演形式可以多样化，如独唱、合唱、伴舞吟唱等。
- 每个选手表演结束后，评委进行打分。
打分标准同初赛，同时增加创新元素这一评分项（如独特的编曲、表演形式等）。
- 中场互动环节：- 主持人提出一些与古诗相关的小问题，如古诗的作者、创作背景、诗句含义等，邀请现场观众回答。
答对者可获得小礼品一份。
- 这个环节既可以增加观众的参与感，又能加深大家对古诗的了解。
- 颁奖环节：- 根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
教师诵读古诗比赛方案
一、活动背景古诗词是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲学思想。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高教师的文化素养和教育教学水平，激发教师对古诗词的热爱，我校决定举办教师诵读古诗比赛。
通过比赛，展示教师风采，促进教师之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目的1. 提高教师对古诗词的理解和欣赏能力，增强教师的文化自信。
2. 激发教师对古诗词的兴趣，培养教师的人文素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动主题传承经典，诗意人生四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校全体教师七、比赛内容1. 选手自选一首古诗词，要求内容健康、积极向上。
2. 诵读时间控制在3-5分钟。
3. 选手可自行设计诵读形式，如独诵、对诵、配乐朗诵等。
八、比赛流程1. 报名阶段（9月20日-9月30日）教师填写报名表，报名参加比赛。
2. 初赛阶段（10月1日-10月10日）由学校组织评委对参赛作品进行初评，选出20名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（10月15日）1）参赛选手按照抽签顺序进行比赛。
2）评委根据选手的表现进行评分，现场公布比赛结果。
4. 颁奖仪式（10月15日）1）对获奖选手进行表彰。
2）举行颁奖仪式，颁发奖品和荣誉证书。
九、评选标准1. 朗诵内容（30分）：内容健康、积极向上，符合古诗词的主题。
2. 朗诵技巧（30分）：语音准确、语调自然、节奏流畅、富有感染力。
3. 表现形式（20分）：富有创意，形式多样，能充分展示古诗词的魅力。
4. 整体效果（20分）：整体表现良好，给人留下深刻印象。
十、奖项设置1. 一等奖（3名）：颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖（5名）：颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖（10名）：颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖（若干名）：颁发荣誉证书。
教师诵读古诗比赛方案
教师诵读古诗比赛方案一、比赛目的教师诵读古诗比赛旨在激发教师对古诗的兴趣，提高教师的诵读能力，进一步推广传统文化，促进教师之间的交流与合作。
二、比赛时间与地点1.比赛时间：预计于每年的11月中旬举行，具体比赛日期将根据学校的安排进行确定。
2.比赛地点：学校图书馆。
三、参赛对象所有在校的教师均可报名参加本次比赛。
四、比赛形式1.本次比赛采用集体诵读的形式，每个参赛单位派出一支代表队伍参赛。
2.参赛队伍由8人组成，每人须选取一首古诗进行诵读。
3.比赛设置预赛和决赛两个环节，预赛的参赛队伍将有限定时间进行诵读，决赛的参赛队伍将进行自选诵读。
4.参赛队伍在比赛时应保持整齐划一的仪态，在指定时间内以统一的速度进行诵读。
五、评分标准1.语音语调（30分）：评委将根据参赛选手的语音语调、抑扬顿挫等方面进行评分。
2.准确度和流利度（30分）：评委将评估参赛选手对古诗的准确度和流利度。
3.表情与动作（20分）：参赛选手应通过面部表情和身体动作来展现古诗的情感和意境。
4.总体效果（20分）：整体诵读的效果，包括声音的韵律、节奏和感染力。
六、奖项设置1.本次比赛设立一、二、三等奖，共计三个奖项。
2.颁奖仪式将于比赛结束后举行，并颁发获奖证书和奖品。
七、报名与安排1.参赛教师需提前报名，包括填写个人信息和选择所要朗诵的古诗。
2.报名截止时间为比赛前两周，逾期不再接受报名。
3.比赛前一周将发布参赛教师的名单和竞赛安排。
八、注意事项1.参赛教师应根据自己的实际情况选择适合自己的古诗。
2.参赛教师应提前准备诵读的古诗，确保准确无误地朗诵。
3.比赛过程中，参赛选手应保持仪态端正，注意语音语调和表情动作的协调。
4.为确保比赛顺利进行，所有参赛选手必须参加比赛前的培训和排练。
以上是教师诵读古诗比赛的方案，请各位教师及时报名，积极备课，相信通过这次比赛，您将收获到更多关于古诗的知识以及提高您的诵读能力。
让我们一起共同传承和弘扬中华文化的精髓！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高新区实验小学教师古诗词吟诵比赛方案
一、指导思想
为积极配合学校开展的《小学生古诗吟诵》活动，提升语文教师吟诵素养。
决定在全校语文教师中开展古诗词吟诵比赛活动，并制定本实施方案。
二、活动目标
1、弘扬我国民族文化的精髓，提高教师的欣赏品位、审美情趣。
2、培养教师的专业素养，提高教师吟诵古诗词的水平。
3、营造吟诵古诗词氛围，提高语文教师的文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。
三、吟诵内容
自选2首古诗词——从《语文新课程标准》古诗必背篇目70首中选。
每位参赛者的吟诵时间控制在2分钟以内。
四、参赛办法和时间
1、参赛办法：以年级组为单位，每年级组推荐2名教师参加比赛。
2、报名时间：2011年10月21日前各级段长把参加教师名单报到岑婉坤处。
3、参赛时间：第12周星期三下午第二、三节（有课的教师自行调好课）
五、评选办法
1、单项奖：一等奖5名，二奖奖10名，三等奖21名。
2、最佳表演奖：1名
六、评委：
教师评委：练桂芳姚事成莫坤怡李世琴黄洁玲高明飞
高新区实验小学语文教研组
2011年10月
附表一：
古诗词朗诵比赛评分标准
古诗词朗诵比赛评分细则。