表达要得体应用文范例

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人教八年级语文上册第六单元写作：表达要得体

期待您的莅临！ ××中学学生会 ×年×月×日⑤
④介绍活动的流程。
⑤明确邀请单位和时间。
范文引路
环保倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们:
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。地球无偿地供给我们各种资源和生存空间，哺育着我们健康成长。而我们却为了一点儿蝇头小利，不顾后果地肆意破坏她，使她失去了美丽、光彩的面容。为了更好地保护我们的家园，在学校开展“环境保护月”活动之际，我班特向全校师生发起以“珍惜资源，保护环境”为主题的倡议，并建议大家做到以下几点:
例文欣赏
“环境保护月”活动启动仪式邀请函①
尊敬的××家长：② 您好！为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极
投身到环境保护的实践中去，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量，也为了提倡绿色低碳生活，在全校乃至全社会倡导健康文明的生活方式，我校将于×年×月×日上午×时举行“环境保护月”活动启动仪式。本次活动的主题是“参与环保行动，营造绿色校园”③。我们诚挚邀请您参加活动的启动仪式，期待您的出席。
【解题思路】
由题干可知这是一封求职信，交际的目的是求职，所以应该做到态度谦和、言词恳切。 “惠顾”即光临、惠临，多用于商店对顾客，用在这里显然不妥，应改为“浏览”； “你”称呼不够得体，缺乏应用的敬意，应改为敬词“贵”； “洽谈”即洽商，一般用于洽谈生意，如洽谈会、贸易洽谈等，可改为“联系”； “可”显得很生硬，改为“请”就显得礼貌多了。
学以致用
2.明确交际目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，交际目的不同，说话的角度、重点等应有所不同。或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的，以收到很好的效果。语言的表达要适合表达目的的要求，是说语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。

部编版八年级上册写作表达要得体共27页文档

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
部编版八年级上册写作表达要得体 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

如何在公共场合表现得体的演讲稿

如何在公共场合表现得体的演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸有机会在这里和大家分享一个非常重要的话题，那就是如何在公共场合表现得体。

在我们的日常生活中，我们经常需要在公共场合发表演讲或者参加各种活动，因此如何在这些场合表现得体是非常重要的。

首先，我想强调的是要保持自信。

自信是一个人在公共场合表现得体的关键。

当我们面对一大群人时，我们可能会感到紧张和不安，但是只有保持自信，我们才能够表现出最佳的状态。

我们可以通过事先准备充分、多加练习来增强自信心，同时也可以通过深呼吸和放松自己来减轻紧张感。

其次，要注意言行举止。

在公共场合，我们需要注意自己的言行举止，尤其是要注意自己的语言和肢体语言。

我们可以通过练习讲话、学习礼仪来提高自己的言行举止，同时也要注意自己的表情和动作，保持得体的举止。

此外，要尊重听众。

在公共场合发表演讲或者参加活动时，我
们要尊重听众，尊重他们的时间和空间。

我们要用清晰、简洁的语言来表达自己的观点，同时也要给予听众足够的时间和空间来表达他们的看法和意见。

最后，要保持谦逊和礼貌。

在公共场合，谦逊和礼貌是非常重要的品质。

无论我们的演讲或者表现如何，我们都应该保持谦逊和礼貌，不要自大和傲慢。

同时，我们也要尊重他人的意见和看法，不要轻易批评或者贬低别人。

总之，如何在公共场合表现得体是一个需要我们不断学习和提高的过程。

我们要保持自信、注意言行举止、尊重听众、保持谦逊和礼貌，这样才能够在公共场合表现得体。

谢谢大家！。

八年级语文上册第六单元习作《表达要得体》范文

“环境保护”倡议书尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。

有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。

我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。

几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。

开篇交代发出倡议活动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。

我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。

”这里我向大家倡议：1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。

树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。

奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。

2.爱护一草一木，倡导文明行为。

不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。

3.节约用水。

提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。

爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。

4.节约用电。

建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。

5.绿色消费。

尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。

6.垃圾处理。

垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。

7.节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”“一粥一饭，当思来之不易。

”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。

8.做动物的朋友。

自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。

各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，人人有责。

表达要得体

表达要得体一、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保爱心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。

请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。

二、倡议书范文（一）：格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

倡议书标题：倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。

倡议书称呼：一般顶格写在第二行开头。

倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。

如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。

倡议书正文：一般在第三行空两格写正文。

倡议书的内容需包括以下一些方面：1、写明倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。

这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。

2.写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。

倡议的内容一定要具体化。

开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

倡议书结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

倡议书落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

“环保倡议书同学们：我们大家都明白，我们此刻的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，期望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。

我给大家举个例子。

此刻离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。

夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。

可如今我们此刻所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。

由此，我郑重的为大家提几条推荐：一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，务必放入垃圾桶内;二、洗完手后必须把水龙头拧紧，以免漏水;三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电;四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为;五、不随地吐痰，不制造噪音;六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。

人教部编版初中八年级语文上册写作----表达要得体

得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。
•
此致
• 敬礼
•
xx中学学生会
•
x年x月x日
3
案例
下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
金馆长：
你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
不同的场合，对语言表达的要求也不同，
•
如工作场合要求语言准确、简明，多是行业术语；正式场合：要严肃、
• 庄重、规范；娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼；悲伤场合：严肃、低沉、
哀婉；生活场合则要求语言亲切、自然，多用口语；喜庆场合不说丧气话；对方彬彬有礼，对他讲话要客气、文雅、谦让。
•
俗话说的“到什么山上唱什么歌”就是这个道理。
周华 4 5月18日
技法点拨
表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的等的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
方法归纳：
• 1、明确目的，有的放矢
•
语言的表达应有明确的目的性，交际目的
不同，说话的角度、重点等应有所不同。因此，
• 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说： “我看咱们去了，要快刀斩乱麻，2别4 锅啦碗啦，
布置作业
• 课本第140页 • 写作实践二 • 要求按提示写作
• A．考场门口：失败乃成功之母 B．花炮生产车间：严禁吸烟！ C．铁路道口：争分夺秒多拉快跑 D．八宝山殡仪馆大门口：经济搞上去，人口降下来! E．医院门口：宾至如归

优秀精品课件《表达要得体》(感谢信、邀请函、倡议书)(应用文写作)

倡议书的结尾和落款
结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建
议。倡议书属于专用书信，按照专用书信的格式写 “此致敬礼”。
落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的
名称或姓名，署上发倡议的日期。
小试牛刀
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。【提示】 1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人理解和信服。 2. 明确倡议书的主题，如“节约新风尚，保护小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。 3. 注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。
落款和日期落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。
邀请函示例
邀请函尊敬的××先生/女士：
过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。
新年即将来临，我们倾情实现网商大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对阿里巴巴的大力支持，我们特于2006 年1月10日14:00在青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿举办2005年度阿里巴巴客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临！
总之这篇倡议书条理清晰，注意场合、对象，明确目的，表达的很得体。
篇末，强调了 “勤俭节约”的重要性。呼吁并倡议所有人都加入到“勤俭”的行列中！点明中心，起到了画龙点睛的作用。
谢谢！
明确倡议书的主题是“节约新风尚”，并提出活动的具体内容和要求。
3.节约用纸。在满足要求的前提下，注意打印格式尽量
少用纸，提倡打印纸双面用；在进行普通复印时，复印机调到省墨状态，提倡双面复印；作业本、笔记本、教案本、粉笔等坚持用完；提倡无纸化办公。 4.节约粮食。

语言表达——得体.ppt

商量（商议、商定）
•3 ．遣词用语要注意分寸。
县教育局丁局长在欢迎著名的语
文特级教师×××的大会上致辞说： “×老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来 ……”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸 ……”在场的语文老师都议论纷纷。
50年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者：总理阁下，
你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是我一位朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。
高考复习专题之
语言表达——得体
知识点解说
得体
在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。
小测试：如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该
怎样问? 1、问小孩：“你＿几＿岁＿＿了
•2 ．遣词用语要尊重对方。
[高考题]下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，
其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
金馆长不：得不（只好、只能）
到（去）
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆
参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改
在何时，另行磋商。
周华 5月18日
要求：找出并改正用得不得体的词。
一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。
如泰山 ——岳父
伉俪 ——夫妻
东床 ——女婿
一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对象，如“劳驾”（请人帮忙）、“高寿”（老人年龄）、 “钧鉴”（书信首用语，用于尊长或上

八年级语文作文表达要得体

行列吧！
心，起到了画龙好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之总之这篇倡议书条理清晰，注意场合、夜金灿灿的焰火，煞是好看！点睛的作用。对象，目的明确，表达得体。
课堂小结
一、看准对象，掌握分寸
二、分清场合，巧妙用语
三、明确目的，有的放矢
四、注重语体，符合要求
五、注意遣词、谦敬得当
说：“不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回地离
开了。
四、注重语体，符合要求。
①日常生活用语一、口头语体语体亲切自然，生动活泼 ②文学作品中的人物对话 ③演说辩论
二、书面语体
庄重、严谨
①公文事务语体
②科技语体 ③论政论语体
例如：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者， “船货交公，人即正法”。有外商问：
二、分清场合，巧妙用语。
一家人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收
回几句恭维。一个说“这孩子将来是要死的”，他于是得到
一顿大家合力的痛打。
会议场合
说话要庄重、规范，用书面语
工作场合用语准确、简要，常用术语行话
生活场合说话自然、灵活，多用口语
娱乐场合说话风趣、生动，多用口语
三、明确目的，有的放矢。
该来的与不该走的有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主
人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一
些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来
的啰？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩

以表达要得体为题作文实用7份

以表达要得体为题作文实用7份以表达要得体为题作文 1你曾登上黄山，慨叹“奇松、怪石、云海、温泉”四大奇景吗？你曾站在长城，想象着当年的金戈铁马，烽火狼烟吗？你曾斜倚在沧浪亭的栏杆，笑看池中嬉戏的鱼儿吗？你曾为那“失空斩”的黄皮戏叫好吗？你曾为《十五贯》的唱腔击节吗？是的，这些都是我们独有的“文化遗产”。

遗产，就是老祖宗留给子孙后代的家业。

就是我们泱泱古国上下五千年的沉淀。

是智慧与灵感的火花，是历史与现实的撞击！但是，面对这份厚重的馈赠，守着这丰富殷实的`“家业”的我们又是怎样的呢？君不见千年古刹上留下了“到此一游”，君不见清澈的溪水上漂浮着饮料瓶子；君不见肥皂剧充斥荧幕，戏剧中的“兰花”却被冷落。

不孝子孙肆意挥霍着“财富”，这是先祖的心血，__的魂啊！幸好更多的人认识到了这“遗产”的弥足珍贵。

作家冯骥才在听说天津的占衣巷即将被铲平了来盖摩天大厦时，放下创作，个人出资三万元请来摄影师为它拍摄印成册，四处发放，多方奔走，终于在他的呼吁下，保住了这条__老街还要悠久的巷子。

正如他所说的，这就是文化啊！一个半世纪以来，我们一直在向世界学习着。

也许因为落后，民族的自卑感使我们对于跟“传统”沾边儿的一切事物都讳莫如深，甚至不惜一股脑的全部丢弃。

然而，历史说明了一切，传统何罪之有？没有了传统，我们的民族精神的根基又将建立在何处？一株百年的大树，一管幽深的巷子，一句悠扬的唱腔，这些和雄钟巨鼎，高屋琉瓦一样都是我们的“遗产”啊。

它们是历史的见证，自然的恩赐，先祖们的“遗物”。

__的文明就孕育在这里！你也许要说只有挂上的“文化遗产”这块“牌子”才是“遗产”错了！只要是时间的沉淀，记载过“永恒”的东西都是我们的“文化遗产”。

一代又一代人在历史发展的匆匆脚步中迷失了，与本民族文化的隔阂越来越深。

于是年轻人开始沉迷于韩流，热衷于__大片，孩子们对__卡通津津乐道外来的文化很轻易地就可以在这个所谓底蕴深厚的__里站住脚，并且比__传统文化拥有更为广阔的市场。

八年级语文上册第六单元写作表达要得体新人教版

第六单元
写作表达要得体
2019年4月26日
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1
1．学会使用得体的语言表达想法，从写作目的、读者身份和应用场合等方面来考虑遣词造句的得体性。
2．学会辨别不得体的语言，并能给出恰当的修改意见。
3．学会写邀请函和倡议书，能运用恰月26日
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书面语和口语所用词汇应当有所区别，根据写作的具体目的，我们的遣词造句也应该有所区别。比如提意见时应当准确，表达感谢时应当恭敬，表示歉意时应该诚恳，表示邀请时应该殷切……
2019年4月26日
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12
一、修改发言稿(文题一)
修改不得体的稿子，首先需要仔细阅读原文。通过阅读，我们可以判断出这个稿子存在以下几个问题：称呼不当，对班主任直呼“班主任”，这显然不够尊重；词语误用，“归咎”感情色彩不当；然后是态度问题，“欣赏”“肯定”等词语常用于上对下的表扬，用于学生对老师不恰当。找到问题后，再一一进行修改即可。
最后，针对不同的对象，倡议书的语言运用也应该
有所差别，注意语言的得体性。
2019年4月26日
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15
文题二：
关于XX校“环境保护月”活动的邀请函
尊敬的X教授：
我校“环境保护月”活动启动仪式将于下月一日
在学校大礼堂举行。鉴于您在环境保护方面的卓越成就，现特邀请您以嘉宾身份参加启动仪式，并发表简短演讲，介绍我市在相关领域的现状和成就，以鼓励同学们践行环保。
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9
第一是谦敬词的正确使用。
很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

语言的得体与公文写作

范例1：借东西的借条借条今借到长沙某房地产开发有限公司下列资料：年终工作总结壹份。项目开发计划书壹份。公司工程管理部经手人：年月日
范例2：借钱的借条借条今借到×××人民币元整（￥：元），月内还清，不计息。此据。借款人(签字)：××× ××年×月×日
范例: 爸爸、妈妈：我和妹妹作业写完了,我们要去公园玩.十点以前我们会准时回到家.请不用担心. 女儿小丸子留三月三日上午八点半
借条是便条的一种，人彼此之间为处理财务、物资或事务来往，写给对方作为凭据或有所说明的条据。一般格式为：标题。写明“借条”。正文：写明事由或事实（涉及金额必须大写）。署名、日期。
启事：启事是组织（或个人）公开向大家说明，让更多人知晓的公告性文体。启事可以张贴、散发或通过报刊、电视、广播等媒体进行广泛传播，是树立组织形象，扩大知名度的有利手段。
格式：标题。正文：另行空两格，写主要内容。最后常用\"特此启事\"、\"此启\"等结束语（也可不写）。署名、日期、联系线索。
范例3：开业启事本商店装修工程已告完工，定于×月×日正式开始营业，经营×××。欢迎广大顾客前来选购。 ×××商店 ××年×月×日
便条，方便交往的一种书信体文本，包括对方的称呼；事情的內容；自己的姓名；时间。要求：称呼是自己对收便条人口头上的称谓；便条的正文，力求简短，书信中的应酬语及各种敬辞，可以省略；便条多属不甚重要的結果，凡涉及机密性的，不用便条比较妥当；便条除了用于较为亲密的亲友外，对于交誼不深的新交和长辈，宜尽量避免使用。以写某一件事为主，切忌长篇大论。
范例2：请柬 ××同志：兹定于十月十六日上午八时，在××公司小礼堂前广场举行公司开业剪彩仪式。敬请光临 ××公司(盖章) 十月二日

《表达要得体》应用文范例

写作：“表达要得体”1.（1）下面是某位同学起草的给来校做讲座专家的感谢信,你觉得有什么不妥之处吗?××先生:感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座,你的讲座深入浅出,联系实际,有一定水平,大家还是比较满意。

以后有机会,我们还会继续邀请你来做讲座。

此致敬礼!××学校×月×日1.(1)对专家称呼“你”不得体,应称呼“您”表示敬意。

(2)认为专家讲座只是“有一定水平”不当,应为“水平很高”。

(3)大家反映“比较满意”不得体,应为“相当满意”。

（2）下面是一封感谢信的部分内容，语言表达上有三处不得体，请指出并予以订正。

您好!十分感谢您昨天为我班作了一次有关青少年道德修养问题的演讲!您亲切和蔼的笑容，幽默生动的语言，潇洒大方的举止，都给我们留下了深刻的印象。

我班同学一致认为，您的海阔天空的议论和精辟独到的见解，显示了您确实具有一定的理论水平，令人钦佩。

我们已征得学校同意．聘请您担任我们班的课外辅导员，在此我们向您表示热烈的祝贺。

我们期待着下月中旬再次聆听您的教诲。

……①“您的海阔天空的议论”改为“您的旁征博引的议论”；②“具有一定的理论水平”改为“具有很高的理论水平”；③“我们向您表示热烈的祝贺”改为“希望你能乐意接受”。

2.下面是一份倡议书,在格式和内容上有五处错误,请指出来。

鸟是人类的好朋友。

在我国辽阔的土地上,有一支庞大的义务灭虫队伍,这就是常年守卫在森林、果园和田野中的食虫鸟类。

它们为捕捉各种害虫而奔波,是一些称职的“天兵天将”,为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。

目前,春回大地,正是百鸟做窝的季节。

喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。

我们向全县小朋友们发出以下倡议:(一)不掏鸟窝,不摸鸟蛋,不捕捉益鸟。

(二)多栽树,多种草,为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

(三)向人们宣传保护益鸟的重要意义。

(四)认真观察和研究鸟类的生活习性,学习保护益鸟的知识。

第六单元表达要得体例文

第六单元表达要得体例文一、佳作欣赏“环境保护月”活动启动仪式邀请函尊敬的×××同学家长：您好！为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于2019年12月25日上午9时举行“环境保护月”活动启动仪式。

启动仪式将在学校的统一安排下进行。

请家长到达学校后，先去您学生的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。

启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。

谨此，我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。

祝您身体健康，工作顺利！北皂学校中学学生会2019年12月25日教师点评：这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等，还提醒家长们准备发言，写作目的明确。

针对家长身份，运用了“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语，表达非常得体。

倡议书尊敬的老师，亲爱的同学：当你在美丽的校园中徜徉漫步，当你为美好的未努力拼搏，你一定渴望拥有一个干净的校园。

一年一度的“环境保护月”即将到，为了增强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我们班同学恳切地向全校师生们发出以下倡议：一、回收废品：每班在各自的教室后面设置一个废品回收角，将可回收垃圾，如：废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物等分类收集。

二、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头；见到滴水的龙头，及时拧紧；避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；洗涤剂要适量投放，避免过量浪费水。

三、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”等情况发生。

四、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，在食堂就餐酌量打饭，节约每一粒粮食，培养良好的生活习惯。

五、爱护草木：爱护校园的花草树木，不乱折花木，不践踏草坪，积极争做文明的绿色使者。

初二语文上册写作习作【表达要得体】，写作指导范文，抓紧掌握

初二语文上册写作习作【表达要得体】，写作指导范文，抓紧掌握写作指导●得体的表达鲁迅在《野草.立论》中写了这么一-则故事:一家人家生了一个男孩,合家高兴透顶了。

满月的时候,抱出来给客人看,一大概自然是想得一点好兆头。

一个说:“这孩子将来要发财的。

”他于是得到一番感谢。

一个说:“这孩子将来要做官的。

”他于是收回几句恭维。

一个说:“这孩子将来是要死的。

”他于是得到一顿大家合力的痛打。

且不论先生要用这则故事立什么论，单从得体的角度看，那个人“得到一顿大家合力的痛打”,是应该的，虽然他说的是真话，但他的表达是不得体的;而那两个得到“感谢'和“恭维”的人，虽然说的未必是真话，但在这样的场合下表达是得体的。

表达得体是指根据表达方式场合、对象、目的的差异使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。

这里要讲的表达得体,侧重于书面形式的应用文的表达得体。

●明确交际目的，有的放矢不同的表达目的,就有不同的表达方式和态度，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

表示感谢，用语就得恭敬;求得对方谅解，表达就得诚恳;反映问题,就要观点鲜明;等等。

●看准交际对象,掌握分寸见什么人说什么话。

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差异，都在考虑之列。

对长辈，说话要尊敬;对平辈，说话要亲切;以团体的身份行文,就要有公文性质的庄重。

●适应应用场合，巧妙用语到什么山上唱什么歌。

应用的场合包括时间地点、人物、氛围等,其中主要是氛围。

应用的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。

在各种的具体情境下,语言表达要与这种环境气氛相协调。

在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑'，都是不得体的。

所以写作时,人物处于什么场合就要使用什么场合的语言，说话用语巧妙自然。

●注意礼貌用语恰如其分中国是一一个礼仪之邦，积累了丰富的礼貌用语,其中最重要的是敬辞和谦辞。

《表达要得体》作文

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看图画,思考: 为什么会这样?
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主人宴请朋友，只到了三位客人，还有两位迟迟未到，主人着急地说：“该来的还不来。” 其中一位客人听后，心想:看来是我们不该来了，于是起身走了。主人一看急了，说道：“不该走的又走了！”剩下的两人听后，又有一人想:看来该走的是我们了，于是也拂袖而去。主人一看更急了，说：“我又不是说他们俩！”第三位一听，心想：敢情是说我的，那我也走吧。于是第三个客人也走了。
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写作指导
一、写作
表达要得体
用语符合语境的要求，使语言同语境协调一致。
二、主要的影响因素
场合敬、谦辞语体色彩
对象褒贬色彩目标重点
1. 分清场合，讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆
轻松
哀伤
庄重 .
1．交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
此外，还要注意自己的身份等。
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4.不同文体、语体有不同的语言特点
议论文—— 准确严密
文体
记叙文—— 流畅生动说明文—— 平实严谨新闻稿—— 简洁扼要
广播稿—— 明白清楚
广告词—— 通俗凝炼
合同——语体
口头语—— 通俗易懂书面语—— 庄重典雅
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我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。