三年级燕子阅读答案

三年级燕子阅读答案

【篇一：三年级课内阅读(答案)】

乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

1、文段选自燕子。

2、这段主要写了燕子的外形特点。

3、按课文内容填空：

（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝

4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1、请找出文中表示颜色的词

黄色青绿

2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。

3、??有的??有的??

下课了，同学们有的做游戏，有的散步。

4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。

5、??像??似的?? 太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。这些动词突出了燕子的轻快、机灵。

2、给下列加点字选择正确的读音。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

1、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。

2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才

展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的）。

3、照样子写一写：挨挨挤挤（来来往往）（许许多多）（明明白白）

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那

一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画

家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨

夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、“冒”用得好，好在哪里？突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现

出来。

2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽,那么看上去这一池荷花就

像一大幅活的画。

3、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在看荷花。

4、理解词语。

挨挨挤挤：形容事物一个挨着一个，十分拥挤的样子。这里说明荷

叶非常多。

5、造句：

有的??有的??有的?? 下课了，同学们有的跑步，有的跳远，有的

跳高。

一??就??我一回家，就做作业。

不是??是?? 我不是中学生，是一名小学生。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在

车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、文段选自《燕子专列》。

2、用直线画出文中正确的读音。

3、我会填：

（料峭的）春寒（弯曲的）山路脸冻得（通红）

（冻僵的）燕子（满天飞舞的）大雪手冻得（僵硬）

4、贝蒂“不在乎”的是她的脸冻得通红，手冻得僵硬，因为她只想

着自己能多救些燕子。

5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天

气拯救燕子的高贵品质。

6、第二自然段的主要内容是：写贝蒂不怕困难，一个人救护了十

几只燕子。

7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？

答：（1）我喜欢贝蒂这个小姑娘。（2）我想对她说：“你真是一

个有爱心的人。” 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的

土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失

在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大

雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、文段选自《一个小村庄的故事》。

2、读一读，再照样子写一写。

一栋栋一个个一条条一把把一只只

各式各样各种各样越来越高越陷越深不知不觉

3、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示环境恶化越来越严重。

4、造句。

不管??还?? 不管今天下多大的雨，同学们还坚持回校上课。

5、联系上下文解释词语。

“大雨没喘气儿”的意思：大雨连续不断下了五天五夜，几天没停。

6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。

7、人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了房子、工具、家具、柴。

8、你怎样理解文中最后一段？