2014年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)试题评析
2014年高考(山东卷)化学试题评析
2014年高考（山东卷）化学试题评析2014年高考山东卷化学试题充分体现了有利于为高等学校选拔人才，有利于中学全面推进素质教育、全面落实新课程改革的指导思想。
试题立足于高中化学基础知识，注重对化学学科能力的考查，特别是突出了对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。
整体来看，主要表现出以下几个方面的特点：一、保持整体稳定力求有所创新今年的化学试题注重于对核心主干知识的考查，整卷没有偏题、怪题。
试题在形式上与考试说明样题保持一致，与以往的试题也保持相对稳定。
必做题中的选择题侧重于化学基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面大，难易搭配合理。
第7、8、11题相对简单，第9、10、12题属中等难度，13题将弱酸、弱碱和水的电离以及盐类的水解融为一体，既考查考生对过程的理解，又考查考生对最终结果的判断，思维容量较大，相对较难。
必做题中的填空简答题侧重于对分析问题和解决问题能力、实验探究能力的考查，难度梯度设置合理。
第29题（1）（2）、30题（2）、31题（1）（3）等较易，29题（3）、31题（2）等属于中等难度，30题（1）、32题（2）（3）等难度较大，这样的设置有利于区分不同层次的考生。
三个选做模块试题特点鲜明，重点突出，难度均衡等值。
第8题为试卷的经典题目，试题突出元素周期律在化学学科的重要地位，既有原子结构、元素性质，更体现物质性质的递变规律，题目覆盖面广，强调规律性的总结。
第7题表格的引入和第10题装置图的呈现，使信息呈现方式简洁明了，节约考生阅读时间，体现了以人为本的命题思想。
11题的命题形式不再是就必修要求范围内有机化学的某些观点进行叙述，而是力求在考查中体现“结构决定性质，性质反映结构”这一重要化学思想。
题目通过借助合适的载体，对考点进行情境化的包装和叠加，提高了试题宽度和深度。
12题是山东卷首次出现离子共存这一经典题型，题目的情境设置既有各种离子的显性呈现方式，又有“无色溶液、酸性溶液、弱碱性溶液、中性溶液”等隐性条件的描述。
2014年高考语文山东卷及答案解析
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考生注意：1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区 进而科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2. 第I 卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案写在试卷上无效。
3. 第II 卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡个题目指定区域 内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的 答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）一、(每小题3分，共15分)1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A. 湛．蓝/斟．酌 崛．起/倔．脾气 提．防/醍．醐灌顶B. 跻．身/犄．角 女红．/彩虹．桥 沟壑．/豁．然开朗C. 毛坯．/胚．芽 蒜薹．/跆．拳道 拙．劣/咄．咄逼人D. 劲．敌/浸．渍 咆哮．/酵．母菌 着．陆/着．手成春 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A. 缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩B. 扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天C. 滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐D. 伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，_____之强烈，出乎意料。
②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时 处置，严防火势_____。
③这几年虽然很艰难，但我的付出_____没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践,我练就了比较过硬的本领。
A. ①反映 ②曼延 ③总算B. ①反应 ②蔓延 ③总算C. ①反映 ②蔓延 ③终于D. ①反应 ②曼延 ③终于 4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A. 严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不．寒而栗．．．。
2014年普通高等学校招生统一考试山东卷试题z作文解析
23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
（60分）一扇窗户，就是一幅画框，通过窗户，可以看到一幅幅画面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是闹，有的看到的是静……要求:①选准角度，自立定义；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【解析】纵观几年的山东高考，我们不难发现，藏在作文题背后的主题，无非就是三个大方向。
世界所需要的正确的人生价值观念——价值观世界所需要的正确的人生定位——人生观青少年特有的精神风貌（理想、奋斗、挑战困难、质疑、公民意识）——世界观今年亦是如此。
首先我们先来看看2014山东高考语文作文题目:材料大意：打开一扇窗,你会看到一幅图画,有人看到静,有人看到闹,有人看到俗，有人看到雅。
根据材料内容，自选角度，自拟题目完成文章。
今年以材料作文为基本形式，之前不止一次的给学生讲过，作文以材料作文为难度顶峰，材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度，而今年的作文审题本身不难，符合山东卷出题“不藏考点，不考偏点”基本特征。
今年的材料作文，考生们抽出3-6分钟的审题时间完成审题，还算比较顺畅，所以，只要围绕题目书写难度都不太大。
其次今年的“窗外风景”，还是有值得思索的部分，在命题主旨上，继承了“不平凡的真善美”和“历史的哲学的思辨”这两大不变的主题，“内挖人性中的闪光点与多元性”与“外探社会中的真善美和深思索”的哲学矛盾，体现哲学的内蕴。
山东卷语文作文出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。
从审题点上来说，材料提出主干来对考生来说并非困难，文章沿着“窗外风景”——“所见不同”——“雅、俗、静、闹”的思维流程，这样我们就容易抽取在题目中的相应信息，在整个的思维流中，雅俗静闹是一个维度而人们的角度人又是一个维度，也就是说，从对待景物的看法角度来看强调了“人生价值的选择”“人生定位”这两个大层次，而在人们的格局这个角度来说“人之所以产生不同的认识是由人的经验阅历决定”与“格局不同视角不同”也是可以突破的内容，在内容中包含这些的属于完美审题。
(解析版)2014年高考山东卷英语试题解析(精编版).doc
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试文科综合地理（北京卷）本试卷共15页，共300分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题共140分）本部分共35小题，每小题4分，共140分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
【题文】从太白山的北麓往上，越上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。
待到大稀大矮的境界。
繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家（引自贾平凹《太白山记》。
太白山为秦岭主峰，海拔3767米）。
据此，回答下列问题。
1．【小题1】太白山A、北麓为亚热带常绿阔叶林带B、北坡山中腰降水量比山麓少C、又密又高的树木在针叶林带D、树木大稀大矮处为稀树草原2.【小题2】如果过度猎狼，将会①、造成山区生物多样性减少②、增加山区的环境承载力③、导致不良消费观念的形成④、破坏可持续发展的公平性A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】1．【小题1】C2.【小题2】D【解析】试题分析：1.【小题1】太白山的北坡属于温带季风气候，其山麓为温带落叶阔叶林带，向上为针叶林带；而山中腰树木茂密，降水较多；树木大稀大矮为高山灌木。
故选C。
2.【小题2】过渡猎狼，会使植食动物增多，导致山区生物多样性减少；会使狼数量减少，甚至灭绝，破坏可持续发展的公平性；而生物资源的破坏，会减少环境承载力；对人们的消费观念，影响不大。
故选D。
考点：地理环境的整体性、环境承载力、可续发展【结束】【题文】图1为某公共设施的服务范围示意图。
读图，回答图中最有可能为博物馆、乡（镇）行政机构、集贸市场依次是A、⑥①② B.⑤③⑥ C.③②④ D.①④⑤3.【答案】B【解析】试题分析：博物馆的服务级别高，服务范围最广，应为⑤；从省界和县（区）界分析，在同一行政区内，行政机构的服务范围最大，所以应为⑤③②；那么①④⑥应可能为集贸市场。
高级教师点评2014年山东高考文综试题
高级教师点评2014年山东高考文综试题6月8日上午11:30，文综考试结束。
今年山东卷文综试题难度如何？试题有什么新特点、变化？命题有何趋势？天星教育网第一时间特别邀请山东省名校高级教师张延平、杨伟滋、焦光峰对山东卷文综试题做精彩点评。
政治部分点评人：山东省实验中学政治高级教师张延平天星教育网：张老师您好！今年山东文综试卷结构、试题数量、分值都发生了很大的变化。
想必大家都迫切想知道政治试题的变化情况，请您整体点评一下。
张老师：与今年山东自主命题有机结合了全国新课标卷命题理念。
2014年文综政治试题充分借鉴了近几年全国新课标卷的命题特点、命题思路，例如取消政治学科的选修模块试题；组合式选择题不再采用四选三的组项方式，而全采用两两组合的方式；从模块分值来看，经济生活占30分，政治生活占23分，文化生活占20分，生活与哲学占27分，四个必修模块的分值比重与全国新课标卷基本相当，这均说明山东文综政治试题具有全国新课标卷化的特点。
同时，试题也彰显着山东省自主命题的特点，比如第32题选取山东地方命题素材，以《大道鲁商》为命题背景，考查鲁商文化的价值；第40题继承了山东文综政治试题中第一道非选择题每年都要以经济图表为背景，综合考查学生分析问题和解决问题的能力，体现了试题的稳定性特征。
天星教育网：我们知道，今年政治的教材考纲都有新的变化，特别是经济生活和文化生活，它给今年的考点带来怎样的新变化呢？张老师：政治12道选择题，3道非选择题，均突出各个模块的主干知识，注重考查知识的内涵、知识的内部结构，并在对主干知识考核中渗透能力考核要求，实现了主干知识与能力考核的有机统一。
例如第40题，从经济生活角度考查了消费反作用、资源配置、经济结构调整、社会主义市场经济等主干知识点；试题借助图表这一形式，将材料与设问结合起来，综合考查了考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。
天星教育网：在试题设计上，今年有没有什么特色值得我们关注的呢？张老师：试题命制上，首先体现了科学素养与人文素养的有机结合。
2014全国统一高考数学真题及逐题详细解析(文科)—山东卷
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科数学一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．已知,,a b R i ∈是虚数单位. 若a i +＝2bi -，则2()a bi += A ． 34i -B ． 34i +C ． 43i -D ． 43i +2． 设集合2{|20},{|14}A x x x B x x =-<=≤≤，则A B =A ． (0,2]B ． (1,2)C ． [1,2)D ． (1,4)3．函数()f x =的定义域为A ． (0,2)B ． (0,2]C ． (2,)+∞D ． [2,)+∞4． 用反证法证明命题：“设,a b 为实数，则方程30x ax b ++=至少有一个实根”时，要做的假设是 A ． 方程30x ax b ++=没有实根B ． 方程30x ax b ++=至多有一个实根 C ． 方程30x ax b ++=至多有两个实根D ． 方程30x ax b ++=恰好有两个实根5． 已知实数,x y 满足(01)xya a a <<<，则下列关系式恒成立的是 A ． 33x y >B ． sin sin x y >C ． 22ln(1)ln(1)x y +>+D ．221111x y >++ 6． 已知函数log ()(,0,1)a y x c a c a a =+>≠为常数，其中的图象如右图，则下列结论成立的是A ． 0,1a c >>B ． 1,01a c ><<C ． 01,1a c <<>D ． 01,01a c <<<< 7． 已知向量(1,3),(3,)a b m ==. 若向量,a b 的夹角为6π，则实数m = A ．B ．C ． 0D ．8． 为了研究某药品的疗效，选取若干名志愿者进行临床试验，所有志愿者的舒张压数据（单位：kPa ）的分组区间为[12,13),[13,14),[14,15),[15,16),[16,17]，将其按从左到右的顺序分别编号为第一组，第二组，……，第五组，右图是根据试验数据制成的频率分布直方图。
2014年高考(山东卷)数学试题评析
知识与能力完美融合，传统与创新和谐统一——2014年高考（山东卷）数学试题评析纵观2014年高考山东卷数学试题，试卷结构有较大调整，但又保持了传统的试题风格，立意于能力，注重考查考生的基础知识、基本技能和基本数学素养，符合考试说明的各项要求，兼顾公平和中学教学实际，是一份知识与能力完美融合、传统与创新和谐统一的优秀试卷。
一、回归教材，注重基础，考查考生的基础知识和基本技能2014年数学试题遵循了考查基础知识和基本技能为主体的原则，着重体现了对“双基”的考查。
试卷考查了中学数学尤其是考试说明中的大部分知识点，选择题、填空题着重考查了集合、复数、函数的定义域、图象、单调性、初等函数、三角函数、不等式、程序框图、立体几何、排列组合、圆锥曲线、统计初步等常规知识点；解答题的前三个题目，也着眼于常规的基本知识和基本技能的考查，考查了三角函数和解三角形、概率统计、立体几何等考生感觉熟悉、容易入手的内容，即使是解答题的后面三道，第一问的入口也都很宽，梯度设计合理。
整份试卷中大部分是基础题目，这些题目的设计回归教材和中学教学实际，以自然但不俗套的形式呈现，既保证了高考试题的创新性，又让考生能以一种平和的心态面对试题，在有限的时间内尽力发挥出自己的最佳水平，保证了考生的“基础得分”，从而保证了考试较高的信度和效度。
二、布局全面，注重综合，考查考生的数学方法和数学思想2014年试卷依旧承袭了山东卷历年的命题风格，在知识的交汇点采用网络式的布题模式，对主干知识进行了重点考查。
文、理两科试卷均对高中数学中的重点内容进行了综合考查，包括三角函数、概率统计、立体几何、数列、导数的应用以及解析几何等六大模块，注重综合和创新，以知识为载体，立意于能力，让数学方法和数学思想贯穿于整个试题的解答过程之中。
每道试题都有机综合了中学数学中的多个知识点，特别注重考查考生的数学思想，文（8）（10）（20）、理（9）（15）（20）着重考查了函数与方程的思想、转化与化归的思想；文（8）（9）（15）、理（6）（8）（9）（15）（17）着重考查了考生数形结合的思想；文（19）（20）（21）、理（18）（19）（20）（21）对分类与整合的思想进行了考查；文（16）、理（18）对或然与必然的思想进行了考查。
山东省高考语文试题及答案解析word版
2014年山东省高考语文试题及答案解析(word版）2014年普通高等学校招生统一考试山东卷试题解析语文本试卷分第I卷和第II卷两部分。
满分150分。
考试用时150分钟。
答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷(共36分）一、（每小题3分,共15分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A．湛蓝/斟酌崛起/倔脾气提防/醍醐灌顶B．跻身/犄角女红/彩虹桥沟壑/豁然开朗C．毛坯/胚芽蒜薹/跆拳道拙劣/咄咄逼人D．劲敌/浸渍咆哮/酵母菌着陆/着手成春答案:A解析：A、zhàn/zhēn,jué/juè,dī/tí；B、jī/jī,gōng/hóng，hè/huò；C、pī/pēi,tái/tái,zhuō/duō；D、jìng/jìn，xiào/ jiào，zhuó/ zhuó2、下列词语中，没有错别字的一项是A．缠绵梗概打寒噤震聋发聩B．扼守晋升伏卧撑杞人忧天C．滥觞脉博摇篮曲大快朵颐D．伛偻驯顺笑吟吟锄强扶弱答案：D解析：A振聋发聩B俯卧撑C脉搏3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注,稿件之多，范围之广，之强烈，出乎意料。
②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作,一旦发现火情，就要及时处置，严防火势。
③这几年虽然很艰难，但我的付出没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。
A．①反映②曼延③总算B．①反应②蔓延③总算C．①反映②蔓延③终于D．①反应②曼延③终于答案：B解析：反映①反照，比喻把客观事物的实质表现出来②把情况、意见等告诉上级或有关部门③指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程.反应①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动。
2014年高考真题——理科综合(山东卷)解析版
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合能力测试（物理）解析14、【答案】A【解析】木板静止，所受合力为零，所以F 1不变，将两轻绳各减去一小段，木板再次静止，两绳之间的夹角变大，木板重力沿绳方向的分力变大，故F 2变大，正确选项B 。
15、【答案】AC【解析】当物体做加速运动时，加速度的方向和速度方向相同，合外力的方向与加速度的方向相同，图中t 1和t 3时刻质点所受合外力的方向与速度方向相同，正确选项AC 。
16、【答案】BCD【解析】由安培定则可知，通电导线在M 、N 区产生的磁场方向分别为垂直纸面向外、垂直纸面向里，导体棒向右通过M 区时，由右手定则可知产生的电流方向向下，由左手定则可知，F M 向左，同理可以判断，F N 向左，越靠近通电导线磁场越强，导体棒匀速运动，由==EE BLV IF BIL R、=、可知，F M 逐渐增大，，F N 逐渐减小，正确选项BCD 。
17、【答案】BD【解析】用电器正常工作，输出变压器输出电压为60V ，理想变压器输入功率等于输出功率：122260 2.2132P P U I W W ===⨯=；通过原线圈的电流为：111132A=0.6A 220P I U ==；通过副线圈的电流最大值为：2.2 3.1A ≈；变压器原副线圈匝数比为：112222011603n U n U ===，正确选项为BD 。
18、【答案】B【解析】粒子轨迹恰好相切，由对称性可知，切点为矩形的几何中心，由201,=222h qE st v t m =，可得，0v =B 。
19、【答案】A【解析】壳内场强处处为零，试探电荷在壳内运动时动能不变，排除选项CD ；假设试探电荷在匀强电场中由静止开始运动，由动能定理可得，k Fr E =，则=F kE r，E k 图像的斜率数值上等于电场力的大小，距离球壳越远试探电荷所受电场力越小，图像的斜率越小，正确选项为A 。
2014 山东高考 分析
2014年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明日前出炉。
今年高考采用“3+X”模式，“3”为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合，高考满分仍为750分。
为让广大考生明确考题要求和变化，指导考生复习，日报记者采访了市教育部门的专家和部分高中的高三老师，对高考考试说明进行了详细解读，希望能够助考生一臂之力。
语文：取消选做题部分内容■试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，第Ⅰ卷为单项选择题，第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。
其中，语言文字运用27分，古代诗文阅读共30分，名句名篇共6分，现代文阅读共27分，作文共60分。
■变化：第六大题由选做题改为选考题；名句名篇默写不再是四选三的形式，而是必做的三个小题；考试说明中增加了文言诗文背诵推荐篇目。
■解读：今年的高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。
必修课程中以阅读与鉴赏、表达与交流为目标的五个模块，和选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
根据要求，作文能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
其中基础等级要求符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整、标点正确、不写错别字。
■建议：考生在语文复习的时候要加强对阅读方面的培训。
另外，作文方面要与社会热点相结合，例如与“中国梦”“时间都去哪儿了”之类的热词靠近。
数学：数学卷难度或增加■试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（填空题和解答题），满分为150分。
■变化：单项选择题，由原来的12小题变为10小题，总分由原来的60分下降到50分；填空题由原来4小题增加到了5小题，总分增加到了25分。
■解读：从今年的考试说明来看，考试内容与去年相比没有变化。
题量由去年的22道题变为今年的21道题，看似少了一道题，但是把容易做答的选择题变为相对难做答的填空题，这样答题所用时间不会减少。
2014年高考真题——理综物理(山东卷)Word版含解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合能力测试（物理）解析14、【答案】A【解析】木板静止，所受合力为零，所以F 1不变，将两轻绳各减去一小段，木板再次静止，两绳之间的夹角变大，木板重力沿绳方向的分力变大，故F 2变大，正确选项B 。
15、【答案】AC【解析】当物体做加速运动时，加速度的方向和速度方向相同，合外力的方向与加速度的方向相同，图中t 1和t 3时刻质点所受合外力的方向与速度方向相同，正确选项AC 。
16、【答案】BCD【解析】由安培定则可知，通电导线在M 、N 区产生的磁场方向分别为垂直纸面向外、垂直纸面向里，导体棒向右通过M 区时，由右手定则可知产生的电流方向向下，由左手定则可知，F M 向左，同理可以判断，F N 向左，越靠近通电导线磁场越强，导体棒匀速运动，由==E E BLV I F BIL R、=、可知，F M 逐渐增大，，F N 逐渐减小，正确选项BCD 。
17、【答案】BD【解析】用电器正常工作，输出变压器输出电压为60V ，理想变压器输入功率等于输出功率：122260 2.2132P P U I W W ===⨯=；通过原线圈的电流为：111132A=0.6A 220P I U ==；通过副线圈的电流最大值为：2.2 3.1A ≈；变压器原副线圈匝数比为：112222011603n U n U ===，正确选项为BD 。
18、【答案】B【解析】粒子轨迹恰好相切，由对称性可知，切点为矩形的几何中心，由201,=222h qE s t v t m =，可得，0v =B 。
19、【答案】A【解析】壳内场强处处为零，试探电荷在壳内运动时动能不变，排除选项CD ；假设试探电荷在匀强电场中由静止开始运动，由动能定理可得，k Fr E =，则=F k E r，E k 图像的斜率数值上等于电场力的大小，距离球壳越远试探电荷所受电场力越小，图像的斜率越小，正确选项为A 。
2014年山东卷英语详细解析word版
10. 2014年普通高等学校招生全国统一考试英语(山东卷)【名师简评】2014年是山东英语高考的一个转折点，其中变化最大的是其题型的变化。
首先取消了听力，减少了5道单选题，增加了一篇设10空的完形填空，同时还增加了一篇阅读。
尽管有这些变化，但是其难易度与去年相似，比前年难些。
其命题原则，命题思路及命韪的特点基本与上一年保持一致，即侧重基础，注重语境，突出语篇，强调检测考生语言运用的能力，既有利于高校的选拔，也有利于中学英语教学进一步推进素质教育。
从试题内容方面看，所选材料贴近生活，具有时代感，知识覆盖面广，生活气息浓郁，集基础性、交际性、文化性和能力性于一体，不但强调语言基础知识的运用，在每一种题型均设置了若干个有一定难度的试题，在语言、词汇、选材、内涵、思想等方面有了更多的突破；充分体现r试卷应有的选拔功能，对中学英语教学的改革和已经开始的中学英语新课程标准的实施起到了很好的衔接作用。
本卷容易失分之处为第四篇阅读，为说明文，文章篇幅长，设题多，内容抽象，今后学习时，要重视对阅读能力的培养，多做题，多思考。
第一部分英语知识运用第一节单项填空1．【考点】本题考查时态。
【答案】D【解析】根据主句中的关键词语was可知“耗费时间”这一动作已经发生，而“预想时间”应该是发生在“耗费时间”之前，即expect的时态为过去的过去(过去完成时)，故选D项。
句意：手写出所有的邀请函比我们预想的更耗时。
2．【考点】本题考查状语从句。
【答案】A【解析】句意：尽管我不得不承认他的书很令人心动，但我真得不喜欢这位作家。
分析题意可知前后两句并没有时间关系或条件关系，因此可排除until(直到……)、unless(除非)、once(一旦)。
关键词don’t really like(并不真喜欢)与very exciting(激动人心的)构成前后逻辑语义上的强烈对比，故用让步状语从句的引导词although符合题意。
【方法技巧】解答此题的关键是准确理解前后语境，考生会误认为是考查not…until…结构而错选until。
2014年高考真题——文综历史(山东卷)解析版 Word版含解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合历史部分试题13．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。
这一做法A．打破了贵族垄断教育的特权B．瓦解了宗法分封制度C．动摇了周王室的统治基础D．适应了诸侯争霸战争的需要【考点】孔子创办私学、宗法制、分封制、井田制【解析】孔子创办私学，打破了学在官府的局面。
B项与材料无关，而且说法过于绝对，宗法分封制在春秋时期，只是遭到了破坏。
C项周王室统治的基础应该是井田制，与之无关。
D项和材料中的教育关联不大。
14．自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了A．中枢权力体系日趋完备B．中央对地方控制的加强C．各地经济联系日益密切D．经济发展区域化程度提高【考点】郡县制、州郡县三级制、省道府县四级制等地方性质制度、三省六部制【解析】A项中枢权力体系日益完备是指三省六部制运作，选官用人制度，监察谏议制度的建立和完善；C项D项材料与经济关联不大；正确答案B项，从材料可以看出，地方行政制度设置上越来越细，反映出中央对地方管理控制加强。
15．唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。
这反映出当时A．自然经济开始解体B．传统农业生产衰退C．农业生产商品化程度提高D．农民对地主的人身依附加强【考点】唐宋时期商品经济发展【解析】A项自然经济开始解体是在鸦片战争后；B项传统农业衰退不符合唐宋历史，应该是发展；D项与材料无关；从材料中可以看出来，很多农户专门进行某项生产，反映出农产品商品化程度提高。
16．以下中国文物保护单位空间分布特征示意图中，能准确反映中国近现代重要史迹空间分布特征的是A BC D【考点】中国近现代历史整体阶段特征的把握【解析】从整个近现代史历程看，文物地区肯定得有广州、南京、上海、北京等地方。
所以应该是B项。
17．19世纪60年代，江浙地区出现了“蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市……番舶来银百万计，中国商人皆若狂……遂使家家置纺车，无复有心种菽粟”的现象。
2014年高考文综山东卷及答案
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
满分300分。
考试时间150分钟。
答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县市和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（必做 共140分）注意事项：1. 第Ⅰ卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。
改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。
完成1，2题。
图11. 图1为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。
图中①②③④对应的省级行政区最可能是（ ）A. 粤、豫、黔、沪B. 豫、粤、黔、沪C. 粤、豫、沪、黔D. 豫、粤、沪、黔2. 下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是（ ）A. 河北流向辽中南地区B. 安徽流向京津地区C. 湖南流向长三角地区D. 广西流向珠三角地区图2为某个组团式城市布局图，各城区分散布局。
完成3，4题。
图23. 该城市的布局模式有利于（ ）A. 缩短居民出行距离B. 改善城市生态环境C. 加强各区之间联系D. 节省基础设施投资4. 该城市规划建设物流园区和化工园区，应分别安排在（ ）A. ①处和③处B. ①处和④处C. ②处和③处D. ②处和④处图3为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图，该时段该区域风向主要为偏东风，云量分布差异不明显。
完成5～7题。
图35. 造成该区域东西部积雪深度差异的主要因素是（ ） A. 降雪量 B. 温度 C. 光照 D. 地形 6. 图中M 地积雪深度低于周围地区，该地可能是 （ ） A. 农田B. 林地C. 城区D. 乡村7. 道路积雪会影响交通，应用GPS 技术可以（ ）A. 获取道路积雪影像数据B. 解译积雪遥感影像-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效-----------姓名________________ 准考证号_____________C. 分析道路积雪空间分布D. 确定待救援车辆位置图4为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。
2014年-高考试卷及答案解析-数学-理科-山东(精校版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东理）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知,a b R ∈，i 是虚数单位，若a i -与2bi +互为共轭复数，则2()a bi +=A.54i -B.54i +C. 34i -D.34i +2.设集合{||1|2}A x x =-<，{|2,[0,2]}x B y y x ==∈，则A B =A.[0,2]B.(1,3)C. [1,3)D.(1,4)3.函数()f x = A.1(0,)2 B.(2,)+∞ C. 1(0,)(2,)2+∞ D.1(0,][2,)2+∞4.用反证法证明命题：“已知,a b 为实数，则方程20x ax b ++=至少有一个实根”时，要做的假设是A.方程20x ax b ++=没有实根B.方程20x ax b ++=至多有一个实根C.方程20x ax b ++=至多有两个实根D.方程20x ax b ++=恰好有两个实根5.已知实数,x y 满足x y a a <（01a <<），则下列关系式恒成立的是 A.221111x y >++ B.22ln(1)ln(1)x y +>+ C. sin sin x y > D.22x y >舒张压/kPa6.直线4y x =与曲线3y x =在第一象限内围成的封闭图形的面积为A. B. C. 2 D.47.为研究某药品的疗效，选取若干名志愿者进行临床试验，所有志愿者的舒张压数据（单位：kPa ）的分组区间为[12,13)，[13,14)，[14,15)，[15,16)，[16,17]，将其按从左到右的顺序分别编号为第一组，第二组，......，第五组.右图是根据试验数据制成的频率分布直方图.已知第一组与第二组共有20人，第三组中没有疗效的有6人，则第三组中有疗效的人数为A.1B.8C. 12D.188.已知函数()|2|1f x x =-+，()g x kx =，若()()f x g x =有两个不相等的实根，则实数k 的取值范围是 A.1(0,)2 B.1(,1)2 C. (1,2)（D ）(2,)+∞9.已知,x y 满足约束条件10,230,x y x y --≤⎧⎨--≥⎩当目标函数(0,0)z ax by a b =+>>在该约束条件下取到最小值22a b +的最小值为A.5B.4 D.210.已知a b >，椭圆1C 的方程为22221x y a b +=，双曲线2C 的方程为22221x y a b-=，1C 与2C 的离心率之2C 的渐近线方程为A.0x = 0y ±= C. 20x y ±= D.20x y ±=二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分11.执行右面的程序框图，若输入的x 的值为1，则输出的n 的值为 .12.在ABC ∆中，已知tan AB AC A ⋅= ，当6A π=时，ABC ∆的面积为 . 13.三棱锥P ABC -中，D ，E 分别为PB ，PC 的中点，记三棱锥D ABE -的体积为1V ，P ABC -的体积为2V ，则12V V = . 14.若24()bax x+的展开式中3x 项的系数为20，则22a b +的最小值为 . 15.已知函数()()y f x x R =∈.对函数()()y g x x I =∈，定义()g x 关于()f x 的“对称函数”为()()y h x x I =∈，()y h x =满足：对任意x I ∈，两个点(,())x h x ，(,())x g x 关于点(,())x f x 对称.若()h x是()g x =()3f x x b =+的“对称函数”，且()()h x g x >恒成立，则实数b 的取值范围是 .三、解答题：本大题共6小题，共75分.16.（本小题满分12分）已知向量(,cos2)a m x = ，(sin 2,)b x n = ，设函数()f x a b =⋅ ，且()y f x =的图象过点(12π和点2(,2)3π-. （1）求,m n 的值；（2）将()y f x =的图象向左平移ϕ（0ϕπ<<）个单位后得到函数()y g x =的图象.若()y g x =的图象上各最高点到点(0,3)的距离的最小值为1，求()y g x =的单调增区间.17.（本小题满分12分）如图，在四棱柱1111ABCD A BC D -中，底面ABCD 是等腰梯形，60DAB ∠=，22AB CD ==，M 是线段AB 的中点.（1）求证：111//C M A ADD ；（2）若1CD 垂直于平面ABCD且1CD =，求平面11C D M 和平面ABCD 所成的角（锐角）的余弦值.18.（本小题满分12分）乒乓球台面被网分成甲、乙两部分，如图，B 1C 1D 1A 1DC B M A甲上有两个不相交的区域,A B ，乙被划分为两个不相交的区域,C D .某次测试要求队员接到落点在甲上的来球后向乙回球.规定：回球一次，落点在C 上记3分，在D 上记1分，其它情况记0分.对落点在A 上的来球，小明回球的落点在C 上的概率为12，在D 上的概率为13；对落点在B 上的来球，小明回球的落点在C 上的概率为15，在D 上的概率为35.假设共有两次来球且落在,A B 上各一次，小明的两次回球互不影响.求： （1）小明的两次回球的落点中恰有一次的落点在乙上的概率；（2）两次回球结束后，小明得分之和ξ的分布列与数学期望.19.（本小题满分12分）已知等差数列{}n a 的公差为2，前n 项和为n S ，且124,,S S S 成等比数列.（1）求数列{}n a 的通项公式；（2）令114(1)n n n n n b a a -+=-，求数列{}n b 的前n 项和n T . （20.（本小题满分13分） 设函数22()(ln )x e f x k x x x=-+（k 为常数， 2.71828e =⋅⋅⋅是自然对数的底数）. （Ⅰ）当0k ≤时，求函数()f x 的单调区间；（Ⅱ）若函数()f x 在(0,2)内存在两个极值点，求k 的取值范围.21.本小题满分14分）学科网在平面直角坐标系xOy 中，椭圆2222:1(0)x y C a b a b +=>>y x =被椭圆C . （1）求椭圆C 的方程；（2）过原点的直线与椭圆C 交于,A B 两点（,A B 不是椭圆C 的顶点）. 点D 在椭圆C 上，且AD AB ⊥，直线BD 与x 轴、y 轴分别交于,M N 两点.（i ）设直线BD ，AM 的斜率分别为12,k k ，证明存在常数λ使得12k k λ=，并求出λ的值；（ii ）求OMN ∆面积的最大值.参考答案1.答案：D解析：a i -与2bi +互为共轭复数， ()()2222,124434a b a bi i i i i∴==∴+=+=++=+2.答案：C解析：[][][)12212132,0,21,41,3x x x x y x y A B -<∴-<-<∴-<<=∈∴∈∴⋂=3.答案：C解析：()22log 10x ->,2log 1x ∴>或2log 1x ∴<-,2x ∴> 或102x ∴<>。
2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷
2014年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）英语试题分析2014年山东省高考英语试卷命题能按照《普通高中英语课程标准（试验）》《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准试验版）山东卷考试说明》的要求，不拘泥于某一版本的教材，试卷内容丰富，难度适中，试题设计精益求精、稳中有变；试题难度稳定，没有因为试卷结构的变化而出现大的波动。
既实现了科学选拔性考试的职能，又在一定程度上为积极推进我省素质教育，促进学生健康发展，深化课程改革起到了很好的导向作用。
试卷特征分析一、试卷结构相对稳定2014年高考（山东卷）英语试卷在争议中取消了听力部分，将单项填空部分由以往的15个小题调整为10个小题(分值不变，仍为15分)，增加了一篇10个小题的完形填空(两篇完形填空的分值为40分)和5个阅读理解题(阅读理解分值共为50分), 其它题型保持稳定。
第I卷选择题依然是105分，第II卷客观题依然是45分。
二、整体难度稳中有变2014年英语试卷较好地体现了考试说明相关要求：命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，重点测试考生的综合语言运用能力；难度保持相对稳定，体现了新课程理念的指导思想。
1. 试题阅读量相对稳定2014年试题总词量与2013年基本持平（共增加了39词）。
试卷中词汇的词频、级别、语义范围的难度以及在语境中理解和使用单词的能力要求与往年年基本持平。
具体体现：1）对涉及影响文章重要信息理解的词汇（fliers, sued, descendants, tablet computer）加注了汉语。
2）“超纲”词汇(timber, limbs，elementary, claim, scorch; sodas, furious; legacy; cemetery; sphere, instance; monster huts, conditioner, relieved)比去年略有增加，但对文本信息的理解影响不大。
2014年全国高考文综试题及答案-山东卷 解析版
2014年高考卷（山东卷）改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。
完成1-2题。
1.图1为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。
图中①②③④对应的省级行政区最可能是A.粤、豫、黔、沪B.豫、粤、黔、沪C.粤、豫、沪、黔D.豫、粤、沪、黔2.下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是A.河北流向辽中南地区B.安徽流向京津地区C.湖南流向长三角地区D.广西流向珠三角地区图2为某个组团式城市布局图，各城区分散布局。
完成3-4题。
3.该城市的布局模式有利于A.缩短居民出行距离B.改善城市生态环境C.加强各区之间联系D.节省基础设施投资4.该城市规划建设物流园区和化工园区，就分别安排在A.①处和③处B.①处和④处C.②处和③处D.②处和④处图3为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图，该时段该区域风向主要为偏东风，云量分布差异不明显。
完成5-7题。
5.造成该区域东西部积雪深度差异的主要因素是A.降雪量B.温度C.光照D.地形6.图中M地积雪深度低于周围地区，该地可能是A.农田B.林地C.城区D.乡村7.道路积雪会影响交通，应用GPS技术可以A.获取道路积雪影像数据B.解译积雪遥感影像C.分析道路积雪空间分布D.确定待救援车辆位置图4为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。
完成8-10题。
8.此时甲地近地面的风向为A.东南风B.西南风C.东北风D.西北风9.此后，来自乙地的气团使甲地的天气发生明显变化。
造成此次天气变化的天气系统是A.气旋B.反气旋C.冷锋D.暖锋10.若该日甲、乙两地同时日出，则甲地该日A.正午太阳高度达一年中最大B.为冬至日C.日落时间为18时D.昼夜等长图5（a)为某班一次地理野外实习的观测点分布图，①-④为观测点编号。
图5（b)为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。
高考语文山东卷解析
2014年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷解析)语文第Ⅰ卷(共36分)一、(每小题3分,共15分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是A．湛．蓝/斟．酌崛．起/倔．脾气提．防/醍．醐灌顶B．跻．身/犄．角女红．/彩虹．桥沟壑．/豁．然开朗C．毛坯．/胚．芽蒜薹．/跆．拳道拙．劣/咄．咄逼人D．劲．敌/浸．渍咆哮．/酵．母菌着．陆/着．手成春【试题答案】A【试题考点】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级。
【试题解析】A项，z hàn/zhēn；jué/ juè；dī/tī。
B项，jī；gōng/hóng；hè/huò。
C项，pī/pēi；tái；zhuō/duō。
D项，jìng/jìn；xiào/jiào；zhuó。
2.下列词语中,没有错别字的一项是A．缠绵梗概打寒噤震聋发聩B．扼守晋升伏卧撑杞人忧天C．滥觞脉博摇篮曲大快朵颐D．伛偻驯顺笑吟吟锄强扶弱【试题答案】D【试题考点】本题考查识记并书写现代汉语规范汉字的能力，能力层级为A级。
【试题解析】A项，震聋发聩—振聋发聩；B项，伏卧撑——俯卧撑；C项，脉博—脉搏。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，之强烈，出乎意料。
②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势。
③这几年虽然很艰难，但我的付出没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。
A．①反映②曼延③总算B．①反应②蔓延③总算C．①反映②蔓延③终于D．①反应②曼延③终于【试题答案】B【试题考点】本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。
【试题解析】反映:①光的反射、反照,比喻把客观事物的实质表现出来;②把情况、意见等告诉上级或有关部门。
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2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷试题评析评析顺序依次为：语文数学英语物理化学政治历史生物地理结构稳定重能力选材典雅设题新——2014年高考（山东卷）语文试题评析2014年高考山东卷语文试题依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，充分体现了新课程改革理念。
从总体上看，今年语文试卷结构保持相对稳定，注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查，选材典雅唯美，设题新颖别致，卷面清新自然，试题难易适中，具有较好的区分度。
一、试卷结构保持相对稳定今年的语文试卷在保持试卷结构相对稳定的基础上，在考试内容和形式上也有所变化。
如第一大题没有涉及对标点符号的考查；第四大题第15小题“默写名篇名句”改变了往年要求考生四选三的形式，直接给出六句话让考生加以填空；第六大题现代文阅读，取消了选做题的形式，直接给出了一篇文学类文本让考生阅读答题，减轻了考生的阅读量，可以使考生快速答题。
试卷结构的相对稳定，可以使考生迅速进入考试状态，对试卷没有陌生感，从而更好地发挥考试水平。
二、注重对考生语文能力的考查山东卷历年都注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查，今年也不例外。
如第一大题第1小题对字音的考查，改变了以往标音识别的考查形式，采用了不标音辨识的形式，每对加点字读音都具有形近音似的特点，如“湛．蓝/斟．酌”“毛坯．/胚．芽”“咆哮．/酵．母菌”等等，这样就增加了试题的难度，考生只有具备了扎实的读音基础知识才能加以正确识别，避免考生仅仅通过答题技巧就可得分的可能，突出了能力的考查。
第5小题对成语的考查，四个成语分别是“不寒而栗”“反戈一击”“广开言路”和“各有千秋”，这些成语都是考生常见的，但在具体的使用过程中却经常容易用错，考生只有真正理解这些成语的含义，掌握它们使用的语言环境，才能加以判断。
又如第二大题现代文阅读，三个题目分别从“概括主旨”“对‘调理心情’做法的判断”以及“对原文意思的理解和分析”角度进行考查，这就需要考生必须对选文的文意和观点准确理解才能加以判断，避免考生仅仅通过核对选项和原文的异同就可以判断的弊端，对考生的理解能力提出了更高的要求，具有良好的导向作用。
再如第14小题突出了对考生诗歌审美鉴赏能力的考查，第16小题突出了对考生语言表达能力的考查，第22题突出了对考生探究能力的考查，等等。
三、选材注重传统性与时代性相结合今年试卷最突出的特点是在选材上具有传统性与时代性相结合的特点，典雅唯美，清新自然，使整个试卷充满了语文的美感，让人眼前一亮，耳目一新。
如第二大题论述类阅读材料选取了梁漱溟《朝话》中关于“心理调整”的一段文字，语言平实，口语化强，逻辑清楚，条理性强，而且内容与考生贴近，读起来极具有亲切感和现实感，改变了以往选材局限于文化、历史及哲学类的文章，避免了语言晦涩、概念缠绕的毛病，是一个大的突破。
文言文阅读材料选取了明代大家方孝孺的《詹鼎传》，这是一篇较为典型的古文传记，传主酷爱学习，为人正直，公正廉洁，人物关系简单，语言规范平实，可读性强，意蕴丰富。
古代诗歌的选材不仅在形式上突破了以往只选一首诗词进行考查的惯例，而且在内容上跳出了以往表现孤独、思乡、羁旅、伤春等感情诗歌的圈子，选取了宋代陈与义的《寻诗两绝句》，意境生动，形象鲜明，表现出名家高超的构思练意练句的水平，所选篇目经典，艺术技巧精湛，给人以古典艺术的享受。
第六大题现代文阅读材料采用的是黄裳写于1956年的《浣花草堂》，从文体上看是游记散文，但是文章内容的主旨却是针对当时评论杜甫片面极端的风气，肯定杜甫描写自然风物的诗，重新评价杜甫。
文章主题立意高，技巧纯熟，作者的观点在叙述、描写的文字中含蓄、优美地表现出来。
考生本身对杜甫较为熟悉，在考试答题过程中可以对杜甫进行更加深入的理解和领悟，在已有知识的基础上得到进一步的提升和深化。
除了上述几篇大阅读材料外，整个卷面也处处体现出传统性和时代性的完美结合，如第4小题成语的考查涉及到先秦诸子名家的文章风格；第5小题病句的考查涉及房地产和商品房价格的现实问题；第16小题概括信息涉及24字核心社会主义核心价值观的内容；第17小题采用俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面，图片温馨动人，有很高的审美价值。
尤其是第18小题，要求考生组合两副有关春节和端午的对联，对联具有浓郁的中国传统文化的特色，这就要求考生既要了解春节和端午的节日特点，还要懂得对联的特点，更加突出了命题者对传统文化的重视，具有良好的价值导向。
第23题作文材料本身就极具诗意和审美价值，“窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。
有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……”。
四、设题另辟蹊径，别致新颖纵观全卷，今年的试题在设题思路上也与以往有了较大不同，能够另辟蹊径，别具匠心，更加符合考查考生能力的要求。
如，第二大题第7小题不再仅仅局限于文本本身，而是跳出选文，采用文外设题的方法，让考生根据文意，判断“下列做法不属于‘调理心情’的一项”，而四个选项本身都与考生的现实生活密切相关，让考生具有亲切感和现实感，同时又与文本观点紧密结合，避免考生不通过阅读理解文本就直接答题，设题巧妙，匠心独运。
文言文阅读的第12题主要考查考生对文本的理解和分析，四个选项不仅仅是对原文的单纯翻译，而是在理解原文的基础上进行高度概括，尤其是对错项的设置，考生如果不细心阅读理解原文，就不容易判断出来。
第14题鉴赏陈与义《寻诗两绝句》，这两首诗最突出的两点是陈居士的形象与写景，因此两个考点即围绕此两点设置，第1问概括分析“园花经雨百般红”“乔木峥嵘明月中”两句所写景色特点的不同，第2问要求考生概括陈居士的特点，既抓住了诗歌的关键，又为考生答题提供了抓手。
又如第18小题关于对联的考查，这一题型的设计，既可以考查考生语言表达中的连贯得体、对偶平仄等方面的能力，又可以考查考生关于节日、对联等传统文化的知识，一题多考，难度适中，这也是试卷中的一大亮点。
再如第六大题文学类文本的设题也较有特色。
文本选取的是一篇游记，但又不单纯是一篇游记。
第19题“这篇游记为什么从杜诗写起”这一设问，就提示了考生本文的主旨和写作目的；第20题理解文中画线的两个句子，选取的是文中最重要、最富有意蕴的两句话，且其一为对杜甫的评价，一为对杜诗的思索，考生对这两句话的理解，更加有助于对整篇文本的深刻理解；第21题关于作者对杜甫新认识的概括的问题，考生在前两题的基础上就可以较为清楚地归纳和概括；第22题为探究题，“要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？”这一问题的设计，紧紧抓住了文本的核心和关键，是在前三问基础上的进一步深入和挖掘，不仅要求考生能够准确的理解文本和作者的观点，而且对考生如何去全面评价一个诗人具有方法论上的重要意义。
四个设问层层深入，环环相扣，设题十分精巧。
总之，2014年语文试卷结构保持相对稳定，在加强“双基”考查的同时，更加注重对考生语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，材料的选用突出了传统性和时代性相结合的特点，卷面清新，选材典雅，考点明确，设题精巧，难易适中，是一份文质兼美的优秀试卷。
知识与能力完美融合，传统与创新和谐统一——2014年高考（山东卷）数学试题评析纵观2014年高考山东卷数学试题，试卷结构有较大调整，但又保持了传统的试题风格，立意于能力，注重考查考生的基础知识、基本技能和基本数学素养，符合考试说明的各项要求，兼顾公平和中学教学实际，是一份知识与能力完美融合、传统与创新和谐统一的优秀试卷。
一、回归教材，注重基础，考查考生的基础知识和基本技能2014年数学试题遵循了考查基础知识和基本技能为主体的原则，着重体现了对“双基”的考查。
试卷考查了中学数学尤其是考试说明中的大部分知识点，选择题、填空题着重考查了集合、复数、函数的定义域、图象、单调性、初等函数、三角函数、不等式、程序框图、立体几何、排列组合、圆锥曲线、统计初步等常规知识点；解答题的前三个题目，也着眼于常规的基本知识和基本技能的考查，考查了三角函数和解三角形、概率统计、立体几何等考生感觉熟悉、容易入手的内容，即使是解答题的后面三道，第一问的入口也都很宽，梯度设计合理。
整份试卷中大部分是基础题目，这些题目的设计回归教材和中学教学实际，以自然但不俗套的形式呈现，既保证了高考试题的创新性，又让考生能以一种平和的心态面对试题，在有限的时间内尽力发挥出自己的最佳水平，保证了考生的“基础得分”，从而保证了考试较高的信度和效度。
二、布局全面，注重综合，考查考生的数学方法和数学思想2014年试卷依旧承袭了山东卷历年的命题风格，在知识的交汇点采用网络式的布题模式，对主干知识进行了重点考查。
文、理两科试卷均对高中数学中的重点内容进行了综合考查，包括三角函数、概率统计、立体几何、数列、导数的应用以及解析几何等六大模块，注重综合和创新，以知识为载体，立意于能力，让数学方法和数学思想贯穿于整个试题的解答过程之中。
每道试题都有机综合了中学数学中的多个知识点，特别注重考查考生的数学思想，文（8）（10）（20）、理（9）（15）（20）着重考查了函数与方程的思想、转化与化归的思想；文（8）（9）（15）、理（6）（8）（9）（15）（17）着重考查了考生数形结合的思想；文（19）（20）（21）、理（18）（19）（20）（21）对分类与整合的思想进行了考查；文（16）、理（18）对或然与必然的思想进行了考查。
这些数学思想体现着数学的科学价值和人文价值，在高考试卷中对其进行重点考查，无疑会对数学思想在中学数学的渗透起到良好的引导作用。
三、能力立意，注重思维，考查考生的数学素养和创新意识2014试题秉承传统风格，以能力立意，特别注重对考生思维水平、创新意识和数学素养的考查，巧妙地调和了计算量和思维量、通性通法和特殊技巧之间的关系，使之达到了合理的平衡。
文（4）、理（4）将反证法和常用逻辑用语有机结合，对这些基本的数学术语进行了综合考查；文（7）则一改山东卷以往已知函数来遴选函数图象的考查传统，利用函数图象的单调性和零点对双参数的范围进行科学判断，全面考查了对数函数图象的基本性质以及图象平移等知识点，试题考查方式新颖而科学。
值得一提的是，在图象的横轴上，试卷将单位点明确标出，这恰到好处地降低了试题的难度，有利于学生从自己擅长的角度选取突破口，进而顺利地完成解答；文（9）以新定义“准偶函数”的形式呈现，考查了函数的对称性，撇开了坐标系这个辅助工具对函数性质描述的限制，更加体现出函数自身的性质，试题叙述严谨而简洁，考查方式创新却不偏怪，给人以数学的美感，这种新形式创新题的出现，无疑会对中学数学的概念教学提出更高的要求；理（15）则坚持了对理科考生的高标准要求，从新情景角度给出了“对称函数”这一新概念，并以此为载体考查了圆与直线的位置关系，考生需要对该定义准确理解，把握其实质，利用数形结合、转化与化归的数学思想，化归至常规内容来对问题加以解决，试题设计新颖，难度适中且有较好的区分度，有效考查了考生自主学习的能力和进一步学习数学的潜力；文（18）、理（17）以空间几何体为载体，重点考查了空间想象能力和逻辑推理能力；文、理（19）两题针对等差数列、等比数列进行了考查，两题的第二设问进行了绝妙的创新设计，要求考生准确掌握数列的基本思想，同时也对思维的灵活性提出了较高的要求；文（21）、理（21）则分别以椭圆和抛物线为载体，考查了考生综合运用代数工具解决几何问题的数学素养以及考生的运算求解能力。