眼耳鼻喉口腔科护理学

护理系护理专业
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》课程教学大纲
总学时：30 课内实践学时：2
执笔人：陈保荣审核人：督导组
一、课程的性质与目标
本课程属于考查课程。

眼科、耳鼻咽喉科、口腔科的各篇内容均以总论提纲挈领地简述该组疾病的共同特点，包括解剖及生理特点、常见症状与体征的护理、常用检诊技术及护理等，每一疾病的教学内容大体包括病因及发生机制、病情判断、治疗与护理等，使学生能够对专科常见病、多发病有所了解，并在此基础上对专科护理学的基本知识有所了解。

二、课程的基本要求
通过本课程的学习，学生应了解眼科、耳鼻咽喉科、口腔科的基本理论知识和基本诊疗护理技术，掌握各专科常见疾病临床表现和治疗原则，掌握各科病症的观察和护理，掌握各专科常规手术的术前准备及术后护理。

三、课程内容
（一）课程主要内容
第一章眼的应用解剖生理
1、理解眼球、视路、眼附属器的应用解剖生理。

2、了解眼的血液循环与神经支配。

第二章眼科病人的护理概述
1、掌握眼科病人手术前后的护理和眼科常用护理技术操作（重点、难点）。

2、理解眼科病人的护理评估及常用护理诊断。

第三章眼科病人的护理
1、掌握眼科常见疾病的临床表现、处理原则、护理诊断与护理措施（重点、难点）。

2、理解眼科常见疾病的原因、发病机制及诊断要点。

第四章耳鼻咽喉的应用解剖生理
1、理解耳鼻咽喉的应用解剖。

2、了解耳鼻咽喉的生理。

第五章耳鼻咽喉科病人的护理概述
1、掌握耳鼻咽喉科病人手术前后的护理和常用护理技术操作（重点、难点）。

2、理解耳鼻咽喉科病人的护理评估及常用护理诊断。

第六章耳鼻咽喉科病人的护理
1、掌握耳鼻咽喉科常见疾病的临床表现、处理原则、护理诊断与护理措施（重点、难点）。

2、理解耳鼻咽喉科常见疾病的原因、发病机制及诊断要点。

第七章口腔颌面部的应用解剖生理
1、理解口腔、牙及牙周组织及颌面部的应用解剖。

2、了解口腔、牙及牙周组织及颌面部的生理。

第八章口腔科病人的护理概述
1、掌握口腔科病人手术前后的护理，常用护理技术操作和口腔卫生保健（重点、难点）。

2、理解口腔科病人的护理评估及常用护理诊断。

第九章口腔科病人的护理
1、掌握口腔科常见疾病的临床表现、处理原则、护理诊断与护理措施（重点、难点）。

2、理解口腔科常见疾病的原因、发病机制及诊断要点。

（二）实验、实训、实习内容
四、教学建议
（一）课程重点、难点的处理
运用多媒体、录像、实际案例、录像等多种教学手段，突出课程中的重点和难点，加深学生对内容的理解和记忆，并适时的采用提问、案例分析等手段，反复强化学生对知识的理解。

（二）课程教学方法的建议
根据教学内容和教学目标，采用多媒体教学方式，把教学信息转化为对学生的感官
最有效刺激的信号，为学生提供了最理想的教学情境，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生的创造性思维。

结合授课内容，运用案例分析启发学生主动思考，综合分析，找出问题，提出解决问题的方案，为学生提供互相交流的机会，提高学生的综合素质和能力。

（三）习题作业、思考题、讨论题等主要内容、数量、深度等的建议
1、每次课后均布置思考题，要求完成书面作业，批改后在下一次课前进行讲评。

2、重点内容在每次课前提问复习并讲评。

（四）教材及参考书
基本教材：《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》， 2007年，第2版，人民卫生出版社，陈燕燕主编。

参考教材：
1、《眼耳鼻喉科护理学》，2011年，第1版，高等教育出版社，席淑新主编。

2、《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，2002年，第1版，人民卫生出版社，任重主编。

五、本课程与其他课程的关系
先修课程：基础医学、基础护理学、内外科临床护理学
后续课程：各科临床护理学
六、教学时数分配
七、考核方式
本课程为考查课，采用闭卷笔试，考试成绩占总评成绩的70%，平时成绩占30%。

专业主任：叶新
日期： 2012年6月22日。