常州市浦前中心小学2005学年工作总结_1
小学2005年春学校教学工作总结
小学2005年春学校教学工作总结一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。
本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《2005年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。
备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。
做到常规抓实、抓严。
切切实实地加强了对“实施课程”的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。
学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。
通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。
我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。
2005---2006学年第一学期工作总结
2005---2006学年第一学期工作总结小教研数学组 2006、1、1一、落实新课改理念，做好课程改革工作我组本学期工作计划是以课改年级为龙头全面推进课程改革，新教材的实施已有四个年级，开学前各年级进行新教材的互动式研讨培训和通识培训，在教学设施不完善的情况下，由教研员亲自宣讲上册教材分析，课改龙头年级请人教社的专家老师介绍新教材。
之后由教研员对本册教材进行分类、整理、分析，在全员备课的基础上，由部分教师进行新理念下的课堂教学设计交流，在充分备课的前提下进行教学设计的交流，在去年试验的基础上，以新教师交流备课思路、原任教师做教学经验介绍为主要形式，教研员做点播，在交流中提高认识，为新学期的教学工作打下基础。
二、围绕专题研究开展系列教研活动本学期重点研究‘“学习方式的转变（探究性学习、体验学习、小组合作学习）”和“如何评价学生学习成绩”’两个课题。
实验学校：二小、四小和十一小学的四年级。
深入实验学校3次，结合课题研究，对学生和教师进行调研，针对问题，提出研究措施。
听课及时发现：教师对树立学生主体作用有了深刻的理解，也都能尝试、探究。
但是在探究过程中出现许多困惑问题。
针对困惑教学中应努力处理好几个关系问题：⑴继承与创新、预设与生成的关系问题⑵面向全体与发展个性的关系问题⑶学生学习与评价关系问题⑷教学资源与开发关系问题⑸课堂上出现的几多几少问题围绕专题开展教研活动。
全组搞了11节研究课并进行课后研讨，围绕专题录制7节课，并有教学说明如何落实新课程理念；。
研讨教学中困惑的问题。
中年级围绕作文教学搞两节指导课，课后在大家参赛的基础上进行研讨。
高年级语文教学为落实新理念，提高学生作文水平，根据开学初调查情况（教师们反映作文课不知如何上）本学期五、六年级分别搞了阅读课和作文指导课的研究，教师们在研讨中对现行教材如何落实新理念有了新的认识，打破了传统的指导课与讲评课截然分开的教学模式，体现教师的教如何为学生的学服务的教学理念。
2005学年第一学期工作小结
2005学年第二学期工作小结江南小学黄晶晶日复一日，月复一月，我们每天都在做着同样的事，每天都在处理着屡说屡犯的事务，事情烦琐而细微，每天似乎有发不完的“火山”。
虽称不上惊天动地，但一学期下来已是筋疲力尽。
怎一个“忙”字可形容，可真要我动起手来写点感悟真不知哪一件细小的事可以摆上桌面来谈一谈。
说得崇高些，因为这些都是我们的工作。
本学期，我担任一年级的班主任，和孩子们一起成长着，其中的艰辛不言而已。
本学期，我的班主任工作从“培养学生的良好习惯、关心爱护每个学生、培养良好的班集体、搞好家校联系工作”四方面做好：一、培养学生的良好习惯一年级学生的自控力比较差，纪律性也不是很强。
所以事事要比学生想得多、早、细，真所谓“捷足先登”。
早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况，我先在班上选出四名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用五角星、争当四人小组组长等方式对表现好的学生进行奖励。
一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读，四人小组的学习活动也有了有效性。
凡是屡次不能做到的，实行“怀柔政策”，公开化地告诉他，今天你不是组长你必须无条件听从组长的安排，有意破坏秩序你将在一周内不加入小组长的评选名额中，因为孩子做官意识很强，自然那些所谓的状况也很少听到和发生了。
私下把他叫到自己的身边，耐心地进行训练，告诉他你也有进步，帮其分析原因，以免这部分学生丧失信心。
因为“所谓的状况”就是发生在这些学生的身上，关注了这部分学生，学风、班风也自然有所好转。
教育学生养成不丢垃圾，随手捡垃圾等好习惯，可以说费尽了我很多心思。
他们既不是吸尘器，也不是录音机，按下按钮就能进入轨道的；他们也不是“木头”，说摆哪儿就摆哪儿。
他们是一群处于懵懂期的孩子，对于一切充满好奇，在不断的错误生成中长大，会明辨是非，但他不像产品出得快，有时慢得令人咬牙切齿，恨铁不成钢。
2004—2005学年度第一学期期末工作总结
2004—2005学年度第一学期期末工作总结语文组2005.1紧张、忙碌的一学期过去了。
现在对本学期各方面情况做一总结如下，希望在新的学期里，能扬长避短，取得好成绩。
一．政治思想方面,能够自觉的坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线方针政策。
积极参加政治学习，认真做好学习笔记，注意收听、收看广播、电视，及时了解国际、国内大事，不断提高自己的政治思想水平与觉悟。
工作中，遵纪守法，尊重领导，团结同事，始终以师德规范严格要求自己，教育目的明确，工作态度端正，刻苦钻研业务，工作认真负责，关心学生，为人师表，甘于奉献。
二.教学工作方面在教学工作中勤勤恳恳。
认真学习新大纲，钻研新教材，精心备课,上好每一节课。
高二年级的教学是高中阶段承上启下的关键年级,我担任两个理科班的教学工作,两个班分别为A、B班，差距很大，我能够做到根据学情备课授课,充分调动全体学生的积极性,全面提高课堂效率。
使不同层次的学生都得到提高、发展三．积极参加学校的各种教研活动，坚持按时集备，根据学校的要求，提前把备课工作做到实处。
备课时精研教材，吃透大纲，力求抓好重点难点。
备课时我注意结合现代化多媒体手段利用互联网的资源优势，为学生准备了大量生动新鲜的相关教学资料，首先营造了轻松活泼的课堂气氛，因此进一步调动了学生在课堂上的积极性和创造性思维。
课堂上充分体现分层次教学原则，每个问题的设计和提问都针对相应的对象，因此能够让所有学生感觉有所收获。
认真培养学生举一反三、触类旁通的能力。
运用多种教学方法，从学生实际出发，注意启发学生思考。
四．在做好课堂教学工作的同时，我能够严格遵守学校的各项规章制度。
注意和任课班级班主任的沟通，出现问题时及时交流和处理，认真帮助班主任排忧解难，尽量解决本学科的各种问题，获得了学生和家长的好评。
五．本学期我还成功地举行了一堂市级研讨课。
一学期已经过去，下学期的工作将是对我的更大考验，我要继续努力，在此基础上争取新的进步。
小学2005年春学校教学工作总结
一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。
本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《2005年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。
备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。
做到常规抓实、抓严。
切切实实地加强了对“实施课程”的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。
学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。
通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。
我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。
浦前中心小学2005—2006第二学期电教工作总结
浦前中心小学2005—2006第二学期电教工作总结常州市浦前中心小学陈慧霖一学期以来，我校的电教工作根据省电教馆、市教委、区信息中心的安排部署，我们以邓小平理论为指针，在加强教师利用现代教育技术能力的培训工作，加大电教硬件和软件的投资力度，提高电教设备的使用率，加强对现代教育技术与课程整合的实验和应用研究，探索和构建新型教学模式，提高教师运用现代教育技术的水平和提高课堂教学质量等方面做了大量的工作，有力地促进教学改革和素质教育的全面实施。
现将一学期来的工作总结如下：一、积极开展教育科研学校领导非常重视教育科研，教育科研已成为学校工作的重要组成部分，处于先导地位。
学校副校长分管教科研工作，由学校教科室负责具体实施。
学校教科室制定了开展教育科研的中长期规划，并制定了学年和学期的工作计划，并能做到目标明确、内容具体、措施落实，定期进行总结评价。
科研管理规范，按时完成上级科研管理部门下达的任务，课题的申报、论证、立项、指导、结题和成功推广等各项工作运转有序。
我们围绕现代教育技术实验学校提出的任务，结合学校实际情况，开展《在高年级信息技术课堂教学中培养学生逻辑思维能力的研究》的专项课题研究。
由于学校领导的重视和广大教师的积极参与，在现代教育技术应用与理论方面取得了较好的成绩。
如，陈慧霖老师的论文《网络教学评价的新尝试》获2005年江苏省现代教育技术研究论文评比二等奖，《网络教学评价：两难，尝试，思考……》获天宁区电教论文评比一等奖，《网络教学评价的思考》获省师陶杯论文评比三等奖，《信息技术与学科整合的思考》获天宁区教海探航获一等奖。
二、注重校园网络与校园电视台要想搞好教育教学各项工作，必须利用必要的宣传工作，才能得到社会的肯定和支持。
利用主页反映学校的教育教学活动，宣传学校特色，共享学校资源。
我校在2002年时开始学校主页的建设，在去年年底进行改版，几经修改与完善，目前正过渡到具有方便信息的更新与管理的动态网页。
05-06学年度第一学期学校工作总结
2005－2006年度第一学期工作总结在学校党支部的领导下，经过全体教职工共同努力，我们圆满完成了工作任务与目标。
为进一步总结经验，反思工作，现将本学期的工作做简要总结。
一、德育工作1、强化常规管理，明确责任形成机制学期初，按照学校的总体要求，结合两校分离的工作实际，制定出了详实的工作计划，依据各科室的工作性质和任务，签定了目标责任书，明确职责，强化管理、收到了良好的教育效果。
本学期重视常规管理，重在培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，开学初对初一、初二、初三年级进行了军训，通过军训，使学生锻炼了意志，增强了体魄，强化了学生的纪律意识、服从意识、团队意识，增强了班级凝聚力、战斗力。
以五项督导检查为总抓手，规范学生行为，各班也相应开展了班级量化管理，对学生的日常表现量化得分，作为期末评优和成长评价的依据，收到良好效果，涌现出一大批优胜班级，张鹏、张连铜、秦道利、严红路、王树成、姜茂宝、盛宝范、靳富山、宗寿前、代元彬、李照伟等，班主任老师都能发挥自己的管理才智，使班级管理，学生管理更上新水平。
2、抓好体育运动，内强素质，外树形象学校的体育工作，本学期有了很大的改观，在刘德森老师的带领下，学校田径、篮球、乒乓球队在人手少的情况下，精诚团结，以学校大局为重，训练刻苦，责任到人；在器材少、场地紧的情况下，创造性的开展工作，成功举办了校秋运会，在县乒乓球比赛中，我校获女子团体第四名，在县篮球比赛中获全县第五名，在冬季越野赛中，再次获得全县国办初中组第一名的好成绩。
成绩的取得归功于全体教练员和运动员的共同努力，为06年县春运会上取得更好成绩，体育组一班人群策群力，不断总结训练中存在的问题，抓紧抓好冬训，制定出了寒假训练计划，为明年的县春运会打下了坚实的基础。
3、加强校园文化建设，提高办学品位根据《校园文化建设实施方案》，本学期重点完善了班级文化，教学楼内文化、文化长廊建设，一块块别具特色的班标显示着班级向上的精神，绘画、书法作品展示着特长生的才华，“群星闪烁”的宣传牌激励着全校学生共同奋进。
2010年2005年小学学校工作总结
2005年，我们xx小学坚持以十六大精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想。
在县教育局的直接领导下，以校长三年任期目标为工作出发点，以学生发展为本，紧紧围绕“教育事业上水平、素质教育求创新、队伍建设促提高、教育管理重实效”四个重点，与时俱进，开拓创新，团结一致，扎实工作。
一、以文明学校创建为载体，提高师生文明程度。
1、以争创市安全文明校园和新一轮县级文明单位为抓手，努力提高师生的文明程度。
在创建工作中我们从小事抓起，从实事做起，引导师生增强安全文明意识，养成良好的行为习惯，注重礼仪、师德和道德，铸就学风、教风和校风，不断提升师生文明素质，努力实现创建目标。
2、充分发挥群团组织作用，调动广大师生参与创建的主动性、积极性和创造性。
学校党支部能切实加强对工会、团队工作的领导，引导他们为学校改革与发展出谋划策，充分发挥他们在学校精神文明建设中的重要作用。
以文明组室的检查评比和校务公开为抓手，切实加强学校民主管理，扎实推进学校凝聚力工程建设。
3、以文明创建为载体，不断提高师生的文明程度以取得新一轮的市行为规范示范校为动力，切实抓好师生行为规范教育，积极营造优良的“学风、教风、校风”。
大力加强校园文化建设，进一步发挥校园文化的育人功能。
以新一轮文明单位创建为契机，切实抓好文明创建活动。
积极开展与文广传媒集团交通频率的精神文明共建活动，不断提升精神文明创建的内涵，提高师生的文明程度。
二、突出党员先进性教育，切实加强党员队伍建设。
1、组织落实、动员到位。
广大党员思想准备充足、精神面貌振奋，凸现了党员队伍的团结、进取精神和党支部的凝聚力和战斗力。
2、认真制订各阶段的实施方案和具体工作安排。
组织党员认真学习先进性教育活动的文件精神，精心组织先教工作各个环节的活动。
以“在新形势下如何发挥党员的先锋模范作用”为主题开展民主生活会，大家对照标准，联系实际，寻找不足，提出了相应的改进措施，大家纷纷表示要以实际行动让党员的形象鲜亮起来。
2005年——2006学年度 教学工作总结
2006年——2006学年度上学期教学工作总结回顾半年来的教学工作，我主要有以下体会和收获：（一）明确教学目标和制定长远规划是完成教学任务的重要前提。
凡事预则立，不预则废。
开学初，我便认真研究新课程标准和教学大纲，并深入研究深港版教材和现行人教版英语教材，把握两套教材的特色及编排体系，从中找到这两套教材的结合点，并根据英语学科特点和学生已具有的知识水平和具体的学情，以语言技能和语言知识为基础，以培养学生的学习兴趣和语言运用能力为目的，对学生高中阶段需要学习的英语知识和技能目标做了一个详尽的教学计划和统筹。
一学期来，我的常规教学工作的各个环节基本上都按原定计划来实施，各项教学工作进展顺利，较好的处理了初高中英语教学的衔接问题，所任教的两个班级学生对英语产生了浓厚的兴趣，他们愿学英语，乐学英语，开始体会到了英语学习的成功感，并初步建立了对英语科学习的自信心。
（二）优化教学工作的各个环节是贯彻优质高效教学理念的关键。
作为一名具有多年教龄的教师，如果只满足于自己所熟识的各项教学环节，谈经验主义，是无法与时俱进与整个教育改革的大环境相融合的。
到布高工作后，我认真学习和领会了学校的办学理念，在教学工作中积极探索和创建切实可行的教学模式，优化教学环节，力争在常规教学中出效益。
本学期，我主要抓好了以下几方面的工作：1.充分合理利用好早读课。
以往的早读课往往流于形式，由于教材的局限性，学生可读的材料甚少。
他们往往泛泛而读，读过则忘。
因此，我在早读课中提倡任务型学习，合理安排了听力练习和一些经典名篇的背诵练习，定期检查，落实到位，一学期来，收到良好的教学效果。
2.坚持集体备课和个人备课相结合。
本学期，我和高一基组的两位老师坚持每周集体备课一次，隔周参加教研组活动，统一教学进度，讨论重点，难点，教学方法，沟通教学信息。
此外，我还根据两个教学班具体的学情，制定不同的教学方案，在备课中又备教材又备学生，既背课上又备课后。
2005—2006学年度小学数学教师工作总结
2005—2006学年度
一学年以来，本人处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，严格遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排，与同事和睦相处，团结协作，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，在学生中树立了良好的教师形象。
在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
经过一学年的努力，今年所带两个班级的数学成绩在全年级名列前茅，最让我感到欣慰的是：一些学困生重新树立了对数学的学习信心，具备了一定的学科基础知识，不仅在课堂上注意学习，在课后也能够自觉约束自己。
在搞好教学工作的同时，我还很注重个人教育科研能力的提高，积极参加课题研究，教学中有了心得体会就及时记下来与同事交流，所写的论文多次获奖。
常州市浦前中心小学某学年工作总结
常州市浦前中心小学某学年工作总结常州市浦前中心小学某学年工作总结本学年是浦前中心小学的XX学年，以小学校区为单位，我们在学校师生的共同努力下，取得了一系列积极的成绩和经验。
回顾过去一年的工作，有成功也有不足，但是我们在改革创新、教育质量、师资队伍建设等方面都取得了可喜的进展。
一、改革创新取得明显成效我们坚持以学生为中心，积极推行教学改革，突出学科特色，加强实践教学，提高了学生的创新思维和实践能力。
我们成立了数学创新研究组、英语研究组、科学实验研究组等，组织教师进行教学研究和交流，有效地提高了教师的教学水平和专业素养。
在社会实践方面，我们开展了丰富多彩的实践教育活动，如社团活动、实验课、实地考察等。
这些活动帮助学生从实践中发现问题、解决问题，提高了他们的综合素养。
二、教育质量稳步提高我们注重提高教育质量，切实肩负起培养学生全面发展的使命。
通过教育教学的改革创新，教师们的教学质量和效率有了明显提高。
我们将艺体教育纳入学校教育体系，举办了丰富多彩的文艺演出和体育竞赛活动，培养了学生的艺术修养和体育兴趣。
在考试成绩上，我们进行了科学合理的评估和反馈，教师们根据评估结果，根据学生的实际情况，采取了针对性的教学措施，帮助学生提高了成绩。
毕业生的升学率也较去年有所提高，这是对我们教育质量的肯定。
三、师资队伍建设取得突破教师是学校的中坚力量，我们非常注重师资队伍的建设。
本学年，我们引进了一批高水平的教师，不断提高整个师资队伍的素质。
我们还积极组织教师参加各种培训活动，提高他们的教学技能和专业水平。
此外，我们还加强了教师们的交流和合作，组织了教研组会议、观摩课堂等活动，帮助教师们相互学习、相互借鉴。
通过和其他学校的比较，我们发现了自身的不足之处，并努力进行改进和完善。
四、存在的问题及改进方向在工作中，我们也发现了一些问题。
一是师资队伍建设还需更多关注，薄弱学科的教师培训需要进一步加强；二是学校设施设备有待更新，比如多媒体教室、实验室等需要进一步完善；三是家校合作亟需加强，增强家长的参与意识和主动性。
2004—2005学年度下学期教学工作总结
2004—2005学年度下学期教学工作总结本学期小学教导处在学校领导的大力支持，各教研组长的积极配合以及各位教师立足岗位、团结协作，求真求实的共同努力下圆满的完成了各项教学任务，取得了良好的成绩，现具体总结如下：一、注重教学常规检查，认真落实各个教学环节，促教学质量的提高。
学校注重抓教学常规管理，教导处组织教研组长分别在开学初、学期中、学期末对教师们的备课、作业批改及学科单元测验作了检查，尤其是期中，齐校长与教导主任一起检查教师备课教案，奖励教案认真、严谨、有特色的孙琴教师，同时齐校长对教案中存在的六大问题进行了大会分析以及如何备课进行了讲座，对极个别教师提出了批评和惩罚。
在进行批改作业的检查中，我们看到了大多数教师的对差生耐心辅导的足迹；我们看到了大多数教师作业的人文性、科学性、灵活性；同时我们也看到了大多数教师将作业本当成与学生心语交流的载体。
通过教学常规检查，我们了解到我们小学有一批教育思想牢固，扎实肯干的队伍，同时也不乏少数教师专业思想不牢固，对现实不满，心理不平衡，不愿尽心尽责。
二、加强校本教研活动和校本培训，促教师科研能力的提高。
本学期为了进一步推动校本教研活动和校本培训，我们进行了“优质课、优秀论文或优秀案例以及德育评比”的三优教学能手评比活动。
优质课评比是在教研组中按20%的比例推荐参评，其中丁璐、孙琴、胡红菊、黄启焱、李思齐、陈雯静六位教师被推荐参加优质课评比。
经过评委综合评分，孙琴教师被综合评为一等奖。
同时我们请孙琴教师在全体教师中作了论文交流。
三、积极开展各学科教研活动，促教师教学能力的提高。
本学期各教研组教研活动抓得扎实，共有19位教师上了研究课，各组每月1到2节研究课，上课教师能做到认真备课，教研组长积极组织教师听课、思课、评课等系列活动，特别是在每次的评课中，各位教师能畅所欲言。
既能看到别人的优点，又能提出自己的疑惑，互相讨论、交流。
每位教师以研究课为契机，不断总结和反思，并将研究课的精华延伸到平时教学中去，从而促教师教学能力的提高。
2005学年工作总结
2005学年工作总结在忙忙碌碌中又度过了一年。
今年我担任了永宁小学二年级班主任，第一学期我任教了二年级语文、数学两门学科；第二学期由于领导照顾，我只任教了语文一门学科。
新课改试行已进入了第二学年，在教学、学习中虽感觉比刚开始顺手多了，但对于一些新理念的把握仍旧有相当大的困难。
回顾一个学期的工作，有一些收获，但存在更多的不足。
现总结如下：一教学方面（一）教学工作是工作中的重中之重。
面对新课改、新教材，学校组织进行了集体备课。
这就为教师争取了不少熟悉教材、钻研教材的时间。
我在认真参加集体备课的基础上把重点放在第二次备课，在上课之前对于资源共享的教案，根据我班学生的实际情况进行适当的修改。
对于自己尚存在的疑问及时翻阅参考资料或请教其他老师，努力把握好教材，争取认真备好每一节课，力求为上课作好准备。
课后及时反思自己的教学行为，写好课后反思，以利查漏补缺。
（二）在课堂教学中我比较注重以下几个方面：１、充分调动学生的积极性。
在教学中我常利用投影、录音等多种手段，为学生创设愉悦的学习环境。
让学生能真正动起来、思索起来，有充分的学习时间。
实验教材第三、四册仍旧有大量的识字任务，这就决定了识字教学仍是语文教学中的重点，可在大量识字的基础上让学生尝试阅读则是四册中的难点。
争对识字任务大的特点，在学生已有了一年学习经验的基础上，我采用“先课前预习，后课堂学习，再课后巩固”的方法进行教学。
实践下来，学生学得还可以。
但对于学习能力较弱的学生来说，可能相对较困难。
对于提高学生的阅读能力方面，我在着重把握课堂上的引导、渗透的同时，课外组织学生阅读一些课外书，鼓励学生把家中的书带来与其他同学资源共享，取得了一定的效果。
2、培养学生自主学习的能力。
新课改带来了教学方式的重大改革，但我认为无论那种教学方式最终的目的就是：培养学生自主学习的能力，变“要我学”为“我要学”。
在教学中我结合教材特点努力进行引导。
如：在教会了学生查字典的方法后，我引导学生利用字典的帮忙来给每篇课文后的生字扩词，大部分学生的积极性很高。
2005学年度上学期工作总结
2005學年度上學期工作總結教育資源中心劉望來2006-1-15光陰似箭，日月如梭。
學期末的腳步已經來臨，回顧本學期的工作，感觸良多。
在本學期我堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學品質，從而加速了學校發展。
本學期個工作主要是分成兩部分：教學方面和行政事務方面。
在本學期的工作實施中,我基本上做到了兩方面工作的有機整合,在保證教學工作的同時,合理的安排了行政事務的開展。
下面,就本學期所進行的工作來做一個總結：一、教學方面：1、加強對班級的分析，根據班級的實際情況及時的對教學計畫和教學進度以及教學方法做適當的改變，以保證教學效果的最佳化。
在本學期中，我擔任教學的班級分小學，國中、高中三個不同的階段，所以在教學層面上來說，這勢必要求教師掌握三個不同層次上學生的思維整體狀況，在此基礎上為不同層次上的學生作出合適的教學計畫和教學進度，以保證教學效果的最佳化。
2、在教學方法上：良好的教學方法在教學活動的開展中有著十分積極而又重要的意義，在本學期的教學過程中,我積極的探討各中先進的教學方法,同時，我積極的根據我自身的特點和對教學的思考來結合教學，在這個過程中取得了良好的效果。
3、在教學規劃上：爲了更好的開展教學，積極的去改進教學的方法。
我根據本學期中在本校中積累的實際經驗，制定了下學期的學期工作計劃和教學進度表。
4、在教學過程中，注重選拔優秀學生重點培養，目的在由優秀上進學生帶動整個班級的學習風氣。
在學生的管理中,始終堅持〝互助、互尊、互信〞的原則,讓學生理解中學會包容。
5、在教學活動方面：在本學期我們對高中學生的一個整體的學習狀態調查瞭解中，同時也為了進一步的掌握到學生對電腦知識的掌握程度，我們在學期的後期進行了電腦知識競賽。
2005学年第一学期总务工作总结
2005学年第一学期总务工作总结以下是关于2005学年第一学期总务工作总结，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
学校是培养人的场所，是文明的象征。
要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必须营造一个清静、优美、整洁、布局合理的校园环境，而这些与后勤管理的优劣密切相关。
因此，尽力做好后勤工作显得尤为重要。
做好后勤工作，实际是对学校全面实施素质教育及教育、教学工作的无形支持。
紧张、有序的2004年过去了，回顾过去的一年，我总务部门根据教育部及学校对总务工作的具体要求，结合年初计划和学校的实际情况，我总务部门全体同志群策群力、尽心尽责，克服人手缺，阶段性工作任务重等困难，有计划、有步骤、有重点地完成了上级布置的各项工作，确保了学校教育、教学工作的顺利开展。
根据往年的经验和学校教育、教学工作的实际需要，及时发放教育、教学中的日常必须用品，确保了新学期工作的正常进行。
解决了师生饮水供应，并定期对饮水机进行消毒，确保了师生饮水卫生和身心健康。
在校园绿化环境管理方面，习惯性地做好了花坛、草坪、花草树木的除草、治虫、施肥、整枝等工作，在今年暑假期间，学校对教学楼进行粉刷，总务肩负·着质量监控任务，不吃劳苦、不记报酬，工作认真负责，确保了工程质量。
又在今年的十月份增添了１００多套课桌椅和４０个讲台以及教师办公桌椅、柜子等，使校园更优美，教室更明亮，老师的办公室焕然一新，环境更舒适，使人有一种心情舒畅之感，呈现了一种乐观向上的气氛。
在校园卫生环境管理方面会同政教、团队加强了校园卫生环境管理。
学校的值日干部和值日学生每天对学校的卫生环境检查，并把卫生环境的优劣列入纪律卫生考核的评估。
垃圾、厕所落实专人负责，确保垃圾天天清理，厕所一周三次冲洗。
营造一个洁静的校园环境。
在校园文化环境方面，重视校园文化环境对学生的影响。
本学期，在原有基础上又投入数千元进行校园文化布置，增强了校园文化气息。
学生在整洁、优美的环境中学习、生活，有利于学生的身心健康，同时也为教师创造了一个良好的工作环境。
2005年中心小学述职报告
2005年中心小学述职报告第一篇：2005年中心小学述职报告2005年中心小学述职报告2004年以来，**中心小学坚持以“三个代表”的重要思想和十五大、十六大精神为指导，增****拓创新，与时俱进的意识，围绕我校确定的“常规工作是基础，德育工作是核心，教育质量是命脉，教育科研是先导，以现代教育技术为特征的教育现代化为突破口，开拓素质教育的新途径，全面促进学校的教育教学工作”的办学思路，充分发扬我校“务实求真、团结进取”的优良传统，抓好行风建设工作，全面推进校务公开，调动全体教师积极参与学校管理和改革，努力提高自身素质，上好每一堂课，教好每一位学生，圆满完成全年度的各项工作，把全校的教育教学工作推向一个新的层次。
一、主要工作回顾（一）、着力加强班子建设，营造良好工作氛围。
我校以党建为核心，以党政工共建教工之家的活动为龙头，结合德育工作的开展，建立建全制度，规范言行，加强了班子的建设工作。
1、认真落实每月一次的学习制度。
每月一次的集中学习要求党员和班子成员们在学习之后要谈学习的心得与体会，相互交流。
通过对“三个代表”重要思想，十六大精神，课改精神和《南平市中小学教师师德师风若干规定》、《公民道德建设实施纲要》等的学习活动，提高了班子成员的政治思想素质和理论水平，增强了教师爱岗敬业的责任感。
2、抓好廉政工作。
中心小学规定了村完小的招待支出应为零，电话费不得超出40元/月，同时签定了“廉政建设责任状”，事中跟踪。
学校所有收支由联点会计严格把关，杜绝不合理的开支，对违反有关规定的行为进行了严肃处理。
在一定程度上揭制了歪风的滋生，树立了良好的班子形象，获得了教师们的爱戴。
3、抓好德育工作。
我校号召党团员带头学习，努力提高自身素质，使自己成为别人的样榜。
全校师生在“朔教师形象，建良好校风”、“我为别人，人人为我”等活动中表现较好，在社会中收到了较好的反映。
2005年6月20日，全县的德育研讨会在我校召开，与会人员汲取了我校建设家长学校的成功经验，对我校学生的养成教育给予了充分的肯定。
中心小学二0一五年上学期工作总结
中心小学二0一五年上学期工作总结本学期，我校在镇中学的直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针，深化了教育改革，在五、六年级打造了高效课堂全面实施了素质教育、细化了责任目标，强化了内部管理，优化了育人环境，提高了办学效益，主要表现在以下几个方面：一、抓政治学习，重思想教育，提高了教师的思想政治素质教师、被誉为人类灵魂的工程师。
作为学生灵魂的铸造者，首先必须加强自身的修养。
为了切实提高我校教师的师德水平，学校规定教师要挤时间进行政治学习；一是参加学校组织的一周一次的集体学习；二是个人自学每周不得少于两个小时，每次学习都必须做好学习笔记、写出学习心得。
一期来，学校组织教师集体政治学习19次，教师自学累计40余小时。
通过学习，教师们更进一步了解当今教育发展的总趋势、明确了教育的发展对教师的要求、增强了自己的责任感和使命感。
年轻教师何玮男在一篇心得中这样写道：在学校读书时，我只顾啃书本。
参加工作后，我才知道政治学习的重要。
现在，我觉得自己的头脑清醒了、干劲更大了、信心倍增了。
二、抓业务培训，重教研教改，提高了教师的业务水平当今教育的发展，对教师提出了更高的要求。
为了适应教育发展对教师业务水平的要求，学校加强了对教师的培训工作：一方面要求教师积极参加教学研究活动；另一方面是要求教师积极参加网上培训。
教研方面，学校26名教师各上示范课一堂，无论是上课，还是听课都有针对性和目的性，效果明显。
同时，语文、数学、常识三个教研组按照期初计划组织本组教师各开展主题研究活动两次，解决了教师教学中出现的问题，推动了研究活动的开展，提高了教师的业务水平，课堂教学效益大大提高。
三、抓减负工作，重素质教育，提高了育人质量减轻学生过重课业负担，是我校本期的工作重点。
为了使这一工作落到实处，学校组织教师认真学习有关文件，明确减负的重大意义。
在此基础上，学校列举了学生过重负担的现状，即“六多”、“一长”：书本多、课程多、考试多、补习多、竞赛多、作业多，学生在校时间长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常州市浦前中心小学2005学年工作总结
一年来，我们以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为出发点，以“队伍建设上水平、素质教育求创新、学校管理重实效，教育质量求突破”为重点，促进学校教育教学工作可持续发展，主要做好以下几方面工作。
一、加强师资队伍建设，为学校提供可持续发展的潜在动力。
1、组织教师学习党的十六届三中、四中全会有关文件和《教师职业道德规范》，开展师德论坛，如何做一名名副其实的“省实小”的教师，积极倡导爱岗敬业，不断增强全体教师“热心爱教，优质施教，文明执教，廉洁从教”的自觉性和积极性，尽力做好自己的本职工作。
2、继续组织教师学习新课程标准及有关课改的教育教学文章，以“说”促学，组织应用新课程理论说课；以“做”促学，课堂教学中力求体现学习的成果，使理论学习能有目的性、有针对性和实效性。
以活动为载体，促进教师的业务水平不断提高，本学期组织教师基本功比赛，为教师提供展示自我才能的舞台。
3、规范课题研究。
课题研究是教师成长的催化剂。
开学初，教科室召开课题组成员会议，重温课题实施方案，从较小的方面切入，对照要求，踏踏实实开展研究，实事求是地搜集和分析数据，以科学的态度对待课题研究，认真督促课题实施全过程。
加强校本教研，促进教师反思。
每位教师在实际工作中收集具有典型意义的各种案例，写好教育教学日记，不断反思自己的教育教学，积累经验，提高自身教科研水平。
4、加速骨干教师成长。
骨干教师是衡量学校整体师资队伍强弱的重要标志，继续开展教学能手、教坛新秀、骨干教师评选活动，加快优秀教师后备力量建设，不断完善教师专业成长阶梯；学校出台“骨干教师评选的考评办法”，激励不同层次的教师找到自己的坐标，为广大教师提供实现自我和超越自我的机会，促使广大教师更好地成长成
才。
5、领导班子成员树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和创新意识；深入教学第一线，走进教室、走近师生，掌握工作主动权，提高管理水平与管理效率，坚持民主决策，民主管理，民主监督，坚持和完善校务公开，召开第二届二次教代会，做好领导班子成员述职工作，接受教职工代表的民意测评，促进领导班子成员自身素养的提高。
二、加快新课程改革，全面提高教育质量。
1、稳步推进新课程改革，开齐开足各类课程，重视综合实践活动课程和校本课程的开设；对综合实践活动的内容选择、组织实施、评价方式方法等方面进行探索，在综合实践课中不断整合学生学习方式，倡导自主、合作、探究等学习方式，引导教师做学生学习的组织者、引导者、促进者；完善英语校本课程方案，创造条件积极探索实施，使英语口语教学真正成为学校新的亮点。
2、严格教学常规管理。
（1）根据《常州市小学学科教学建议》，加强集体备课，各教研组要确保时间落实、内容落实、人人有准备地参与，人人发言，集思广益，发挥集体的作用。
英语组积极探索计算机备课，充分利用学校图书馆的有关资源，收集制作相关课件，在共同研讨的基础上，形成电子化的教案，再根据班级及教师实际情况，形成个性的教案，为其他学科的备课提供经验。
（2）继续抓好课堂常规。
组织教师认真学习《常州市中小学学科教学建议》，规范课堂行为；实行级部领导课堂巡视制度，及时检查了解课堂常规执行情况，纠正不恰当行为，坚持随堂听课和级部常规调研相结合，并对有关班级或学科进行跟踪听课，与教师一起分析、研讨课堂教学中存在的问题，提高平时每堂课的效率。
（3）加强后进生的辅导，视后进生为自己的“子女”，给予多方面的关爱，利用一切机会，与他们交流，找出存在的问题和原因，对这些学生的心理品德和学业进行辅导，许多老师辅导的重心前移，做到
提前补差，尽可能使后进生在学习新知识时，能与其他同学站到同一起跑线上，避免“课内损失课外补”的恶性循环，力求每个学生都有进步，都获得成功。
（4）加强质量监控，对有关年级或有关学科进行专项教学质量调研，及时总结经验，寻找存在问题，纠正偏差。
严密组织期中测查和期末考试，加大教学奖励力度，并把平时调研与期末考查结果作为教师奖惩和聘任的重要依据。
（5）正确处理好提高教育质量与减负的关系，根据上级有关规定，切实减轻学生过重的学业负担和心理负担，把提高教育质量的着力点放在课前与课上。
3、积极探索有利于师生发展的评价方法，形成与新课程相适应的学校管理制度、教学常规制度、师生评价制度；建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录袋相结合的综合评价方式。
三、切实加强学校德育工作，全面实施素质教育。
1、牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的德育观念。
要改变德育“假、大、空”内容，空洞说教的方式。
（1）继续抓好四个“不准”，即在校内不准追逐打闹，不准高声喧哗，不准乱扔废纸杂物，不准乱涂乱画。
在此基础上精心设计贴近学生实际的活动，让良好的日常行为规范教育与遵纪守法教育有机结合起来。
（2）继续办好“悄悄话”信箱，使它成为了解学生内心世界的一个窗口,有机整合学校心理教康教育、青春期教育。
（3）注重班主任队伍建设。
班级是学校最基础的单位，班主任是一个班的灵魂，班主任工作干好了，学校的工作就成功了一大半。
许多班主任在工作中主动探索，大胆实践，召开班主任工作研讨会，交流、总结、推广班级管理经验。
此外，还要加强班主任工作考核力度，使更多的学生和学生家长参与班主任的考核。
（4）充分发挥德育工作主渠道的作用，积极探索晨会课和品德与生活课的教学模式；各学科注重德育渗透，根据学科内容，挖掘德育
素材，让学生在学习时，不但有智慧的收获，更有情感的参与，还有人文精神的享受，使智德和谐发展。
（5）办好家长学校，按计划实施教学，让更多的家长学会教育自己的孩子，提高家长的育人水平，使学校教育与家庭教育形成合力。
（6）充分利用综合实践活动课，积极整合社会德育资源，以有关节假日为契机，不失时机地对学生进行思想教育。
2、加强体卫艺工作，培养学生个性特长，注重学生全面发展。
开齐上足体育、艺术、健康教育课程，做好“防近、防病”工作，确保“两课、两操”的时间和质量，全面实施《学生体质健康标准》，要以校春季田径运动会和“学生个性特长展示活动月”为载体，开展形式多样、内容丰富多彩的艺体活动，增强学生的综合素质，迎接市教育局对学生身体素质和科学素养的调研，在区田径运动会上继续保持领先地位。
3、做好省二类城市语言文字迎评工作，建立健全有关制度，创造开展语言文字工作的良好氛围和环境，通过写字、朗诵比赛，到社区、街道捕捉错别字、不规范字等活动，促进全校师生用语用字规范化水平的提高，努力使大家真正做到：说普通话，用规范字，做文明人。
4、加强校园文化建设，充分利用板报、宣传橱窗、红领巾电视台等多种途径，形成启迪智慧、陶冶情操、激励进取的氛围。
积极开展环保公益活动和绿色校园创建活动。
泛开展红领巾读书活动，提高图书室图书的流通率，增加学生的阅读量，丰富学生的课外知识，从而为学生学习科学文化知识，提高学习能力奠定基础。
四、加强信息化建设，推进教育教学信息化进程。
1、发挥学校软硬件环境的优势，加强校园网络的管理，拟定校园网络管理办法，发挥网络资源共享的优势，使广大教师及时了解最新的教育动态和教改信息，查阅相关资料下载相关软件，取消文本式的计划通知，养成每周（天）浏览校园网的习惯，逐步实行无纸办公，使网络真正服务于教育教学。
2、做好“信息技术与学科整合”的培训工作；数字化平台教学在
前阶段运用的基础上，总结经验，增加使用效率，使软硬件环境和实际应用水平协调一致，相得益彰，产生良好的效益。
3、加强硬件建设，筹集资金，使计算机进入三年级以上各个班级，为师生平使用计算机提供方便。
4、不断提高学生信息素质，未来社会中利用信息资源能力是每个人必不可缺的，为此，加强培训，普及计算机使用，组织各种电脑兴趣小组，引导学生利用网络资源获取知识，获得信息，转变学生的学习方式，提高利用网络学习的能力，从小培养学生收集、评价、筛选信息、处理信息的能力。
5、加强信息管理。
网上信息繁多，鱼龙混杂，良莠不分。
学校一方面加强师生上网的道德教育，另一方面将加强管理，要建立健全
师生使用计算机的制度，并进行实名实时登记，杜绝在上班时间上网聊天，玩游戏，上不良网站等现象的发生。
五、规范后勤管理，做好各项工作。
1、加强校舍校产的管理，利用计算机管理，提高校产的使用率，杜绝学校财产的流失，对文印室的用纸要加强管理，确保教育教学工作的正常运转。
2、切实加强安全工作，全校上下必须高度认识安全工作的重要性，加强领导，责任到人，对校舍设施，交通安全、课间休息、外出活动安全要考虑周密，措施落实，加强督查，确保师生安全；进一步完善食堂、小店管理，严格把好质量关，食堂注意营养、口味、品种配餐，确保师生用餐卫生。
3、推进民主管理，增强法规意识。
召开二届二次教代会，修改完善学校规章制度，实行校务公开，加速依法治校进程。
严格按上级规定，实行“一费制”，未经学校允许，任何个人、班级不得收费；严肃财务纪律，规范财务行为，确保收支平衡，略有剩余；确保办公、维修经费的落实；确保教师福利稳步提高。