农村小学留守儿童厌学的原因及对策

农村小学留守儿童厌学的原因及对策
随着城市化的进程加快，越来越多的农村家庭选择将孩子留在家中，由家长或者亲戚
照料，因此农村小学留守儿童问题日益突出。

留守儿童在空巢状态下生活，与父母分隔两地，长期缺少父母的关爱和教育，导致他们在学习上产生了许多问题，其中包括厌学现象。

本文将探讨农村小学留守儿童厌学的原因及对策。

一、厌学的原因
1. 缺乏家庭教育
农村小学留守儿童由于父母长期在外地务工，导致他们无法得到父母的关心和教育。

父母缺席的教育方式，使得留守儿童在学习上缺乏紧迫感和目标感，从而产生了对学习的
厌恶感。

2. 缺乏同伴互动
留守儿童通常在家里独自生活，缺乏同龄人的交往和互动。

学习上的困难无法得到朋
友的帮助和支持，长此以往，会造成留守儿童对学习产生消极态度。

3. 缺乏教育资源
农村地区的教育资源相对匮乏，教学质量参差不齐。

留守儿童无法得到良好的教学环
境和师资力量的支持，也会对学习产生不信任和抵触情绪。

二、对策建议
1. 完善家庭教育
政府应加大对农村留守儿童家庭的扶持力度，帮助他们改善家庭条件，鼓励父母多参
与孩子的教育生活。

相关部门也可以组织父母与孩子定期进行视频通话，建立亲子间的情
感联系，增强家庭教育的作用。

2. 加强心理疏导
针对留守儿童产生的心理问题，学校可以设立心理辅导中心，配备专业心理辅导师，
进行针对性的心理疏导辅导，帮助留守儿童树立正确的学习态度，缓解他们的厌学情绪。

3. 增加教育资源投入
政府可以加大对农村教育资源的投入，提高农村小学教学质量，改善教学条件。

政府
可以派遣优秀的教师到农村地区支教，提高教学水平，同时增加教育科技的应用，为留守
儿童提供更多的学习途径和资源，吸引他们对学习的兴趣。

4. 建立留守儿童关爱机构
政府可以在农村地区设立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供集体活动的场所和机会，增加他们之间的互动。

通过组织一些课外活动、兴趣小组等方式，帮助留守儿童建立自信心，增强对学习的兴趣，缓解厌学情绪。

农村小学留守儿童的厌学问题需要各方共同关注和解决。

政府部门应搭建相关政策和
机制，加大对农村教育的支持力度，学校和家庭也应共同努力，为留守儿童提供更好的学
习环境和教育资源，帮助他们树立正确的学习态度，克服厌学问题，健康成长。