议论文例证主体段落的写法

观点句1 完整例证主体段落展示
①用爱心驱散心中的矛盾，方能实现人格的 升华。②谭千秋，一位默默耕耘的中学教师。 ③ 当地震灾难袭来时，他张开双臂护住讲台 下的四名学生，自己却献出了宝贵的生命。④ 面对求生与保护学生的矛盾，谭老师毅然决然 地选择了后者，用爱心为师魂铸造了一座不朽 的丰碑。⑤试想，当初谭老师如果像“范跑跑” 一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能 感动国人、感动世界呢？ 议论分析5
C、议论分析 例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌 的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？ 结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。 找准 原因：“找准了自己的位置，找到适合 因果 自己发展的行业” 本段论点 关系 写作 结果：“成就如此辉煌的人生” 事例结果 关键：
例2：⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？ 结论：从反面对她进行了假设，并推导出不成 立的结果。这种方法叫做假设分析法。 假设的条件：“无意气” 论点的对立面 找准 假设 关系 推导出的结果：“又聋又 写作 事例结果 关键： 哑的邰丽华又怎会从不幸 的对立面 的底谷达到艺术的巅峰？”
二、议论文主体段落的写作章法
A、起始部分 例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的 枝头，生命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不泯，意志不衰。 思考：比较两个分论点，它们在句式有什么共同 特点？
结论：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜 明地表达观点。另外，“是”字句和双重否定句也是 陈述分论点的常用句式。
事例句2、 3、 4
小结：规范例证主体段落的写法
1．起始部分：分论点一般是一个简洁 的陈述句，要鲜明准确。 2．事例部分：引述事例一般要几句话， 内容要围绕分论点，交代人物情况、行 动和行动的结果。 3．议论分析：分析事例要与观点结合 起来，常用因果分析法和假设分析法。
拓展：
如果要列举多则事例为论据，那么， 这样的例证段又该如何写呢？
学生作文通病
一、只叙述事例，不进行分析，形成“论据+论据=观 点”的错误形式。 切记：观点＋材料＝作文的失败 二、叙述太多,说理不足 三、人为编造,虚假失信 四、没有事例，空洞说理 五、引文有误，论证无力 六、论据不当，分析不妥
一、议论文例证主体段落的构成例一
例1：①找准自己的位置，找到适合自己依附 的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人 生。
谢谢各位老师 莅临指导
三、课后作业
1、写作题：请以“逆境激发潜能”为话 题写一个主体段落。要求 ①要有事实论据 ②
使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。 2、思考题：今天我们复习的仅仅是规范
的议论文例证主体段落的写法，事实上它还有
不少的变体，你能否列举一二？
例文
正所谓“逆境出人才”。西汉司马迁因 替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫 刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经 痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱 负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写 成巨著《史记》。司马迁无故蒙冤，身受极 刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅 力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家 ，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。
小试牛刀 请为刚才所写的起始句(分论点)拟写 一个事实论据，内容包括人物的基本情 况、行动及行动的结果。
参考：①谭千秋，一位默默耕耘的中 学教师。②当地震灾难袭来时，他张开双 臂护住讲台下的四名学生，自己却献出了 宝贵的生命。③面对求生与保护学生的矛 盾，谭老师毅然决然地选择了后者，用爱 心为师魂铸造了一座不朽的丰碑。
议论文例证主体段落的写法
----------高三作文训练
“在语言表达中，段落是至关重
要的。几乎可以断言，能够写好一 段，一定能写好一篇。不重视段落
的训练，这是不少学生写不好文章
的重要原因。”
学习目标
• 1. 了解议论文例证段的重要性。 • 2. 初步学会议论文例证段的写作方法。 • 3. 能够模仿范例，进行例证段的写作。
小试牛刀
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的 事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)， 特别注意找准因果关系或假设关系。
参考一：正是因为谭老师满怀爱生之心，当 面对生死抉择的矛盾时，才能做出如此惊人的 举动，从而实现了人格的升华。
参考二：试想，当初谭老师如果像“范跑跑” 一样只知自己逃命而不顾学生安危，又怎么能 感动国人、感动世界呢？
思考：这两个优秀段落在结构层次上有什么 共同特点？ 两个段落都由五个句子组成，都分为三个层 次： ① // ② ③ ④ // ⑤ A、起始部分：①句。提出本段的论点(分论 点)。 B、事例部分：②—④句。引述事例论据。 C、议论分析：⑤句。分析事例，得出结论。 这两个段落为我们写作优秀主体段落提供了 可供模仿的范式！
多则事例的例证段 分论点 例：①正确面对磨难才能成就人生。②人生不可能总是 排比事例 一帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，能经受磨难 才能成就精彩的人生。③史铁生，不到二十，双腿就残废， 但他却并未被吓倒，而是战胜磨难，安心于写作，终于成 为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦· 凯勒，双目失明，但 她却并未被压弯，而是在人生的废墟中站起，终于成为生 活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬· 霍金，全身仅有两 议论分析 根手指能动，但他却并未被击垮，而是用手指敲响生命的 琴弦，终于，一部《时间简史》惊叹世人。 ④他们，都 是生活中的不幸者，然而，他们却用坚强的意志和自身的 努力，使自己成了生活中的万幸者。 可见，面对磨难， 只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是艳阳天。
一、议论文例证主体段落的构成例二
ຫໍສະໝຸດ Baidu
例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人心 弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意气， 手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持 练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好，用 舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。⑤ 若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底 谷达到艺术的巅峰？
小试牛刀 请以“矛盾”为话题，拟写一个例
证主体段落的起始句，要求用陈述句 式旗帜鲜明地表达观点。 参考：用爱心驱散心中的矛盾，方 能实现人格的升华。
B、事例部分 例1：②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学 的一名学生。③然而当他感觉到大学所教的内容 并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜 爱的电脑设计工作。④盖茨在自己乐土上创建了 世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展， 并积累了世界上无人能比的巨额财富。 思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了什么 内容？ 结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕分 论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结 果。 (Who+What+How)