小学语文拓展阅读教学策略

小学语文拓展阅读教学策略
小学语文拓展阅读教学是指在语文教学中，通过阅读拓展的方式，提高学生的阅读能
力和阅读理解能力，培养学生的兴趣和习惯，丰富他们的词汇量和知识面。

下面是一些小
学语文拓展阅读教学策略供参考。

一、选编优秀的拓展阅读材料
拓展阅读材料应选择具有一定深度和内容的优秀文章，内容涉及社会、科学、人文等
不同领域，既能满足学生扩展知识面的需求，又能引发其学习兴趣。

拓展阅读材料还要有
一定难度，但不应过难，要考虑学生的阅读能力，让学生能够较好地理解和吸收。

二、灵活运用不同的阅读方式
拓展阅读可以采用多种不同的阅读方式，如整课阅读、小组合作阅读、个人自主阅读等。

整课阅读可以培养学生的集体合作意识和交流能力，让学生共同探索文章的深层含义；小组合作阅读可以促进学生之间的互动和合作，让学生在小组内互相讨论、提问和分享；
个人自主阅读可以培养学生的自主学习能力和阅读兴趣。

三、设置问题激发学生思考
在拓展阅读教学中，设置问题是非常重要的。

问题可以包括对文章内容、态度、含义
等方面的提问，既可以是直接的问题，也可以是隐含的问题。

通过问题的设置，可以引导
学生深入思考，激发他们的阅读兴趣和阅读能力。

四、让学生进行输出
拓展阅读不仅要求学生有输入，还要求学生有输出。

学生可以通过写读书笔记、撰写
读后感、进行小组讨论等方式来进行输出。

通过输出，可以检测学生的理解能力和思考能力，同时也可以让学生巩固知识，提高表达能力。

五、设计拓展活动
在拓展阅读教学中，可以设计一些拓展活动，如读书分享会、课外读书俱乐部等，让
学生能够有机会在课外阅读、交流和分享。

这样不仅可以增加学生的阅读量，还可以拓宽
学生的视野，培养学生的审美情趣和艺术素养。

六、家校合作
拓展阅读教学需要家校合作。

家长可以鼓励孩子多读书，提供适合他们的阅读材料，
陪同他们一起读书。

学校也可以通过家长会、阅读推广活动等方式与家长进行沟通和交流，共同促进学生的阅读能力的提升。