公共事业管理专业毕业生自荐书(精选多篇)

公共事业管理专业毕业生自荐书(精选多篇)第一篇：公共事业管理自荐书格式尊敬的领导：您好!感谢您百忙之中阅读这封信。

在这封信里，您将不会看到不切实际自夸和华丽动人的辞藻，您只会看到一个真实的自我。

从小学到大学，我的成绩一直名列班级前茅，担任过班长、副班长、纪律委员、文体委员等各种职务。

我相信有付出才有所得，学习是如此，工作易是如此。

在学校，我积极参加学生会、各种社团，在学习之余使能力得到了很大锻炼。

在短暂的暑期社会实践中，我一直保持认真负责的原则，丝毫不敢马虎，及时完成领导交代的任务，得到领导嘉许。

在平时，我喜欢学习英语，已经通过国家六级和上海口译资格证书笔试部分的考试。

现在的我已经能与外国人熟练对话。

此外，我还能熟练运用office软件，综合运用word、excel、wps等编排报刊、杂志、文稿等。

我的性格比较细心，文静，能够很好与人沟通相处。

另外，我相信“人无信不立”，同样也是这么要求自己的。

如果给我一个机会，您会很快感觉出这点的。

当今世界发展日新月异，任何一个想要在社会立足的人都必须具备不凡的自学能力和敏锐的观察力如此才能紧跟社会发展脚步。

在这—点上，我不敢说我已做的很好了，但我始终自信自己能做的更好。

这就是我最大的优点!找到—个适合自身特点，能充分发挥自身潜力的工作岗位是我梦寐以求的，希望贵单位可以成为那个可以实现自我价值的大舞台。

如果能和贵单位携手拥抱明天的辉煌那将是我莫大的荣幸！我也将用我的成绩向您证实我的实力！祝工作顺利!此致！第二篇：公共事业管理专业毕业生自荐信尊敬的各位领导：您们好!我叫haoword。

我的大学是在xx农业大学就读，所学专业是公共事业管理。

目前是一名中共预备党员。

今年7月，我将从华南农业大学毕业。

我的毕业论文内容是研究东莞道路交通问题及对策。

这大学四年不仅使我系统地掌握了公共事业方面的知识，同时又锻炼了我各方面的能力，提高我的综合素质。

在大学四年里，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书本的价值的同时，也应认识到书本的无价值。

因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“公共关系协会”、“春运志愿者”等。

所有这些活动都有利于我提高自身的公共管理能力和团体协作能力。

2014年暑假，我在东莞市中堂镇公用事业服务中心实习一个月;2014年暑假，我又在东莞市社会保障局中堂分局进行毕业实习两个多月。

在这两次实习中，我的行政能力和公共管理能力两个方面都得到较好的锻炼，掌握了行政工作各个环节的基本要求和方法，了解了社会保障事业的内容及其意义，具备了独立从事行政后勤工作的能力。

在实习期间表现出色，受到单位领导的认可，被单位评为“优秀实习生”。

在行政管理方面及和同事沟通方面获益匪浅，做好管理工作不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

在大学期间，我学习非常努力，专业课和公共课的成绩都比较优秀。

我还担任过班长，具有很强的组织和协调能力。

很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光!此致敬礼!自荐人：haoword第三篇：对公共事业管理毕业生就业问题及思索对公共事业管理毕业生就业问题及思索公共事业管理起源于20世纪早期的美国。

20世纪80年代以来,西方国家普遍掀起了对公共事务研究的热潮,并在大学开设专业教育。

如今,公共事业管理专业已成为许多国家培养高层次、应用型公共管理人才的主要途径之一。

当前,在我国社会管理体制从“大政府,小社会”向“小政府,大社会”的转变过程中,许多社会事务将由公共管理组织来完成,社会对公共事务管理人才的迫切需求日益显现。

1996年,东北大学娄成武教授和云南大学崔运武教授,在对西方国家公共管理研究的基础上,根据我国社会改革现实、高等教育发展趋势提出开设公共事业管理专业的要求。

为顺应我国公共管理体制的改革与发展,满足社会对公共事务管理人才的迫切需求,1998年,教育部将公共事业管理专业列入《普通高等学校本科专业目录》。

该专业就业取向是第三部门,也就是非营利组织。

在我国,非营利组织主要包括各类事业单位、公益性民间组织等。

十多年来,公共事业管理专业教育蓬勃发展,但毕业生就业情况并不理想,这与我国公共管理体制改革与发展对公共事业管理人才的大量需求的理论构想相左。

因此,摆脱公共事业管理专业毕业生就业困境,实现理论与现实需求的平衡,发挥人才专业优势,推进我国公共管理体制改革已成为社会普遍关注的、亟待解决的重要课题。

一、高校公共事业管理专业毕业生就业的困境分析分析公共事业管理专业毕业生就业困境之成因,有必要从专业设置背景及专业教育存在问题入手:(一)专业教育与非营利组织发展不平衡自1999年云南大学和东北大学首开公共事业管理专业以来,全国各高校亦纷纷开设该专业。

目前专业办学规模、发展速度超越公共管理体制改革步伐和公共事业发展速度是毕业生遭遇就业困境的根本原因。

公共事业管理专业人才在西方发达国家大受社会欢迎甚至成为“抢手货”,而在我国却“无人问津”,究其原因是西方国家的非营利组织较为完善,而我国的非营利组织尚未充分发展。

1.我国非营利组织发展缓慢非营利组织的存在和发展在我国社会结构由二元格局向三元格局转变过程中发挥着重要作用,它不仅是政府职能转变的重要载体,起到承接原来由政府承担的具体的执行性和事务性职能的作用,而且能够为市场经济提供有效的、不可或缺的社会服务。

也就是说,非营利组织凭借其独特的职能优势,能够在一定程度上弥补政府和市场失灵,并且在沟通政府与社会之间起到中介桥梁作用。

[1]然而,目前我国非营利组织发展步伐缓慢,严重影响了公共事业管理专业的发展和人才的就业。

首先,政府角色“越位”、“错位”。

政府包办了本应交给社会管理、以市场模式运作的公共事业管理,制约了我国非营利组织发展,客观上造成专业人才无“用武之地”。

其次,我国正处于推进事业单位改革的关键时期,政府部门和事业单位处于机构精简阶段,甚至不少单位实行“只出不进”政策。

即使有用人需求,单位也实行“凡进必考”的原则,高门槛的准入限制以及较少的需求量,使得供大于求的局面在短期内难以改变,公共事业管理体制与人才实际需求脱节造成专业毕业生就业困难。

再次,从我国民间组织的情况来看,由于目前政府与第三部门之间关系定位尚未明确,我国的民间组织大都官方色彩浓厚,缺乏自身应有的独立性、自主性。

在人员构成方面,在绝大多数自上而下的非营利组织中,基本工作人员几乎都来自政府部门,其中相当一部分是来自政府部门的离退休人员;在相当多自下而上的非营利组织中,定员和编制极为有限,几乎没有固定的人才渠道,主要依靠志愿者开展活动。

[2]上述三种情形,是阻碍我国非营利组织发展的瓶颈。

2.公共事业管理专业教育发展迅速1999年秋季东北大学、云南大学两所高校在全国率先招收公共事业管理专业本科大学生。

随之,2014年,全国有57所高校招收公共事业管理专业本科大学生,2014年招院校是132所,2014年是180所院校,2014年是220所,2014年发展到300多所院校1,[3]它们广泛分布于农林、医学、科技、师范、财经、综合等各类院校。

对于这一新专业的招生,教育部原本打算由东北大学、云南大学两校通过四年的专业建设,取得经验后再向全国推广,但由于各高校自主办学,特别是教育部对各省属高校难以控制,因而出现各高校争办公共事业管理专业的势头,并一发不可收拾。

[4]虽然公共事业管理专业教育取得了较大成就,但是在教育“产品”的“销售”问题未能妥善解决的情况下过快过多地培养专业人才,无疑造成了人才的巨大浪费。

由此可见,公共管理体制改革的滞后导致未能出现预期的、繁荣的公共事业管理人才需求,公共事业管理专业教育“供给”大批专业人才与公共事业管理领域人才“需求”不足的现实形成矛盾,而目前我国公共事业管理专业教育的过快发展则加剧了这一矛盾。

(二)专业教育就业定位模糊(三)毕业生实践能力薄弱模糊不清,影响了实践教学的深入开展和有效运作;实践教学内容设置狭窄,主要集中在教学环节;实践教学平台建设落后,专业实验室落后,实习基地利用率不高;专业教师普遍没有参加过基层的专业实践锻炼,缺乏实践经验,严重影响了实践教学质量;缺乏科学的实践教学评价机制等。

目前多数高校尚未制定专门的实践教学考核办法和标准,且多采用以理论考试成绩为主的考核评价体系,加上缺乏应有的激励机制,严重抑制了师生开展实践活动的积极性。

公共事业管理专业是为适应我国公共管理体制改革与发展需要的、由国外引入并正在蓬勃发展的新兴专业。

尽管目前陷入了人才就业困境,但我们并不能就此否定它的价值与存在的必要性,而应以发展促进矛盾的解决。

二、解决公共事业管理毕业生就业困境的路径分析解决公共事业管理毕业生就业困境,实现理论与实际需求的平衡的首要任务是推进公共管理体制改革,此外还要提升专业社会认可度以及加强实践促进就业等。

(一)推进公共管理体制改革对公共事业管理专业毕业生来说,其良好的就业环境需要有一个成熟的公民社会。

2.预测专业人才需求,规范指导专业建设公共事业管理专业属于新办专业,在当前我国专业发展的外部环境还不成熟的情况下,办学规模过大、发展速度过快既不利于专业的建设与发展,又可能会带来人才的浪费。

为此,教育部有必要展开专业人才需求预测,进而确定专业培养规模和布点,并对现有专业布点进行调整,同时为各高校招生提供决策参考,有必要针对各高校的专业建设开展切实有效的规范与指导,推进公共事业管理专业健康发展。

(二)提升专业社会认可度选择合理的就业方向定位,坚持在“本色”的基础上突出“特色”是提升公共事业管理专业社会认可度的关键。

第一,由于公共事业管理涉及面广,各高校可以根据自身的学科基础、师资力量、办学优势,整合各方面的力量,选择合理的专业就业方向定位。

第二,加强专业相关理论研究,明确专业基本规范,围绕专业基本课程建设开展对专业平台课程的研究,在课程开设上达成共识。

第三,通过多渠道、多形式优化师资队伍。

为了保证专业平台课程与专业方向性课程的开设,师资队伍中既需要有具备公共管理学科背景的教师,又需要有在公共事业管理特定领域有专门研究的教师。

第四,优化教学内容和课程体系,坚持在专业“本色”的基础上突出“特色”。

即以公共事业管理为核心,实现专业平台课程与特色方向课程的有机配置和整合。

(三)加强实践促进就业第四篇：公共事业管理专业毕业生实习大纲公共事业管理专业生产实习大纲西安理工大学经济与管理学院公共事业管理专业实??习??大??纲?按照西安理工大学文科本科专业实习的有关规定，在经济与管理学院的统一部署安排下，拟定组织公共事业管理专业2014级共计55名本科生，于2014年11月8日至2014年1月16日进行为期12周的生产实习，为了有效的组织、完成好这一教学实践任务，达到预期的实习目标，现拟定计划如下：一、实习目的和意义教学实习是一项重要的教学实践活动，是大学本科文科教学的必要环节，因此，一直受到高等院校和相关社会组织的普遍重视。