仁爱(科普版)英语七下《Unit7Topic3Everyonehadagoodtime》说课稿6

仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 3 Everyone had a good time》说课稿6
一. 教材分析
仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 3 Everyone had a good time》是一篇关于描述一次活动的文章。

通过文章，学生可以了解到不同人在活动中的感受以及他们所做的事情。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。

此篇文章主要目的是让学生能够运用过去时态描述过去发生的事情，并能够表达自己的感受。

二. 学情分析
根据我对学生的了解，他们在学习英语方面已经具备了一定的基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子。

然而，他们在运用过去时态描述过去发生的事情方面还存在一定的困难。

此外，部分学生对于表达自己的感受还比较欠缺，需要我在教学中进行引导和培养。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握并运用过去时态描述过去发生的事情；学生
能够正确使用动词过去式表达自己在活动中的感受。

2.能力目标：学生能够流利地朗读和背诵课文；学生能够运用所学知识
进行情景对话。

3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与活动的态度；培养学生学会
表达和分享自己的感受。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够掌握并运用过去时态描述过去发生的事情；学生能够
正确使用动词过去式表达自己在活动中的感受。

2.难点：学生能够灵活运用所学知识进行情景对话；学生能够正确运用
动词过去式表达自己的感受。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，通过完成各种任务，让学生在实践中
学习和运用英语。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，提高学生的学
习兴趣和参与度。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示一些活动的图片，让学生猜测并说出这些活动，从而
引导学生谈论过去发生的事情。

2.新课呈现：通过课件展示课文内容，让学生初步了解文章大意。

然后，
让学生听录音，跟读课文，注意语音语调的准确性。

3.操练活动：学生分角色扮演文章中的人物，进行对话练习。

同时，鼓
励学生运用所学知识进行情景对话，培养他们的口语表达能力。

4.巩固活动：学生分组进行活动，用英语描述自己参加过的一次活动，
并分享自己的感受。

5.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对知识点的掌握
情况。

七. 说板书设计
板书设计主要包括课文标题，主要人物，活动内容以及他们的感受。

通过板书，让学生一目了然地了解课文大意，同时方便学生进行复习和巩固。

八. 说教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，发音准确性，以及团队合
作精神。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

3.单元测试：通过单元测试，了解学生对知识的掌握情况，为下一步教
学提供依据。

九. 说教学反思
在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，对于学生在学习中遇到的问题，要积极引导并帮助他们解决。

同时，我要不断调整教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

在评价学生时，我要注重鼓励和表扬，增强他们的自信心，激发他们学习英语的兴趣。

知识点儿整理：
1.一般过去时态的概念与构成：一般过去时态用来描述过去发生的事情。

构成：动词过去式。

2.动词过去式的规则变化：
a.动词原形以字母“y”结尾，变为“i+ed”形式，如：
study→studied。

b.动词原形以辅音字母加“o”结尾，变为“o+ed”形式，如：
go→went。

c.动词原形以辅音字母结尾，双写末尾字母再加“ed”形式，如：
walk→walked。

d.不规则动词过去式需特殊记忆，如：be→was/were，
have→had。

3.动词过去式的特殊变化：
a.动词“have”的过去式根据主语的不同，分别为“had”和“has”。

b.动词“be”的过去式根据主语的不同，分别为“was”和“were”。

4.一般过去时态的疑问句和否定句构成：
a.疑问句：动词过去式提前，如：“Did he go to the park?”
b.否定句：在动词过去式前加上“not”，如：“He did not go to the
park.”
5.一般过去时态的时间状语：yesterday, today, tomorrow, last week, this morning等。

6.一般过去时态的被动语态：
a.构成：was/were + 过去分词。

b.例如：“The cake was baked by my mother.”
7.一般过去时态的短语：
a.have a good time：过得愉快。

b.have fun：玩得开心。

c.enjoy oneself：过得愉快。

8.一般过去时态的常用句型：
a.What did you do yesterday?
b.Did you have a good time?
c.What did they do?
9.一般过去时态的句型转换：
a.肯定句变疑问句：动词过去式提前，如：“You visited your
grandparents yesterday?”
b.肯定句变否定句：在动词过去式前加上“not”，如：“You did
not visit your grandparents yesterday.”
c.一般疑问句变否定句：在助动词后加上“not”，如：“Didn’t you
visit your grandparents yesterday?”
10.一般过去时态的语法功能：
a.描述过去发生的事情。

b.描述过去存在的状态。

c.描述过去反复发生的动作。

11.一般过去时态的注意事项：
a.时间状语的使用。

b.动词过去式的正确变化。

c.疑问句和否定句的构成。

12.一般过去时态的实践运用：
a.描述自己或他人过去的一次活动。

b.描述过去发生的有趣的事情。

c.编写关于过去的故事或日记。

13.课文内容理解：
a.了解文章主要内容，理解每个人在活动中的感受。

b.分析文章中的关键信息，如时间、地点、活动等。

c.理解文章中的常用短语和句型。

14.课文语言点讲解：
a.过去时态的运用。

b.常用短语的解释。

c.特殊句型的分析。

15.课文拓展活动：
a.角色扮演：学生分角色扮演文章中的人物，进行对话练习。

b.小组活动：学生分组进行活动，用英语描述自己参加过的一次
活动，并分享自己的感受。

c.写作练习：学生根据课文内容，编写一篇关于自己参加活动的
短文。

16.课文作业设计：
a.抄写课文中的重点句子。

b.用英语描述自己参加过的一次活动，并分享自己的感受。

c.复习一般过去时态的语法知识，完成相关练习题。

17.课文教学评价：
a.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，发音准确性，以及
团队合作精神。

b.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

c.单元测试：通过单元测试，了解学生对知识的掌握情况，为下
一步教学提供依据。

同步作业练习题：
1.选择题（每题2分，共10分）
a.What did Tom do yesterday?
A. He played soccer.
B. He watched a movie.
C. He went swimming.
D. He had a party.
b.Where did they go for the trip?
A. To the zoo.
B. To the museum.
C. To the park.
D. To the beach.
c.How many people were there at the party?
A. Five.
B. Ten.
C. Fifteen.
D. Twenty.
d.What did they have for dinner?
A. Pizza.
B.汉堡包.
C. Rice.
D. Soup.
2.填空题（每题2分，共10分）
a.My friend _______ (go) to the library yesterday to borrow some
books.
b.They _______ (have) a great time at the amusement park.
c._______ (watch) a movie at the cinema last night?
d.We _______ (meet) at the park before lunch.
3.改写句子（每题2分，共10分）
a.She visited her grandparents yesterday.
b.They enjoyed the concert last night.
c.He bought a new book yesterday.
d.We played soccer in the park.
4.翻译题（每题3分，共15分）
a.昨天他们去了动物园。

b.她去年去了北京旅游。

c.我们在上周五去了电影院。

d.他昨天晚上做了作业。

5.写作题（15分）
请根据以下提示，用英语写一篇短文：
Last weekend, I went to the beach with my family. We had a wonderful time. We played in the sand, built a sandcastle, and went for a swim in the sea. We also had a picnic lunch. It was a great day.
a. C
b. A
c. C
d. A
a.went
b. had
c. Did they watch
d. met
a.She visited her grandparents yesterday.
b. They enjoyed the concert last night.
c. He bought a new book yesterday.
d. We played soccer in the park.
a.They went to the zoo yesterday.
b. She went to Beijing for a trip last year.
c. We went to the cinema last Friday.
d. He did his homework last night.。