北师大二年级语文《小英雄》说课

突出 折断 根据 剧终 追查 寻人
突袭 断线 根除 终结 追踪 找寻
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第二课时
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第二课时学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课 文。
2、感受歌声的力量，学习小姑娘 的勇敢。
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学习第一自然段 抓重点词。
1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不
“呛得人无法呼吸”是因为
（ 烟雾腾）腾， “熏得人睁不开眼睛”是因为
（ 烟雾腾）腾， “什么也看不清”是因为
（ 烟雾腾）腾！
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惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
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牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
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不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
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九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
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山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
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幸挣扎 绝继 续笼罩 妇脆 激 突 根 终追 寻 聚 拢 隐断
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扎
zhá(挣扎） zā (扎辫子） zhā (扎针、扎手）
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• 突 突然 • 断 断开 • 根 树根 • 终 终于 • 追 追寻 • 寻 寻找
突击 断裂 一根 最终 追捕 寻到
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•焰 迅 速 混 镇 腾 呛慌挤
•撞 索 逃 况 蔓 延
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• 凡 凡是 凡人 平凡 凡间 • 楼 楼道 高楼 楼层 下楼 • 烧 烧水 烧开 烧火 烧着 • 扶 扶手 扶着 帮扶 扶贫 • 烟 烟雾 吸烟 烟酒 炊烟 • 倒 倒闭 推倒 晕倒 倒下 • 物 物品 物体 礼物 物价
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第二课时
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火焰迅速蔓延，很快 烧到了楼上。
火焰迅速蔓延，很快 烧到了楼上。
楼道里烟雾腾腾，呛得 人无法呼吸，熏得人睁不开 眼睛，什么也看不清。
火焰迅速蔓延，很快 烧到了楼上。
楼道里烟雾腾腾，呛得 人无法呼吸，熏得人睁不开 眼睛，什么也看不清。
体会敌人的凶残。
摔死在大石头的上面。
我们十三岁的王二小，
英勇牺牲在山间。王二小的英勇
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干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
为什么王二小牺牲了，脸上却“喊着微笑？让孩子体会王二小为他人的安全勇于献身的精 神
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歌声
第一课时
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第一课时
预习课文要求： 1、熟读课文，做到不加字、不少字、不 错字。 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字 典来解决。 4、练习运用“认-想-写-用”的方法独 立识字。
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预习检测
xìng zhēngzhá jué jì xù
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语文天地（2课时）
第一课时：基础练习：听写词语、读一读 ，注意逗号和句号、想一想，说一说、学唱歌 曲《歌唱二小放牛郎》。
第二课时：读一读《比利时于连》，《金 钥匙》学习在阅读中联想。
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检查预习
• 贪玩耍 敌人 山沟 危险 昏头昏脑 • 埋伏 受骗 牺牲 含泪 悲愤 • 扫荡 抓住 挑在 勇敢 表扬
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• 扫（扫地) (打扫）（扫除） （扫荡） • 脑（ 大脑）（头脑）（电脑） (脑子） • 抓 （抓住）（抓着）（抓走 ） （抓到） • 挑 （挑战）（ 挑逗）（ 挑拨） （挑起） • 勇 （ 勇敢）（勇气）（英勇） （勇攀 ) • 扬 （表扬 ） （赞扬）（传扬 ）（飘扬） • 挑 挑选 挑出 挑剔
因为他镇静、勇敢、聪明， 还有爸爸平时的教育和学校也 多次演练过火灾自救的方法。
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我爸爸一直教我遇 事要冷静，学校里也多 次演习火灾自救，别的 同学遇到这种情况，也 会这样做的。
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五、作业：
学了这篇课文，你懂得了什么？ 遇到类似情况你该怎么办呢？
沿着墙角一点一点的摸索，终于摸
到了木板。好，这就是楼门！他一
把推开了大门，一股清新的空气扑
了进来。
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我爸爸一直教我遇 事要冷静，学校里也多 次演习火灾自救，别的 同学遇到这种情况，也 会这样做的。
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议一议
江凡为什么能够把奶奶和邻 居从火中救出来？
不幸 挣 扎 绝 望 继 续
lǒngzhào fù
cuì jī
笼 罩 妇女 清脆 激昂
tū
gēn zhōng zhuīxún
突然 一根 终于 追寻
jù lǒng yǐn
duàn
聚 拢 隐隐约约 断断续续
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不幸 挣扎 绝望 继续 笼罩 妇女 清脆 激昂 突然 一根 终于 追寻 聚 拢 隐隐约约 断断续续
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第一课时学习目标
1、认读会写本课生字。 2、练习复述课文，能用自己的话 讲讲小英雄王二小。
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预习检测
火焰 迅速 混乱 镇静 惊慌 终于 呛得 逃生 拥挤 蔓延 咳嗽 撞开 思索 逃生 情况 混杂 摸索 谦虚 烟雾腾腾
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幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣
扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳
已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马
金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。
（让孩子体会马金纳的绝望的心情）
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自学导航
1.请同学们自由读课文第2、3自然 段，画一画描写歌声的句子。
2.读一读。 3.想一想：这是怎样的歌声？
《歌唱二小放牛郎》 主体课文 《歌声》
《江凡》
小
英
基础练习：听写词语、读一读，
雄
注意逗号和句号、想一想，说一
语文天地 说、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎 》、读一读《比利时于连》，《
金钥匙》学习在阅读中联想。
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单元教学目标
一、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，读 出对课文中英雄人物敬佩、热爱的语气。学习英雄 临危不惧、沉着冷静、机智勇敢、舍身为国、救人 救己的崇高品质，从小树立学英雄、爱英雄、做英 雄的意识。 二、学习运用联想的方法读懂课文。 三、继续培养独立识字的能力和习惯，学认40个生 字，学写19个生字。 四、继续练习默读。自读《比利时于连》。
来一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶
着奶奶弯腰往外走。
江凡思索了一下，就趴在地上，
沿着墙角一点一点的摸索，终于摸
到了木板。好，这就是楼门！他一
把推开了大门，一股清新的空气扑
了进来。
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他努力使自己镇静下来，急忙拿
来一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶
着奶奶弯腰往外走。
江凡思索了一下，就趴在地上，
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第一课时
预习课文要求： 1、熟读课文，做到不加字、不少字、不 错字。 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字 典来解决。 4、练习运用“认-想-写-用”的方法独 立识字。 5、查找王二小的资料。
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检查预习
• 贪玩耍 敌人 山沟 危险 昏头昏脑 • 埋伏 受骗 牺牲 含泪 悲愤 • 扫荡 抓住 挑在 勇敢 表扬
（他假装顺从自有主张。）
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈
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王 。二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
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四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
体现二小机智勇敢不拍牺牲
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敌人把二小挑在枪尖，
这是一个于是乐观、镇静、不向命运屈服的小姑娘。
她用歌声让人们有了求生的勇气和力量，坚持到救生艇到来，最终大 家得救了。（让孩子知道遇到危险时，要沉着、冷静，不能绝望，要 积极乐观想办法解除危险，拥有求生的勇气和信心。）
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抗震救灾小英雄
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第一课时
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秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
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每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
为什么，大家都传扬他，假如王二小还活着，你想对他说些什么？ 让孩子发挥。
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课堂检测
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真诚希望历史的悲 剧不再重演,让和平之 光永远照耀地球！
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（1）突然，远处海面上隐隐约约传来断 断续续的歌声。
（2）海风把她清脆、激昂的歌声传播到 更远的地方。
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她一次又一次从浪花中冒出头来，用手 抹一抹脸上的海水，又唱起来。
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这是一个———的小姑娘。 为什么小姑娘被称为英雄？
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• 扫（扫地) (打扫）（扫除） （扫荡） • 脑（ 大脑）（头脑）（电脑） (脑子） • 抓 （抓住）（抓着）（抓走 ） （抓到） • 挑 （挑战）（ 挑逗）（ 挑拨） （挑起） • 勇 （ 勇敢）（勇气）（英勇） （勇攀 ) • 扬 （表扬 ） （赞扬）（传扬 ）（飘扬） • 挑 挑选 挑出 挑剔
人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼 呼声混成一片。
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惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
人们从睡梦中惊醒，一时间， 喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼 呼声混成一片。
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Байду номын сангаас
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他努力使自己镇静下来，急忙拿
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课时建议：8课时
课时分配：《歌唱二小放牛郎》 2课时 《歌声》 2课时 《江凡》 2课时 《语文天地》 2课时
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歌唱二小放牛郎
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第一课时
预习课文要求： 1、熟读课文，做到不加字、不少字、不 错字。 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字 典来解决。 4、练习运用“认-想-写-用”的方法独 立识字。 5、查找王二小的资料。
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这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两山一沟，十分 险要。我们沿着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深处走去。
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第二课时学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课 文。
2、练习复述课文，能用自己的话 讲讲小英雄王二小。
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思考：通过读这两节，了解当时的情况 怎样？如果凶神恶煞的敌人顺利找到那
条山沟，将会是什么结果？
让孩子体会当时的情况十分危急，如果敌人顺利找到这条山沟我们会有很大 的牺牲和伤亡。
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敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
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抓住了二小叫他带路， 二小顺从的走在前面。
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河北省涞源县，位于河北西部，与山西交界，抗日战争时 期晋察冀根据地之一。抗日英雄王二小就生长在这里
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王二小（1929-1942），河北省涞源县 上庄村人。在敌人的一次扫荡中，年仅 13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带 到八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。