【备课参考】(川教版)七年级信息技术上册第9课《计算机操作系统》教学设计
《计算机操作系统》教学设计
《计算机操作系统》教学设计《计算机操作系统》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《计算机操作系统》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】1、知识目标：（1）了解操作系统的功能；（2）了解Windows的界面、特点以及Windows的基本操作；（3）理解文件、文件夹、路径的概念，学会用“资源管理器”管理文件等。
（4）会灵活使用Windows的帮助等内容。
2、能力目标：掌握简单的基本操作。
3、情感目标：通过游戏体会鼠标用法，寓教于乐，培养学生正确对待游戏的态度。
【教学重点】鼠标的五种用法及资源管理器的使用。
【教学难点】资源管理器中的不同操作方法。
【教学方法】讲解法、问题教学法【教学用具】计算机网络电子教室【课型】新授【课时】2课时【教学过程】（第一课时）一、导入通过上节课的学习，我们已经知道完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。
其中计算机软件系统包括系统软件和应用软件两大类。
而操作系统是系统软件的核心，是计算机硬件的第一级扩充。
操作系统是计算机的管家，管理着计算机中的软、硬件资源，并且是用户与计算机交互的接口，从而实现了人机对话。
这节课我们就以Windows2000操作系统为例来一起学习一下计算机操作系统知识：二、新授（1）启动Windows2000系统（了解）1、在计算机启动过程中，首先检查各个硬件状态是否正常，即自检。
自检完成后，操作系统装载并启动。
一般情况下，这个过程不需要我们干预，是计算机自启动过程2、活动：请学生启动计算机。
并注意观察启动过程中主机、显示器、键盘等的变化。
（2）Windows2000操作系统的界面（识记）界面组成：桌面、图标、窗口、菜单等。
要求学生知道各个组成元素的名称即可。
（3）鼠标的五种基本用法：指向单击双击右击拖动通过纸牌和扫雷游戏体会鼠标的用法。
七年级信息技术上册第9课计算机操作系统教案川教版
（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
3、情感、态度价值观目标
培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。
教
学
重
、
难点Leabharlann 教学重点认识计算机操作系统的作用和Windows操作系统的发展及特点。
教学难点
掌握Windows操作系统的特点。
教学
方法
任务驱动法、分组协作法、自主探究法
教学后记
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
3．Windows操作系统的特点
（1）直观、高效的图形用户界面
Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。
（2）多用户多任务的操作环境
（1）进入MS—DOS环境
单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，进入到DOS环境下。
进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令。
2．计算机除了DOS和Windows操作系统外还有那些操作系统呢？
通过windows操作系统的学习，感受计算机系统的进步和图形化操作系统的好处。
板书设计或教学流程图
计算机操作系统
一、计算机操作系统
（1）什么是计算机操作系统
（2）操作操作系统的发展
DOS、Windows98、Windows2000、WindowsXP
二、探索活动：MS-DOS
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）学会使用操作系统进行基本操作。
（3）掌握计算机的基本输入方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）通过小组合作，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的主要功能3. 计算机的应用领域第2课：操作系统的使用1. 操作系统的简介2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的管理第3课：计算机的基本输入方法1. 键盘的结构与功能2. 指法练习3. 中文输入法的基本使用三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、功能和应用领域。
2. 演示法：展示操作系统的使用方法和基本输入方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，掌握计算机的基本技能。
4. 小组合作法：学生分组讨论问题，共同解决问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：学生计算机操作的正确性和熟练程度。
3. 课后作业：学生完成课后作业的情况和质量。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术上册教材川教版。
2. 计算机设备：每名学生一台计算机，安装有操作系统和中文输入法。
3. 教学软件：操作系统模拟演示软件，中文输入法教学软件。
4. 网络资源：有关计算机应用领域的相关资料和案例。
六、教学安排第1周：第1课计算机的认识第2周：第2课操作系统的使用第3周：第3课计算机的基本输入方法第4周：第4课网络的基本概念与应用第5周：第5课信息安全与道德规范七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）操作系统的使用方法和基本操作。
（3）计算机的基本输入方法。
（4）网络的基本概念与应用。
（5）信息安全与道德规范。
七年级信息技术教案电脑操作入门
七年级信息技术教案电脑操作入门在当今信息化的时代，掌握基本的电脑操作技能已经成为一项必备的能力。
对于七年级的学生来说，学好信息技术课程，掌握电脑操作技能将为他们今后的学习和生活带来巨大的便利。
在本篇文章中，我将为大家介绍一份七年级的信息技术教案，帮助学生们快速入门电脑操作。
一、电脑基础知识在开始进行电脑操作之前，学生需要先了解一些基础的电脑知识。
教师可以通过简短的讲解和多媒体展示来帮助学生理解电脑的基本概念，比如电脑的组成部分、操作系统的作用等。
同时，教师还可以展示一些真实的电脑案例，引发学生对电脑的兴趣和好奇心。
二、操作系统的使用电脑的操作离不开操作系统，而且不同的操作系统有着不同的界面和操作方式。
在七年级的信息技术课程中，可以选择一种简单易用的操作系统，如Windows系统。
教师可以以实际操作的方式，向学生们展示Windows系统的界面和基本操作，如桌面的布局、图标的用途以及如何打开和关闭软件程序等。
三、文字处理软件的使用在信息时代，电脑的主要功能之一就是文字处理。
教师可以介绍一种常用的文字处理软件，如Microsoft Word。
通过展示实际的操作界面和操作方法，教师可以教会学生们如何创建、编辑和保存文档，如何设置文字样式和段落格式等基本操作。
同时，教师还可以教授一些实用的快捷键，提高学生的工作效率。
四、网络上网的基本操作互联网已经成为人们获取信息和进行沟通的重要工具。
在信息技术课程中，教师可以向学生介绍常见的浏览器，如Google Chrome。
学生可以通过实际操作来了解浏览器的功能和使用方式。
教师还可以向学生讲解网络安全的基本知识，如避免点击不明链接、保护个人隐私等。
五、多媒体软件的应用随着技术的不断进步，电脑可以用来处理和编辑图像、音频和视频等多媒体材料。
在信息技术课程中，教师可以向学生展示一种常用的多媒体软件，如Adobe Photoshop。
教师可以教授学生一些基本的操作技巧，如调整图像大小、改变颜色和添加特效等。
川教版信息技术七年级上册全册教案
川教版信息技术七年级上册全册教案第一单元：信息技术工具第一课：信息技术的基本操作教学目标- 了解信息技术的定义和作用；- 掌握计算机的基本操作；- 学会使用鼠标和键盘进行操作；- 熟悉常用的操作系统和应用软件。
教学内容1. 信息技术的定义和作用- 信息技术的概念和发展历程- 信息技术在生活和工作中的应用2. 计算机的基本操作- 计算机硬件的组成和功能- 计算机的开机和关机操作3. 鼠标和键盘的使用- 鼠标的基本操作：左键、右键和滚轮- 键盘的基本操作：字母键、数字键和功能键4. 操作系统和应用软件- 常见的操作系统：Windows、macOS、Linux- 常见的应用软件：文字处理软件、表格处理软件、演示软件教学步骤1. 导入新知识- 引导学生思考和讨论信息技术的作用和在生活中的应用。
- 展示信息技术在不同领域的应用实例，并引发学生对于计算机操作的兴趣。
2. 讲解信息技术的基本定义和计算机的基本操作- 介绍信息技术的概念和发展历程，让学生了解信息技术的全貌。
- 详细讲解计算机硬件的组成和功能，以及计算机的开机和关机操作。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法- 通过实物鼠标和键盘进行演示，让学生亲自尝试各种操作。
- 强调鼠标的左键、右键和滚轮的功能，键盘上各个键的作用和组合键的使用。
4. 介绍常见的操作系统和应用软件- 简要介绍常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux，让学生了解不同操作系统的特点和应用范围。
- 列举常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件，让学生了解它们的功能和用途。
5. 总结和反馈- 完成一些练题和小组讨论，巩固所学知识。
- 鼓励学生提问，解答他们对于信息技术操作的疑惑。
教学资源1. 电脑、投影仪和音响设备2. 鼠标和键盘实物3. 操作系统和应用软件的安装包或光盘教学评估1. 学生能否正确和熟练地操作计算机、鼠标和键盘。
2. 学生对于信息技术的定义和作用是否理解清楚。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和基础知识。
2. 培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。
3. 让学生掌握简单的计算机应用软件的使用方法。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的分类3. 计算机的主要组成部分4. 计算机的用途第2课：操作系统的使用1. Windows操作系统的界面及基本操作2. 文件的管理3. 磁盘的管理4. 应用程序的启动与退出第3课：文字处理软件Word的使用1. Word软件的启动与退出2. 文档的基本操作3. 字体设置4. 段落设置5. 插入图片和艺术字第4课：表格处理软件Excel的使用1. Excel软件的启动与退出2. 工作表的基本操作3. 数据的输入与编辑4. 单元格的格式设置5. 简单数据的排序和筛选第5课：演示文稿软件PowerPoint的使用1. PowerPoint软件的启动与退出2. 演示文稿的创建与编辑3. 幻灯片的设计与布局4. 插入图片、图表和动画5. 演示文稿的播放与保存三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等相结合的教学方法，引导学生主动学习，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价通过课堂表现、上机操作、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源计算机、投影仪、教学课件、练习题、教学参考书等。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 计算机网络的定义和发展2. 互联网的基本概念3. 网络通信工具的使用（如QQ、等）4. 网络购物、在线学习等应用第7课：电子邮件的使用1. 电子邮件的发送与接收2. 的注册与登录4. 邮件的附件发送与接收第8课：搜索引擎的使用1. 搜索引擎的基本概念2. 常用搜索引擎的使用方法3. 网络信息的检索与筛选4. 网络信息的真实性判断第9课：计算机安全与维护1. 计算机病毒的认识与预防2. 网络安全的注意事项3. 计算机的硬件维护4. 计算机的软件维护第10课：信息技术与我们的生活1. 信息技术的现状与发展趋势2. 信息技术在各领域的应用3. 信息技术对生活的影响4. 信息素养的培养七、教学方法结合案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，引导学生深入理解信息技术的应用，提高信息素养。
七年级信息技术上册全册教案川教版
七年级信息技术上册教案（川教版）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：什么是信息技术？2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 展示信息技术在各个领域的应用实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程与特点。
2. 掌握计算机的基本组成与功能。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本组成与功能。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：计算机的发展历程与特点。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 讲解计算机的基本组成与功能。
4. 演示计算机的基本操作。
5. 学生实践操作计算机。
第三章：操作系统的使用教学目标：1. 了解操作系统的概念与作用。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用操作系统进行文件管理。
教学内容：1. 操作系统的概念与作用。
2. Windows操作系统的使用方法。
3. 文件管理的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：操作系统的概念与作用。
2. 讲解操作系统的概念与作用。
3. 讲解Windows操作系统的使用方法。
4. 讲解文件管理的方法与技巧。
5. 学生实践操作操作系统。
第四章：文字处理教学目标：1. 了解文字处理的概念与作用。
2. 掌握Word的基本操作与功能。
3. 学会使用Word进行文档编辑与排版。
教学内容：1. 文字处理的概念与作用。
2. Word的基本操作与功能。
3. 文档编辑与排版的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：文字处理的概念与作用。
2. 讲解文字处理的概念与作用。
3. 讲解Word的基本操作与功能。
4. 讲解文档编辑与排版的方法与技巧。
教案-计算机操作系统
2015年计科师范生试讲验收教学设计教案（封面第1页）名称：计算机操作系统课程：初中信息技术_ 姓名：冯娟学号12330111 _2015年计科师范生试讲验收课程名称：计算机操作系统所用教材：信息技术，七年级（上）目次：四川教育出版社，2013年6月第2版，2014年6月第2次印刷1教材分析本课选自川教版《信息技术》七年级上册第九课《计算机操作系统》。
前期，学生通过第一章的学习，对计算机软、硬件知识有初步的了解，同时对操作系统的作用也有了简单的认识。
为本节课学习计算机操作系统的定义及Windows操作系统的特点打下基础，本节课的学习为后期Windows桌面及窗口作铺垫。
2学情分析教学对象是初中一年级学生，处于该阶段的学生有较高的学习兴致，但本节课是理论课，知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪。
经过对计算机部分课程的学习，他们具有一定的操作与动手能力。
我将抓住这个特点，将理论与实践相结合，并将演示环节贯穿到课程教学过程中，加强学生对操作系统知识的理解，培养学生分析问题，解决问题和实际动手能力。
3教学目标基于以上分析及课标要求，确定教学目标：●知道计算机操作系统的定义及作用。
●知道计算机操作系统的发展。
●知道Windows操作系统的特点。
4教学重难点教学重点：计算机操作系统的定义和Windows操作系统的特点。
教学难点：Windows操作系统的特点。
5教学方法根据本课特点和学情，选择以讲授法为主，演示法、任务驱动法为辅的教学方法。
6教学程序为了课堂教学的有效性设置如下五个环节：●环节一：问题引入老师提出问题，通过已学过计算机系统组成的知识引出新课。
设计意图：教师以问题引导，温故而知新，引起学生注意，引出新课。
同时检查学生课后复习和课前预习的情况。
●环节二：建构知识本环节由四个部分组成第一步提出疑问教师依次提出疑问，然后，根据同学们回答的结果循序渐进，由系统软件引出操作系统的定义。
再通过展示Windows的开机画面突出操作系统的重要性，并通过操作系统的定义引出它的作用。
初中操作系统教案
初中操作系统教案教学目标：1. 了解计算机操作系统的作用和重要性。
2. 掌握操作系统的定义、分类和功能。
3. 学会使用Windows操作系统进行基本操作。
教学内容：1. 计算机操作系统的作用和重要性。
2. 操作系统的定义、分类和功能。
3. Windows操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生思考：为什么我们需要操作系统？2. 讲解操作系统的作用和重要性。
二、新课（20分钟）1. 讲解操作系统的定义、分类和功能。
- 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机的硬件和软件资源，为用户提供交互界面。
- 操作系统的分类：Windows、macOS、Linux等。
- 操作系统的功能：进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。
2. 讲解Windows操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
- 启动Windows操作系统：点击电源按钮，等待系统加载完成。
- 关闭Windows操作系统：点击开始菜单，选择“关机”选项，等待系统关闭完成。
- 使用记事本：打开开始菜单，选择“所有程序”→“附件”→“记事本”，输入文本内容，保存并关闭。
- 使用任务栏：点击任务栏中的应用图标，切换应用程序；点击任务栏的时钟，查看时间和日期。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组一台计算机。
2. 学生根据教师提供的步骤，进行操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调操作系统的定义、分类和功能。
2. 强调操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作的重要性。
教学评价：1. 学生能够回答操作系统的作用和重要性。
2. 学生能够正确进行操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教学资源：1. 计算机教室。
2. Windows操作系统。
教学建议：1. 在讲解操作系统的定义、分类和功能时，可以结合具体的例子进行讲解，让学生更好地理解。
(完整word版)第九课 计算机操作系统教学设计
第九课<<计算机操作系统>>教学设计一、教学内容分析：本课内容参考四川教育出版社《信息技术》七年级（上）第九课-计算机操作系统，本课内容有：计算机系统的管理者-操作系统，Windows 操作系统的发展及windows 操作系统的特点。
二、学生情况分析本课教学内容对象是初一（七）年级同学，学生来自不同的区县及学校，各校的教育教学条件及教学要求不统一，能力水平不齐，学习环境发生了改变，学习者本身年龄也不断增长，信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段。
为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案。
三、教学目标目标难度知识与技能行为目标（1）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比dos 与windows 系统的区别。
（2）知道现用windows 操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构。
（3）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及windowsxp 操作系统的安装及启动的基本过程。
过程与方法（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力情感态度及价值观（1）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。
（2）培养学生大胆尝试探究精神。
四、重点难点教学重点：认识计算机操作系统的作用和Windows 操作系统的发展及特点。
教学难点：对Dos、Windows 操作系统特点的理解及掌握Windows 操作系统启动及安装的特点。
五、教学方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法六、教学准备局域网，多媒体电子教室，教学课件，及windows xp setup 演示软件。
七、教学过程：教学环节导入教师活动师：刚组装的计算机能直接使用吗？师：为什么呢？师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。
七年级信息技术上册全册教案川教版
七年级信息技术上册全册教案川教版教案目录：一、信息技术概述二、计算机的基本操作三、Windows操作系统的使用四、文字处理软件的使用五、电子表格软件的使用一、信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 理解信息技术的应用领域和作用。
3. 掌握信息技术的基础知识。
教学内容：1. 信息技术的概念和发展历程。
2. 信息技术的应用领域和作用。
3. 信息技术的基础知识。
教学活动：1. 讲解信息技术的概念和发展历程。
2. 举例说明信息技术的应用领域和作用。
3. 介绍信息技术的基础知识。
二、计算机的基本操作教学目标：1. 学会计算机的基本操作。
2. 掌握计算机的开关机、桌面操作等基本技能。
教学内容：1. 计算机的基本操作。
2. 计算机的开关机、桌面操作等基本技能。
教学活动：1. 讲解计算机的基本操作。
2. 示范计算机的开关机、桌面操作等基本技能。
3. 学生实际操作，教师指导。
三、Windows操作系统的使用教学目标：1. 学会使用Windows操作系统。
2. 掌握Windows操作系统的基本功能和操作。
教学内容：1. Windows操作系统的简介。
2. Windows操作系统的基本功能和操作。
教学活动：1. 讲解Windows操作系统的简介。
2. 示范Windows操作系统的基本功能和操作。
3. 学生实际操作，教师指导。
四、文字处理软件的使用教学目标：2. 掌握文字处理软件的基本功能和操作。
教学内容：1. 文字处理软件的简介。
2. 文字处理软件的基本功能和操作。
教学活动：1. 讲解文字处理软件的简介。
2. 示范文字处理软件的基本功能和操作。
3. 学生实际操作，教师指导。
五、电子表格软件的使用教学目标：1. 学会使用电子表格软件。
2. 掌握电子表格软件的基本功能和操作。
教学内容：1. 电子表格软件的简介。
2. 电子表格软件的基本功能和操作。
教学活动：1. 讲解电子表格软件的简介。
2. 示范电子表格软件的基本功能和操作。
川教版七年级上册信息技术教案
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
指导学生加速对通信技术及其发展、微电子技术及其展、电子计算机技术及其发展的认识；了解计算机在各个不同领域的应用。
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第三课电子计算机的发展与应用
进度
4/20
教材分析
重点
⑴、电子计算机的特点：运算速度快、计算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力、实现自动控制、可靠性高。
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第四课计算机系统及其工作原理
进度
5/20
教材分析
重点
4.1计算机系统(1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备（2）计算机软件（3）计算机的工作原理
难点
4.1计算机系统(1)计算机硬件：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备（2）计算机软件（3）计算机的工作原理
1GB=1024MB 1MG=1024KB 1KB=1024B
3、小结
4、留约30分钟的键盘练习
教学后记
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第六章初步使用计算机
进度
7/20
教材分析
重点
学习、掌握使用计算机输入字符和在计算机中绘画
难点
在计算机中绘画
关键
掌握在计算机中输入字符和绘画的技巧
教学目的
1、通过本内容的学习，学生能熟练地在计算机中输入字符和绘画。
《信息技术》教案
授课对象
七年级学生
章（节）
第二课信息技术及其发展趋势
进度
3/20
教材分析
重点
通信技术及其发展：电话、手机
全国川教版信息技术七年级上册第9课《计算机操作系统》教学设计
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识，增强学生的信息处理能力，培养学生的创新精神和实践能力。通过学习计算机操作系统的相关知识，使学生能够了解操作系统的基本概念和作用，掌握操作系统的基本操作，提高学生的信息素养，为后续的学习打下基础。同时，通过实践活动，培养学生的问题解决能力，培养学生的团队合作精神，使学生能够在实际操作中掌握计算机操作系统的使用方法，提高学生的实践能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机操作系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调操作系统的基本功能和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机操作系统相关的实际问题。
3.操作系统的基本功能包括处理器管理、内存管理、文件管理、设备管理。
4.计算机操作系统的基本操作包括启动和关闭计算机、文件和文件夹的操作、应用程序的安装和卸载、设置用户账户、网络连接和设置。
5.操作系统的安全性和维护措施包括防病毒和恶意软件、系统更新和补丁、数据备份和恢复、系统优化和清理。
在能力方面，学生具有一定的自主学习和探究能力，能够在老师的指导下进行自主学习和实践操作。然而，由于年龄和经验的原因，他们在独立解决问题和操作计算机操作系统时可能还存在一定的困难。
在素质方面，学生具有较好的学习态度和团队合作精神，能够在课堂上积极参与讨论和实践活动。然而，由于信息技术的普及程度不同，学生之间的信息素养存在一定的差异，这对课程的学习产生了一定的影响。
【备课参考】(川教版)七年级信息技术上册第9课《计算机操作系统》教学设计
第九课-计算机操作系统一、教学内容分析：本课内容参考四川教育出版社《信息技术》七年级（上）第九课-计算机操作系统，本课内容有：计算机系统的管理者-操作系统，Windows操作系统的发展及windows操作系统的特点。
二、学生情况分析本课教学内容对象是初一（七）年级同学，学生来自不同的区县及学校，各校的教育教学条件及教学要求不统一，能力水平不齐，学习环境发生了改变，学习者本身年龄也不断增长，信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段。
为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案。
三、教学目标目标难度行为目标知识与技能1）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比dos与windows系统的区别。
2）知道现用windows操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构。
3）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及windowsxp操作系统的安装及启动的基本过程。
过程与方法1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力情感态度及价值观1）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。
2）培养学生大胆尝试探究精神。
四、重点难点教学重点：认识计算机操作系统的作用和Windows操作系统的发展及特点。
教学难点：对Dos、Windows操作系统特点的理解及掌握Windows操作系统启动及安装的特点。
五、教学方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法六、教学准备局域网，多媒体电子教室，教学课件，及windows xp setup演示软件。
七、教学过程：教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入师：刚组装的计算机能直接使用吗？师：为什么呢？师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。
初中信息技术川教版七年级上册第9课《计算机操作系统》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术川教版七年级上册第9课《计算机操作系统》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案初中信息技术川教版七年级上册第9课《计算机操作系统》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标掌握计算机操作系统在计算机中的地位和作用;了解计算机操作系统的发展;了解Windows 操作系统的发展及特点。
2学情分析七年级的学生大部分来自农村学校,限于小学阶段教学条件和师资方面的原因,大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺,表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。
3重点难点教学重点:掌握计算机操作系统的作用和了解Windows操作系统的发展及特点。
教学难点:认识Windows操作系统的特点。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引入在前面的学习中我们知道,计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的,只有计算机的硬件设备,是不能直接使用的,还需要我们给它安装一系列的软件才行。
但是,面对这么多的软硬件资源,就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理,才能使计算机正常高效地工作,这个管理者就是计算机操作系统。
那么,我们今天一起来认识一下计算机操作系统。
(用课件出示课题: 计算机操作系统)活动2【讲授】操作系统基本知识计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分,硬件系统是计算机系统的物质基础,软件系统是计算机系统的灵魂,二者缺一不可。
而软件系统中操作系统是应用软件的基础,一切应用软件都必须在操作系统平台上才能进行使用。
操作系统(Operating System ,OS)作为计算机的管家,管理和控制计算机软、硬件资源,组织计算机工作流程,并提供良好的人-机交互界。
操作系统教学设计与反思
老师引导归纳出Windows操作系统的特点
加强学生对操作系统作用与地位的了解，全面的认识Windows操作系统。
第九课计算机操作系统
一．操作系统的作用与地位
二．操作系统的发展
1. Windows操作系统的发展
2.Windows操作系统的特点
⑴ 直观、高效的图形用户界面
老师演示操作DOS系统的使用
老师引导学生完成本课知识点总结。
在课后查阅资料了解Windows操作系统的发展历史
预设学生行为
设计意图
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
学生回答
阅读理论材料并展开讨论
观看课件素材
学生操作体验完成后展开讨论
上网查阅资料
学生答案有肯定与否定，为寻求正确的答案引入本课。
学生带着问题听老师分析更能理解操作系统的作用与地位。
情感目标：在小组合作学习中增强集体荣誉感，增强信息素养和学习兴趣。
教学重点和难点
教学重点：认识操作系统在计算机中的地位和作用，了解计算机操作系统的发展。能在“Window
界面和“MS-DOS”界面下完成部分简单操作。
教学难点：能在“Windows”界面和“MS-DOS”界面下完成部分简单操作
教学过程
基本信息
课题
四川教育出版社第九课计算机操作系统
教材分析
本册教材在开始课程中介绍信息与信息社会，计算机的应用与发展以及计算机的工作原理与数据安全等理论知识点，第九课 计算机操作系统以计算机操作系统在计算机中的地位和作用，Windows操作系统的发展及特点为本课重点，它在教材中占据着承上启下的作用，以此展开了对Windows系统的学习，是教材中重要的一课知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课-计算机操作系统一、教学内容分析：本课内容参考四川教育出版社《信息技术》七年级（上）第九课-计算机操作系统，本课内容有：计算机系统的管理者-操作系统，Windows操作系统的发展及windows操作系统的特点。
二、学生情况分析本课教学内容对象是初一（七）年级同学，学生来自不同的区县及学校，各校的教育教学条件及教学要求不统一，能力水平不齐，学习环境发生了改变，学习者本身年龄也不断增长，信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段。
为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案。
三、教学目标目标难度行为目标知识与技能1）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比dos与windows系统的区别。
2）知道现用windows操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构。
3）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及windowsxp操作系统的安装及启动的基本过程。
过程与方法1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力情感态度及价值观1）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。
2）培养学生大胆尝试探究精神。
四、重点难点教学重点：认识计算机操作系统的作用和Windows操作系统的发展及特点。
教学难点：对Dos、Windows操作系统特点的理解及掌握Windows操作系统启动及安装的特点。
五、教学方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法六、教学准备局域网，多媒体电子教室，教学课件，及windows xp setup演示软件。
七、教学过程：教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入师：刚组装的计算机能直接使用吗？师：为什么呢？师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。
那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。
生：不能。
生：没有安装软件学习新知9.1计算机的管理者-操作系统9.1．1、计算机操作系统人的地位及作用最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。
师：操作系统在计算机中有什么作用呢？师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。
操作系统的任务：Cpu管理，存储器管理，外部设备管理，信息管理生：管理计算机的软硬件资源。
9.1.2、操作系统的发展师：同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？DOS操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。
（1）进入MS—DOS环境单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，进入到生：Windows及dos①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作；time英文愿意为时间，每条指令皆为英文及缩写，请各位同学体验ms-dos状态下的部分指令的使用：DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌DOS环境下。
进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令。
（2）在DOS操作系统向计算机发出命令（3）老师小结DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。
师：计算机除了DOS和Windows 操作系统外还有那些操作系统呢？最先是七十年代在IBM的大型机上推出的操作系统，常见的操作系统有:1)曾经的霸主-dos2)当前流行的操作系统windows3)价廉物美的小企鹅---Linux ②date:时间，, exit退出等命令，抽问回答，体会命令状态。
③再请问在目前使用的操作系统下如何查时间及日期生答：查工作栏右下角的图标。
④请同学们按小组讨论总结一下DOS和Windows两个操作系统有什么不同并填写48页的表格（并请学生分组回答讨论的结果）。
3-5分钟，体验多任务，请任意打开你的游戏或者画图软件，再按一次ctrl+alt+delete键，被执行的程序可列出，开机的被加载的进程也可见。
握。
9.2、windows 操作系统9.2.1 windows操作系统的发展师：同学们都用过哪些操作系统呢？师：对，同学们说的都是现在最常用的Windows(台湾称“视窗)操作系统，1985年推出了第一代的WINDOWS系统1.0版继而发展出许多后续版本。
安排上机五分钟，请各位同学阅读教材43-45页内容，了解自1985年以来的Windows版本的功能演变。
师：提问，还知道最近几年微软（Microsoft）推出的新的操作系统？【解释版本的概念：版本号(versionnumber)是版本的标识号。
每一个操作系统（或广义的讲，每一个软件）生：Windows98、Windows2000、Windows XP，生：新版windows7，windows8.生：如果常使用的软件不能在新版的操作系统下使用，只能采用兼容模式。
据情况确定安装操作系统的版本，保证软件正常，稳定的运行。
从图示能理解即可，（如果学生理解能力较好，这部分可能略讲过，新版本可以让学生上网查询，可以加深后面系统启动的理解，都有一个版本号。
版本号能使用户了解所使用的操作系统是否为最新的版本以及它所提供的功能与设施。
】师：是否你有必要安装最新版的操作系统windows8?9.2.2、Windows操作系统的特点Windows XP概述采用了图形用户界面，把操作对象以形象化的图标显示在屏幕上，通过鼠标操作可以实现各种复杂的处理任务。
（1）直观、高效的图形用户界面Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。
（2）多用户多任务的操作环境多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上，多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。
WINDOWS系统的工作原理及安装1）WinXP的安装、启动和退出装系统时已将WinXP系统存储在硬盘中，启动时从硬盘中调入WinXP的核心程序，并由WinXP控制整个系统任何计算机程序只有调入内存后才能被执行2）启动和退出桌面：启动时显示，放有各种应用程序和数据的图标，可以重叠显示窗口窗口：应用程序为使用数据而在图形用户界面中设置的基本单元图标：指代意义的图形符号，快捷传达信息、便于记忆的特性，菜单：将系统可以执行的命令以阶层的方式显示出来的一个界面老师在讲解中顺便讲解windows操作系统的界面及简单的鼠标操作1）窗口操作：2）图标操作3）文件的操作巩固、深化安装windowsxp操作系统（需要五-八分钟的操作时间）传xp安装演示软件，学生自行体验安装过程仿真软件，请注意屏幕的安装提示及说明，安装序列号及用户名可任意输入，在真实环境下请输入正确的序列号，尽量理解记住这些过程拓展1）怎样给你所作用的用户加上密码？2）是否电脑只能安装一个操作系统3）手机使用什么操作系统?4）如果开机时不能进入windows程序界面，可能有什么原因？启动百度寻找资料。
通过我的电脑-管理-本地用用户组-Administrator-设置密码生：可以安装多个操作系统，但是要安装不同的的磁盘内。
生：安卓Android，苹果iOS，WindowsPhone等生：启动程序出错拓展内容较难，可以思考，不用讲得太难太深，但应当给学生一个思考的思路。
学生对于开机加密的操作很感兴趣，评价学生如果接收达不到效果，可以不补充，关于最新windows系统的发展可以安排自行查询回答，同时学生在讨论中可以据情况加入后面的拓展的思考问题。
总结反思在课件中对windows操作系统的图形化用户界面，应当强调图形化作用，及内部程序加载启动系统的作用。