郭沫若诗两首

想像: 想像:就是在原有感性形象的基础上创造出新的形
象的过程，也就是创造性的想出新的事物或形象。 象的过程，也就是创造性的想出新的事物或形象。 例： 望着天上那轮皎洁的月亮，我曾天真的想， 望着天上那轮皎洁的月亮，我曾天真的想，月亮上有 嫦娥吗？嫦娥漂亮吗？广寒宫里是不是很冷， 嫦娥吗？嫦娥漂亮吗？广寒宫里是不是很冷，嫦娥只 有玉兔相伴吗？ 有玉兔相伴吗？她会不会懊悔偷了后羿的长生不老药 呢？ 如神话故事、童话故事的创造….. 如神话故事、童话故事的创造 ..
《星 空》
天上的街市
对光明、 对光明、自 幸福、 由、幸福、 美好生活的 向往、追求 向往、
静 夜
对祖国、 对祖国、家乡 和亲人思念的 淡淡的哀伤。 淡淡的哀伤。
任何作品都应该表现出作者的思想或者感情
积累语言
背诵是积累语言的一种极好的方式。 背诵是积累语言的一种极好的方式。但如果 仅仅为背而背，那只是很浅层次的积累。 仅仅为背而背，那只是很浅层次的积累。这无法 使人的语言积累丰厚起来。 使人的语言积累丰厚起来。 当然，背诵初期是应该“囫囵吞枣” 当然，背诵初期是应该“囫囵吞枣”似的把 全文“死记硬背”下来； 全文“死记硬背”下来；然后再在反复的背诵过 程中，从文章的结构 层次、内容、主旨、语言、 结构、 程中，从文章的结构、层次、内容、主旨、语言、 修辞、表达方式方面 进行多层次 多角度的品 方面， 多层次、 修辞、表达方式方面，进行多层次、多角度的品 这样， 味。这样，对语言的感受以及感悟就会丰富和厚 实起来。 实起来。 背诵这首诗，应在4分钟以内拿下 分钟以内拿下， 背诵这首诗，应在 分钟以内拿下，然后在反 音乐美、 复地背诵过程中感受诗的音乐美 想象诗画面美 复地背诵过程中感受诗的音乐美、想象诗画面美 和体味诗的语言美 语言美。 和体味诗的语言美。
郭沫若故居
天上的街市.exe
远远的/街灯/ 远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的/ 好像/闪着/无数的/明星 天上的/明星/ 天上的/明星/现了 好像/点着/无数的/ 好像/点着/无数的/街灯 我想/那缥缈的/ 我想/那缥缈的/空中 定然/有美丽的/ 定然/有美丽的/街市 街市上/陈列的/一些/ 街市上/陈列的/一些/物品 定然是/世上/没有的/ 定然是/世上/没有的/珍奇 你看， 那浅浅的/ 你看，/那浅浅的/天河 定然是/不甚/ 定然是/不甚/宽广 隔着河的/牛郎/ 那/隔着河的/牛郎/织女 定能够/骑着牛儿/ 定能够/骑着牛儿/来往 我想/他们/ 我想/他们/此刻 定然/ 天街/ 定然/在/天街/闲游 不信，/请看/那朵流星 不信， 请看/ 是他们/提着/灯笼/ 是他们/提着/灯笼/在走
比读两诗
1、比读引导： 、比读引导： 本诗和《天上的街市》很相似， 本诗和《天上的街市》很相似，我们可 以从它的写法、 以从它的写法、风格等方面来对这两首诗进 行比较阅读。 行比较阅读。 2、比读实践： 、比读实践： 同学们从结构、意境、 同学们从结构、意境、音律三个方面进 行比较阅读。 行比较阅读。
总体要求： 总体要求： 朗读这首诗总的原则是要把握美好 美好、 朗读这首诗总的原则是要把握美好、 恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情 恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情 不宜强， 不宜大， 基调；朗读时节奏不宜强 声音不宜大 基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大， 速度不宜快 要做到轻松 柔和、舒缓。 不宜快， 轻松、 速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。 具体要求： 具体要求： 读诗歌，分清节奏； （1）读诗歌，分清节奏； 读诗歌，念准重音； （2）读诗歌，念准重音； 读出感情。 （3）读出感情。
本 课 小 结
本诗通过由远远的街灯产生联想 和想象描绘了天上的街市及美好的 生活，表现了作者对光明、自由、 生活，表现了作者对光明、自由、 幸福、快乐生活的向往和追求， 幸福、快乐生活的向往和追求，激 发人们为实现这一理想而奋斗。 发人们为实现这一理想而奋斗。
写 于 诗 人 留 学 日 本 时 期
• 思考下面问题。 思考下面问题。
这首诗哪部分写实？哪部分想象？ 这首诗哪部分写实？哪部分想象？写 实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？ 实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？
诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实写； 诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实写； 第二小节属想象。 第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了夜晚 的“静”.
郭沫若诗两首
天上的街市 静夜
郭沫若先生
郭沫若(1892 1978) 郭沫若(1892—1978)， 原 (1892 1978)， 名郭开贞，四川省乐山县人， 名郭开贞，四川家、历史学家。 他的著作很多， 他的著作很多，文学方面有诗 女神》 话剧《屈原》 集《女神》、话剧《屈原》等。
第一小节写景表现 幽清、静谧 幽清、 的特征。 的特征。 第一小节的“淡淡”“团团”“ ”“团团”“点 第一小节的“淡淡”“团团”“点 的感情。 点”表现了作者 的感情。 淡淡的忧伤 第二小节作者发问的“天河” 第二小节作者发问的“天河”是 指 日本与中国相隔的大海。 日本与中国相隔的大海。
鲛人，亦作“蛟人” 鲛人，亦作“蛟人”。神话传说中的 美人鱼。张华的《博物志》中还说： 美人鱼。张华的《博物志》中还说：“鲛 人从水出，寓人家积日，卖绡将去， 人从水出，寓人家积日，卖绡将去，从主 人索一器，泣而成珠满盘，以与主人。 人索一器，泣而成珠满盘，以与主人。” 传说中鲛人所织的绡叫“鲛绡” 传说中鲛人所织的绡叫“鲛绡”。《述异 南海出鲛绡纱，泉室（指鲛人） 志》：“南海出鲛绡纱，泉室（指鲛人） 潜织，一名龙纱， 其价百余金，以为服， 潜织，一名龙纱， 其价百余金，以为服， 入水不濡。 入水不濡。”
静 夜
静 夜
月光/淡淡 月光 淡淡 笼罩着/村外的 松林。 村外的/松林 笼罩着 村外的 松林。 白云/团团 团团， 白云 团团， 漏出了/几点 疏星。 几点/疏星 漏出了 几点 疏星。 天河/何处？ 天河 何处？ 何处 远远的/海雾 模糊。 海雾/模糊 远远的 海雾 模糊。 怕会有/鲛人 在岸， 鲛人/在岸 怕会有 鲛人 在岸， 对月/流珠 流珠？ 对月 流珠？
• 思考下面问题。 思考下面问题。
这首诗哪部分写实？哪部分想象？ 这首诗哪部分写实？哪部分想象？写 实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？ 实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？
诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实写； 诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实写； 第二小节属想象。 第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了夜晚 的“静”.
拓展与迁移： 拓展与迁移：
1、有时候两个词语，经过二、三个词语 有时候两个词语，经过二、 递进的联想，可以建立联系。 递进的联想，可以建立联系。 木块——（树林）——（田野）—— 如： 木块 （树林） （田野） 足球场） （足球场）——皮球 皮球 下面请同学们通过二至三次联想完成 所给的词间的过渡 Ａ、钢笔 钢笔——（ Ａ、钢笔 （ ）——（ （ ） ——（ （ ）——月亮 月亮 Ｂ、喜鹊 喜鹊——（ Ｂ、喜鹊 （ ）——（ （ ） ——（ （ ）——教师 教师
思考下列问题： 思考下列问题： 1.诗人由远远的街灯联想到 1.诗人由远远的街灯联想到 什么？ 什么？为什么会产生这样 的联想？ 的联想？ 2.诗人看到明星景象时产生 2.诗人看到明星景象时产生 了那些遐想？ 了那些遐想？ 3.天上的人们生活是怎样的 3.天上的人们生活是怎样的 呢？ 4.最后一节寄寓了诗人怎样 4.最后一节寄寓了诗人怎样 的思想感情？ 的思想感情？
仿照示例写句 • 示例：天上的明星现了，好象点着无数的街灯。 示例：天上的明星现了，好象点着无数的街灯。
开放了……
想象训练
月 光 照 在 地 上 …… 笼 中 的 小 鹦 鹉 ……
考考你的联想力与想象力
这朵刚出水的莲花， 这朵刚出水的莲花， 就像
望着这美丽的瀑布， 望着这美丽的瀑布， 我想… 我想 …
3、比读小结： 比读小结：
（1）结构相似 两诗在结构上 ） 有相似之处： 有相似之处：都是在前面写 景的基础上， 景的基础上，转而进入想象 的世界。 的世界。 （2）意境相似 这两首诗为我 ） 们描绘出一幅夜空明净的世 极空灵、美丽、优雅， 界，极空灵、美丽、优雅， 带有浪漫主义的全新色彩， 带有浪漫主义的全新色彩， 真切、新美，了无阴翳， 真切、新美，了无阴翳，更 能有力地鞭笞现实， 能有力地鞭笞现实，引人向 上。 （3）音律和谐 这两首诗节奏 ） 舒缓， 舒缓，有着古典诗歌的韵味 和意趣，适合朗读。 和意趣，适合朗读。
街灯
联想
明星 街市 物品
想象
人 生活 光明 自由 幸福 美好
我探究
悲剧变喜剧,表 达作者怎样的 情感?
• 表达了诗人对自由幸福 • 美好生活的向往与追求. 美好生活的向往与追求
联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 联想：由一事物想到另一事物的心理过程。具有各种不
同联系的事物反映在脑中，形成各种不同的联想： 同联系的事物反映在脑中，形成各种不同的联想： 空间或时间上相接近的事物形成接近联想 森林—草地 空间或时间上相接近的事物形成接近联想 森林 草地 有相似特点的事物形成类似联想 星星——月亮 有相似特点的事物形成类似联想 星星 月亮 有对立关系的事物形成对比联想 天堂——地狱 有对立关系的事物形成对比联想 天堂 地狱 有因果关系的事物形成因果联想 做错了事——挨批评 有因果关系的事物形成因果联想 做错了事 挨批评
《天》：诗人由人间街市很 自然地联想到天上的街市， 自然地联想到天上的街市， 天河清浅如一湾溪水。 天河清浅如一湾溪水。作者 就此冒出奇想： 就此冒出奇想：牛郎织女在 天上闲游。 天上闲游。 想象合情合理。 想象合情合理。 《静》：诗人先描绘了静谧 的夜景，再想象有一位“ 的夜景，再想象有一位“鲛 立在岸边， 人”立在岸边，对着月亮无 声地流下串串珍珠泪…… 声地流下串串珍珠泪 让人产生无尽的回味和神往