换位思考与人为善课件1 (1)

• （1）含义： 换位思考是人对人的一种心理 体验过程。将心比心、设身处地是达成理 解不可缺少的心理机制。 • （2）要求： 换位思考客观上要求我们将自 己的内心世界，如情感体验、思维方式等 与对方联系起来，站在对方的立场上体验 和思考问题，从而与对方在情感上得到沟 通，为增进理解奠定基础。 （3）换位思考的实质：对交往对象 的切身关注，深入对方的内心世界， 懂得欣赏他人。
书P105探究材料一
1.有过。自己感觉很气愤，不愉快。 2.不能。古语说“己所不欲,勿施于人”，采 取什么方式对待他人，先要设身处地的想 一想，如果自己是对方，是否愿意受到这 种对待。如果我们不愿意，那么我们就不 能以此对待别人。 3.不能。因为自己喜欢的事，他人不一定喜 欢，因此也不能强加于人的，得考虑对方 的感受。
2、换位思考的含义、要求及实质？
我们要用怎样的眼光来看待别人？
当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的 往往是讥笑、不满、愤怒和误解；(错)
当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得 尊重、信任、感激、理解和友善。（对）
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的； 学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒 畅，拥有快乐，拥有朋友！
第二框
换位思考 与人为善
1．“己所不欲,勿施于人”的含义及要求？
2．“己欲立而立人,己欲达而达人”的含义及要求？
3.“己所不欲,勿施于人”的实质 4. 了解换位思考、与人为善的含义？在生活、学习 中能够换6．为什么要学会理解他人,善待他人,欣赏他人？
小乔是父母的“掌 上明珠”，衣来伸手、饭 来张口。住进学校的集体 宿舍后，小乔得到同学的 许多关照，却对别人漠不 关心。久而久之，同学渐 渐疏远了她。 同学疏远小乔的主要原 因是什么？ 想得到别人的关 照，应该如何对待他人？
其中包含了什么道理？
1、同学疏远小乔的主要原因是什么？ 因为她对他人漠不关心,只顾自己
这个事例中包含了什么道理?
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
请 问：
这要求我们在交往中注意什么？
2、“己所不欲，勿施于人”的实质？
• 关心他人、尊重他人、理解 他人。我们应时时处处都站 在别人的角度思考问题，体 验他人的情感世界，融洽、 友善地与人相处。
就管鲍之交说说你的看法
• 换位思考，与人为善，就是要设身处地为 他人着想，想人之想，理解至上。如果我 们都能够时时处处都能够站在别人的角度 思考问题，体谅他人的难处，我们就能够 融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊。
•
1、换位思考与人为善的含义？ 就是要设身处地为他人着想， 想人之想，理解至上。
是不是所有事情都是可以谅解的？如 果不是，那么什么事情是不可谅解的？ 一般说来，只要不涉及原则性问题和 大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
我们以欣赏的眼光去对待他人 和周围事物的意义 3、为什么要以欣赏的态度待人？
• 只有理解他人，才能与人为善。如果我们 不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人， 更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光 看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤 怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时， 就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多 一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、 多一分爱心。
2、想得到别人的关照应该如何对待他人 首先应该关心帮助他人，多考虑 他人的利益和需要，努力去满足他人 的利益和需要，才能赢得别人的友谊， 获得真诚的帮助
意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助
别人生存与发展。象对待自己那样对待
他人
请 问：
这要求我们在交往中注意什么？
管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管 仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母， 而不是贪心； 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为 是时机不对，而不是管仲无能； 管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而 不是管仲无才。 管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂 念老母，而不是怕死； 管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀 殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不 是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。
盲人提灯的故事
有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮 的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:" 你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？" 那个盲人认真地回答说：“这个道理很 简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路， 而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这 样既帮助了别人，又保护了自己。”
出谋划策──她该怎么办？