统编版语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书课件(共33张PPT)

第二部分写明倡议的具体内容和 要求，这是正文的重点部分。开展怎 样的活动，做哪些事情，具体要求是 什么，都要写具体。一般分点说明， 这样写清楚明确、一目了然。
第三部分写一两句扇动 性的、呼吁性的语言。
(4)落款：在右下方写倡议者单位、 集体或个人的名称或姓名，另起一行写 发倡议的日期。
小结：
1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“勤俭用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。一份倡议，一个承诺，一种责任。 亲爱的同学们，让我们行动起来吧!
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日
明确书写格式：
(1)标题：在首行正中间用较大的 字体写“倡议书”三个字，还可以在 前面加倡议内容，如“‘勤俭用水’ 倡议书”。
小组内互相交流，将倡议书发 布在合适的地方，如校园的公告栏、 小区的布告栏、网络论坛等，说一 说自己的想法。
二、借助例文，学习写法
读课本上的习作例文和批注， 小组内自由说说倡议书的基本格式。
倡议书由哪几个部分组成?每个 部分的格式有哪些需要注意的地方?
“勤俭用水”倡议书
同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱惜水资源是我们每个人的义务。勤俭用水不能仅
仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出勤俭用水的倡 议，让我们从今天起努力做到以下几点：
先自主习作，再组内交流， 修改习作。
1.按照倡议书的格式，小组成员 间交流批改习作。
2.小组长记录发现的共性问题。 3.恰当地使用修改符号。
展示倡议书，点评修改，解 决写作中遇到的问题。
1.点评。 (1)下面我们对几位同学的习作进行 点评。谁愿意展示自己的习作，我们互 相学习，共同提高。
(2)点评要求：从优点和建议两方 面去点评。可以整体点评，也可以就某 一方面点评。
倡议书的基本格式：一般由标题、 称呼、正文、落款等组成。
为了便于大家记忆，我们可 以把倡议书的格式编成顺口溜， 一起来读一读。
倡议标题要鲜明，倡议对象确定好。 背景原因说清楚，内容分点不乱套。 倡议说完写结尾，呼吁行动最重要。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
三、指点选材，交流酝酿
倡议书的格式掌握了，现在 你最想写关于身边存在的哪方面 问题的倡议呢?
(3)选择典型例文，进行点评。
(4)总结评改步骤：先通读习作， 一看倡议要求是否符合；二看倡议书的 格式是否正确；三看内容是否具体并分 点说明。
2.个人再修改，谈谈体会。 (1) 根据小组成员的修改建议， 自己修改习作。 (2)如果发现不懂的地方，可以 请教提出建议的同学。 (3)谈谈自己在修改中的体会。
(2)称呼：一般顶格写在第二 行开头。倡议书的称呼可根据倡议 的对象选用适当的称呼，如“同学 们”等。
Байду номын сангаас
(3)正文：一般在第三行空两 格写正文，分三部分。
第一部分写清楚倡议的背景原 因和目的。交代清楚倡议的原因， 并说明发布倡议的目的，人们才会 理解和信服，才会一起去实施。否 则会使人觉得莫名其妙，难以响应。
1.倡议书的对象可以是：社区 居民、同学、老师……
2.倡议书的内容可以是：生活 中的浪费电、食粮、纸张等方面； 环境污染及保护等方面……
3.小勇士简单介绍自己的思路。
四、自主表达，小试牛刀
掌握了倡议书的格式，明确 了倡议书的对象和内容，现在就 让我们小试牛刀，赶忙拿起笔把 自己心里最想说的话写下来吧!
第六单元
习作：学写倡议书
一、细读课本，明确要求
阅读课本的习作内容，圈画 习作要求。
小组交流本次习作提出了 哪些要求。
1.归纳要点： (1)就自己关心的问题提出倡议， 标题要鲜明。 (2)明确倡议的对象。
(3)倡议书正文要写清楚存在的问题， 产生的原因，解决的办法可以分点说明。
(4)倡议书的格式要规范。