2020年人教版化学 第二单元 我们周围的空气 单元测试(含答案)

人教版化学第二单元我们周围的空气测试
一、选择题
1. 空气的成分中，化学性质较活泼且含量较多的是（ ）
A ．氧气
B ．氮气
C ．二氧化碳
D ．稀有气体
2.下列物质和氧气的反应不属于化合反应的是（ ）
A.石蜡
B.硫
C.铝箔
D.红磷
3.用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂二氧化锰，其结果是（ ）
A.不放出氧气
B.放出氧气速率慢
C.放出氧气总量会减少
D.放出氧气总量不变
4.下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ）
A ．食品防腐
B ．制成各种电光源
C ．医疗冷冻麻醉
D ．制化肥的重要原料
5.下列反应既不属于分解反应,也不属于化合反应的是（ ）
A.镁+氧气−−→−点燃氧化镁
B.过氧化氢−−−→−二氧化锰水+氧气
C.水−−−→−通直流电氢气+氧气
D.蜡烛+氧气−−→−点燃二氧化碳+水
6.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（
） A ．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
B ．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5
C ．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好
D ．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源
7.在右图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体。

下列对该气体的描述不正确的是（
）
A.能使带火星的木条复燃
B.不易溶于水
C.铁能在该气体中燃烧生成氧化铁
D.能与血红蛋白结合
8. 下列各组气体中，能污染空气的有害气体是（）
A．SO2、N2、NO2B．SO2、NO2、CO C．CO、CH4、H2D．CO2、CO、N2
9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）
A. 红磷在空气中燃烧，冒出浓厚的白色烟雾
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
10. 在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是（）
A．反应前后化学性质不发生改变B．反应前后质量发生了改变
C．某些反应可使用不同的催化剂D．某些催化剂可催化不同的反应
11、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯.其操作顺序正确的是（）
A、②③①④⑤⑥
B、①③②⑤④⑥
C、⑤③②①④⑥
D、③①②④⑥⑤
12.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。

则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（）
A.氧气、氮气、空气
B.氮气、空气、氧气
C.空气、氧气、氮气
D.氮气、氧气、空气
13. 下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）
14．实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（）
A. 试管中加入的药品是二氧化锰和过氧化氢
B．实验前应检查装置的气密性
C．待导管口产生连续、均匀的气泡时才开始收集氧气
D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热
15.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）
二、填空题
16.下列描述物理变化的是____ ，描述化学变化的是____ ，描述物理性质的是_____ ，描述化学性质的是____ 。

A.液化石油气能燃烧
B.土豆加工成土豆丝
C.菜刀生锈
D.味精是白色晶体
17、写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型。

(1)铁丝在氧气中燃烧：________________________________，()。

(2)碳在氧气中燃烧：____________________________________，()。

(3)硫在氧气中燃烧：_________________________________________，()。

(4)红磷在空气中燃烧：_______________________________________，()。

(5)氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气：________________________ ___，()。

18.空气是一种重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。

其中约占空气总体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生命不可缺少的气体是，燃料燃烧也离不开它；虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有着非常广泛的用途，如制造电光源等；是植物进行光合作用不可缺少的物质；空气中的可以使放置在空气中酥脆的饼干逐渐变软。

19.学好化学不仅能感受到化学之美，还能形成一些合理的化学观念。

以氧气为例问答下列问题：
⑴物质的多样性：人们发现和合成的物质已有几千万种。

氧气属于（填“混合物”或“纯净物”）。

⑵物质是变化的：氧气液化成液氧，该过程发生变化。

⑶物质间可以转化：氧气可转化为臭氧（O3），其转化的文字（化学）表达式为。

⑷化学反应伴随能量变化：木炭在氧气中燃烧是反应（填“放热”或“吸热”）。

20.若有氢气和二氧化碳气体各一瓶(如右图所示)，其中A瓶盛放的气体是____________。

三、实验探究题
21．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。

(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。

做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要____________；在能量变化方面，三个实验都是________(填“吸热”或“放热”)反应；在反应基本类型方面，三个化学反应都是________反应。

(2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。

请你替小明同学填写空格。

乙中反应的文字表达式为____________________________________。

丙中观察到的反应现象是______________________________________。

(3)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的__________________。

22．根据下列装置回答问题。

（1）请写出仪器a的名称：________________。

（2）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为_______________（填字母，下同），此反应的基本类型为____________。

二氧化锰在反应中的作用______________________。

（3）小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集3/4集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

①用下图方案收集“3/4集气瓶的氧气”，其中最合理的是______(填字母)。

②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：_________________________________。

③所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法__________________（填“可靠”或“不可靠”）。

（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若用F装置收集二氧化碳，气体应从____端通入（填“b”或“c”）。

人教版化学第二单元我们周围的空气测试
参考答案
一、选择题
1-5、AABBD 6-10、ACBCB 11-15、ABAAA
二、填空题
16、B C D A
17、（1）四氧化三铁氧气铁点燃
−−→
−+ 化合反应 （2）二氧化碳氧气碳点燃−−→
−+ 化合反应 （3）二氧化硫氧气硫点燃−−→
−+ 化合反应 （4）五氧化二磷氧气磷点燃−−→−+ 化合反应 （5）氧气氯化钾二氧化锰氯酸钾+∆
分解反应 18、氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气
19、（1）纯净物 （2）物理 （3）氧气−−
−→−一定条件
臭氧 （4）放热 20、二氧化碳
三、实验探究题 21、（1）点燃 放热 化合 （2）五氧化二磷氧气磷点燃
−−→
−+ 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （3）吸收二氧化硫，防止污染空气
22、（1）长颈漏斗 （2）B 分解 催化 （3）G 有气泡逸出 不可靠 （4）b。